《走向未知的世界-纳米》助学案
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案+教学反思新人教
回望成长【教学目标】情感、态度与价值观目标正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观能力目标全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。
知识目标明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。
【教学重点、难点】教学重点感体验成长的收我从女出发出用性的突破方法:在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。
“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。
教学难点:理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。
突破方法在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。
采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。
利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。
以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。
【教法与学法导航】教法创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法学法目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法【教学准备】教师准备利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。
收集学生三年来的一些照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。
学生准备:课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。
【教学过程】环节一:创设情境,引出课题教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。
眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。
统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》说课稿
统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》说课稿一. 教材分析统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》的内容主要围绕青少年的成长、理想与现实、选择与担当等方面展开。
这一单元旨在帮助学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标，培养面对未来的能力和素养。
本单元共两课，分别是《成长中的我》和《面向未来的选择》。
《成长中的我》主要讨论青少年在成长过程中如何认识自己，如何处理与他人、社会的关系，如何面对挫折和困难等内容。
《面向未来的选择》则从青少年的兴趣爱好、职业规划、社会责任等方面，引导学生思考自己的未来，鼓励他们勇敢追求梦想，并为梦想付出努力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的身份、价值观、人生目标等进行深入思考。
这个阶段的学生具有强烈的独立意识，但又容易受到外界因素的影响。
他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定和困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分尊重学生的独立思考，引导他们正确处理个人与集体、现实与梦想的关系，帮助他们明确自己的人生目标，激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解成长过程中的自我认识、人际关系处理、挫折应对等方面的问题，掌握一定的解决问题的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够提高自己的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的自我观念，增强自信，学会与他人、社会和谐相处，勇敢面对困难和挫折，积极为未来的梦想努力。
四. 说教学重难点1.教学重点：帮助学生认识自己在成长过程中的各种问题，如自我认识、人际关系处理、挫折应对等，并学会相应的解决方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体、现实与梦想的关系，激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2劳动蕴含智慧 项目四《创奇妙点子,享智慧世界神奇的纳米世界》(教案)六年级上册劳动皖教版
2劳动蕴含智慧项目四《创奇妙点子,享智慧世界-神奇的纳米世界》【教学设计】一、教学目标：1 .劳动观念：通过书籍、网络等途径收集有关纳米的资料，对纳米、纳米技术、纳米材料有初步的了解，初步感知纳米材料的神奇,认识到新技术来源于生活，而生活中所有美好的东西都需要我们用双手去创造，劳动创造财富，劳动创造快乐。
2 .劳动能力：通过动手实践，制作纳米材料和纳米布料，提高动手操作的劳动技能。
3 .劳动习惯和品质：在劳动过程中，学会整齐地归纳物品、保持桌面整洁，养成良好的劳动习惯。
学会团队合作，养成按照操作步骤完成劳动的品质。
4 .劳动精神：在制作纳米材料和纳米布料的过程中，培养学生遇到困难，积极想办法、不放弃的劳动精神；通过对纳米世界的探究,认识到科技的进步可以推动社会的发展，培养学生奋斗、创新的劳动精神。
二、教学重难点：动手制作纳米材料和纳米布料。
三、教学方法：探究法、实践操作法四、教具准备：教具：课件、视频资源实验材料：一次性纸杯、蜡烛、水、滴管五、教学过程(-)视频导入，认识纳米。
亲爱的同学们，随着科技的发展，我们的家庭中出现了扫地机器人、自动洗碗机、家庭影院等，这些无不与科技有关，今天张老师跟大家分享的也是与科技有关的一项技术。
我们先来看一组图片，这是我国歼20隐形战机，它是我国自行研制的第五代隐形战斗机，什么是隐形战斗机呢，它可不是像孙悟空的金箍棒一样说变没有就变没有,而是指雷达无法探测到的战机。
那你知道它是如何做到隐形的吗？（板贴纳米）它采用了石墨烯作为战斗机的隐身涂层，而石墨烯是现在我们知道的最薄最坚硬的纳米材料。
那纳米到底是什么呢？纳米其实是一种长度单位，我们之前学过的最小的长度单位是什么？请大家举出直尺找一找1毫米有多长，1元钱硬币的厚度就是1毫米，毫米真的很小，而今天我们要认识的纳米比毫米还小，那它到底有多小呢？我们一起来看看吧。
原来我们一根头发丝的直径大约是6万纳米，那你能像毫米那样用实物来表示1纳米的长度吗？是的，纳米太小了，小到我们的肉眼都看不到。
九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》教学设计教案
统编教材九年级道德与法治下册教学设计教案第三单元走向未来的少年第五课少年的担当5.1走向世界大舞台【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历；（2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。
2．能力：（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩；（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力；（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：（1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的；（2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
【教学重点】（1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。
（2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。
【教学难点】懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、新课导入九年级，意味着结束，更意味着开始。
回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。
当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。
升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。
我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？今天，我们就来一起学习“走向世界大舞台”。
二、新课讲授（一）多彩世界中的我教师带领学生一起，阅读课文内容。
在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。
1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。
2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
如何帮助学生理解和应用纳米科技
如何帮助学生理解和应用纳米科技在当今科技飞速发展的时代，纳米科技已经成为了一个备受关注的领域。
对于学生来说，理解和应用纳米科技不仅能够拓展他们的科学视野，还能为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
然而，纳米科技是一个相对抽象和复杂的概念，如何帮助学生有效地理解和应用它，成为了教育工作者面临的一项重要挑战。
一、从基础概念入手要帮助学生理解纳米科技，首先要从最基础的概念讲起。
可以通过简单易懂的例子来解释什么是纳米。
比如，我们可以告诉学生，一纳米大约是一根头发丝直径的五万分之一。
这样形象的对比能让学生对纳米的尺度有一个直观的感受。
在讲解纳米材料的特性时，可以结合日常生活中的现象。
例如，防水的衣物可能是因为其表面有纳米级的涂层，使得水珠无法渗透；而具有自清洁功能的窗户，可能是利用了纳米材料的特殊结构，能够让灰尘和污渍轻易地被雨水冲刷掉。
通过这些具体的例子，学生能够更好地理解纳米材料的独特性质，如小尺寸效应、表面效应和量子限域效应等。
同时，还可以引导学生思考这些特性在实际生活中的应用，激发他们的兴趣和好奇心。
二、实验与实践教学实验是帮助学生理解纳米科技的重要手段之一。
学校可以配备一些简单的纳米科技实验设备，让学生亲自动手操作。
比如，进行纳米颗粒的制备实验，让学生观察纳米颗粒的形成过程，了解其制备方法和原理。
还可以组织学生进行一些与纳米科技相关的探究性实验，如研究纳米材料对物质吸附性能的影响。
在实验过程中，学生不仅能够巩固所学的知识，还能培养他们的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
此外，实践教学也是不可或缺的。
可以组织学生参观纳米科技相关的企业或科研机构，让他们亲眼看到纳米科技在实际生产中的应用。
与专业人士进行交流，了解纳米科技的前沿研究和发展趋势，感受纳米科技的魅力和重要性。
三、多媒体教学资源的运用在教学过程中，充分利用多媒体教学资源能够极大地提高教学效果。
可以通过播放科普视频、动画演示等方式，向学生展示纳米科技的微观世界。
《“探界者”钟扬》 学历案
《“探界者”钟扬》学历案一、学习目标1、了解钟扬的生平事迹和他在植物学领域的杰出贡献。
2、学习钟扬的探索精神和奉献精神，培养积极向上的人生态度。
3、掌握人物通讯的写作特点，提高阅读理解和写作能力。
二、学习重难点1、重点（1）理解钟扬在不同领域不断探索的精神内涵。
（2）分析人物通讯的选材和写作手法。
2、难点（1）如何从钟扬的事迹中汲取精神力量，树立正确的价值观。
（2）体会人物通讯中作者的情感倾向和思想表达。
三、知识链接1、人物通讯人物通讯是一种以报道人物为主的新闻体裁，通过展示人物的言行、事迹和思想，反映人物的精神风貌和时代特征。
2、钟扬简介钟扬生前是复旦大学教授、博士生导师。
他长期致力于生物多样性研究和保护，援藏 16 年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为国家种质库收集了数千万颗植物种子。
四、学习过程（一）自主预习1、阅读课文，梳理钟扬的生平经历和主要事迹。
2、查阅相关资料，了解钟扬在植物学领域的研究成果和贡献。
（二）课堂学习1、导入通过展示一些美丽的植物图片或讲述一段关于植物多样性的故事，引起学生对植物世界的兴趣，从而引出主人公钟扬。
2、整体感知（1）请学生简要概括课文的主要内容。
（2）思考：文章为何以“‘探界者’钟扬”为题？3、深入探究（1）钟扬在植物学领域的“探界”体现在哪些方面？学生分组讨论，从收集种子、科普教育、培养人才等方面进行分析。
教师引导学生结合文中具体事例，深入理解钟扬的探索精神。
（2）钟扬的奉献精神在文中是如何体现的？让学生找出文中能体现钟扬奉献的细节描写，如他的工作环境、工作时间等。
引导学生思考：是什么支撑着钟扬如此无私奉献？（3）分析人物通讯的写作特点从选材、结构、语言等方面入手，探讨本文的写作特色。
举例说明文中如何通过细节描写和侧面描写来塑造人物形象。
4、拓展延伸（1）讨论：在当今社会，我们应该如何学习钟扬的精神？（2）让学生分享自己身边具有探索和奉献精神的人物故事。
维”在职高语文教学中的运用与研究
思接千载，心游万仞——“发散思维”在职高语文教学中的运用与研究【摘要】在职高语文课堂教学过程中，伴随着认知教学的同时，运用“发散思维”可以有效地提高学生的学习兴趣和注意力，积极开发学生的创造力，提高语文教学效率。
本课题主要是通过对发散思维的培养，激发学生的好奇心和求知欲，使学生具有多角度思考问题的敏锐性，培养学生创造性思维的能力与品质，推动学生整体素质的发展。
【关键词】中职语文、发散思维、策略、运用、意义一、课题研究背景职高学生在长期的学习中已经形成一种习惯的思维方式或称思维定势，它的积极作用在于能使学生学习时驾轻就熟，但其消极作用是使学生思维陷于惰性和呆板之中。
目前职业高中培养学生的主要目的是向社会输送各类应用性人才，随着社会不断发展对人才素质的需求也产生了变化，创新能力已经成为衡量人才的一个重要标准。
为了适应职业教育教学改革新形势的需要，探索语文教学如何科学有效地为相关行业及劳动力市场提供合格的人力资源，是摆在职高语文教师面前的一个重要任务。
就语文教学的作用而言，主要在于培养学生的语文思维能力，而思维能力通常反映在思维品质上，语文思维品质包括思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性和广阔性。
善于运用各种形式的发散思维来思考问题是思维开阔的重要表现，因此在职高语文课堂教学过程中，伴随着认知教学的同时，运用“发散思维”可以有效地提高学生的学习兴趣和注意力，积极开发学生的创造力，提高语文教学效率。
由于这种思维的特点是开拓思路、鼓励创新、尊重分歧，尤其能够营造一种踊跃的课堂气氛，符合职高语文课堂教学的要求。
此外发散思维是一种积极性思维，它引导学生从多种途径，利用多种方法解决问题，因而能够缩小学习与生活的差距，实现广泛而灵活的迁移，并创造性的解决实际问题。
二、相关概念阐释“发散思维”又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，横向拓展、逆向深入，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）
《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）《纳米技术就在我们身边》教学设计（通用7篇）作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《纳米技术就在我们身边》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《纳米技术就在我们身边》教学设计篇1教学目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3、能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学重难点1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2、理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
教学准备1、预习提纲：课文预习作业。
2、准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读和写“纳米、无能为力”等16个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。
2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。
这就是纳米时代！今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。
二、初读课文，检查预习1、读了课题之后，你最想知道些什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术存在于哪些地方？谁能来帮助同学解决这几个问题？2、认读生字新词。
课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。
你有什么需要提醒大家注意的吗？3、找出文中的科技术语，把它们读准确。
课件出示，学生读。
4、指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。
《纳米技术就在我们身边》教案(精选9篇)
《纳米技术就在我们身边》教案（精选9篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？为了让您对于纳米技术就在我们身边教学设计的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇《纳米技术就在我们身边》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。
1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片：【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
小学美术《未来》教案
（三）干小组，每组讨论一个与未来世界相关的主题，如未来交通工具、建筑等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将尝试运用所学知识，创作一幅以《未来》为主题的绘画作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解未来世界的基本概念。未来世界是指我们对未来生活、科技、环境等方面的想象和预测。它是人类对美好生活追求的体现，也是科技创新的驱动力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些未来主题的艺术作品。这些作品展示了艺术家如何运用线条、形状和色彩来表现未来世界，以及这些元素如何帮助我们理解未来的可能性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品，分享创作过程中的体会和心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“未来主题在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（1）通过展示现实生活中的科技发展图片和未来主题作品，帮助学生理解未来世界的特点，降低理解难度。
（2）分步骤教授绘画技巧，如先从简单的线条练习开始，逐步过渡到复杂的形状和色彩搭配。
举例：
-在讲解未来环境时，教师可展示现实中的绿色建筑、智能垃圾分类等实例，让学生理解未来环境的特点。
-在绘画技能方面，教师可先让学生练习画简单的线条和形状，再逐步教授如何将这些元素组合成一幅完整的作品。
五、教学反思
今天在教授《未来》这一章节时，我尝试了多种教学方法，希望能让学生更好地理解和表现未来主题。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：
中考道德与法治第一轮复习九下第三单元-走向未来的少年-教学案精选全文
可编辑修改精选全文完整版2020年中考第一轮复习教学案课题九下第三单元课时 1 媒体课件设计核心素养链接本单元通过讲述少年的担当、终身学习和职业选择等，强调个人命运与国家命运紧密相连，侧重培养学生的政治认同和公共参与素养。
引导学生坚定理想信念，肩负历史使命，爱岗敬业，为实现个人价值和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
教学活动本课核心考点及探究与分享个性部分【知识网络】【核心观点】1、个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
2、青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
3、青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来的发展。
4、我们这一代青少年必将肩负起实现“两个百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
5、学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
6、从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
7、我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观。
8、我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
【考点解读】知识与能力目标一：多彩世界中的我。
(识记)1.我们怎样走向多彩世界？①珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
②在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
知识与能力目标二：我为世界添光彩。
(应用)2.我们怎样为世界添光彩？①从普通的事做起，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。
3.我们怎样全面提升个人素养？★或：着眼未来，适应世界发展趋势的要求，我们应该具备什么素养？①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思维方法；③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
知识与能力目标三：少年强，中国强；(理解)4.怎样理解“少年兴则国家兴，少年强则国家强”？★①个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；②青年兴则国家兴，青年强则国家强；青少年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
博士毕业主题班会走向世界学术前沿与创新实践
博士毕业生在学术界的发展前景
学术研究：博士毕业生在学术界有 广阔的研究空间和机会
学术成果：博士毕业生在学术界可 以发表高质量的学术论文和研究成 果
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学术交流：博士毕业生可以参加各 种学术会议和交流活动，扩大学术 影响力
学术合作：博士毕业生可以与其他 学者进行合作研究，共同推动学术 发展
建立国际合作研究项目，共同开展研究
加入国际学学者来校讲学，促进学术 交流
开展国际学生交流项目，促进文化交流 与理解
参与国际科研项目的机会与挑战
机会：与国际 顶尖学者合作， 提升科研水平
机会：接触前 沿科技，拓宽
学术视野
挑战：语言和 文化差异，需 要适应和克服
挑战：科研成 果的认可和推 广，需要付出
走向世界学术前沿与创新 实践
目录
学术前沿概览 博士毕业生的机遇与挑战 走向世界学术前沿的路径与实践 创新实践的探索与经验分享
走向世界学术前沿与创新创业的思考
全球学术发展趋势
跨学科研究：不同学科之间的交叉融合，推动学术创新 数字化研究：利用大数据、人工智能等技术进行学术研究 开放科学：开放获取、开放数据、开放合作，推动学术共享 社会责任：关注社会问题，推动学术研究与社会实践相结合
创新实践的成果转化与推广
成果转化：将创新成果转化为实际应用，如产品、服务等 推广方式：通过展览、研讨会、网络平台等方式进行推广 合作与交流：与国内外高校、企业、研究机构等建立合作关系，共同推进成果转化与推广 政策支持：争取政府、行业组织等政策支持，为成果转化与推广提供保障
学术前沿与创新创业的关系
融合模式：学术研究与创新 创业相互促进，共同发展
《走向海洋》课程思政优秀教学案例(一等奖)
走向海洋——《走向海洋》课程思政优秀教学案例(一等奖)引言：1. 走向海洋意味着拓展视野，探索未知的世界。
2. 《走向海洋》课程思政是一次深度思考和跨学科交流的过程。
第一部分：走向海洋的初衷3. 走向海洋的初衷是为了引领学生打开心灵的窗户，感受大海的广阔和宽广。
4. 以海洋为载体，将大海的广阔和深邃融入教学，使学生融入其中，感受自然之美，增强文化自信心。
第二部分：走向海洋的知识体系5. 通过丰富的实例故事引导学生认识海洋的奥秘，了解海洋资源开发利用的现状和任务。
6. 通过课程设置，形成系统的模块化学习，培养学生对海洋事业的理解和关注。
7. 通过深入课程设计，践行“深度思维、跨学科视野”的课程理念。
第三部分：走向海洋中的思政意义8. 《走向海洋》课程思政旨在培养学生的责任感，引导学生热爱祖国，关心民族繁荣和国家安全。
9. 课程通过展示大海的伟力和美丽，引导学生热爱大海，珍爱自然资源。
10. 课程注重培养学生的实践能力和创新精神，激发学生对海洋科学的兴趣和探索欲望。
第四部分：走向海洋的教学案例11. 通过实地考察、项目调研、课外阅读等形式，增强学生对海洋事业的现状和未来发展的认识。
12. 通过与海洋科研院所和企业开展互动合作，增加学生的综合实践能力和创新创业能力。
第五部分：结语与思考13. 总结走向海洋课程思政的教学实践成果和经验，提示今后的改进方向和探索空间。
14. 通过走向海洋，学生的思想得到了立体式的磨炼，学生的心灵得到了美丽的滋润，启迪了学生对未来的憧憬和追求。
个人观点和理解：走向海洋课程思政优秀教学案例的成功举办，为教育教学改革提供了新的思路和范本。
我深信，在全国教师的共同努力下，我们一定能够培养出更多懂得感恩、会用心表达、勇于创新、追求卓越的现代化、国际化的人才。
结尾：在海洋的广阔中，我们不仅仅是在学习知识，更是在塑造品格，启迪心智。
愿所有的学子都能像走向海洋一样，勇敢地迈向未知的领域，在思想的海洋中感悟成长，最终成为胸怀宽广、品格高尚的未来之星。
中职语文基础模块上册8《走向未知的世界》一等奖创新教学设计
中职语文基础模块上册8《走向未知的世界》一等奖创新教学设计《走向未知的世界》教学设计一、教材分析本节课是《走向未知的世界》，出自人教版中职语文基础模块上册8-1。
该课文主要讲述了人类探索未知世界的历程，引导学生了解科学探索的重要性，培养学生的科学探索意识和创新思维。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解人类探索未知世界的历史和成就；（2）了解科学探索的重要性和意义；（3）学会运用语言描述科学探索的过程和结果。
2.过程与方法目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）培养学生的观察和思辨能力；（3）培养学生的团队合作和表达能力。
三、教学重点和教学难点1.教学重点：（1）了解人类探索未知世界的历史和成就；（2）学会运用语言描述科学探索的过程和结果。
2.教学难点：（1）培养学生的观察和思辨能力；（2）培养学生的团队合作和表达能力。
四、学情分析学生是中职学生，具有一定的阅读理解能力和科学知识基础。
但他们可能对科学探索的历史和过程了解不够深入，表达能力相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨和表达能力。
五、教学过程第一环节：导入新课1. 教师出示课题《走向未知的世界》，引导学生思考：你们对未知世界有什么了解？你们知道科学探索的历史和成就吗？例子：教师可以举一个简单的例子，比如问学生：你们是否听说过人类登月的故事？这是人类探索未知世界的一次重要成就。
2. 学生回答后，教师引入本课的主题和目标，并激发学生的学习兴趣。
例子：教师可以通过引用一句有趣的名言或者展示一段视频，如尼尔·阿姆斯特朗登月时的名言：“这是个小步，却是人类的巨大飞跃。
”来激发学生的学习兴趣，引起他们对科学探索的思考。
第二环节：预习导学1. 教师让学生预习课文，并提出问题：本课主要讲述了什么内容？请列举几个重要的科学探索成就。
例子：教师可以让学生在预习时，找出课文中提到的几个重要的科学探索成就，如人类登月、基因工程等，并在课堂上进行讨论。
《第四课寻找未知的自己》作业设计方案-初中心理健康南大版八年级全一册
《寻找未知的自己》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在引导学生正确认识自我，了解自身情绪与需求，建立积极的自我认知和心理健康观念。
通过第一课时的学习，期望学生能够：1. 认识自己的情绪，学会合理表达情绪。
2. 理解自尊自爱的重要性，培养积极的自我认知。
3. 掌握基本的心理调适技巧，面对生活压力与挑战。
二、作业内容作业内容主要围绕自我探索和情绪管理展开，具体包括：1. 自我反思日记：学生需在家中静心完成一篇自我反思日记，记录自己的情绪体验和想法，以及对于自我的认识。
日记应包括以下几个部分：今天我经历的愉快或不愉快的事情、我的情绪反应、我对自己的感受以及未来如何应对类似情况。
2. 制作情绪标签箱：学生准备一个盒子或文件夹，将有关情绪的词汇（如开心、生气、悲伤等）分类整理，并标明每种情绪的情境和应对策略。
3. 观看心理健康视频：推荐学生观看一段关于心理健康的短视频，如“认识自己”等主题的视频资源，加深对心理健康的认识。
4. 制定心理调适计划：学生根据自身情况，制定一个简单的心理调适计划，包括面对压力时的放松技巧、情绪调节方法等。
三、作业要求1. 自我反思日记需真实记录，不少于500字，要求字迹工整、表达清晰。
2. 情绪标签箱的整理需有条理，每个标签都应明确表达其含义和对应情境。
3. 观看心理健康视频后需撰写观后感，阐述自己从视频中学到的知识点。
4. 心理调适计划需具体、可行，可包括呼吸练习、冥想等调适方法。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 日记内容的真实性及表达清晰度。
2. 情绪标签箱的整理逻辑及使用情况。
3. 视频观后感的深度和广度。
4. 心理调适计划的完整性和可操作性。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和反馈，具体包括：1. 对自我反思日记中表现出的情绪和认知进行点评。
2. 对情绪标签箱的整理给予建议和指导。
3. 针对视频观后感进行讨论和交流。
4. 对心理调适计划的实施给予支持和帮助。
走向未知的世界——纳米
北京市园林学校教师授课教案课程：语文教师：郭建华序号：9 周授课时间班级13级1班2012 年10月日第5\6 节学时2课题章节走向未知的世界——纳米教学目标知识目标引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
能力目标引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
情感目标引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
教学重难点重点引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
难点引导学生学会筛选信息，把握课文主要内容。
布置作业书后练习、练习册。
授课类型阅读欣赏教学方法使用课件或在教室互动交流正副板书设计教学内容提要文章写作特色：1、大胆的想象与2、减少专业术语的出现。
3、多种说明方法综合运用。
室主任签字教案总体设计为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段，安排的学生活动，时间分配及必要的说明教学内容设计学生活动设计时间 [教学过程]一、导语“纳米”这个词在我们的生活中越来越常见，有人预言，纳米将会带来一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。
那么，到底什么是纳米？纳米技术将会带给人类生活什么改变？让我们跟随纳米专家解思深一起走进这个神奇的未知世界——纳米。
二、初步把握内容1、分段朗读2、提问：课文介绍了很多神奇的纳米材料，请仿造下面的例子，分别用一句话归纳第3～8段的内容。
举例：第2段介绍了活泼好动、易燃易爆的纳米金属颗粒。
第3段：材料世界中的大力士——纳米金属块体第4段：刚柔并济的纳米陶瓷第5段：善变颜色的纳米氧化物材料第6段：法力无边的半导体纳米材料第7、8段：先进的纳米食物和药物3、文章综合运用了哪些说明方法？请找出相关语句加以体会。
●下定义:纳米科学是研究在千万分之一（10-7）米到十亿分之一（10-9）米内，原子、分子和其他类型物质的运动和变化的学问。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
●列数据：可以估计出在尺寸1纳米的立方体“颗粒”中，“立方颗粒”的每一边上只能排列5个原子，总体可容纳125个原子，但是其中98个原子在表面上。
走进信息世界手抄报(共10篇)
走进信息世界手抄报(共10篇)走进信息世界手抄报（一）: 走进信息世界手抄报狼烟.我国春秋时期,就有用火光烽烟传递军事警报的记载.秦始皇以后,在万里长城上每隔十里即筑一烽火台,用干燥的狼粪做燃料,点燃之后,火光烟雾腾空,可把紧急警报传到很远的地方.古诗“平沙落日大漠西,陇上明星高复低；孤山几处看烽火,壮士连营候鼓鼙”之句,正是这种原始信息传递法应用的真实写照.这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被使用,如在不同时期,都有夜行的商队、马帮“举火为号”的记载.【走进信息世界手抄报】走进信息世界手抄报（二）: 走进信息世界的手抄报可以写哪些至少要写5个走进信息世界的手抄报可以写哪些至少要写5个不要给我乱回答混分,请问你是傻子还是疯子不要从度娘上复制,不要给我回答一长串的字,请问就几个标题有那么长到今天晚上作废!有好的我再给分!小鬼吧!这个简单1：信息世界的发展道路2：电脑的发展旅程3：当代的信息化社会4：我们所处的环境5：未来的信息世界走进信息世界手抄报（三）: 有谁能帮我写五年级下册的《走进信息世界》手抄报的体会啊!急!百发百中"皆沉船,破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”,以比喻拚死一战,决心很大.卧薪尝胆轩辕天子出自《史记·五帝本纪》网开一面出自《史记·殷本纪》囊血射天出自《史记·殷本纪》酒肉池林出自《史记·殷本纪》左支右绌出自《史记·周本纪》焚书坑儒出自《史记·秦始皇本纪》指鹿为马出自《史记·秦始皇本纪》拔山扛鼎出自《史记·项羽本纪》先发制人出自《史记·项羽本纪》破釜沉舟出自《史记·项羽本纪》鸿门宴出自《史记·项羽本纪》项庄舞剑,意在沛公出自《史记·项羽本纪》沐猴而冠出自《史记·项羽本纪》霸王别姬出自《史记·项羽本纪》四面楚歌出自《史记·项羽本纪》无颜见江东父老出自《史记·项羽本纪》一败涂地出自《史记·高祖本纪》约法三章出自《史记·高祖本纪》明修栈道,暗度陈仓出自《史记·高祖本纪》运筹帷幄出自《史记·高祖本纪》高屋建瓴出自《史记·高祖本纪》卧薪尝胆出自《史记·越王勾践世家》鸟尽弓藏出自《史记·越王勾践世家》一狐之腋出自《史记·赵世家》招摇过市出自《史记·孔子世家》韦编三绝出自《史记·孔子世家》鸿鹄之志出自《史记·陈涉世家》积毁销骨出自《史记·张仪列传》毛遂自荐出自《史记·平原君列传》脱颖而出出自《史记·平原君列传》歃血为盟出自《史记·平原君列传》因人成事出自《史记·平原君列传》一言九鼎出自《史记·平原君列传》完璧归赵出自《史记·廉颇蔺相如列传》负荆请罪出自《史记·廉颇蔺相如列传》怒发冲冠出自《史记·廉颇蔺相如列传》刎颈之交出自《史记·廉颇蔺相如列传》胶柱鼓瑟出自《史记·廉颇蔺相如列传》纸上谈兵出自《史记·廉颇蔺相如列传》一字千金出自《史记·吕不韦列传》奇货可居出自《史记·吕不韦列传》图穷匕见出自《史记·刺客列传》背水一战出自《史记·淮阴侯列传》肝脑涂地出自《史记·淮阴侯列传》多多益善出自《史记·淮阴侯列传》鸡鸣狗盗出自《史记·孟尝君列传》狡兔三窟出自《史记·孟尝君列传》太史公自序》中的司马迁寻踪访祖踏遍山河游历考察的片断可谓“栉风沐雨”,《高祖本纪》中刘邦与韩信的对白可谓“含沙射影”,《李广射虎》一段可谓“境由心造”,《孔子世家》中孔子学琴一段可谓“三月不知肉味”,《屈原列传》中屈原与舟子的对白堪称“新旧理念的针锋对决”,《廉颇蔺相如列传》完璧归赵一段可谓“战战兢兢,汗不敢出”,《荆轲刺秦王》中廷刺秦王一段可谓“情紧事迫,险象环生”,《赵世家》中屠岸贾索儿一段可谓“惊心动魄,不幸中的万幸”；《项羽本纪》中巨鹿之战可谓“酣畅淋漓,拍案叫绝”.③名言警句精彩典故层出不穷,俯拾皆是.许许多多的名言警句都来源于《史记》.比如：出自《高祖本纪》的有“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外”,出自《李将军列传》的有“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”,“桃李不言,下自成蹊”；出自《管仲列传》的有“生我者父母,知我者鲍子”,“仓廪实而知礼节,衣食足则知荣辱”；出自《屈原列传》的有“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”；出自《项羽本纪》的有“力拔山兮气盖世”,出自《孔子世家》的有“高山仰止,景行行止”,出自《廉颇蔺相如列传》的有“以先国家之急而后私仇也”；出自《滑稽列传》的有“此鸟不飞则已,一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人”；出自《刺客列传》的有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,真是不胜枚举.来源于《史记》的著名典故俗语有《夏本纪》里禹的“三过家门而不入”,《高祖本纪》里的“约法三章”、“秋毫无犯”,《李将军列传》里的“李广射石”、“数奇之命”,《管仲列传》里的“管鲍之交”,《孔子世家》里的“三月不知肉味”,《项羽本纪》里的“破釜沉舟”、“四面楚歌”,《廉颇蔺相如列传》里的“完璧归赵”、“负荆请罪”、“刎颈之交”,《滑稽列传》里的走进信息世界手抄报（四）: 快主题：走进信息世界老大.我来帮你啦.首先插图.画一些网络图画.E的符号画一个.还可以画个电脑.在网上或者书上摘抄一些和信息技术有关的内容.需要注意的是摘抄的内容要紧贴我们的日常生活.能给我们生活带来很大便利的.比如：短信.手机.传真.网络聊天信息传送.网上教学.在五年级的电脑书上第27页有xie hao biao ti hua yi xie ka tong tu要给我分啊.走进信息世界手抄报（五）: 关于书的作文,帮个忙,七年级的手抄报：走进书的世界走进书的世界,琅琅的书声令人陶醉……书是人类进步的阶梯,促进人类向前发展,是知识的源泉.书,一生下来我好像就与书结下了不懈之缘.我喜欢看书,它是我最忠实的朋友.我喜欢独自一个人在夜里倾听细雨的声音,但我更喜欢倾听书的心声.开亮台灯,在静静的夜色之下,泡上一杯靓茶,细细地品尝.细细地体会书中的妙处. 泛黄的书页,散发着扑鼻而来的淡淡的芳香,清新的字体,犹如一个个生动的音符在跳动着,弹奏出那令人陶醉的旋律.令人……书,另一个美妙的世界.每天我都会遨游在其中,到达另一个属于自己的新天地.像花朵般在阳的沐浴下吮吸着晶莹的露珠.甘露,让自己充实得成长.开心得长大.小时候我就听妈妈说过：爸爸年轻的时候是一只书虫,很喜欢看书.倾听书的心声,想要把书中全部的知识都“塞”进自己的脑子里.爸爸白天要做生意,然而晚上就借微弱的灯光,让自己进入另一个充实自己的世界,爸爸每天都会坚持着,看完许多厚厚的名著,才肯让自己进入梦乡.现在的我似乎得到了爸爸的遗传也很喜欢看书,倾听书的心声.虽然现在爸爸老了,眼睛都不中用了,但我一定会用自己雪亮的眼睛看许多爸爸还没看过的书,助爸爸一臂之力,把全部的书中知识“塞”进我们的脑袋里.走进书的世界会让你感到快乐,走进书的世界你会发现另一个属于自己的心灵,倾听琅琅的书声让自己陶醉,倾听书声,倾听自己的心灵.走进信息世界手抄报（六）: 生物的世界手抄报,越好分越高【走进信息世界手抄报】什么是生物：生物,具有动能的生命体,也是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体.其元素包括：在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代.生物与人类的关系：生物包括动物、植物、微生物等.人属于生物中的动物.如果你问的生物与人类的关系,是指除了人以外,其他生物与人类的关系,那可以简单从以下几个方面回答：植物为人类提供了氧气,同时,植物能作为食物,为人体提供各种营养物质,很多植物还能制药,为人类治病,此外,植物能作为木材,加工成我们生活的许多工具……动物也可以从食用、药用、装饰品用等各个方面体现了与人类的关系.所以,生物与人类的关系非常密切.走进信息世界手抄报（七）: 英语翻译请帮我翻译一下,我要做手抄报《走进童话世界》."Giants of the Garden":Before,ah,there is a one giant country,the Giants have a big garden,but he never entered it.One year,the Giants go to the travel distance,and no one garden,climbing over the wall into thekids,singing ah,Jump,a very happy.One day,the Giants came back,he saw children in the garden singing,dancing,she roared out,put away all the children.He also raised the wall,not the children can no longer climb up to the.Here come the spring,open flowers everywhere,birds singing everywhere,but a pair of giant or winter garden scene,the Giants look forward to sitting in the window the spring,but spring has not come.Enter the text to be translatedWhat a beautiful spring ah,but the furthest corner,the winter is also the same as the original there is a child standing there,he is too small to be able to go and climb into one,so sad and crying.One morning,the Giants woke up,heard the children"s laughter.He saw a strange scene,the children up from the wall of a small hole tocrawl into the garden,all the trees have a child sit all grow green leaves,the flowers are open at one after another.1 giant soft heart,he said to myself,how selfish you are me,and nowI see,and the spring then why not come here.He gently go down into the garden,the children saw him,fled scared.Only the youngest childin the bow because crying,did not see the Giants.Children come to the Giants quietly behind him and gently lifted him,put him up on the tree branches.Tree branches Aoba immediately become green,the birds fly.Kissed the children clinging to agiant,giant to see other children have become friendly,and all ran back,followed the spring back.Giants Say,boys,you are in the garden,it Be play.走进信息世界手抄报（八）: 漫游语文世界手抄报问题（急,先给30,好的话追加50）1.中缝广告（有趣的物品）（8-10条）2.短信集锦（自己编（春节祝福））（2条）3.世象百态（春节看到的）（2篇）作文4.我爱我家（身边的人）（2篇）作文语文,我想对你说,我好感谢你!你领着我进入有趣的拼音世界,穿过繁茂的字词森林；你指引我参观富丽的文学殿堂,我不禁拿起笔,也来记日记；你让我学会语言的艺术,使我说话得当得体……在我眼里,你是多么有引导力.语文,我想对你说,我好佩服你!天涯海角,异国他乡,处处都活跃着你矫健的足迹；五千年的磨练,你不断进步,终成为举世无敌；联合国的报告缺你不可,只因你表达明朗简洁有速度……在我心里,你是世界语言不小的奇迹.语文,我想对你说,我好喜欢你!汉字象形、指事又会意,易学易懂易牢记；你建造的楼房——文章大放异彩,朗读起来琅琅上口,一气呵成；你的存在使我能大展文笔,我的作文与你的神奇有很大关系…… 在我脑海里,你举足轻重,处处张显魅力.语文,我想对你说——你,是造就人类的超级工程师；你,是不断勇往直前的探索者；你,是沐浴人类灵魂的甘霖雨露；你,是人类攀高路上的神来之笔；你,是世界上最伟大的发明创造；你,是漫天星斗中一颗不朽巨星；你,已深深扎根在我心里!语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷；语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大海,让人心潮澎湃；语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返；语文是久别重逢的故友,让人难舍难分；语文是美妙绝伦的音乐,让人陶醉其中；语文是意境深远的油画,让人惊叹不已；语文是形态各异的商品,让人琳琅满目；语文是丰盛无比的晚餐,让人大饱口福；语文是蜿蜒流淌的河流,让人敞开心怀；语文是直插云霄的高山,让人一览雄姿走进信息世界手抄报（九）: 走向未知的世界手抄报内容走向未知的世界纳米科学是研究在千万分之一米（10-7）到10亿分之一米（10-9）内,原子、分子和其他类型物质的运动和变化的学问.在这一尺度范围内对原子、分子进行操纵和加工被称为纳米技术.在本世纪内,人们花了很大的力气把大千世界内各种物质的运动都还原到原子、分子的运动和性质这一层面上.用原子、分子去勾画出大千世界中的各种物质形态也取得了巨大的成功.例如,从分子结构和运动的观点来研究生物,形成了分子生物学；在原子光谱研究的基础上发明了激光；以固体电子论为基石构建了大规模集成电路；以光在固体中传播为启迪发明了光纤通讯.可以说,由原子、分子（尺寸约10-10米）为出发点,认识和改造宏观世界取得了巨大的成就.现在人们可以合成各种药物、制造出各种转基因的食品.克隆羊的出现是最为突出的代表作.同时,以大规集成电路为基础发展起来的电脑、网络更是大大地推动了科学技术的发展,甚至改变了人们的生活方式,网上购物使得女士们足不出户就可遍游一些著名的百货公司.但是,在人们企图将现代的科学技术再推进一步时,却遇到了极大的障碍,这主要是因为人们在认识上存有盲区,或者说人类知识的大厦上存在一个裂缝.在这一裂缝的一边是以原子、分子为主体的微观世界,而在另一边是人类活动的宏观世界.两个世界之间不是一般人所想像的那样直接而简单的联结,而是存在一个过渡区──纳米世界.也就是说,几十个原子、分子或成千个原子、分子“组合”在一起时,表现出既不同于单个原子、分子的性质,也不同于大块物体的性质.有时这种“组合”被称为“超分子”或“人工分子”以相别于正常的原子、分子.这种“超分子”往往具有人们意想不到的性质.但是,当这些“超分子”继续长大或以通常的方式聚集成大块材料时,原有奇特的性质又会失去,真像是一些长不大的孩子.另外,人们还发现在这一崭新的世界里,电子、原子运动的规律完全不同.譬如说当我们把大规模集成电路中元件的数目继续增加,设想把元件中电极做到几个纳米粗细,几十个纳米长,就可以把芯片的运行速度和内存都提高几万倍.但是,实际上这一方面很难用现在流行的技术来实现；另一方面即使做成了这样的器件,电于在这样小的元件中运动的规律也不一样了,所有的芯片需要按照新的原理来设计.对这种由数量不多的电子、原子或分子组成的体系中新规律的认识和如何操纵或组台它们,成为当今纳米科学技术的主要问题之一.走进信息世界手抄报（十）: 走进信息世界作文走进信息时代我们生活一个信息时代,在这个时代里听广播.看电视,看报纸,读书,网上浏览,与亲戚和朋友通信,这都是信息时代带来的.现代社会信息量越来越大,传递信息的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广.时代造就了英雄,时代也创造出一个奇迹--互联网,它的诞生颠覆了我们我们传统的生活,将生活推向另一个未知的领域.在课堂上,老师传授给我们知识,这是信息；校园内,听学校领导讲话,这是信息；课外,看电视、上网、与朋友交谈,这也是信息.早在2700多年前,我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火.烽火,俗称“狼烟”,是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具,主要用来传送军情.另一种方式――使用驿使,传送的消息十分准确.到了近代,科技更是发达.19世纪30年代,莫尔斯发明了电报.后来,贝尔又发明了电话,这使信息传递更快了.随着1984年第一台多媒体电子计算机的诞生,人们便在1993年踏上了“信息高速路”.如今,计算机飞速发展,几乎每隔十年就会更新一代,让人们传递信息能更快捷、方便.信息不仅给我们方便和快捷,还给我们带来许多不好的,如:黄色,暴力,网上诈骗.所以,我们不要相信这些诈骗.不然,会走上一条不归之路.21世纪,是信息世界,让我们学好知识,创造美好的明天.走进信息时代我们生活一个信息时代,在这个时代里听广播.看电视,看报纸,读书,网上浏览,与亲戚和朋友通信,这都是信息时代带来的.现代社会信息量越来越大,传递信息的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广.时代造就了英雄,时代也创造出一个奇迹--互联网,它的诞生颠覆了我们我们传统的生活,将生活推向另一个未知的领域.在课堂上,老师传授给我们知识,这是信息；校园内,听学校领导讲话,这是信息；课外,看电视、上网、与朋友交谈,这也是信息.早在2700多年前,我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火.烽火,俗称“狼烟”,是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具,主要用来传送军情.另一种方式――使用驿使,传送的消息十分准确.到了近代,科技更是发达.19世纪30年代,莫尔斯发明了电报.后来,贝尔又发明了电话,这使信息传递更快了.随着1984年第一台多媒体电子计算机的诞生,人们便在1993年踏上了“信息高速路”.如今,计算机飞速发展,几乎每隔十年就会更新一代,让人们传递信息能更快捷、方便.信息不仅给我们方便和快捷,还给我们带来许多不好的,如:黄色,暴力,网上诈骗.所以,我们不要相信这些诈骗.不然,会走上一条不归之路.21世纪,是信息世界,让我们学好知识,创造美好的明天走进信息世界资料走进信息世界ppt。
纳米,最熟悉的“陌生人”
纳米,最熟悉的“陌生人”
佚名
【期刊名称】《中国粉体工业》
【年(卷),期】2017(000)005
【摘要】中科院院长、国家纳米科技指导协调委员会首席科学家白春礼,至今记得这样一个小插曲：十几年前,一位大娘在街头接受随机采访,当被问及纳米,她的第一反应是：＂这是不是一种能吃的新大米？＂这与许多科学家们最初的态度如出一辙。
【总页数】3页(P56-58)
【正文语种】中文
【中图分类】TB383
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2.“最熟悉的陌生人”——文学经典在21世纪普利策获奖剧作中的另类再现 [J], 许诗焱
3.最熟悉的陌生人——太原市快递员生存现状与社会融入研究 [J], 梁振华;刘志敏
4.“最熟悉的陌生人”——文学经典在21世纪普利策获奖剧作中的另类再现 [J], 许诗焱
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神奇的纳米技术:用原子塑造世界(上)
神奇的纳米技术：用原子塑造世界(上)
曹学军;崔金泰
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2000(000)008
【摘要】@@ 什么是纳米技术?rn1959年,著名的诺贝尔奖获得者、物理学家理查德·费曼(Richard Feynman)在一次著名的演讲中指出:用大工具制造出适合制造更小工具的小工具,直到得到正好能够直接操纵原子和分子的工具,这可能意味着化学将会变成这样一件事情--精确地按照你的安排一个一个地排放原子;当我们在很小的尺度上对物质的构造拥有某种控制手段时,我们将得到许多新的材料特性,能做许多不同的事情;如果能够在原子和分子水平上制造材料和器件,就会有令人激动的崭新发现;要使这样的事情发生,就需要有一种能够操纵纳米结构和测量纳米结构特性的微型仪器.费曼的这段话,实质上已预测到一种新的技术的出现,这就是纳米技术.【总页数】4页(P29-32)
【作者】曹学军;崔金泰
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】TB4
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4.神奇美丽的横断山:地壳演化塑造的奇迹--"三江并流"世界自然遗产地形成地质背景浅析 [J], 王义昭
5.走进神奇的微观世界——认识分子和原子 [J], 黄越
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《走向未知的世界——纳米》助学案
【知识链接】
纳米科技与我们的日常生活
——刘忠范
纳米科技与我们的衣食住行有什么关系？简单地说，纳米科技是大大的有用，非常有用。
尽管我们现时在很难感受它的重要作用，那么在不远的将来，我相信大家会越来越感觉到自己的生活、工作都离不开纳米科技。
例如，纳米管可以用来储氢气，储氢以后可以用作燃料电池，该电池放到汽车上，它燃烧之后产生水，发出的电可以推动汽车。
水自然是没有污染的，使汽车从根本上解决污染问题。
同时，把纳米粒子跟塑料，跟聚合物结合起来，用它来取代金属部件，那么这样做成的汽车就会特别轻，就很省油。
有人曾经计算过，如果用纳米技术和纳米材料做成汽车的话，每年可以省汽油15亿升。
比方说在医疗方面，将来说不定某一天，我们可以把纳米机器人放到身体里面去，监测、检查病情或直接清除病症。
现在大家感冒吃药，吃一次管12个小时，将来用纳米技术做成的药吃一次可以管一周，甚至一个月，这是所谓的纳米缓释技术；利用纳米技术，让做成的药直接到达原来到达不了的患处，既提高效率又可以减少对正常器官的损害，这是所谓的纳米定向药物输送技术。
实际上在人们衣食住行的各个方面，将来都会找到纳米技术的影子。
比方说衣，利用纳米技术做的衣服，可以不用洗。
关于食，纳米不是能吃的“米”，但利用纳米技术可以提高农作物的产量，而且利用纳米技术可以做绿色化肥、绿色农药，这样大家就不用担心蔬菜洗了以后还有残留物，对身体健康有影响。
关于住，将纳米材料涂到玻璃、墙壁上，它可以直接清除污垢，杀菌消毒。
如果利用这些材料去建造住房的话，大家就不用擦玻璃了。
关于行，可以用纳米技术做成绿色环保型的汽车去周游列国。
将来有那么一天，利用纳米材料做成电梯登上月球也不是没有可能。
纳米技术已经逐渐走向入人们的生活，可以讲21世纪是纳米科技的世纪。
【基础知识】
一、给以下加点字词注音
爆．炸（）曝．晒（）玄．幻（）漩．涡（）
橡胶．（）矫．情（）芯．片（）莘．莘学子（）
譬．如（）卤．化物（）扛．上（）力能扛．鼎（）
二、解释下列词语
1.大显身手：
2.意想不到：
3.众所周知：
4.绚丽多彩：
三、阅读课文，思考下列问题
1、文章综合运用了哪些说明方法？请找出相关语句加以体会。
【学法指导】
例：文章介绍各种神通广大的纳米材料，作者向我们展示了哪些我们所“未知”的纳米世界？分别用一句话归纳第2～8段的内容。
方法指南一：重要的句子中获取信息
重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。
如第3段第一句“如果把金属颗粒粉体制成块状金属材料，它会变得十分结实，强度比一般金属高十几倍，同时又可以像橡胶一样富于弹性。
”这是一个信息量极丰富的长句子，阅读时自然不能放过。
在这句话中，重要信息有“结实”“强度高”“富有弹性”等，即可归纳出本段的内容要点。
方法指南二：从运用的材料中获取信息。
写文章总是要运用材料的。
这材料总是明示着或隐含着一定的信息。
把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。
如第6段“它还可以吸收太阳光中的光能，把它们直接变成电能。
这种技术一旦实现，太阳能汽车、太阳能住宅就会使人们居住的环境更加美丽，空气更加清新。
利用特种半导体纳米材料使海水淡化在中东已得到应用；半导体纳米材料做成的各种传感器，可灵敏地检测出温度、湿度和大气成分的变化，这在汽车尾气控制和大气环境保护上已得到应用。
”
这段不长的文字列举了半导体纳米材料的各种作用，既是作者主要表述的意思，也是这些材料包含的主要信息。
窍门点击：
1．尽可能用原文中的词语作归纳
这是就独立归纳而言的。
尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。
2．防止要点遗漏
要点遗漏，答案便不完整。
防止的方法就是对相关文字作层次分析。
举一反三：
1、像这类的问题，首先要把文中相关的材料、语句提取出来，然后加以分析、归纳，即进行整合，才能作出正确的回答。
2、找出相关的概括性语句
在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。
因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。
3、分析相关文字的层次
为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字作大致的层次分析。
【疑难汇集】
【能力提升】
阅读下面的文段，回答问题。
①从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。
②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。
假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。
当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。
在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。
科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
③虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。
人的耳朵有一种“掩蔽”功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。
因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。
耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。
但这只是大脑的一种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听管和神经系统，其后果是，强烈和长时间的噪音会破坏声感受细胞上的纤毛。
这些纤毛就是我们的“传声器”，随着它们的逐渐被破坏，我们甚至可能失去听觉。
长此以往，耳鸣和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。
从国际上的一些统计数据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。
在美国64-75岁的人群中有1/4的人失去听力；在意大利这个比例达到了18%，是40年前的两倍。
据一些国家征招新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。
(选自《科学世界》)
1．本文主要说明了（限10个字以内）。
2．作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?
答：
3．第③段划线句子表明人们的听力，运用的说明方法
有、、、。
4．下列句子中，删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是( )。
A.常有一些尖利的噪音，它们虽然比较
．．短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。
B．耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上
．．．．．．忽略环境噪音。
C.摇滚乐队的某些演奏可能
．．产生140分贝的噪音。
D．面对160分贝的噪音，动物有可能
．．．死亡。
参考答案
基础训练
一、给以下加点字词注音
爆bào 曝pù玄xuán 漩xuán 胶jiāo 矫jiáo
芯xīn 莘莘学子shēn 譬pì卤lǔ扛káng 扛gāng
二、解释下列词语
大显身手：充分显露自己的本领。
意想不到：料想不到，没有料到。
众所周知：大家全都知道。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
三、略
能力提升
1．噪音对人的危害。
2．按噪音等级由低到高的顺序(或：噪音对人的影响程度的大小顺序；逻辑顺序)安排的。
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害(或：使文章条理更清楚)。
3．变得越来越差(1分) 列数字举例子作比较 (3分)
4． A
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