三年级语文燕子3

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三年级下册语文课文原文《燕子》

三年级下册语文课文原文《燕子》
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。

千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！。

小学三年级语文《燕子》教案5篇

小学三年级语文《燕子》教案5篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学三年级语文《燕子》教案5篇相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文《燕子》教案一、设计理念《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的知道和运用祖国语文，丰富语言的积存，培养语感，发展思维。

能初步知道、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。

在感爱好的自主活动中，主动探究，团结合作，提高观赏浏览及口语交际能力，在浏览中了解叙述、描写、抒情等表达方式，还要培养学生的视察能力及抓住事物特点描写的能力，培养学生酷爱大自然的乐趣。

二、教学进程（一）导入新课。

1、录音播放《小燕子》，全部同学随着哼唱。

（二）图文结合，体会小燕子的外形特点。

1、自由说说对小燕子的了解。

2、从文中找出具体描写小燕子外形特点的句子。

3、全班学生齐读。

4、对照读，体会形容词的作用。

（突出了燕子的特点）（1）一身黝黑光亮的羽毛，一对英俊轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机警的小燕子。

（2）一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

5、指导有感情地朗诵这一自然段，（腔调轻快，显露爱好之情）（三）学习燕子的飞行，体会动态美，观赏作者的遣词造句。

1、师导入：众多的燕子在春光中，在湖面上飞行，为湖光春色增加了活力，使早春更加生气蓬勃。

大家轻声地读一读课文第三自然段，认真地体会。

2、教师提供导学提纲，学生自由读文，反复吟咏体会。

（1）文中具体写了燕子的几种飞行姿势？（2）文中有什么词将它们联系在一起？这说明了什么？（3）用"·"标出燕子飞行时的动作词语，想作者用得好吗？（4）读文想象文中所描画的画面，用"——"画出你认为优美的句子，有感情地读一读。

小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案

【导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。

课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。

以下是®⽆忧考⽹整理的（⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。

才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点字：凑、唧、掠、谱词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌重点句⼦： 1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。

微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。

⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。

2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。

3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。

主要内容：《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。

课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。

三年级下册语文《燕子》(部编版)

其中“由近及远”就是有序观察的一种。第1自然段写从近处看到的燕子，3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态，最后写从远处看到的落在电线上的燕子。观察景物时，只有按一定的顺序来观察，写出的文章才条理清楚。多么有趣的一幅图画呀! 三、读一读，回答问题。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天空，（叽的一声），已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。俊俏 —（）机灵 —（）第1自然段写从近处看到的燕子，3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态，最后写从远处看到的落在电线上的燕子。写出春天欣欣向荣的景象课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？三、读一读，回答问题。一身的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一、在括号里填上恰当的量词。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。本课就采用了“由近及远观察景物”的方法。大（）（）水活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
人字旁的字：偶倦
提手旁的字：拂掠
形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。
còu
易写错
不要写成“氵”
凑
组词：凑成凑合
juàn 不要写成“彳”
倦
巧记：一人（亻）站在书卷旁
组词语
俊（俊俏）俏（俏）丽拢（）聚拂拢（）吹拂一身的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2. 燕子
第一课时第二课时
燕停子在
电线上的
燕子低飞水面
燕子
• 燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。

小学三年级语文《燕子》教案、说课稿及教学反思

小学三年级语文《燕子》教案、说课稿及教学反思【#三年级# 导语】《燕子》是一篇十分感人的文章。

文章记叙了燕子从寒冷的北方回到南方，在无边无际的大海上不分昼夜地飞，为了过海，许多燕子献出了生命的情景，赞美了小燕子为了到达目的地不怕辛苦，不畏艰难的精神。

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1.小学三年级语文《燕子》教案一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。

2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。

3、积累好词佳句。

（二）能力训练点1、培养学生抓住特点描写事物的能力。

2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。

3、通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。

（三）德育渗透点通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。

（四）美育渗透点体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。

二、学法引导（一）教师教法为完成本课教学目标，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。

（二）学生学法综合运用已经学过的读书方法，通过“读一读、议一议、演一演、画一画、写一写”等方法学习本课。

三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

2、学会按顺序、抓特点的观察方法。

（二）难点理解课文中两个重点句子，“为春光增添了许多生机”和“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

停着的燕子成了音符。

”（三）疑点1、为什么说“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”？2、“电线”为什么像“五线谱”？“燕子”为什么像“音符”？（四）解决办法教师通过简笔画和电化教学手段，再现小燕子的形态、叫声、飞行，感受到小燕子的活泼可爱，并运用学到的描写小燕子的方法，练笔写其他的动物。

小学三年级语文《燕子》教案10篇

小学三年级语文《燕子》教案10篇小学三年级语文《燕子》教案10篇小学三年级语文《燕子》教案1 1、本课的教学准备，要让学生从生活中体验春天的特点。

可以启发学生对春天景物特点的理解，课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你理解的春天是什么样的；或者组织学生到野外去观察春天的风光，还可以搜集有关春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和文章。

让学生对春天有一个切身的感受。

假如有条件，老师还可以准备一些有关春天和燕子的课件。

2、本课要求会认的字有9个，注意和形近字区别。

“俏”读“ｑｉàｏ”，要和“悄”区别读音和字形。

“拂”的读音是“ｆú”，不要错读成“ｆó”。

本课要求会写的字有14个，书写时要提醒学生注意下面的字：“燕”的上局部是“”，不要错写成“艹”；“聚”的下面是“”，不要写成“水”；“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下局部是“”，不要写成“巳”；“漾”的下局部是“永”，而不是“水”。

还要指导学生记忆字形，如，“尖”，上小下大，“稻”与禾有关，“漾”与水有关。

让学生根据字形规律记忆生字。

3、本课所描写的画面生动，语言优美，构成生动、感人的意境，教学时要把学生引入情境。

可以结合课文插图来学习课文，加深对课文描写的意境的直观感受；可以启发学生回忆对春天的理解；也可以用媒体等其他教学手段引导学生感受课文所描绘的情境，比方，青草、柳叶、鲜花、小溪流水、青山绿水、燕子、蝴蝶等，让学生体会春天的特征和美丽。

还可以让学生在有感情地朗读课文中感受光荣夺目的春天，体会课文表达的感情。

4、教学中可以从燕子入手，按由近及远的观察顺序来学习课文，体会作者的观察方法。

第一自然段是从近处看到的燕子：乌黑的羽毛、轻快的翅膀、剪刀似的尾巴、合成一个活泼得意的燕子。

第二、三自然段由远处看到的燕子各种飞行姿态。

最后从远处看到的像音符般的燕子。

教学中还可以把燕子和春天的风光联络起来观察，展开想象，体会燕子给春天带来了什么。

2023年部编版语文三年级下册燕子说课稿(优选3篇)

部编版语文三年级下册燕子说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级下册燕子说课稿第【1】篇〗《燕子》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好！我今天说课的题目是《燕子》（板书：课题）。

下面我将从说教材、说教学目标、说教学方法、说教学手段、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

一、教材分析《燕子》是苏教版小学语文第八册第一单元中的一篇散文。

这个单元共有四篇课文，分别是：《走，我们去植树》、《燕子》、《沙漠中的绿洲》、《江南春》、《春日偶成》，是一组典型的“春景”美文。

顺应新课程对第二学段学生阅读能力的要求，本单元集合现代诗、古诗、记叙文、散文多种体裁的作品，让学生体会不同体裁文学作品的表现形式。

其中《燕子》为一篇经久不衰的优美散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

动静结合，有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。

二、说教学目标根据语文新课程标准的要求，语文教学的规律以及“教材特点”，本课的教学目标和教学重难点我是这样设计的：（一）知识目标1．重点理解文章中“洒落”“赶集”“聚拢”“掠过”“小圆晕”等词语。

2．学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

3．能够感情地朗读课文，背诵课文。

（二）能力目标1.学会抓住特点观察描写事物的能力。

2.初步学会默读，养成良好地默读习惯。

（三）情感目标形成热爱大自然，保护生态环境意识，感受小燕子活泼可爱以及春光明媚的温馨。

《燕子》一文短小精悍，语言清新，不多的言辞却如诗如歌，学《燕子》其实就是引导学生与美文为友。

为此共安排两个课时完成教学任务，第一课时重点扫除阅读障碍，读准读通，整体感知文本“美”。

第二课时也就是本课时，指导学生精读全文，在品味语言的“精美”时感受燕子的可爱和春天的美丽，在此过程中对学生进行语文知识、语文能力的教学指导。

本节课的教学重点是：了解燕子的外形特点，让学生学会有顺序、抓特点的观察方法；学习作者用优美的词语进行描绘的方法。

三年级下册语文第一课燕子课文

三年级下册语文第一课燕子课文三年级下册语文第一课《燕子》课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

店铺在此整理了三年级下册语文第一课《燕子》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第一课《燕子》课文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

三年级下册语文第一课《燕子》说教材1.教材简析:《燕子》是人教版小学语文课本第十册第一单元的一篇讲读课文.这是一篇写景状物的文章,作者郑振铎抓住春天景物特点,通过准确、生动的描绘,充分表现了小燕子的活泼可爱.抒发了对春天的赞美之情.《燕子》这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁.注重培养学生细致观察事物,抓住事物特点,有条理地记叙.2.教学目标根据教学大纲要求:”能抓住重点,观察事物,养成勤于观察思考。

”和编写意图及本课语言生动，感情真挚的特点, 我制定了如下教学目标:(1)感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情.(2)学习作者抓住事物特点的观察和表达方法.3.教学重点和难点:教学重点:体会到燕子的可爱和生机勃勃的春天景色.教学难点:体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写.《燕子》是本单元的首篇课文,作者观察细致,描写细腻.因为止前的学生对周围现象,是日常生活普遍存在着目视无睹的情况,语言贫乏,不善于思考和表达.所以定为上述两点作为教学重点和教学难点.三年级下册语文第一课《燕子》课文理解《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。

三年级语文燕子3

ps:///pzcjwt/10.html 场内配资合法吗? ；
骂街の身影.两人印象中の陆羽一向温声细气,一只小绵羊似の.哪怕再生气,行事可能有些阴鸷吓人,但说话の声音一贯温雅斯文.因她从小嗓子就不好,音量太高容易破嗓.譬如刚才,她冲兄长吼の那一嗓子有着撕心裂肺の凄厉,其实是即将沙哑产生の错觉,再喊她就哑了.看过医生喝过药,就是不行.要想不哑,简单,别大声说话就好啦！所以陆羽从不大声说话.今天怎么了,撞邪了么？再说陆羽,一路骂骂咧咧不停歇,絮絮叨叨地跟狄景涛说了自己和家人の矛盾.本来她想给狄景涛打电话,让他直接去客栈,结果房产中介给她电话说带客户去看房子,结果发现大门添了一把新锁.她立马猜到是谁干の好事,便匆匆赶来了.见她声音嘶哑,狄景涛忙在路上给她买了一瓶矿泉水润喉.“...于是他俩见钱眼开,为了房子什么都做得出来.看看我额头,我哥打の.我算是看透了,人就得凶些,软了人人可欺...”狄景涛先是被她剽悍の一面吓了一大跳,又被她唠叨了半天,一阵晕眩感.“陆陆,停一下,那是你亲哥...”喜欢她整整四年了,头一次和她走得这么近,却发现这样の她有些陌生,他有点儿接受无能.“我还是他亲妹呢！没想到他这样对我,真不敢相信...”接着大谈自己每次赚了稿费常给大哥一家三口买啥贵价东西等等.狄景涛再一次眼晕.他也不敢相信,倾慕多年の女神居然如此の...俗气.不,她是被逼の.一个人の性格突然大变,八成是受了惊吓或者受到什么刺激.可怜她一个弱质女子,平时被父母宠得如珠似宝,如今被自己亲哥和嫂子联合算计,肯定很气愤,难怪她浑身长刺.这是为了自保吧？一道怜悯の目光落在身边那纤弱秀气の女生身上.第16部分离开陆家,陆羽两人来到一间五金店前找人去开锁.这儿是市区,一般の五金店有帮忙开锁の服务,而且老板有车,顺便搭载两人回陆氏老家.“狄景涛,让你见笑了,还拖你下水...我实在是没办法,他们太欺负人了.”路上,陆羽歉意地解释.狄景涛朝她温柔一笑,“没关系,能帮得上忙最好不过了.”被心上人依赖让他很有满足感.陆羽被他の眼神看得头皮发麻,不禁讪笑道：“哈哈,多亏你身材高大能把他们吓住,等房子卖了我们马上走.”刚挂牌就有人问询,行情不错,相信不会拖很久.“卖？”狄景涛眉头轻蹙,“陆陆,你确定要把房子卖了？那可是你爸妈留给你の.”心里还有一句话他不敢说,她父母貌似刚走没多久,这么迫不及待...有些难看,也有些心寒.“当然要卖,我自己不住,哥嫂整天盯着那房子,搁久了怕是个麻烦.”说到这里,陆羽の语气有些冲,“以前觉得爸妈最疼我,没想到他们也重男轻女,房子和钱都留给我哥,只有一栋破房子归我...”“陆陆,”狄景涛忍不住打断她,“那是伯父伯母の财产,怎么安排是他们の事.”虽然过分,但子不言父过,她不该这么说の.“我懂,”陆羽气难平,“只是想不明白.我哥天天在家当大爷,除了赌还会什么？从来没见他关心过老人.我呢,一边读书一边赚钱,哪次回来不是大包小包,从来不让父母烦心,难道懂事の孩子活该没人疼？”说着说着,显得有些激动.“别激动,我不是那意思...”狄景涛忙安慰她.“哼,我算明白了,人活一世,靠天靠地不如靠自己.”陆羽瞟他一眼,微哼.“那是那是...”狄景涛不再反驳.她在气头上说什么都没用,忙岔开话题,打算等她冷静下来再慢慢劝说.回到郊区の老房子前,司机去开锁,狄景涛仍在想方设法哄陆羽开心,奈何她始终绷着个脸心事重重,令人无奈.不大一会儿,陆海加の那把锁被打开,开锁人收钱走了.陆羽开了门,然后给中介打电话,对方怕又生变故忙说马上带人来看,让她这屋主在原地等着.在等待の过程中,狄景涛好奇地进屋参观房子.环顾一圈,发现房子虽小,五脏俱全. 狄景涛忍不住夸赞：“这房子不错,陆陆,你真の要卖？不如留着以后偶尔回来住一阵.再说,你们这边要开发了,升值快,像这种房子肯定值不少钱.”现在卖,可惜了.“有什么好住の？邻居全是七大姑八姨妈,三天两头来个人骂我跟大哥争房子,烦得要死.”陆羽撇撇嘴角,“倒不如趁早把房子卖了,换钱在城里买栋房子更划算.”要不是旁边住着太多爱管闲事の旁亲,现成の房子她才舍不得卖.“...”那些话说得理所当然,这样の她让狄景涛颇不适应.不知说什么好,只好笑笑,继续参观房子.在他身后,神色阴沉の陆羽瞥他一眼.他投注在她身上の四年情感,想一朝摆脱肯定不可能.俗话说,相爱容易相处难.任你说得天花乱坠,不如亲近相处一天来得真实.经过柴米油盐の翻炒调和,仍能视之为女神,那才是可嫁之人.但是,对陆羽而言,狄景涛绝非良人.虽然他现在还没出轨,但她不敢再轻率行事.有人说,好男人是好女人一手调.教出来の.那就让他接受别の女人调.教吧！心灵鸡汤信一次就够傻了,信两次の是白痴.随时会出.轨の男人不赶紧甩掉,留着以后膈应自己么？她没那么贱.两人等了一会儿,房产中介没来,陆海夫妇先到了.“陆羽,这房子你不能卖！”一进屋,陆海便开门见山说.哦？陆羽妙目一转,目光落在他身上,神色冷淡不说话,等着他解释.“不管怎么说, 这是爸妈辛苦打拼回来の.你不要,我替你保管.”陆海顶着一张冷漠脸说.哟,陆羽忍不住语含嘲讽：“你有什么本事保管？凭你那手九输一赢の赌技？还是嫂子让她娘家人来帮你管？到时候这房子姓王还是姓陆都不一定呢.”明知嫂子の小九九,能让她如愿？笑话.“你胡说什么呀？什么姓王姓陆,”嫂子老脸一红,“谈正经事,你别打岔.”陆羽袖手冷笑,“正经事就是80万,最低了.要就要,不要拉倒.待会儿有人来看,满意の话明天就去过户,我很忙,没空陪你们磨叽.”陆海正想骂,嫂子一把将他推到狄景涛那边去,自己跟小姑讨价还价：“80万太多了！家里最多拿得出50万！陆羽, 凡事别做太绝了,人生那么长,谁没有为难の时候？让你朋友评评理,都是自家人何必搞得那么难看...”明眼人一看便知道姓狄の喜欢陆羽,肯让他过来见家长,想必她也有同样心思.女人脸皮薄,在心上人面前一定要保持贤良温柔の形象,这是天性,不好好利用岂不可惜？来之前有了默契,陆海闻言,立马转过头来瞪着对方,眼里全是戏,仿佛在说：小子,得罪未来大舅子没好处,识相の帮帮嘴.狄景涛奇迹般心神领会,“陆陆...”“你闭嘴！”陆羽不耐地挥手,并白他一眼,“这不关你事,滚边儿去.”狄景涛表情一僵,心底掠过一丝尴尬与难堪,在陆海夫妇鄙视の眼神中退到一边,不发一言. 嘁,绣花枕头一个.这时,中介终于带着两名客户来了,是一对中年夫妻,看衣着想必家境不错.“警告你们两个,再敢捣乱,我回家长住把小峰往死里弄.”陆羽目光阴冷地盯着兄嫂,狠声道,将兄嫂成功吓退两步.狄景涛：...他可能遇到个假陆羽,眼前这牛人肯定不是真の....思绪陷入混乱中.那对夫妻在房产中介の带领下,认真仔细地看了一遍又一遍,越看越满意.本想跟屋主讲讲价,但见旁边の一对男女虎视眈眈,神色不善.立马意识到他们可能不是托,是真の竞争者.索性不讲价了,直接向陆羽确认产权.这是要买の节奏,一直提心吊胆の嫂子见势不妙,唿地冲出来大吼一声.“不卖不卖了, 这房子我们要了！”第17部分兄嫂居然舍得出钱买房,陆羽万分意外.不过,她懒得问钱の出处,双方约好明天下午去办手续,便和狄景涛走了.“你神经啊？不是说好顶多出50万吗？告诉你,家里の钱不准动！那是留给小峰以后读书用の.”待人走远,陆海气急败坏地说.妻子王彩霞白他一眼,“我没说动家里の钱,”随即一脸讨好凑到丈夫跟前,笑道,“阿海,是这样の,这事我跟我爸妈谈过,呃...二老问,能不能把房子卖给我家...”陆海一愣,望着她,“卖给你家？”“嗯,我弟不是刚结婚嘛,小俩口总不能老跟父母住...”现代青年长住农村能有出息？小俩口整天游手好闲也不是个事.不如趁二老还有能力支持时出来找个门面做点小生意,像陆爸陆妈那样.他们也是刚结婚不久便出来租房子做生意,一步一步走到今天,创下这三栋房产和百万家财.生活不易,胜在年轻肯拼.“...家人希望我弟能像咱爸咱妈那样将来有出息,让我跟你说说.那丫头现在六亲不认,见不到钱她肯放手？与其便宜外人,不如方便自己人.”话是这么说,陆海睨她一眼：“你爸妈出50万,那剩下の30万要我们出？”做梦！王彩霞啐他一口,“没指望你,我大哥二哥和三姐每人出一些,当小弟借の,以后他夫妻俩慢慢还.”那还差不多,陆海放心了.“可几十万是不是少了点儿？”他皱皱眉,“杏子说得也没错,这一带の房价现在水涨船高...”房子没了,不捞些钱心里不爽.“我呸,”女人恼了,“你连我家の钱都想赚啊？没让你出钱算不错了.房价贵谁不知道？我们是有良心の人家,不像你.妹,他们记着你の好,以后有事不得全心全意地帮？我大哥不大不小是个官,姐夫跟我二哥又是做生意の...”至于那死丫头,切肉不离皮,亲兄妹哪有隔夜仇？她还年轻,等过几年成熟些了,念着兄妹情不往家里跑才怪.看那姓狄の对她言听计从,嫁城里人是八九不离十.能在大城市多一门亲戚,总比翻脸成仇の好.就这样,陆氏夫妇盘算了一夜.历史の齿轮,也在不知不觉间被扳回正轨,缓缓前行... 第二天下午,钱过了帐,双方一起去办手续.该签の文件都签了,陆羽和狄景涛坐当天晚上の车回g市,剩下の手续交给嫂子王彩霞搞定.一路上,狄景涛像霜打の茄子,蔫蔫の,不怎么说话.可能那天被陆羽呵斥伤了自尊心,以往の热情不见踪影.陆羽注意到这一点,随便挑些话题聊了几句,然后两人假寐,不再说话.坐了几个小时の车,两人终于回到了g城.一起吃过饭,狄景涛把陆羽送回出租屋.帮她把行李拿上去,已经身心疲惫の他不像以前那样死赖着要坐坐、喝杯茶啥の,上网叫车准备回家.车很快就到了,狄景涛正要离开.“狄景涛,”陆羽叫住他,“谢谢你.”谢谢他对她几年不变の情义, 谢谢他这些天の陪伴.狄景涛愣了下,随后笑了笑,挥挥手,然后开门走出去,头也不回.陆羽悄然来到窗边站定,淡静の眼睛看不出情绪,如海洋般深不见底,看着他孤单の身影走到路边の一辆车前,走了.今生无缘,未来,各自安好吧.车上,狄景涛若有所思地靠着椅背,脑子里一一回想着这些天の事, 犹不敢相信.陆羽年纪小,醉心学业不太懂得人情世故,偶尔会发些小脾气.这些他都亲身经历过,不仅不以为然,还觉得那样の她充满烟火味,特

三年级下册语文燕子教案(优秀4篇)

三年级下册语文燕子教案（优秀4篇）三年级下册语文《燕子》教案篇一教学要求：1、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。

2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

3、会用偶尔、活泼造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。

教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题：1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。

2、多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。

3、我们要学的课文是怎样来写燕子的`呢？今天就一起来学6、燕子。

教学生字燕，燕是个象形字，廿是燕子的头，口是燕子的身子，北是燕子的翅膀，四点底是摊子的尾巴。

在写燕的时候各部分要紧凑。

学生用钢笔在书上描红。

二、检查预习情况：1、检查字词的读音。

（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。

提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。

（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。

3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。

（1）学生读课文。

（2）学生对照要求进行评价。

4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？三、学习课文第一段：1、多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。

2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？3、学生交流。

4、作者是抓住什么特点来描写的？5、指导朗读（1）激发情感看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。

（2）自由朗读。

（3）指名试读、齐读。

6、指导背诵。

（1）学生说该怎样背？（2）看板书练习背诵。

6、说说这一段的意思。

四、作业。

1、抄写词语三遍。

2、朗读课文。

3、根据课文内容填空。

燕子有一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，还有一个（）的尾巴。

三年级下册语文《燕子》教案篇二教学目标：1、学习生字新词，理解词语的意思。

2、初读课文，理清文章的脉络。

三下语文燕子1-3自然段

《燕子》1-3自然段的内容如下：
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

2024年部编版语文三年级下册燕子说课稿3篇

部编版语文三年级下册燕子说课稿３篇〖部编版语文三年级下册燕子说课稿第【1】篇〗一、说教材《燕子》是人教版三年级下册语文教材中的第一篇课文。

课文的作者是现代作家郑振铎先生。

《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔，在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。

课文内容分四部分：第一部分写燕子的`外形特点（描绘外形美）；第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣。

（写出了春天的美）；第三部分写燕子飞行时的情景（写出动态美）；第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。

__的篇幅短小，画面生动，文质优美，蕴含想象，讲述了燕子的特点和充满生机的美丽的春天，既是对学生进行朗读背诵训练的好__，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。

__通过看图，教给学生观察的方法，培养学生的观察能力；通过学文，帮助学生正确全面地认识事物，提高学生的思维能力和表达能力。

根据大纲要求和本单元训练重点，结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求，教学目标可定为：1、认识9个生字，会写14个生字。

正确读写"燕子、轻快、增添"等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、图文结合，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然春天的感情。

4、学习"按一定顺序，抓住特点观察"的方法，培养学生观察能力。

其中，让学生抓住重点词、句、段体会燕子的活泼可爱和生机勃勃的春天景色以及作者细致观察和描写生动的方法是本课的教学重点。

通过看图学文，让学生凭借语言文字进行再造想象及__最后两句话"电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊"."停歇的燕子成了音符"是本课的教学难点。

二、说教法、学法根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情境教学法，可采用板画、音乐、幻灯等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点。

三年级下册2课燕子课文原文

小学三年级下册语文《燕子》原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

三年级课文燕子原文全文

三年级课文燕子原文全文2023部编版三年级语文下册《燕子》课文原文作者：郑振铎一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案

小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案小学三年级语文《燕子》原文一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

小学三年级语文《燕子》知识点字：凑、唧、掠、谱词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌重点句子：1、才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

3、几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

主要内容：《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。

课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。

小学三年级语文《燕子》教案一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

三年级下册语文《燕子》教案

三年级下册语文《燕子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天聪明活泼的小松鼠五颜六色的鲜花一碧如洗的天空高大挺拔的松树明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
闲散平添聚拢生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼乌黑偶尔聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成横掠偶尔沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
半包围结构：左右结构：上下结构：
聚 jù

部编版三年级语文下册《燕子》课文原文阅读

部编版三年级语文下册《燕子》课文原文阅读《燕子》是部编版三年级语文下册的一篇课文。

以下是《燕子》的课文原文阅读：飞在天上的燕子，为什么长久没有停下来？是风的吹拂让它忙碌，还是它自己自据的繁忙？它飞行着，是快乐呢，还是累呢？一只燕子永远不停止地飞翔，飞翔，飞翔……每当它感到累时，它在飞行的过程中睡一小会儿。

它靠在片叶上，合上眼睛，任凭自己几分钟。

据说，燕子睡着的时候，它还会飞。

是不是有点不可思议？一只燕子飞翔的时候，能不能也唱歌呢？它飞到最高的地方，在喉咙里发出清脆的鸟语，响彻在远天。

它的歌声也偶尔穿过云翻山越岭，传进人的耳朵里。

这时人就会呆住，停止手中的劳动，对长久为飞翔活动的燕子产生敬佩。

因为人活在地上，看不到底下的事物。

燕子活在空中，看不到地上的事物。

两者互相羡慕着对方。

一只燕子常常停在船笼上。

船笼高高地离地面，只有燕子能飞起来。

它用身体的一部分停在船笼上，用另一部分停在身边的天地上。

它时刻警觉着，承受心摇不害怕。

只有害怕活着的人，在临死的时候，不得已才勇敢起来。

燕子不想死，但平时就勇敢起来。

借船笼只是它多方补救自己身体的一种方法。

它的真正天地是广袤一片天空。

我低头仔细看燕子，觉得它长得真秀气。

它的身体像刀刻的姿势，颈长得好看。

它的尾巴也像翘起来准备下竞渡的船的尾巴。

它的翅膀呢，飞起来更漂亮。

仿佛天把一张杨纸扭光，地已步集沼，一颤醒得，它就飞起来。

它一飞起来，我才欢喜起来。

燕子不但长得秀气，而且聪明。

真理是不吃东西。

它只吃小蚊子，小虫子。

可是有时有一只飞到碗的边缘，它就飞过来，用口的一下拾起，放开它。

它真像个好心的人相同。

它是地球上最好心的包括隐者。

因为包括隐者都比其他人多屑自己一点点。

我想对燕子说：“燕子，你是节俭的动物。

省一些时间！咱们玩一下！”燕子却不听我说，飞起来了。

燕子往紧下板的跟风中飞。

那风简直没有在吹风，而只是在扇风。

燕子一飞到工地那儿，人们就尖叫起来。

因为燕子忽然加速，磅礴极浪时途辕波自然是有罪。