家长走进幼儿园讲课感想
家长进学堂活动感想
家长进学堂活动感想在一个阳光明媚的周末上午，我带着兴奋的心情走进了孩子所在的学校参加了一场家长进学堂的活动。
此次活动是学校组织的一次特别的家长参与教育的机会，目的是加强家校合作，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，让家长更深入地了解孩子的学习情况和学校的教育教学工作。
经过此次活动，我深刻感受到了家长进学堂的意义和价值，也收获了许多宝贵的体会和感悟。
首先，在课堂上亲身体验了学校的教学环境和氛围。
作为家长，我们很少有机会进入孩子的课堂，无法亲身感受到学校的教学氛围和教学模式。
而此次进学堂活动，我们不仅近距离观察了课堂教学，还亲身参与了教学活动，体验了学生的学习生活。
我亲眼看到了老师们精彩的授课形式，感受到了学校浓厚的学习氛围和积极的教学态度。
这让我更加坚定了对学校教育的信心，也感受到了学校为学生提供的良好学习环境和教学资源。
同时，也让我更深刻地明白了孩子们在学校的学习状态和学习习惯，这对于我们家长来说是非常宝贵的信息。
其次，了解了孩子在学校的学习情况和成绩表现。
通过参与教学活动和与老师交流，我们更加直观地了解了孩子在学校的学习情况和成绩表现。
我们在课堂上观察到了孩子的学习状态和表现，也听取了老师们对孩子的评价和建议。
老师们还为我们详细分析了孩子的学习情况，指出了他们的优势和不足，并给出了针对性的建议和指导。
这让我们深刻地了解了孩子的学习能力、学习习惯和学习方式，也更加清晰地知道了他们在学业上需要加强哪些方面。
这对于我们家长来说是非常有帮助的，可以更加有针对性地关注孩子的学业，给予他们更好的学习指导和帮助。
再者，与家长互动交流，增进了家校合作的情感。
在此次活动中，我们还有机会与其他家长进行交流，分享了各自的育儿经验和教育心得。
我们通过交流了解了不少关于子女教育的好方法和经验，也找到了许多关于孩子学习和成长的共同话题。
可以说，这次活动为我们提供了一个很好的沟通平台，增进了家长之间的友谊和互助关系，也更加拉近了家校和师生之间的距离。
家长进课堂半日活动感想
家长进课堂半日活动感想前言作为一名家长，在子女成长的道路上，家长的角色是不可替代的。
我们不但要做好孩子的日常生活照顾工作，更需要关注他们的学习。
然而，对于孩子的学习情况，我相信没有比家长更关心的人了。
因此，更多的家长希望可以参与到孩子的学习活动中来。
为此，学校举办了这样一次家长进课堂的半日活动，邀请家长们进入孩子的课堂，共同感受孩子的学习环境，也更好地了解孩子在学校的学习状态。
在这次活动中，我也有幸参与其中，下面我将与大家分享一下我的感想。
活动一：进入孩子的课堂在这次活动中，作为家长我们有幸可以进入孩子的课堂观摩。
这对我来说是一个全新的体验，平时虽然有与子女的家长会接触，但进入课堂这个学习的场所还是头一次。
在孩子的班级里，我看到了孩子们每天上课的场景，也加深了我的理解：孩子们每天上课的时候其实是很认真的，老师的讲解也是很有条理的。
我在课堂上看到了孩子们的学习状态，可以说是很有收获的。
活动二：与老师互动在活动中，我们还有机会与孩子的老师们进行了交流互动。
老师们非常热情地向我们介绍了孩子的学习情况，也报告了孩子在课堂上的表现。
我可以感到老师们对待学生是非常认真负责的，也在努力的为每个孩子的学习情况把握，这也让我更加放心。
而且，老师们还耐心地回答了我们的问题，这让我对孩子的学校生活有了更全面的了解。
活动三：家校共育在活动的最后，我们还与学校一起探讨了家校共育的问题。
在座的家长们也纷纷发表了自己的看法。
我们认为，家校共育确实是非常重要的，只有学校和家庭齐心协力，才能更好地帮助孩子健康成长。
因此，我们也向学校提出了一些建议，希望学校能够为我们提供更多的家庭教育方面的支持，也希望学校能够与家长们保持更加密切的联系。
感想这次家长进课堂的半日活动给了我非常深刻的印象。
我在活动中深刻地感受到了孩子的学习状态，也更全面地了解了学校的教学情况。
与孩子的老师们交流，也让我更加安心，我相信孩子在老师的呵护下一定会茁壮成长。
幼儿园家长听课心得
幼儿园家长听课心得参观幼儿园并听课是每个家长在选择合适的幼儿园之前必不可少的一步。
我也是不例外，最近到当地一所幼儿园参观了一天，并参加了他们的课堂观摩活动。
今天，我想分享一下我的听课心得，希望能给其他家长们在选择幼儿园时提供一些参考。
早上八点半，我准时来到了这所幼儿园。
一进门，我就被这个环境所吸引。
整个幼儿园宽敞明亮，有一个大草坪让孩子们可以在其中自由玩耍。
幼儿园内还设有多个活动室，可以满足不同的学习和娱乐需求。
我首先参观了一下这所幼儿园的教室。
教室里摆放着多个小桌子和小椅子，还有大量的绘本、玩具和教具。
每个学生的桌子上都有一本日记本，里面记录着他们的学习和生活情况。
这样的设计让我感到非常贴心，每个孩子都有一个专属的空间来记录自己的成长和思考。
随后，我参观了一下幼儿园的图书角。
这里有丰富的儿童读物，包括绘本、故事书、科普书等。
不仅如此，图书角还设有一个投影仪和大屏幕，可以播放动画片和故事视频。
我觉得这样的设计非常有意义，可以激发孩子们对阅读的兴趣，同时也扩大了他们的知识面。
接下来，我去参观了一下幼儿园的运动区。
这里有一个大型的室内运动场，可以进行室内运动活动。
另外，幼儿园还有一个室外游乐场，有滑滑梯、秋千、蹦床等设施。
我觉得这样的设计非常好，能够让孩子们在自由玩耍的同时锻炼身体。
紧接着，我们来到了课堂，准备进行教学观摩活动。
今天的课堂主题是“五彩斑斓的世界”。
教师首先带领孩子们在黑板上画出了五种颜色的彩条，然后让他们分别找出教室里对应颜色的物品。
孩子们积极参与，互相帮助，非常有趣。
接着，老师带领孩子们观察了一些有色物质的混合反应。
孩子们看到红色颜料和蓝色颜料混在一起会变成紫色，非常惊奇。
老师解释了这个现象，并让孩子们自己动手试验。
孩子们很兴奋地拿起画笔，轻轻调配颜料，最终每个人都成功做出了自己喜欢的颜色。
随后，老师带领孩子们去参观了一个小花园。
花园里有各种各样的花草，孩子们兴奋地观察并夸奖它们的美丽。
好家长进课堂活动感想
好家长进课堂活动感想首先，进课堂活动让我更加了解了孩子在学校的学习情况。
作为家长，我们经常会问孩子“今天学了什么？”“有没有作业？”等问题，但往往得到的回答是“没学什么”“没什么作业”。
通过进课堂活动，我有机会亲眼目睹孩子的学习状态，真实地了解到了他们在学校里的表现和学习情况。
我发现孩子在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，才华横溢，这让我感到非常欣慰和骄傲。
其次，通过进课堂活动，我也更加了解了老师的教学方法和学校的教育理念。
在课堂上，我亲眼见到了老师如何设计丰富多彩的教学活动，如何引导学生思考，如何与学生建立良好的师生关系。
我深切感受到了老师们的教学热情和责任心，他们不仅是知识的传授者，更是学生成长的引领者。
通过进课堂活动，我也更加了解了学校的教育理念，明白了学校对学生的培养目标和要求，这将有助于我更好地配合学校，帮助孩子提高学习成绩，提升综合素质。
最重要的是，进课堂活动让我有机会与孩子一起共同学习，增进家庭教育的有效性。
有一次数学课，孩子提出了一个问题，老师提醒他需要画图来解题。
我和孩子一起动手画了图，发现了问题的解法，并且在老师的指导下成功解决了问题。
这一次的经历让我和孩子更加亲近了，也激发了孩子学习的兴趣，增强了他的自信心。
进课堂的活动让我们家庭成员之间更加融洽，更加乐观。
进课堂活动对于孩子的成长有着积极的作用。
我们的参与让孩子感受到了家庭的温暖和支持，增强了他对学习的积极性和动力。
在课堂上，孩子在同学面前展示了自己的自信和才华，提升了自尊心和自信心。
我们的陪伴也让孩子感受到了对学习的重视和对他成长的关爱，激发了他更进一步的学习动力，促进了他的全面发展。
总的来说，进课堂活动是一次非常有意义的经历。
通过这次活动，我更加了解了孩子在学校的情况，学校的教育理念和老师的教学方法。
我也更加感受到了家校合作的重要性，我们的参与对孩子的成长有着积极的作用。
我决定在以后的学习中，继续关注并积极参与孩子的学习，与学校保持密切的联系，共同努力，让孩子健康快乐地成长。
幼儿园家长学校教学家长心得体会
幼儿园家长学校教学家长心得体会幼儿园家长学校教学家长心得体会1通过几次家长学校的学习，收获很多。
虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益非浅。
主要有这样几方面体会：一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育第一期家长学校聘请老师所做的“如何对孩子进行数学辅导”的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。
尤其是在辅导中要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。
听了之后，让人感觉受益非浅。
二、要学会培养孩子良好的阅读习惯听了语文老师的讲座，对培养孩子阅读能力的重要性有了充分认识。
以及如何培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。
比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。
要适当满足孩子对读物的兴趣取向。
为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。
要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。
培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑选自己喜爱的书。
对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。
其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。
心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。
当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。
找机会让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论读后感。
结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。
这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情。
当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，要及时给予肯定。
在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字，而不是孤立的去识字。
正确的引导，孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进行强化。
最后，为孩子读书创造条件，优化环境。
家长学校老师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。
幼儿园家长进课堂感想
家长进课堂心得体会篇1上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。
牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯……”。
我一边听着便不住地点头。
回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不?就这样小简单的题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚……”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。
虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。
为什么自家的孩子就不能这样呢?不然孩子也能考上个最理想的院校。
我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。
认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。
家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。
孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。
教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。
家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。
老师是学生成长的引领者，而家长是孩子人生旅程的护航者，家长应与学校积极配合，相互沟通，共同教育好子女。
要充分了解自己的孩子，包括学习、行为习惯、心理状态等，并抓住时机，适时教育好子女。
通过家长课堂的学习，使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。
幼儿园公开课观后感家长心得体会(九篇)
幼儿园公开课观后感家长心得体会(九篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“家长进课堂”心得体会
“家长进课堂”心得体会×××很荣幸参加了幼儿园这次举办的“家长进课堂”活动，感谢老师和小宝贝们给了我人生更多一次体会的机会，让我有了被更多的爱包围、滋养的机会。
我想这真的是人生难得的一次体验。
之前就职于一所艺术大学，接触的都是18岁的大学生，这一次短短几十分的幼儿园老师，却给了我更多的惊喜。
有些感想与大家分享：1.关于报名参加此次活动也许我孩子××的开心更胜一筹，一早就在期待妈妈去班里当老师，也会因此而小小的骄傲一下，放学回来也表扬了妈妈。
我想这就是更多参与他童年的一个途径，更能直观地知道孩子在幼儿园的生活及表现。
2.我的授课内容——《认识各行各业的人》，本意就是想告诉孩子们社会中不同的职业以及工作内容。
但简单的交流发现孩子们真的是稚嫩可爱，回答几乎都是“我的妈妈在做饭、打扫卫生”，“我的爸爸在看手机”，只有游兴灿小乖乖完整的说出了爸爸妈妈的职业，并用了专业名词。
这一点提醒我以后跟孩子交流适当用专业名词去告诉他一些事情一些职业，而不仅仅停留在叠词以及生活化的解释术语中，因为孩子们确实已经长大了，他们可以将自己小脑袋里的理解与术语相连接。
3.感受到了幼教的辛苦。
我相信每一个孩子都有自己的小性格、小脾气，但是老师们能整体把控节奏，孩子们也能很好的配合，这其中老师们一定付出了不少。
我家里有两个小朋友，我时常处于崩溃状态，但今日进班体验，居然抹杀了我的焦虑与内耗，今日我看到的都是可爱，冒泡泡的可爱，大卢卡毫不介意的抱着我亲了我，我也体会到了幼儿园老师的幸福。
这真的是一份辛苦中带着幸福的、甜甜的工作。
在此，向我们班的三位老师道声：辛苦了！孩子们爱你们，作为家长，我们也爱你们！4.见证小豆豆们的优秀！整个课程都能配合我，给予我很多鼓励。
课程中间引导孩子们向老师道谢，每一位小豆豆都站起来对老师说辛苦了！这一幕感动到我了。
也表达了爸爸妈妈的辛苦以及对爸爸妈妈的崇拜。
幼儿园家长进课堂活动感想
幼儿园家长进课堂活动感想
幼儿园家长进课堂活动感想
一、家长参与活动的感受
参加这次家长进课堂活动，家长们都有了不同程度的收获。
一方面，家长们非常感谢孩子们老师们所付出的辛勤劳动，从而使孩子们在幼儿园的学习生活得到有效的指导，获得良好的发展;另一方面，家长们了解了孩子在幼儿园的真实情况，看到了孩子在幼儿园学习的效果，也对孩子在老师们的精心准备下参与活动感到自豪。
二、家长收获的内容
1、孩子的学习状况。
家长们通过参加活动，了解了孩子在学校的学习状况，了解了孩子对知识的学习和理解，也了解了孩子在班级里的表现。
2、孩子的学习习惯。
通过参加家长进课堂活动，家长们可以了解孩子在学校的学习习惯，看到孩子的学习动力如何，孩子的学习表现是如何，孩子的课堂表现如何。
3、孩子的安全问题。
家长们可以了解孩子在幼儿园的安全问题，看到幼儿园的安全措施，并能更好地了解孩子在幼儿园的情况，以便及时发现和处理孩子可能存在的安全问题。
三、家长的总结
参加家长进课堂活动，家长们大大提升了自己的观察能力，让自己更深入地了解孩子在学校生活和学习情况，更好地发现孩子可能存在的问题，有效预防和解决孩子在学习和生活上的问题。
同
时，家长们还可以发现孩子的优势，充分发挥孩子的优势，为孩子的成长奠定坚实的基础。
家长走进幼儿园课堂心得体会
家长走进幼儿园课堂心得体会近日，我有幸作为家长走进孩子所在幼儿园的课堂，亲身感受了一次难得的学习经历。
在这次亲子课堂中，我深刻领悟到了幼儿园教育的独特魅力和价值，以下将结合个人体会，对此进行探讨。
首先，幼儿园教育注重情感沟通，促进亲子关系的建立。
在我的体验中，我和孩子一起参与了一场有趣的大班活动，老师引导我们用彩色纸板、剪刀和胶水制作花朵手工。
这个简单的活动不仅锻炼了孩子的动手能力，还加强了我和孩子之间的互动和默契。
在活动中，我亲眼目睹了孩子的成长过程，感受到了他们的快乐与成就感。
这种深入参与的亲子活动，不仅拉近了家长和孩子的距离，也为家庭教育打下了坚实的基础。
其次，幼儿园教育注重培养孩子的自主性和团队意识。
在英语课堂上，我观察到老师采用了多种互动游戏，让孩子们通过合作与竞争不断提高英语表达能力。
在这个过程中，孩子们学会了倾听他人的观点，尊重每个人的个性差异，并通过团队合作解决问题。
我相信这样的活动能够激发孩子们自主思考和解决问题的能力，培养他们健康的人际交往能力。
再次，幼儿园教育强调多元发展，全面培养孩子的兴趣和天赋。
在音乐课上，老师引导孩子们一起演唱儿歌，并提供各种乐器供孩子们自由选择。
孩子们的眼神中透露出对音乐的热爱，他们积极参与并充分展示了自己特长。
这种宽松而多元的教学环境，给孩子们提供了展示自己才华的机会，有助于激发孩子的创造力和表达能力。
最后，幼儿园教育注重培养孩子独立思考和解决问题的能力。
在数学课堂上，老师通过故事引导孩子们思考并解决一个有关形状的问题。
在这个互动的过程中，我看到孩子们脑洞大开，思维活跃。
老师也鼓励孩子们表达个人观点，并引导他们用自己的方法解决问题。
这种培养孩子独立思考和解决问题的方法，既培养了孩子的逻辑思维，又增强了他们的学习兴趣和自信心。
总结起来，通过家长走进幼儿园课堂的亲身体验，我深刻认识到了幼儿园教育的独特性和重要性。
幼儿园注重情感沟通，促进亲子关系；培养孩子的自主性和团队意识；强调多元发展，全面培养孩子的兴趣和天赋；注重培养孩子独立思考和解决问题的能力。
关于家长课堂心得体会（通用5篇）
家长课堂心得体会关于家长课堂心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的关于家长课堂心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长课堂心得体会1首先感谢博小开设“家长进课堂”这一活动形式，感谢陈艳老师给我提供了与一（7）班小朋友近距离交流的平台。
一、从准备到完课充满了偶然性和必然性1、误报名。
当收到陈老师群发的短信：本学期家长进课堂开始报名了……我粗心中把这理解为家长进课堂听课，便毫不犹豫地报了名。
当陈老师问我讲什么内容时，我方发觉自己已误报名了。
结果一夜无眠。
第二天凌晨，“成语故事表演”及其“路线图”已清晰地闪现在我的脑际。
这天上午，我才给陈老师回了短信。
一切似乎从偶然性开始，正朝着必然性的方向发展。
2、充足的时间准备。
由于在去年底和今年初刚策划、操办、主持了小学同学、中学同学的数次聚会，大获成功。
于是我向陈老师提出了要给我一定的时间做准备的要求，陈老师爽快地答应了。
这似乎是莫大的鞭策（别无退路），于是我义无反顾，一头扎入其中。
3、调动一切积极因素。
首先确定表演的内容，除了翻阅手边的成语书，还到市新华书店抄录了两个成语。
从内容的可靠性、一课时的容纳程度，是否宜于表演等给予前提保证。
然后逐一改变成演出“剧本”。
其次依靠身边的两个小朋友。
李芸涵有较强的表达能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心态，咬字准确。
于是第一个成语故事开排。
在不断克服表演技能不够的状态后，以“哑剧”形式“杀青”。
当看到熟练到一定程度时，她俩都不约而同地说出台词了，我即将后面的成语故事表演都转为“话剧”、“舞剧”形式。
再次采购道具。
为一年级小朋友表演，除声情并茂外，形象化特别重要。
要让他们“真真切切”地身临其境，才能达到“过目不忘”的效果。
于是我收集可用的装束，通过女儿（小学音乐教师）在网上采购大量小动物面具，借来乐曲磁带、鼓、钵、沙球等。
幼儿园家长进课堂活动总结范文(精选3篇)
幼儿园家长进课堂活动总结范文（精选3篇）幼儿园家长进课堂活动总结1__月29日晚上，在__小学参加了“家长进课堂”的活动。
我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。
在此，我希望这样的活动经常开展。
同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。
当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；而当我看到下面那一双双明亮的眼睛时，内心澎拜。
一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。
但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。
在每一位同学的眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛；就课堂知识一点一点地用简洁明了的语言与他们一起探讨交流。
同学们认真思考和积极参与的态度，真的很让我感动！以心切入到他们的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？这样才能让孩子们走进你，理解你！今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。
对教师一职我有了更深入的了解；对人类灵魂的工程师更加充满了敬佩！孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。
通过这次活动让我深深体会到教师的辛苦和平凡中的伟大！最后，感谢学校和老师提供了本次机会，让我收获了新的体验！感恩！幼儿园家长进课堂活动总结2幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的。
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。
因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长工作的顺利开展是正常、有序教育教学的基础。
日前，上海幼儿园上中园大三班迎来了一位特殊的.老师，他是“家长老师”。
家长去幼儿园讲故事的体会与感想简短
家长去幼儿园讲故事的体会与感想简短今天去幼儿园讲故事，真是个别开生面的体验！一进教室，哇，孩子们的眼睛像小星星一样闪亮，活力四射。
大家都坐得规规矩矩，等着我开始讲故事，心里那个小紧张啊，真是如坐针毡。
不过想想，讲故事嘛，没什么大不了的，放松就好。
我决定选一个孩子们耳熟能详的故事，比如《三只小猪》。
孩子们一下子就来了精神，跟着我一起“嗨”起来。
讲到小猪建房子那段，大家纷纷举手，争着说自己的看法。
有的小朋友说：“我觉得第一只小猪的房子是最傻的！”我忍不住笑了，心想，这孩子可真直白。
另一个小朋友则说：“我要是小猪，肯定会用最结实的砖头！”这个小家伙，显然很有建材意识，哈哈！故事讲到小狼吹倒房子的时候，孩子们的反应真是妙不可言。
一个小女孩瞪大了眼睛，嘴巴张得大大的，仿佛要被故事中的小狼吓到了。
另一个小男孩则兴奋地大喊：“小狼是坏蛋！”我心里乐开了花，觉得这种互动真是让人开心。
听着他们的声音，心里感到无比满足，仿佛自己也是个小演员，正在舞台上尽情表演。
故事讲完后，我问他们：“你们觉得小猪和小狼谁更聪明？”结果孩子们争先恐后地发表意见，竟然开始了一场小辩论！小朋友们小小的声音此起彼伏，有的支持小猪，有的则为小狼辩护。
真是不可思议，想不到故事能激发出这样的热情，让我感到无比惊喜。
通过这次讲故事，我体会到幼儿园的乐趣和孩子们的纯真。
他们的想法真是让人耳目一新，竟然能从简单的故事中看到这么多不同的角度。
想起自己小时候，估计也没这么大胆，哎，时光如梭，孩子们的童真真是让人羡慕呀！看到孩子们开心的样子，我觉得这次的讲故事不仅仅是传达一个故事，更是让他们感受到乐趣。
我离开教室的时候，有的小朋友还在不停地跟我挥手，脸上挂着大大的笑容，心里暖暖的，感觉自己像是被小太阳包围着。
这样的经历真是美好，让我对未来的亲子互动充满期待。
希望以后能有更多机会跟他们分享故事，一起欢笑，一起成长。
家长进课堂活动感想简短
家长进课堂活动感想简短最近，我有幸参加了孩子的学校举办的家长进课堂活动，与老师们一起探讨教育教学问题。
这次活动给我留下了很深的印象，使我对学校的教育工作更加了解，也更加珍惜了孩子的学习机会。
以下是我对这次活动的一些感想。
首先，我认为这次家长进课堂活动给了我们家长一个难得的机会，让我们近距离地感受到了孩子在学校的学习生活。
之前，我总是在想，孩子在学校到底在干什么，老师在上什么课，孩子在学到了什么，今天的活动让我心里有了答案。
我和其他家长一起观摩了几节课，我看到孩子们认真听课、积极回答问题，老师们也兢兢业业地讲解知识，让我对学校的教学工作有了更深的了解。
我还和老师们交流了一些孩子的学习问题，得到了一些很好的建议和意见。
这次活动真是让我受益匪浅。
其次，通过这次活动，我也更加深刻地体会到了孩子在学校的压力。
孩子们不仅要面对繁重的学习任务，还要处理同学之间的关系，还要在老师和家长的期望下努力奋斗。
而我之前总是在一边说教，对孩子的学习压力并没有太多的理解。
通过这次活动，我更加明白了孩子所面临的挑战，也更加明白了自己在孩子教育中的责任。
我要更加支持孩子的学习，给予他们更多的关心和理解，帮助他们顺利地度过学习中的种种困难。
最后，这次活动也让我更加深刻地认识到了教育的重要性。
孩子的成长离不开老师和家长的关心和教导，只有我们共同努力，才能让孩子健康快乐地成长。
而要做到这一点，就需要家校合作，需要家长深入了解学校的教育教学工作，需要老师更多地了解家长和学生的需求，这样才能真正实现教育的良性发展。
这次活动让我对教育有了更加深刻的认识，也更加珍视了家庭和学校的合作。
综上所述，这次家长进课堂活动给了我很多思考，让我更加深刻地认识到了孩子的学习情况，也更加珍视了孩子的学习机会。
我相信，在未来的日子里，我会更加积极地参与孩子的学习活动，更加理解和支持孩子，让他们健康快乐地成长。
同时，我也会更加积极地参与学校的教育活动，与老师们共同为孩子的成长努力。
家长进幼儿园讲课心得感悟 格式
家长进幼儿园讲课心得感悟格式前阵子，有幸收到幼儿园的邀请，让我去给孩子们讲一堂课。
这可把我激动坏了，同时心里也直犯嘀咕，一群小不点儿，我能给他们讲明白啥呀。
那天，我早早地就起来准备。
一路上，心情那叫一个忐忑，不停地在脑子里过着自己准备的内容，生怕有啥遗漏。
到了幼儿园，看着那些可爱的小脸蛋儿，一个个好奇地盯着我，我突然就不那么紧张了。
我给孩子们讲的是关于大自然的一些小知识。
为了能吸引他们的注意力，我可是下了不少功夫。
我带了好多的图片，有五颜六色的花朵，有可爱的小兔子，还有在树上叽叽喳喳叫的小鸟。
我先拿出一张花朵的图片，问孩子们：“小朋友们，你们看这是什么呀？” 有的孩子大声说：“花！” 还有的孩子奶声奶气地说：“漂亮的花花。
” 我笑着说：“对啦，这是一朵漂亮的花。
那你们知道花有什么颜色吗？” 这下孩子们可炸开了锅，“红色！”“黄色！”“蓝色！” 各种各样的答案都有。
接着，我又拿出小兔子的图片，问他们：“那这是谁呀？” 孩子们齐声回答：“小兔子！” 我问：“小兔子爱吃什么呀？” 一个小朋友马上说：“胡萝卜！” 我点点头：“真聪明！那小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的，是不是很可爱呀？” 孩子们都兴奋地点头。
讲着讲着，我发现有个小朋友一直盯着我，眼睛都不眨一下。
我走过去问他：“怎么啦，小朋友？” 他小声说：“阿姨，我喜欢你。
” 哎呀，那一刻，我的心都要化了。
然后，到了互动环节，我让孩子们自己动手画一幅他们心中的大自然。
有的孩子画了一个大大的太阳，有的画了绿绿的草地，还有的画了自己和小伙伴在花园里玩耍。
看着他们认真画画的样子，我心里特别欣慰。
有个小女孩画了一朵特别大的花，然后跑过来跟我说：“阿姨，这是我送给你的花。
” 我蹲下来抱抱她，说：“谢谢你呀，宝贝，这花真漂亮。
”在讲课的过程中，也有一些小状况。
有两个小朋友因为一支彩笔争了起来，都快哭鼻子了。
我赶紧过去调解，跟他们说：“小朋友们要一起分享，这样才能更快乐呀。
家长幼儿园听课后的感想简短
家长幼儿园听课后的感想简短今天我去幼儿园听课，真是一次有趣的经历！一进门就被那热烈的气氛给震撼到了，孩子们像小鸟一样在教室里叽叽喳喳，满脸的兴奋和好奇，真让人忍俊不禁。
老师站在前面，笑容满面，仿佛是一位魔法师，把课堂变成了一个奇妙的世界。
孩子们个个眼睛亮晶晶的，像是看到了新玩具，心里那个乐呀，真是太可爱了！课堂一开始，老师就让孩子们围成一圈，开始了游戏时间。
说实话，看着这些小家伙儿们玩得不亦乐乎，我都忍不住想加入进去！他们在地上滚来滚去，偶尔还有小朋友摔倒了，立马就爬起来，拍拍身上的灰尘，继续欢笑，真的是“跌倒了爬起来就好”呀。
老师也不忘在一旁鼓励，真是一个好榜样。
课上充满了笑声，连我这个“外人”都感觉到无比温暖。
然后就开始了唱歌时间。
哎呀，那真是天籁之音！虽然小朋友们的调子有点跑偏，但那份热情让我都想跟着一起唱！他们一边跳，一边唱，像是在开party，整个教室都充满了活力。
看到他们那么投入，我心里不由得感叹，真是“童心未泯”呀！还有一个小朋友，特爱抢镜头，简直是“天生的演员”，每次都有他最夸张的表演，大家都笑得前仰后合。
接着是绘画时间，小朋友们各自拿起画笔，开始在纸上挥洒自己的创意。
真是五颜六色的画布，像是小小艺术家的展览会。
看着他们一边画一边讨论，简直让我想起了小时候的那些无忧无虑。
一个小女孩儿画了一只大红色的猫，旁边还写了“猫猫好开心”，我心里乐开了花，真的是童真无敌。
还有一个小男孩儿画了一辆飞车，画得那么好，我都想跟着一起坐上去飞走了！到了分享时间，孩子们纷纷把自己的作品展示出来。
哇，那阵势简直像是在开发布会一样！每个小朋友都兴奋地讲述自己的创作，声音一个比一个响亮，个个都想让大家知道自己的“杰作”。
我在旁边听着，心里那个甜，感觉像是回到了小时候，那种纯真的快乐，真让人怀念。
有人说“孩子就是上天赐给我们的礼物”，我这才深有体会。
结束的时候，老师给每个孩子发了一颗小星星，哇，那个画面简直太感人了。
家长去幼儿园代课后的感想
家长去幼儿园代课后的感想
家长去幼儿园代课是一种非常特殊的体验，可以深入了解幼儿园的教学理念、课程设置、教学方法以及孩子们的学习和生活情况。
以下是一篇家长代课后的一些感想。
首先，家长代课可以更好地了解幼儿园的教学内容和方式。
在代课过程中，可以观察老师的教学方法和手段，了解幼儿园的教育理念和课程设置，同时也可以深入了解孩子们的学习情况。
通过这种方式，家长可以更好地了解幼儿园的教学特点和孩子们的学习需求，为孩子们提供更好的指导和支持。
其次，家长代课可以更深入地了解孩子们的成长和发展。
在代课过程中，可以观察孩子们的行为和表现，了解他们的兴趣爱好和特点，同时也可以观察孩子们的社交能力和情感表达。
这些信息对于家长来说非常重要，可以帮助他们更好地了解孩子们的需求和问题，为孩子们提供更好的成长环境和支持。
第三，家长代课也可以提高自己的教育水平和能力。
在代课过程中，可以学习幼儿园的教学方法、教育理念和管理方式，同时也可以了解幼儿园的教育目标和评估标准。
这些经验和知识不仅可以提高自己的教育水平和能力，还可以为孩子们提供更好的指导和支持。
最后，家长代课也是一种非常有意义的体验。
在代课过程中，可以与孩子们建立更紧密的联系和互动，了解他们的需求和问题，同时也可以与其他家长建立联系和交流。
这些经验和关系不仅可以为孩子们提供更好的成长环境和支持，还可以为自己带来更多的成长和收获。
总之，家长去幼儿园代课是一种非常有意义的体验，可以深入了解幼儿园的教学理念、课程设置、教学方法以及孩子们的学习和生活情况。
通过这种方式，不仅可以提高自己的教育水平和能力，还可以为孩子们提供更好的指导和支持。
幼儿园家长参与教学活动感想
幼儿园家长参与教学活动感想作为一名幼儿园家长，参与幼儿园教学活动是一项充满意义的工作。
它不仅能够让我更好地了解孩子在幼儿园的学习情况，还可帮助我更好地与老师沟通和合作，提升孩子的学习效果和品质。
在参与教学活动的过程中，我体会到了许多深刻的感受。
首先，我发现幼儿园的老师们非常有耐心和爱心，他们通过各种有趣的活动来引导孩子学习，积极关注孩子的成长和进步。
每次到幼儿园去，我都能够看到老师们认真地和孩子们交流，关注每个孩子的想法和感受，给予他们充分的关注和关爱。
这种专注和真诚深深地感染了我，并让我更加珍惜每个和孩子在一起的时刻。
其次，参与教学活动让我更加深入地了解了孩子的学习情况。
通过参与早教班、文化课、艺术活动等各种形式的课程和活动，我可以更加准确地把握孩子的学习困难和进步，更好地了解他们的性格和兴趣爱好，为后续的家庭教育和学科选择提供有力的参考。
此外，在参与教学活动的过程中，我还学习到了许多教育的方法和技巧。
与老师和职业教育家长的交流让我更加了解幼儿教育的条条款款，从而更好地规划家庭教育，为孩子的未来做好准备。
最后，我认为，参与教学活动还增强了我和孩子的感情。
家长参与教学活动是一种很好的方式，可以激发孩子的学习兴趣和积极性，让他们更加关注学习和自我进步。
在这个过程中，我不仅能够给孩子提供关爱和支持，还可以与他们分享共同的学习和成就，增强我们之间的亲密感情。
综上所述，家长参与教学活动是一项非常有意义的工作，它可以让家长更好地了解孩子的学习情况和成长过程，也可以增强家庭教育和学校教育的衔接，促进孩子的全面发展。
因此，我鼓励更多的家长参与幼儿园教学活动，为孩子的未来奠定良好的基础。
家长进幼儿园讲课心得感悟
家长进幼儿园讲课心得感悟《家长进幼儿园讲课心得感悟》哇塞！前几天我去幼儿园给小朋友们讲课啦，这可真是一次超级特别的经历！当老师跟我说，邀请我去给小朋友们讲课时，我心里那叫一个紧张又兴奋。
紧张的是，我怕自己讲不好，让小朋友们不喜欢；兴奋的是，这多有意思呀，能和一群可爱的小宝贝们近距离接触。
我提前准备了好久好久，想了好多好多好玩的内容。
那天终于到啦，我走进教室，小朋友们那一双双好奇的大眼睛，一下子就把我给“盯”住啦！我先给他们讲了一个有趣的小故事，“小朋友们，你们知道小兔子为什么要去拔萝卜吗？”他们都眨巴着眼睛认真听着，还有个小朋友大声说：“因为小兔子饿啦！”哈哈，多可爱呀！然后，我又带着他们一起做手工，那场面，就像一群小蜜蜂在花丛中忙碌。
“哎呀，这个纸怎么折呀？”“别急别急，看我这样做。
”教室里充满了我们的欢声笑语。
有个小朋友不小心把胶水弄手上了，着急得差点哭出来，“这可怎么办呀？”我赶紧安慰他：“别怕别怕，咱们用纸巾擦擦就好啦。
”在讲课的过程中，我发现每个小朋友都有自己独特的想法和创造力。
就像一颗颗闪闪发光的小星星，让人忍不住想要好好呵护。
我问他们：“你们觉得这个手工像什么呀？”有的说像小飞机，有的说像大城堡。
这想象力，简直比孙悟空的筋斗云还厉害！时间过得可真快呀，一下子就到下课时间了。
小朋友们还拉着我的手说：“阿姨，下次再来呀！”通过这次讲课，我深深地感受到，幼儿园的老师们可真是太不容易啦！他们就像超人一样，时刻照顾着小朋友们的方方面面。
我也明白了，和小朋友们相处，要有耐心，更要有爱心。
他们就像小树苗，需要我们的精心呵护，才能茁壮成长。
这次经历，让我收获满满。
我觉得，能走进幼儿园，和小朋友们一起度过这段美好的时光，真是太棒啦！以后要是还有这样的机会，我一定还会毫不犹豫地参加！。
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家长走进幼儿园讲课感想贝乐幸福里幼儿园家长进课堂活动之感想上周，我有幸再次接到幼儿园中A班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。
虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。
这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。
经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中A班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。
小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。
从小朋友们期待与兴奋的表情里，看得出他们对家长进课堂这个活动的喜爱，我想一定要好好上，让他们喜欢我讲的课。
面对这些可爱又调皮的孩子，我知道多说话是没什么用，我一开始便设计了“跟我学”的小游戏，立刻示范坐端正给他们看，让他们看我的手在哪里，嘴巴在干什么。
我一个“跟我学”的口令一下，孩子们迅速坐好了，班级也安静了许多。
看着这安静的机会，我迅速让他们整队出去活动，孩子们站好队伍以后，我使了一个小点子，让孩子跟我喊“1，2，1”口令，按队伍踏步走到操场，这个小点子起作用了，因为大家嘴巴都没有闲着，所以小朋友互相没有讲话，注意力也比较集中，还是比较整齐地来到操场。
户外活动的第一个游戏是首先立定跳远式的跳一步，接着双臂左右平举走过一个平衡木，再爬着过一个通道,最后跑回到队伍，击掌给下一个做活动的小朋友。
小朋友分成男队女队比赛，哪一队小朋友全部先完成，就先获得胜利。
设计这个活动的目的是让孩子进行跳，爬，跑，以及平衡的训练。
小朋友们兴趣很大，都兴奋地跃跃一试，还为正在比赛的小伙伴们加油，整个小操场都给这些孩子的欢呼声给淹没了，大部分小朋友都能规范地完成游戏，整个跳走爬跑动作做的很出色，整个身体的协调能力也比较好。
而且我还从一个个参加比赛的小朋友面部的认真表情中还读出了竞争意识，这个游戏活动也顺利地完成了。
第二个游戏是盘带小足球跑向终点，这个活动的目的也是为了增强孩子的一项专门的体育技能。
游戏一个特别要求是小足球不能离开脚太远。
但是这个活动我事先考虑的不够充分，设计的不太适合中班的幼儿活动，难度过大了，很多小朋友还是不能掌握盘带小足球的技巧，都把球踢到很远。
整个盘带足球变成了“射门训练”了。
在小朋友的积极配合，以及老师的帮助下，我还是比较圆满地完成了这次家长进课堂的份额教学任务，较之我去年参加的进课堂活动，孩子们的整个纪律、行为习惯、还有简单的体育技能，都有明显的进步，让我更加深切地感受到了孩子的成长！xx-12-11江川县幼儿园家长学校学习心得我家宝宝所在的幼儿园是一所县级幼儿园，学校经常组织家长参加家长学校讲座，讲座从孩子进入幼儿园的注意事项开始讲起，根据幼儿的身心特点，从合理营养膳食、常见疾病的预防与治疗，到家长、幼儿园对孩子的教育以及家园合作、共育孩子的教育方式，给家长们做了详细的讲解，让我们受益不小。
作为一个小班幼儿的母亲，我们平时更多的是关心孩子吃得饱不饱、睡得好不好、生没生病等生活细节问题。
其实在育儿方面还大有文章可做。
听了讲座，我深切体会到幼儿教育事无巨细，是从点滴开始的。
幼儿园教师的工作也相当的辛苦，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到调节自己的情绪、与别人交流，学会倾听等一些细小的良好的行为习惯的养成都需要教师日积月累地重复示范和引导。
才会取得成效，并内化为孩子的一种习惯。
当父母的要善于寻找孩子的闪光点，哪怕是很小的一件事，也要表扬鼓励孩子，让孩子知道她很能干（就是我们说的有价值），并且得到了父母的夸赞，今后会继续保持下去，这就是所谓的赏识教育。
这方面我和她爸做得还行，例如，平时吃饭前，我们都会告诉杉杉要吃饭了，她就能主动地收拾自己的玩具，并自己打水洗手。
还会主动地拿筷子和碗，还会帮每个人盛一碗饭。
也许有时她盛的饭多少不均，但她会一个一个放在桌上，而且给每个人分发好。
每当这时，我们都会表扬她：“宝宝真能干呀，真是个勤快的孩子！”杉杉很受用，所以每次喊吃饭的时候，她会很乐意做这些事。
过后我们会在自制的争章台上给她贴上奖励的小笑脸。
好孩子是夸出来的，不是骂出来的。
我们家长和幼儿园在长期的教育生活中，不断发现、提取孩子身上的优点，时时地给予肯定和称赞，让孩子在拥有自信的同时，变得自强、坚强起来，从而能够健康快乐的成长。
其实只要孩子真正地爱上自己的幼儿园，一切令我们头疼的问题就迎刃而解了。
因为幼儿园有像妈妈一样无微不至关心、爱护她们的老师，有那么多天真可爱的小朋友，有那么多有趣可爱的图书和玩具等着她，还有充满童趣的“手绘墙”、“图书角”“形体室”“音像室”“教学区”，还有温馨的“午休区”，他们怎么会不喜欢幼儿园呢？最后，所有感触都将在以后的教育生活中一一去实践，教育之路，任重而道远，但一切都为了孩子，不论坦途，亦或是荆棘，我们三个“好朋友”都将会积极配合老师携手走下去。
_家长走进幼儿园讲课感想。
xx年12月5日时间如流水般在我们的指间划过。
短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。
幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
令我印象最深刻的是刑老师的讲座——《幼儿园生活活动教育》。
幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。
对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。
因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。
1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。
做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。
比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。
这也是不好的习惯。
试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。
因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。
2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。
人是社会性的。
幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。
但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。
教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。
引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情。
3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。
现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。
在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。
劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。
一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。
我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。
类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。
但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。
有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。
天长日久，孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。
渐渐产生了依赖性。
现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。
4、卫生习惯—身心健康的重要一环现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。
应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。
5、学习习惯—让幼儿受益一生。
幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。
但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。
在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。
这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。
据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。
通过这次培训，对于我这样一名工作经验不丰富的实习教师来说，还有许多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。
我获益颇多。
它给我们留下了许多思考和启迪。
把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。
也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影响他们一生。
我们愿做孩子的导航员!今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体会。
从我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴望而去的。
同时我也希望通过自己的所看。
所学。
所想。
和大家一起分享!应该说上海市的幼儿教育确实是走在全国的最前沿，我学习到了最新的幼教理念。
感受到了上海市二期课程改革带来的变化，同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距，应该说我还有一段很长。
很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿教育靠近。
就像一位上课的老师所说的:"我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。
工作中少了一点思考。
"通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人，看清了一个努力的方向，解决了工作中的许多困惑，很多事情都有恍然大悟。
豁然开朗的感觉。
除了专业知识上的收获以外，我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。
功夫求深。
做事求实。
快乐工作的生活态度，应该说有许许多多心灵深处的触动。
上海市一共开展过两轮课程改革，二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本。
一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。
那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人，是人社会化的过程。
这里的发展包括了四个含义:1。
是全体孩子的发展，2是每一个孩子的全面和谐的发展3。
是富有个性化的发展4。
是发展的可持续性。
孩子必须通过活动来发展，那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式，有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系，也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教育，而二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系，也就是说老师应该向园丁一样给种子提供适宜的环境，创造适宜的条件来促进种子的发展，让学习成为孩子全身心的体验，操作和感受。
每个孩子都有很大很大的发展潜能，并且每个孩子发展的潜能有很大的差异，这种与他人不同的差异是孩子的权利。