初中说明文教学总复习PPT课件
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中学八年级语文下册：说明文复习课课件(共24张PPT)
• 下定义VS作诠释
• • • • A、人是一种两腿行走的无毛动物。 B、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 二者的区别: 下定义: “是”的前半部分和后半部分可以相互说明， 互换位置之后仍然成立，语言表述科学严密。 • 作诠释:“是”的前半部分可以解释后半部分，但是互 换之后不能成立，
考点二 : 说明文的顺序 1、时间顺序；2、空间顺序；3、逻辑顺序 逻辑顺序:
主要一次要 原因—结果 概括一具体 现象—本质 整体一局部 总—分 ....
★考查类型: 1、本文使用了什么说明顺序? · 对策:
找出语言标志，判断说明顺序
考考你
（ 一） 大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后 是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰 望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周 围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二)）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽 (空间顺序) 骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年 还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 （三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢: 首先在于我国劳动人民的勤 劳和智慧; 其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统; 再其次，我国富有建筑 (时间顺序) 用的各种石料便于就地取材。
(作诠释)
说明方 法 列数字
作
用
具体准确地说明该事物的.....特点，更具说服力 突出强调了该事物的....特征。增强说明效果 具体真实地说明了事物...的特征。 生动形象地说明该事物的....特征，增强文章趣味性。 条理清楚地说明该事物的....特征，，使说明更有条理性。
中考语文一轮专题复习课件：说明文专项(共23张PPT)
类型
定义
时间顺序
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按照时间的先后进行说明。
标志
作用
表示时间或先后的标志性词语。 古-今
过程明晰，线索清楚，纵向排列， 明确有序。
空间顺序
按照说明对象的空间存在形式，或自上 而下，或由前到后，或从外到里，或由 某一中心点向四面扩散，呈辐射式顺次 对事物进行介绍。
”。
这篇说明文采用的说明顺序有
和
。
题型
模板
A.本文的说明对象是什么?B.×× 段文字主要说明了什么?
模板1:事理说明文:说明了……的现象/原因等。事 物说明文:介绍了…(直接指出被说明事物)。
C.××的特征(主要特点)是什么?
模板2:××的特征(主要特点)是……(或分条罗列) 。
说明顺序
说明顺序：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序
4 看总括句或中心句
说明文往往用这些句子 来突出所要说明的事物 及其特征。
例题
瓷板上的中国书画 ①古陶瓷上出现文字,早在三国时期就开始了。但直到六朝时期,陶瓷上的文 字,仍以刻印或模印等表现形式存在,不能称之为陶瓷书法,直到唐代,随着长沙窑以书写的文字来装 饰瓷器,陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书 法外,用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现,从清中期开始,瓷板画的发展走向了兴盛。 ②由土与火淬①炼而成的中国陶瓷,经由笔与墨的浸染,从文化维度上脱胎换骨,从技艺晋身成为艺术。 而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画,脱离纸面融入“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上,亦碰撞 生发出新奇别致的情趣。 ③瓷与纸有诸多类似,又大不相同。同样清白素净的基调,因为材质、 料性、技法、成型的不同,书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前,书家对胚料的调 制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧,否 则很容易流露粗糙、呆板之相。 ④以瓷板作书画,纸可以吸墨,瓷板却不能;纸柔软而轻薄,瓷板 光洁而厚重。纸上运笔,讲求力度、波势和意韵,故常有“力透纸背”之说;瓷板行书,由于温差导致 的窑变,能够让料性发生变化,所有的力度,轻重缓急,提按使转,所有的色相,浓淡枯涩,墨色变幻,赖 火之功,会完全“现形”,因而更胜“力透纸背”,而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处,纸不可及也,但若没 有足够的好料和书写功力,也很容易“现丑”,釉中与釉下的书写,会让你笔行不畅,或浮或木,更遑论
初中语文《说明文单元复习》说课精品PPT课件
体现说明文语言的准确性。 容易、大约……”等。
教学过程
巩固练习 分析关键词的作用
练习讲评
教学过程
能判断说明方法但不能分析其作用
教学过程
讲解完善 说明方法的作用
改成“具体准确”
答案示例：用了举例子、列数字的说明方法，具体准确有说服 力地说明海水温度对整个对流层的空气温度产生的影响。
常考的说明方法及其作用 打比方：生动形象的说明了（事物）的（特点），增强了文章的 表达效果。 举例子：形象具体的说明了（事物）的（特点） 列数字：具体准确有说服力地说明了（事物）的（特点） 分类别：条理清晰地介绍了（事物），使文章具有条理性 下定义：简明准确地说明了（事物）
· 两篇说明文阅读练习 《地球为啥“发疯”》 《塑胶跑道有可能危害健康吗？
导入
小结 巩固练习
练习讲评 讲解完善
教学过程
导入
重视说明文的学习，重视解题方法的提高。
· 问题 1.分析说明方法的作用； 2.理解“大概”“可能”等关键词的作用。
教学过程
练习讲评
回答过于笼统，没有掌握答题关键
教学过程
练习讲评
词义有理解，但表述不到位
只差了一步
学过程
讲解完善 分析关键词的作用
“——”表示（词的具体意思），起限制作用/表示推测。 “通常”表示一般情况，起限制作用。
如果去掉，所说内容就绝对化了/与事实不符，所以不能去掉
如果去掉，就表示太阳活动只有这两类，与事实不符，所以不
能去掉。
体现说明文语言的准确性。
类似的词还有“大概、八成、 差不多、可能、有可能、也许、
3.养成认真阅读文章、仔细审题的学习 习惯。
教学重难点
• 重点
初中说明文专题ppt课件
❖ 如：四扇，八扇，十二扇，数字具体的说明 门和窗的图案美。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——列图表
❖ ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特 征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试身手
❖ 11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。—— 《说“屏”》
颜色 种数
白色 1193
黄色 951
红色 923
蓝色 594
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——引用
❖ ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— ❖ A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有
说明文——作比较
❖ ③、作比较：把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
❖ 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自 然美，给人感受到游在画中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——列图表
❖ ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特 征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
小试身手
❖ 11、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也 显露了使用人不同的经济与文化水平。—— 《说“屏”》
颜色 种数
白色 1193
黄色 951
红色 923
蓝色 594
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
说明方法——引用
❖ ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— ❖ A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有
说明文——作比较
❖ ③、作比较：把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
❖ 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自 然美，给人感受到游在画中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
中考复习说明文复习专题课件PPT全文
作比较 突出强调特点
作引用 准确，增强说服力
下定义 科学、准确
作诠释 解释说明
画图表 直观、形象摹状貌 使说明对象说的更具体、生动.
总览表
23
练一练：说出下列句子使用的说明方法
1、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。2、（中国石拱桥） 有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
作用：突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
20
6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 作用：准确,令人信服 7、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩
21
8、摹状貌
通过具体的描写揭示事物的特征
36
学会概括主要内容
怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？
方法：说明中心=说明对象+特征
注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明概括时不可以偏概全。
如：《苏州园林》第四段的说明中心：
说明苏州园林里都有假山和池沼。
37
指代词指代对象的上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。
答：不能。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广， 但不是到处都有。如去掉意思就太绝对了. “几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
实战演练
3、这座桥修建于公元605年左右。分析加点词语的表达效果.
14
作引用 准确，增强说服力
下定义 科学、准确
作诠释 解释说明
画图表 直观、形象摹状貌 使说明对象说的更具体、生动.
总览表
23
练一练：说出下列句子使用的说明方法
1、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。2、（中国石拱桥） 有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
作用：突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
20
6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 作用：准确,令人信服 7、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩
21
8、摹状貌
通过具体的描写揭示事物的特征
36
学会概括主要内容
怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？
方法：说明中心=说明对象+特征
注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明概括时不可以偏概全。
如：《苏州园林》第四段的说明中心：
说明苏州园林里都有假山和池沼。
37
指代词指代对象的上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。
答：不能。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广， 但不是到处都有。如去掉意思就太绝对了. “几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
实战演练
3、这座桥修建于公元605年左右。分析加点词语的表达效果.
14
中考说明文专题复习PPT省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
纯净水，指旳是不 含杂质旳H2O。
作用：科学精确地简介了 ……旳本质特征
“纯净水” 是指经 过蒸馏、去离子化、 反渗透或其他合适 旳过程生产出来旳 瓶装水。
下定义
作诠释
纯净水是不含任何须要杂 质、品质纯净，无毒无菌、 可直接饮用，也可煮沸饮 用旳瓶装水。但是“纯净 水”在滤去多种有害物质 旳同步，也将人体所需旳 微量元素淋洗出去。人们 长久饮用会减弱人体旳免 疫力，以至引起某些疾病。
阐明语言
阐明文旳语言
阐明文语言特点： 精确、严密、简要
•经典试题：限制性词语可否删除及其作用。
限制性词语：更、大约、估计、经常、大 约、可能等 限制性词语旳作用：体现了阐明文语言旳 精确、严密、科学旳特点。
表程度：•比较、几乎、相当…… 表估计：•大约、可能、左右、可算…… 表时间：•当初……
阐明文旳语言
“这种桥不但形式优美，而且构造结实”——石拱桥旳特点
“我国旳石拱桥有悠久旳历史”——中国石拱桥旳特点。
阐明措施
阐明文中常用阐明措施
六种常用措施—— 分类别、下定义、举例子 作比较、列数字、打比喻 四种补充措施—— 作诠释、摹状貌、引用、列图表
校园里有一棵很高 很高树。
校园里有一棵高达 12.56米旳树
阐明类型
辨析阐明文类型
1、《中国旳石拱桥》 2、《故宫博物院》 3、《苏州园林》 4· 《绿色蝈蝈》
事物阐明文 事物阐明文 事物阐明文 事物阐明文
辨析阐明文类型
5、《大自然旳语言》 6、《奇妙旳克隆》 7、《生物入侵者》 8、《看云是天气》
事理阐明文 事理阐明文 事理阐明文 事理阐明文
阐明对象
琢磨词语旳语境义及其作用、 归纳题目旳作用、 创新意识,答好开放性试题.
中考复习：说明文专题复习PPT优秀课件
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。
1、举例子：举出实际事例来说明事物 2、列数据：引用准确无误的数字，使说明的事物具体化。 3、作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说 明事物特征 。 4、打比方：利用不同事物之间的相似之处作比喻 5、画图表：指用示意图、表格、图等来说明事物 6、下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征 作规定性的说明 7、作诠释：对事物的某一个特点做些一般性的解释 8、引资料：引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 9、摹状貌：对说明对象进行状貌摹（mó ）写 10、分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异同， 把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明
说明文的说明顺序
1
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说 明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用 于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、 发展或制作过程一类的说明文。
2
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内， 或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这 种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识 事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关 系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识 事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
说明文常见结构形式
（3）连贯式。各层之间按照事物发展的过程、时间、 因果、条件等关系安排层次，前后互相承接。
总分式结构常见于逻辑顺序中从概括到具体或从 整体到部分的说明文； 递进式结构多用于从现象到本质的事理性说明文； 连贯式结构多见于时间顺序的说明文。 另外还有并列式的结构，如《松鼠》一文，从总 体来看是总分结构，但分写部分之间呈现并列式结 构。
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说明顺序
想一想下列说明文的说明顺序是什么？
《中国的石拱桥》 《人民英雄永垂不朽》 《雄伟的人民大会堂》 《苏州园林》 《松鼠》 逻辑顺序 时间顺序
空间顺序 时间顺序
空间顺序 逻辑顺序
逻辑顺序
逻辑顺序
《从甲骨文到缩微图书馆》 时间顺序
说明方法
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的 时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴 当作帆和舵。松鼠不象山鼠那样一到冬天 就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里 跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树 上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前 进，有时也连蹦带跳。
4、本文第四自然段中标出的1－4句，用总分的形 式从几个方面介绍了豚草的形貌，请完成下表。 茎 总写─ 株 ─ 分写 叶 花
5、“下定义”是说明文中常用的方法。辨别下列 各句是否用了下定义的说明方法。正确的选项应 是D （ ）。 a、豚草是一种世界性的恶性杂草。 b、豚草的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。 c、豚草为一年生草本植物。 A 、第一句 B、第二句 C、第三句 D、都不是
明确大纲
语文教学大纲要求
读一般现代文，能领会词句在语 言环境中的含义和作用，理解思想 内容和文章思路，了解基本的写作 方法，具有一定的语言感受能力。
吃透考标
边 读 边 想
1、根据说明对象的不同，说明文分为哪些类型？ 2、说明对象的特征指的是什么？ 3、常见的说明顺序包括哪一些？ 4、说明的方法主要有哪一些？
6、下列句子用了哪些说明方法？ a、豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物的2倍 以上。（ D） b、据国外有关资料介绍，1立方米空气中如果存 在30－50粒豚草花粉，就能诱发花粉病。（ B） c、南京市的哮喘病人中，60％以上是由豚草花 粉引起的。（ F ） A、下定义 B、列数据 C、打比方 D、作比较 E、分类别 F、举实例 7、“将它连根铲除”中的“连根”两字是不能删 除
举例子 打比方 作比较 摹状貌
说明方法
下面这段文字运用了哪些说明方法？
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞 说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座 桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱…… （二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创 造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的 重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼 成……（四）全桥结构匀称，和四周景色配合 得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就 像“初云出月，长虹饮涧”。 列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释
《人民英雄永垂不朽》 《雄伟的人民大会堂》 《苏州园林》 《松鼠》
巍峨、雄伟、庄严
雄伟、壮丽 一幅完美的图画
漂亮、驯良、乖巧
《从甲骨文到缩微图书馆》 科学进步推动书籍演变
温故而知新
1、《语文教学大纲》规定的说明文基本篇目 分别属于哪一类型的说明文？ 2、所有事物性说明文的说明对象都有哪一些 基本特征？ 3、每篇事物性说明文的说明顺序是什么？
知识迁移
独立阅读说明文的步骤是什么？
一、通读全文，正音释词，了解说明对 象的特征； 二、细读全文，划分层次，梳理知识； 三、精读文段，思考说明技巧，品味语 言的准确性。
课外阅读习题：
1、给下列加点的字注音。 豚草（ tun ）哮喘（chuan ）糙毛（cao ）人畜（chu 2、在阅读说明文时，理清了说明顺序也就把 豚草的危害 ， 握了文章的结构层次。本文先写_________ 再写豚草的识别 _________最后写消灭豚草的方法 ___________ 。 3、文中说豚草是一种“世界性恶性杂草”，其 “恶性”表现在那些方面？ a、使经济作物和粮食作物严重减产 _______________________________ b、严重危害人类的健康 _______________________________ c、生命力强，繁殖量多 _______________________________
说明文的语言
1、请举例说明：说明语言最基本的 特征是——准确性
A、抓住起限制作用的词语：（表估计、 程度、限制等） 如：我国的石拱桥几乎到处都有。 B、仔细辨析同义词语： 如：假山的堆叠，可以说是一项技术 而不仅是艺术。
说明文的语言
2、说明文语言根据其语言特色可分 为哪两种？请各举一例。 平实说明： 《中国的石拱桥》 生动说明： 《松鼠》
说国的石拱桥》 2、《人民英雄永垂不朽》 事物性说明文 事物性说明文 事物性说明文 事物性说明文 事理性说明文
3、《雄伟的人民大会堂》
4、《苏州园林》
5、《向沙漠进军》
说明文类型
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 事物性说明文 事理性说明文 事理性说明文 事理性说明文 事物性说明文
5、说明文语言最基本的特征是什么？
知晓内容
说明文阅读的内容
类型 事物性说明文 事理性说明文 特征 被说明事物区别于其他事物的标志 顺序 时间顺序 方法 举例子
分类别 空间顺序 列数据 引资料 逻辑顺序 打比方 下定义
作比较 作诠释
语言 准确性
掌握方法
温故而知新
1、《语文教学大纲》规定的说明文基本篇目 分别属于哪一类型的说明文？ 2、所有事物性说明文的说明对象都有哪一些 基本特征？ 3、每篇事物性说明文的说明顺序是什么？
8、《死海不死》
9、《人类的语言》
10、《松鼠》
掌握方法
温故而知新
1、《语文教学大纲》规定的说明文基本篇目 分别属于哪一类型的说明文？ 2、所有事物性说明文的说明对象都有哪一些 基本特征？ 3、每篇事物性说明文的说明顺序是什么？
说明对象的特征
明确下列说明文说明对象的基本特征：
《中国的石拱桥》 形式优美，结构坚固，历史悠久