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人教部编版九年级下册名著导读《《简爱》公开课课件(共24页)

有这样一则小故事，说在19 世纪的那英个国男，的如有果可一能个问男：人和一个你女读人过相《亲简，·那爱么》这个男的一般都会吗问？这个女的一个问题，什么问题呢？
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
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初次相遇
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结婚
无法结婚
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研读语言：
• 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完全一样！要是上帝赐予我一点美貌和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
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这是简·爱在盖茨海德府与约翰和里德太太的对话，从中你读出了什么？结合简·爱的处境来分析儿童时期简·爱的性格。
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——简·爱对罗切斯特表白
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简·爱为何离开了桑菲尔德庄园？
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部编版九年级语文下册：《简·爱》-优质课件.ppt

讲授新课
（四）婚礼受阻
我观察了自己所抱的希望，昨天还是那么繁茂，那么光彩照人，现在却变得光秃秃、寒颤颤、铅灰色了——成了永远无法复活的尸体，我审视着我的爱情，我主人的那种感情——他所造成的感情，在我心里打着寒战，像冰冷摇篮里的一个病孩，病痛已经缠身，却又难以回到罗切斯特先生的怀抱——无法从他的胸膛得到温暖。
第一次出现在12章，黄昏乡村的路边，和主人邂逅。第二个悬念是罗彻斯特先生和英格拉姆小姐的关系第三个悬念也是作品中简爱的疑问：梅森先生是谁？第四个悬念是出走后简爱命运会怎么样？ 3.《简·爱》在艺术上最突出的特点在于它的叙述方式第一人称叙事，加强了叙事者“我”与读者的交流，使读者成为同谋，拉近读者和叙述者的关系。 4.对哥特小说的重构
讲授新课
（二）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了，请你原谅。我本应当说，像容貌这样的问题，不是轻易可以当场回答的；应当说人的审美趣味各有不同；应当说漂亮并不重要，或者诸如此类的话。”
整体感知
(三)两人第一次爱情表白
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说， “你难道以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，把我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的 ——因为我们是平等的！”

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其他人物：贝茜，伊莱扎.里德，乔
治安娜.里德，谭波儿小姐，爱丽丝·费尔法克斯，英格拉姆小姐
阿黛勒
一个有着不幸身世的的小女孩，母亲是罗切斯特的情人，她天真善良，热情活泼，但有时有点无理取闹。
布洛克尔赫斯特
慈善学校的校长，是一个残暴，凶狠，道貌岸然的伪君子。
启示
告诉我们女性要像简爱一样自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
简爱完美版
海伦·彭斯一个体弱多病的孩子，她善良、宽容、能体贴关怀他人、善解人意、拥有博大的胸怀、但性格软弱、最后悲哀的死去。
圣约翰一个狂热而虔诚的基督教徒，把他的全部身心都献给了基督教的传教事业。他乐于帮助贫穷的人，认真严肃，固执刻板，耐心，有崇高的理想，但缺乏人们之间的那种深情，坚强而又固执，敏锐而又严肃，过分的理智，控制欲极强，甚至到了自私冷漠的地步。
桑菲尔德庄园
• 11、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。
圣约翰
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罗切斯特
简爱完美版
想试探简的心意。
简爱完美版
他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，
一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。
15、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？
因为罗切斯特还有一个活着的妻子。
16、简·爱的舅妈一家为什么不喜简·爱？
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了
婚。
雷沃德学校舅母家
桑菲尔德

第六单元名著导读《简-爱》课件(共64张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级下册

在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了劳沃德学校。
1-4章人物、情节思维导图
1-4章精彩片段阅读
“为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，示却例依：然遭无遇济约于翰无事端呢的？毒伊打丽，莎简自·私爱任忍性无，可却忍受，到终尊于敬奋；起乔反抗治拼亚死娜回心击肠又毒，偏偏得到所有人的纵容。至于约翰，从来没有人敢违拗约他翰，。更这不段用文说字教表现训了他简了爱。追我求不平敢等有、丝敢毫于闪反失抗，的该性做格的特事点。都努力做好，人家还是骂我淘气鬼、讨厌坯，骂我阴丝丝、贼溜溜，从早上骂到中午，从中午骂到晩上。”
——第二章节选
这段文字是简·爱被关进“红房子”之后的一段心理活动，请问简爱因何事被关进了红房子？这段文字体现了简爱的什么性格特点？
5-10章情节梳理 (二)艰难中成长(5-10章)
地点：洛伍德学校人物：勃洛克赫斯特先生(学校司库、主管)谭波尔小姐(学监)史密斯小姐、斯凯契德小姐、皮埃若夫人(教师)海伦·彭斯(同学、朋友) 内容梗概：洛伍德学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简·爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简·爱在这里又做了六年学生、两年老师。
突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。
作者
夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版了著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。

简爱完美版ppt课件

资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
• 《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑, •反，而认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
主题：人的价值＝尊严＋爱。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打...... 这是对一个孩子的尊严的无情践踏, 但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量。

第六单元名著导读《简爱》课件(共36张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

（二）艰难中成长
地点：洛伍德义塾人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）；谭波儿小姐（学监）；史密斯小姐；斯凯丘小姐；皮埃若夫人(教师)；海伦·彭斯(同学、朋友）梗概：洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。
1、当表兄不分青红皂白地狂打她时, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的孩子，你像个杀人犯.像个奴隶监工—.. —你像个罗马皇帝！” 2、当舅母叫着自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”； 3、当她被囚禁在红房子时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了的呐喊！——“你没有权利拿我的书，妈妈说你是个靠别人养活的人，你没有钱。” ——“我的里德舅舅在天上,你做的一切和想的一切,他都看得见,我爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。” 4、在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 奋力反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。你才会骗人呢!”
勃朗特三姐妹
夏洛蒂· 勃朗特
艾米莉· 勃朗特
安妮· 勃朗特
代表作《简爱》代表作《呼啸山庄》代表作《艾格尼斯・格雷》
背景介绍
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变。妇女受歧视、地位低下、没有权利、没有资产，女子的生存目标就是要嫁入豪门，努力通过婚姻获得财富和地位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
2.邂逅罗切斯特，与他的初次谈话，觉得他“喜怒无常，态度生硬”。 3.第二次见面，他对我态度渐趋缓和。罗切斯特的感情渐渐左右着我的感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。 4.对失火事件的种种疑惑；罗切斯特先生出门；与菲尔费克斯太太谈论英格拉姆小姐再次激起我内心感情的波澜。 5.对主人的迟迟不归显得若有所失，而理智又不停地告诫自己：你与桑菲尔德府没有丝毫关系。 6.罗切斯特先生以算命的方式对我进行考验，并向我发出暗示；他得知梅森造访的神情令我吃惊——急促的呼吸令他喘不过气来，脸色变得如死灰一般惨白。

语文《简 · 爱》PPT课件

4.体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。 5.选择好的版本阅读。大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前可以查阅一些图书评论或专家推介的资料，选择好一些的版本来读。
专题探究
专题一：探究简·爱形象
一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下浓重的一笔，被后世称为现代女性的先驱和楷模。
小说特色
1.小说最大的成就就是塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。 2.小说具有浓郁的抒情色彩。无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。 3.小说中娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙设计的悬念等，增加了作品的艺术感染力。
《契诃夫短篇小说选》探究
主要特色 1.描绘了19世纪俄国社会的众生相。其中有小人物的辛酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的奴颜婢膝、见风使舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。 2.没有情节上的大起大落，没有激烈的矛盾冲突。作者只撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡人物的深刻洞察。作者就像一位充满悲悯情怀的智者，俯瞰着生活在俄国大地上的芸芸众生，感受着他们的痛苦与孤独，慨叹着他们的软弱与不幸。
主要特色 1.小说以“我”（猫）为叙述方式，以“我”的见闻和评论构成内容。“我”的出生为开头；“我”因喝了啤酒掉进水缸淹死，小说随即结束。作品没有完整曲折的
情节，也没有一般小说那样严谨的结构。
2.这部作品是以这只被拟人化的猫的视角来观察人
类的心理。这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具
有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。 3.善于运用风趣幽默、辛辣讽刺的手法进行揭露和批判，是日本近代文学中讽刺文学的典范之作。

人教部编版九年级下册名著导读《《简爱》课件(共24张PPT)

人教部编版九年级下册名著导读《《简爱》课件(共 24张PP T)
有这样一则小故事，说在19 世纪的那英个国男，的如有果可一能个问男：人和一个你女读人过相《亲简，·那爱么》这个男的一般都会吗问？这个女的一个问题，什么问题呢？
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——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约翰和里德太太的对话，从中你读出了什么？结合简·爱的处境来分析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈和表兄，简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人生底色！
简·爱受到学校主管布洛克尔赫斯特先生的惩罚，在一个凳子上站了很长的时间，这个时候海伦·彭斯过来安慰她，还给她端来了咖啡和面包。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。”
简·爱意外地获得了一笔两万英镑的遗产，她把这笔遗产分为四份，分给了圣约翰和他的妹妹们。
圣约翰想让简·爱嫁给他，说她适合做传教士的妻子，结果遭到了简·爱的拒绝。
她返回桑菲尔德庄园寻找罗切斯特，结果发现那里成了一片废墟，后来她了解到罗切斯特因为救他的妻子，成了残疾人，而且眼睛失明，简·爱没有嫌弃他，还是与他结婚，走在一起。

第六单元名著导读《简.爱》课件(共26张PPT)语文九年级下册

简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了——“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。
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（二）追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，
• 安妮·勃朗特（1820－1849），英国女作家，夏洛蒂·勃朗特及艾米莉·勃朗特之妹，代表作是《艾格妮丝·格雷》和《怀尔德菲尔府上的房客》（又译《女房客》）。其中《艾格妮丝·格雷》被爱尔兰著名诗人、评论家乔治·莫尔认为是“英国文学史上最完美的散文体小说”4 。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
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23：隔膜消除，在经历了一番是非曲折之后，两颗心渐渐靠拢。 24：为结婚做一切必要的准备，炽烈情感下的交谈显示着简爱任何时候都不乏理智、坚强和独立的个性。也正是她这种独特的人格魅力在深深吸引着罗切斯特。 25：婚礼到来前一个可怕与不详的夜晚，作为盖头的珍贵纱巾被一个恶魔般的女人撕毁，梦中桑菲尔德府化为一片废墟。 26：教堂事件惊爆主人生活内幕，我的心一下子由巅峰跌入了谷底，痛苦之余我别无选择，准备离开。 27：罗切斯特向我讲述他的“爱情”经历，但我去意己决，在黎明到来之前，我偷偷离开了桑菲尔德府。
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三、体验爱情（11--27章）
地点：桑菲尔德府
人物：罗切斯特先生菲尔弗克斯太太阿黛尔索菲格瑞
斯•普尔约翰夫妇梅森柏莎.梅森英格拉姆小姐

《简爱》完美版ppt

• 当时妇女求职，谋求解放的道路是很狭窄的，夏洛蒂在她的几部小说中所描写到的妇女职业是做家庭女教师。
1、现实主义手法和浪漫主义交融汇合。
《简爱》用第一人称叙述故事，揭露了英国社会的丑恶现实，在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感、隐喻和象征等手法，使小说的“自然”境界扑朔迷离，情节扣人心境。尤其是书中的一些神秘景象和时间的描写，带有哥特式小说的色彩。作品在真实表现了女主人公艰难的生活历程和复杂心理状态，在刻画了严峻的社会现实的同时，也表现了作家美好的主观理想。对于夏洛蒂这一种交汇融合的写作手法，有人对《简爱》作出这样的评价：“如果用最简短的一句话来表达她的丰功伟绩，我想，可以这样说：它通过最低的现实主义。达到最高的浪漫主义。
”
2、细致入微的心理描写。
作者通过内心独白和心灵对话，真实而生动地刻画出简爱在爱情生活中复杂的心理活动。表现了一个寄人篱下的孤女的悲愤不平的心理，一个地位卑微的家庭教师想爱又不敢爱的激情与矛盾的挣扎心理，还有作为一个高尚的人的高度的自我克制和忍受痛苦的毅力。这样细腻且丰富多彩的心理描写，使得这部虽然只是描写一个相貌平平、生活波澜不惊的女孩以及她个人的酸甜苦辣，喜怒哀乐的小说显得别具一格，长盛不衰。难怪有书曾评论说《简爱》是现代心理小说和情绪小说的先声。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
• 《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。

第六单元名著导读《简.爱》课件(共28张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

专题二：思考爱的真谛
小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。
探究示例：罗切斯特冲破了以社会地位、财富来衡量一切的世俗观
念，追求到了心爱的人——简·爱。他爱上了简·爱——一个平凡但拥有超越世俗的精神品质的人。
艺术特色
①以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，有利于直接展示人物的内心世界，又拉近作品和读者之间的心理距离，亲切感人。
②大量运用内心独白，逼真传神地表现了简·爱悲愤不平、敢爱敢恨与矛盾挣扎的心理。
③构思精巧·爱是这篇小说的灵魂人物。可以参考下面的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。
③感情炽烈，敢于追求真正意义上的完整爱情。在得知罗切斯特疯了的合法妻子还活着时，她拒绝了他的爱，她不愿意做情妇，她要的是一份真正意义上的完整爱情。
罗切斯特：一个被家庭教条束缚的悲剧角色。同时他又是一个睿智、正直、善恶分明且带有幽默感，对爱执着的人。他不限制简·爱的自由，当简·爱知道他疯了的妻子还活着时，他并没有将简·爱留在身边，而是给简·爱选择的自由。
主要思想
这部小说主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出身卑微、生活道路曲折，却始终坚持寻求人格独立、追求自由平等、不向命运低头的坚强女性形象。
主要人物
简·爱：①自尊自爱、自立自强、内心强大。在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，还敢于指责冷酷护短的舅妈。简·爱的童年生活让读者初步了解了她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。②追求自由平等、人格独立。当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。

第六单元名著导读《简爱》课件(共24张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册

当家庭教师与罗切斯特相爱得知罗切斯特已婚后离开罗切斯特
跟罗切斯特结婚
名著阅读方法指导之
—勾画思维导图，理清故事脉络
最初的十年
“到目前为止，我已细述了自己微不足道的身世。我一生的最初十年，差不多花了十章来描写。”
——第十章
活动一：回望十年为名著配图
第二章《红房子事件》
第八章《谭波尔小姐开导简爱》第七章《简爱被勃洛克赫斯特罚站》
最初的十年
—《简爱》名著导读
预热：梳理名著内容，补全思维导图
父母患斑疹伤寒去世
被勃洛克赫斯特罚站经历海伦之死在洛伍德当老师
谭波尔结婚离开学校后简爱登报求职
当乡村教师得到叔父的遗产拒绝圣约翰的求婚决定回到罗切斯特身边
盖茨黑德府
桑菲尔德庄园
出生地
洛伍德学校
沼泽山庄
还击表兄被关进红房子被送到洛伍德上学
“其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。” “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”
——《故乡》
点评
作为全文中唯一一个寄予着作者完全褒扬态度的女性人物，作者不以身份、地位、性别论长短，表达了进步的男女观以及科学的价值观，她是作者理想观念的载体，寄托了作者平等、爱才的思想感情。
背景一：夏洛蒂 ·勃朗特的童年经历
作者夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构 —— 柯文桥女子寄宿学校。
在那里生活条件极其恶劣，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年。

名著导读《简爱》课件(共34张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册

的情人，她天真善良，热情活泼，但有时有点儿无理
取闹。
布洛克尔赫斯特
慈善学校的校长，是一个残暴、凶
狠、道貌岸然的伪君子。
合作探究
阅读外国小说，除了关注小说的基本元素——故事情节、人物形象、主题表现，还应注意哪些方面？
合作探究
方法指导
1.了解小说的创作背景。
小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。如在《简·爱》的作者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的塑造，颠覆了当时社会生活中女性以追求财富地位为目的的婚姻观，成为 19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。
她有着自尊自爱、自强不息、大胆追求独立人格与男女平等权利的精神特质。
精读细研
1.貌不惊人，人格独立，心灵强大，现代女性的象征，具有强烈的自尊心和反抗精神。
简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她热忱刚烈，童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长对抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的生活。
《简·爱》
1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。
知识备查
后悲惨地死去。
圣约翰
一个狂热而虔诚的基督教徒，把他的全部身心都献给了基督教的传教事业。他乐于帮助贫穷的人，认真严肃，固执刻板，有耐心，有崇高的理想，但缺乏人与人之间的那种深情，坚强而又固执，敏锐而又严肃，过分理智，控制欲极强，甚至到了自私冷漠的地步。

人教部编版九年级下册第六单元名著导读《《简爱》课件 (共32张PPT)

爱》阅读活动安排
活动时间：1-2周活动内容：阅读并且批注《简爱》 1、每天阅读批注3-5章。 2、概括每章的故事情节。实施策略：保证充沛的阅读时间，每天都要布置定量的阅读任务，批注以尾批为主，概括每章的故事情节。旁批以小说的经典语句为主，自由批注理解、赏析或感悟。
（3）不漂亮的女主人公
简·爱和传统的女主人公不同，作者有意把她写成一个形貌矮小难看的女子。她曾对妹妹说：“我要塑造一个女主人公给你们看，她像我一样矮小难看，可是她会像你们的任何一个女主人公那样令人感兴趣。”（《勃朗特姐妹研究》）。
（4）简·爱在寄宿学校的生活 “我在劳渥德的第一个季度似乎有一个时代那么长。……我们的衣服太
（二）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了，请你原谅。我本应当说，像容貌这样的问题，不是轻易可以当场回
答的；应当说人的审美趣味各有不同；应当说漂亮并不重要，或者诸如此类的话。”
(三)两人第一次爱情表白
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说， “你难道以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，把我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的 ——因为我们是平等的！”
（5）在桑恩费尔德庄园做家庭教师
桑恩费尔德庄园的做家庭教师，邂逅男主人——罗契斯特。

《简·爱》PPT优秀课件

四、别后(28-35)
梗概:
五、相聚（36—38章）
地点：桑菲尔德——芬丁庄园梗概：当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。
离开桑菲尔德的同时，简.爱的生活也再一次陷入了困境。经过几天的流浪和乞讨，简.爱在生命垂危时被一家人收留。随后她在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到时莫尔顿圣约地点：沼地居 —— 莫尔顿 — 翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。期间，一次 —沼地居 .爱与里弗斯一家的亲密关系，简.爱竟偶然的事件揭开了简是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产（其中四分之三给了里弗斯兄妹）。就在她为圣人物：圣约翰 . 里弗斯先生约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不黛安娜玛丽汉娜罗莎蒙德. 得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下定决心，重返桑菲尔德。五、相聚（36—38章）地点：奥立弗小姐桑菲尔德——芬丁庄园
第一章
简· 爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简· 爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，里德先生临死前曾嘱咐妻子好好照顾简· 爱。简· 爱在里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。
第二章
• 由于反抗，她却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间屋子里。
第十二章：感受平静生活，邂逅罗切斯特。