小班音乐苹果反思
幼儿园小班音乐活动教案：苹果教案(附教学反思)
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告，600字
苹果教案
一、教学目标
1.理解苹果的象征意义；
2.培养孩子们的社会习惯和良好的行为习惯；
3.培养孩子们对音乐的喜爱，并增强音乐审美能力。
二、教学内容
1. 播放形象生动的歌曲《苹果儿》：苹果儿红红的，摘下来沾点蜜，一口气吃掉，甜甜哒叫一声；
2. 画出苹果的图画，引出苹果的特点，如橘红色，味道甜美、健康等；
3. 通过游戏、歌谣、问答等形式来呈现苹果的象征意义；
4. 演唱和苹果有关的歌曲，例如《苹果儿》、《比苹果更甜》等；
5. 示范表演，让孩子们跟着进行节奏。
三、教学步骤
1. 引言：告诉孩子们，本次练习的内容是关于苹果的，了解苹果的含义；
2. 听歌：播放《苹果儿》，让孩子跟着一起唱；
3. 画图：老师把苹果拿出来，示范画出苹果的图形，让孩子也随之画出苹果的形状；
4. 讨论：通过问答的形式，让孩子们讨论苹果的含义，苹果代表了什么；
5. 唱歌：让孩子们演唱《苹果儿》、《比苹果更甜》等歌曲；
6. 结束：老师用小故事结束本次课程，让孩子们把苹果的含义体会到实际中。
教学反思
本次苹果教案的实施得当，孩子们都能够专注配合，在游戏中掌握了苹果的相关知识，同时也唱出了苹果与之相关的歌曲。
但在实施中还有几个不足点：一是游戏细节方面可以继续加强，让孩子们的反应更加积极活跃；二是歌曲的演唱方面可以做更多的宣传，使孩子们更加喜欢；三是结尾处的故事拓展可以让孩子们去发掘苹果的更多知识。
总之，孩子们都对本次活动非常感兴趣，有良好的学习效果，基本完成了完成了教学目标。
幼儿园小班音乐大苹果教案含反思
幼儿园小班音乐大苹果教案含反思I. 教案设计主题：小班音乐大苹果目标：通过本堂课活动，让幼儿园小班同学了解音乐的基本元素和节奏感，明白音乐的表达方式和情感传达，加添幼儿对音乐的爱好和赏识本领。
教学活动：1. 游戏：幼儿园小班首先进行游戏环节，老师将为幼儿供给一个大苹果，然后供给一首与苹果相关的歌曲，引导幼儿跳舞、转动身体，通过游戏活动来培育幼儿们的身体协调性和节奏感。
2. 听音乐：知道了苹果的歌曲与游戏之后，小班的幼儿们将静静地坐下，老师会为孩子们播放一首经典的音乐，然后引导幼儿感受和思考这首音乐所表达的情感和意义。
3. 跟随音乐：接下来，老师将供给另一首特定的音乐节奏，并引导孩子们依照节奏在教室中跳舞或者敲打（如拍手、拍桌子等），通过自由跳动的方式加强对节奏的敏感度。
4. 制作苹果乐器：从游戏、听音乐到跟随音乐，幼儿们已经对音乐有了初步的认得，然后老师将会给孩子们供给苹果，每一个孩子将会制作属于本身的苹果乐器，并在音乐的伴奏下演奏本身的乐器，从而感受到音乐和本身的猛烈联结感。
5. 结合简单曲子演奏：最后，幼儿们将结合之前练习和学习的感受和学问，进行简单曲子的演奏，来呈现本身的成果和取得成功的激励感。
II. 反思1. 教学目标设置在设计本次小班音乐大苹果课堂教案之前，我对于幼儿对音乐的感受和认知度有肯定的了解，基于此才能够精准地为每个教学目标订立出合理的、易于理解的目标。
但是在实际的执行中，发觉幼儿们在应对不同的音乐活动时，有些孩子们的爱好简单分散，甚至直接不懂得一些活动的目的。
考虑到这种情况，我应当针对不同阶段的幼儿的爱好和水平，适当地调整和补充课堂活动，接入更多与更具趣味性的游戏环节、清楚有效的方法或者将教学目标划分更细化的目标进一步完善教案。
2. 教学环节设计对于课程环节的布置，我认为在前一环节时因时间调配不均导致对于后面环节课堂的影响过大，例如游戏环节时间过久，游戏环节的热度并没有延长至之后的教学环节，孩子们的注意力很快被消耗完，导致后续环节的效果不甚明显。
小班《苹果》音乐优秀教案(通用5篇
小班《苹果》音乐优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《快乐的水果》，详细内容为学习歌曲《苹果》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解苹果的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能够用轻快的歌声演唱歌曲《苹果》，感受音乐中的节奏与旋律。
2. 学会用肢体动作表现苹果的形象，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会用轻快的歌声演唱歌曲，并能用肢体动作表现苹果形象。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、钢琴、音响设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示苹果实物，让幼儿观察苹果的颜色、形状等特点。
（2）邀请幼儿品尝苹果，分享吃苹果的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《苹果》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组进行合唱练习，提高幼儿的协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）以歌曲中的歌词为例，引导幼儿用肢体动作表现苹果形象。
（2）教师示范，让幼儿模仿，并进行指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行表演，每组派一名代表展示。
（2）邀请其他幼儿评价，给予鼓励和建议。
（2）邀请幼儿展示所学内容，共同欣赏。
六、板书设计1. 《苹果》2. 歌曲旋律简谱3. 苹果形象肢体动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《苹果》，并展示肢体动作。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同促进幼儿的音乐成长。
例如：组织家庭音乐会，邀请家长和幼儿共同表演节目。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握：这是教学的难点，因为节奏和音高的掌握对于幼儿来说具有一定的挑战性。
小班教案苹果反思
小班教案苹果反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班教案苹果反思《小班教案苹果反思》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班教案苹果反思活动目标：1、通过故事情节，感受海狮鼠小弟的珍贵友情和合作精神。
幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思
幼儿园小班音乐课《苹果》带反思小班音乐课《苹果》包括小班音乐主题教学活动的思考，让孩子学习简单的模仿并唱歌给大家听，愿意与同伴一起参加歌唱活动，在歌曲的帮助下感受歌曲的生动活泼特征地图，动作，游戏场景了解记忆中的歌词并学习唱歌，看看幼儿园小班音乐《苹果》，并对课程计划有所反思。
活动目标：1.我愿意与同伴一起参加歌唱活动，并感受到歌曲的生动活泼特征。
2.学习简单的模仿并唱歌。
3.使用地图，动作和游戏场景来了解记忆歌词并学习唱歌。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
材料准备：1.立体声“苹果树”（制成糊状，您可以随时拾取和放置“苹果”）以及苹果，西瓜，葡萄，香蕉和其他水果或图片。
2.幼儿对这些水果有初步的了解。
音乐磁带。
活动程序：I.学会唱歌。
1.赠送苹果或图片以指导孩子讨论：苹果在哪里生长？2.老师展示一棵三维苹果树，有节奏地背诵歌词“树上的许多红苹果，一个接一个”，并一一示范“苹果”。
3.老师说：“我们喜欢吃苹果，我们健康有多健康”，我们会将捡来的苹果带给我们想要的孩子，并鼓励他们制作各种苹果。
4.要求个别儿童选“苹果”。
在孩子们的手中拍手歌词。
5.老师唱歌，孩子唱歌。
6.要求孩子们轮流摘苹果，老师和其他孩子们唱歌。
2.模仿歌曲。
1.您喜欢吃什么水果？这个水果在哪里？2.鼓励幼儿将自己喜欢的水果名称放入歌曲中，然后唱给所有人。
活动反思：在上这堂课之前，我们学习了歌曲《大西瓜》和《大苹果》，这些歌曲与水果相关。
因为我们知道有些小孩子不愿吃水果，尤其是苹果。
这些歌曲生动活泼。
使用歌曲可以帮助孩子们接近他们，并达到吃苹果的目的。
另一个重要的环节是开始学习创作歌词，幼儿的经验以及相对缺乏生活经验的知识。
因此，老师可以在上课前做一些准备，让孩子们知道西瓜在哪里种植，橙子在哪里种植等。
这样，孩子将无法分辨链接的创建，并且很容易执行创建过程。
小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。
小班音乐大苹果教案反思5篇
「优选」小班音乐大苹果教案反思5篇作为优秀的教学工作者，在教学时可以胸有成竹，作为新手老师，每次上课前都需要精心准备教案，教案可以助力老师到达既定的教学任务和教学目的，我们应该好好学习怎么去写教案。
因此，栏目特意整理了小班音乐大苹果教案反思，希望对你有所帮助，动动手指请一下！小班音乐大苹果教案反思篇1设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。
歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进展简单的歌词交换与仿编。
为此开展了此次活动。
联络已有生活经历，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。
活动目的：1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进展简单的仿编。
2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体安康有好处。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。
活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。
1、一起去看看果园里熟了的果子。
2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。
二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经历。
1、(出示立体树)这是一棵什么树?2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?3、小结：有许多红苹果，数也数不清。
三、在模拟摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。
1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。
2、听音乐模拟摘苹果的动作。
(可以请个别才能强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。
)3、有节奏地念歌词，再次模拟摘苹果的动作。
4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最正确水果。
小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的安康，身体就会棒棒的。
5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。
小班教案苹果歌
小班教案苹果歌【篇一：小班音乐苹果反思】小班音乐苹果反思小班音乐苹果反思一：小班歌曲《苹果》教案与反思活动设计背景歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。
且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
活动目标1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
教学重点、难点有感情演唱歌曲活动准备立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个活动过程一、导入邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
二、新课学习（一）摘苹果 (游戏中学会歌曲)（二） 1、发声练习（啊---呜吃苹果）2、教师范唱新歌3、理解歌词4、学习新歌a、教师清唱歌曲、孩子摘苹果b、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如树上许多红苹果，孩子指苹果。
一个一个摘下来，摘苹果。
我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。
（二）运苹果 (感知歌曲快慢)果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
三、结束（吃苹果）劳动成果分享，吃苹果。
教学反思总的来说，此活动孩子参与性强，兴趣高，最后目标基本达到。
不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采用的清唱。
课堂预设不够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说的要求，一下摘完了所有果子。
在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规则。
再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。
小班音乐苹果反思二：小班音乐活动《苹果歌》教学反思（619字）音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备很多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
小班音乐详案教案及教学反思《苹果》
小班音乐详案教案及教学反思《苹果》
【教案】
教学目标：
1. 能听懂并跟随音乐节奏摆动身体。
2. 能够正确演唱歌曲《苹果》，并跟随音乐节奏做相应的舞蹈动作。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够感受音乐的节奏和情感。
教学准备：
1. 音乐设备。
2. 《苹果》歌曲CD。
3. 学生的舞蹈服装。
教学过程：
1. 导入：教师播放歌曲《苹果》，让学生自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲《苹果》，并解释歌词的意思和背后的情感表达。
3. 舞蹈动作教学：教师示范舞蹈动作，让学生跟随做相应的动作。
4. 整合：学生边唱歌边跳舞，表演出他们学到的舞蹈动作。
5. 结束：教师总结今天的学习内容，并鼓励学生继续练习和欣赏音乐。
【反思】
通过这节音乐课的教学，学生对歌曲《苹果》有了更深入的了解，并学会了舞蹈动作。
他们能够理解歌曲中表达的情感，并能够通过音乐和舞蹈来表现出来。
在教学过程中，我穿插了音乐欣赏的内容，让学生学会感受和领会音乐的魅力。
同时，我也发现了一
些问题，例如学生在跟随音乐节奏做动作时有些不够准确，需要多加练习。
另外，在
导入环节的时候，学生的自由舞动可能有些混乱，需要更多的引导和指导。
在以后的教学中，我会更加注重练习和指导的环节，让学生更好地掌握舞蹈动作和音乐节奏。
幼儿园教学反思小班活动苹果教学反思
幼儿园教学反思小班活动苹果教学反思《幼儿园小班活动苹果教学反思》在幼儿园小班的教学活动中，我选择了以苹果为主题进行教学。
通过这次活动，我对幼儿的认知发展和教学方法有了更深入的理解和反思。
一、活动目标本次活动的目标是让幼儿认识苹果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
同时，通过游戏和互动，让幼儿体验集体活动的乐趣，增强他们的社交能力和团队合作精神。
二、活动准备为了实现活动目标，我准备了以下材料：苹果实物：准备了几个新鲜的苹果，让幼儿可以直接观察和触摸。
图片和卡片：制作了一些苹果的图片和卡片，用于展示苹果的不同特征和用途。
游戏道具：准备了一些与苹果相关的游戏道具，如苹果拼图、苹果卡片游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
音乐和视频：选择了一些与苹果相关的音乐和视频，如《苹果歌》、《苹果的故事》等，让幼儿在欣赏音乐和视频的过程中，感受苹果的魅力。
三、活动过程导入环节 在导入环节，我通过播放《苹果歌》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱歌跳舞，营造出轻松愉快的氛围。
然后，我拿出一个苹果，让幼儿观察苹果的形状、颜色和味道，并让他们用自己的语言描述出来。
通过这个环节，幼儿对苹果有了初步的认识和了解。
认知环节 在认知环节，我通过展示苹果的图片和卡片，让幼儿认识苹果的不同特征和用途。
例如，我展示了苹果的红色、绿色、黄色等不同颜色的图片，让幼儿认识苹果的颜色多样性；我展示了苹果的切开图，让幼儿认识苹果的内部结构和种子；我展示了苹果的图片和卡片，让幼儿认识苹果可以用来做苹果汁、苹果派、苹果酱等不同的食品。
通过这个环节，幼儿对苹果的认知更加深入和全面。
游戏环节 在游戏环节，我设计了一些与苹果相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
例如，我设计了一个苹果拼图游戏，让幼儿将苹果的图片拼成一个完整的苹果；我设计了一个苹果卡片游戏，让幼儿将苹果的卡片按照颜色、形状等不同特征进行分类；我设计了一个苹果采摘游戏，让幼儿模拟采摘苹果的过程，体验劳动的乐趣。
小班音乐教案及反思《苹果歌》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿唱准曲调，能用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《苹果歌》，并能用自然的声音演唱。
难点：唱准曲调，注意节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果图片、歌曲课件、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放歌曲《苹果歌》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿唱准曲调。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师点评并指导。
4. 完整演唱：让幼儿集体演唱歌曲，注意节奏的稳定性。
5. 结束活动：总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《苹果歌》是否适合小班幼儿学唱，难易程度是否适中。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿充分的演唱机会。
3. 反思教学效果：幼儿是否能唱准曲调，是否能用自然的声音演唱歌曲。
4. 改进措施：针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对歌曲《苹果歌》的掌握程度，包括歌词记忆、曲调演唱、节奏把握等。
2. 评价方法：教师观察、小组演唱、集体演唱、家园联系等方式进行评价。
3. 评价标准：能准确记忆歌词，唱准曲调，节奏稳定，能用自然的声音演唱。
七、家园共育：1. 内容分享：向家长介绍歌曲《苹果歌》的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱。
2. 亲子活动：建议家长与幼儿一起进行苹果主题的绘画、制作苹果手工等活动，增进亲子关系。
3. 反馈交流：鼓励家长在、家园联系本等方式上反馈幼儿在家的学习情况，共同关注幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 歌曲改编：邀请幼儿参与歌曲《苹果歌》的改编，如更换歌词、改变曲调等，激发幼儿的创造力。
幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思(三篇)
幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思一
幼儿园小班音乐教案：听音乐模仿走二
幼儿园小班音乐教案：咪咪小花猫三
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幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思
一
小班音乐教案《苹果》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习简单的仿编并演唱大家听，愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园小班音乐《苹果》含反思教案吧。
活动目标：
1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2. 学习简单的仿编并演唱大家听。
3. 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
物质准备：
1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：
一. 学唱歌曲。
1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?
2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4. 请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5. 教师范唱，幼儿跟唱。
2 / 2。
小班苹果歌教案及反思5篇
小班苹果歌教案及反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《苹果》含反思
幼儿园小班教案《苹果》含反思幼儿园小班教案《苹果》含反思幼儿园小班教案《苹果》含反思1活动目标1、幼儿认识日常生活中常见的水果;2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);活动准备1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》6、电视、音箱等。
活动过程一、开始环节：在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：(一)、引入活动：“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。
现在老师有一个问题要问问小朋友?”1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)3、那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)(二)、开始活动：教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉附儿歌：〈我是一个大苹果〉我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)四、延伸环节：1 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
活动反思：我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。
小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。
在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
小班歌曲《苹果》教案与反思
小班歌曲《苹果》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的水果》，具体内容为歌曲《苹果》。
歌曲以可爱的苹果为主题，通过简单的歌词和旋律，让幼儿了解苹果的特点，同时培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《苹果》的歌词内容，了解苹果的特点。
2. 学会歌曲《苹果》的演唱，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、苹果道具、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的苹果树，引导幼儿说出苹果的颜色、形状等特征。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《苹果》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
然后，教师分句教唱歌曲，指导幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“苹果红，苹果圆”，讲解音高和节奏的变化，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
5. 歌曲演唱（5分钟）全班幼儿共同演唱歌曲《苹果》，教师伴奏，注意指导幼儿的音准和节奏。
6. 歌曲表演（5分钟）每组挑选一名幼儿扮演苹果，其他幼儿围成圆圈演唱歌曲，增加游戏的趣味性。
六、板书设计1. 歌曲名称：苹果2. 歌词：苹果红，苹果圆，挂在高高的树上，摇啊摇，摇啊摇，掉在我的怀里。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并写上对应的歌词。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的苹果颜色和形状，画出苹果并写上歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察苹果、学唱歌曲、表演游戏等形式，让幼儿充分参与到音乐活动中，提高了他们的音乐素养和团队协作能力。
但在教学中，部分幼儿对音准和节奏的掌握仍有困难，需要进一步关注和指导。
小班音乐教案及教学反思《苹果》
小班音乐教案及教学反思《苹果》一、教学目标1.了解苹果的基本特征，如颜色、形状等。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过音乐活动了解苹果，培养音乐素养。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现苹果的特点，提高节奏感和协调性。
三、教学准备1.教具：苹果模型、苹果图片、音乐播放设备。
2.环境准备：干净、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1.导入教师出示苹果模型，引导幼儿观察并说出苹果的颜色、形状等特征。
教师播放《苹果歌》，让幼儿感受音乐的节奏。
2.感知与体验教师带领幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、点头等。
教师引导幼儿用动作表现苹果的特点，如模仿摘苹果、吃苹果等。
3.活动展开教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个苹果图片，让幼儿在小组内讨论如何用动作表现苹果的特点。
各小组进行展示，教师给予评价和指导。
教师带领幼儿一起进行“摘苹果”游戏，培养团队协作能力。
4.拓展与延伸教师播放《苹果树》音乐，让幼儿用肢体动作表现苹果树的生长过程。
教师出示其他水果图片，让幼儿模仿相应的水果动作，巩固所学。
教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度高，表现出浓厚的兴趣。
通过音乐活动，幼儿对苹果有了更深入的了解，同时也提高了音乐素养。
2.教学策略在导入环节，通过实物和音乐相结合，激发幼儿的兴趣。
在活动展开环节，采用分组讨论和展示的方式，让幼儿充分参与其中。
在拓展与延伸环节，通过模仿其他水果动作，巩固所学。
3.教学不足部分幼儿在表现苹果特点时，动作不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
在游戏环节，部分幼儿团队协作能力有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
4.改进措施在今后的教学中，针对幼儿动作不到位的问题，教师可以多示范，引导幼儿仔细观察。
针对团队协作能力不足的问题，教师可以设计更多团队游戏，提高幼儿的团队协作能力。
小班音乐苹果教案反思
小班音乐苹果教案反思小班音乐苹果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用常见的水果替换原歌词，并唱出来，在游戏活动中体验唱歌的乐趣，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看苹果教案吧。
活动目标：1．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
2．在游戏活动中体验唱歌的乐趣。
3．对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
4．熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动准备：准备一棵才智树（树上有很多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干）活动过程：一、复习歌曲1.导入活动师：小好友，我们一起去才智乐园玩一玩吧！动身瞧！这是什么？（才智树）师和幼儿一起边念儿歌边做动作：才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做游戏，欢乐多又多。
师：小好友们，这可是一棵神奇的树，它会变魔术呢。
看：变!变!变!这是什么呀？（苹果）2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱欢乐的苹果歌吧！3.幼儿唱第二遍，并伴着歌曲做相应的动作师：小好友们唱得真好听！那你们还想看才智树变魔术吗？二、创编歌词并演唱老师引导幼儿依据生活经验说出见过的其它水果。
并帮忙幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。
激励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉依据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子依据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果依据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果三、学问迁移请小好友摘一个自己喜爱的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给伙伴听。
四、师幼互动把自己创编的唱歌给客人老师听。
活动反思：我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：1.教材的选择合适小班幼儿年龄特点，才智树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿一直保持了深厚的爱好。
2.活动过程设计巧妙，环节联结合理。
3.老师的教态活泼，与幼儿建立了公平，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，快乐。
总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。
1.在拓展幼儿思维方面存在许多缺乏。
小班歌曲《苹果》教案与反思（精选4篇）
小班歌曲《苹果》教案与反思（精选4篇）小班歌曲《苹果》与反思篇1篇一活动名称：苹果歌活动目标：1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2. 学习简单的仿编并演唱大家听。
物质准备：1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：一. 学唱歌曲。
1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4. 请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5. 教师范唱，幼儿跟唱。
6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二. 仿编歌曲。
1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
活动反思：在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。
因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。
还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。
这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。
篇二音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
小班主题苹果歌教案反思
小班主题苹果歌教案反思1、小班主题苹果歌教案反思【活动目标】1.学会用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼开朗的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起出发喽!2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
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小班音乐苹果反思
小班音乐苹果反思一：小班歌曲《苹果》教案与反思
活动设计背景
歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。
且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
活动目标
1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
教学重点、难点
有感情演唱歌曲
活动准备
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个
活动过程
一、导入
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
二、新课学习
（一）摘苹果 (游戏中学会歌曲)
（二） 1、发声练习（啊---呜吃苹果）
2、教师范唱新歌
3、理解歌词
4、学习新歌
A、教师清唱歌曲、孩子摘苹果
B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如树上许多红苹果，孩子指苹果。
一个一个摘下来，摘苹果。
我们喜欢吃苹果，做吃苹果样子
身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。
（二）运苹果 (感知歌曲快慢)
果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
三、结束（吃苹果）
劳动成果分享，吃苹果。
教学反思
总的来说，此活动孩子参与性强，兴趣高，最后目标基本达到。
不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采用的清唱。
课堂预设不够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说
的要求，一下摘完了所有果子。
在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规则。
再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。
>小班音乐苹果反思二：小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>（619字）
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。
苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。
本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。
所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。
在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备很多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
树上许多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。
我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到…对幼儿的回答我都给予一一肯定。
仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿马上就想到将手的方向朝下，其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。
只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
>小班音乐苹果反思三：小班音乐《苹果歌》教学反思>>（679字）
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。
在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。
我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。
“环节一：活动导入。
随着音乐伴奏进入活动室”。
孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。
“环节二：有节奏地学念歌词”。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。
“环节三：学唱歌曲”。
在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。
“环节四：鼓励宝宝进行创编歌曲”。
创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。
第一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。
”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。
”真的很不错，创编的很成功。
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
>小班音乐苹果反思四：小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>（603字）
活动名称：苹果歌
活动目标：
1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2. 学习简单的仿编并演唱大家听。
物质准备：
1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。
音乐磁带。
活动过程：
一. 学唱歌曲。
1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?
2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4. 请个别幼儿摘“苹果“。
期于幼儿拍手念歌词。
5. 教师范唱，幼儿跟唱。
6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二. 仿编歌曲。
1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
活动反思：
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。
因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。
还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。
这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。