综合实践活动课程实施领导小组及职责

米村柿树湾小学综合实践活动课程教研组小组及职责

一、学校综合实践活动课程教研小组人员

组长：李金定

副组长：白群威

组员：周启昊吴惠萍

二、学校综合实践活动课程教研小组责职

1、教研组在综合实践活动课程实施过程中，主要负责教师专业知识的学习、

教师业务水平和科研能力的提高等教研内容。

2、把综合实践活动课程列入教研组日常教研活动中，组织本学科教师研讨

综合实践活动课程的教学方法与策略，每学期安排定期专题教研并有记录。

3、安排时间，组织教师了解本学科的前沿知识，了解本学科知识与社会实

践的联系，随时为学生开展综合实践活动提供专业技术及本学科前沿信息的支

持。

4、采取一些措施，组织教师积极开展跨学科知识和信息技术知识的学习，

了解相关学科领域的知识、最新的科技发展成果和科技动态，以及教育、心理

和教育管理的理论及应用等，拓展知识面，加快知识更新。

5、及时发现和总结教师在综合实践活动课程指导中的收获和提高，引导教

师转变教育教学观念，探索综合实践活动课程中教与学的方式引入本学科教学

模式中。

米村柿树湾小学

2015年 9月

米村柿树湾小学综合实践活动课程年级组职责

1、年级组在综合实践活动课程实施过程中，上承学校各职能部门，下接各班级，是综合实践活动课程管理体系中的一个重要组织、协调环节，主要负责

本年级综合实践活动课程学习的计划、组织、实施、管理、评价。

2、根据学校教务处制定的综合实践活动课程教学计划，组织全年级教师讨论制定本年级的实施细则，在规定的课程周期内，确定课程的进度、每个阶段

的工作目标和任务，保证综合实践活动课程目标的实现。

3、定期向上级职能部门汇报本年级课程实施情况及存在的问题，并把各部门的意见传达给各班班主任和课题指导教师，及时调整和改进工作。

4、以年级为单位，统一部署和组织综合实践活动课程的各个环节的具体工作。

5、定期召开班主任会议，了解各班的课程进展情况；定期召开全年级指导教师会议，了解学生课题研究的情况；及时解决课程实施中的问题，做好班主

任与指导教师的协调工作，组织和团结全年级教师按实施细则的要求，有条不

紊地开展工作。

6、组织本年级教师开展学习、研讨、交流等活动，创设综合实践活动的良好氛围，相互促进，共同提高，资源共享。

7、指导班主任对学生进行德育教育和安全防范教育，注意学生自我管理能

力的培养。

8、召开家长会，宣传开设综合实践活动课程的目的、意义，汇报学生在该

课程中的进步和成果，取得家长的理解、支持和帮助。

9、负责督促班主任履行综合实践活动课程管理职责，考核评价各班课程实

施情况和班主任工作情况，协调有关教师和各学生课题组的关系，并处理考核

评价中出现的各种问题，组织学生课题组的评优、展示和向学校推荐的工作，

做好本年级课程实施的总结反思工作。

米村柿树湾小学

2015年 9 月

米村柿树湾小学综合实践活动课程指导老师职责

1、指导教师在综合实践活动课程实施过程中，承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责，保证自己所指导的课题组的研究工作能有序、有效地

进行。

2、了解时代对教师的要求，通过综合实践活动课程的实施，全面提升自己的素质，转变自己的教育观念和教学行为，调整自己的知识结构，实现从传统

的知识传递者的角色向学生学习的参与者、组织者、促进者、指导者的角色的

转变。

3、参加学校、教研组、年级组组织的各种培训、研讨、交流、听课等活动，

深入钻研本学科及相关学科知识，熟悉综合实践活动课程流程，探索这一课程

的规律和特点，提高自己的科研能力，激发继续学习的热情，培养综合运用相

关知识解决现实问题的意识和能力。

4、按时参加备课和教研活动，积极发表自己的观点和创意，工作尽职到位，

欣赏和学习其他教师的长处和优点，学会与其他教师合作。

5、对学生综合实践活动课题研究的每个环节——确定选题、搜集资料、明确课题研究方向、制定研究方案、开展课题研究、做好结题展示和总结答辩等，

给予学生具体、明确、全面的指导。指导学生，除了与本专业知识相关、属于

学科前沿的内容外，还包括：科研方法、学习策略、与人交往、心理调适、团

队协作、安全防范等。教师的指导，更多地侧重在方法、思路和信息等方面。

所有的指导，都要掌握好尺度，点到为止，引导学生自主地计划、决策并解决

课题研究中所面临的问题，鼓励学生大胆想象、质疑、探究和创新，培养学生

良好的道德情操和思维品质。

6、根据学生课题研究的需要，按规定程序与电教室、实验室、图书馆等部

门联系，落实使用的时间、人员和要求。如发生冲突，要进行协调。学生需要

做实验时，指导教师事先审核学生的实施方案，提醒学生注意实验操作规程及

安全，及时了解学生实验的进展情况。技术含量高及有一定危险性的实验，指

导教师一定要到场指导，但不能代替学生进行实验。

7、平等参与学生的综合实践活动课题研究，虚心向专家、同行等学习求教，向学生学习，教学相长，建立新型的师生关系，与学生一起开发对课程实施有

价值的校内外教育资源。

8、通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进展情况，与学生共同

讨论如何解决他们所遇到的困难和问题，要求课题组及时做好每次活动的记录，

要求每个学生做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。

9、指导学生综合实践活动课题组成员的互评和自评；和班主任一起负责学

生课题组课程实施的评价、考核、评优等工作。

10、推动学生积极开展综合实践活动课题研究，鼓励学生发挥特长及想象

力，使其研究成果具有一定的创新性和社会价值。