高中英语语法学习技巧.doc
高中英语语法学习有什么技巧？
高中英语语法学习有什么技巧？高中英语语法？别怕！教你几个小技巧！哎呦喂，说到高中英语语法，我也是老司机了，当年可是各种语法书啃了个遍，还参加了英语竞赛呢！不过，回头想想，那些枯燥的语法规则，真是让人头疼啊！所以，今天就来跟大家分享几个我当年摸索出来的学习小技巧，保证让你学习英语语法不再枯燥乏味！首先，别死记硬背！我记得当年我一个同学，就喜欢把语法书上的规则死记硬背，结果考试的时候，一遇到稍微变形的句子就懵圈了。
你看，这就像我们学习骑自行车一样，光看理论，却不去实际练习，怎么可能学会呢？所以，学习语法，一定要结合实际，多做练习！你看，我当年学英语语法的时候，最喜欢的一件事就是看美剧！哈哈，别笑，这可是真的！你可以在看美剧的时候，一边放松，一边琢磨语法！比如，我最喜欢看《老友记》，里面人物的对话就特别日常，而且语言也很地道。
你看，像“I’m gonna...”这种口语化的句子，在书本里可能不会出现，但是你在看剧的时候就能轻松地学习到。
而且，一边看一边还能学习地道表达，一举两得！其次，别怕犯错！学习英语语法，就像学习一项新技能，难免会出错。
我当年学英语的时候，也经常犯错，还被老师批评过。
但是，不要怕，错误就是我们进步的阶梯！重要的是，我们要从错误中吸取教训，下次遇到类似的情况就能避免再犯同样的错误。
我记得有一次，老师讲到定语从句，我当时就听得云里雾里，感觉特别难理解。
结果，第二天做练习的时候，我就把主语和宾语搞混了，写了一堆语法错误。
我当时真是沮丧极了，心想，这英语语法怎么就这么难呢？可后来，我仔细翻阅了课本，并把老师讲的知识点又回顾了一遍，终于明白了其中的区别。
再后来，做练习的时候，我就能顺利的写出正确的句子了！你看，这就是从错误中汲取教训的过程！最后，别忘了乐趣！学习英语语法，本来就是一件很有趣的事情，因为它能帮助我们更好地理解英语这门语言！所以，在学习的过程中，可以尝试用各种方法来调动自己的学习兴趣，比如，可以通过做游戏，看电影，听音乐等方式来学习英语语法，这样就能让枯燥的学习变得更加生动有趣！就像我当年学英语的时候，就喜欢用英语翻译歌词，还录下来自己唱，感觉特别有意思！而且，通过这种方式，我还学习了很多单词和语法，真是两全其美！总之，学好英语语法，没有捷径可循，只有不断积累，不断练习，才能取得最终的成功！记住，学习英语语法，就像打游戏一样，要不断挑战关卡，克服困难，才能最终获得胜利！。
高中英语语法学习有什么技巧？
高中英语语法学习有什么技巧？哎呦喂，高中英语语法，可真是让人头疼啊！别慌，别慌！咱老司机带你们一路过关斩将！今天就聊聊学习英语语法的那些事儿。
怎么说呢，语法这玩意儿吧，就像盖房子，没有坚固的框架，房子就容易倒塌。
你英语单词学得再溜，语法不过关，说出来的句子就如同豆腐渣工程，一碰就碎！我记得我上高中的时候，老是记不住各种词性、时态、语态，简直是要崩溃啦！每次考试前，都要抓狂地背书，感觉脑袋都要爆炸了！后来我发现，光死记硬背是没用的，还得结合实际，把语法融入到实际的语境中去，就像在玩游戏一样，边玩边学，才更有意思。
比如，我以前总是分不清“过去式”和“完成时”的用法，搞得我经常把“I went to the movies yesterday”和“I have been to the movies yesterday”傻傻分不清！后来我发现了一个诀窍，就是把这些语法点和生活的场景联系起来。
比如，“I went to the movies yesterday”就适合描述昨天晚上看电影这件事，而“I have been to the movies yesterday”就很适合描述昨天晚上看电影之后，今天早上跟朋友聊天时，说“我去看了电影！”嘿嘿，是不是瞬间就清晰了？所以，学习英语语法，最重要的就是用起来，多练习，多思考，多体会。
平时可以多阅读英语文章，观察句子结构，分析语法现象，还可以多看英文电影，模仿里面的对话，让自己沉浸在英语的环境中。
还有一个小技巧，就是可以尝试用英语写日记，把自己每天的所见所闻用英语记录下来，这样既能提高英语水平，又能锻炼语法能力。
总之，学习英语语法，没有捷径可走，需要坚持不懈的努力。
但只要你找到适合自己的学习方法，并且乐在其中，你就能轻松驾驭英语语法，成为一个英语达人！。
高中英语语法学习有什么技巧？
高中英语语法学习有什么技巧？哎呦喂，说真的，高中英语语法这东西，可真是愁死人啦！你们这些小兔崽子，现在学习负担重，学习方法也五花八门，到底该怎么学才能既不枯燥又有效呢？我呀，这可是多年的教学经验了，还记得当年我教一个学生，英语语法简直一塌糊涂，就比如这个句子：“I am going to the supermarket to buy some apples.” 这本来是个很简单的句子，但这位同学偏偏把“to”用错了，弄成了“I am going the supermarket to buy some apples.” 当时我就纳闷了，你说这“to”怎么就漏了呢？后来我才知道，这孩子平常没少玩游戏，尤其喜欢玩那种需要跑地图的，地图上各种商店、宝箱，他经常就指着屏幕说：“我要去那个商店！我要去那个宝箱！” 这习惯一不小心就带到英语学习上了。
你说这咋整？总不能让他以后都指着屏幕学英语吧？我琢磨了好久，就决定用一种“角色扮演”的方法，让他化身一个游戏角色，然后一步步完成任务，每个任务都对应着不同的语法概念。
例如，这个句子“I am going to the supermarket to buy some apples.” 我就让他扮演一个“寻找苹果”的角色，首先要“去”超市，然后才能“买”苹果。
我就问他：“你现在的任务是啥？” 这孩子脱口而出：“我要去超市！” “没错！” 我说，“所以第一个‘to’不能省略，因为它是‘去’这个动作的标志。
” 然后我再引导他，“下一步你要干嘛呢？” “我要买苹果！” “所以，第二个‘to’也不能省略，因为它是‘买’这个动作的标志。
”你看，这样一解释，他顿时明白过来，再也不犯这种低级错误了。
所以，你说高中英语语法怎么学？关键要找到合适的方法，不能光死记硬背，要结合生活实际，让学习变得有趣，这样才能事半功倍。
其实，学习这件事说到底，还是需要用心去体会，就像我当年教那个学生，如果我当时只是简单地告诉他“to”不能省略，他可能还是不明白。
高中英语学习方法与技巧
高中英语学习方法与技巧高中英语学习方法与技巧一一、引导学生按课堂规律形成系统的学习习惯1、抓课前，引导学生课前要抓好预习，明确哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。
上课时就能带着问题听课，效率更高。
2、抓上课，课中听讲要领悟学法，上课时一定要专心致志，带着自己的问题跟上老师的思路，听清老师是怎样一步步分析这些问题的。
如果还不明白，课间或课后要及时问同学或老师，不要留下知识上的思维障碍。
3、课后，要科学地复习所学过的知识。
心理学研究表明，对学过的知识，最初几天遗忘的速度最快，所以当天学习的知识一定要当天复习。
4、课后作业的完成和错题整理。
做业是为了巩固和消化课堂上学的基本知识，不要只用一种方法，要寻求别的解题方法。
做完作业要自己检查是否正确，自我检查的重要性不亚于做作业，养成这个习惯将会受益无穷，这样有助于培养创造性思维。
还要把错题及错误原因都记下来，以后复习时翻看一遍，因为这正是当时学习的症结所在。
5、及时总结，构建知识的网络体系。
学完一个单元知识之后，要总结一下学了哪些基本内容、基本定理、定律，本单元知识有哪些主要特点，知识之间有什么联系等等。
并引导学生自己绘制出单元知识网络。
二、要引导学生养成自主学习的习惯教师要根据高中生学习的特点改进对学生学习方法和学习习惯养成的引导。
1.根据高中学习的特点改变学习观念：初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，而高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。
在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使同学们具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。
在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。
高中英语学习之语法记忆歌诀及语改错技巧
英语学习之语法记忆歌诀一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。
时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。
遇到几号改用on，(如：on January 1)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day)正午、夜里用at，(如：at noon, at night)时、分用法也同理。
（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two)如若“过”点改past。
(如：half past one)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。
谓语be的用法我用am，你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。
大写小写有变化，句末要把问号加。
第一人称常变二。
否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。
现在进行时现在进行时很好记，结构be＋动词ing。
高中英语语法学习有哪些好的方法和技巧？
高中英语语法学习有哪些好的方法和技巧？哎呦，说起来高中英语语法，我可太有发言权了！毕竟我当年也是个英语课代表，还经常给同学们讲语法呢，哈哈。
其实吧，学语法这事儿，就像学骑自行车一样，光看别人骑是没用的，必须自己上手练。
当年我可是个实打实的“语法小白”，每到语法课就头疼，看着一长串的名词、动词、形容词，简直跟看天书一样，更别提什么主谓宾、定语从句了……有一天，我突发奇想，干脆把语法书当小说看，一边看一边在笔记上画图，就像画漫画一样，把语法规则画成一个个场景，一个句式，就是一个画面。
比如，主语就像一个主角，动词就像主角的行为，宾语就像主角作用的对象，而定语从句就像给主角加戏的背景音乐，修饰的词语就像是主角的服装和道具。
这样一画，原本枯燥的语法规则就变得生动起来。
比如，我看到“The girl who is wearing a red dress is my sister" 这一句话，就画了一个穿红裙子的女孩，然后在她旁边写上“她是我的妹妹”。
你看，语法规则也像故事一样有趣，还有画面感了！再后来，我开始把语法运用到日常生活里，比如，我写作文时，就会有意地用各种从句，让句子更复杂、更有层次，还用一些生动的词语来修饰，让文章更有感染力。
我记得当时有一篇作文，我用了一个很复杂的句子：“The beautiful girl with long curly hair, who was wearing a white dress, was singing a lovely song, which was filled with hope and hap piness.” 老师还夸我，说我的句子写得很有技巧，让我以后可以多尝试一些复杂的句式。
从那以后，我发现学习英语语法，真的是一件很有成就感的事。
就像我当年骑自行车，一开始跌跌撞撞，后来慢慢就能熟练地掌握技巧了。
其实，只要你找到适合自己的学习方法，英语语法一点也不难，不信你试试？哈哈哈！。
高中英语语法学习有哪些好的方法和技巧？
高中英语语法学习有哪些好的方法和技巧？高中英语语法，别慌！几个小技巧，轻松搞定！讲真，高中英语语法，看着那堆名词、动词、形容词，我当年也是一脸懵圈。
尤其是那些语法规则，简直比数学公式还让人头疼！每次遇到难题，就忍不住想：难道我注定要跟英语语法杠上了？其实，学英语语法没那么难！就像我前两天去逛街，看到一家很有意思的早餐店，老板娘特别热心，还教了我俩小技巧，让我瞬间对语法学习有了新的理解。
第一招：理解比背诵更重要！老板娘教我做早餐，她一边操作一边解释，说：“做早餐其实很简单，你只要知道每个食材的作用，就不会出错。
” 就像学习英语语法，你得先明白每个词性和句法的“作用”是什么，才能更好地理解和运用。
比如，主语就像早餐里的鸡蛋，它告诉我们谁在做这件事；动词像煎锅，它展示了动作是怎么发生的；而宾语就像面包，它告诉我们动作的对象是谁或者是什么。
第二招：多练习，找到规律！我跟着老板娘一起做早餐，刚开始手忙脚乱，经常出错。
但老板娘很有耐心，一遍遍地演示，还让我反复练习，渐渐地我就能熟练地掌握每一个步骤了。
学习英语语法也是一样，光看理论是不够的，一定要多练习，才能找到规律，真正掌握它。
第三招：从错误中学习！做早餐的时候，我总是会犯一些小错误，比如忘记放盐或者把鸡蛋煎糊了。
但每次犯错，老板娘都会耐心地帮我纠正，并且告诉我下次应该如何改进。
学习英语语法也是如此，不要害怕犯错，因为从错误中学习才是进步的最快途径。
最后一个建议：别给自己太大压力！当年我学语法的时候，总觉得压力山大，生怕自己学不会，结果越焦虑越学不好。
现在回想起来，其实没必要给自己这么大的压力。
学英语语法就像做早餐，它需要耐心和细心，更需要持之以恒的练习。
只要你坚持学习，就一定能掌握它！你看，学英语语法其实没那么可怕，关键在于找到合适的学习方法。
就像我学做早餐一样，从理解、练习和犯错中不断学习，最终就能轻松搞定英语语法，不再发愁啦！你说是不是？。
高中英语语法学习有哪些技巧？
高中英语语法学习有哪些技巧？
哎呦喂，说起来高中英语语法，这可是老生常谈了，也是不少同学的“老冤家”！不过别担心，今天我就跟大家聊聊学习英语语法的“秘籍”，保证让你学得轻松，记得牢！
还记得我带的那个高二班级吗？一群活蹦乱跳的小家伙，英语语法学得那叫一个头疼，尤其是一些句型结构，简直是天书啊！当时我灵机一动，就想了个小妙招。
我拿了一张白纸，上面画了好多五颜六色的气球，每个气球里写了一个常见的英语语法现象，比如主谓一致啊，动词时态啊，还有那些让人头大的非谓语动词等等。
然后我就“忽悠”学生们，说这些气球是“魔法气球”，只要掌握了里面的语法知识，就能解锁魔法，变身“英语小超人”！
你说巧不巧，这天正好是学校运动会，比赛项目里有个“吹气球”的游戏。
我眼珠一转，就带着他们玩这个游戏，一边玩一边讲解气球上的语法知识。
比如吹气球的时候，要掌握好力度，不然气球就容易爆掉，我就用这个例子解释了动词的时态，强调了动词要根据时间、语境来选择合适的形式。
再比如，气球吹大了，就会飘起来，我就用这个例子解释了主语和谓语的一致性，强调主语是单数还是复数，谓语动词也要跟着变化。
这个“魔法气球”的游戏，让同学们在玩乐中不知不觉地记住了语法知识，效果简直不要太好！当然啦，想要真正掌握英语语法，光靠游戏还是不够的，还需要多加练习，多做题，才能够把知识融会贯通。
你看，学习英语语法也不过如此嘛，只要找到合适的学习方法，就能像玩游戏一样有趣！。
高中英语语法学习方法 有哪些窍门
高中英语语法学习方法有哪些窍门对于高中英语的学习，一定要掌握两大基本的技能，一是单词的记忆，二是英语语法的学习。
那幺，高中英语语法学习方法有哪些呢？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！1 怎样学习英语语法积极主动归纳总结语法规则英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完全依靠教师或书本的讲解。
研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。
例如动词不定式和动词-ing 形式都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing 形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice 等。
要善于从错误中学习学习者要善于从错误中学习。
英语学习中出现错误是不可避免的。
学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。
对于教师批改过的作业，一定要仔细看。
在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。
研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。
不要被语法术语困扰在语法学习中，学习者经常被某些语法术语所困扰。
不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语学习者造成不少困难。
学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老师，看有没有其他解释。
比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。
有的学习者难以理解。
其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定。
高中英语语法该怎么学？
高中英语语法该怎么学？高中英语语法，怎么学？哎，说真的，我当年学英语语法的时候，简直头疼啊，看着那些动词变化，各种时态语态，简直一个比一个复杂… 我记得最深刻的就是“现在完成时”这个玩意儿，每次考到我都要抓耳挠腮，脑袋里一团浆糊。
为什么呢？因为老师讲的时候，我好像听懂了，但是一到做题就做不对，感觉自己脑袋里有个顽固的bug，死活改不过来。
直到有一天，我跟一个朋友去逛街，路过一个街头艺人的摊位。
这艺术家画的是那种抽象派的东西，五颜六色的，看着挺有意思，我就在那儿看了半天。
朋友问我，“你觉得怎么样？” 我脱口而出，“I have been watching this for a long time, and I still don’t understand what it is.”你说巧不巧，正好用上了现在完成时！而且我当时完全是顺口说出来的，没有刻意去想语法规则。
这时我才恍然大悟，原来英语语法不是死记硬背的公式，而是融入到语言表达中的！所以，高中生学英语语法，别把事儿想得太复杂。
首先，不要害怕犯错。
语言的学习本来就是一个不断尝试的过程，没有人能一口吃成胖子，更别说把英语语法学得透彻。
然后，要多去实践。
多听多说多写，把语法规则运用到实际的语言交流中去，不知不觉就掌握了。
就像我刚才那个例子，我就是因为经常用英语跟朋友聊天，才自然而然地理解了现在完成时的用法。
最后，要保持兴趣。
英语语法本来就是一个很有趣的东西，它可以让你的语言表达变得更加精准和生动。
不要被那些枯燥的规则吓倒，多去挖掘语言的魅力，你会发现学习英语语法其实是一件挺有意思的事！你问我学英语语法有什么技巧吗？其实也没有什么特别神奇的技巧，最重要的就是坚持和热爱。
只要你肯花时间去学习，去练习，总有一天你会发现英语语法不再是你的拦路虎，而是你征服英语世界的秘密武器！加油！。
如何学好英语语法 学习方法及技巧
如何学好英语语法学习方法及技巧
学过英语的都知道英语语法的重要性，那幺，如何学好英语语法呢？下
面小编整理了一些相关信息，供大家参考！
1 怎幺快速学好英语语法语法就是语言、句子的规则，只有知道了规则，
掌握了规律，学习起来才会更加容易，理解起来也会更快。
所以，想要提高
英语成绩，学好英语语法是必须的。
在英语中，主要有五大基本句型，判断一个句子是否正确就是围绕着这些
句型来评判的，不论是简单句还是复合句，都必须要遵守这些规则。
只有掌
握了这些，英语的学习才会变得更简单。
语法的学习和单词一样重要，如果不知道单词的成分，就不能确定句子的
对错，所以，大家在学习单词的时候，一定要注意它的词性，不仅要能背下来，还要会用。
动词的时态是语法学习的难点，英语和汉语不同，汉语有的时候只需要加
一个时间状语就可以了，但是英语则是除了加时间状语外，动词也要有相应
的变化，这些具体的变化和用法需要大家注意。
1 英语语法学习技巧有哪些1。
积极主动归纳总结语法规则
英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不要完
全依靠教师或书本的讲解。
研究表明，学习者自己归纳总结的语法规则比从
书本上学来的记得更好。
例如动词不定式和动词-ing 形式都可作宾语，归纳
后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing 形式作宾语，它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice 等。
2。
要善于从错误中学习。
高中英语语法学习有什么技巧？
高中英语语法学习有什么技巧？高中英语语法，怎么学才能又快又好？哎，说到高中英语语法，我就想起当年我自己学的时候，简直是抓耳挠腮，恨不得把脑袋打开，把那些语法规则直接塞进去！别笑，真的！那时候我学到“虚拟语气”，简直是头疼！啥叫虚拟语气啊？什么“if I were a bird”，“if I had known...” 各种“if” 各种“would” ，简直是绕得我头晕眼花。
后来，我老师给我们讲了一个特别形象的例子：他说，想象一下你正在跟朋友聊天，突然发现你朋友正在偷看你的手机，你就会说：“If you hadn’t looked at my phone, I wouldn’t be angry now.”“如果你没看我手机，我就不会生气了。
”老师一边说一边用夸张的表情做出生气的动作，然后又说：“看到没？这就是虚拟语气，说的是一种假设，一种‘如果...就好了’的想法。
”我当时就觉得，哇！原来还可以这么理解啊！顿时觉得那些枯燥的语法规则变得生动起来，也更容易记住了。
后来，每次遇到语法问题，我就喜欢自己编一些“小故事”。
比如，学到“used to”，我就想象小时候我特别爱吃糖，然后就编了个故事，开头就写“I used to eat candy every day.”反正就是把语法规则融入到自己的生活，用自己的故事来理解和记忆。
而且，我还发现一个特别实用的方法，就是用“卡片”来记语法。
我平时会把一些重要的语法规则记在卡片上，然后贴在自己的书桌旁或者床头。
没事的时候就拿起来看看，就像玩游戏一样，给自己设定一些目标，比如每天要记多少张卡片，或者多久要复习一次。
这样一来，学习语法就变得特别有趣，而且效率也提高了好多！所以，高中英语语法想要学好，真的没那么难！只要你找到适合自己的方法，把学习过程变成一种“游戏”，就能轻松愉快地掌握它！记住，学语法最重要的是理解，而不是死记硬背！只要你能够理解每一个语法规则背后的逻辑，你就能举一反三，轻松应对各种语法问题。
高中英语语法学习方法
1如何学好英语语法1、弄清楚语法的基本概念我们在学习一个语法项目时，必须要掌握它的基本概念，知道它的基本用法，并且把这些用法牢记在心里。
要知其然，知其所有然。
2、在实践中巩固语法想要学好语法，练习和实践是最好的方法。
很多人都喜欢把语法的各种用法都背下来，觉得这样就万无一失了。
可实际情况是很多学生会背语法，可真要实际使用的时候就不知道如何下手。
因为语言是活动的、有生命的、无法固定的，这就决定了学语法的方法应该是活动的、应用的、循序渐进的、逐渐消化的。
实践应包括听、说、读、写四个方面，要借助读物，借助有情景的语言材料来学语法。
3、多分析和比较比较法是学习语法的好方法。
我们可以经常把英语的各个项目作比较，也可以将语法和汉语做比较。
在比较中加深对语法的印象，同时也可以对语法有更深层次的了解。
在比较的过程中我们也可以减少语法之间的混淆，以免做题的时候被选项迷惑。
2学好英语语法有哪些要求采取“总分总”的方法对于大多数艺体生而言，基础都比较薄弱，所以一定要按这个采取按这个步骤复习。
先要略读一遍整个语法内容，一方面可以复习初高中或者之前学习的语法内容，另外一方面，可以很快地了解到自己究竟在哪块上比较薄弱。
针对这些薄弱环节，要通过反复背诵概念和做题来强化训练，直到完全掌握。
最后，还要看一遍，以便谨记概念，遇到长难句时，临危不乱，做出最有效地判断。
2拟人化的语法对于非常难理解或者记忆的语法部分，要将其拟人化，以便更迅速地记忆。
今天先以虚拟语气来示范，纵所周知，虚拟语气是语法现象中比较难懂的一项，其实虚拟语气，综合而言，就像现实生活中三种类型的人。
A. 恋旧型：只要主句中出现wish/if only…/would rather/it's time (high/about) that…/ as if/as though，从句中就要用一般过去时。
所以我们称之为“恋旧型”。
B. 善变型：在非真实条件从句中，与现在事实相反，从句用过去时，与过去事实相反，从句用过去完成时，与将来事实相反，从句用were to/ should do。
高中英语语法整理总结归纳
高中英语语法整理总结归纳高中英语语法归纳总结介词I. 要点1、介词和种类(1) 简单介词，常用的有at, in, on, about, across, before, beside, for , to, without等。
(2) 复合介词，如by means of, along with, because of, in front of, instead of等。
2、介词和其他词类的习惯搭配关系(1) 和动词的搭配，如agree with, ask for, belong to, break away from, care about等。
(2) 和形容词的搭配，如afraid of, angry with, different from, good at(3) 和名词的搭配，如answer to , key to, reason for, cause of, visit to等.3、介词短语可以有自己的修饰语，这种修饰语通常有right, just, badly, all, well, directly, completely等少数几个副词。
如：He came right after dinner.He lives directly opposite the school.4、某些介词的意义与用法举例(1) at, on, in(表时间)表示时间点用at,如at four oclock, at midnight等;表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。
指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the afternoon of September 1st 等。
指长于或短于一天的时段用in,如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999等。
如何正确学好高中英语语法
如何正确学好高中英语语法
一、掌握基础知识
要学好高中英语语法，首先要掌握基础知识，包括句子结构、词性、句子成分等，只有建
立在扎实的基础知识上，才能循序渐进地学习更深入的语法知识。
在学习语法的过程中，
要注重理论和实践相结合，通过大量的练习来巩固所学的知识。
二、背诵重点知识
高中英语语法知识很多，但有些知识是非常基础和重要的，比如时态、语态、虚拟语气等，这些知识是学习英语的基石，一定要重点掌握。
可以通过背诵重点知识点的方法来加深理
解和记忆，比如背诵时态的规则和例句，背诵虚拟语气的用法等。
三、多做练习
语法是通过不断的练习和实践才能掌握的，所以在学习高中英语语法时，一定要多做练习。
可以选择一些相关的练习题或者参加一些语法练习班，通过不断地练习，可以加深对语法
知识的理解和掌握。
四、注意语法细节
在学习高中英语语法的过程中，要注意语法的细节，比如冠词的用法、介词的搭配、连词
的连接等，这些小细节虽然看似不重要，但却是语法学习中的重点。
只有掌握了这些细节，才能在实际运用中避免犯错。
五、多读多写
在学习高中英语语法的过程中，要注重多读多写，通过阅读一些经典的英语作品或者写一
些英语作文来巩固所学的知识。
通过多读多写可以提高自己的语感和表达能力，也可以加
深对语法知识的理解。
总之，学习高中英语语法是一个循序渐进的过程，只有通过不断地学习和练习，才能真正
掌握好语法知识。
希望以上的方法和技巧能帮助大家学习高中英语语法，提高自己的英语
水平。
高中英语语法学习有哪些有效的技巧？
高中英语语法学习有哪些有效的技巧？哎哟喂，说真的，高中英语语法，这可是老生常谈了！不过，每次讲起来，我都会忍不住想起我当年在高中时候的事儿。
那会儿，英语老师可真是个“狠角色”啊，上课的时候可严厉了，语法知识点一点都不放过，还总让我们做各种练习。
当时我呀，真是一头雾水，各种语法规则搞得我晕头转向，简直像是在看天书一样！不过，后来我摸索出了一套“绝招”，语法学习效率明显提高了不少。
我现在就来跟大家分享一下，希望能对大家有所帮助。
首先，要像侦探一样，“破案”式地学习语法。
什么意思呢？就是说，要弄明白每个语法规则背后的“逻辑”。
比如，现在分词做状语，它究竟是在描述什么？是时间、原因还是结果？把这个搞清楚了，你就能理解为什么它要用现在分词，而不是其他形式了。
举个例子吧，就像有一次我看到这句话：“Walking in the park, I saw a beautiful dog.” 这句话用的是现在分词做状语，而它表达的是我“在公园里走”这一动作发生的时间。
你看，是不是很像侦探破案，找到线索，慢慢推导出答案？其次，要多做练习，而且要“挑挑拣拣”。
英语语法学习，最重要的是练习，通过不断的练习，才能把语法规则运用到实际语境中。
但是，所有的练习都要做吗？那肯定是不必要的。
选择一些高质量、针对性强的练习题，能事半功倍。
就好比最近，我发现了一个很有意思的现象。
很多语法练习题，都是用一些比较简单的句子来训练，但是，实际生活中我们很少用这种简单的句子来表达意思。
所以，我建议大家可以找一些更接近实际对话或写作的练习题，这样才能更好地将语法知识运用到实际生活中，避免“死记硬背”学语法。
最后，别忘了要“学以致用”。
我们学习语法，不是为了考试而考试，而是为了更好地运用英语进行交流和表达。
所以在学习语法的时候，别忘了要将它运用到实际的语言环境中，比如写日记、写作文、跟外国人聊天等等。
就拿我自己来说吧，我平时很喜欢看美剧，经常会遇到一些自己不理解的语法结构。
高中英语语法学习有什么技巧？
高中英语语法学习有什么技巧？
哎呦喂，说起来高中英语语法，真是让人又爱又恨啊！爱的是它就像一把打开英语世界的金钥匙，恨的是它真的有点儿难啃，就像我当年啃着一块没熟透的牛排一样，又硬又费劲…
当年为了搞定语法，我也是没少下功夫。
记得有一次，为了弄清楚过去完成时和过去完成进行时的区别，我简直把脑袋都给薅秃了！翻遍书，找遍网络，还专门跑到英语老师办公室，简直是死缠烂打！最后老师终于被我烦得不行，就举了个例子。
她说，如果你跟朋友约好下午两点去咖啡馆，结果你到的时候已经两点半了，你能说：“我下午两点就想来，但现在才来。
” 吗？当然不能！你应该说：“我下午两点就想来，但一直到两点半才来。
” 这就是过去完成进行时，
它强调的是一个持续的动作从过去某个时间开始，一直持续到另一个过去时间点。
哎哟，老师这例子真是太形象了！本来我脑袋里跟浆糊似的，这下瞬间开窍了！从那以后，我就特别喜欢用日常生活中的例子来理解语法，比如：
看到电影海报，可以用现在完成时说“I have seen this movie before.”
跟朋友聊天说自己要去旅行，可以用将来时说“I'm going to travel to Europe next year.”
看到路边的广告牌，还可以用被动语态说“This product is made in China.”
总之，把枯燥的语法规则融入生活，你就能像我一样，从“啃牛排”变成“吃蛋糕”！记住，学英语不要一味地死记硬背，要像理解朋友说的话一样，去感受语法的魅力！
最后，还有一点建议，练习英语的语法，一定要多说多写，就像我当年啃完牛排，还要去健身房锻炼一样！这样才能把语法知识化为自己的语言习惯，才能真正地“征服英语”！。
高中英语语法学习有哪些技巧？
高中英语语法学习有哪些技巧？
高中英语语法，玩出花样来！
哎，说真的，高中英语语法有时候真让人头疼。
你说吧，各种时态、语态，还有那些乱七八糟的从句，简直就是我的噩梦！
就拿我上周讲课来说吧，讲到被动语态，有个学生一脸懵逼，问：“老师，为什么有些句子要用被动语态啊？直接说谁做了什么事不就好了吗？” 我当时就愣住了，这问题可真是一针见血！
其实，仔细想一想，很多事情用被动语态表达起来确实更简洁更地道。
就比如，当你想说“这本书被写了”的时候，你完全可以省略掉“谁写的”这个信息，直接说“This book was written.”是不是更简洁？
当然，除了简洁，被动语态还有其他妙用。
比如，你想强调动作的承受者，或者想避免说出主语是谁，就可以用被动语态。
就拿我那个学生举的例子来说，如果他想表达“这本书是我写的”，但是他不想直说“I wrote this book.”，就可以用被动语态：“This book was written by me.”
所以，学习英语语法，可不是死记硬背那些条条框框，而是要理解语法背后的逻辑，以及它们在不同语境中的运用。
就像玩游戏一样，掌握了游戏规则，就能玩出花样来！
当然，学习英语语法也需要一些技巧。
比如，你可以多做练习，在做题的过程中不断巩固语法知识；也可以多看英文原版书籍和电影，感受真实的语言环境；还可以利用手机app或者网站进行英文学习，选择适合自己的学习
方式，慢慢提升自己的语法水平。
总之，学习英语语法就像一场马拉松，需要你坚持不懈地努力，才能最终取得成功。
记住，别害怕犯错，多尝试，多思考，你一定能掌握英语语法，玩转英语世界！。
高中英语语法学习有什么技巧？
高中英语语法学习有什么技巧？
哎呀，说到高中英语语法，我真是感慨万千啊！就像当年我刚进高中一样，面对着一堆语法规则，头都大了！不过，现在想想，其实语法学习也没那么可怕，关键是找对技巧，才能轻松搞定它！
我当年最喜欢的一个方法就是“拟人化”。
哈哈，别笑，我知道这听起来有点奇怪，但是真的超级有效！比如，学习现在完成时，我就喜欢把它想象成一个“老司机”，它已经开过很多路了，所以经验丰富，可以告诉你很多过去的事情。
而现在完成进行时呢，就是那个“老司机”还在路上，没停下来，所以能告诉你这事儿现在还在进行中。
当然，光靠想象可不够，还得结合实际运用。
记得有一次，我和朋友去书店，看到一本英文小说，朋友问我喜欢不喜欢，我说：“I’ve been learning English for years, but I still find it difficult.” 我当时就用了现在完成进行时，因为我确实一直在学习英语，而且现在还在努力着。
朋友都惊呆了，说我英语进步好快，我得意地说了句“那是当然，毕竟我可是‘老司机’！”哈哈哈！
你别看我说的轻松，其实一开始我也很抓狂，满脑子都是各种时态、语态，弄得我头昏脑涨。
后来发现，把这些语法规则跟生活中的事情联系起来，一
下子就变得有趣多了。
就好像你学骑自行车，一开始可能会摔倒，但你只要坚持练习，不断总结经验，就能熟练掌握！
我的建议是：不要死记硬背，要多思考，多练习，多运用，慢慢地你就会发现，英语语法并不难，反而很有趣！就像我现在一样，说起英语语法，我可是越来越自信了呢！哈哈！。
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高中英语语法学习技巧
高中英语语法学习技巧：名词从句
概述
一.定义: 在句中的作用相当于一个名词的从句叫做名词性从句
二.分类: 名词性从句包括四类, 分别是: 主语从句, 宾语从句, 表语从句, 同位语从句
三.引导词: 名词从句的引导词包括连词that / if / whether, 连接代词who / whom / whose / what / which, 连接副词when / where / how / why, 另外还有: whatever, whichever, whoever等
主语从句
一.定义: 在句中充当主语的从句就是主语从句
二.示例:
a. That he looked at me in that strange way puzzled me.
b. Whether we can control the floods is still uncertain.
c. What he wanted to see was an end to all the armies of the worl
d.
d. When the broadcast station will be ready is unknown.
e. Who made the long distance call to him is not important.
f. Whether we ll go depends on the weather.
三.应注意的问题:
1.以that引导主语从句时, 常用it作形式主语, 而把真正主语后移, 如在以下句型中就是如此: It is + adj / n + that...; It is said / reported / hoped that...
a. It is certain that fuels like coal and oil cause a lot of pollution.
b. It was said that only three people in the world could understand it at that time.
2.whether引导主语从句时, 常置于句首(此时whether不能用if代替), 也有后移的用法(此时whether可以用if代替)
a. Whether they will come is not yet known.
b. It is not yet known whether they will go there.
3.连接代词who, what, which和连接副词when, where, how, why引导主语从句时, 一般不后移。