仙人掌 教案
中班美术《仙人掌》教案(通用
中班美术《仙人掌》教案(通用一、教学内容概述本课将引领孩子们进入一个五彩斑斓的美术世界，通过《幼儿园美术活动指导手册》第五册的第十一个活动——以“仙人掌”为主题的艺术探索。
在这个活动中，孩子们将运用观察、讨论和绘画等手段，深入理解仙人掌的独特形态和它在自然界中的独特生存环境，同时，通过创造性表达，培养孩子们的观察力、想象力和艺术创造力。
二、教学目标设立1. 认知目标：孩子们将认识并了解仙人掌的外形特征和它适应恶劣环境的特殊能力，理解为何仙人掌被认为是生命力极为顽强的植物。
2. 技能目标：通过一系列观察、讨论和绘画活动，孩子们将提升自己的观察能力、想象力和通过艺术形式进行创造性表达的能力。
3. 情感目标：孩子们将对自然环境有更深的热爱，并在活动中增强自己的环保意识。
三、教学难点与重点教学重点在于让孩子们了解仙人掌的外形特点和生长环境，并通过各种活动培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的艺术创造力。
难点在于如何让孩子们观察并描绘出仙人掌的细节，如何在创作过程中激发他们的想象力，并鼓励他们独立创作出充满创意的仙人掌艺术作品。
四、教具与学具准备我们将准备一系列教具和学具，包括仙人掌的图片、视频资料、以及各种绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等，以便孩子们能够充分地投入到艺术创作之中。
五、教学过程设计1. 情境引入：通过展示仙人掌的图片和视频，激发孩子们的好奇心和探索欲，引导他们初步观察并讨论仙人掌的外形特点和它所处的生长环境。
2. 观察与讨论：在这一环节中，孩子们将细致观察仙人掌的图片，并通过小组讨论的形式，分享他们对仙人掌的看法和理解。
3. 绘画创作：孩子们将运用他们丰富的想象力和所学的观察技巧，用彩笔、水粉等绘画材料，创作出他们心中的仙人掌艺术作品。
4. 作品展示与评价：孩子们将有机会展示他们的作品，并听取他人的评价，这不仅能提升他们的审美能力，还能增强他们的表达能力。
六、板书设计板书将简洁而直观地展示仙人掌的特点，以助于孩子们记忆和理解。
仙人掌教案5篇
仙人掌教案5篇教案的编写应当根据学生的接受能力，合理安排教学内容的难度和深度，教案的细致准备可以显著提升教学效果，因此我们要认真编写，下面是本店铺为您分享的仙人掌教案5篇，感谢您的参阅。
仙人掌教案篇1活动目标1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。
2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。
3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
活动准备1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。
2、材料准备：长方型大纸（供全体幼儿印画）颜料、勾线笔、抹布等。
活动过程1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》（1）沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢？（2）仙人掌宝宝是什么样子的？我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。
2、出示颜色，示范拓印方法。
（1）教师第一遍示范，详细说明拓印要点（颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意）（2）教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
（3）引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。
（.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花。
看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧!）（4）示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。
（注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。
）4、作品欣赏。
要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。
5、活动结束。
沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗？为自己鼓鼓掌。
为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。
仙人掌教案篇2活动目标：1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习仔细写生仙人掌。
《仙人掌》教案7篇
《仙人掌》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言仙人掌教案
中班语言仙人掌教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解仙人掌的特点，知道仙人掌是一种耐旱植物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用词语描述仙人掌的外貌特征。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的兴趣，激发幼儿关爱动植物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解仙人掌的特点，学会用词语描述仙人掌的外貌特征。
2. 教学难点：帮助幼儿运用词语描绘仙人掌，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：仙人掌图片、视频资料、词语卡片。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过仙人掌，对仙人掌有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频资料，引导幼儿观察仙人掌的外貌特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本环节：a. 教师展示仙人掌图片，引导幼儿观察并说出仙人掌的特点。
b. 教师讲解仙人掌的生活习性，让幼儿了解仙人掌是一种耐旱植物。
c. 教师发放词语卡片，引导幼儿学会用词语描述仙人掌的外貌特征。
d. 幼儿分组讨论，分享自己观察到的仙人掌的特点。
e. 教师组织幼儿进行语言游戏，巩固所学内容。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结仙人掌的特点，培养幼儿的概括能力。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家中的仙人掌，记录仙人掌的生长变化，并拍照至班级群。
2. 课堂作业：教师发放练习册，让幼儿完成相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过图片、视频和词语卡片等多种教学手段，帮助幼儿了解仙人掌的特点，培养幼儿的观察、表达和概括能力。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
作业设计方面，将课堂学习延伸至家庭，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，激发幼儿的学习热情。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、游戏等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述仙人掌特点时的语言组织能力和词汇运用。
大班美术优秀教案《仙人掌》
大班美术优秀教案《仙人掌》教案名称：《仙人掌》教学目标：1. 培养学生独立观察与感知的能力；2. 培养学生观察和描绘物体的能力；3. 培养学生创作的想象力和表现力；4. 培养学生细致和耐心的品质。
教学准备：1. 教师准备一株完整的仙人掌植物，并做好分类标签；2. 教师准备倒计时钟、纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学流程：导入：（5分钟）1. 教师将一株仙人掌植物放在教室中央，引起学生的注意；2. 导入问题：这是什么植物？你们知道仙人掌有什么特点吗？展示：（10分钟）1. 教师向学生展示仙人掌的形状、颜色、纹理等特点；2. 教师引导学生仔细观察仙人掌，并鼓励学生用多种方式描述仙人掌的特点；3. 教师解释仙人掌的特点是由于其适应沙漠环境的特殊生长方式。
创作：（30分钟）1. 教师将学生分成小组，每组一个仙人掌植物，提供纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师要求学生用铅笔先进行素描，将仙人掌的形状、纹理等特点画出来；3. 教师鼓励学生观察和描绘仙人掌上的细节，如刺、花朵等；4. 教师提醒学生要根据仙人掌的实际形态进行绘画，而不是简单地模仿；5. 教师给学生充分的绘画时间，鼓励他们用不同的颜色和材料表达仙人掌的特点。
交流：（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2. 教师引导学生对他人作品进行积极的评价和建议，鼓励学生加以改进；3. 教师提问：你们作品中有哪些地方突出了仙人掌的特点？总结：（5分钟）1. 教师总结学生的观察、创作和表现情况，并鼓励他们保持继续观察和创作的习惯；2. 教师提醒学生要保持继续观察和思考的热情，发现和描绘身边世界的美。
教学反思：通过这次教学活动，学生能够更加仔细观察和感知仙人掌的特点，并能够用绘画表达和呈现出来。
学生创作的作品丰富多样，展示了他们的观察力、想象力和表现力。
但是在教学过程中，发现有些学生对仙人掌的特点理解不够深入，需进一步巩固和加强。
同时，教师在展示和指导过程中应注意引导学生观察和描绘仙人掌的细节，提高他们细致和耐心的品质。
《仙人掌》美术教案【最新4篇】
《仙人掌》美术教案【最新4篇】《仙人掌》美术教案篇一活动目标：1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、探索、发现生活中的仙人掌。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、仙人掌PPT2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）活动过程：一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
）2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
）二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
）2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
）3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
）三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！2、教师继而出示仙人掌变形后的`范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。
（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。
《仙人掌》教学教案
《仙人掌》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解仙人掌的生长环境、形态特征以及生活习性。
1.2 技能目标学生能够观察并描述仙人掌的外形特征，了解仙人掌的生存策略。
1.3 情感目标培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发学生对生物多样性的好奇心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够掌握仙人掌的主要特征及其适应干旱环境的能力。
2.2 教学难点学生能够理解仙人掌的生存策略，并将其与其它植物进行比较。
第三章：教学准备3.1 教具准备多媒体课件、图片、实物仙人掌等。
3.2 课前准备教师查阅相关资料，了解仙人掌的生长环境、形态特征等。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师通过展示图片或实物仙人掌，引导学生关注仙人掌的特征，激发学生学习兴趣。
4.2 讲授新课教师利用多媒体课件介绍仙人掌的生长环境、形态特征、生活习性等内容，引导学生了解仙人掌的适应策略。
4.3 课堂讨论学生分组讨论仙人掌的生存策略，比较仙人掌与其它植物的异同，分享讨论成果。
4.4 实践活动学生观察实物仙人掌，描述其外形特征，并尝试解释仙人掌的生存策略。
4.5 总结提升教师引导学生总结仙人掌的主要特征及其适应干旱环境的能力，强调保护自然环境的重要性。
第五章：课后作业1. 观察身边的植物，描述其特征，思考它们对环境的适应策略。
2. 收集关于仙人掌的资料，了解仙人掌在生活中的应用。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
6.2 作业评价评估学生课后作业的质量，检查学生对仙人掌特征和生存策略的理解程度。
6.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和团队合作能力。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思思考教学内容是否适合学生的认知水平，是否有必要调整教学内容和深度。
7.2 教学方法反思评估所采用的教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略来提高教学效果。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思教案：《仙人掌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第7册第5课《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的形态特征、生长环境以及仙人掌的寓意。
通过学习，使学生了解仙人掌的基本知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的形态特征和生长环境，增长知识。
2. 培养学生仔细观察、积极思考的能力。
3. 培养学生动手操作、创新表现的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握仙人掌的基本画法。
难点：如何让学生发挥想象，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一张画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，如：刺、绿等。
提问：你们知道仙人掌生长在什么样的环境中吗？仙人掌有什么寓意？2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解仙人掌的基本画法，包括仙人掌的形状、刺的画法等。
并在画纸上进行示范，让学生直观地了解仙人掌的画法。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上按照教师讲解的方法，自由创作属于自己的仙人掌作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，大家互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：仙人掌形态特征：圆润、多刺生长环境：沙漠、干旱寓意：坚强、勇敢、顽强七、作业设计1. 请学生描述一下仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 请学生谈谈自己创作仙人掌作品的思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对仙人掌的认识有了更深入的了解，大多数学生能够掌握仙人掌的基本画法，并在创作中发挥了自己的想象。
但也有部分学生在画刺时出现了困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭仙人掌种植活动，让学生在实践中了解更多关于仙人掌的知识。
仙人掌幼儿园教案6篇
仙人掌幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!仙人掌幼儿园教案6篇制定灵活的教案能够根据学生的学习情况进行及时调整和优化，教案的调整可以帮助教师根据学生的学习情况，提供更精准的教学指导，以下是本店铺精心为您推荐的仙人掌幼儿园教案6篇，供大家参考。
2024年《仙人掌》美术教案(优秀
2024年《仙人掌》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年《美术》教材第七章《自然之美》第三节《仙人掌》。
详细内容主要包括：了解仙人掌的生长环境、形态特征、艺术价值；学习运用线条、色彩表现仙人掌的美感；欣赏和创作仙人掌的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的生长环境、形态特征，提高对自然美的感知能力。
2. 学习运用线条、色彩描绘仙人掌，培养审美和绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩表现仙人掌的质感和美感。
教学重点：观察仙人掌的形态特征，学习绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、多媒体课件、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生对自然美的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍仙人掌的生长环境、形态特征、艺术价值。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用。
（3）示范绘画仙人掌，引导学生注意观察和模仿。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，互相交流观察到的仙人掌特点。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：（1）生长环境：干燥、阳光充足（2）形态特征：刺、肉质茎（3）艺术价值：线条、色彩、质感七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩描绘仙人掌，表现出其质感和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他植物的生长环境、形态特征，进行绘画创作。
（2）参观植物园，观察仙人掌及其他植物，提高对自然美的感知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用线条、色彩表现仙人掌的质感和美感。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班教案《仙人掌》一、教学目的1.认识仙人掌植物，了解其外形特征和生长环境；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.发展幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学内容1.仙人掌植物介绍；2.制作仙人掌手工；3.合作完成小班仙人掌展示。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•利用图片或实物向幼儿展示仙人掌的外形特征，并询问幼儿是否看到过仙人掌植物；•引导幼儿发言，让他们尝试描述仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 正式教学（25分钟）A. 仙人掌植物介绍•给幼儿们看一张有关仙人掌的图片，介绍他们的特点和生活习性；•从生长地、别名、形态、生长环境等方面进行介绍；•让幼儿了解仙人掌植物对人类的作用，如可用作饮料、药用等。
B. 制作仙人掌手工1.准备材料：卡纸、剪刀、胶水、色彩笔等。
2.让幼儿按照示范将卡纸剪成仙人掌的形状，并在上面绘制仙人掌的花纹。
3.用胶水固定卡纸成员，将仙人掌手工展示在教室的展柜中。
C. 合作完成小班仙人掌展示1.安排幼儿分组，让每组合作完成一颗较大型的仙人掌模型；2.安排幼儿对小班仙人掌展示的布局和展品介绍等；3.在幼儿家长来校亲子活动期间，将展示结果向家长展示。
3. 结束环节（5分钟）•引导幼儿回顾本节课所学内容，对各类植物有了更全面的理解；•帮助幼儿思考，如何将这次课学到的知识用于日常生活。
四、教学反思本次教学中，我在导入环节通过向幼儿展示图片让幼儿有了更多的感性体验，对幼儿进行了知识点的铺垫和激发了幼儿的兴趣。
在正式教学环节中，我根据幼儿的认知水平和兴趣设计的教学内容，引导幼儿了解仙人掌植物的外形特征和生长环境，让幼儿得到了相关知识的学习和认知。
在制作手工和合作环节中，我关注了幼儿的动手能力和合作精神的培养，增加了幼儿们的参与度，激发了他们的学习兴趣。
在评价与总结环节，我帮助幼儿们将所学的植物知识与日常生活联系起来，让幼儿们在日常生活中更好地实践所学知识。
总之，本次教学使幼儿在认知、动手、思考、合作等方面得到了发展，为幼儿班成长与发展奠定了扎实的基础。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3)3篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3) 小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3)精选3篇（一）教案：教学目标：1. 通过学习《仙人掌》，让学生了解仙人掌的特点和形态。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 一本插有仙人掌图片的绘本。
2. 不同种类的仙人掌图片。
3. 彩色铅笔、水彩笔和画纸。
教学步骤：导入：1. 引入《仙人掌》的故事情节，引发学生对仙人掌的兴趣。
2. 展示仙人掌图片，让学生观察仙人掌的形态。
正文：1. 介绍仙人掌的特点和形态，例如多刺、扁平等。
2. 让学生观察仙人掌的不同种类，并比较它们的特点。
3. 引导学生用彩色铅笔或水彩笔画出自己心目中的仙人掌，鼓励他们发挥想象力。
4. 学生完成作品后，展示并让他们分享画的过程和灵感。
5. 给予肯定和建议，鼓励学生进一步发展他们的绘画能力。
总结：1. 总结仙人掌的特点和形态。
2. 引导学生思考，如何将观察到的事物表达出来。
3. 鼓励学生继续观察和绘画，发展他们的美术才能。
教学反思：通过本次课程，学生对仙人掌有了更深入的了解，并通过观察和绘画来表达自己对仙人掌的理解。
在教学过程中，学生参与积极，表现出了良好的创造力和想象力。
但是也存在着一些不足之处，比如有些学生的绘画技巧还不够熟练，表达能力有待提高。
在未来的教学中，可以在绘画技巧上进行更多的训练，并提供更多的绘画技巧指导，帮助学生更好地表达自己的想法。
同时，还可以多引入一些与仙人掌相关的活动，例如观察仙人掌的生长过程或制作仙人掌模型等，进一步拓展学生的思维和动手能力。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 使学生了解并学习《迎春花》这幅美术作品；2. 培养学生对于色彩和线条运用的观察力和感知力；3. 提升学生的创造力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.《迎春花》这幅美术作品的图片或投影片；2. 色彩、线条、形状等相关的美术教具；3. 彩色铅笔、彩色纸、绘画工具等。
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《创意美术》，具体内容为第三章“大自然的礼物”中的第二节“奇妙的仙人掌”。
本节课将引导幼儿观察仙人掌的外形特点，了解其生长环境，通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识仙人掌，了解其生长环境及外形特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高绘画能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点及其生长环境的理解。
重点：观察仙人掌，学会用线条和颜色表现仙人掌的特点。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水彩笔、画板、投影仪。
幼儿准备：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，讨论仙人掌生长的环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师以投影仪展示仙人掌绘画步骤，讲解绘画要点，引导幼儿注意线条和颜色的运用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始绘画仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力，提高绘画能力。
六、板书设计1. 课题：奇妙的仙人掌2. 知识点：仙人掌的外形特点、生长环境、绘画方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌作业要求：运用本节课所学的绘画方法，发挥想象力，画出自己心中的仙人掌。
答案示例：一个绿色的仙人掌，上面有刺，生长在沙漠中。
2. 课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌，让幼儿了解了其生长环境及外形特点，提高了绘画能力。
但在教学过程中，部分幼儿对仙人掌的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：带领幼儿到户外观察其他植物，了解其生长环境，培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的要求与答案示例；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班优质教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班优质教案《仙人掌》含反思《仙人掌》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣植物》章节中“仙人掌”一节。
详细内容包括认识仙人掌外形特征、生长环境、解其独特生存技巧，并通过实践操作感受仙人掌坚韧与生命力。
二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特征、生长环境及生存技巧。
2. 培养幼儿观察、描述事物能力。
3. 培养幼儿动手操作、团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命情感。
三、教学难点与重点重点：仙人掌外形特征、生长环境及生存技巧。
难点：理解仙人掌独特生存方式及其适应环境能力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绿色手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里仙人掌，引导他们描述仙人掌外形特征，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示仙人掌图片，讲解仙人掌生长环境、生存技巧等知识点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论仙人掌如何保护自己，适应恶劣环境。
手工制作：指导幼儿用绿色手工纸制作仙人掌，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 主题：《仙人掌》2. 内容：外形特征：刺、肉质茎生长环境：沙漠、干旱地区生存技巧：减少水分蒸发、自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画仙人掌，并用文字描述其特点。
想一想，为什仙人掌能在沙漠中生存？2. 答案：仙人掌图画及描述（略）仙人掌能在沙漠中生存，是因为它具有减少水分蒸发能力，以及独特自我保护方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对仙人掌有更深入解，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察身边植物，解它们生存环境及特点。
通过家长群，让家长解本节课内容，鼓励家长参与幼儿学习与讨论，共同探索大自然奥秘。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察和描述仙人掌是关键。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》3篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选3篇（一）课题名称：《仙人掌》美术课一、教学目标：1. 让学生了解仙人掌的特点和形象；2. 培养学生的观察力和绘画技巧；3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生通过绘画仙人掌，了解仙人掌的特点和形象。
2. 教学难点：指导学生运用各种绘画材料，表现仙人掌的纹理和形体。
三、教学准备：1. 准备一些仙人掌的图片；2. 绘画试纸、颜料、笔、毛刷等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点和形象。
思考：仙人掌有哪些特征？2. 学习与讨论（10分钟）：教师让学生分组讨论，交流他们对仙人掌的认识。
引导学生观察仙人掌的纹理和形体，了解仙人掌的特点。
3. 演示与指导（10分钟）：教师现场画一副仙人掌的示范图，让学生观察老师的绘画过程。
教师指导学生用绘画试纸画出仙人掌的形体。
4. 创作实践（30分钟）：学生根据示范图和老师的指导，用绘画试纸画出自己的仙人掌画作。
学生可以使用颜料、笔、毛刷等绘画材料，表现出仙人掌的纹理和形体。
5. 展示与评价（5分钟）：学生完成绘画后，展示自己的画作。
教师和同学进行评价，鼓励学生的努力和创造。
五、教学反思：本次美术课以《仙人掌》为题材，通过观察和绘画实践，让学生了解仙人掌的特点和形象，并培养了他们的观察力、绘画技巧、审美能力和创造力。
课堂上，学生积极参与讨论和绘画实践，展示了良好的学习态度和创作能力。
然而，有些学生在绘画过程中遇到了一些困难，需要老师更多的指导和帮助。
未来，我会更注重学生个体差异，根据学生的不同能力和需求，提供个性化的辅导和指导。
同时，我也会多引导学生发挥自己的想象和创造力，培养他们的独立思考和创作能力。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选3篇（二）教案：公共汽车目标：1. 了解公共汽车的基本外观和结构。
2. 运用简单的线条和颜色画出公共汽车的形象。
语文教案：《仙人掌》
语文教案：《仙人掌》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解仙人掌的生长特点及其象征意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等形式，培养学生的观察力和思维能力。
（2）学会通过查阅资料、互相交流等途径，获取更多有关仙人掌的知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，懂得在困难面前坚强、勇敢地面对。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会仙人掌的顽强生命力和象征意义。
三、教学准备：1. 课文音频、视频或图文资料。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文音频、视频或展示图文资料，引导学生关注仙人掌。
（2）简要介绍仙人掌的生长环境和特点。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词。
（3）学生分段朗读，体会课文情感。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：仙人掌的生长环境和特点有哪些？（2）全班交流：仙人掌为什么能在沙漠中生存？4. 深入探究：（1）学生查阅资料，了解仙人掌的药用价值和观赏价值。
（2）分享查阅到的资料，增进对仙人掌的了解。
5. 情感升华：（1）讨论：仙人掌的精神品质对我们有什么启示？五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的植物，了解它们的生长特点，并结合仙人掌进行对比。
3. 写作练习：以“我心中的仙人掌”为主题，写一篇短文。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对课文内容的理解程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的合作精神和思维能力。
七、拓展活动：1. 组织学生进行实地考察，参观附近的植物园或沙漠地区，亲身体验仙人掌的生长环境。
2. 开展绘画比赛，让学生发挥创意，描绘出他们心中的仙人掌。
《仙人掌》教学教案
《仙人掌》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解仙人掌的生长环境、特点和分类。
2. 掌握仙人掌的种植方法、养护技巧和繁殖方式。
1.2 技能目标1. 培养学生观察、描述和分析仙人掌的能力。
2. 培养学生运用仙人掌进行艺术创作的技能。
1.3 情感目标1. 培养学生热爱自然、关注生态环境的态度。
2. 培养学生合作、探究和创新的意识。
第二章：教学内容2.1 教材内容1. 仙人掌的定义与分类2. 仙人掌的生长环境与适应能力3. 仙人掌的种植方法与养护技巧4. 仙人掌的繁殖方式与培育要点5. 仙人掌在艺术创作中的应用2.2 教学资源1. 仙人掌实物或图片素材2. 植物学相关资料和书籍3. 艺术创作材料（如画纸、彩笔等）第三章：教学过程3.1 导入新课1. 展示仙人掌实物或图片，引发学生的好奇心。
2. 提问：“你们对仙人掌有什么了解？”引导学生分享自己的知识。
3.2 教学讲解1. 介绍仙人掌的定义与分类，让学生了解仙人掌的基本概念。
2. 讲解仙人掌的生长环境与适应能力，让学生明白仙人掌如何在逆境中生存。
3. 讲解仙人掌的种植方法与养护技巧，让学生掌握仙人掌的栽培要点。
4. 讲解仙人掌的繁殖方式与培育要点，让学生了解仙人掌的繁衍过程。
5. 介绍仙人掌在艺术创作中的应用，激发学生的创作灵感。
3.3 实践活动1. 组织学生观察仙人掌实物或图片，培养学生观察和描述的能力。
2. 引导学生进行仙人掌艺术创作，培养学生运用仙人掌进行艺术创作的能力。
3.4 总结与反思1. 让学生分享自己的学习心得和创作成果。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学评价4.1 过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 评价学生在实践活动中的表现，如观察、描述和创作能力。
4.2 结果评价1. 评价学生对仙人掌知识点的掌握程度。
2. 评价学生在艺术创作中的创意和技巧运用。
第五章：教学拓展5.1 课堂拓展1. 邀请植物学专家或艺术家进行专题讲座，加深学生对仙人掌的了解。
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思一、教学内容《仙人掌》二、教学目标1. 教育幼儿了解仙人掌的外形特点和生长变化。
2. 激发幼儿的察看本领，通过实物操作、实地考察等方式，让幼儿体验仙人掌的生长过程，进一步认得植物的生长规律。
3. 能够察看、描绘和比较仙人掌的不同部位和形态特征，培育幼儿的辨别和分类本领。
4. 提高幼儿的语言表达本领，通过视频、故事等形式，了解仙人掌在生活中的价值和作用。
5. 激发幼儿对大自然的酷爱和对生命的敬畏之情。
三、教学准备1. 一盆仙人掌或多个样本2. 生长记录工作表3. 婴儿游戏垫或草坪4. 长桌或小组桌5. 视频或图书资源6. 彩色笔、工艺材料、科学书籍等四、教学过程1. 导入活动老师依据幼儿的生活阅历，介绍仙人掌是一莳植物，生长在气候干燥的地方，有刺、喜爱阳光，而且特别刚强、非常有生命力等特点，让幼儿想一想，哪些地方有仙人掌，或在哪些故事中，见过仙人掌。
2. 活动打开2.1 察看仙人掌老师在让幼儿围在盆前，给幼儿呈现仙人掌各部分的特点，让幼儿发觉仙人掌没有根、水份储存于刺中、刺与叶片共同发挥光合作用等紧要特征。
老师还可以适当带领幼儿触摸仙人掌叶片和刺，感受它们的表面的不同。
2.2 生长记录老师将幼儿分成两组，每组4人进一步察看仙人掌的生长变化，进行记录。
包括测量植身高、宽、长、记录植株增长情况等。
通过比较，幼儿可以明确仙人掌在生长过程中发生的变化。
2.3 制作仙人掌图像老师向幼儿呈现一些不同形态、颜色的仙人掌，要求他们选择本身最喜爱的一种，然后依据相应的表述把仙人掌用画笔、颜料创作出来。
同时，老师可以向幼儿解释仙人掌活着界上各圈层的文化价值和作用。
2.4 观看仙人掌视频老师可以通过向幼儿播放仙人掌生长的视频，让他们直观地了解仙人掌的生长过程、发觉仙人掌的形态特征、感受仙人掌的美。
2.5 仙人掌手工让幼儿进行仙人掌手工创作，用模板来制作手工仙人掌。
比较创作的孩子手工仙人掌的不同，了解仙人掌在形态上的差异与特点。
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15 仙人掌
教学目标
知识与技能
1.学习并掌握本课生字新词，积累文中写“热”的词语。
2.理解课文内容，知道课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强和用途的。
3.学习并掌握分类的说明方法，了解过渡段的作用。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
以读为主，引导学生抓住关键词句，体会仙人掌生命力的顽强以及默默奉献的精神。
情感、态度与价值观
学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境顽强生存和默默奉献的精神。
重、难点与关键
体会仙人掌生命力的顽强以及默默奉献的精神。
教学准备：搜集关于仙人掌的各种资料。
教学课时：两课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.同学们你们喜欢什么花？（杜鹃、莲花、……）我知道有一位现代作家秦牧他和你们不一样，他喜欢浑身是刺的仙人掌。
2.根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌并引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。
今天我们就来学习《仙人掌》这课（板书）
二、提纲导入，小组合作学习
要求学生以小组为单位，按照下面的要求，先在小组内学习借想想:作者主要用什么方法给我们介绍仙人掌的。
1.三助拼音，把课文读准确、读通顺，掌握本课的生字新词。
2.一边读一边给每一段标上序号，然后再想一想：每一段分别讲的是什么内容？
3.思考：课文介绍了仙人掌哪些方面的内容？
三、检查生字新词，整体感知课文内容
1.检查生字新词
（1）出示生字新词，指名读，师强调。
（2）再读生字新词，杜仲巩固生字的认读和书写。
2.指名分段读文，说说每段的主要内容。
3.指名反馈：课文主要从哪两个方面来写仙人掌的？引导学生理清层次
第一段（1）仙人掌生存的环境恶劣。
第二段（2-5）仙人掌的自身结构
第三段（6-9）仙人掌的用途
第四段（10）赞扬仙人掌坚韧顽强的性格和无私的奉献精神。
4.生齐读第6自然段，联系上下文，思考：这一段在文中起到了什么作用？（承上启下）
5.小结：作者从自身结构和生活方式以及用途这两方面写仙人掌。
在这两个部分之间，作者用了一个过渡段来承上启下。
这在写作上很值得我们借鉴。
四、学习第一段
1.学生再读过渡句
2.你们是从哪些地方感受到仙人掌顽强的生命力的？（学生自读课文，勾画关键语句）
3.指名反馈，引导学生抓住关键词语品读，体会仙人掌顽强的生命力。
“烈日炙烤着大地……满身是刺的仙人掌却傲然存活。
”
“连续6年不给仙人掌供水，他仍然能后活下去。
”
4.指导学生有感情朗读这些句子。
五、课堂小结
同学们，这就是仙人掌，一株具有顽强生命力的仙人掌。
他正是凭着顽强的生命力在环境恶劣的沙漠傲然存活。
这顽强的生命力是怎么样赢得的呢？下节课，我们继续学习课文。
第二课时
一、复习导入
出示文中写“热”的词语，学生读中积累。
仙人掌就是在这样酷热干旱的艰苦环境中傲然存活。
它是怎么赢得这顽强的生命力的呢？请大家自读课文2-5自然段，边读边思考，并做上记号。
二、学文，深入了解仙人掌
1．学生自由读课文，想一想：课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？
2．自己在书上批写勾画。
3．与同桌讨论一下。
4．全班同学汇报自己的学习收获，交流，讨论。
5．老师根据学生的发言进行板书：根、茎、叶（结合板书，师出示仙人掌实物加以对照，作简单小结。
）
过渡：仙人掌不仅有顽强的生命力，而且用途也十分广泛。
三、分板块学习，明确用途
学习第7～9段。
1．自由朗读课文，思考文中讲了仙人掌的哪些用途。
一边读一边作上批写。
2．了解仙人掌的各种用途，可以互动评价补充。
（请学生板书出仙人掌的各种具体用途，并向同学们作简单介绍。
学生可能板书“炼糖”“酿酒”“饲料”“燃料”“染料”“建筑材料”“防水土流失”“供观赏”等。
）
小结：从同学们的介绍看出仙人掌的用途的确广泛，给我们的生活带来了许多好处。
面对仙人掌，你最想向它说点儿什么来表达你此时的心情（指名说）？作者对仙人掌又是怎样看的？
四、反复咀嚼，领会精神
学习最后一段。
1．齐读这一段，思考：作者心中的仙人掌是什么样的？（第2、3句）
2．你是怎样理解这两句话的？作者把仙人掌同其他植物相比较，这样写有什么好处？（四人小组讨论。
）
3．小组汇报，交流。
4．尊重学生各自不同的理解和体会，老师适当作价值取向的引导。
（在我们身边，像仙人掌这样的人很多，他们在最艰苦的环境中，坚忍顽强，不图任何回报，只是默默地奉献。
也正是因为有他们，我们的生活才越来越美好。
）板书：坚忍顽强默默奉献
5．有感情地朗读最后一段，读出自己对仙人掌的喜爱之情。
（通过自读，同桌读，指名读，品读等方式，从读中感受仙人掌的可贵之处。
）
6．可以让孩子们给仙人掌写上几句话，表达自己的感情。
过渡：一篇好文章，除了句子优美，语言准确，在写作方法上也特别深思熟虑。
五、回顾全文，体会写作方法
1．本单元的课文都是科普性质的说明文，回忆前两篇课文都用过哪些说明方法。
2．再次自读课文，你认为本文在说明仙人掌具有顽强生命力和广泛用途时，采用的是什么说明方法。
这样写有什么好处。
3．四人小组讨论，汇报、交流。
师小结：说明事物的方法有很多，而本文为了说明仙人掌生命力顽强、用途广泛的特点，从它自身结构出发，分别对根、茎、叶、果实等部位的内在结构及生活方式进行说明，这种说明的方法叫分类说明法，本文采用此法，让我们能更清楚地认识事物。
六、学习应用，适度拓展
1．根据课后选作题的要求，在文中找出写“热”的词语，并抄写到读书笔记本上。
2．用分类的说明方法写一个片段。
板书设计
15 仙人掌
顽强生命力——根、茎、叶坚忍顽强
用途广泛——防水土流失供观赏做原料等默默奉献。