小班爬爬乐教案反思
幼儿园小班健康教案《爬爬乐》含反思
幼儿园小班健康教案《爬爬乐》含反思一、教学目标1.了解爬行对幼儿身体的好处；2.培育幼儿的爬行本领；3.培育幼儿的身体协调本领；4.加强幼儿的体力和耐力；5.加强团队协作意识。
二、教学重点1.爬行对幼儿身体的好处；2.培育幼儿的爬行本领。
三、教学难点1.幼儿的身体协调本领；2.幼儿在集体活动中的团队合作本领。
四、教学准备准备教具：彩色塑胶垫、小障碍物；准备材料：水杯、饮水机。
五、教学过程1.引入今日，我们学习一个爬爬乐小游戏，你们听到这个游戏名字，有什么感觉呢？它能带给我们什么好处呢？（听同学回答）对啊，通过爬行运动，可以加强我们的体力和耐力，并且可以磨练我们的身体协调本领。
现在我们来动起来吧！2.活动老师将彩色塑胶垫铺在地上，要求幼儿在垫子上做出各种动作，例如匍匐前进、蟹爬等等。
同时加入小障碍物，让幼儿在爬行的过程中，能够跨越障碍物，加强他们的身体协调本领。
老师可以依据幼儿的实际情况，进行一些较难的动作，提高幼儿的爬行本领。
3.想象游戏在活动的过程中，老师可以通过提问的方式，让幼儿利用本身的想象力，构建一个故事情节。
例如，假如有一只小蚂蚁，它正走到了一颗大树下，但是它发觉有一个特别高的石头在它的路上，这时，幼儿可以站在塑胶垫的另一边，通过爬行的方式，帮忙小蚂蚁跨越石头，连续前进。
这样可以激发幼儿的想象力，加强其演绎本领。
4.回顾反思活动结束后，老师与幼儿一起回顾这次活动，听听他们的感受，看看他们的收获。
通过讨论，反思今日活动的不足之处，下一次活动时，应当怎样做得更好。
六、教学反思通过这次活动，我发觉幼儿在玩乐的同时，也能够提高本身的身体素养，加强体质。
活动还可以激发幼儿的想象力，加强其演绎本领。
其中，老师在活动中的引导和组织也很紧要，只有有趣味味的活动和有效的引导，才能使得幼儿在活动中获得更多的乐趣和收获。
在下一次活动中，我会更加注意幼儿的身体素养和学习成果，让他们尽情地享受活动的乐趣！。
幼儿园小班健康教案《爬爬乐》含反思
幼儿园小班健康教案《爬爬乐》含反思一、教学目标通过本次健康教育活动，希望达到以下目标：1.让幼儿了解运动对身体健康的重要性；2.提高幼儿的肢体协调能力；3.增强幼儿的体质；4.培养幼儿的合作意识，提高团体协作能力；5.建立幼儿的自信心和自我价值感。
二、准备工作1.确定场地：活动场地应平整、干燥、安全且宽敞，考虑到小班幼儿的身体活动范围，建议场地大小至少为 10 平方米。
2.准备材料：搭配围墙、护栏或垫子等保证幼儿在活动过程中不受伤害，准备玩具、颜色鲜艳的软垫、绕带等让幼儿躲藏或爬行。
3.确定教育形式：采用集体教育，以互动、竞赛、协作的方式让幼儿在自主决策和行动上得到锻炼。
4.确定参与人员：由 2~3 名教师负责指导本次活动，在场服务人员 1~2 名，确保活动顺利进行。
5.记录和反思：计划好教学内容，并在教学结束后及时总结记录，反思教学效果并进行必要的修正。
三、活动流程1. 暖身准备（10 分钟）•教师引导幼儿进行基本的热身运动：大声呼吸、小手臂转动、拉伸运动等，准备好身体，避免受伤。
2. 爬爬乐竞赛（30 分钟）•将幼儿分成两组，在赛场内平均分布彩拱门。
•分别安排一名领队，组成队伍，一人从一个彩拱门处出发，沿着指定路线爬到另一个彩拱门处，领队击响铃铛即为完成一次。
•完成 10 次的一方获胜。
3. 箱子躲猫（10 分钟）•将教师提供的大纸箱摆放整齐，幼儿随便抽一张纸条，根据纸条上的数字选择纸箱进行躲藏。
•教师停止倒计时后，将在规定时间内找到全部幼儿方可算作游戏结束。
4. 游戏总结（10 分钟）•教师让幼儿回忆在本次游戏过程中有什么感受，是否有困难，有什么收获，与队友的合作等等，引导幼儿进行回忆性总结，让幼儿了解自己在过程中所学到的东西。
四、教学反思本次活动中，通过不同形式的运动竞赛，可让小班幼儿在运动能力、团体协作和自信心方面得到锻炼。
一、教育指导：要注意在教育过程中引导幼儿了解运动对身体健康的好处，让幼儿从自我意识出发，逐渐培养自己良好的生活习惯。
幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思教案：爬爬乐教学目标：1.培养幼儿的动手能力和协调能力。
2.提高幼儿的身体灵活性和平衡能力。
3.通过游戏促进幼儿的社交交流和团队意识的培养。
教学准备：1.一条宽大的蓝色地垫。
2.一条绿色地垫，比蓝色地垫短。
3.一块红色的方形布。
4.一块黄色的圆形布。
5.一幅用图画表示的简单路径。
6.一个塑料球。
教学过程：1. 游戏准备老师将蓝色地垫铺在地上，绿色地垫放在蓝色地垫上，分别离地面一定高度。
红色方形布和黄色圆形布分别放置在两个地垫上，留出足够的空间供幼儿爬行。
2. 游戏规则（1）幼儿分成若干组，每组2-4人，从起点出发，依次爬过绿色地垫和蓝色地垫上的红色方形布和黄色圆形布。
（2）幼儿在爬行的过程中不能借助其他同伴的帮助，需要保持平衡。
（3）幼儿在爬行过程中，不能碰到任何一块地垫以外的区域。
3. 游戏具体操作（1）幼儿按照老师的引导，依次从起点开始，爬过绿色地垫上的红色方形布和蓝色地垫上的黄色圆形布。
（2）幼儿需要通过手脚协调的动作进行爬行。
（3）幼儿可以利用地垫之间的间隙来保持平衡，并在不碰到其他地垫以外的区域的情况下完成爬行。
教学反思：这个游戏的目的是培养幼儿的动手能力和协调能力，提高他们的身体灵活性和平衡能力。
通过这个游戏，幼儿需要通过手脚的协调动作来爬行，从而锻炼身体的灵活性和平衡能力。
由于地垫之间的间隙不同，幼儿需要根据实际情况来进行适应和平衡，在保持自身平衡的同时完成爬行。
这个过程既可以锻炼幼儿的身体素质，也可以提高他们的集中注意力和动手能力。
同时，这个游戏还能培养幼儿的社交交流和团队意识。
幼儿在游戏中需要和其他同伴一起完成任务，通过相互帮助和团队合作来解决问题。
这样可以增强幼儿的团队意识和合作精神，培养他们良好的社交交往能力。
在教学过程中，我将游戏规则进行了具体的介绍，并给予了幼儿一定的引导和指导。
我观察到幼儿在游戏中表现出积极的参与和探索精神，他们充满了热情和动力地完成任务。
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》小班健康教案《爬爬乐》教学目标：1. 培养孩子对健康的兴趣和认识。
2. 培养孩子的动手能力和大肌肉运动能力。
3. 通过活动增强孩子的协调性和平衡感。
教学准备：1. 爬爬乐器材：垫子、抱枕、隧道等。
2. 奖励品：小奖章、奖状等。
教学环节：1. 热身活动：让孩子做简单的拉伸运动，如伸展手臂、扭动腰部等，为后续的活动做好准备。
2. 活动引导：将爬爬乐器材放到教室中，让孩子自由选择并尽情玩耍。
鼓励孩子进行各种体验，如爬过垫子、钻过隧道、攀爬抱枕等。
注意观察孩子的表现，及时给予肯定和鼓励。
3. 游戏技巧指导：鼓励孩子探索和尝试不同的爬行方式，如将抱枕放在地上用手爬过去、用膝盖爬过去等。
提醒孩子注意身体的平衡，避免摔倒或碰伤。
4. 小结和反思：让孩子分享他们在爬爬乐中的体验和收获。
引导孩子思考爬爬乐对身体的好处，并让他们发表自己的看法。
总结活动中的问题和亮点，为下次的教学改进提供依据。
教学反思：本次爬爬乐活动让孩子有机会进行大肌肉运动，并锻炼了他们的协调性和平衡感。
孩子们在活动中表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们探索了不同的爬行方式，不断尝试和创新。
在教学过程中，我及时给予了肯定和鼓励，激发了孩子们的自信心和积极性。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，活动前的准备工作可以更加充分。
我可以多准备一些器材，以满足孩子们的需求。
其次，在活动引导环节，我可以更好地引导孩子们进行探索和尝试，给予更具体的指导和技巧。
最后，在小结和反思环节，我可以更有针对性地引导孩子们进行思考，以促进他们对健康的认识和兴趣。
总的来说，本次爬爬乐活动在提高孩子们的大肌肉运动能力和协调性方面取得了较好的效果。
通过及时的肯定和鼓励，我促进了孩子们的积极参与和成长。
在今后的教学中，我将继续改进和优化教学内容和方式，以提高教学效果和孩子们的学习体验。
幼儿园小班体育活动案例爬爬乐教案带教学反思
幼儿园小班体育活动案例爬爬乐教案带教学反思教案名称：幼儿园小班体育活动案例，爬爬乐一、教学目标：1.使幼儿了解和掌握基本的爬行技能。
2.培养幼儿的肌肉力量、平衡能力和协调能力。
3.增强幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的动手能力和自信心。
二、教学准备：1.场地：室内或室外的平坦场地。
2.教具：泡沫垫、塑料隧道、各种尺寸的泡沫球。
三、教学过程：1.热身：让幼儿跑动和做简单的伸展动作，以准备他们的身体。
2.教学重点：爬行。
a.示范：教师示范一些基本的爬行动作，如蛇爬、爬山虎爬等。
b.练习：让幼儿模仿教师的示范进行练习。
c.技巧指导：每个幼儿逐个进行爬行动作，教师逐个点评每个幼儿的动作技巧，并进行指导纠正。
d.游戏：利用泡沫垫和塑料隧道等教具，设计一系列爬行游戏，如在垫子上爬行比赛、通过隧道的时间比拼等，让幼儿在游戏中积极参与，加强他们对爬行动作的运用。
3.教学拓展：引导幼儿将爬行动作运用到实际生活中，如在户外爬山、攀爬滑梯等场景中积极使用爬行技能。
4.教学总结：让幼儿回顾本节课所学的爬行动作和技巧，并结合实际情境总结体育活动中的爬行能力的重要性。
四、教学反思：本节课通过引入爬行游戏，培养了幼儿的肌肉力量、平衡能力和协调能力，增强了他们对体育活动的兴趣。
1.对幼儿的技巧指导要更加细致：在指导幼儿的爬行动作时，我应该更加细致地注重每个幼儿的动作细节，及时进行纠正和指导，以帮助他们更好地掌握爬行技能。
2.提供多样的教具和场景：为了激发幼儿的学习兴趣和积极参与，我需要提供更多种类的教具和场景，让幼儿在不同的环境中进行爬行活动，以丰富他们的体验和学习内容。
3.注重幼儿的个体差异：作为幼儿教师，我要意识到每个幼儿的身体素质和能力水平是不一样的，应根据幼儿的个体差异进行指导和教学，以满足每个幼儿的学习需求。
通过教案的准备和本节课的实施，我意识到在教学过程中要关注每个幼儿的发展和需求，通过合适的教学方法和材料，激发他们的学习兴趣和积极参与。
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》 (2)6篇
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》 (2) 小班健康教案及教学反思《爬爬乐》 (2)精选6篇（一）小班健康教案《爬爬乐》教学目标：1. 了解爬行对身体的好处和重要性；2. 认识一些爬行动物，如蜗牛、蜈蚣等；3. 提高小班的爬行能力，并增强身体的灵活性和协调性；教学内容：1. 介绍爬行的好处和重要性；2. 通过游戏、音乐和运动激发小班爬行的兴趣；3. 认识和学习一些爬行动物；4. 练习和提高小班的爬行能力；教学准备：1. 播放爬行动物的图片或视频；2. 音乐设备；3. 操场或室内活动空间；教学过程：1. 导入：通过播放爬行动物的图片或视频，引起小班对爬行的兴趣；2. 发散思维：与小班讨论爬行的好处和重要性，鼓励小班分享自己的观点和经验；3. 活动一：播放爬行音乐，引导小班模仿爬行动物的动作进行自由活动；4. 活动二：游戏“迷宫探险”：在教室或室外设置一个简单的迷宫，让小班爬行穿越迷宫，通过游戏练习和提高爬行能力；5. 活动三：认识和学习一些爬行动物，如蜗牛、蜈蚣等，通过观察图片或触摸实物，了解它们的特点和生活习性；6. 活动四：练习模仿爬行动物的动作，如低爬、高爬等，提高小班的身体灵活性和协调性；7. 教学总结：回顾今天学习的内容，让小班总结爬行的好处和重要性；8. 展示：如果有时间，可以邀请小班表演他们的爬行动作或分享关于爬行的知识；教学反思《爬爬乐》在本节课中，我通过引导小班模仿爬行动物的动作进行自由活动，在游戏中练习爬行，以及通过观察图片和实物认识一些爬行动物，成功地引发了小班对爬行的兴趣，并提高了他们的爬行能力。
然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，我在引导小班模仿爬行动物的动作时，没有给予充分的示范和指导，导致部分孩子的动作不够准确。
下次授课时，我会在示范中加强动作的细节，同时给予更清晰的指导。
其次，在课堂上，有些孩子对于爬行动物的认识仍然不够清晰，他们对于不同动物的特点和习性理解有限。
《爬爬乐》幼儿园小班健康教案
《爬爬乐》幼儿园小班健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识爬行游戏，了解爬行对身体的益处。
2. 技能目标：培养幼儿协调身体平衡，提高爬行速度和技巧。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 学习爬行姿势和技巧。
2. 开展爬行游戏，锻炼幼儿身体协调能力。
3. 学习比赛规则，培养团队精神和竞争意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的爬行姿势和技巧，参与爬行游戏。
2. 教学难点：培养幼儿在爬行游戏中保持身体平衡，提高爬行速度。
四、教学准备1. 教具：爬行垫、障碍物、计时器、奖品等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解爬行游戏的规则和技巧，强调安全事项，如避免碰撞、小心跌倒等。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，进行爬行练习，熟悉爬行姿势和技巧。
教师巡回指导，纠正不当姿势，帮助幼儿提高爬行能力。
4. 游戏环节（10分钟）：开展爬行比赛，幼儿分为若干小组，按照规定的路线和规则进行比赛。
教师记录比赛成绩，为优胜者颁发奖品。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
6. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，培养他们的表达能力。
教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在爬行游戏中的表现，评价他们爬行的姿势、技巧和速度。
2. 关注幼儿在比赛中的团队精神和竞争意识，评价他们的合作能力和拼搏精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿体验不同运动项目的乐趣。
2. 结合主题教学，让幼儿了解爬行动物的特点，培养他们对大自然的热爱。
幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》
幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》一、教学目标1.培养幼儿乐意参与体育游戏活动的情感。
2.发展幼儿的爬行动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1.热身活动：动物模仿操2.主游戏：爬爬乐3.放松活动：摇篮曲三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿乐意参与体育游戏活动的情感，发展幼儿的爬行动作。
2.教学难点：提高幼儿身体协调性，培养勇敢、自信的品质。
四、教学过程1.热身活动：动物模仿操（1）教师带领幼儿做动物模仿操，如：猫走、狗跑、兔子跳等。
（2）教师引导幼儿模仿动物的动作，注意动作的准确性。
（3）教师与幼儿一起做动物模仿操，营造愉快的氛围。
2.主游戏：爬爬乐（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成四组，每组幼儿依次爬行通过障碍物，最快完成的组获胜。
（2）教师示范爬行动作，讲解动作要领。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）游戏进行过程中，教师鼓励幼儿勇敢、自信地完成爬行动作。
3.放松活动：摇篮曲（1）教师播放摇篮曲，引导幼儿躺在地上，放松身体。
（2）教师轻声哼唱摇篮曲，让幼儿感受轻松、舒适的感觉。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿能够勇敢、自信地完成爬行动作，身体协调性得到提高。
3.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.放松活动让幼儿在紧张的游戏后得到充分的休息，有利于身心健康的成长。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育游戏的兴趣。
2.观察幼儿在爬行动作中的表现，评估他们的身体协调性。
3.了解幼儿在活动中的情感态度，培养他们勇敢、自信的品质。
七、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿的身体状况，确保活动的安全性。
2.在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.教师应不断丰富体育游戏的内容，激发幼儿的参与兴趣。
重难点补充：1.教学重点：在热身活动中，教师可以引导幼儿边做动物模仿操边说出动物的名字，如“我们来做小猫，小猫怎么走？轻轻走，不吵醒小宝宝。
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣，提高他们的运动能力；2. 通过乐趣性的运动活动，培养幼儿的团队意识和合作精神；3. 培养幼儿对健康生活的认识和意识。
教学准备：1. 教具：爬架、垫子、毛巾、乐器等；2. 教材：《爬爬乐》；3. 小组：将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
教学步骤：引入活动：教师拿出乐器，引导幼儿跟随乐器的节奏做简单的运动，例如：扭动身体、抬起脚等，并引导幼儿讨论运动对身体的好处。
活动一：爬爬乐1. 教师在教室内设置爬爬乐场，将爬架和垫子摆放成简单的爬行路线。
2. 将幼儿分成小组，每个小组按照队列顺序进行爬行。
3. 教师给予幼儿一定的时间限制，每个小组根据时间限制尝试完成爬行路线，并鼓励他们尽可能多次完成。
4. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
活动二：团队合作1. 教师引导幼儿讨论运动中的团队合作的重要性，并让他们发表自己的看法。
2. 将幼儿分成不同的小组，每个小组进行不同的合作活动，例如：用毛巾合作拉动物体、一起做操等。
3. 教师观察幼儿的合作情况，给予肯定和鼓励。
活动三：健康知识1. 教师引导幼儿讨论健康生活的重要性，例如：良好的饮食习惯、充足的睡眠等。
2. 教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍一些健康生活方面的知识，例如：水果的好处、多喝水的重要性等。
3. 教师与幼儿一起制定健康生活的行动方案，例如：每天吃水果、多喝水等。
4. 教师鼓励幼儿在家中实践健康生活方案，并回访他们的执行情况。
反思：本次活动中，幼儿通过爬爬乐活动，既锻炼了身体，又促进了团队合作的精神。
同时，通过健康知识的介绍，增强了幼儿对健康生活的认识和意识。
在活动过程中，教师能够很好地观察、记录和评价幼儿的表现，并及时给予肯定和鼓励。
然而，活动的设计中还可以更加多样化，例如加入更多的运动形式和合作方式。
同时，后续需要跟进幼儿在家中的健康生活执行情况，加强与家长的沟通和合作。
小班体育教案：爬爬乐
小班体育教案：爬爬乐一、教学目标1. 学习爬行动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
3. 通过团队协作，培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习正确的爬行姿势和呼吸方法。
2. 进行不同难度的爬行障碍赛，提高幼儿的爬行能力。
3. 开展团队爬行比赛，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的爬行姿势和呼吸方法，提高爬行速度和协调性。
2. 教学难点：团队协作，提高集体爬行速度。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的室内活动场地。
2. 教学器材：爬行垫、障碍物、彩旗等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 技能学习（10分钟）1. 教师示范正确的爬行姿势和呼吸方法，讲解爬行要点。
2. 幼儿跟随教师模仿练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 进行简单的爬行比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 团队协作（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 设置不同难度的爬行障碍赛，要求小组成员共同完成。
3. 开展团队爬行比赛，鼓励幼儿互相配合，提高团队爬行速度。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、瑜伽等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在爬行比赛中的表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、协作意识和集体荣誉感。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，以便对教学工作进行改进。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，如“滚球乐”、“跳跳乐”等，让幼儿体验不同类型的体育活动乐趣。
2. 结合主题教学，进行相关的教育活动，如“动物爬行大赛”，让幼儿了解不同动物的爬行特点。
八、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。
九、家长沟通1. 向家长介绍课堂内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
小班体育案例爬爬乐教案反思
小班体育案例爬爬乐教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班户外游戏爬爬乐反思三篇
小班户外游戏爬爬乐反思三篇小班户外游戏爬爬乐反思一篇活动目标1。
发展多种爬的技能，增强上肢力量。
2。
提高身体的`协调性和敏捷性。
3。
能积极参与活动，在活动中感受快乐。
活动准备平衡木4条、音乐。
活动过程一、热身活动1。
开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。
2。
师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。
1。
手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。
2。
手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。
3。
匍匐爬行并从平衡木下面爬过（先高后低），再走平衡木回到队伍（先低后高）。
要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。
掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。
4。
爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。
身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。
这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。
三、放松活动：吹气球师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。
活动反思1。
关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。
平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。
2。
关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。
例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》
小班健康教案及教学反思《爬爬乐》一、教学目标1.认识并了解身体的不同部位，如手指、腿、肩膀等。
2.培养孩子们对身体的关注和照顾的意识，提高他们的自我保护能力。
3.培养孩子们爱运动的兴趣，强身健体。
二、教学准备1.《爬爬乐》绘本1本2.音乐播放器3.游戏道具：软垫、彩色防滑垫等三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示绘本《爬爬乐》封面，询问孩子们对这个故事的期待和猜测，并引起他们对身体的关注。
2. 正文（30分钟）•教师带领孩子们一起阅读绘本《爬爬乐》，并引导他们通过师生互动的方式回答书中的问题。
同时，教师要注重指导孩子们注意细节，如人物姿势、动作等。
3. 活动设计（40分钟）•第一阶段：认识身体部位–教师找出绘本中出现的不同身体部位的图片，让孩子们分辨并说出对应的名称。
–孩子们围坐在一起，教师出示人体的轮廓图，并游戏化地帮助孩子们认识不同的身体部位。
例如，教师说出“脑袋”，孩子们要用手指着自己的头部。
聪明的孩子能教给其他孩子。
–教师播放欢快的儿童歌曲，引导孩子们跟着音乐做出不同身体部位的动作。
•第二阶段：动手实践–教师组织孩子们进行简单的运动活动，例如鱼儿跳、小兔子跳、蜗牛爬行等，并引导他们利用手指触摸自己的身体部位，以加深对身体部位的认识。
–教师分发一些小道具，让孩子们模仿绘本中的动作，如“爬爬乐”等，增强他们的动手能力。
4. 总结（10分钟）•教师引导孩子们回顾今天学习的内容，提问问题并鼓励他们发表自己的观点和经验。
•教师总结全节课的教学内容，强调健康的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中关注自己的身体，保持良好的身体习惯。
四、教学反思在教学过程中，孩子们对绘本《爬爬乐》表现出了极大的兴趣，他们积极参与了教学活动，能够准确地说出许多身体部位的名称。
他们也能够通过动作和表情模仿绘本中的人物形象，展示了他们对身体部位的理解和掌握程度。
然而，我也发现了一些问题。
首先，教学时间安排不够充分，导致某些环节比较仓促。
小班健康活动教案：爬爬乐教案(附教学反思)
小班健康活动课程计划：攀登音乐课程计划（带教学反思）小班健康活动爬行音乐课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养各种攀爬技巧,增强上身力量,提高身体协调性和敏捷性,适合幼儿园老师去小班健康活动课,来看看爬行音乐课程计划.活动目标1.培养各种攀岩技能,增强上半身力量.2.改善身体协调和敏捷性.3.可以积极参与活动,并在活动中感到高兴.4.通过这个游戏促进孩子身体的协调和灵活性.5.加强幼儿的安全意识.活动准备平衡木4,音乐.活动程序一,热身活动1.驾驶火车并将其圈起来以刺激孩子的活动.2.老师和年轻人按照圈子上的音乐做动物模仿练习（有节奏地移动头部,上肢,腰部,腹部背部,下肢等）.二,行动教学与实践老师创造了“蜘蛛侠学习技巧”的场景,带领孩子们分四个阶段进行练习.1.爬上你的手和膝盖.手和膝盖像地上的小蚂蚁一样触地,需要膝盖协调和爬行.2.手脚伸展在地上以备高肢.儿童在爬行时要尽可能伸展手脚,膝盖不要接触地面,并在圆圈周围攀爬两圈.3.爬上并爬过平衡木（先是高位然后是低位）,然后带着平衡木（较低和较高）进入团队.让身体坚持到地面,抬起头,然后用双手交替前进,并交替前进和前进.掌握之后,让孩子通过筏板的运动通过平衡梁下的间隙,并要求臀部不要被抬起在前基础上,并且头侧爬过.4.爬上平衡木,用力攀爬双脚,保持双脚并保持平衡（越来越低）.车身靠近平衡梁,脚在平衡梁上靠得很近,以保持平衡.抬起头部时,双手伸直以抓住平衡梁的两侧,平衡梁用于向前拉动身体.这个动作的难点在于孩子的脚应该平衡而不是掉落.三,放松活动：吹气球在弟弟模仿气球并摇晃身体的上肢和下肢后,他们模仿气球并变大,然后爆炸到地面.活动反映1.关于目标的设计攀岩是小班儿童最喜欢的活动之一.它允许幼儿在攀爬过程中锻炼,并在现有儿童的基础上进行锻炼.这需要在设计活动时容易困难和有趣.平衡木的放置和顺序可以提供爬行的多样性,从而使儿童在改变爬行运动和距离的同时可以实现上肢的力量和协调的改善.2.关于材料的选择平衡木在幼儿园很常见.孩子们通常喜欢在它上面行走,但平衡木也可以锻炼上肢.例如,如果孩子爬上平衡木,他必须保持身体的平衡,并体验手臂和手腕的张力和爆发力.当孩子在平衡木下爬行时,必须注意身体和头部,避免撞到平衡木,并培养注意力和身体.灵活性和协调性.3.关于链接的设计热身会议：通过有趣的动物模仿,孩子的上肢充分活跃.爬行链接：从易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作逐渐提高了孩子挑战自我的欲望.放松：气球男士的设计旨在让幼儿在愉快的环境中完全放松四肢.。
小班户外运动性活动区爬爬乐教案反思
小班户外运动性活动区：爬爬乐活动目标：1.能手膝着地爬行，发展上下肢协调能力。
2.积极参加爬行活动，体验游戏的快乐。
活动准备：物质准备：折叠垫若干、圆圈钻圈若干、跨栏若干、轮胎若干、沙包若干、毛球若干、积木若干、篮子若干。
场景准备：1.将折叠垫铺在地板上摆设成两条小路；2.将折叠垫铺在地板上并在上面插上圆圈设置成过山洞；3.将跨栏放在折叠垫下面搭成的有坡度的小山。
活动过程：一、准备部分：热身运动。
引导语：今天天气这么好，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈一起出去找食物吧！出发前我们一起来活动活动身体吧。
二、基本部分：（一）向幼儿介绍不同的活动区域及活动材料。
引导语：蚂蚁宝宝们，你们准备好了吗？那我们出发吧！看看我们在路上会找到哪些好吃的食物？1.活动区“蚂蚁运大米”：蚂蚁宝宝们自主用爬的动作运大米过草地，鼓励宝宝们用自己喜欢爬的方法爬过去。
2.活动区“蚂蚁运果子”：蚂蚁宝宝们试着手膝着地运果子爬过山洞，能将“果子”送到规定的地方，并且在限制的空间内稍抬头，眼视前方。
3.活动区“蚂蚁运蘑菇”：蚂蚁宝宝们运“蘑菇”在坡度上进行“手膝着地爬”，体验游戏的快乐。
（二）提出活动时的注意事项。
1.蚂蚁宝宝们要从起点线开始爬到终点才能返回，一次只能运一个哦。
2.蚂蚁宝宝们在寻食路上，每个区域都要去玩哦。
3.蚂蚁宝宝们在游戏中要学会排队等待，与同伴保持一定的距离，不要用脚蹬同伴。
（三）自主选择区域游戏，练习手膝着地爬的动作，体验游戏的快乐。
（四）集中分享，交流经验。
师：蚂蚁宝宝们，你们刚才都运了哪些食物呢？那你是怎么爬的呢？怎么才能爬得更好呢？手膝着地爬：动作要领：手膝着地，左（右）手和右（左）膝及小腿协调配合用力向前爬行，头稍抬起，目视前方，强调异侧手膝的同步向前及动作的协调性。
三、结束部分：整理场地，放松活动。
引导语：今天蚂蚁宝宝们跟妈妈一起去寻找食物，开心吗？我们现在放松下，下次我们一起再去别的地方寻食。
活动反思：本次活动的主题是：小班户外运动性活动区：爬爬乐，活动目标是1.能手膝着地爬行，发展上下肢协调能力。
幼儿园小班健康教案《爬爬乐》附反思
幼儿园小班健康教案《爬爬乐》附反思一、教学目标1.培养幼儿乐意参与体育活动的兴趣，体验爬行的快乐。
2.帮助幼儿掌握正确爬行的姿势，发展其动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会与同伴合作。
二、教学重难点1.教学重点：掌握正确爬行的姿势，乐意参与体育活动。
2.教学难点：动作的协调性和灵活性的培养。
三、教学准备1.玩具小车若干辆。
2.彩虹伞一把。
3.音乐CD《爬爬乐》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师示范正确爬行的姿势，引导幼儿模仿。
2.基本环节（1）教师带领幼儿做《爬爬乐》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，感受爬行的快乐。
（2）教师组织幼儿进行爬行比赛，培养幼儿的竞争意识。
（3）教师引导幼儿尝试不同的爬行方式，如手膝着地、腹部着地等，让幼儿体验不同的爬行感受。
（4）教师组织幼儿进行团队爬行游戏，培养幼儿的团队协作精神。
3.实践环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个小车，让幼儿用正确爬行的姿势推动小车，看谁的小车跑得快。
（2）教师组织幼儿进行接力爬行比赛，每组幼儿轮流爬行，将接力棒传递给下一个队员。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、教学反思1.教学过程中，教师示范正确爬行的姿势，让幼儿直观地感受到了正确爬行的好处，有助于幼儿更快地掌握爬行技巧。
2.在实践环节中，通过团队爬行游戏，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神。
4.本次教学活动中，仍有个别幼儿在爬行过程中动作不够协调，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.教学过程中，教师应注重观察幼儿的反应，根据幼儿的实际情况调整教学进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过设计“小乌龟找朋友”的游戏，引导幼儿在模仿小乌龟爬行的过程中，自然地掌握手膝着地的正确姿势。
（2）教师与幼儿互动，如：“小乌龟是怎么爬的呀？我们一起试试看好不好？”在模仿中让幼儿逐步理解并实践。
小班健康教案爬爬乐教案反思
小班健康教案爬爬乐教案反思小班健康教案爬爬乐教案反思小班健康教案爬爬乐教案反思1活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。
教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4：播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
4、小结，领奖。
四、放松、结束。
1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。
)2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。
教学反思通过本活动让幼儿探索爬的'不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
小班体育活动《爬爬乐》反思
小班体育活动《爬爬乐》反思
小班体育活动《爬爬乐》课后反思
小班康健领域教育目标要求幼儿要积极参与体育活动，喜欢尝试各种爬的动作，体验活动的欢乐，增强动作的协调能力和灵敏性。
以此为指导，我在组织体育活动《爬爬乐》中，制定详尽的教育目标：
1、练习双手着地屈膝爬行、手脚着地爬行。
2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。
3、感受爬行运动带来的欢乐。
考虑到孩子的年龄特点，我以游戏贯穿整个活动，扮演角色,活动身体。
活动开始，孩子们在《动物大聚会》的音乐声中，模仿各种小动物的动作，进行热身。
接着，幼儿解放练习；相互交流、探索各种爬行动作，想出更多的与别人不一样的爬行方法。
教师示范、幼儿练习，重点指导能力弱的幼儿。
（小乌龟双手着地屈膝爬行、小狗手脚着地爬行、螃蟹横向爬行）。
最后组织幼儿分组进行比赛，幼儿戴上头饰模仿任何爬行动物向终点爬行，比一比哪一组幼儿能最先到达城堡。
整个活动都是以游戏进行，孩子们模仿各种小动物爬行非常投入，学得很认真。
活动以双手屈膝着地爬为重点，手脚着地爬、横向爬为难点，活动的过程中，难度层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。
爬是全身运动，活动中大部分时间孩子在爬，运动量达到了预期的效果。
但活动中忽略了个别孩子，没能及时地关注到个别的幼儿，这是在今后组织幼儿活动时，必须要兼顾到活动中的幼儿的反应，适时做合适的改变。
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小班爬爬乐教案反思
【篇一：小宝爬爬乐活动方案】
培正逗点小宝爬爬赛活动方案
【活动目的】
爬出健康，爬出快乐，爬出自信！让宝宝享受爬行快乐，给宝宝人
生第一个竞技机会！欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中
心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动，具体事宜如下：
【活动主题】：爬行一小步，成长一大步
【活动时间】：周末（4月6日晚上18:00-19：30）
【活动地点】：培正逗点早教中心
【活动对象】：7-15个月龄宝宝（月龄以比赛当日月龄为准）。
【活动人数】：20个家庭（两大一小/户）
【合作商家】：培正逗点早教中心
【活动安排】：
按宝宝月龄分组进行爬行比赛。
星星组：7-9个月宝宝
蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛(5米)
月亮组：10-12个月宝宝
乌龟障碍爬行赛（5米）
太阳组：13-15个月宝宝
大象带小象亲子爬行赛(5米)
【奖项设置】：各月龄组按爬行速度取前三名，颁发奖品；所有参
赛宝宝可获精美纪念品一份。
一等奖：培正逗点早教中心1000元代金券一张+逗点画册一套。
二
等奖：培正逗点早教中心800元代金券一张+逗点娃娃一个。
三等奖：培正逗点早教中心500元代金券一张+小方巾一条。
纪念奖：培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。
【活动准备】
1.提前准备所需物品（比赛所需的游戏设计、爬爬垫、礼品等）
2.分组：以年龄段分成相应的几组，有利于比赛的公正性。
【道具清单】
计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔
爬爬一小步，成长一大步! 锻炼身体、交朋友、拿大奖，样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧！
【温馨提示】：
1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的
袜子以及宝宝所需的生活用品哦！
2.现场人较多，宝爸宝妈一定要注意宝宝安全，看好宝宝，听从工
作人员安排。
ps:需提供活动现场茶水及简单布置
培正逗点常熟中心
2013年3月26日
【篇二：爬爬乐】
小班体育活动《爬爬乐》
活动目标：
1、发展多种爬的技能，增强上肢力量，提高身体的协调性和敏捷性。
2、能积极参与活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
相关音乐。
活动过程：
一、创设游戏情境“毛毛虫爬”入场，激发孩子参与活动的兴趣。
师：我是毛毛虫妈妈，今天妈妈要带着宝宝们一起去草地上学本领，你
们想跟妈妈一起去吗？
二、在不同的“毛毛虫学本领”情境中，幼儿自由探索各种爬的方法，体验游戏的快乐。
1、在“情境一”中，学毛毛虫爬爬乐，提高身体的协调性和敏捷性。
（1）师幼交流：毛毛虫有什么本领呢？毛毛虫是怎么爬得呢？
（2）个别示范：幼儿探索爬的方法。
（3）游戏：“爬爬乐”。
2、在“情境二”中，学毛毛虫爬爬高，增强上肢力量。
（1）师幼交流：毛毛虫这回要从妈妈的身上爬过去，从妈妈身上爬
过去的时候要保护好妈妈，不能让妈妈受伤，不能碰到妈妈的身体，请你们想想，要怎么爬过去呢？除了刚才手膝盖碰地板爬，还可以
怎么爬呢？
（2）个别示范：尝试探索不同爬的方法。
（3）游戏：“爬爬高”。
3、在“情境三”中，学毛毛虫钻爬，体验游戏的快乐。
（1）师幼交流：毛毛虫有钻山洞的本领，这回要从妈妈的身体下爬过去？你们想想，除了刚才爬的方法外，还可以怎么爬呢？也是要
保护好妈妈哦！
（2）个别示范：幼儿探索钻爬的方法。
（3）游戏：“钻钻爬”。
三、游戏“吹气球”结束活动，体验游戏带来的快乐。
放松：师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，
然后爆炸倒地。
【篇三：幼儿园体能课】
小班体能活动：爬爬乐
活动目标：
1. 能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。
音乐：北
斗神拳，甩葱
歌，小宇宙。
活动过程:
一、热身活动。
小小解放军入场—腕关节活动—北斗神拳。
幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活动。
情景游戏：学习解放军爬行的技能。
游戏：自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。
1）双手、双脚屈膝爬。
（蚂蚁爬）
2）双手、双脚爬过地垫。
（蜘蛛爬）
3）匍匐爬。
（乌龟爬）
4）横着爬。
（螃蟹爬）
5）倒着爬。
教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏2：快乐向前冲。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并
设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
1）双手、双脚爬。
要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2）螃蟹爬。
要求手、膝同一方向往前爬。
3）匍匐爬。
要求身体一定要贴着地面。
教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快！
三、游戏活动：
游戏1：我是小小解放军.技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中
会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。
1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。
2.匍匐爬过平衡木。
3.爬过障碍物轮胎。
教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。
游戏二：智勇大冲关
规则：
1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。
2.两队互换角色进行游戏。
教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
四、放松活动. 伴随音乐，随老师做放松运动。
说课稿
1．关于目标的设计
敢顽强，克服困难，不断练习的个性品质。
2．关于材料的选择
平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。
例如：幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
障碍物的设置，更能提高幼儿的爬行技能以及团队的协作能力，团队意识。
3.活动重点：幼儿积极探索、大胆的参与游戏，提高手脚肢体协调爬行运动的能力。
4.活动难点：掌握各种爬行的方法技巧，在原有的基础上有所突破与提高，激发其勇敢顽强的个性品质。
5.教法：谈话法，引导探索法，情境创设法，角色体验法，提问启发法，直观教学法，竞赛游戏法。
6.学法：探索法，体验操作法，竞赛游戏法。
7.关于活动过程的设计
热身活动：通过模仿解放军叔叔行走、跑，舞蹈北斗神拳的互动，调动幼儿体能活动的积极性，使幼儿的肢体得到充分的活动。
基本活动：由幼儿自主探索爬行的不同方法，激发幼儿想象力及创造力，不断地挑战自我突破自我已有经验，获得肢体上的锻炼和精神上的满足。
老师从探索的爬行方式中选择两到三种幼儿，幼儿整体水平所能达到的爬行方式，由易到难遵循循序渐进的原则，引导幼
儿实践练习，增加难度操作练习，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。
游戏活动：在情景游戏中，进一步锻炼和提高幼儿的爬行技能，以及遵守游戏规则，团队的合作能力。
让幼儿体验到在玩中学，学中玩的乐趣。
放松活动：最后在一段放松音乐中，使肢体得以舒缓，放松。
8.活动亮点：环节设计巧妙，幼儿的积极参与，主动大胆探索与实践操作。
体验各种爬行方式，使知识，技能得到很大幅度的提高。