诗朗诵背景ppt
合集下载
诗词朗诵精选个性PPT模板 (16)
输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明
的 具 体 内 容 酌 情 修 改 。 点 击
， 此 为 概 念 图 解 ， 请 根 据 您
， 简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容
点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字
输 入 标 题
• •
内 容 酌 情 修 改
概 念 图 解 ， 请 根 据 您 的 具 体
内改分 容。项 ，点内 此击容
，
04
为输此点 概入为击 念本概输 图栏念入 解的图本 ，具解栏 请体，的 根文请具 据字根体 您，据文 的简您字 具明的， 体扼具简 内要体明 容的内扼 酌说容要 情明酌的 修分情说 改项修明
内改分 容。项 ，点内 此击容
，
中国风水墨荷花写意
点击添加标题
点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说 明分项内容，此为概念图解，请根据您的 具体内容酌情修改。点击输入本栏的具体
处处此击
添添处此
加加添处
内内加添
容容内加
点点容内
击点点容
此击击点
肆
中 国 风 水 墨 荷 花 写 意
中国风水墨荷花写意
输入标题
在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语
言描述尽量简洁生动。
输入标题
在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语
言描述尽量简洁生动。
输入标题
点
此
添
容
击
处
加
容
击
处
加
称
中国风水墨荷花写意
输
此此击点 入
处处此击 添添处此 加加添处 内内加添
标 题 名
容容内加 点点容内
经典诗歌朗诵PPT模板
力。
06
总结回顾与展望未来发展
本次活动收获总结
提高了参与者的朗诵技巧
通过专业指导和实践演练，参与者的朗诵水平得到了显著提升。
增强了文化自信心
经典诗歌的朗诵让参与者更加深入地了解了中华文化的博大精深， 增强了民族自豪感和文化自信心。
促进了文化交流与传播
活动吸引了来自不同地区的朗诵爱好者，促进了文化交流与传播， 推动了经典诗歌的广泛传承。
诗歌艺术特色
《春江花月夜》被誉为“孤篇盖全唐”，其以富有生活气息的清丽之笔 ，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷， 充满热烈、之气之气。
《将进酒》及李白生平事迹
诗歌内容概述
《将进酒》以豪放洒脱的笔触，表达 了作者对人生短暂的感慨和对酒当歌 的豁达情怀。
李白生平简介
诗歌艺术特色
经典诗歌传承意义强调
1 2
传承中华文化基因
经典诗歌是中华文化的瑰宝，传承经典诗歌就是 传承中华文化的基因，对于弘扬民族精神、促进 文化认同具有重要意义。
丰富人类精神生活
经典诗歌蕴含着深刻的思想、情感和人生哲理， 能够启迪智慧、陶冶情操、丰富人类精神生活。
3
推动文学艺术发展
经典诗歌的创作与传承推动了文学艺术的发展， 为后世文学家提供了宝贵的艺术资源和创作灵感 。
技巧指导
针对观众在朗诵过程中出现的问题，提供具体的技巧指导和建议 。
互动问答
通过现场问答环节，解答观众在朗诵方面的疑惑和问题。
交流分享心得体会
分享感受
01
鼓励观众分享自己在朗诵过程中的感受和体会。
交流经验
02
为观众提供一个交流的平台，让其分享自己在朗诵方面的经验
和技巧。
面朝大海春暖花开诗朗诵背景课件
04
《面朝大海春暖花开》的 朗诵技巧指导
语速与节奏
语速
在朗诵过程中，语速应保持适中， 不宜过快或过慢，以便听者能够 充分感受诗歌的意境和情感。
节奏
根据诗歌的内容和情感变化，适 当调整朗诵的节奏，突出重点， 使听者更容易理解和感受诗歌的 内涵。
语音与语调
语音
保持清晰的发音，准确传达每个字词 的含义，避免因发音不清而影响听者 的理解。
轻柔舒缓的音乐
总结词
轻柔舒缓的音乐能够营造出宁静、平和的氛围，适合朗诵表达对美好生活的向往 和追求。
详细描述
轻柔舒缓的音乐如钢琴曲、小提琴曲等，能够让听众在宁静中感受到诗中的意境， 更好地理解诗人的情感表达。
激昂热烈的音乐
总结词
激昂热烈的音乐能够营造出激情四溢、热烈奔放的氛围，适 合朗诵表达对自由、对生活的热爱和追求。
自幼聪慧好学，对文学有浓厚兴趣
海子的文学成就
01
02
03
代表作品
《面朝大海，春暖花开》 等诗歌作品
文学地位
中国现代诗歌的重要代表 之一
文学影响
对中国现代诗歌的发展产 生了深远影响
海子的诗歌风格
风格特点
简洁、清新、自然、真挚
主题内容
对生命、自然、爱情等方面的思考和感悟
艺术手法
善于运用意象、象征等手法，语言凝练，富有画面感
诗的创作环境
海子在政法大学任教期间，经常 到各地旅游，深入了解各地的风 土人情，这些经历对他的诗歌创
作产生了深远的影响。
海子在旅途中结识了许多志同道 合的朋友，这些朋友对他的诗歌
创作也产生了积极的影响。
海子在创作《面朝大海春暖花开 》时，身处北京的一个小公寓里，
我骄傲我是中国人诗歌朗诵背景PPT
重音与轻音
准确把握重音和轻音的运 用，突出诗歌中的关键词 和情感表达。
语速控制
根据诗歌的情感和内容， 适当调整语速，使朗诵更 加流畅自然。
节奏控制
停顿与连读
合理运用停顿和连读，增强诗歌的节奏感和韵律 感。
快慢转换
在适当的地方加快或减缓语速，以更好地传达诗 歌的情感和意境。
韵律感
保持韵律的和谐，使朗诵更加悦耳动听。
传承中华文化
03
作为中国人，我们有责任传承和弘扬中华文化，让更多的人了
解和认识中国，为祖国的文化软实力贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
3
朗诵的意义
通过朗诵这首诗歌，我不仅锻炼了自己的口才和 表达能力，还传递了中国文化的价值观和民族精 神。
对祖国的情感
民族自豪感
01
通过朗诵这首诗歌，我更加深刻地体会到了作为一名中国人的
骄傲和自豪，为自己是中国人感到无和繁荣而感到自豪，同时也希
望她能够更加美好和强大。
素。
可以设置与诗歌主题相关的道具 ，如红旗、天安门等，以增强视
觉效果和观众的代入感。
考虑使用灯光和色彩的搭配，营 造出庄重、热烈或温馨的氛围，
以适应诗歌的情感表达。
灯光音效
根据诗歌的节奏和情感变化，使用灯 光的变化来引导观众的视觉和情感体 验。
考虑使用特殊的音效效果，如回声、 混响等，以增强诗歌朗诵的艺术表现 力。
诗歌的意象
通过诗歌中的意象，我能够更好地理解中国文化的深厚底蕴和丰富 内涵，进一步增强了对祖国的热爱。
对朗诵的体会
1 2
朗诵技巧
在朗诵过程中，我运用了适当的语调、语速和情 感，以更好地传达诗歌所表达的情感和思想。
统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》课件(共47张PPT).ppt
三、朗诵平台推荐
请把你知道的开辟了朗读专栏的公众号或 有好的朗读节目的APP推荐给大家(也可课后 搜索之后再推荐)。
如：“为你读诗”公众号、“风雅弦歌” 公众号等。
四、布置作业
选择自己喜欢的诗歌，争取在一周内， 利用一些简单的录音或录像软件进行诗歌 朗诵录制。
我们将在班级 QQ群、微信群中全部 推送展示，并在学校公众号中择优推送。 同学们还可以自行选择其他的平台进行发 布。
部编语文 九上第一单元
任务二 学习朗读
结合句例探究语速、语 调、重音、强弱、停连
01 等朗读技巧，统一朗读
符号并运用其制作朗诵 脚本。
02 进行朗诵练习，同时策 划并举办朗诵比赛活动。
第一课时
课堂导 入
有人说:我喜欢朗诵，但每次朗诵都觉 得对不起那首诗。这就涉及到如何朗诵的 问题。今天,我们要一起来学习如何朗诵诗 歌。
语速 语速较慢(符号~~~~ ) 语速较快(符号:
)
教师范读或与学生共读，感受品味语速及情感的不同
2.语调
同学们试着用不同的语调读读下 面这句话，看看意义是否有变化。
地球是圆的
用上扬调读，有疑问的意 味，认为地不是圆的。
地球是圆的
用降抑调读，语气很肯定， 认为地是圆的。
类 特点 符
型
号
平 平直舒 直 缓的语 调调
仪表形象（10分） 服饰大方得体，举止从容端正，精神饱满，态度 亲切
态势神情（10分） 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、 自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气 氛，增强表达效果
朗诵能力（50分） 语音准确，语速恰当，停连合理，重音恰当，语 调自然，强弱得当，感情到位
创新设计（10分） 背景音乐、背景PPT、道具使用、角色分工、舞 台站位走位等有新意
诗歌朗诵主题班会ppt课件
再 见！
10
1、 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、天似穹庐 ，笼盖四野。
3、夜来风雨声，花落知多少？
4、儿童相见不，相识 笑问客从何处来？
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，
6、 小时不识月 ，呼作白玉盘。
7、千门万户曈曈日，总把新桃换。旧符
8、 欲穷千里目 ，更上一层楼。
9、飞流直下三千，尺 疑是银河落九天
10、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
11
1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝。低 2、 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。
3、童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。 4、 谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦。
5、 不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀。
6、接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
7、 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 8、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9、 野火烧不尽，春风吹又生。
欲穷千里目疑是银河落九天飞流直下三千尺10轻舟已过万重山两岸猿声啼不住12早有蜻蜓立上头
古代经典诗歌 朗诵
五一中队
1
2
古诗词欣赏
3
古诗朗诵 诗意表演
4
古 诗 朗 诵 ， 诗 意 表 演
5
古 诗 朗 诵 ， 诗 意 表 演
6唐诗 风韵7诗词pk 128
散文欣赏 《唐诗里的中国》
9
谢 谢！
10、莫愁前路无知已， 天下谁人不识君 ？ 12
10
1、 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、天似穹庐 ，笼盖四野。
3、夜来风雨声，花落知多少？
4、儿童相见不，相识 笑问客从何处来？
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，
6、 小时不识月 ，呼作白玉盘。
7、千门万户曈曈日，总把新桃换。旧符
8、 欲穷千里目 ，更上一层楼。
9、飞流直下三千，尺 疑是银河落九天
10、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
11
1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝。低 2、 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。
3、童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。 4、 谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦。
5、 不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀。
6、接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
7、 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 8、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9、 野火烧不尽，春风吹又生。
欲穷千里目疑是银河落九天飞流直下三千尺10轻舟已过万重山两岸猿声啼不住12早有蜻蜓立上头
古代经典诗歌 朗诵
五一中队
1
2
古诗词欣赏
3
古诗朗诵 诗意表演
4
古 诗 朗 诵 ， 诗 意 表 演
5
古 诗 朗 诵 ， 诗 意 表 演
6唐诗 风韵7诗词pk 128
散文欣赏 《唐诗里的中国》
9
谢 谢！
10、莫愁前路无知已， 天下谁人不识君 ？ 12
岳阳楼记诗歌朗诵背景(ppt27张)
芜湖江南实验中学 第二届中华经典诗词朗诵大会
参赛班级：高一（5）班
《岳阳楼记》朗诵
高一（5）班 朗诵人：朱俊杰 范光辉 严成 骆佳琪 张安琪 石颖
应好友滕子京之邀， 盛情难却作此文。
范仲淹 滕子京
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏 讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊， 上下天光，一碧万顷，
沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。
是亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？ 其必曰 “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
山水非有楼观登览者不为显 楼观非有文字称记者不为久
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯; 朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开， 阴风怒号，浊浪排空；
日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
参赛班级：高一（5）班
《岳阳楼记》朗诵
高一（5）班 朗诵人：朱俊杰 范光辉 严成 骆佳琪 张安琪 石颖
应好友滕子京之邀， 盛情难却作此文。
范仲淹 滕子京
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏 讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊， 上下天光，一碧万顷，
沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。
是亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？ 其必曰 “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
山水非有楼观登览者不为显 楼观非有文字称记者不为久
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯; 朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开， 阴风怒号，浊浪排空；
日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
我骄傲我是中国人诗歌朗诵背景PPT
详细描述
个人朗诵能够充分展现朗诵者的个人 魅力和情感表达，通过声音的抑扬顿 挫、节奏变化和情感投入，将诗歌的 内涵和情感传递给观众。
集体朗诵
总结词
集体朗诵是指多个人共同完成诗歌朗诵 的表演形式，注重团队配合和整体效果 。
VS
详细描述
集体朗诵可以营造出更为宏大的氛围，通 过多人声音的交织和配合，展现出诗歌的 磅礴气势和深沉内涵。集体朗诵需要每个 成员之间的默契和配合，以及整体的协调 和指挥。
理解作品
深入理解诗歌的主题、意 境和风格，以适的诗歌
根据朗诵的目的和场合选 择适合的诗歌，确保其思 想内容健康、积极向上。
注意礼仪
在朗诵过程中注意仪态、 仪表和礼仪，保持良好的 形象。
尊重原作
尊重原作的主题、风格和 语言特点，避免随意改动 和歪曲。
诗歌主题
主题概述
这首诗的主题是对祖国的热爱和自豪，诗人通过描绘祖国的 壮丽河山、悠久历史和伟大成就，表达了自己身为中国人的 骄傲和自豪。
主题分析
诗人通过描绘长城、黄河、长江等象征中国的标志性元素， 展现了祖国的辉煌历史和壮丽景象。同时，通过对中国科技 、文化、教育等方面的赞美，展现了祖国的伟大成就和发展 前景。
配乐朗诵
总结词
配乐朗诵是指在诗歌朗诵的过程中配以音乐伴奏的表演形式，通过音乐与诗歌的结合，增强艺术感染 力。
详细描述
配乐朗诵能够为诗歌朗诵营造出更为浓郁的艺术氛围，通过音乐的节奏、旋律和情感，与诗歌形成互 补和呼应，使观众更加深入地理解和感受诗歌的内涵和情感。选择适合诗歌风格和情感的音乐伴奏是 配乐朗诵的关键。
02 诗歌内容解析
诗歌背景
创作背景
这首诗创作于1978年，当时中国正经历改革开放的转折点，国家的发展和民族 的振兴成为时代的最强音。诗人通过这首诗表达了对祖国深深的热爱和自豪。
个人朗诵能够充分展现朗诵者的个人 魅力和情感表达，通过声音的抑扬顿 挫、节奏变化和情感投入，将诗歌的 内涵和情感传递给观众。
集体朗诵
总结词
集体朗诵是指多个人共同完成诗歌朗诵 的表演形式，注重团队配合和整体效果 。
VS
详细描述
集体朗诵可以营造出更为宏大的氛围，通 过多人声音的交织和配合，展现出诗歌的 磅礴气势和深沉内涵。集体朗诵需要每个 成员之间的默契和配合，以及整体的协调 和指挥。
理解作品
深入理解诗歌的主题、意 境和风格，以适的诗歌
根据朗诵的目的和场合选 择适合的诗歌，确保其思 想内容健康、积极向上。
注意礼仪
在朗诵过程中注意仪态、 仪表和礼仪，保持良好的 形象。
尊重原作
尊重原作的主题、风格和 语言特点，避免随意改动 和歪曲。
诗歌主题
主题概述
这首诗的主题是对祖国的热爱和自豪，诗人通过描绘祖国的 壮丽河山、悠久历史和伟大成就，表达了自己身为中国人的 骄傲和自豪。
主题分析
诗人通过描绘长城、黄河、长江等象征中国的标志性元素， 展现了祖国的辉煌历史和壮丽景象。同时，通过对中国科技 、文化、教育等方面的赞美，展现了祖国的伟大成就和发展 前景。
配乐朗诵
总结词
配乐朗诵是指在诗歌朗诵的过程中配以音乐伴奏的表演形式，通过音乐与诗歌的结合，增强艺术感染 力。
详细描述
配乐朗诵能够为诗歌朗诵营造出更为浓郁的艺术氛围，通过音乐的节奏、旋律和情感，与诗歌形成互 补和呼应，使观众更加深入地理解和感受诗歌的内涵和情感。选择适合诗歌风格和情感的音乐伴奏是 配乐朗诵的关键。
02 诗歌内容解析
诗歌背景
创作背景
这首诗创作于1978年，当时中国正经历改革开放的转折点，国家的发展和民族 的振兴成为时代的最强音。诗人通过这首诗表达了对祖国深深的热爱和自豪。
2024版《致橡树》朗诵ppt课件
01诗歌背景与作者简介Chapter舒婷及其诗歌创作《致橡树》是舒婷于1977年创作的一首爱情诗。
诗歌创作灵感来源于作者真实的生活经历，表达了对坚贞不渝的爱情的向往和追求。
该诗以其独特的艺术构思和深刻的思想内涵，成为了舒婷的代表作之一。
《致橡树》创作背景诗歌通过描绘橡树的形象，赞美了爱情的坚贞、永恒和力量。
该诗的主题不仅局限于爱情，还涉及到生命、自由、尊严等更广泛的主题，具有深刻的思想意义。
《致橡树》以橡树为象征，表达了对爱情的独特理解和追求。
诗歌主题与意义02诗歌内容解析Chapter结构与段落大意开篇：诗人以独特的视角，向橡树表达深情，展现了对自然与生命的敬畏。
主体：通过对比不同植物的生长方式，“根，紧握在地下；叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意。
”“也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
”意象与象征手法橡树象征坚韧、沉稳、独立的品质，代表诗人心目中的理想形象。
凌霄花、泉源、险峰比喻依附、奉承和追求名利的爱情观，与橡树形成鲜明对比。
根与叶象征爱情的根基和相互扶持，强调爱情的平等与尊重。
情感表达与传递理性思考深情告白在情感表达中融入对爱情、人生价值的深刻思考，使诗歌具有深度和内涵。
情感升华03朗诵技巧指导Chapter声音清晰、洪亮气息平稳、深沉声音弹性030201声音运用与气息控制情感投入与表达层次深入理解诗歌情感共鸣表达层次丰富语调抑扬顿挫根据诗歌情感和意境的变化，灵活调整语调的高低、起伏和转折。
语速适中保持适当的语速，既不过快也不过慢，确保观众能够跟上朗诵的节奏。
重音准确在关键的字词上加重音，突出诗歌的重点和韵律感，引导观众更好地理解诗歌内涵。
语速、语调、重音把握04配乐选择与运用Chapter适合《致橡树》的配乐推荐钢琴曲《秋日私语》01小提琴曲《梁祝》02古筝曲《渔舟唱晚》03配乐在朗诵中的作用营造氛围配乐能够为朗诵营造一种特定的情感氛围，使听众更容易进入朗诵所表达的世界。