初二数学题(5篇)
八年级上册数学练习题
八年级上册数学练习题八年级上册数学练习题在平时的学习、工作中，我们会经常接触并使用试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。
什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是店铺收集整理的八年级上册数学练习题，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级上册数学练习题篇1一、选择题1.下列形中，是正多边形的是( )A.直角三角形B.等腰三角形C.长方形D.正方形2.九边形的对角线有( )A. 25条B.31条C.27条D.30条3. 下面四边形的表示方法：①四边形ABCD;②四边形ACBD;③四边形ABDC;④四边形ADCB.其中正确的有( )A.1种B.2种C.3种D.4种4. 四边形没有稳定性，当四边形形状改变时，发生变化的是( )A.四边形的边长B.四边形的周长C.四边形的某些角的大小D.四边形的内角和5.下列中不是凸多边形的是( )6.把一张形状是多边形的纸片剪去其中某一个角，剩下的'部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是( )A. 六边形B. 五边形C. 四边形D. 三角形7.木工师傅从边长为90cm的正三角形木板上锯出一正六边形木块，那么正六边形木板的边长为( )A. 34cmB. 32cmC. 30cmD. 28cm8.下列形中具有稳定性的有( )A.正方形B.长方形C.梯形D.直角三角形二、填空题9.以线段a=7，b=8，c=9，d=11为边作四边形，可作_________个.10.把一张形状是多边形的纸片剪去其中某一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是_________边形.11.在平面内，由一些线段________________相接组成的_____________叫做多边形。
12.多边形_________组成的角叫做多边形的内角。
13.多边形的边与它的的邻边的__________组成的角叫做多边形的外角。
14.连接多边形_________的两个顶点的线段叫做多边形的对角线。
初二数学上册第一单元测试题【三篇】
导语：检验数学学得好不好的标准就是会不会解题。
听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独⽴解题、解对题才是学好数学的标志。
以下是⽆忧考整理的初⼆数学上册第⼀单元测试题【三篇】，希望对⼤家有帮助。
初⼆数学上册第⼀单元测试题（⼀）⼀、选择（共30分）1、如图，在Rt△ABC中，∠B＝90°，BC＝15，AC＝17，以AB为直径作半圆，则此半圆的⾯积为（）．A．16πB．12πC．10πD．8π2、三个正⽅形的⾯积如图(4)，正⽅形A的⾯积为()A.6B.36C.64D.83、14.在△ABC中，AB=13，AC=15，⾼AD=12，则BC的长为()A.14B.14或4C.8D.4和84、将⼀根24cm的筷⼦，置于底⾯直径为15cm，⾼8cm的圆柱形⽔杯中，如图所⽰，设筷⼦露在杯⼦外⾯的长度为hcm，则h的取值范围是（）．A．h≤17cmB．h≥8cmC．15cm≤h≤16cmD．7cm≤h≤16cm5、若直⾓三⾓形的两条直⾓边长分别为3cm、4cm，则斜边上的⾼为()A、cmB、cmC、5cmD、cm6、以下列线段的长为三边的三⾓形中，不是直⾓三⾓形的是（）A、B、C、D、7、已知三⾓形的三边长为a、b、c，如果，则△ABC是（）A.以a为斜边的直⾓三⾓形B.以b为斜边的直⾓三⾓形C.以c为斜边的直⾓三⾓形D.不是直⾓三⾓形8、如果把直⾓三⾓形的两条直⾓边同时扩⼤到原来的2倍，那么斜边扩⼤到原来的().A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍9、2002年8⽉在北京召开的国际数学家⼤会会徽取材于我国古代数学家赵爽的《勾股圆⽅图》，它是由四个全等的直⾓三⾓形与中间的⼀个⼩正⽅形拼成的⼀个⼤正⽅形，如图所⽰，如果⼤正⽅形的⾯积是13，⼩正⽅形的⾯积是1，直⾓三⾓形的短直⾓边为a，较长直⾓边为b，那么(a+b)2的值为()A.13B.19C.25D.16910、如图，长⽅体的长为15，宽为10，⾼为20，点离点的距离为5，⼀只蚂蚁如果要沿着长⽅体的表⾯从点爬到点，需要爬⾏的最短距离是（）A．B．25C．D．⼆、填空（共24分）11、⼀个三⾓形三个内⾓之⽐为1:2:3，则此三⾓形是__________三⾓形；若此三⾓形的三边为a、b、c，则此三⾓形的三边的关系是__________。
初二数学大题经典例题
初二数学大题经典例题哎呀，说起初二数学的大题，那可真是让人又爱又恨！就像一场刺激的冒险，充满了挑战和惊喜。
记得有一次，老师在黑板上写下了一道这样的题：“在直角三角形ABC 中，角C 为90 度，AB 的长度为10，BC 的长度为6，求AC 的长度。
” 当时我一看，心里就犯嘀咕：“这可咋办呀？” 同桌凑过来小声说：“这还不简单，用勾股定理呗！” 我瞪大眼睛问他：“啥是勾股定理啊？” 他像个小老师一样，一本正经地说：“哎呀，你咋连这个都不知道，就是a² + b² = c² 呀，这里的c 就是斜边，a 和b 是直角边。
” 我恍然大悟，赶紧拿起笔开始算。
还有一道题也特别有意思。
“已知一次函数y = kx + b 的图像经过点（2，5）和（-1，-1），求这个函数的解析式。
” 这道题就像个调皮的小精灵，总是躲躲藏藏，不让我轻易找到答案。
我抓耳挠腮地想了半天，还是没头绪。
这时，后桌的学霸拍拍我的肩膀说：“你把这两个点的坐标代入函数式，不就能得到一个方程组嘛，解出来不就完事儿啦！” 我一听，哎呀，怎么自己就没想到呢！再比如说，有这样一道几何证明题：“证明平行四边形的对角线互相平分。
” 我看着那图形，感觉那些线条都在嘲笑我：“哼，你能证明得了我吗？” 我咬咬牙，在草稿纸上画了又画，写了又写。
突然，灵光一闪，想到了可以通过三角形全等去证明。
那一刻，我高兴得差点跳起来，心想：“小样儿，我还治不了你啦！”你说，这些初二数学的大题是不是就像一个个小怪兽，等着我们去打败它们？有时候它们看起来特别可怕，可只要我们找到了方法，就能把它们打得落花流水。
其实啊，做数学大题就像爬山，过程可能很辛苦，但当我们爬到山顶，看到那美丽的风景时，就会觉得一切都值得啦！我觉得，初二数学的大题虽然难，但只要我们多思考，多和同学交流，就一定能战胜它们，取得好成绩！。
解不等式练习题及答案初二
解不等式练习题及答案初二不等式是数学中一个重要的概念，它描述了数之间的大小关系。
解不等式是解决数学问题中常见的一种方法。
在初二数学学习中，我们会遇到各种不等式的题目。
本篇文章将为大家提供一些初二阶段常见的解不等式练习题及答案。
希望通过这些建议和习题，能够帮助大家更好地理解和掌握不等式的解题方法。
一、一元一次不等式1.解不等式：3x + 5 < 17解：首先将不等式中的常数项移到一边，得到：3x + 5 - 5 < 17 - 5化简后得：3x < 12然后将不等式两边除以系数3，得到：x < 42.解不等式：2x + 3 > 7解：首先将不等式中的常数项移到一边，得到：2x + 3 - 3 > 7 - 3化简后得：2x > 4然后将不等式两边除以系数2，得到：x > 23.解不等式：4x - 1 ≤ 7解：首先将不等式中的常数项移到一边，得到：4x - 1 + 1 ≤ 7 + 1化简后得：4x ≤ 8然后将不等式两边除以系数4，得到：x ≤ 2二、一元二次不等式4.解不等式：x^2 - 5x > 0解：首先将不等式移到一边，得到：x^2 - 5x > 0然后将不等式因式分解，得到：x(x - 5) > 0得到不等式的解集：x < 0 或 x > 55.解不等式：2x^2 + 7x + 3 ≤ 0解：首先将不等式移到一边，得到：2x^2 + 7x + 3 ≤ 0然后求解二次方程2x^2 + 7x + 3 = 0 的解，得：x = -3 或 x = -1/2得到不等式的解集：-3 ≤ x ≤ -1/2三、综合不等式6.解不等式：3x + 2 > 8 或 2x - 5 ≤ 7解：对于不等式3x + 2 > 8，同样进行通项计算，得到：3x > 6，x > 2对于不等式2x - 5 ≤ 7，同样进行通项计算，得到：2x ≤ 12，x ≤ 6得到综合不等式的解集：x ≤ 6 并且 x > 2，即2 < x ≤ 67.解不等式：(x - 1)(x + 2) > 0 或 x - 3 < 0解：对于不等式(x - 1)(x + 2) > 0，我们可以通过图像法或符号法进行解答。
八年级数学试卷
八年级数学试卷篇一：八年级数学试题及答案第二学期期末检测八年级数学试卷一. 选择题（每小题有四个选项，其中只有一个是正确的，请把正确选项的序号填在下表中的相应位置，每小题2分，共20分）1.下列式子不属于分式方程的是 A.12xx1x?12x?115??2 B.? C.?1?D.?x? x?1x?1x?1232x2x2y22.化简－的结果是A.-x-y B. y-xC.x-yD. x+y y?xy?x3.已知反比例函数的图象经过点P（-2，1），则这个函数的图象位于A.第一、三象限B.第二、三象限C.第二、四象限D.第三、四象限4.一组数28，29.4，31.9，27，28.8，34.1，29.4的中位数，众数，极差分别是 A.29.4，29.4，2.5 B.29.4，29.4，7.1 C.27，29，4.7 D.28.8，28，2.55.直角三角形的斜边长为10，一直角边长是另一直角边长的3倍，则直角三角形的面积为A.12B.13C.14D.15 6.如图，已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中不正确的是A.当AB=BC时，它是菱形B.当AC⊥BD时，它是菱形C.当∠ABC=90°时，它是矩形D.当AC=BD时，它是正方形7.菱形ABCD的∠DAB=80°，AB的垂直平分线交对角线AC于F，连DF，则A.50°B.40°C.75°D.60°8.在四边形ABCD中，O是对角线的交点，能判定这个四边形是正方形的条件是A．AC=BD，AD//CD;B．AD∥BC，∠A=∠C;C．AO=BO=OC=DO; D．AO=CO=BO=DO，AB=BC9.已知函数y=kx中，y随x的增大而增大，那么函数y=D k的图像大致是 x10.为响应承办“绿色奥运”的号召，八年级（1）班全体师生义务植树300棵．原计划每小时植树x棵，但由于参加植树的全体师生植树的积极性高涨，实际工作效率提高为原计划的1.2倍，结果提前20分钟完成任务．则下面所列方程中，正确的是A．30020300?? x601.2x B．30030030030020??20 C．??x1.2xxx?1.2x60D．30030020?? x1.2x60二、填空题（每小题3分，共24分）5x?3有意义； 4x?52212．已知x?12??y?13?与z?10z?25互为相反数，则以x、y、z为边的三角形是（填“直角”、11．x_______时，分式“等腰”、“任意”） 13．对甲、乙两台机床生产的零件进行抽样测量，其平均数、方差计算结果如下：22机床甲：甲=10，S甲=0.02；机床乙：乙=10，S乙=0.06，由此可知：_______（填甲或乙）机床性能好.k与直线y=-kx的交点的个数是 xxx?1?2与15.当x? 时,互为相反数. x?5x14．当k>0时，双曲线y? 16．如图，E、F是对角线BD上的两点，请你添加一个适当的条件：______?使四边形AECF是平行四边形．17．如图，正方形ABCD中，AB=1，点P是对角线AC上的一点，分别以AP、PC?为对角线作正方形，则两个小正方形的周长的和是________．18.某人要登上6m高的建筑物，为确保安全，梯子底端要离开建筑物2.5m，且顶端不低于建筑物顶部，则梯子长应不少于m。
初二数学经典题练习及答案
F A PC DB 初二数学经典题型练习1．已知：如图，P 是正方形ABCD 内点，∠PAD ＝∠PDA ＝150．求证：△PBC 是正三角形．证明如下。
首先，PA=PD ，∠PAD=∠PDA=（180°-150°）÷2=15°，∠PAB=90°-15°=75°。
在正方形ABCD 之外以AD 为底边作正三角形ADQ ， 连接PQ ， 则∠PDQ=60°+15°=75°，同样∠PAQ=75°，又AQ=DQ,，PA=PD ，所以△PAQ ≌△PDQ ， 那么∠PQA=∠PQD=60°÷2=30°，在△PQA 中，∠APQ=180°-30°-75°=75°=∠PAQ=∠PAB ，于是PQ=AQ=AB ， 显然△PAQ ≌△PAB ，得∠PBA=∠PQA=30°，PB=PQ=AB=BC ，∠PBC=90°-30°=60°，所以△PBC 是正三角形。
2.已知：如图，在四边形ABCD 中，AD ＝BC ，M 、N 分别是AB 、CD 的中点，AD 、BC 的延长线交MN 于E 、F ．求证：∠DEN ＝∠F ．证明:连接AC,并取AC 的中点G,连接GF,GM. 又点N 为CD 的中点,则GN=AD/2;GN ∥AD,∠GNM=∠DEM;(1) 同理:GM=BC/2;GM ∥BC,∠GMN=∠CFN;(2) 又AD=BC,则:GN=GM,∠GNM=∠GMN.故:∠DEM=∠CFN.3、如图，分别以△ABC 的AC 和BC 为一边，在△ABC 的外侧作正方形ACDE 和正方形CBFG ，点P 是EF 的中点．求证：点P 到边AB 的距离等于AB 的一半．证明：分别过E 、C 、F 作直线AB 的垂线，垂足分别为M 、O 、N ， 在梯形MEFN 中，WE 平行NF因为P 为EF 中点，PQ 平行于两底 所以PQ 为梯形MEFN 中位线，所以PQ ＝（ME ＋NF ）/2又因为，角0CB ＋角OBC ＝90°＝角NBF ＋角CBO所以角OCB=角NBF 而角C0B ＝角Rt ＝角BNFCB=BF所以△OCB 全等于△NBF △MEA 全等于△OAC （同理） 所以EM ＝AO ，0B ＝NF 所以PQ=AB/2.4、设P 是平行四边形ABCD 内部的一点，且∠PBA ＝∠PDA ．求证：∠PAB ＝∠PCB ．过点P 作DA 的平行线，过点A 作DP 的平行线，两者相交于点E ；连接BE因为DP//AE ，AD//PE所以，四边形AEPD 为平行四边形 所以，∠PDA=∠AEP 已知，∠PDA=∠PBA 所以，∠PBA=∠AEP所以，A 、E 、B 、P 四点共圆 所以，∠PAB=∠PEB因为四边形AEPD 为平行四边形，所以：PE//AD ，且PE=AD 而，四边形ABCD 为平行四边形，所以：AD//BC ，且AD=BC 所以，PE//BC ，且PE=BC即，四边形EBCP 也是平行四边形 所以，∠PEB=∠PCB 所以，∠PAB=∠PCB5.P 为正方形ABCD 内的一点，并且PA ＝a ，PB ＝2a ，PC=3a 正方形的边长．解：将△BAP 绕B 点旋转90°使BA 与BC 重合，P 点旋转后到Q 点，连接PQ 因为△BAP ≌△BCQ所以AP ＝CQ ，BP ＝BQ ，∠ABP ＝∠CBQ ，∠BPA ＝∠BQC 因为四边形DCBA 是正方形 所以∠CBA ＝90°，所以∠ABP ＋∠CBP ＝90°，所以∠CBQ ＋∠CBP ＝90°即∠PBQ ＝90°，所以△BPQ 是等腰直角三角形所以PQ ＝√2*BP，∠BQP ＝45 因为PA=a ，PB=2a ，PC=3a所以PQ ＝2√2a，CQ ＝a ，所以CP^2＝9a^2，PQ^2＋CQ^2＝8a^2＋a^2＝9a^2 所以CP^2＝PQ^2＋CQ^2，所以△CPQ 是直角三角形且∠CQA ＝90° 所以∠BQC ＝90°＋45°＝135°，所以∠BPA ＝∠BQC ＝135° 作BM ⊥PQ则△BPM 是等腰直角三角形所以PM ＝BM ＝PB/√2＝2a/√2＝√2a 所以根据勾股定理得： AB^2＝AM^2＋BM^2＝(√2a＋a)^2＋(√2a)^2 ＝[5＋2√2]a^2所以AB ＝[√(5＋2√2)]a6.一个圆柱形容器的容积为V 立方米，开始用一根小水管向容器内注水，水面高度达到容器高度一半后，改用一根口径为小水管２倍的大水管注水。
初二数学试题精选及答案
初二数学试题精选及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个选项不是实数集R的子集？A. 整数集ZB. 有理数集QC. 无理数集D. 复数集C2. 如果一个三角形的两边长分别为3和4，第三边长为整数，那么第三边长可能是：A. 1B. 2C. 3D. 43. 一个数的立方根是它本身的数是：A. 0B. 1C. -1D. 以上都是4. 在直角坐标系中，点(2, -3)关于y轴的对称点的坐标是：A. (-2, -3)B. (-2, 3)C. (2, 3)D. (-2, 3)5. 一个数的绝对值是它本身，那么这个数：A. 一定是正数B. 一定是负数C. 可以是正数或0D. 可以是负数或06. 一次函数y=2x+3的图象不经过哪个象限？A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限7. 一个数的相反数是它本身，那么这个数是：A. 正数B. 负数C. 0D. 以上都不是8. 以下哪个选项是方程2x-3=7的解？A. x=-1B. x=2C. x=5D. x=39. 一个数的平方是它本身，那么这个数是：A. 1或-1B. 0或1C. 0或-1D. 以上都不是10. 一个等腰三角形的两个底角相等，那么这个三角形的顶角可能是：A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°二、填空题（每题3分，共30分）1. 一个数的绝对值是5，这个数可能是______。
2. 如果一个三角形的两个内角分别为30°和60°，那么第三个内角是______。
3. 一个数的立方是27，这个数是______。
4. 一个数的相反数是-8，这个数是______。
5. 一个数的平方是25，这个数是______。
6. 一次函数y=3x-2与y轴的交点坐标是______。
7. 一个等腰三角形的顶角是100°，那么它的底角是______。
8. 一个数的平方根是4，这个数是______。
初二数学几何证明题（5篇可选）
初二数学几何证明题（5篇可选）第一篇：初二数学几何证明题1.在△ABC中，AB=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，且BD=CE，线段DE交BC于点F，说明：DF=EF。
2.已知：在正方形ABCD中，M是AB的中点，E是AB延长线上的一点，MN垂直DM于点M，且交∠CBE的平分线于点N.（1）求证：MD＝MN.（2）若将上述条件中的“M是AB的中点”改为“M 是AB上任意一点”其余条件不变，则（1）的结论还成立吗？如果成立，请证明，如果不成立，请说明理由。
3.。
如图，点E,F分别是菱形ABCD的边CD和CB延长线上的点，且DE=BF，求证∠E=∠F。
4，如图，在△ABC中，D,E,F,分别为边AB,BC,CA,的中点，求证四边形DECF为平行四边形。
5.如图，在菱形ABCD中，∠DAB=60度，过点C作CE垂直AC 且与AB的延长线交与点E，求证四边形AECD是等腰梯形？6.如图，已知平行四边形ABCD中，对角线AC,BD，相交与点0，E是BD延长线上的点，且三角形ACE是等边三角形。
1.求证四边形ABCD是菱形。
2.若∠AED=2∠EAD，求证四边形ABCD是正方形。
7.已知正方形ABCD中，角EAF=45度，F点在CD边上，E点在BC边上。
求证：EF=BE+DF第二篇：初二几何证明题1如图，在△ABC中，D是BC边上的一点，E是AD的中点，过点A作BC的平行线交BE的延长线于F，且AF=DCCF．（1）求证：D是BC的中点；（2）如果AB=ACADCF的形状，并证明你的结论AEB第三篇：初二几何证明题初二几何证明题1.已知：如图，在△ABC中，AD⊥BC，垂足为D，BE⊥AC，垂足为E。
M为AB中点，联结ME,MD、ED求证：角EMD=2角DAC证明：∵M为AB边的中点，AD⊥BC，BE⊥AC，∴MD=ME=MA=MB(斜边上的中线=斜边的一半)∴△MED为等腰三角形∵ME=MA∴∠MAE=∠MEA∴∠BME=2∠MAE∵MD=MA∴∠MAD=∠MDA,∴∠BMD=2∠MAD,∵∠EMD=∠BME-∠BMD=2∠MAE-2∠MAD=2∠DAC2.如图，已知四边形ABCD中，AD=BC,E、F分别是AB、CD中点，AD、BC的延长线与EF的延长线交于点H、D求证：∠AHE=∠BGE证明：连接AC，作EM‖AD交AC于M，连接MF.如下图：∵E是CD的中点，且EM‖AD，∴EM=1/2AD，M是AC的中点，又因为F是AB的中点∴MF‖BC，且MF=1/2BC.∵AD=BC，∴EM=MF，三角形MEF为等腰三角形，即∠MEF=∠MFE.∵EM‖AH，∴∠MEF=∠AHF ∵FM‖BG，∴∠MFE=∠BGF∴∠AHF=∠BGF.3.写出“等腰三角形两底角的平分线相等”的逆命题，并证明它是一个真命题这是经典问题,证明方法有很多种,对于初二而言,下面的反证法应该可以接受如图,已知BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,BD=CE,求证:AB=AC证明:BD平分∠ABC==>BE/AE=BC/AC==>BE/AB=BC/(BC+AC)==>BE=AB*BC/(BC+AC)同理:CD=AC*BC/(BC+AB)假设AB≠AC,不妨设AB>AC.....(*)AB>AC==>BC+ACAC*BC==>AB*AB/(BC+AC)>AC*BC/(BC+AB)==>BE>CDAB>AC==>∠ACB>∠ABC∠BEC=∠A+∠ACB/2,∠BDC=∠A+∠ABC/2==>∠BEC>∠BDC过B作CE平行线,过C作AB平行线,交于F,连DF则BECF为平行四边形==>∠BFC=∠BEC>∠BDC (1)BF=CE=BD==>∠BDF=∠BFDCF=BE>CD==>∠CDF>∠CFD==>∠BDF+∠CDF>∠BFD+∠CFD==>∠BDC>∠BFC (2)(1)(2)矛盾,从而假设(*)不成立所以AB=AC。
初二数学试题大全
初二数学试题答案及解析1.下列式子中的最简二次根式是( )A．B．C．D．【答案】C【解析】A中被开方数含有分母，不是最简二次根式．B中和D中都含有能开得尽方的因数，也不是最简二次根式．只有C符合最简二次根式的条件．2. (2014福建福州)如图，在正方形ABCD的外侧，作等边三角形ADE，AC，BE相交于点F，则∠BFC为( )A．45°B．55°C．60°D．75°【答案】C【解析】由已知得AB＝AE，∠BAE＝150°，∴∠ABF＝15°，∴∠BFC＝∠ABF＋∠BAF＝15°＋45°＝60°．3.(2014浙江嘉兴)已知：如图，在□ABCD中，O为对角线BD的中点，过点O的直线EF分别交AD，BC于E，F两点，连接BE，DF．(1)求证：△DOE≌△BOF；(2)当∠DOE等于多少度时，四边形BFDE为菱形？请说明理由．【答案】见解析【解析】(1)证明：∵在□ABCD中，O为对角线BD的中点，∴BO＝DO，∠EDO＝∠FBO．在△DOE和△BOF中，∴△DOE≌△BOF(ASA)．(2)当∠DOE＝90°时，四边形BFDE为菱形．理由：∵△DOE≌△BOF，∴BF＝DE．又∵BF∥DE，∴四边形BFDE是平行四边形．当∠DOE＝90°时，EF⊥BD，∴平行四边形BFDE为菱形．4.下列四种调查中，适合用普查的是（）A．了解某市所有八年级学生的视力状况B．了解中小学生的主要娱乐方式C．登飞机前，对旅客进行安全检查D．估计某水库中每条鱼的平均重量【答案】C【解析】选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．A、了解某市所有八年级学生的视力状况，应用抽样调查；B、了解中小学生的主要娱乐方式，因此抽样调查；C、登飞机前，对旅客进行安全检查，应用普查；D、估计某水库中每条鱼的平均重量，应用抽样调查．【考点】全面调查与抽样调查5.某消防队员进行消防演练，在模拟现场，有一建筑物发生了火灾，消防车到达后，发现最多只能靠近建筑物12米，即AD=BC=12米，此时建筑物中距离地面11．8米高的P处有一被困人员需要救援，已知消防云梯底部A距离地面2．8米，即AB=2．8米，则消防车的云梯至少要伸长米．【答案】15．【解析】试题解析：由题意可得：△APD是直角三角形，且PD=11．8-2．8=9（m），故AP==15（m），则消防车的云梯至少要伸长15m．【考点】勾股定理的应用．6.已知∠AOB＝30°，点P在∠AOB的内部，P1与P关于OA对称，P2与P关于OB对称，则△P1OP2是：（）A．含30°角的直角三角形B．等边三角形C．顶角是30°的等腰三角形D．等腰直角三角形【答案】B【解析】如图，根据轴对称的性质可知，OP1=OP2=OP，∠P1OP2=60°，因此可得△P1OP2是等边三角形．故选D．【考点】1．轴对称的性质；2．等边三角形的判定．7.（2015•上海）下列y关于x的函数中，是正比例函数的为（）A．y=x2B．y=C．y=D．y=【答案】C【解析】根据正比例函数的定义来判断即可得出答案．解：A、y是x的二次函数，故A选项错误；B、y是x的反比例函数，故B选项错误；C、y是x的正比例函数，故C选项正确；D、y是x的一次函数，故D选项错误；故选C．【考点】正比例函数的定义．8.（2014春•惠安县期末）木工师傅在做完门框后，为防止变形常常像图中那样钉上两条斜拉的木板条（即图中AB、CD两个木条），这样做根据的数学道理是．【答案】三角形的稳定性【解析】三角形的三边一旦确定，则形状大小完全确定，即三角形的稳定性．解：结合图形，为防止变形钉上两条斜拉的木板条，构成了三角形，所以这样做根据的数学道理是三角形的稳定性．故答案为：三角形的稳定性．【考点】三角形的稳定性．9.（2015秋•孝义市期末）PM2.5颗粒为小于或等于0.0000025米的微粒，直径虽小，但活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大．0.0000025这个数字用科学记数法表示为．【答案】2.5×10﹣6．【解析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10﹣n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．解：0.0000025=2.5×10﹣6，故答案为：2.5×10﹣6．【考点】科学记数法—表示较小的数．10.（2015秋•禹州市期末）如图，一轴对称图形画出它的一半，请你以图中虚线为对称轴画出它的另一半．【答案】见解析【解析】找出组成图形的关键点A、B、C、D、E五点对称点位置，再连接即可．解：如图所示：．【考点】利用轴对称设计图案．11.已知点A（1﹣a，5）与点B（3，b）关于y轴对称，则a﹣b的值是．【答案】﹣1【解析】根据两点关于y轴对称的点的坐标的特点列出有关a、b的方程求解即可求得a﹣b的值．解：∵点A（1﹣a，5）与点B（3，b）关于y轴对称，∴1﹣a=﹣3，b=5∴a=4，b=5∴a﹣b=4﹣5=﹣1故答案为﹣1．【考点】关于x轴、y轴对称的点的坐标．12.分式和最简公分母是（）A．﹣6xyz B．6x2yz C．12xyz D．12x2yz【答案】B【解析】确定最简公分母的方法是：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式；（3）同底数幂取次数最高的，得到的因式的积就是最简公分母．解：分式和最简公分母是6x2yz，故选B【考点】最简公分母．13. A，B两地相距48千米，一艘轮船从A地顺流航行至B地，又立即从B地逆流返回A地，共用去9小时，已知水流速度为4千米/时，若设该轮船在静水中的速度为x千米/时，则可列方程（）A．B．C．+4=9D．【答案】A【解析】本题的等量关系为：顺流时间+逆流时间=9小时．解：顺流时间为：；逆流时间为：．所列方程为：+=9．故选A．14.化简是．【答案】3【解析】解：=|﹣3|=3．故答案为：3．【点评】本题主要考查的是二次根式的性质，掌握二次根式的性质是解题的关键．15.（2014•扬州）八（2）班组织了一次经典朗读比赛，甲、乙两队各10人的比赛成绩如下表（10分制）：甲789710109101010）甲队成绩的中位数是分，乙队成绩的众数是分；（2）计算乙队的平均成绩和方差；（3）已知甲队成绩的方差是1.4分2，则成绩较为整齐的是队．【答案】（1）9.5，10（2）1（3）乙【解析】解：（1）把甲队的成绩从小到大排列为：7，7，8，9，9，10，10，10，10，10，最中间两个数的平均数是（9+10）÷2=9.5（分），则中位数是9.5分；乙队成绩中10出现了4次，出现的次数最多，则乙队成绩的众数是10分；故答案为：9.5，10；（2）乙队的平均成绩是：×（10×4+8×2+7+9×3）=9，则方差是：×[4×（10﹣9）2+2×（8﹣9）2+（7﹣9）2+3×（9﹣9）2]=1；（3）∵甲队成绩的方差是1.4，乙队成绩的方差是1，∴成绩较为整齐的是乙队；故答案为：乙．【点评】本题考查方差、中位数和众数：中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数），一般地设n个数据，x1，x2， (x)n的平均数为，则方差S2=[（x1﹣）2+（x2﹣）2+…+（xn﹣）2]，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．16.直角三角形两直角边长分别为3和4，则它斜边上的高为．【答案】．【解析】根据勾股定理求出斜边的长，再根据面积法求出斜边上的高．解：设斜边长为c，高为h．由勾股定理可得：c2=32+42，则c=5，直角三角形面积S=×3×4=×c×h可得h=，故答案为：．【点评】本题考查了利用勾股定理求直角三角形的边长及利用面积法求直角三角形的高，是解此类题目常用的方法．17.某游泳馆普通票价20元/张，暑假为了促销，新推出两种优惠卡：①金卡售价600元/张，每次凭卡不再收费．②银卡售价150元/张，每次凭卡另收10元．暑假普通票正常出售，两种优惠卡仅限暑假使用，不限次数．设游泳x次时，所需总费用为y元（1）分别写出选择银卡、普通票消费时，y与x之间的函数关系式；（2）在同一坐标系中，若三种消费方式对应的函数图象如图所示，请求出点A、B、C的坐标；（3）请根据函数图象，直接写出选择哪种消费方式更合算．【答案】（1）银卡消费：y=10x+150，普通消费：y=20x；（2）A（0，150），B（15，300），C（45，600）；（3）见解析【解析】（1）根据银卡售价150元/张，每次凭卡另收10元，以及旅游馆普通票价20元/张，设游泳x次时，分别得出所需总费用为y元与x的关系式即可；（2）利用函数交点坐标求法分别得出即可；（3）利用（2）的点的坐标以及结合得出函数图象得出答案．解：（1）由题意可得：银卡消费：y=10x+150，普通消费：y=20x；（2）由题意可得：当10x+150=20x，解得：x=15，则y=300，故B（15，300），当y=10x+150，x=0时，y=150，故A（0，150），当y=10x+150=600，解得：x=45，则y=600，故C（45，600）；（3）如图所示：由A，B，C的坐标可得：当0＜x＜15时，普通消费更划算；当x=15时，银卡、普通票的总费用相同，均比金卡合算；当15＜x＜45时，银卡消费更划算；当x=45时，金卡、银卡的总费用相同，均比普通票合算；当x＞45时，金卡消费更划算．【点评】此题主要考查了一次函数的应用，根据数形结合得出自变量的取值范围得出是解题关键．18.如图，在矩形ABCD中，E、F分别是边AB、CD的中点，连接AF，CE．（1）求证：△BEC≌△DFA；（2）求证：四边形AECF是平行四边形．【答案】见解析【解析】（1）根据E、F分别是边AB、CD的中点，可得出BE=DF，继而利用SAS可判断△BEC≌△DFA；（2）由（1）的结论，可得CE=AF，继而可判断四边形AECF是平行四边形．证明：（1）∵四边形ABCD是矩形，∴AB=CD，AD=BC，又∵E、F分别是边AB、CD的中点，∴BE=DF，∵在△BEC和△DFA中，，∴△BEC≌△DFA（SAS）．（2）由（1）得，CE=AF，AD=BC，故可得四边形AECF是平行四边形．点评：本题考查了矩形的性质、全等三角形的判定与性质及平行四边形的判定，解答本题的关键是熟练掌握矩形的对边相等，四角都为90°，及平行四边形的判定定理．19.如图，在△ABC中，AB=AC，BE、CF是中线，则由（）可得△AFC≌△AEB.A. SSSB. SASC. AASD. ASA【答案】B【解析】根据BE、CF是中线，则AF=AE，根据AB=AC以及∠A=∠A，我们就可以根据SAS 来判定△AFC和△AEB全等.【考点】三角形全等判定.20.如图，平行四边形ABCD中，BE⊥AD于E，BF⊥CD于F，BE=2,BF=3,平行四边形ABCD 的周长为20，则平行四边形ABCD的面积为_____________.【答案】12【解析】根据平行四边形的周长求出AD+CD=10，再利用面积SABCD=AD•BE=CD•B F列式求▱出AD、CD的关系2AD=3CD，然后求出AD=6，再利用平行四边形的面积公式列式▱ABCD的面积=AD·BE=6×2=12．【考点】平行四边形21.如图，四边形ABCD的对角线AC与BD相交于O点，∠1=∠2，∠3=∠4．求证：(1)△ABC≌△ADC；(2)BO=DO．【答案】(1)、证明过程见解析；(2)、证明过程见解析【解析】(1)、根据∠1=∠2，AC=AC，∠3=∠4得到△ABC和△ADC全等；(2)、根据全等得出AB=AD，然后结合∠1=∠2，AO=AO得出△ABO和△ADO全等，从而得到BO=DO.试题解析：(1)、在△ABC和△ADC中∴△ABC≌△ADC．(2)、∵△ABC≌△ADC ∴AB=AD 在△ABO和△ADO中AB=AD，∠1=∠2，AO=AO∴△ABO≌△ADO ∴BO=DO【考点】三角形全等的判定和性质22.下列由左到右的变形，属于因式分解的是（）A．（x+2）（x﹣2）=x2﹣4B．x2﹣4=（x+2）（x﹣2）C．x2﹣4+3x=（x+2）（x﹣2）+3xD．x2+4=（x+2）2【答案】B【解析】根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积，可得答案．A、是整式的乘法，故A错误；B、把一个多项式转化成几个整式积，故B正确；C、没把一个多项式转化成几个整式积，故C错误；D、分解错误，故D错误；【考点】因式分解的意义．23.如图，△ABD≌△ACE，∠AEC=110°，则∠DAE的度数为（）A．30°B．40°C．50°D．60°[来【答案】B【解析】根据∠AEC=110°可得∠AED=180°－110°=70°，根据△ABD≌△ACE可得AD=AE，则∠ADE=∠AED=70°，则∠DAE=180°－70°×2=40°.【考点】三角形全等的性质24.如图，∠DCE=90°，CD=CE，AD⊥AC，BE⊥AC，垂足分别为A、B．试说明AD+AB=BE．【答案】证明过程见解析【解析】根据题意得出△ADC和△BCE全等，从而得出AC=BE，AD=BC，从而得出答案.试题解析：∵AD⊥AC，BE⊥AC ∴∠A=∠EBC=90°∠ACD+∠D=90°∵∠DCE=90°∴∠ACD+∠ECB=90°∴∠D=∠ECB 又∵CD=CE ∴△ADC≌△BCE（AAS）∴AC=BE AD=BC ∵AC=AB+BC ∴BE=AB+AD【考点】三角形全等的证明与应用25.一台收割机工作效率相当于一个农民工作效率的150倍，用这台机器收割10公顷小麦比100个农民人工收割这些小麦要少用1小时，这台收割每小时收割多少公顷小麦？【答案】5公顷【解析】首先设一个农民工人收割x公顷/小时,则一台收割机收割150x公顷/小时，然后根据100个农民人工收割10公顷小麦的时间－1台收割机收割10公顷小麦的时间=1列出分式方程，从而解出分式方程，得出答案.试题解析：设一个农民工人收割x公顷/小时,则一台收割机收割150x公顷/小时.∴100个农民工人收割100x公顷/小时.列分式方程：在方程同时乘300x,得：30－20＝300x x=检验：当x=,300x≠0 ∴x=是原分式方程的根,且符合题意.∴150x＝5答：这台收割机每小时收割5公顷 .【考点】分式方程的应用26.将点A（1，-3）沿x轴向左平移3个单位长度，再沿y轴向上平移5个单位长度后得到的点A′的坐标为____．【答案】(-2，2)【解析】∵点A（1，﹣3）沿x轴向左平移3个单位长度，再沿y轴向上平移5个单位长度后得到点A′，∴点A′的横坐标为1﹣3=﹣2，纵坐标为﹣3+5=2，∴A′的坐标为（﹣2，2）．故答案为：（﹣2，2）．点睛：本题考查了坐标与图形变化﹣平移，平移中点的变化规律是：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减．27.如图，在一次夏令营活动中，小明同学从营地A出发，要到A地的北偏东60°方向的C处，他先沿正东方向走了320m到达B地，再沿北偏东30°方向走，恰能到达目的地C，那么，由此可知，B、C两地相距________________m．【答案】320【解析】首先把实际问题转化为直角三角形问题来解决，由已知可推出∠ABC=90°+30°=120°，∠BAC=90°-60°=30°，再由三角形内角和定理得∠ACB=30°，即∠ACB=∠BAC，从而求出B、C两地的距离BC=AB=320m．点睛：此题考查了方向角问题，关键是实际问题转化为直角三角形问题，此题还运用了三角形内角和定理．28.谋小区有一块长为m，宽为m的空地，现要对该空地植上草萍进行绿化，解答下面的问题： (其中, , 结果保留整数)(1) 求该空地的周长。
几何题目初二数学3篇
几何题目初二数学题目1：求扇形的面积扇形是一个常见的几何图形，它由一个圆心和两条半径组成，圆心角的度数决定了扇形的大小。
我们可以通过以下公式来求解一个扇形的面积：S = (θ / 360) × πr^2其中，θ代表圆心角的度数，r代表扇形的半径，π是一个常数，约等于3.14。
举个例子，如果一个扇形的半径为5cm，圆心角的度数为60°，那么它的面积应该为：S = (60 / 360) × 3.14 × 5^2 ≈ 13.09(cm^2)注意：在使用这个公式时，需要将度数换算成弧度，即用角度×π/180来计算角度的弧度值。
例如60°的弧度值应该是60×π/180=π/3。
题目2：求直角三角形的斜边长度直角三角形是一个有一条直角边的三角形，我们可以利用勾股定理来求解它的斜边长度。
勾股定理指出：在一个直角三角形中，直角边的两个平方和等于斜边的平方，即a^2+b^2=c^2。
（其中a和b分别为直角边，c为斜边）例如，如果一个直角三角形的直角边长度分别为3cm和4cm，那么它的斜边长度应该为：c = √(3^2 + 4^2) ≈ 5(cm)注意：在使用勾股定理时，必须要保证直角边的长度已知，且只能求解斜边长度，不能求解其他两个角或两个边的长度。
题目3：求圆柱的表面积和体积圆柱是一个由一个圆形底面和一个长方形侧面组成的几何体，我们可以通过以下公式来求解一个圆柱的表面积和体积：表面积S = 2πr^2 + 2πrh体积V = πr^2h其中，r代表圆柱的半径，h代表圆柱的高，π是一个常数，约等于3.14。
举个例子，如果一个圆柱的半径为3cm，高为5cm，那么它的表面积应该为：S = 2π×3^2 + 2π×3×5 ≈ 113.1(cm^2)它的体积应该为：V = π×3^2×5 ≈ 141.3(cm^3)注意：在使用这些公式时，需要将所有的长度单位统一转换成同一单位，例如上述例子中，半径和高都是用厘米表示，因此得到的表面积和体积单位也是厘米的平方和立方。
八年级数学上册练习题【五篇】
八年级数学上册练习题【五篇】【导语:】这篇关于八年级数学上册练习题【五篇】的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！第二章实数一、选择题1．在下列实数中，是无理数的为（）（A）0（B）－3.5（C）（D）2．A为数轴上表示－1的点，将点A沿数轴移动3个单位到点B，则点B所表示的实数为（）．（A）3（B）2（C）－4（D）2或－43．一个数的平方是4，这个数的立方是（）（A）8（B）－8（C）8或－8（D）4或－44．实数m、n在数轴上的位置如图1所示，则下列不等关系正确的是（）（A）n＜m（B）n2＜m2（C）n0＜m0（D）|n|＜|m|5．下列各数中没有平方根的数是（）（A）－（－2）（B）3（C）（D）－（2+1）6．下列语句错误的是（）（A）的平方根是±（B）－的平方根是－（C）的算术平方根是（D）有两个平方根，它们互为相反数7．下列计算正确的是（）．（A）（B）（C）（D）—18．估计56的大小应在（）．（A）5～6之间（B）6～7之间（C）8～9之间（D）7～8之间9．已知，那么（）（A）0（B）0或1（C）0或-1（D）0，-1或110．已知为实数,且,则的值为（）（A）3（B）（C）1（D）二、填空题11．的平方根是____________，（）2的算术平方根是____________。
12．下列实数：，，，︱－1︱，，，0.1010010001……中无理数的个数有个。
13．写出一个3到4之间的无理数。
14．计算：。
15．的相反数是______，绝对值是______。
三、解答题16．计算：17．某位同学的卧室有25平方米，共用了64块正方形的地板砖，问每块砖的边长是多少？18．如图2，一只蚂蚁沿棱长为的正方体表面从顶点A爬到顶点B，则它走过的最短路程为多少？19．如图3，一架长2.5米的梯子，斜靠在一竖直的墙上，这时，梯底距离墙底端0.7米，如果梯子的顶端沿墙下滑0.4米，那么梯子的低端将滑出多少米？20．学校要在一块长方形的土地上进行绿化，已知这块长方形土地的长=5,宽=4(1)求该长方形土地的面积．(精确到0．01)(2)若绿化该长方形土地每平方米的造价为180元，那么绿化该长方形土地所需资金为多少元?第三章位置与坐标一、选择题1．如图1，小手盖住的点的坐标可能是（）（A）（5，2）（B）（－6，3）（C）（―4，―6）（D）（3，－4）2．在平面直角坐标系中，下列各点在第二象限的是（）（A）（2，1）（B）（2，－1）（C）（－2，1）（D）（－2，－1）3．点P(—2，3)关于y轴对称的点的坐标是（）（A）(—2，—3)（B）(3，—2)（C）(2，3)（D）(2，—3)4．平面直角坐标系内，点A（，）一定不在（）（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限5．如果点P(在轴上，则点P的坐标为（）(A)(0，2)(B)(2，0)(C)(4，0)(D)(0，6．已知点P的坐标为(，且点P到两坐标轴的距离相等，则点P的坐标为（）(A)(3，3)(B)(3，(C)(6，(D)(3，3)或(6，7．已知点A（2，0）、点B（－，0）、点C（0，1），以A、B、C三点为顶点画平行四边形，则第四个顶点不可能在（）（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限8．若P（）在第二象限，则Q()在（）（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限9．如图2是某战役中缴获敌人防御工程的坐标地图碎片，依稀可见:一号暗堡的坐标为（1，2），四号暗堡的坐标为（-3，2）．另有情报得知:指挥部坐标为（0，0），你认为敌军指挥部的位置大约是（）（A）A处（B）B处（C）C处（D）D处10．以边长为4的正方形的对角线建立平面直角坐标系，其中一个顶点位于轴的负半轴上，则该点坐标为（）（A）（2，0）（B）（0，－2）（C）（0，）（D）（0，）二、填空题11．点A在轴上，且与原点的距离为5，则点A的坐标是________．12．如图3，每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，如果用（0，0）表示A点的位置，用（3，4）表示B点的位置，那么用表示C点的位置.13．已知点M，将点M向右平移个单位长度得到N点，则N点的坐标为________.14．第三象限内的点，满足，，则点的坐标是．15．如图4，将AOB绕点O逆时针旋转900，得到。
初二数学试题大全
初二数学试题答案及解析1.如图，△ABC是边长为3的等边三角形，△BDC是等腰三角形，且∠BDC=120度．以D为顶点作一个60°角，使其两边分别交AB于点M，交AC于点N，连接MN，则△AMN的周长为【答案】6【解析】略2.解不等式组并把解在数轴上表示出来．【答案】解：解不等式①，得；……………………………………………………2分解不等式②，得. ………………………………………………………2分不等式①、②的解集在数轴上表示如下：………………………………1分∴不等式组的解集．【解析】略3.下列式子错误的是（）A．B．C．D．【答案】 B【解析】略4.不等式 2x －4＞0在数轴上表示正确的是（）【答案】 C【解析】略5.两个连续整数a、b满足a＜＜b，则以a、b为边的直角三角形斜边上的中线为 .【答案】2.5或2【解析】略6.要使有意义，则x可以取的最小整数是 .【答案】2【解析】略7.到三角形的三边距离相等的点是【】A．三条角平分线的交点B．三条中线的交点C．三条高的交点D．三条边的垂直平分线的交点【答案】A【解析】分析：题目要求到三边距离相等，可两两分别思考，根据角平分线上的点到角两边的距离相等可得答案．解答：解：中线交点即三角形的重心，三角形重心到一个顶点的距离等于它到对边中点距离的2倍，B错误；高的交点是三角形的垂心，到三边的距离不相等，C错误；线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等，D错误；∵角平分线上的点到角两边的距离相等，∴要到三角形三条边距离相等的点，只能是三条角平分线的交点，A正确．故选A．8.（8分）如图，AD是△ABC的角平分线，DE∥AC交AB于点E，DF∥AB交AC于F．试确定AD与EF的位置关系，并说明理由．【答案】垂直，见解析【解析】先根据条件DE∥AC，DF∥AB证明四边形AEDF是平行四边形，然后再证明四边形AEDF为菱形即可．试题解析：证明：∵AD平分∠BAC∴∠BAD＝∠CAD∵DE∥AC∴∠ADE＝∠CAD∴∠ADE＝∠BAD∴AE＝DE∵DF∥AB∴四边形AEDF是平行四边形∴AF＝DE，DF＝AE∴AE＝DE＝AF＝DF∴四边形AEDF为菱形∴AD⊥EF【考点】菱形的判定与性质．9.小明在纸上随手写下一串数字“1010010001”，则数字“1”出现的频率是40%．【答案】40%【解析】频率=频数÷总数．数字的总数是10，有4个1，因而1出现的频率是：4÷10×100%=40%．【考点】频数与频率10.（3分）如图，正方形ABCD和正方形CEFG中，点D在CG上，BC=2，CE=6，H是AF的中点，那么CH的长是．【答案】2．【解析】本题考查了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质，正方形的性质，勾股定理，难点在于作辅助线构造出直角三角形．连接AC、CF，根据正方形的性质求出AC、CF，并判断出△ACF是直角三角形，再利用勾股定理列式求出AF，然后根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半解答．解：如图，连接AC、CF，在正方形ABCD和正方形CEFG中，AC=BC=2，CF=CE=6，∠ACD=∠GCF=45°，所以，∠ACF=45°+45°=90°，所以，△ACF是直角三角形，由勾股定理得，AF===4，∵H是AF的中点，∴CH=AF=×4=2．故答案为：2．【考点】1.直角三角形斜边上的中线；2.勾股定理；3.正方形的性质．11.命题“如果a=b，那么a2=b2”的逆命题是．【答案】如果，那么a=b．【解析】把一个命题的条件和结论互换就得到它的逆命题．命题“如果a=b，那么”的条件是如果a=b，结论是”，故逆命题是如果，那么a=b．【考点】命题与定理12.（6分）如图，滑杆在机械槽内运动，∠ACB为直角，已知滑杆AB 长2．5米，顶端A在AC 上运动，量得滑杆下端B距C点的距离为1．5米，当端点B向右移动0．5米时，求滑杆顶端A下滑多少米？【答案】0．5【解析】由题意可知滑杆AB与AC、CB正好构成直角三角形，故可用勾股定理进行计算．试题解析：解：设AE的长为x米，依题意得CE=AC-x，∵AB=DE=2．5，BC=1．5，∠C=90°，∴AC==2，∵BD=0．5，∴在Rt△ECD中，CE===1．5∴2-x=1．5，x=0．5，即AE=0．5，答：梯子下滑0．5．【考点】勾股定理13.函数中，自变量x的取值范围是．【答案】．【解析】根据题意得：且，解得：．故答案为：．【考点】1．函数自变量的取值范围；2．分式有意义的条件；3．二次根式有意义的条件．14.一次函数的图像不经过的象限是：（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【答案】C．【解析】根据一次函数的性质可得一次函数的图像经过一、二、四象限，不经过第三象限，故答案选C．【考点】一次函数的性质．15.已知一次函数y=kx-3的图象与正比例函数y=的图象相交于点（-2，a）．（1）求出一次函数解析式．（2）点A（x1，y1），B（x2，y2）都在一次函数图象上，若x1＜x2，试比较y1与y2的大小．【答案】（1）y=-x-3；（2）y1＞y2．【解析】（1）直接把点（-2，a）代入正比例函数的解析式y=x可求出a；将求得的交点坐标代入到直线y=kx-3中即可求得其表达式；（2）利用一次函数的性质得出答案即可．试题解析：（1）∵正比例函数y=x的图象过点（-2，a），∴a=-1，∵一次函数y=kx-3的图象经过点（-2，-1）∴-1=-2k-3∴k=-1∴y=-x-3（2）∵一次函数y=-x-3中k=-1＜0，∴y随着x的增大而减小，∵x1＜x2，∴y1＞y2．【考点】1．两条直线相交或平行问题；2．一次函数图象上点的坐标特征．16.在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形（a＞b）（如图甲），把余下的部分拼成一个矩形（如图乙），由两个图形中阴影部分的面积相等，可以验证（填写序号）．①②③④【答案】③．【解析】∵图甲中阴影部分的面积=，图乙中阴影部分的面积=，而两个图形中阴影部分的面积相等，∴=．故可以验证③．故答案为：③．【考点】平方差公式的几何背景．17.已知x－2的算术平方根是3，2x－y＋12的立方根是1，求x＋y的值．【答案】44．【解析】根据9的算术平方根是3，1的立方根是1，求出x和y值，即可得出结论．试题解析：因为9的算术平方根是3所以，x－2＝9，解得，x＝11．因为1的立方根是1，所以2x－y＋12＝1，解得，y＝33，∴x＋y＝11+33="44" ．【考点】1．算术平方根的意义；2．立方根的意义．18.若a>0，b<－2，则点（a，b+2）在第_________象限．【答案】四【解析】因为b<－2，所以b+2<0，又因为a>0，所以点（a，b+2）在第四象限．【考点】象限内点的坐标特点．19.下列叙述中正确的是（）A．的平方根是B．9的平方根是C．9的算术平方根是D．9的算术平方根是【答案】D．【解析】A、负数没有平方根，故不正确；B、9的平方根是，故不正确；C、9的算术平方根是3，故不正确；9的算术平方根是3，故正确．故选D．【考点】①平方根；②算术平方根．20.（2011秋•海珠区期末）如图，已知AB=AD，∠ABC=∠ADC，求证：BC=DC．【答案】见解析【解析】根据等腰三角形性质推出∠ABD=∠ADB，求出∠CBD=∠CDB，根据等腰三角形判定推出即可．证明：∵AB=AD，∴∠ABD=∠ADB，∵∠ABC=∠ADC，∴∠ABC﹣∠ABD=∠ADC﹣∠ADB，∴∠CBD=∠CDB，∴BC=DC．【考点】全等三角形的判定与性质．21.（2011•滨州）若某三角形的两边长分别为3和4，则下列长度的线段能作为其第三边的是（）A．1B．5C．7D．9【答案】B【解析】此题首先根据三角形的三边关系，求得第三边的取值范围，再进一步找到符合条件的数值．解：根据三角形的三边关系，得：第三边＞两边之差，即4﹣3=1，而＜两边之和，即4+3=7，即1＜第三边＜7，∴只有5符合条件，故选：B．【考点】三角形三边关系．22.如图，在△ABC中，∠C=∠ABC=2∠A，BD是AC边上的高，则∠DBC= 度.【答案】18°．【解析】试题解析：设∠A=x，则∠C=∠ABC=2x．根据三角形内为180°知，∠C+∠ABC+∠A=180°，即2x+2x+x=180°，所以x=36°，∠C=2x=72°．在直角三角形BDC中，∠DBC=90°-∠C=90°-72°=18°．【考点】三角形内角和定理．23.已知m是方程x2﹣x﹣3=0的一个实数根，则代数式（m2﹣m）（m﹣+1）的值为．【答案】6；【解析】把x=m代入已知方程，得到m2﹣m=3，m2﹣3=m，然后代入所求的代数式进行求值即可．解：∵m是方程x2﹣x﹣3=0的一个实数根，∴m2﹣m﹣3=0，∴m2﹣m=3，m2﹣3=m，∴（m2﹣m）（m﹣+1）=3×（+1）=3×（1+1）=6．故答案是：6．【考点】一元二次方程的解．24.解方程：．【答案】见解析【解析】解：去分母得：12﹣2（x+3）=x﹣3，去括号得：12﹣2x﹣6=x﹣3，移项合并得：3x=9，解得：x=3，经检验x=3是增根，分式方程无解．【点评】此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．25.点P是正方形ABCD边AB上一点（不与A，B重合），连接PD并将线段PD绕点P顺时针旋转90°，得到线段PE，连接BE，则∠CBE等于．【答案】45°【解析】在AD上取一点F，使DF=BP，连接PF，由正方形的性质就可以得出△DFP≌△PBE，就可以得出∠DFP=∠PBE，根据AP=AF就可以得出∠DFP的值，就可以求出∠CBE的值．解：在AD上取一点F，使DF=BP，连接PF，∵四边形ABCD是正方形，∴AD=AB，∠A=∠ABC=90°．∴AD﹣DF=AB﹣BP，∠ADP+∠APD=90°，∴AF=AP．∴∠AFP=∠APF=45°，∴∠DFP=135°．∵∠DPE=90°∴∠APD+∠BPE=90°．∴∠ADP=∠BPE．在△DFP和△PBE中，，∴△DFP≌△PBE（SAS），∴∠DFP=∠PBE，∴∠PBE=135°，∴∠EBC=135°﹣90°=45°．故答案为：45°．点评：本题考查了正方形的性质的运用，直角三角形的性质的运用，全等三角形的判定及性质的运用，解答时证明三角形全等是关键．26.下列命题中，真命题是（）A．四边相等的四边形是正方形B．对角线相等的菱形是正方形C．正方形的两条对角线相等，但不互相垂直平分D．矩形、菱形、正方形都具有“对角线相等”的性质【答案】B【解析】分析是否为真命题，需要分别分析各题设是否能推出结论，从而利用排除法得出答案．解：A、可判断为菱形，故本选项错误，B、对角线相等的菱形是正方形，故本选项正确，C、正方形的两条对角线相等，且互相垂直平分，故本选项错误，D、菱形的对角线不一定相等，故本选项错误，故选B．【点评】本题主要考查命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理．27.一幢高层住宅楼发生火灾，消防车立即赶到，在距住宅楼9米的B处升起梯搭在火灾窗口（如图），已知云梯长15米，云梯底部距地面2米，发生火灾的住户窗口A离地面有米．【答案】14【解析】根据AB和AC的长度，构造直角三角形，根据勾股定理就可求出直角边BC的长/解：∵AC⊥BC，∴∠ACB=90°；根据勾股定理，得AC===12，∴AF=12+2=14（米）；答：发生火灾的住户窗口距离地面14米；故答案为：14．【点评】本题考查正确运用勾股定理．善于观察题目的信息是解题以及学好数学的关键．28.计算：（1+）2+3（1+）（1﹣）【答案】2．【解析】先算乘方，再算乘法，最后算加减即可．解：原式=1+2+2+3（1﹣2）=3+2﹣3=2．【点评】本题考查的是二次根式的混合运算，熟知二次根式的混合运算与有理数的混合运算一致，运算顺序先乘方再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的是解答此题的关键．29.用直尺和圆规作一个角等于已知角，如图，能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( ) A．(SAS) B．(SSS) C．(ASA) D．(AAS)【答案】B【解析】用圆规就是截取线段相等，则作角相等的依据就是SSS.【考点】三角形全等的性质30.如右下图所示，已知在三角形纸片ABC中，BC=3，AB=6，∠BCA=90°，在AC上取一点E，以BE为折痕，使AB的一部分与BC重合，A与BC延长线上的点D重合，则DE的长度为（）.A．3B．C．D．2【答案】D【解析】利用勾股定理求出AC=，由翻折的性质可知AE=DE，BC=DC=3，因此可知CE=-DE，然后在直角三角形BCE中，由勾股定理可得DE=.【考点】勾股定理31.计算：【答案】【解析】首先根据平方根和立方根的计算法则求出各式的值，然后进行求和得出答案.试题解析：原式=2－2+=【考点】实数的计算32.如图，AB=AC,∠BAC=900,BD⊥AE于D，CE⊥AE于E，且BD＞CE，求证:BD=EC+ED【答案】证明过程见解析【解析】根据垂直得出∠ADB=∠AEC=90°，从而根据∠CAE+∠BAD=90°∠ABD+∠BAD=90°得出∠ABD=∠CAE，从而得到△ABD和△CAE全等，根据全等得到AD=CE，BD=AE，最后根据AE=AD+DE得出答案.试题解析：∵BD⊥AE，CE⊥AE ∴∠ADB=∠AEC=90°又∵∠CAE+∠BAD=90°∠ABD+∠BAD=90°∴∠ABD=∠CAE 在△ABD和△CAE中∠ADB=∠AEC，∠ABD=∠CAE，AB=AC∴△ABD≌△CAE ∴AD=CE BD=AE 又∵AE=AD+DE=CE+DE BD=EC+ED【考点】三角形全等的证明和应用33.若x+y=﹣3，则﹣3x﹣3y= ．【答案】【解析】先变形，再代入，即可求出答案．∵x+y=﹣3，∴﹣3x﹣3y=﹣3（x+y）=﹣3×（﹣3）=.故答案为：．【考点】代数式求值．34.已知a,b是有理数，若求a和b的值。
初二数学证明题(精选多篇)
初二数学证明题(精选多篇)第一篇：初二数学证明题初二数学证明题1、如图，ab=ac,∠bac=90°，bd⊥ae于d,ce⊥ae于e.且bd>ce,证明bd=ec+ed.解答：证明：∵∠bac=90°，ce⊥ae，bd⊥ae，∴∠abd+∠bad=90°，∠bad+∠dac=90°，∠adb=∠aec=90°.∴∠abd=∠dac.又∵ab=ac，∴△abd≌△cae(aas).∴bd=ae，ec=ad.∵ae=ad+de，∴bd=ec+ed.2、△abc是等要直角三角形。
∠acb=90°，ad是bc边上的中线，过c 做ad的垂线，交ab于点e，交ad于点f,求证∠adc=∠bde解：作ch⊥ab于h交ad于p，∵在rt△abc中ac=cb，∠acb=90°，∴∠cab=∠cba=45°.∴∠hcb=90°-∠cba=45°=∠cba.又∵中点d，∴cd=bd.又∵ch⊥ab，∴ch=ah=bh.又∵∠pah+∠aph=90°，∠pcf+∠cpf=90°，∠aph=∠cpf，∴∠pah=∠pcf.又∵∠aph=∠ceh，在△aph与△ceh中∠pah=∠ech，ah=ch，∠pha=∠ehc，∴△aph≌△ceh(asa).∴ph=eh，又∵pc=ch-ph，be=bh-he，∴cp=eb.在△pdc与△edb中pc=eb，∠pcd=∠ebd，dc=db，∴△pdc≌△edb(sas).∴∠adc=∠bde.2证明：作oe⊥ab于e，of⊥ac于f，∵∠3=∠4，∴oe=of.(问题在这里。
理由是什么埃我有点不懂)∵∠1=∠2，∴ob=oc.∴rt△obe≌rt△ocf(hl).∴∠5=∠6.∴∠1+∠5=∠2+∠6.即∠abc=∠acb.∴ab=ac.∴△abc是等腰三角形过点o作od⊥ab于d过点o作oe⊥ac于e再证rt△aod≌rt△aoe(aas)得出od=oe就可以再证rt△dob≌rt△eoc(hl)得出∠abo=∠aco再因为∠obc=∠ocb得出∠abc=∠abc得出等腰△abc41.e是射线ab的一点，正方形abcd、正方形defg有公共顶点d，问当e在移动时，∠fbh的大小是一个定值吗?并验证(过f作fm⊥ah于m，△ade全等于△mef证好了)2.三角形abc，以ab、ac为边作正方形abmn、正方形acpq1)若de⊥bc，求证：e是nq的中点2)若d是bc的中点，∠bac=90°，求证：ae⊥nq3)若f是mp的中点，fg⊥bc于g，求证：2fg=bc3.已知ad是bc边上的高，be是∠abc的平分线，ef⊥bc于f，ad与be交于g求证：1)ae=ag(这个证好了)2)四边形aefg是菱形第二篇：初二数学证明题测试例1、如图，ab∥cd，且∠abe=120°，∠cde=110°，求∠bed的度数。
初二数学练习题及答案上册
初二数学练习题及答案上册第一题：计算四则运算已知 a = 3，b = 5，c = 2，请计算以下表达式的结果：1) a + b * c - a2) (b + c) * a3) b / a + c解答：1) a + b * c - a = 3 + 5 * 2 - 3 = 102) (b + c) * a = (5 + 2) * 3 = 213) b / a + c = 5 / 3 + 2 ≈ 1.67 + 2 = 3.67第二题：解方程解以下方程：1) 3x + 4 = 162) 2(x + 5) = 183) 4x - 7 = 9解答：1) 3x + 4 = 16首先将方程两边减去4，得到 3x = 12然后将方程两边除以3，得到 x = 42) 2(x + 5) = 18首先将方程中的括号展开，得到 2x + 10 = 18然后将方程两边减去10，得到 2x = 8最后将方程两边除以2，得到 x = 43) 4x - 7 = 9首先将方程两边加上7，得到 4x = 16然后将方程两边除以4，得到 x = 4第三题：找规律根据下面的数列，找出规律并补充下一个数：1, 2, 4, 7, 11, ?解答：观察数列可以发现，每个数是前一个数加上一个递增的数字而得到的。
第一个数是 1，递增的数字为 1，所以下一个数是 11 + 1 = 12。
第四题：判断正误判断下列各命题是真（T）还是假（F）：1) 2 + 2 = 52) 5 / 0 = 03) 8 - 3 * 2 = 2解答：1) 2 + 2 = 5 - 假（F）2) 5 / 0 = 0 - 假（F）（除数不能为零）3) 8 - 3 * 2 = 2 - 假（F）（左侧是8减去3乘以2等于2，而正确的结果是2）。
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初二数学试题答案及解析1.用图2所示的正方形和长方形卡片若干张，拼成一个长为，宽为的矩形，需要类卡片_______张，类卡片_______张，类卡片______张.29.【答案】3 7 2【解析】略2.下列函数不属于二次函数的是（）【答案】A.y=(x－1)(x+2) B.y=(x+1)2 C. y=1－x2 D. y=2(x+3)2－2x2D【解析】略3.直线y＝－3x－3与x轴的交点坐标是________，则不等式－3x＋9＞12的解集是________．【答案】（－1，0） x＜－1【解析】令y＝0，得x＝－1，即直线y＝－3x－3与x轴的交点坐标为（－1，0）．4.如图，正方形ABCD的边长为4cm，则图中阴影部分的面积为________cm2．【答案】8【解析】根据正方形的轴对称性知阴影部分面积为正方形面积的一半．5.（本小题满分6分）某校八（1）班同学为了解2011年某小区家庭月均用水情况，随机调查了该小区部分家庭，并将调查数据进行如下整理，月均用水量（t）请解答以下问题：（1）把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整；（2）若该小区用水量不超过15t的家庭占被调查家庭总数的百分比；（3）若该小区有1000户家庭，根据调查数据估计，该小区月均用水量超过20 t的家庭大约有多少户？【答案】（1）12；0．08；频数分布直方图参见解析；（2）68﹪；（3）120户．【解析】（1）观察频数分布表，用16÷0．32或10÷0．20，先把频数总和求出来，然后用总和减去其它频数就是5<x≤10的频数，用4除以这个总和就是20<x≤25的频率（或者用1减去这些频率）；根据频数对应补全频数分布直方图；（2）用水量不超过15吨的是前三组，把频率相加即为所求；（3）用1000户乘以用水量超过20 t的两组的频率和即是所求．试题解析：（1）观察频数分布表，频数总和是：16÷0．32=50，5<x≤10的频数是：50-6-16-10-4-2=12，20<x≤25的频率是：4÷50=0．08，根据所求数值对应补全频数分布表和频数分布直方图；（2）用水量不超过15吨的是前三组，∴（0．12+0．24+0．32）×100﹪=68﹪．（3）用水量超过20 t的是后两组，∴1000×（0．04+0．08）=120（户）．【考点】频数与频率的计算．6.下列各式中，不是二次根式的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】根据二次根式（a≥0）的意义知B的被开方数小于0，故不正确．故选B【考点】二次根式7.(8分）甲乙两班学生参加了植树造林，已知甲班每天比乙班多植5棵，甲班植80棵树所用的天数与乙班植70棵树所用的天数相等，求甲、乙班每天各植树多少棵？【答案】乙班每天植树35棵，则甲班每天植树40棵．【解析】设乙班每天植树x棵，则甲班每天植树（x+5）棵，根据题目中的等量关系“甲班植80棵树所用的天数=乙班植70棵树所用的天数”列出方程，解方程即可．试题解析：解：设乙班每天植树x棵，则甲班每天植树（x+5）棵，由题意，得，解得：x=35，经检验，x=35是原方程的根，则甲班每天植树的棵数为：35+5=40（棵）．答：乙班每天植树35棵，则甲班每天植树40棵．【考点】分式方程的应用．8.如图，把Rt△ABC（∠C=90°）折叠，使A、B两点重合，得到折痕ED，再沿BE折叠，C点恰好与D点重合，则∠A等于（）A．15º B．20º C．30º D．45º【答案】C．【解析】如图，由题意得：∠EAD=∠EBD，∠EBD=∠EBC，∴∠ABC=2∠A；而∠C=90°，∴∠ABC+∠A=3∠A=90°，∴∠A=30．故选C．【考点】翻折变换（折叠问题）．9.如图，在直角坐标系中，已知点A（，），点B（，1），平移线段AB，使点A落在A1（0，），点B落在点B1，则点B1的坐标为．【答案】；【解析】因为点A（，）向右平移3个单位长度后得到点A1（0，），所以点B（，1）向右平移3个单位长度后得到点即为点B1的坐标．【考点】点的平移．10.要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB的垂线上取两点C、D，使CD=BC，再作出BF的垂线DE，使A、C、E在一条直线上（如图所示），可以说明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此测得ED的长就是AB的长，判定△EDC≌△ABC最恰当的理由是（）A．边角边 B．角边角 C．边边边 D．边边角【答案】B．【解析】由题意可得BF⊥AB，DE⊥BD 所以∠ABC=∠BDE ，又因CD=BC，∠ACB=∠DCE根据ASA即可判定△EDC≌△ABC，故答案选B．【考点】全等三角形的判定．11.直角三角形的两条边长分别为3、4，则它的另一边长为．【答案】5或．【解析】由于此题没有明确斜边，应考虑两种情况：4是直角边或4是斜边．I）．4是直角边时，则第三边=；II）．4是斜边时，则第三边=．则第三边是5或．【考点】勾股定理．12.；【答案】原式=-1．【解析】根据平方差公式计算即可．试题解析：解：原式=24-25=-1．【考点】二次根式的运算．13.某大酒店客房部有三人间、双人间和单人间客房，收费数据如下表（例如三人间普通间客房每人每天收费50元）．为吸引客源，在“十一黄金周”期间进行优惠大酬宾，凡团体入住一律五折优惠．一个50人的旅游团在十月二号到该酒店住宿，租住了一些三人间、双人间普通客房，并且每个客房正好住满，一天一共花去住宿费1510元．（1）三人间、双人间普通客房各住了多少间？（2）设三人间共住了x人，则双人间住了人，一天一共花去住宿费用y元表示，写出y与x的函数关系式；（3）如果你作为旅游团团长，你认为上面这种住宿方式是不是费用最少？为什么？【答案】（1）三人间8间，双人间13间；（2）50－x；y=－10x+1750；（3）不是；理由见解析．【解析】（1）首先设三人间普通客房住了x间，双人间普通客房住了y间，然后根据题意列出二元一次方程组，从而求出x和y的值得出答案；（2）总人数减去三人间住的人数就是双人间住的人数；根据总费用=双人间的人数×价格+三人间的人数×价格得出函数解析式；（3）根据一次函数的增减性来进行说明．试题解析：（1）设三人间普通客房住了x间，双人间普通客房住了y间．根据题意得：解得：∴三人间普通客房住了8间，双人间普通客房住了13间．（2）根据题意得：即（3）不是，由上述一次函数可知，y随x的增大而减小，当三人间住的人数大于24人时，所需费用将少于1510元．【考点】（1）二元一次方程组的应用；（2）一次函数的实际应用14.（2015秋•定陶县期末）计算：（1）（2）（），其中x=﹣3．【答案】（1）；（2）13【解析】（1）首先把分子和分母分解因式，把除法转化为乘法，然后进行约分即可求解；（2）首先把括号内的分式通分相加，把除法转化为乘法，然后进行乘法运算即可化简，再代入数值计算即可．解：（1）原式=••=；（2）原式=•（x2﹣4）=（x﹣2）2+4x=x2﹣4x+4+4x=x2+4．当x=﹣3时，原式=9+4=13．【考点】分式的化简求值；分式的乘除法．15.（2015秋•驻马店期末）如图，MN是等边三角形ABC的一条对称轴，D为AC的中点，点P 是直线MN上的一个动点，当PC+PD最小时，∠PCD的度数是．【答案】30°．【解析】由于点C关于直线MN的对称点是B，所以当B、P、D三点在同一直线上时，PC+PD的值最小．解：由题意知，当B、P、D三点位于同一直线时，PC+PD取最小值，连接BD交MN于P，∵△ABC是等边三角形，D为AC的中点，∴BD⊥AC，∴PA=PC，∴∠PCD=∠PAD=30°故答案为：30°．【考点】轴对称-最短路线问题．16.在代数式x，，xy2，，，x2﹣中，分式共有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【答案】B【解析】A、B表示两个整式，形如的代数式，当B中含有字母且B≠0时，这个代数式叫做分式．根据定义可得：，和为分式．【考点】分式的定义17.如果a，b，c为三角形的三边，且（a﹣b）2+（a﹣c）2+|b﹣c|=0，则这个三角形是．【答案】等边三角形．【解析】由偶次方的非负性质和绝对值的非负性质得出a﹣b=0，a﹣c=0，b﹣c=0，得出a=b=c，即可得出结论．解：∵（a﹣b）2+（a﹣c）2+|b﹣c|=0，∴a﹣b=0，a﹣c=0，b﹣c=0，∴a=b，a=c，b=c，∴a=b=c，∴这个三角形是等边三角形；故答案为：等边三角形．【考点】等边三角形的判定；非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方．18.若是整数，则正整数n的最小值是（）A．2B．3C．4D．5【答案】B【解析】先把75分解，然后根据二次根式的性质解答．解：∵75=25×3，∴是整数的正整数n的最小值是3．故选：B．【考点】二次根式的定义．19.化简的结果是（）A．x+1B．C．x﹣1D．【答案】A【解析】原式变形后，利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果．解：原式=﹣===x+1．故选A【考点】分式的加减法．20.函数与y＝mx－m（m≠0）在同一平面直角坐标系中的大致图象是（）【答案】C【解析】当m＞0时，函数图象在一三象限，函数y＝mx－m图象经过一三四象限，故选：C.【考点】1.反比例函数图像的性质2.一次函数图像的性质.21.若△ABC中，∠A:∠B:∠C=1:1:2则△ABC的形状是【答案】等腰直角三角形.【解析】试题解析：设一份为k°，则三个内角的度数分别为k°，k°，2k°．则k°+k°+2k°=180°，解得k°=45°．∴2k°=90°，所以这个三角形是等腰直角三角形．【考点】三角形内角和定理．22.在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，点D为AC的中点．（1）如图1，E为线段DC上任意一点，将线段DE绕点D逆时针旋转90°得到线段DF，连接CF，过点F作FH⊥FC，交直线AB于点H．判断FH与FC的数量关系并加以证明；（2）如图2，若E为线段DC的延长线上任意一点，（1）中的其他条件不变，你在（1）中得出的结论是否发生改变，直接写出你的结论，不必证明．【答案】（1）见解析（2）FH与FC仍然相等【解析】（1）延长DF交AB于点G，根据三角形中位线的判定得出点G为AB的中点，根据中位线的性质及已知条件AC=BC，得出DC=DG，从而EC=FG，易证∠1=∠2=90°﹣∠DFC，∠CEF=∠FGH=135°，由AAS证出△CEF≌△FGH．∴CF=FH．（2）通过证明△CEF≌△FGH（ASA）得出．解：（1）FH与FC的数量关系是：FH=FC．证明如下：延长DF交AB于点G，由题意，知∠EDF=∠ACB=90°，DE=DF，∴DG∥CB，∵点D为AC的中点，∴点G为AB的中点，且，∴DG为△ABC的中位线，∴．∵AC=BC，∴DC=DG，∴DC﹣DE=DG﹣DF，即EC=FG．∵∠EDF=90°，FH⊥FC，∴∠1+∠CFD=90°，∠2+∠CFD=90°，∴∠1=∠2．∵△DEF与△ADG都是等腰直角三角形，∴∠DEF=∠DGA=45°，∴∠CEF=∠FGH=135°，∴△CEF≌△FGH，∴CF=FH．（2）FH与FC仍然相等．理由：由题意可得出：DF=DE，∴∠DFE=∠DEF=45°，∵AC=BC，∴∠A=∠CBA=45°，∵DF∥BC，∴∠CBA=∠FGB=45°，∴∠FGH=∠CEF=45°，∵点D为AC的中点，DF∥BC，∴DG=BC，DC=AC，∴DG=DC，∴EC=GF，∵∠DFC=∠FCB，∴∠GFH=∠FCE，在△FCE和△HFG中，∴△FCE≌△HFG（ASA），∴HF=FC．【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质、三角形中位线定理等知识，综合性强，难度较大．23.在等腰直角三角形ABC中，∠ACB=90°，AC=3，点P为边BC的三等分点，连接AP，则AP的长为．【答案】或.【解析】①如图1，∵∠ACB=90°，AC=BC=3，∵PB=BC=1，∴CP=2，∴，②如图2，∵∠ACB=90°，AC=BC=3，∵PC=BC=1，∴，AP的长为或.【考点】1分类思想；2等腰直角三角形.24.如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，若AC+BD=10，BC=4，则△BOC的周长为（）A．8 B．9 C．10 D．14【答案】B【解析】直接利用平行四边形的性质结合已知得出BO+CO=5，进而求出答案．解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴BO=BD，CO=AC，∵AC+BD=10，BC=4，∴BO+CO=5，∴△BOC的周长为：5+4=9．故选：B．【点评】此题主要考查了平行四边形的性质，正确得出平行四边形的对角线关系是解题关键．25.如图：直线y=kx+b与坐标轴交于两点，A（4，0）、B（0，3），点C为AB中点．（1）求直线y=kx+b的解析式；（2）求△AOC的面积．【答案】（1）y=﹣x+3．（2）3.【解析】（1）将A（4，0）、B（0，3）分别代入解析式y=kx+b，列出方程组求出k、b的值即可；（2根据中点坐标公式先求得C的坐标，再根据三角形面积公式即可求解．解：（1）将A（4，0）、B（0，3）分别代入解析式y=kx+b得，，解得，故直线y=kx+b的解析式y=﹣x+3．（2）∵点C为AB中点，∴C为（2，1.5），∴△AOC的面积为4×1.5÷2=3．【点评】本题考查了待定系数法求一次函数解析式，要熟悉三角形的面积公式、函数图象上的点的坐标特征等知识，此题综合性较强，要仔细对待．26.已知：如图，E、F是平行四边形ABCD的对角线AC上的两点，AE=CF．求证：（1）△ADF≌△CBE；（2）EB∥DF．【答案】证明见解析【解析】要证△ADF≌△CBE，因为AE=CF，则两边同时加上EF，得到AF=CE，又因为ABCD是平行四边形，得出AD=CB，∠DAF=∠BCE，从而根据SAS推出两三角形全等，由全等可得到∠DFA=∠BEC，所以得到DF∥EB．证明：（1）∵AE=CF，∴AE+EF=CF+FE，即AF=CE．又ABCD是平行四边形，∴AD=CB，AD∥BC．∴∠DAF=∠BCE．在△ADF与△CBE中，∴△ADF≌△CBE（SAS）．（2）∵△ADF≌△CBE，∴∠DFA=∠BEC．∴DF∥EB．点评：本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、AAS、ASA、HL．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．27.解不等式组【答案】－1≤x＜2【解析】分别求出两个不等式的解集，从而得出不等式组的解.试题解析：解不等式不等式①得x≥－1解不等式不等式②得x＜2不等式组的解集为－1≤x＜2【考点】解不等式组28.小颖和小红两位同学在学习“概率”时，做投掷骰子（质地均匀的正方体）实验，他们共做了60次实验，实验的结果如下：（1）计算“3点朝上”的频率和“5点朝上”的频率；（2）小颖说：“根据上述实验，一次实验中出现5点朝上的概率最大”；小红说：“如果投掷600次，那么出现6点朝上的次数正好是100次”，小颖和小红的说法正确吗？为什么？朝上的点数123456【答案】(1)、；；(2)、不正确；理由见解析【解析】(1)、根据概率的计算方法求出概率；(2)、频率大并不能说明概率大.试题解析：（1）“3点朝上”出现的频率是，“5点朝上”出现的频率是；（2）小颖的说法是错误的．这是因为：“5点朝上”的频率最大并不能说明“5点朝上”这一事件发生的概率最大．只有当实验的次数足够大时，该事件发生的频率稳定在事件发生的概率附近；小红的判断是错误的，因为事件发生具有随机性，故“6点朝上”的次数不一定是100次；【考点】概率的计算.29.下列图形中，不是轴对称图形的是( )【答案】A【解析】将图形沿着某条直线对折，如果直线两边的图形能够完全重叠，则这个图形就是轴对称图形.【考点】轴对称图形30.如图，OP平分∠ AOB，PD⊥ OA于点D，点Q是射线OB上一个动点，若PD=2，则PQ的最小值为A．PQ＜2B．PQ=2C．PQ＞2D．以上情况都有可能【答案】B【解析】当PQ⊥OB时，PQ有最小值，根据角平分线的性质可得：PQ=PD=2.【考点】角平分线的性质31.若实数、满足，则= .【答案】【解析】几个非负数之和为零，则每个非负数都为零.根据题意可得：a=-2，b=4，则=.【考点】非负数的性质32.在△ABC中，∠A＝40°，∠B＝时，△ABC是等腰三角形。
初二数学练习题
初二数学练习题题一：简单方程解题1. 解方程：2x + 5 = 17。
2. 解方程：3(x + 4) = 36。
3. 解方程：4(x - 8) = 12。
题二：百分数转换问题1. 将0.25转换成百分数。
2. 将60%转换成小数。
3. 将3/5转换成百分数。
题三：平行线和转角问题1. 如果两条平行线的角度分别是90度和70度，求它们的转角。
2. 如果两条平行线的转角是120度，求它们之间的角度。
3. 如果两条平行线之间的角度是40度，求它们的转角。
题四：多项式计算问题1. 计算多项式的值：3x^2 + 4x - 5，当x = 2时。
2. 计算多项式的值：2x^3 - 5x^2 + 3x + 6，当x = -1时。
3. 计算多项式的值：4x^2 + 2x + 7，当x = 0时。
题五：比例和比例方程问题1. 在一个长方形中，长和宽的比是3∶2，如果长是15cm，求宽的长度。
2. 在一个三角形中，两条边的比是4∶5，如果第一条边长是16cm，求第二条边的长度。
3. 在一个比例方程中，已知x∶5＝3∶8，求x的值。
题六：平行四边形问题1. 如果一个平行四边形的一边的长度是6cm，高度是4cm，求它的面积。
2. 如果一个平行四边形的面积是24cm²，高度是3cm，求它的底边长度。
3. 如果一个平行四边形的一边长度是10cm，高度是8cm，求它的面积。
题七：统计和概率问题1. 一个班级有40名学生，男生和女生的比例是3∶2，男生的人数是多少？2. 一副扑克牌共有52张牌，其中红桃牌有13张，随机抽取一张牌，它是红桃的概率是多少？3. 有4个红球和6个黑球放在一个袋子里，从中随机抽取一个球，它是红球的概率是多少？题八：图形的面积和周长问题1. 一个正方形的边长是8cm，求它的面积和周长。
2. 一个矩形的长和宽分别是5cm和10cm，求它的面积和周长。
3. 一个圆的半径是6cm，求它的面积和周长。
以上是初二数学练习题，希望能帮助你巩固数学知识。
初二数学上册计算题练习题
初二数学上册计算题练习题一、整数加减法练习1. 计算：(-23) + 12 - (-7) + 9 - 5 + (-15) + (-4)2. 计算：(-18) - 5 - (-9) + 6 - (-3) - 43. 计算：(-43) + (-12) - (-15) + 9 - (-18) + (-3)4. 计算：(-11) - (-4) + 5 - (-6) + 9 - (-7) - 3二、整数乘法和除法练习1. 计算：(-15) × 42. 计算：(-8) × (-2)3. 计算：(-14) × (-6)4. 计算：(-18) ÷ 35. 计算：(-36) ÷ (-9)6. 计算：363 ÷ (-11)三、分数加减法练习1. 计算：(1/2) + (1/4)2. 计算：(3/5) - (1/10)3. 计算：(2/3) + (4/9) - (1/6)4. 计算：(5/8) - (3/16) + (7/32)四、分数乘法和除法练习1. 计算：(2/3) × (4/5)2. 计算：(5/8) ÷ (3/4)3. 计算：(7/10) × (6/7)4. 计算：(3/4) ÷ (5/6)五、小数四则运算练习1. 计算：0.5 + 0.25 - 0.12. 计算：2.5 - 1.3 + 0.63. 计算：3.6 × 2.54. 计算：4.8 ÷ 1.6六、单位换算练习1. 将9分钟换算成秒数。
2. 将3600秒换算成分钟数。
3. 将1.5千克换算成克数。
4. 将400克换算成千克数。
七、代数式计算练习1. 计算：2x + 3x - 5x，其中x = 7。
2. 计算：5y - 3y + 4y，其中y = 2。
3. 计算：4(2s - 3t) + 2s，其中s = 5，t = 2。
4. 计算：3(x + 2y) - 2(x - y)，其中x = 4，y = 3。
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初二数学题(5篇)初二数学题(5篇)初二数学题范文第1篇一、选择题(每题3分，共30分)1、下列函数关系中表示一次函数的有( )① ② ③ ④ ⑤A.1个B.2个C.3个D.4个2、下列函数中，图象经过原点的为( )A.y=5x+1B.y=-5x-1C.y=-D.y=3、一水池蓄水20 m3，打开阀门后每小时流出5 m3，放水后池内剩下的水的立方数Q (m3)与放水时间t(时)的函数关系用图表示为( )4、已知点(-4，y1)，(2，y2)都在直线y= - 12 x+b上，则y1 、y2大小关系是( )(A)y1 >y2 (B)y1 =y2 (C)y1 5、每上5个台阶上升1米，上升米数h 是台阶数S 的函数关系式是( )A. h=5SB. h=S+5C.h=D.h=S-56、直线 , , 共同具有的特征是 ( )A.经过原点B.与轴交于负半轴C.随增大而增大D.随增大而减小初二数学题范文第2篇1、下列语句中，正确的是( )A.一个实数的平方根有两个，它们互为相反数B.负数没有立方根C.一个实数的立方根不是正数就是负数D.立方根是这个数本身的数共有三个2、下列图案是轴对称图形的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个3、如图：D、E是ABC的边AC、BC上的点，ADB≌EDB≌EDC，下列结论：①AD=ED;②BC=2AB;③∠1=∠2=∠3;④∠4=∠5=∠6.其中正确的有( )A.4个B.3个C.2个D.1个4、如图是一个台球桌面的示意图，图中四个角上的阴影部分分别表示四个入球孔.若一个球按图中所示的方向被击出(球可以经过多次反射)，则该球最终将落入的球袋是( )A.1 号袋B.2 号袋C.3 号袋D.4 号袋5、下列实数、、1.4142、、1.2021020002…、、中，有理数的个数有( )A.2个B. 3个C. 4个D. 以上都不正确6、如图，在ABC中，AB= AC，点D、E在BC上，BD = CE，图中全等的三角形有 ( )对A、0B、1C、2 D 、37、如图，在ABC与DEF中，已有条件AB=DE，还需添加两个条件才能使ABC≌DEF，不能添加的一组条件是( ).A.∠B=∠E，BC=EFB.BC=EF，AC=DFC.∠A=∠D，∠B=∠ED.∠A=∠D，BC=EF8、假如等腰三角形的两边长是10cm和5cm，那么它的周长为( ).A.20cmB.25cmC.20cm或25cmD.15cm9、的平方根是( ).A.9B.±9C.3D.±310、若等腰三角形腰上的高是腰长的一半，则这个等腰三角形的底角是( ).A.75°或15°B.75°C.15°D.75°和30°二、填空题(每小题4分，共24分)11、用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示，则说明的依据是 .12、一辆汽车的车牌号在水中的倒影是：，那么它的实际车牌号是： .13、使有意义的的取值范围是 .14、已知点A(a，2)和B(-3，b)，点A和点B关于y轴对称，则 .15、若的立方根是4，则的平方根是 .16、直线 l1、 l2、 l3 表示三条两两相互交叉的大路,现在拟建一个货物中转站,要求它到三条大路的距离都相等，则可供选择的地址有处. 2021-2021学年度上期(初2021级)八班级数学期中测试题(总分：150分考试时间：100分钟)卷Ⅱ(答题卷)题号一二三四五总分得分一、选择题(每小题4分，共40分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案二、填空题(每小题4分，共24分)11、 .12、 .13、 .14、 . 15、 . 16、 .三、解答题(每小题6分，共24分，解答题应出必要过程、步骤)17、计算：(1) (2)18、作图：请你在下图中用尺规作图法作出一个以线段AB为一边的等边三角形.(要求：写出已知、求作，保留作图痕迹，下结论，不写作法) 已知：求作：19、如图，AB、CD相交于点O，AO=BO，AC∥DB.求证：AC=BD..20、如图，已知ABC中，AB四、解答题(每小题10分，共40分，解答题应出必要过程、步骤)21、已知、是实数，且 .解关于x的方程： .22、假如等腰三角形的两个内角之比为1︰4，求这个三角形三个内角各是多少度?23、如图，在平面直角坐标系中，A(-1，5)、B(-1，0)、C(-4，3).(1)在图中作出ABC关于轴的对称图形A1B1C1.(2)写出点A1、B1、C1的坐标.24、已知：∠A=90°，AB=AC，BD平分∠ABC，CEBD，垂足为E. 求证：BD=2CE.五、解答题(25题10分，26题12分，共22分，解答题应出必要过程、步骤)25、阅读下列材料：，即，的整数部分为2，小数部分为 .请你观看上述的规律后试解下面的问题：假如的小数部分为a，的小数部分为b，求的值.初二数学题范文第3篇18. （本小题6分）解方程：19.(本小题12分，每小题6分)把下列各式因式分解:（1）（2）20．(本小题7分)先化简，再求值：，其中满意．2 1. (本小题7分)某试验中学为初二住宿的男同学支配宿舍。
假如每间住4人，那么有20人无法支配；假如每间住8人，那么有一间宿舍不空也不满。
求宿舍间数和住宿男同学人数。
22、(本小题7分)某商厦进货员猜测一种夏季衬衫能畅销市场，就用8万元购进这种衬衫，面市后果真供不应求，商厦又用17.6万元购进了其次批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的2 倍，但单价贵了4元，商厦销售这种衬衫时每件定价都是58元，最终剩下的150件按八折销售，很快售完，在这两笔生意中，商厦共赢利多少元。
23、(本小题7分) 阅读理解并回答问题.(1)观看下列各式: ，，，………(2) 请你猜想出表示(1)中的特点的一般规律,用含( 表示整数)的等式表示出来________.（2分） (3)请利用上速规律计算:(要求写出计算过程)（2分）(4)请利用上速规律,解方程（3分）解:原方程可变形如下:B卷（50分）一、填空题（每小题4分，共20分）24．假如不等式组无解，则不等式的解集是_ ______ __ _.25.已知：，则k= 26．关于的不等式组有四个整数解，则的取值范围是______________．27.若关于x 的方程无解，则k= 28、假如我们定义f(x) = x1+x ，（例如：f(5)= 51+5 = 56 ）,那么： (1)猜想：f(a)+f( )=_______(a是正整数)（2分）（2）依据你的猜想，试计算下面算式的值：（2分）f( 12021 )+ …… +f( 12 )+f( 11 )+ f(0) + f(1) + f(2) + …… + f(2021)= 。
二、解答题（共30分）解答时每小题必需给出必要的演算过程或推理步骤．29.（本小题8分）对于形如x2+2ax+a2这样的二次三项式,可以用公式法将它分解成(x+a)2的形式.但对于二次三项式x2+2ax-3a2,就不能直接运用公式了.此时,我们可以在二次三项式x2+2ax- 3a2中先加上一项a2,使它与x2+2ax的和成为一个完全平方式,再减去a2,整个式子的值不变,于是有:x2+2ax-3a2= (x2+2ax+a2)- a2-3a2 =(x+a)2-(2a)2 =(x+3a)(x-a).像这样,先添一适当项,使式中消失完全平方式,再减去这个项,使整个式子的值不变的方法称为“配方法”.（1）利用“配方法”分解因式:①a2-6a—7;②a4+a2b2+b4. （4分）（2）若a+b=5,ab=6, 求:①a2+b2;②a4+b4的值. （4分）初二数学题范文第4篇四、因式分解（每题4分、共12分） 1、 8a3b2＋12ab3c 2、a2(x－y)－4b2(x－y)3、2x2y－8xy＋8y五、求值（本题5分）课堂上，李老师出了这样一道题：已知，求代数式，小明觉得直接代入计算太繁了，请你来帮他解决，并写出详细过程。
六、解下列分式方程：（每题5分、共10分）1、 2、七、解答题（1、2题每题6分，3题9分）1某旅游团上午8时从旅馆动身，乘汽车到距离180千米的某旅游景点游玩，该汽车离旅馆的距离S(千米)与时间t (时)的关系可以用图6的折线表示.依据图象供应的有关信息，解答下列问题：⑴求该团去景点时的平均速度是多少？⑵该团在旅游景点游玩了多少小时？⑶求出返程途中S(千米)与时间t (时)的函数关系式，并求出自变量t的取值范围。
初二数学题范文第5篇在实际教学的过程中，老师对教材例习题的处理大都是简洁的、表面的，对教材例习题“二次开发”的意识不强，在备课中不能对例题、习题进行深层次地挖掘、拓展、再制造，在授课时也往往消失一笔带过、草草了事的教学现状。
而教材例习题的“二次开发”能促使同学的学习方式由“重结论轻过程”向“过程与结果”并重的方向进展，使同学挖掘隐含问题的本质属性，从而达到“做一题，通一类，会一片”的解题境界。
二、例习题“二次开发”的意义首先，二次开发教材例习题是有效教学的需要。
在授课中，有些老师要么全盘照搬现成的教学资料，要么热衷于查找偏题、怪题。
殊不知，这样当然能在肯定程度上实现教学的有效性，但也带来了显而易见的尴尬局面：前一种，老师教学时声嘶力竭、同学学得索然无味，“以学定教”只是口号；后一种，老师选题焦头烂额、同学学得云里雾里，“以教育学”成了摆设。
其次，二次开发教材例习题是减负提质的需要。
目前，有一种值得留意的倾向是，老师手中的各种资料成堆，同学的学业负担过重。
如何克服这种不良倾向？毋庸讳言，除合理配置作业量外，老师还应提倡一种乐观的教学方式。
像教材中现有的例习题，老师若能引导同学在二次开发中学会学问迁移，尝试举一反三、触类旁通，那么不仅能较好地解决了“练习时间少与双基要落实” 这一冲突，而且也培育了同学的数学力量，实现”题海无涯、提质是岸”。
第三，二次开发教材例习题也是学业考试的需要。
从近几年的试题来看，无论是学校毕业生学业考试，还是期末学业检测，都可以看到教材例习题和配套的作业题的影子。
它们或是直接引用而来，或是变形而得。
这无疑示意了一种教学导向，那就是老师必需深化讨论教材，不断挖掘隐含在教材例习题中的数学思想和潜在价值，而不是一带而过。
三、例习题“二次开发”的开发策略一般而言，教材中的例习题都是专家、编者细心设计的，它们使得现阶段所要求的学问、技能、方法或数学思想，在这些例习题中得到了充分的体现。
那么，在授课中，我们如何才能选择性地二次应用教材例习题呢？结合平常的实践与思索，笔者认为，教材例习题的“二次开发”可以重点对例习题的题目背景、题目条件与结论、题目的解法、题目中的基本图形进行处理。