幼儿园大班活动教案：年历

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2024年《年历》大班教案(精选篇)

2024年《年历》大班教案（精选篇）《年历》大班教案篇1活动目标1. 在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。

2. 提高判断能力及思维的敏捷性。

活动准备1.课件-动画片：你最喜欢的数字是什么2.各式年历。

活动过程一、认识年历1、查找日期（1）小朋友，桌子上都有些什么？（日历、挂历、台历也叫年历）（2）年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？（3）新的一年也就是明年是几几年呢？老师要考考小朋友：新年的第一天是几月几日？1月1日是什么节日？1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了，那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢？（幼儿操作，教师观察）2、认识月、日、星期师：刚才我们都去找了1月1日，有的小朋友已经找对了，我们请他（她）上来指出来，并说说你是怎么找的？小结：大的数表示月，小的数表示日（1）一张大的年历上有几个大的数？他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？（2）再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告诉我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？（3）最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是四，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，这一年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本领。

二、操作巩固：玩年历1、交代要求（1）第一组：报生日两个小朋友合作玩，一人报出自己的生日，请你的好朋友在年历上指出，然后交换玩（2）第二组：猜一猜这组也是两个小朋友一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好朋友猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩2、讲评（1）师生共同玩猜一猜游戏（2）讲讲年历上有些什么图画（3）在小组游戏中还有什么问题三、智力游戏师：小朋友，今天我带来了几道智力题要考考小朋友，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个√的手势，如果认为错的，就用手指做╳的手势。

幼儿园数学教案认识年历(通用8篇(1)

幼儿园数学教案认识年历(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日期》，详细内容为认识年历。

通过学习年历，使幼儿了解年、月、日的概念，认识星期、日期和年份，并能够正确运用年历。

二、教学目标1. 让幼儿了解年历的基本结构，知道年、月、日的关系，以及星期的排列。

2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 培养幼儿合作交流、自主探究的学习习惯，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，星期的认识。

教学重点：年历的基本结构，正确使用年历。

四、教具与学具准备教具：年历、挂图、多媒体设备。

学具：幼儿用书、年历卡片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一本年历，引导幼儿观察年历的封面，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解年历的基本结构（1）介绍年历的组成部分：年份、月份、日期、星期。

（2）讲解年、月、日的关系，引导幼儿观察年历中的大月和小月。

（3）介绍星期的概念，让幼儿知道一周有7天，以及星期的排列顺序。

3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿观察年历，找出指定日期的星期。

4. 随堂练习发放年历卡片，让幼儿自己找出指定日期的星期，并和同伴交流分享。

六、板书设计1. 年历的基本结构：年份、月份、日期、星期。

2. 年、月、日的关系：一年有12个月，一个大月有31天，一个小月有30天。

3. 星期的排列：一周有7天，从周一到周日。

七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日那天的星期。

2. 答案：幼儿根据年历找出自己生日那天的星期，写在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对年历的认识程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的年历，了解其他与时间有关的知识，如节日、节气等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

大班综合活动教案：年历

大班综合活动教案：年历一、活动目标1. 了解年历的基本结构和功能，知道一年有12个月。

2. 学会通过年历了解日期，认识星期和日期之间的关系。

3. 培养时间观念和计划安排能力，学会合理安排自己的时间。

二、活动准备1. 实物年历一张2. 日历卡片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 剪刀、胶水等手工材料三、活动过程1. 引入话题：出示实物年历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察年历的基本结构，如月份、日期、星期等。

2. 讲解年历的功能：通过年历，我们可以知道今天、明天、后天是几月几日，星期几，还可以知道一年中有哪些节日。

3. 学习通过年历了解日期：引导幼儿学会查看年历，找到今天的日期，并了解本周的星期安排。

4. 制作个人年历：发给幼儿日历卡片，让他们选择喜欢的月份，剪下该月的日历，并在空白处画上自己喜欢的图案，粘贴在画纸上，制作成个人年历。

四、活动延伸2. 环境创设：将幼儿制作的年历装饰在班级环境中，引导幼儿关注和了解他人的活动安排。

3. 区域活动：在美工区设置年历制作区，提供各种材料，让幼儿自由创作年历。

五、活动反思通过本次活动，幼儿对年历有了基本的认识，学会了通过年历了解日期和星期安排。

在制作个人年历的过程中，幼儿的动手操作能力和创造力得到了发展。

但在活动过程中，部分幼儿对日期和星期的关系理解不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和巩固。

六、活动目标1. 加深对年历的认识，了解每个月的天数以及特殊节日。

2. 培养幼儿的观察能力和记忆力，通过游戏活动巩固对年历的理解。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。

七、活动准备1. 准备一张大的年历海报3. 贴纸、彩笔等绘画材料4. 数字卡片（0-31）5. 计时器八、活动过程1. 复习年历：展示年历海报，引导幼儿回顾之前学过的年历知识，如月份、日期、星期等。

2. 加深对月份的认识：通过游戏“找不同”，让幼儿找出每个月的天数不同的月份，并说明原因。

3. 特殊节日的认识：出示特殊节日的提示卡，让幼儿说出节日的名称和日期。

《年历》大班教案

《年历》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会通过年历了解日期和季节。

3. 情感目标：培养幼儿对时间管理的兴趣，养成按时作息的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

难点：学会通过年历了解日期和季节，培养时间管理意识。

三、教学准备：1. 物质准备：年历图、挂历、日历牌等。

2. 经验准备：幼儿有在日常生活中接触过日历、挂历等时间记录工具。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的日历、挂历等，引发幼儿对年历的兴趣。

2. 基本概念：介绍年历的定义、基本结构和作用。

3. 观察与实践：让幼儿观察年历图，了解年份、月份、日期等基本信息。

4. 季节认知：通过年历，让幼儿认识四季的变化和特点。

5. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己学会查看年历的经历。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，尝试使用家中的年历，了解家庭成员的生日、重要节日等。

2. 课后反思：教师通过观察和与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用年历的情况，为下一步教学做好准备。

1. 直观展示：通过展示不同的年历实物，让幼儿直观地了解年历的外观和结构。

2. 操作实践：让幼儿亲自操作年历，了解如何查看日期和季节。

3. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，共同完成年历相关的任务。

七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对年历的兴趣和认知程度。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将所学应用到实际生活中。

3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，共同进步。

八、教学拓展：1. 制作自己的年历：让幼儿尝试制作属于自己的年历，包括重要的日期和事件。

2. 时间管理游戏：设计一些关于时间管理的游戏，让幼儿在游戏中学会合理安排时间。

九、教学反馈：1. 课堂反馈：在课堂上及时收集幼儿的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

幼儿园大班活动教案(实用15篇)

幼儿园大班活动教案(实用15篇)幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。

活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的.陷处为月小，其中二月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。

五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。

七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。

大班综合活动教案：年历

大班综合活动教案：年历第一章：认识年历活动目标：1. 了解年历的基本结构和功能。

2. 学会通过年历查看日期和时间。

活动准备：1. 准备一些年历样品，包括平年和闰年。

2. 准备一张白纸和彩色笔。

活动过程：1. 向幼儿展示年历样品，引导幼儿观察年历的基本结构，如日期、星期、节假日等。

2. 解释年历的功能，如查看日期、规划时间等。

3. 教授幼儿如何通过年历查看日期和时间，如通过翻页、等操作。

4. 邀请幼儿用自己的彩色笔在白纸上绘制一份属于自己的年历。

活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家人一起查看家庭年历，了解家庭成员的生日、节假日等。

2. 引导幼儿思考如何利用年历规划自己的时间，如每天安排学习、游戏等。

第二章：年历与季节活动目标：1. 了解季节变化与年历的关系。

2. 学会通过年历了解季节变化。

1. 准备一张年历和一些季节变化的图片。

活动过程：1. 向幼儿展示年历，引导幼儿观察年历上的季节变化标记，如春、夏、秋、冬。

2. 解释季节变化与年历的关系，如春季一般在3月到5月，夏季在6月到8月等。

3. 展示季节变化的图片，引导幼儿观察和描述不同季节的特点。

活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家人一起查看家庭年历，了解家庭成员的生日、节假日等。

2. 引导幼儿思考如何利用年历了解季节变化，如通过查看月份、季节标记等。

第三章：年历与节假日活动目标：1. 了解节假日与年历的关系。

2. 学会通过年历了解节假日。

活动准备：1. 准备一张年历和一些节假日图片。

活动过程：1. 向幼儿展示年历，引导幼儿观察年历上的节假日标记，如元旦、春节、国庆节等。

2. 解释节假日与年历的关系，如元旦是在1月1日，春节是在农历正月初一等。

3. 展示节假日图片，引导幼儿观察和描述不同节假日的特点。

1. 邀请幼儿回家后，与家人一起查看家庭年历，了解家庭成员的生日、节假日等。

2. 引导幼儿思考如何利用年历了解节假日，如通过查看日期、节假日标记等。

第四章：年历与时间管理活动目标：1. 了解时间管理与年历的关系。

幼儿园大班科学教案：年历

幼儿园大班科学教案：年历一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的时间观念和规划能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 教学难点：让幼儿学会通过年历规划时间和事件。

三、教学准备1. 物质准备：年历模板、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示年历，引导幼儿观察年历的基本结构，如月份、日期、星期等。

2. 基本知识讲解：教师讲解年历的作用，如记录时间、规划事件等。

3. 实践操作：教师发放年历模板，引导幼儿动手制作自己的年历。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享自己制作年历的心得和感悟。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的年历作品，共同总结本次活动的收获。

五、课后作业1. 请幼儿回家后，向家人介绍年历的作用和基本结构。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会使用年历规划时间和事件。

六、教学评价1. 幼儿能正确认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 幼儿能通过年历规划时间和事件，培养时间观念和规划能力。

3. 幼儿在制作年历过程中，动手能力、观察力和团队协作能力得到提升。

七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的年历制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观图书馆或书店，让幼儿亲自查阅年历，了解不同类型的年历。

3. 开展“我的时间管理”主题活动，让幼儿学会合理安排时间，提高自我管理能力。

八、教学注意事项1. 针对不同幼儿的认知水平，教师应适当调整教学内容和难度。

2. 在实践操作环节，教师要注意安全，防止幼儿受伤。

3. 注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能积极参与到活动中。

九、教学反馈1. 教师应及时关注幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

幼儿园大班年历的教案

幼儿园大班年历的教案一、教学目标1.能够理解与描述不同季节的自然现象和天气变化，以及各月份的重要节日和活动；2.通过年历编制，促进幼儿对时间、日期等概念的认识，并培养时间观念；3.提高幼儿观察力、记忆力、组织能力和表达能力。

二、教学内容1.季节和天气变化；2.不同月份的节日和活动；3.年历的制作和使用。

三、教学重点1.季节和天气变化的描述与表述；2.重要节日和活动的介绍；3.年历的制作和使用。

四、教学难点1.季节和天气变化的表达与描述；2.节日和活动的记忆和介绍；3.年历的编制和使用，培养时间观念。

五、教学方法1.观察法：带领幼儿观察周边环境的季节变化和天气变化，并引导幼儿描述；2.讲解法：通过简单生动的讲解，介绍各月份的节日和活动；3.体验法：通过亲身体验，让幼儿制作和使用年历。

六、教学过程1. 季节和天气变化1.通过季节图片或实物等，带领幼儿观察和描述不同季节的自然现象和天气变化；2.以教师提问和幼儿互动的方式，深入幼儿对季节和天气的认识。

2. 各月份的节日和活动1.教师通过讲解或课件等方式，介绍各月份的重要节日和活动，引导幼儿理解和记忆；2.通过教师提问和幼儿互动的方式，促进幼儿对节日和活动的理解和表达。

3. 年历的制作和使用1.教师对年历的编制进行简要讲解和演示，并让幼儿了解年历的作用和使用方法；2.分发制作材料，引导幼儿逐步完成年历的制作；3.教师介绍年历的使用方法，帮助幼儿掌握时间观念和日期概念。

七、教学评价1.教师对于幼儿对季节和天气变化的描述和表达进行记录和评价；2.教师对于幼儿对于各月份节日和活动的认识、记忆和表达进行记录和评价；3.教师对于幼儿年历的制作和使用情况进行评价。

八、教学反思1.提高教师对于幼儿的情感沟通能力和情绪调控；2.增加教师自身知识储备和讲解能力；3.优化学习场所和教学工具的搭配使用，提高教学效率。

幼儿园大班科学教案：年历

一、教学目标1. 让幼儿认识年历，了解年历的基本构成和作用。

2. 培养幼儿对时间的感知和认识，提高幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本构成和作用。

2. 教学难点：让幼儿学会通过年历了解时间，培养幼儿的时间观念。

三、教学准备1. 准备若干份年历卡片，每份卡片包含一年中的月份。

2. 准备彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 准备计时器或其他计时工具。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示年历卡片，引导幼儿观察年历的基本构成，如月份、日期、星期等。

2. 讲解：教师讲解年历的作用，如帮助我们了解时间、规划生活等。

3. 实践操作：教师指导幼儿通过年历了解时间，如现在是什么季节、今天几号等。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一个月份，用彩色笔、剪刀、胶水等材料制作属于自己的年历。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己制作的年历，引导幼儿相互评价、交流。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，尝试制作一个简单的年历，了解家人生日或其他重要日子。

2. 课后延伸：教师可组织类似的活动，如制作日历、计时比赛等，让幼儿进一步了解时间，培养时间观念。

六、教学评价1. 评价幼儿对年历的认识，了解年历的基本构成和作用。

2. 评价幼儿对时间的感知和认识，提高幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 评价幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿的社交技能。

七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的实际接受情况进行调整教学内容和方法。

教师应注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和创新能力。

在小组合作环节，教师要关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

八、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿园的科学教育内容，增进家长对幼儿园教育的认识和支持。

2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作年历，增进亲子关系，培养幼儿的家庭意识。

幼儿园大班科学教案：年历

1. 让幼儿了解年历的基本知识，知道年历上有什么内容。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 培养幼儿的时间观念，让他们懂得时间的重要性。

二、教学内容1. 年历的定义和作用2. 年历上的基本元素：日期、星期、节日、季节等3. 如何使用年历三、教学准备1. 准备一本年历2. 准备彩色笔、贴纸等手工材料3. 准备一些关于时间的教具，如钟表、沙漏等四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考什么是年历，年历有什么作用。

2. 讲解：教师讲解年历的定义、作用以及年历上的基本元素。

3. 实践：让幼儿观察一本年历，找出日期、星期、节日、季节等元素。

4. 制作：让幼儿用自己的方式制作一个简单的年历，可以运用彩色笔、贴纸等材料。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中对年历的观察和理解程度。

2. 评价幼儿在制作环节中的动手能力和创造力。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用年历的情况。

1. 活动名称：制作我们的年历2. 活动目标：让幼儿通过手工制作，加深对年历的认识和理解。

3. 活动准备：年历模板、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

4. 活动过程：a. 教师向幼儿讲解年历的基本知识。

b. 引导幼儿观察年历模板，讲解制作年历的步骤。

c. 幼儿按照步骤制作自己的年历，教师巡回指导。

d. 鼓励幼儿分享自己的年历作品，让大家一起欣赏。

七、家庭作业1. 作业名称：观察家庭年历2. 作业目标：让幼儿在家庭中应用所学知识，培养时间观念。

3. 作业内容：让幼儿观察家庭中的年历，了解家人重要的日子和安排。

4. 作业反馈：家长在作业本上记录幼儿完成作业的情况，教师定期查看。

八、教学拓展1. 拓展内容：时间的认识2. 拓展目标：让幼儿了解时间的概念，培养时间意识。

3. 拓展活动：开展“时间小能手”活动，通过游戏、故事等形式，让幼儿认识时间，学会合理安排时间。

九、教学反思1. 反思内容：本节课幼儿的学习效果，教学目标的达成情况。

大班综合活动教案：年历

大班综合活动教案：年历一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解年历的基本结构，知道年历上有什么信息。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，培养幼儿珍惜时间、规划时间的意识。

二、活动准备：1. 物质准备：年历卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 经验准备：幼儿有看过年历的经验。

三、活动过程：1. 导入：教师出示年历卡片，引导幼儿观察年历的基本结构，如日期、星期、节假日等。

2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解年历上的基本信息，如一年有12个月，每个月的天数等。

（2）让幼儿观察年历上的节假日，如春节、中秋节、国庆节等，并让幼儿说说这些节日的特点。

（3）教师引导幼儿发现年历上的星期循环规律，如每周七天，循环往复。

3. 拓展环节：（1）教师出示空白年历卡片，让幼儿自己设计一个年历，包括日期、星期、节假日等。

（2）幼儿相互交流自己的年历设计，教师给予评价和建议。

四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了年历的基本结构，知道了年历上的相关信息，培养了幼儿的时间观念和规划能力。

五、活动延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长一起查看家庭年历，了解家庭成员的生日、重要节日等，培养幼儿对家庭的热爱。

环境创设：在班级环境中布置年历墙，定期更新，让幼儿随时了解时间变化。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解年历的重要性，知道年历在日常生活中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、分析能力及解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、规划时间的意识，增强幼儿的自律性。

七、活动准备：1. 物质准备：年历卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 经验准备：幼儿有看过年历的经验，了解年历的基本结构。

八、活动过程：1. 导入：教师出示年历卡片，引导幼儿回顾年历的基本结构，如日期、星期、节假日等。

2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解年历在日常生活中的作用，如查看日期、规划时间等。

《年历》大班教案

《年历》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解年历的基本结构和功能，知道年历上有什么信息。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会通过年历了解时间信息。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解年历的基本结构和功能，知道年历上的信息。

难点：让幼儿学会通过年历了解时间信息，培养时间观念。

三、教学准备：1. 物质准备：年历图片、时间卡片、计时器等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示年历图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？年历上有什么信息？”2. 基本概念：教师讲解年历的基本结构和功能，如年、月、日的表示，节日的标注等。

3. 实践操作：教师分发时间卡片，让幼儿按照年历的顺序排列时间卡片，巩固对年历的认识。

4. 互动提问：教师邀请幼儿分享自己对年历的理解，鼓励幼儿表达自己的观点。

5. 总结提升：教师总结年历的重要性，引导幼儿学会珍惜时间。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿观察家里的年历，了解近期的节日和重要事件，向家长介绍年历的作用。

2. 课堂作业：让幼儿绘制一份属于自己的年历，标注喜欢的节日和计划。

教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对年历的认识和运用情况，针对不足之处进行调整，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭和课堂作业中的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教学内容：1. 学习年历的基本组成：年、月、日的表示方法。

2. 了解星期、日期与月份的关系。

3. 学会通过年历规划时间，安排日常活动。

七、教学过程：1. 导入：教师展示一张年历，提问幼儿：“你们记得我们之前学过的年历吗？它有什么作用？”2. 讲解：教师详细讲解年历的基本组成，如年份、月份、日期等，并通过实例展示星期、日期与月份之间的关系。

3. 实践操作：教师分发年历卡片，让幼儿按照日期顺序排列卡片，巩固对年历的认识。

4. 互动提问：教师邀请幼儿分享自己对年历的理解，鼓励幼儿表达自己的观点。

幼儿园大班教案：认识年历

幼儿园大班教案：认识年历一、教学目标：1. 让幼儿了解年历的基本结构，知道年历上有什么信息。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的时间观念，增强生活自理能力。

二、教学重点：1. 让幼儿认识年历，了解年历的基本结构。

2. 学会通过年历了解日期、星期和节日等信息。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解年历上日期、星期和节日的关系。

2. 学会使用年历，规划日常生活。

四、教学准备：1. 年历卡片若干张。

2. 彩色笔、画纸等绘画工具。

3. 教学录音机、课件等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示年历卡片，引导幼儿观察年历的基本结构，如日期、星期、节日等。

2. 新课讲解：（1）教师讲解年历的起源和发展，让幼儿了解年历的作用。

（2）教师讲解年历上的基本信息，如日期、星期、节日等，让幼儿学会通过年历了解时间信息。

3. 互动环节：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论年历上的信息，如今天是几月几日，星期几等。

（2）问答游戏：教师提问，幼儿回答年历上的相关信息，增强幼儿对年历的认识。

4. 实践操作：（1）教师发放年历卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的节日。

（2）让幼儿尝试用年历规划一天的生活，如起床、吃饭、上学等。

5. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结年历的作用和基本信息。

6. 课后作业：让幼儿回家后，尝试用年历规划家庭活动，明日带到幼儿园与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对年历的认识程度。

2. 评估幼儿在实践操作环节中，是否能正确使用年历规划日常生活。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家是否能应用年历规划家庭活动。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 针对幼儿在实践中遇到的问题，加强个别辅导，帮助幼儿掌握年历的使用方法。

3. 探索更多适合幼儿的教学资源，丰富教学内容。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿学会使用年历。

2. 组织亲子活动，让幼儿在家与家长一起运用年历规划生活。

《年历》大班教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，学会使用年历。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的兴趣，培养幼儿的时间观念。

二、教学内容：1. 年历的基本结构：年、月、日、星期等。

2. 年历的作用：查看时间、规划生活、了解节日等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 教学难点：让幼儿学会使用年历，掌握年历的相关操作。

四、教学方法：1. 直观展示法：通过展示年历，让幼儿观察、认识年历的基本结构。

2. 操作实践法：让幼儿动手操作年历，学会使用年历。

3. 讲解法：教师讲解年历的作用和相关信息。

五、教学准备：1. 教学材料：年历卡片、挂历、电子屏幕等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。

六、教学过程：1. 导入：教师出示年历卡片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察年历的基本结构。

2. 新课讲解：教师讲解年历的作用和相关信息，让幼儿了解年历的重要性。

3. 实践操作：让幼儿动手操作年历，学会查看日期、星期等。

4. 互动提问：教师提问，让幼儿回答有关年历的问题，巩固所学知识。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，提醒幼儿在日常生活中注意时间观念。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍年历的作用和如何使用年历。

2. 家长协助幼儿制定一份简单的家庭计划，培养幼儿的时间规划能力。

八、教学反思：1. 教师在本节课中的教学方法是否恰当，幼儿是否易于理解。

2. 幼儿在实践操作中是否掌握了年历的使用方法。

3. 针对幼儿的反馈，教师如何调整教学策略，以提高教学效果。

九、课程延伸：1. 开展“时间小能手”比赛，让幼儿展示自己使用年历的能力。

2. 家庭作业：请幼儿设计一份属于自己的年历，记录重要日期和事件。

十、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

2. 作业完成情况：评价幼儿家庭作业的完成质量，了解幼儿对知识的掌握程度。

幼儿园大班教案：认识年历

幼儿园大班教案：认识年历一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解年历的基本结构，认识年、月、日的表示方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对年历的兴趣，培养幼儿的时间观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握年历的基本结构和表示方法。

2. 教学难点：让幼儿理解年、月、日的关系以及如何快速找到特定日期。

三、教学准备1. 物质准备：年历卡片、日历纸、记号笔。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿介绍年历的概念，引导幼儿观察年历卡片。

b. 提问：“你们知道一年有多少个月？一个月有多少天吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 基本知识学习（10分钟）a. 教师讲解年历的基本结构，包括年、月、日的表示方法。

b. 教师示范如何快速找到特定日期，让幼儿跟随教师一起操作。

3. 实践操作（10分钟）a. 教师发放日历纸，让幼儿尝试自己找到家人的生日或其他重要日期。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 总结与拓展（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

b. 提问：“你们知道哪些重要日期？为什么我们要认识年历呢？”引导幼儿思考和回答。

5. 课后作业（课后自主完成）a. 请幼儿回家后，尝试用所学知识向家人介绍年历。

b. 家长协助幼儿记录家庭成员的生日，并贴在家庭年历上。

五、教学反思本节课通过讲解、实践和拓展环节，让幼儿掌握了年历的基本知识和表示方法。

在实践操作环节，幼儿积极动手动脑，充分发挥了自己的潜能。

在课后作业环节，家长协助幼儿巩固所学知识，有利于幼儿在家庭环境中运用年历。

整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，需要注意关注每个幼儿的学习进度，及时解答他们的疑问。

可以适当增加一些趣味性活动，提高幼儿的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答的正确性以及实践操作的准确性。

幼儿园大班教案：认识年历

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识兴趣，培养幼儿珍惜时间的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本结构和作用。

难点：让幼儿学会通过年历认识日期和时间。

三、教学准备：1. 物质准备：年历卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示年历卡片，引导幼儿观察年历，激发幼儿对年历的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解年历的基本结构和作用，让幼儿了解年历的相关知识。

3. 实践活动：（1）教师指导幼儿观察年历，让幼儿认识日期和时间。

（2）教师带领幼儿一起在年历上找到今天的日期，并记录下来。

（3）教师让幼儿自由发挥，用彩笔在年历上画出自己喜欢的图案。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿思考年历的作用，让幼儿学会珍惜时间。

五、课后反思：通过本节课的学习，幼儿对年历有了基本的认识，能够通过年历认识日期和时间。

在实践活动环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但在教学过程中，教师需要注意引导幼儿观察年历的细节，以便幼儿更好地理解和掌握年历的知识。

六、教学评价：1. 知识掌握：检查幼儿是否能正确认识年历，了解年历的基本结构和作用。

2. 能力发展：评估幼儿观察、思考和表达能力的发展情况。

3. 情感态度：观察幼儿对时间的认识兴趣，以及珍惜时间的良好习惯的培养情况。

七、教学拓展：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起查找家庭年历，了解家人的生日、重要节日等，培养幼儿在家庭中也能珍惜时间的意识。

2. 主题活动：可以组织一次“我的时间我做主”的主题活动，让幼儿通过制作自己的年历，规划自己的时间，培养幼儿的时间管理能力。

八、教学反馈：在课后，教师应积极听取幼儿的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便对教学方法和内容进行调整和改进。

幼儿园大班科学教案：年历

一、教学目标1. 让幼儿认识年历，了解年历的基本构成和作用。

2. 培养幼儿对时间的感知和规划能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

二、教学内容1. 年历的构成：年、月、日、星期等。

2. 年历的作用：查看时间、规划活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本构成和作用。

2. 教学难点：让幼儿学会使用年历，学会规划时间。

四、教学准备1. 物质准备：年历卡片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程1. 导入：教师出示年历卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过年历吗？年历有什么作用呢？”2. 基本概念：教师讲解年历的基本构成，如年、月、日、星期等，让幼儿理解并掌握。

3. 实践操作：教师分发年历卡片，引导幼儿学会使用年历，如查看今天、明天、后天的时间，以及规划一周内的活动。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己在生活中如何使用年历，以及如何规划时间。

5. 创作展示：教师分发画纸、画笔，引导幼儿为自己设计一个个性化的年历，并在全班展示、分享。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到年历的重要性，并鼓励他们在生活中积极运用。

7. 作业布置：教师让幼儿回家后，尝试运用所学知识，为自己或家人规划一周内的活动，并记录在年历上。

六、教学内容1. 月份与季节的关系：让幼儿了解不同月份的季节特点，如春季、夏季、秋季、冬季。

2. 重要节日的认识：让幼儿知道一些重要的节日，如新年、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解月份与季节的关系，认识重要节日。

2. 教学难点：让幼儿能够根据年历预测未来的季节和节日。

八、教学准备1. 物质准备：年历卡片、节日图片、季节变化的图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

九、教学过程1. 导入：教师出示年历卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道一年有几个月吗？每个月份有什么特点呢？”2. 基本概念：教师讲解月份与季节的关系，让幼儿理解并掌握。

大班综合活动教案：年历

大班综合活动教案：年历第一章：认识年历一、活动目标：1. 了解年历的基本结构，知道年历上有什么信息。

2. 学会通过年历查看日期，了解今天、明天、后天等日期。

3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

二、活动准备：1. 教师准备一本年历。

2. 每位幼儿准备一张白纸、一支笔。

三、活动过程：1. 教师出示年历，引导幼儿观察年历的基本结构，如月份、日期、星期等。

2. 教师讲解年历上的信息，如一年有12个月，每个月的天数等。

3. 教师带领幼儿一起查找今天、明天、后天的日期，并记录在白纸上。

4. 幼儿自由讨论自己学会查看日期的方法。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试使用年历。

2. 环境创设：教师将年历放置在班级环境中，方便幼儿随时查看。

第二章：制作个人年历一、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具。

2. 培养幼儿的规划能力，学会合理安排时间。

3. 培养幼儿的审美能力，学会美化年历。

二、活动准备：1. 教师准备一份空白年历模板。

2. 幼儿准备彩色纸张、剪刀、胶水等材料。

三、活动过程：1. 教师讲解制作年历的步骤和方法，引导幼儿学会使用剪刀、胶水等工具。

2. 幼儿根据个人喜好，选择彩色纸张，剪裁成合适的大小。

3. 幼儿在空白年历模板上，用胶水粘贴彩色纸张，制作出属于自己的年历。

4. 教师指导幼儿合理安排时间，如起床、吃饭、上学等。

5. 幼儿在年历上标注重要日期，如生日、节日等。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作个人年历。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的年历悬挂在班级环境中，供大家欣赏。

第三章：年历游戏一、活动目标：1. 巩固幼儿对年历的认识，提高幼儿的观察能力和思维能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，学会互相帮助。

3. 培养幼儿的创造力，学会的年历玩法。

1. 教师准备几本年历。

2. 每位幼儿准备一张白纸、一支笔。

三、活动过程：1. 教师讲解年历游戏的基本规则，引导幼儿学会游戏玩法。

幼儿园大班科学教案：年历

幼儿园大班科学教案：年历一、教学目标：1. 让幼儿认识年历，了解年历的基本构成和作用。

2. 培养幼儿对时间的感知和规划能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

二、教学内容：1. 年历的基本构成：年份、月份、日期、星期。

2. 年历的作用：查看日期、规划时间、了解节日。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识年历，了解年历的基本构成和作用。

2. 教学难点：让幼儿学会通过年历规划时间，了解节日。

四、教学准备：1. 物质准备：年历卡片、画纸、彩笔、贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：教师出示年历卡片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这张卡片是什么？你们知道年历有什么作用吗？”2. 基本概念讲解：教师讲解年历的基本构成，如年份、月份、日期、星期，并示范如何查看日期。

3. 实践操作：教师分发年历卡片，引导幼儿自己查找今天的日期，并说出是星期几。

4. 节日了解：教师引导幼儿通过年历了解即将到来的节日，如圣诞节、新年等，并讲解节日的意义。

5. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组挑选一张年历卡片，讨论并规划一个月内的重要活动，如生日聚会、出游等。

6. 展示与分享：每组派代表展示他们的年历卡片，并分享他们规划的重要活动。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，并反思如何运用年历规划时间。

8. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起查看年历，了解家庭成员的生日，并规划一次家庭活动。

9. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、作业完成情况，以及与家长的沟通，评估幼儿对年历的认识和运用能力。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的科学教育内容，鼓励家长在家中与幼儿一起查看年历，规划家庭活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置一个“时间规划角”，放置年历卡片、时钟等物品，引导幼儿在日常生活中关注时间，学会规划。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对年历的认识和运用情况，分析教学效果，找出需要改进的地方。

幼儿园大班教案《年历》含反思

幼儿园大班教案《年历》含反思大班教案《年历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日，了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义，能积极思考，提高理解年历的能力，快来看看幼儿园大班《年历》含反思教案吧。

活动目标：1．了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义。

2．知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日。

3．能积极思考，提高理解年历的能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣。

活动准备：1 . 经验准备：认识字"日、月、一到十二'，向父母询问并记住自己的生日，知道一些节日2 . 物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子活动过程：一、师幼共同探索年历，在年历中找生日1．游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物"孙悟空'的生日（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月 18日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途引导语：孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日，要给你们送礼物来了，是一个很好听的故事，这个故事又藏着哪些秘密呢？故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫"日'。

年妈妈到底有多少个"日'娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，给这些房子起名为"月'并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，，分别起名为：一月房，二月房，三月房十二月房，年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。