6《冬阳童年骆驼队》
2023最新-6冬阳童年骆驼队(最新10篇)
6冬阳童年骆驼队（最新10篇）⑴31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事，它足以让我终生难忘。
书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是牛牛范文可爱的编辑帮大家整理的6冬阳童年骆驼队（最新10篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。
冬阳童年骆驼队篇一好课种种，韵味各异：有的像美酒，芬芳浓烈，饮之醉人；有的似白水，纯极淡极，却不失本真；有的则如清茶，香在隐约之中，味在有无之间，然品之却自有一种回味久久不散——这便是一种境界，是课的境界，也是人的境界。
好课难得，难在文、课、人的统一。
即如此课——林海音的《冬阳童年骆驼队》本是如茶之文，平实质朴的言辞下，一种非喜非忧、非伤非怨的情绪萦绕其间，寻之无迹，品之有味，直令人缠恻；这一课堂的构筑也正如茶意，舒缓平淡，看似信手拈来、波澜不惊，细察之却处处匠心独运，回味深长；而执教者在课堂上表现出的那一份从容恬淡、含蓄幽雅，也正合了茶道之本——所以，这是一堂好课。
回过来说，林海音的这篇文章虽好，但对于小学生却不太容易领悟得深刻，正如孩子们往往更喜欢碳酸饮料而不是茶一般。
但是从实录中我们却可以发现，这些孩子从课始笑谈童年趣事，到课末以不同的理解纷纷感怀逝去的童年，其理解的深度、情感的厚度、心灵的广度，提升了何止一个档次。
然而你如果要找他们是在什么“点”上发生了这种变化的，却会发现根本无从找起——一切似乎就是在不知不觉间、在读读说说间那么自然而然地发生了——没有煽情似的渲染、没有出人意料的环节设计、甚至没有很明显的教师点拨——我们只能说，其课如茶。
一、开篇如茶——清思凝练在揭示课题之后，教师先让孩子们根据课题的三个词语展开联想——“你仿佛看到了怎样的一个画面”。
这一环节，我以为正如茶道中的“暖壶”，也可以套一句《琵琶行》中的话，“未成曲调先有情”。
本文的课题是很有点意思的，它以三个不同意象的词语叠加而成，细细体味，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿课文的一条线索。
关于《冬阳·童年·骆驼队》课文原文
关于《冬阳·童年·骆驼队》课文原文关于《冬阳·童年·骆驼队》课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是南山高末呢？还是乌金墨玉？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的`说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，当、当、当地响。
为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文
《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。
以下是小编收集整理的《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
部编版五年级下6《冬阳童年骆驼队》
部编版五年级下6《冬阳童年骆驼队》冬阳童年骆驼队冬日的阳光洒满大地，给人们带来了温暖和希望。
在五年级下册的课本中，有一篇名为《冬阳童年骆驼队》的文章，讲述了一个关于冬日骆驼队的故事。
本文将围绕着这个题目展开，以故事的形式为主线，结合课文内容进行叙述，以期给读者带来愉悦的阅读体验。
故事一：小骆驼的迷茫之旅故事的开始，我们认识了小骆驼，它是一个来自西北边陲的孩子，父母都是从事驼背运输工作的。
小骆驼热爱冬天的阳光，却迷茫着生活的方向。
在长途跋涉中，它一直思考着，自己将来要从事怎样的职业。
在小骆驼的心中，对世界的探索和冒险充满了渴望。
而在一个寒冷的早晨，小骆驼遇到了一个饱经风霜的老人，他是一名骆驼队的领队。
老人告诉小骆驼，只有勇敢探索未知世界，才能找到真正属于自己的使命。
故事二：冬阳下的童年探险受到老人的启发，小骆驼决定参加当地的童年探险团。
这个团队由一群勇敢的孩子组成，他们在冬日的阳光下展开一次次独具冒险精神的探索。
在一个冰天雪地的冬日，团队踏上了一次特殊的骆驼之旅。
他们和小骆驼一起背起行囊，迈开坚定的脚步，向着前方的冒险地点前进。
故事三：意外的发现和成长在探险的途中，小骆驼和队友们发现了一片神秘的雪花森林。
这里树木参天，被厚厚的积雪包裹着，给人一种神奇的感觉。
小骆驼和队友们决定探索这片森林，他们爬上了高高的树梢，俯瞰整个森林，感受到了大自然的壮丽和宁静。
在这个过程中，他们收获了友谊、勇气和成长。
故事四：回家的路上探险活动即将结束时，小骆驼收获了许多美好的回忆和成长。
他发现自己对探险和冒险充满了热爱，也确定了自己未来的方向——要成为一名勇敢的探险家和领队。
小骆驼决定将来和父母一起，组成一支属于自己的骆驼队。
最后，小骆驼带着满满的希望和自信回到了家乡。
他告诉父母自己的决心和梦想，父母见证着孩子的成长，深感欣慰和骄傲。
结语《冬阳童年骆驼队》这篇文章以一个小骆驼的成长之旅为主线，通过温暖的冬日阳光、童年的冒险与探险，展现了孩子们勇敢、坚强和成长的故事。
冬阳童年骆驼队课文【《冬阳·童年·骆驼队》课文原文】
冬阳童年骆驼队课文【《冬阳·童年·骆驼队》课文原文】骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是南山高末呢？还是乌金墨玉？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当地响。
为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
冬阳童年骆驼队原文
冬阳·童年·骆驼队骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
领头的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。
麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀!”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子!”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
人教版五年级下册语文6.冬阳童年骆驼队课件(共14张PPT)
铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童
年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》
2.预习《祖父的园子》导学案中
的“预习案”
mò 沙漠 shǎ 傻事
嚼 慢慢地嚼 jiáo
预习导学
作者简介及写作背景
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的Байду номын сангаас
一个画面林海音是台湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出 生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁 回台湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南 旧事》一书，深受读者喜爱．《冬阳·童年·骆驼队》一文正是 《城南旧事》这本书的序言．
铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
总结延伸
６．冬阳·童年·骆驼队 学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
－－对童年生活无限念 －－不由自主地嘴动 －－想到在寂寞的旅途中增加情趣 －－想替骆驼剪毛 －－追问骆驼去处
总结延伸
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到 一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情 既清晰，又那么朦胧。 骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的
气的童年往事吧!
互动探究
探究一：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
课文按时间顺序来记叙的。
互动探究
探究二：作者回忆了童年生活中的哪几 个片断，分别在课文中的哪些自然段？
互动探究
看骆驼咀嚼(第4自然段） 谈骆驼系铃铛（5—9自然段） 想为骆驼剪毛（第10自然段） 问骆驼去处（11—14自然段）
这句话表达出作者对童年的眷恋。让我们感受到她对时光 流逝、物是人非的感叹。
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文《冬阳·童年·骆驼队》课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。
麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：夏天它们到哪儿去？谁？骆驼呀！妈妈回答不上来了，她说：总是问，总是问，你这孩子！夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
人教版五年级下册语文第6课《冬阳童年骆驼队》教案
人教版五年级下册语文第6课《冬阳童年骆驼队》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
以下是小编为您整理的人教版五年级下册语文第6课《冬阳童年骆驼队》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：冬阳童年骆驼队教学目标：1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。
3.背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。
教学重难点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。
理解课文最后两段话。
教学方法和教学手段：1.情景教学法。
2.自主、合作、探究法。
教材分析：本文是小说《城南旧事》的序言。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境中，去看一个孩子童年时的回忆，特别是骆驼队，它们脖子上的铃声，是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地感受到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的恋恋不舍。
选编这篇文章，目的是使学生在读中体会作者的思想感情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
学情分析：本文教学的重点之一是让学生入情入境地读，唯有充分调动学生的读书兴趣，才能体会童年的美好，感受作者的情感，领略语言的特点。
因此，可采用以下思路展开教学：第一，激发兴趣，唤起学生读书的欲望。
第二，充分自读，读熟课文，了解内容。
第三，品赏朗读，感悟语言，体会真情。
学生活动：同兴趣的同学自愿结合小组，互相交流、探讨。
学法指导，课件设计(使用多媒体教学的学校或班级)：查找工具书或资料，第3题小组讨论;多媒体课件。
篇二：冬阳童年骆驼队教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。
教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。
6《冬阳童年骆驼队》
2·说说骆驼队给我留下了怎样的印 象？
答骆驼队给“我”留下了鲜明 又美好的印象。这种印象是“我”脑 中挥之不去的美好记忆，让“我”深 深眷恋着童年。
3·课文描写的一些场景和画面，一定使 你印象很深。找出来读一读和同学交流下一下自己的感 受。
答:它们排成一长串，沉默的站着，等候人 们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下它的 帽毡，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入 干冷的空气中。 感受：这段话描写的十分细腻，生动，写出 了拉骆驼的人的形态，从而突出天气的干冷， 描写得很传神。
段
走进作者
林海音（1918年-2001年）出生于 日本大阪{bǎn}。台湾苗栗县头份镇人， 祖籍广东蕉岭，台湾著名作家。曾担任 “世界日报”实习记者。主持《联合报》 副刊十年。一生创作了多篇长篇小说和 短篇小说，销量十分可观。其中小说 《城南旧事》最为著名。
学习目标
1·读准字音，读通句子。 2·说说骆驼队给我留下了怎样的印象？ 3·课文描写的一些场景和画面，一定使 你印象很深。找出来读一读和同学交流下一 下自己的感受。 时间（五分钟）
认读词语 毡帽（zhān mào ） 咀嚼（jǔ jué ） 系铃铛（jì ） 暖和（nuǎn huo ）
认读单字
毡卸咀嚼漠 寞袄袍傻
猜词
1·孤独冷清。 2·情调趣味。 3·重新来到。 4·（声音）清楚悦 耳。 5·好听。 6·不说话。 寂寞 情趣 重临
清脆 悦耳 沉默
形近字
御（防御） 毡（帽毡） 漠（沙漠） 卸（卸货） 毯（地毯） 模（模样） 嚼（咀嚼） 袍（旗袍） 咀（咀嚼） 爵（爵士） 炮（炮弹） 沮（沮丧）
课文分段
本文可分成三部分。请同学们仔细看下 面的提示分好段，分好后汇报。
第一部分：写买煤的骆驼队从门头 沟来，停在“我”家门前。 第二部分：按季节的顺序叙 述了“我”童年生活的四个片段。 第三部分：介绍了“我”写 《城南旧事》的原因，表现了“我”对 童年的留恋。
关于《冬阳·童年·骆驼队》课文原文
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文关于《冬阳·童年·骆驼队》课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是南山高末呢？还是乌金墨玉？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的`说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，当、当、当地响。
为什么要一个铃铛？我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：也许，你的想法更美些。
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
6 冬阳童年骆驼队
6
冬阳童年骆驼队路
康老师买了一个健康枕，价钱是598元。
晚上枕在头下，第二天精神好了许多。
校园里一片安静。
三只鸽子咕咕地叫着，频频的点着头，挪动着脚步，寻找食物。
“当当当”的响了，学校里拉来了两三轮煤砖。
高年级的男同学走下教室去卸煤。
牛站在圈里，又大又圆的眼睛里泛着蓝光，大鼻孔里喘着粗气，嘴里不停地咀嚼着食物。
寒冷的冬天，每当人们说话的时候，嘴里冒出了一团团白色的热气。
全校同学排列成三队，领取营养早餐：一个馍，一颗熟蛋，一盒优酸乳。
下午天气暖和，我穿上了西装去上英语课，同学们七嘴八舌的议论起来：“老师年轻了。
”
小时候的爱迪生看到母鸡孵蛋，就做了一件傻事：自己坐在一窝蛋上孵卵呢。
天黑了，我独自一人走过石咀湾，碰见两位妇女一声不响地从我身边经过，我怀疑是两个鬼。
我家的牛的脖子上系着一个铃铛。
“叮铃叮铃”的响声从圈里飘出来。
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文-word文档
《冬阳·童年·骆驼队》课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
《冬阳童年骆驼队》阅读以及答案
《冬阳童年骆驼队》阅读以及答案⑴31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事，它足以让我终生难忘。
⑵1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的生命禁区时，运载物资、陪伴他们前行的只有沙漠之舟――骆驼。
⑶一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸⑷驼工向队长苦苦哀求：给它点水吧，救救它吧。
⑸队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。
全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。
⑹队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前啼，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着；一步、一步向勘探队走来⑺驼工再次跪倒在地，失声大哭：救救它吧⑻全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震撼得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。
⑼葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊：我的权力是战胜死亡，全队立即出发！他的声音在戈壁滩上空回荡。
⑽队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。
那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来⑾傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。
阿吉老人拦住了他：小伙子，不能去，会迷路的。
驼工说：不会，有月亮，我顺着驼印走⑿驼工走了，再也没回来。
⒀后来，勘探队在一个叫开特米里克的地方找到了他。
在盐碱滩上，他仰无长卧，已成为不朽的人，上衣撕开，袒露的胸膛上遗留下无数条深深的血迹，上衣兜里，只有5元人民币。
这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的'老母亲。
⒁开特米里克，蒙语为小山包。
队员们在这小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。
⒂开特米里克，这个沙砾堆就的金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。
他叫范介民。
⒃今年秋天，我再次返回我在那里生活了28年的青海柴达木。
当我站在开特米里克面前时，那峰骆驼又出现在我眼前，我也仿佛听见范介民说：我永远和骆驼同在了。
6冬阳童年骆驼队
城南旧事 一个破藤箱子里， 养了最近买的几只刚 孵出来的小鸡，那柔 软的小黄绒毛太好玩 了，我和妞儿蹲着玩 弄箱里的几只小鸡。 看小鸡啄米吃，总是 吃，总是吃，怎么不 停啊！
——《城南旧事》
思考： 围绕着童年生活，作者写了那
几个片段？
说说： 骆驼给“我”留下了怎样的印象？
６．冬阳·童年·骆驼队
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。”
我默默地想，慢慢地写，我是多么
想念
。
不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像 树生了根一样。童年、少女、妇人，一生的一 半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭 泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往， 我是如何熟悉那里的季节啊！
——林海音《苦念北平》
看骆驼咀嚼 议骆驼系铃 为骆驼剪毛 问骆驼行踪
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。
那样
呆
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在糊糊的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学 有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年 一天又一天 一年又一年 盼望长大的童年h
我总是不断地怀想—— 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想
童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想—— 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向
《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文
《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。
以下是小编收集整理的《冬阳·童年·骆驼队》的课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课文原文骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
五年级下册语文书第6课冬阳童年骆驼队课文
五年级下册语⽂书第6课冬阳童年骆驼队课⽂ 《冬阳·童年·骆驼队》是五年级下册语⽂书第6课，课⽂蕴涵着作者对童年的深深怀念。
店铺为五年级师⽣整理了语⽂课⽂《冬阳·童年·骆驼队》资料，希望⼤家有所收获! 五年级下册语⽂书第6课《冬阳·童年·骆驼队》课⽂原⽂ 骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成⼀长串，沉默地站着，等候⼈们的安排。
天⽓⼜⼲⼜冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热⽓，是⼀股⽩⾊的烟，融⼊⼲冷的空⽓中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两⿇袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是⼀步⼀步⾛来的。
爸爸和他讲好价钱了。
⼈在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的⾯前，看它们咀嚼的样⼦：那样丑的脸，那样长的⽛，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上⽛和下⽛交错地磨来磨去，⼤⿐孔⾥冒着热⽓，⽩沫⼦沾在胡须上。
我看得呆了，⾃⼰的⽛齿也动起来。
⽼师教给我，要学骆驼，沉得住⽓。
看它从不着急，慢慢地⾛，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头⼉的那⼀匹，长脖⼦底下总会系着⼀个铃铛，⾛起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系⼀个铃铛?”我不懂的事就要问⼀问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声⾳，就不敢侵犯了。
我的幼稚⼼灵中却充满了和⼤⼈不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌⾛在软软的沙漠上，没有⼀点点声⾳，您不是说，它们⾛上三天三夜都不喝⼀⼝⽔，只是不声不响地咀嚼着从胃⾥倒出来的⾷物吗?⼀定是拉骆驼的⼈，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加⼀些⾏路的情趣。
” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让⼈想把棉袄脱下来。
可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍⼦啦!它的⽑⽪⼀⼤块⼀⼤块地从⾝上掉下来，垂在肚⽪底下。
我真想拿把剪⼑替它们剪⼀剪，因为太不整齐了。
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zhān 毡帽
mò 寂寞
xiè jǔ jué mò 卸煤 咀嚼 沙漠
ǎo páo shǎ 棉袄 袍子 傻事
我会读
毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 夹袄 袍子 傻事
毡帽 卸煤 交错 幼稚 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 系铃铛
咀嚼 沙漠 傻事 想念
用自己的方式朗读课文，说 一说作者告诉我们哪几件童年的 趣事？分别在哪些段落？并在小 组交流。
台湾已被日本帝国主义侵占，其
父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，
举家迁居北京，小英子即在北京 Nhomakorabea长大。 1948年8月同丈夫带着三
个孩子回到故乡台湾
林海音的创作是丰厚的。讫
今为止，已出版十八本书。
《窗》、《芸窗夜读》、《剪影
话文坛》、《冬青树》、《烛
心》、《城南旧事》、《春风》、
《晓云》等。
读一读文后的资料袋
4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的＿＿之
情。
作者现在还会做以前那样的傻事 吗？从哪段可知道？
夏天过去，秋天过去，冬 天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。
这句话表达了作者对童年的＿＿
为什么要写《城南旧事》呢
• 可是，我是多么想念童年住 在北京城南的那些景色和人物 啊!我对自己说，把它们写下来 吧。就这样，我写了一本《城 南旧事》。
这句话表达出作者 对童年
的眷恋。
让我们感受到她对时光流逝、物是人非 的感叹。
• 我默默地想，慢慢地写。看见 冬阳下的骆驼队走过来见，听缓 慢悦耳的铃声，童年重临于我的 心头。
在回忆中作者发现 童年的一切，并没有走远，
让她怀念不已、回味不已，
表达出作者对童年的 眷念。
拓展延伸
看看《城南旧事》的电影或书。 描写童年趣事的好段
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬 它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃 铛的声音，知道那是有人类在保护着，就 不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的 脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音， 你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口 水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不 住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上 了铃铛，增加一些行路的情趣。
1、骆驼是怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思？ 3、这是一个怎样的小女孩？
承上
老师教给我，要学骆驼，沉 得住气。看它从不着急，慢慢 地走，慢慢地嚼；总会到的， 总会吃饱的。
由骆驼吃草的态度我想到了 做人做事什么样的道理？
启下
骆驼队伍过来时，你会知 道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总系着一个铃铛，走起来， “铛、铛、铛”地响。
导入
童年是每一个人一生中最难 忘的时光，在你的记忆深处有哪 些有趣的记忆呢？
冬阳·童年·骆驼队
从课题的三个词中你仿佛看到怎样的画面？
联想到：冬日的暖阳，一队队 的骆驼，清脆的驼铃，好奇的 孩子……
作者简介 原名林含英，小名英子，原籍
台湾省苗栗县，父母曾东渡日本
林海音:
经商，林海音于1918年3月18日生 于日本大版，不久即返台，当时
描写童年趣事的好段
• 记忆的长河里，有着数不清的往事， 欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的…… 它们虽然这段金色时光正慢慢离我远去， 我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成 为我 的珍藏。
• 童年的生活既漫长又短暂，那闪动在 我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其 中有一朵使我最难忘，因为它是我童年 里最有趣、最调皮的一朵浪花。
• 我默默地想，慢慢地写。看 见冬阳下的骆驼队走过来见， 听缓慢悦耳的铃声，童年重临 于我的心头。
说说上段中“童年‘一去不 还’ ”与本段中“童年重临于我的 心头” 的意思。
“童年一去不还了”是说童年的幼稚和故 事都不在了，但那些美好的日子永远留在记 忆里，看见骆驼队便又回想起来。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
四件趣事
看学骆驼咀嚼 想象骆驼铃铛 想帮骆驼剪毛 询问骆驼去处
冬阳·童年·骆驼队
想想：上节课我们了解了小英子 童年的那几件童年趣事？
细读课文
再读一读这几件趣事，把你最喜欢的 一件反复的朗读，并说说你的感受。
我站在骆驼的面前，看它们吃草 料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样 长的牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子 沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢 哪种说法？
这又是一个怎样的小女孩？
爸爸对于我的说法态度怎样？
爸爸想了想，笑笑说：“也 许你的想法更美些。”
爸爸为什么会笑呢？
▪ 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别 地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不 是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛 皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚 皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪， 因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他 们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了， 搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在 轻松的步伐里响得更清脆。
找出你觉得有趣的句子，由此看出我对骆 的什么样的情感？
我真想拿把剪刀替它们剪 一剪，因为太不整齐了。
• 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问 妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”
1、分角色朗读。 2、结合上文思考，除了问骆驼哪去呢，还问了什么？ 3、猜想作者还会问关于骆驼的什么问题？