《天生我才必有用》说课课件 新
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目录
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教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
教 材：《心理健康》（修订版） 主 编： 俞国良 出版社：高等教育出版社 选择理由：
1.该教材为中等职业教育课程改革国家规划新教 材。 2.该 教材编写“以服务为宗旨，以就业为导向”， 由五个篇章构成，主要包括心理健康基本知识 和成长、生活、学习及其职业心理素质等方面。
心海导航
心理体验
（1）这个成长告白给我们什么启示？
分析：蛾虽然不如蝴蝶漂亮，但它同样可以发挥自己的作用！多方位认识 自己，多角度理解成功，你会发现每个人都具有独特的一面。 乐于接受自己、肯定自己、超越自己，这样才会创造出快乐圆满的 人生。
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
第二单元 认识自我
第5课 天生我才必有用
《天生我材必有用》是“认识自我”
的前提所在，本课的内容能够正确 地引导学生做好“认识自我”，悦
纳自我，为后面的课作好铺垫。
教材分析 教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
学习认识自己，接纳自己， 不断完善自我的方法，使自 己产生积极、肯定的情感体 验。
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
B．准备一张白纸，把纸纵向均匀地折成四部分， 按以下各项依次写出，并分析原因：
项目 真实的我 理想的我 别人眼中的我
心海导航
心理体验
成长工作坊
身高 体重 相貌 出身阶层 文化程度 人际关系
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
5.拓展性训练 ——谈过去
思考 ——说现在
——畅未来
目录
目录
1
在教学过程中，让学生认 识到“怎样看待自己”的 重要性，接纳自我，肯定 自我。
讲练结合，突出了学生的主 体地位。
2
利用故事讲述、心理活动、 情境教学等多种活动形式， 吸引学生。
3
在体验与感悟中，让学生知 晓对自我认识的不易，从而 激发了学生主动地去探索接 纳完善自我。
（3）体验时刻
（1）用一张画描述出自己认识的自己，可用任何形式来表先自 己，在小组内交流。
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
成长告白
一只幼娥向母娥抱怨,说自己不如蝴蝶美丽,而且人们总是喜欢蝴蝶。母 娥就对幼蛾说，美丽的外表对它们并不重要，重要的是它们尽了自己的职责， 对整个大自然有所贡献，幼蛾应该感到骄傲，高兴才对！
课堂实施
课后感悟
2.信息收集
课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
诗歌导入
虽然，我可能只是一颗星星 ， 但，我也可以用薄光温暖黑夜； 虽然，我可能只是一棵小草， 但，我也可以用绿色装点希望。 即使青春路上有风雨、有忧愁， 我也会成为一道独特的风景。 因为，风雨过后阳光必将明媚， 因为，忧愁过后快乐必将来临， 我也会因此更加坚强、更加自信！
成长工作坊 思考讨论： 拓展训练
张坤产生的自卑感主要是因为什么原因呢？
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
阅读课本心海导航内容，回答：我们怎样才能获得对自我的正确认识？
心海导航 （1）与他人比较。
心Biblioteka Baidu体验
（2）与自己比较。 （3）自我反省。
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
认识自己的优点和长处，能 自我分析产生自卑及自怨的 原因。
引导学生积极地悦纳自我，消 除 “烦恼”，不断完善自我 ，实现超越。
教材分析 教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
难点：悦纳自我，拥有 自信，做自己 命运的主宰者
教材分析
教学内容
教学目标 教学重难点
学情分析
授课对象：学前教育专业17级学生
心灵故事
（1）．讨论
张坤是如何发现自己优势的？如何正确地认识自己？
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
（2）自我剖析
心海导航
心理体验
A.学生写出10句“我是怎样的人”，内容可以很具体，也可以很抽象。 我 。我 。 我 。我 。 我 。我 。 我 。我 。 我 。我 。
优势
学生思维活跃 听讲认真 大部分来自我县乡 镇，思想单纯狭隘 很容易受外界的影 响，特别在乎外界 的评价
逆势
目录
目录
目录
目录
教学过程
课前准备
课中实施
课后感悟
心灵故事 （5分钟）
心海导航 （6分钟）
心理体验 （16分钟）
成长工作坊 （15分钟）
拓展性训 练（3分钟）
课前准备
4
诚
挚
感
谢!
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
我的感悟与收获：
在这个世界上，每个人都是独一无二的。 但是，我们每个人都是无人能够取代的。积极 地认识自己，主动地接受自己，学会欣赏自己 的优点，不断弥补自己的不足，我们就会找到 属于自己的那片天空。请记住：天生我材必有 用。相信我们一定会赢得无悔的青春，实现自 己的人生价值。
（2）通过今天的活动，请学生填写下表
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
思考
——谈过去 （1）我的幸福往事 （2）一件最让我伤心的事 （3）我最害怕回忆什么 （4）被老师表扬的情景 （5）去年我获得的最大成功 （6）至今也不肯告诉人的秘密 ——说现在 （1）我是什么样的人 （3）我的缺点 （5）学习的意义 ——畅未来 （1）我将去向何方 （3）我会为了什么而忙碌 （5）我 的目标是什么 （2）我的最大优点 （4）我是自卑还是自信的 （6）我有哪些才能 （2）我会有哪些成就 （4）我的生活如何 （6）我准备在何时实现目标……
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
张坤是某中职学校一年级的学生。他从小胆子小，语言表达能力差，
心海导航
心理体验
学习成绩不够理想，但身高、体重等方面发育却占优势。又因家庭原因和一 次车祸， 使他变得自卑和自闭。进入中职后，发展到与异性接触，接电话 都紧张，最后发展到不愿与人交往。 张坤的表现引起了老师的关注。老师们积极组织各种心理活动。通过活 动，张坤发现了自己的优势；虽然学习成绩不突出，但身高1.86米，是打 篮球的高手。虽然文化课不是很理想，但是动手能力强。在活动中，张坤找 到了自信心，慢慢愿意与同学说话和交流了，愿意与同学说话和交流了。
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
板书 设计
第二单元 认识自我 第5课 天生我材必有用 1.心灵故事
2.心海导航 3.心理体验 (1) 讨论 （2）自我剖析 （3）体验时刻 4.成长工作坊 （1）．这个成长告白给我们什么启示？ （2）通过小组活动，谈谈有什么感受？你希望三年后的自己是个什么 样的人？你打算怎样度过这三年的学习与生活？
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教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
教 材：《心理健康》（修订版） 主 编： 俞国良 出版社：高等教育出版社 选择理由：
1.该教材为中等职业教育课程改革国家规划新教 材。 2.该 教材编写“以服务为宗旨，以就业为导向”， 由五个篇章构成，主要包括心理健康基本知识 和成长、生活、学习及其职业心理素质等方面。
心海导航
心理体验
（1）这个成长告白给我们什么启示？
分析：蛾虽然不如蝴蝶漂亮，但它同样可以发挥自己的作用！多方位认识 自己，多角度理解成功，你会发现每个人都具有独特的一面。 乐于接受自己、肯定自己、超越自己，这样才会创造出快乐圆满的 人生。
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
第二单元 认识自我
第5课 天生我才必有用
《天生我材必有用》是“认识自我”
的前提所在，本课的内容能够正确 地引导学生做好“认识自我”，悦
纳自我，为后面的课作好铺垫。
教材分析 教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
学习认识自己，接纳自己， 不断完善自我的方法，使自 己产生积极、肯定的情感体 验。
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
B．准备一张白纸，把纸纵向均匀地折成四部分， 按以下各项依次写出，并分析原因：
项目 真实的我 理想的我 别人眼中的我
心海导航
心理体验
成长工作坊
身高 体重 相貌 出身阶层 文化程度 人际关系
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
5.拓展性训练 ——谈过去
思考 ——说现在
——畅未来
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1
在教学过程中，让学生认 识到“怎样看待自己”的 重要性，接纳自我，肯定 自我。
讲练结合，突出了学生的主 体地位。
2
利用故事讲述、心理活动、 情境教学等多种活动形式， 吸引学生。
3
在体验与感悟中，让学生知 晓对自我认识的不易，从而 激发了学生主动地去探索接 纳完善自我。
（3）体验时刻
（1）用一张画描述出自己认识的自己，可用任何形式来表先自 己，在小组内交流。
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
成长告白
一只幼娥向母娥抱怨,说自己不如蝴蝶美丽,而且人们总是喜欢蝴蝶。母 娥就对幼蛾说，美丽的外表对它们并不重要，重要的是它们尽了自己的职责， 对整个大自然有所贡献，幼蛾应该感到骄傲，高兴才对！
课堂实施
课后感悟
2.信息收集
课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
诗歌导入
虽然，我可能只是一颗星星 ， 但，我也可以用薄光温暖黑夜； 虽然，我可能只是一棵小草， 但，我也可以用绿色装点希望。 即使青春路上有风雨、有忧愁， 我也会成为一道独特的风景。 因为，风雨过后阳光必将明媚， 因为，忧愁过后快乐必将来临， 我也会因此更加坚强、更加自信！
成长工作坊 思考讨论： 拓展训练
张坤产生的自卑感主要是因为什么原因呢？
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
阅读课本心海导航内容，回答：我们怎样才能获得对自我的正确认识？
心海导航 （1）与他人比较。
心Biblioteka Baidu体验
（2）与自己比较。 （3）自我反省。
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
认识自己的优点和长处，能 自我分析产生自卑及自怨的 原因。
引导学生积极地悦纳自我，消 除 “烦恼”，不断完善自我 ，实现超越。
教材分析 教材分析
教学内容
教学目标
教学重难点
学情分析
难点：悦纳自我，拥有 自信，做自己 命运的主宰者
教材分析
教学内容
教学目标 教学重难点
学情分析
授课对象：学前教育专业17级学生
心灵故事
（1）．讨论
张坤是如何发现自己优势的？如何正确地认识自己？
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
（2）自我剖析
心海导航
心理体验
A.学生写出10句“我是怎样的人”，内容可以很具体，也可以很抽象。 我 。我 。 我 。我 。 我 。我 。 我 。我 。 我 。我 。
优势
学生思维活跃 听讲认真 大部分来自我县乡 镇，思想单纯狭隘 很容易受外界的影 响，特别在乎外界 的评价
逆势
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教学过程
课前准备
课中实施
课后感悟
心灵故事 （5分钟）
心海导航 （6分钟）
心理体验 （16分钟）
成长工作坊 （15分钟）
拓展性训 练（3分钟）
课前准备
4
诚
挚
感
谢!
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
我的感悟与收获：
在这个世界上，每个人都是独一无二的。 但是，我们每个人都是无人能够取代的。积极 地认识自己，主动地接受自己，学会欣赏自己 的优点，不断弥补自己的不足，我们就会找到 属于自己的那片天空。请记住：天生我材必有 用。相信我们一定会赢得无悔的青春，实现自 己的人生价值。
（2）通过今天的活动，请学生填写下表
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
思考
——谈过去 （1）我的幸福往事 （2）一件最让我伤心的事 （3）我最害怕回忆什么 （4）被老师表扬的情景 （5）去年我获得的最大成功 （6）至今也不肯告诉人的秘密 ——说现在 （1）我是什么样的人 （3）我的缺点 （5）学习的意义 ——畅未来 （1）我将去向何方 （3）我会为了什么而忙碌 （5）我 的目标是什么 （2）我的最大优点 （4）我是自卑还是自信的 （6）我有哪些才能 （2）我会有哪些成就 （4）我的生活如何 （6）我准备在何时实现目标……
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心理体验
成长工作坊
拓展训练
课前准备 课堂实施
课后感悟
心灵故事
张坤是某中职学校一年级的学生。他从小胆子小，语言表达能力差，
心海导航
心理体验
学习成绩不够理想，但身高、体重等方面发育却占优势。又因家庭原因和一 次车祸， 使他变得自卑和自闭。进入中职后，发展到与异性接触，接电话 都紧张，最后发展到不愿与人交往。 张坤的表现引起了老师的关注。老师们积极组织各种心理活动。通过活 动，张坤发现了自己的优势；虽然学习成绩不突出，但身高1.86米，是打 篮球的高手。虽然文化课不是很理想，但是动手能力强。在活动中，张坤找 到了自信心，慢慢愿意与同学说话和交流了，愿意与同学说话和交流了。
心海导航
心理体验
成长工作坊
拓展训练
板书 设计
第二单元 认识自我 第5课 天生我材必有用 1.心灵故事
2.心海导航 3.心理体验 (1) 讨论 （2）自我剖析 （3）体验时刻 4.成长工作坊 （1）．这个成长告白给我们什么启示？ （2）通过小组活动，谈谈有什么感受？你希望三年后的自己是个什么 样的人？你打算怎样度过这三年的学习与生活？