斑羚飞渡练习题及答案
《斑羚飞渡》课外阅读测试卷及参考答案
《斑羚飞渡》课外阅读测试卷及参考答案一.选择题（40分）1.喀纳斯红崖羊的奔跑速度和不相上下。
A.狼B.豹C.豺2.公狼的捕猎特技是。
A.一级蹿跃B.二级蹿跃C.三级蹿跃3.母羊茜露儿被迫做了的奶羊。
A.金钱豹家B.黑狼家C.灰狼家4.哺乳动物所进行的不仅是生理交流，还是一种感情互渗和心理交融。
A.哺乳活动B.轻吻C.拥抱5.黑狼死后，茜露儿带着黑球，搬离了。
A.葫芦石洞B.日曲卡雪山C.狼窝6.在重塑黑球性格的过程中，最难的课题就是改变黑球的。
A.眼神B.叫声C.食谱7.红崖羊吃草，特别爱吃带着露珠的。
A.翠绿的草叶B.鲜艳的花朵C.干草8. 是动物最优秀的教师。
A.寒冷B.饥饿C.炎热9. 都是春天交配，夏天产仔，秋天断奶。
A.黑狼B.黄狗C.红崖羊10.斑羚又名，形似家养山羊，但颌下无须，善于跳跃。
A.青羊B.白羊C.灰羊11.斑羚肉肥腻细嫩，是上等山珍，又是制裘的好材料。
A.羚角B.毛皮C.羚毛12. 属于哺乳纲，偶蹄目，牛科。
A.羊B.狼C.豹13.羊是一种很强的动物。
A.攻击性B.协调性C.适应性14.在中药中常用到的，来自生活在我国新疆地区的赛加羚羊。
A.羚羊角B.羚羊血C.羚羊骨15.早在原始社会，就是最早被人饲养的六畜之一。
A.猴B.羊C.鹿16.鱼和羊在一起烹饪谓之。
A.“鲜”B.“美”C.“美味”17.鹿就是鹿，永远无法和高级动物相媲美。
A.鸟类B.鱼类C.人类18.在鹿群社会里，只知道向权贵顶礼膜拜，不知道尊重。
A.老幼B.理想C.鹿王19.有一种鹿为我国所特有，那就是誉满全球的兽类明星。
A.麋鹿B.梅花鹿C.长颈鹿20.麋鹿的角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，故又称。
A.四像B.四又像C.四不像二.判断题（42分）1.八国联军攻陷北京后，南苑的麋鹿被洗劫一空。
（）2.鹿是典型的草食动物，除了头上的鹿角，别无御敌的武器。
（）3.斑羚又名青羊，形似家养山羊，但颌下无须，善于跳跃。
斑羚飞渡阅读理解及答案
《斑羚飞渡》阅读练习（含答案）①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。
公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。
一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。
我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。
而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。
瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。
紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
《斑羚飞渡》阅读理解及答案
《斑羚飞渡》阅读练习（含答案）①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。
公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。
一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。
我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。
而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。
瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。
紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
《斑羚飞渡》的阅读练习及答案
《斑羚飞渡》的阅读练习及答案《斑羚飞渡》的阅读练习及答案《斑羚飞渡》紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山涧上空，和那道①彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群要送死的老斑羚，心想，或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。
只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。
这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。
镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。
只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
弯弯的②彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的`山峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
1、为什么说“那就是一座用死亡做桥墩驾驶起来的桥”？答：每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
这些必死的老斑羚组成死亡的桥墩。
2、“但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
”作者为什么感到震惊？答：老斑羚群从容镇定地走向死亡，心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
让人类自愧不如，感到汗颜。
3、画“ ”的句子是什么描写？有何作用？答：侧面描写。
侧面烘托斑羚飞渡的悲壮美。
七年级语文同步练习之《斑羚飞渡》课后练习题及答案
七年级语文同步练习之《斑羚飞渡》课后练习题及答案一、语言积累与运用(17分)1、下列各组中加点字的注音有误的一组是( )(2分)A、戛洛山(jia) 蹿跳(cuān) 逞能(chěng)B、湛蓝(zhan) 骚动(sāo) 苍穹(qiong)C、恍惚(hū) 炫目(xuan) 稚气(zhi)D、沉郁(yu) 娴熟(xian) 弧线(hū)2、下列各组词语中书写有误的一项是( )(2分)A、震惊偶数步伐赢得B、飞渡彩虹斑羚桥墩C、磐石跨越悲残坠落D、均衡身材幻觉利斧3、根据下列解释写出相应的成语。
(3分)①无论是进还是退，都是处在困境之中。
( )②比较起来，略微好一些。
( )③借指环境非常清洁。
( )④形容差别很大，一点也不同。
( )⑤眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
( )⑥心里完全愿意，没有一点儿勉强。
( )4、在括号内填上恰当的词语。
(3分)( )的颤音 ( )的媚态 ( )的叹息( )的决心 ( )的步伐 ( )的彩虹5、下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是( )(2分)A、(老斑羚)像颗流星似的笔直坠落下去，，B、一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
C、而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳。
D、弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
6、填空(5分)本文选自《》，作者是，原名，祖籍浙江慈溪，当代作家，有“ ”的美誉。
二、整体感悟(5分)1、仔细阅读本文，概括本文的主旨。
(3分)2、彩虹在本文中出现了多次，有怎样的意义?(2分)三、课文精彩语段阅读题(19分)⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。
心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。
⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
《斑羚飞渡》的练习题附答案
《斑羚飞渡》的练习题附答案《斑羚飞渡》的练习题附答案一、熟读课文，完成下面两题。
1.文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。
设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上，培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力。
复述时要引导学生记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前(飞奔)，同时，老年斑羚也快速(起跑)，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一(跃)，朝山涧对面(跳)去，老年斑羚(紧跟)在后面，头一(勾)，也从悬崖上(蹿跃出去)，一老一少，一前一后，一高一低。
半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下，在空中再度(起跳)，下坠的身体也再度(升高)，轻巧地(落)在对面山峰上，而老斑羚则笔直(坠落)山崖。
2.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象。
设计本题的目的是引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析斑羚形象特点。
文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示;第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施;第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。
这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。
镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。
二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。
1.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
(为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?)2.我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
(“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊?)3.它(镰刀头羊)走了上去，消失在一片灿烂中。
高考语文斑羚飞渡阅读练习及答案
高考语文斑羚飞渡阅读练习及答案高考语文斑羚飞渡阅读练习及答案(一)就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。
公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。
一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去;老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去;这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。
我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。
瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
试跳成功。
紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
《斑羚飞渡》阅读理解及答案
《斑羚飞渡》阅读练习（含答案）①就在这时，。
公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，。
我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！。
钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。
③山涧上空，。
调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部、、、、深渊。
⑥我、、、、、从容地走向死亡。
⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
⑧、、、、、像一座美丽的桥。
⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。
1．概括选文的内容。
斑羚飞渡悲壮的场面2．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？不好。
目瞪口呆的意思是很吃惊，这里是侧面描写，烘托出斑羚飞渡的悲壮场面带给我的心灵的震撼，突出了斑羚的伟大精神。
而用赞不绝口则没有这种效果。
3．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？渲染了悲壮的气氛，烘托出镰刀头痒英勇悲壮、自我牺牲的精神，表达对镰刀头羊的赞美，突出文章中心。
4．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了侧面描写描写，它通过作者的心理描写，赞美了斑羚的精神。
5．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。
（1）设问：（2）比喻：（3）拟人：（准确选用修辞方法，可以使语言鲜明生动，更富有感染力）6．上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。
（1）叙述段有：1、2、5（2）议论段有：③④（3）抒情段有：⑥（4）描写段有：⑦⑧⑨（5）详叙段是：①（6）略叙段是：②第③④段运用的最主要的表达方式是，有何作用？赞美了斑羚强烈的团队意识和服从精神，以及他们勇于自我牺牲的伟大壮举，有力地突出了文章的中心。
详叙段是：①，略叙段是②，这样安排的好处是什么？第①段详写了斑羚飞渡的悲壮场面，描写具体细致，有利于读者清楚地了解他们事件的具体过程，第②段略写，主要突出结果。
《斑羚飞渡》阅读理解及答案
《斑羚飞渡》阅读练习(含答案）①就在这时,我瞧见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。
公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大得斑羚应声走了出来。
一老一少走到伤心崖,后退了几步，突然,半大得斑羚朝前飞奔起来,差不多同时,老斑羚也快速起跑,半大得斑羚跑到悬崖边缘,纵身一跃,朝山涧对面跳去;老斑羚紧跟在半大斑羚后面,头一勾，也从悬崖上蹿跃出去;这一老一少跳跃得时间稍分先后,跳跃得幅度也略有差异,半大斑羚角度稍高些,老斑羚角度稍低些,等于就是一前一后,一高一低。
我吃了一惊，怎么,自杀也要老少结成对子,一对一对去死吗？这只半大斑羚与这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!突然,一个我做梦都想不到得镜头出现了,老斑羚凭着娴熟得跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落得瞬间,身体出现在半大斑羚得蹄下。
老斑羚得跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,当它得身体出现在半大斑羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线得最高点,就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样,半大斑羚得四只蹄子在老斑羚宽阔结实得背上猛蹬了一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下坠得身体奇迹般得再度升高。
而老斑羚就像燃料已输送完了得火箭残壳，自动脱离宇宙飞船,不，比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚得猛力踢蹬下,像只突然断翅得鸟笔直坠落下去。
这半大斑羚得第二次跳跃力度虽然远不如第一次,高度也只有地面跳跃得一半,但足已够跨越剩下得最后两米路程了。
瞬间,只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,兴奋地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。
紧接着，一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱得弧线。
每一只年轻斑羚得成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空,与那道彩虹平行,又架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩架设起来得桥。
没有拥挤,没有争夺,秩序井然，快速飞渡。
我十分注意盯着那群注定要送死得老斑羚，心想,或许有个别滑头得老斑羚会从注定死亡得那拨偷偷溜到新生得那拨去，但让我震惊得就是,从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
斑羚飞渡 自测题 含 答案
《斑羚飞渡》测试题答案1.斑羚飞渡的作者是（沈石溪）。
2.（黑宝）放走了老羊和羊羔，重新抬起脑袋。
3.公狼的捕猎技巧是（三级蹿跃）。
4.就是在葫芦石洞里，（黑狼）也十分谨慎。
5.据说，（神羊）峰上生活着一头健壮的山羊。
6.孤豺吃（孤羊）就像人类吃豆腐那么容易。
7.（黑球）被惊醒了，坐起来伸懒腰。
8.斑羚又名（青羊），形似家养山羊。
9.（伤心崖）是夏洛山上的一大景观。
10.对鹿来说，十五年就是生活的（全部）。
11.黑宝是（猎人）打死的。
12.“我”养了一只藏獒叫（曼晃）。
13.“我”收养了一只豺叫（汪汪）。
14.第一个看见狼和狈的是（康朗甩）。
15.狼和狈的颜色是一黑一（黄）。
16.花鹰原先的主人是（艾香宰）。
17.芭蕉寨老猎人召盘巴，先后养过（七）条猎狗。
18.（艾苏苏）从三岁起就和赤利厮混在一起。
19.索坨的豺狼是霞吐。
索坨最终选择了霞吐当豺狼。
20.黑球是一个叫茜露儿的(母羊)哺乳长大的。
21.黑球和茜露儿搬家后，一只(豺狼)袭击了它们。
22.西露儿生在(尕玛尔)草原。
23.狩猎队把一群(斑羚)赶到了伤心崖。
24.斑羚群领头的是(镰刀头)斑羚。
25.茜露儿回到羊群，又被一只(猞猁)袭击。
26.喀纳斯羊群头羊是(古莱尔)。
27.茜露儿成功产下了(两)只小羊，分别叫珊瑚和沦嘠。
27.“我”在日曲卡山从事野外科考工作已近两年，曾先后养过(四)条狗。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。
常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
《斑羚飞渡》阅读练习答案
答案：1．斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。
2．前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
3．侧面心理活动描写4．（1）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各举一例。
借喻修辞句有：“一个我做梦都无法想像的镜头出现了，……身体出现在半大斑羚的蹄下。
”明喻修辞句有：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，……像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。
”（3）拟人修辞句如：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。
”5．（1）①②⑤（2）③④（3）⑥（4）⑦⑧⑨（5）①（6）②6．回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！7．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
8．只要认真阅读课文，找到试跳成功的一句话是不难的。
上文第②段的首句“试跳成功。
”是一个标志，即意味着从第①段中找。
这样，很容易就能看到第①段的末句，那么，这句话就是点明试跳成功的句子，即“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
”9．略10．（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。
（2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。
11．①从“老斑羚凭着娴熟的……”到“笔直坠落下去”②就像踏在一块跳板上。
③老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹……完成了对接一样④略12、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
13、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。
斑羚飞渡考试题及答案
斑羚飞渡考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 斑羚飞渡的故事中，斑羚群是如何成功飞渡的？A. 通过搭建桥梁B. 依靠自身跳跃能力C. 借助其他动物的帮助D. 通过人类的帮助答案：B2. 在斑羚飞渡的故事中，斑羚群面临的最大困难是什么？A. 食物短缺B. 气候恶劣C. 河流阻挡D. 捕食者的威胁答案：C3. 斑羚飞渡的故事发生在哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：D4. 故事中斑羚群的领导者是谁？A. 最强壮的斑羚B. 最年长的斑羚C. 最聪明的斑羚D. 最勇敢的斑羚答案：B5. 斑羚飞渡的故事告诉我们什么道理？A. 团结就是力量B. 自然环境的残酷C. 人类对动物的影响D. 生存竞争的激烈答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 斑羚飞渡的故事中，斑羚群通过________的方式，成功跨越了河流。
答案：跳跃2. 斑羚群在飞渡过程中，展现了________的精神。
答案：团结协作3. 故事中的斑羚群在飞渡前，进行了________，以确保飞渡的成功。
答案：周密的计划4. 斑羚飞渡的故事体现了斑羚对________的适应能力。
答案：自然环境5. 斑羚飞渡的故事告诉我们，在困难面前，________是非常重要的。
答案：智慧和勇气三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述斑羚飞渡的故事中，斑羚群是如何组织飞渡的。
答案：在斑羚飞渡的故事中，斑羚群在面临河流阻挡的情况下，由最年长的斑羚领导，通过跳跃的方式，一只接一只地飞渡河流。
它们展现了高度的团结协作精神，每只斑羚都为群体的成功飞渡贡献了自己的力量。
2. 斑羚飞渡的故事给我们带来了哪些启示？答案：斑羚飞渡的故事给我们带来了深刻的启示。
首先，它告诉我们在面对困难和挑战时，团结协作是非常重要的。
其次，它展现了斑羚对自然环境的适应能力，提醒我们要尊重和保护自然。
最后，这个故事也启示我们，在困难面前，智慧和勇气是克服障碍的关键。
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七年级语文（下）同步训练：第二十七课《斑羚飞渡》
一、基础训练
1．选出下列红色字注音有误的一项。
（）
A．狩猎（shòu）斑羚（línɡ）剖开（pōu）
B．戛洛山（ɡā）对峙（shì）姑妄（wǎnɡ）
C．湛蓝（zhàn）苍穹（qiónɡ）斑羚（línɡ）
D．迥然（jiǒnɡ）甜腻（nì）悲怆（chuànɡ）
2．没有错别字的一项是（）。
A．略胜一畴沉郁顿措
B．进退唯谷参差不齐
C．一尘不染目瞪口呆
D．眼花潦乱心甘情愿
3．选词填空。
（1）过了一会儿，斑羚群渐渐（）下来，……
A．平静B．安静C．沉静
（2）随着头羊的那声吼叫，整个斑羚群（）分成两拨，……
A．立即B．急速C．迅速
（3）（头羊）本来站在年轻斑羚那拨里，……咩了一声，迈着（）的步伐走到老年斑羚那一拨去了。
A．沉重B．欢快C．沉稳
4．下面的句子用得好，好在哪里?
伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。
_______________________________________
5．联系上下文，按要求回答问题。
（1）“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
”
为什么要写“我”的心理活动?
_______________________________________
（2）“它走了上去，消失在一片灿烂中。
”“灿烂”的含义如何理解?
6．揣摩下面句子的特点，用指定的动物仿写一句。
这叫声与平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的
叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和……
猫：___________________________________
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二、提高训练
……镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里，眼光在两拔斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。
……
……
最后，伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑，羚集体飞渡的镰刀头羊。
这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。
镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。
只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
7．结合以上文字，品读分析头羊两次不同的步伐表现的心理。
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8．为什么文章结尾再次写到彩虹?
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9．请发挥想象力，改写文章的结尾。
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10．人类的猎杀给斑羚带来了灾难，对此你想对人类说点什么?写在下面。
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三、热点考题
（2004年，荆州市）阅读下面短文，回答问题。
蝈蝈
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。
一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。
“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲?真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女，两个不满八岁的孩予，也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫，准是怕生。
”小女孩说：
“把它关在笼子里，它生气呢！”
小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方。
然后又说：“别着急，它一
定会叫的!”
整整一天，蝈蝈无声无息。
两个孩子也差点把它忘了。
第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。
”他很自信。
两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。
夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。
“听见了，它叫了，多好听!”老人很有点得意。
两个孩子睡眼矇陇，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。
很快，他们就习以为常了。
蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。
在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：
“烦死了，真拿它没办法。
”说话的是孩子的父亲。
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”
男孩问了一句，可大人们谁也不回答。
于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着，所以叫。
”
“不!它是在哭呢!关在笼予里多难受，它在哭呢!”
大人们只是静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。
两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了……
“它咬破了笼子，逃走了。
”老人看着窗外，自言自语地说。
11．速读全文，将自己的理解填写在括号只。
本文的主体部分，从蝈蝈的（）写到（）再写到（），以此来展开故事情节。
12．浏览全文，在横线上填写自己的理解，这篇文章以为顺序，以——为线索来叙说故事，展开情节，表现人物。
13．品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容，感受情感。
14．研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。
（1）_______________________________________
（2）_______________________________________
15．赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。
16．体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。
答案与提示
1．B
2．C
3．①B②C③A
4．作者运用化静为动的手法。
形象生动地描写出戛洛山峭陡、笔直的特点。
5．（1）参照人类在此种情景下有临阵脱逃的表现，反衬斑羚为了集体利益视死如归的团结精神。
（2）不只是指那彩虹，更象征了镰刀头羊行为和精神
的闪光，含蓄地表现了“我”的崇敬心情。
6．用排比句式写出猫的叫声的特点即可。
7．沉重的步伐是因为镰刀头羊为了保证数量的均衡而不得不离开年轻的斑羚队伍走到老斑羚群里。
它放心不下自己的子民们，为它们能否成功飞渡而忧虑。
“坚定的步伐”是因为镰刀头羊已经看到它的子民们成功飞渡，种族可以生存下来，但也有半数的同胞为此牺牲，它作为头羊，也应如此，所以步伐坚定。
8．结尾的彩虹具有象征意义。
它的绚丽、灿烂象征自愿牺牲的斑羚们生命的灿烂、辉煌。
把它放在结尾，具有点明中心、升华主旨的作用。
9．本题为开放题，无统一答案。
提示：改写要扣住主题，可以采用化实为虚的写法，不写镰刀头羊之死，而写升上彩虹、仙乐等烘托渲染它的伟大牺牲精神。
10．可从人类对动物的善良与爱是人类之爱的开始，反之，人类的残忍本性的开启，总是先从对动物的残忍开始谈。
言之成理即可。
11．不叫叫不停地叫（或不知疲倦地叫）
12．时间蝈蝈
13．拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求
14．（1）把它关在笼子里，它生气呢!（2）不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!
15．蝈蝈是白发老人放走的因为他听孩子们动情的议论之后“叹息了一声”。