学区教学常规管理制度

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崇武学区教学常规要求和管理办法

崇武学区教学常规要求和管理办法（征求意见稿）教学工作是学校工作的中心环节，培养人的任务主要通过教学活动来完成，为推动我学区教学改革，全面提高教育教学质量，特制订本教学常规要求及管理办法，作为对教师师德、绩效、业务考评的重要依据。

一、教师教学常规要求1、制定计划要对班级学生进行细致的分析，对教学内容、教学重难点进行详细的安排。

教学计划制定要科学，有针对性，班队计划中月教育重点应与学校工作计划相符。

语文科计划中要体现习作和讲评的节数。

根据市督导组要求，语数计划中只记载期中和期末两次成绩，整学期完整的成绩教师另行复印记载。

完小校每学期期初、期末各检查一次，注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。

2、编写教案要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。

写好教案，（各校每学期的教案本要采用同一版本教案纸，封面内容要填写完整）做到一课一案，超前备课三至一周课时，发现使用旧教案的，一经查实将进行全学区点名通报批评。

要求不抄旧教案或教案集，青年教师要写详案，教龄较长的教师可以写简案（但每课的教学目标、重难点、知识点及知识主干结构等及板书设计要体现），经验丰富的教师要写出个人特色。

完小或学区随堂听课中要检查教案，若发现教师上课无教案或照抄教案，则该教师将被责令当天改正，常规检查记录应扣相应分数，期末汇总。

完小校每月检查教师的教案，注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。

3、课堂教学上课是整个教学工作的中心环节，教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。

（1）、教师要遵守上课时间，随带教案备查。

不能坐着讲课，不能在课堂里接听手机，不在课堂上吸烟。

提倡微笑教育，讲课要深入浅出，有趣味性。

严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。

（2）、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识、培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切活动都要围绕教学目的进行。

学区教学常规管理制度

学区教学常规管理制度一、总则学区教学常规管理制度是为了规范学区教学工作，提高学区教学质量，为学生提供良好的学习环境和教育服务而制定的管理规范。

本制度适用于学区内所有教师和学生，必须严格遵守，不得违反。

学区教学管理委员会负责对本制度的制定、实施和监督，并根据需要对其进行修订和完善。

二、教师管理1.教师入校考核与聘用（1）新入职教师必须参加学区组织的入校考核，不合格者不予录用。

（2）对于已有教师的聘用，必须经过严格审核，符合相关资格要求并经学区管理委员会审批通过后方可聘用。

2.教师教学准备（1）教师必须按时备课，备好每一堂课的教案、教材、教具等教学资源，并及时整理、更新。

（2）教师要对教学内容进行深入研究，拓展教学知识，提高教学质量。

3.教师教学实施（1）教师要认真遵守教学计划，按照学校制定的教学进度表教授课程。

（2）教师要注重教学方法和手段的创新，灵活运用多种教学手段和教学技巧，激发学生学习的兴趣和积极性。

4.教师教学质量评估（1）学区将定期对教师进行教学质量评估，评估内容包括教学态度、教学方法、学生成绩等方面。

（2）评估结果将作为教师考核的重要依据，评定为不合格的教师将受到相应的处理。

5.教师职业发展（1）学区将根据教师的教学表现和业绩，不断提升教师的职称和待遇，为其职业发展提供支持。

（2）学区将定期开展教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。

6.教师考勤管理（1）教师必须按照学校规定的考勤制度签到，不得迟到早退。

（2）教师请假必须提前请假，未经批准擅自请假属于旷工，将受到相应处罚。

三、学生管理1.学生入学管理（1）学生入学需符合学校招生要求，并按照学校规定的程序进行报名、考试和录取。

（2）入学后学生需遵守学校的规章制度，不得违纪。

2.学生学习管理（1）学生需按时到校上课，不得旷课迟到早退，否则将受到相应的处罚。

（2）学生需认真学习，积极参加各项学习活动，努力提高学习成绩。

3.学生行为管理（1）学生需遵守学校的纪律规定，不得有违纪行为，如吸烟、打架、欺凌等。

教学常规管理细则

****学区教学常规管理细则（试行）为认真贯彻落实《**市教育和科学技术局关于印发〈关于进一步加强普通中小学校、幼儿园常规管理工作的实施意见〉的通知》（*教发〔2011〕169号）精神，进一步促进我学区常规管理工作的规范化、制度化、科学化，确保学区各学校（园）教学工作有序、高效运转，不断提高教育教学质量，结合我学区实际，特制定本细则。

一、教学管理常规1、教学指导思想科学，教学管理机构健全。

各学校要建立“以激励为本”的民主、科学的管理机制，树立教学管理的新理念，实现“两个转变”，即：从“管理”到“服务”的转变，从“勤奋优先”到“效率为上”的转变。

教学管理机构要健全，设置合理，职能明确，运转高效。

2、制定系统、完整的工作计划。

学校、教研组、班主任、学科教师要根据实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。

学校制定本校学年度工作计划，包括学校教学工作计划，校本教研和科研计划（含教育科研规划），毕业班工作计划；教研组制定教研工作计划；班主任制定班主任工作计划；教师根据课程标准、教材、学生实际情况制定学科教学计划。

除教师制定的学科教学计划在开学后一周内完成外，其它各种计划均在每学期开学前一周内完成。

3、严格执行国家课程计划。

要严格执行《四川省义务教育课程计划》。

严格按照课程计划编排课程表，开齐课程，上足课时。

各学校不得随意增减、变更课程、课时，不得任意增减教学内容。

积极开发和利用校内外课程资源，以及信息化资源，形成具有学校特色的校本课程。

积极按*教发[2011]149号文件精神开展课外活动。

4、制定和完善各项规章制度。

根据国家对教育改革和发展的要求，依据*教发[2011]169号文件精神，立足本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。

包括教师终身学习制度，计划总结制度，教研工作制度，跟班蹲科制度，教学工作检查指导制度，教师“六认真”工作基本要求，“六认真”工作检查考核制度，教学质量奖惩制度，教师政治、业务学习制度，校本教研制度，教学反思制度，学校领导任课、听课、评课制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度等。

学区常规工作规章制度(2篇)

第1篇第一章总则第一条为加强学区管理，提高教育教学质量，确保学区各项工作有序开展，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的指示精神，结合学区实际情况，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学区内的各级各类学校、幼儿园及所有教职工。

第三条学区常规工作规章制度旨在规范学区内部管理，提高工作效率，保障教育教学活动的顺利进行，促进学区教育事业健康发展。

第二章组织机构与职责第四条学区设立学区管理委员会，负责学区工作的全面领导和管理。

第五条学区管理委员会下设办公室，负责处理日常事务，协调各部门工作。

第六条学区管理委员会职责：1. 制定学区发展规划，指导学校制定并实施学校发展规划；2. 研究制定学区教育教学、行政管理等方面的规章制度；3. 组织开展学区教育教学改革，推动教育教学质量提升；4. 协调解决学校间教育教学、师资培训、设施设备等方面的问题；5. 监督检查学校执行国家教育法律法规和学区规章制度的情况；6. 组织开展学区内部审计和评估工作。

第七条学区管理委员会办公室职责：1. 负责学区日常工作；2. 负责学区文件、资料的管理；3. 负责学区会议的组织和记录；4. 负责学区信息报送和发布；5. 负责学区内部协调和沟通；6. 完成学区管理委员会交办的其他工作。

第三章教育教学管理第八条学区教育教学管理遵循国家教育法律法规，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，全面提高教育教学质量。

第九条学区教育教学管理主要包括以下几个方面：1. 教学计划管理：学校应根据国家课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，并报学区管理委员会审批。

2. 教学组织管理：学校应加强教学组织管理，确保教学秩序，提高课堂教学效果。

3. 教学评价管理：学校应建立健全教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，对学生的学习成果进行评估。

4. 教师队伍建设：学区应加强对教师的培训、考核和激励，提高教师队伍的整体素质。

5. 教学设施设备管理：学校应合理配置教学设施设备，确保教学活动的顺利进行。

学区常规管理制度

学区常规管理制度第一章总则第一条为规范学区管理行为，促进学校良好秩序，保障师生权益，特制定本制度。

第二条学区管理制度适用于学区内所有学校的教育教学及管理活动。

第三条学区教育管理委员会负责制定和修改学区管理制度，对学区内学校的管理工作进行指导和监督。

第四条学区内每所学校必须遵守学区管理制度，不得擅自变更或违反学区规定。

第五条学区管理制度的执行必须符合教育法律法规，尊重教育教学规律，保障师生合法权益。

第六条学区教育管理委员会将学区管理制度向社会公开，并接受社会监督。

第七条设立学区管理制度宣传教育工作，使全体师生员工熟知学区管理制度内容和要求。

第二章学校办学体制第八条学区内的学校都必须建立符合教育部门要求的校长负责制。

第九条学校校长对学校管理工作全权负责。

第十条学校校长必须依法履行职责，任何人不得干涉校长的法定职责。

第十一条学校校长有权组织学校的各项教育教学和管理活动，拟定学校的年度工作计划和预算，提出学校建设和改革的意见和建议。

第十二条学校校长要加强对教师的管理，建立健全师德管理制度和教师考核制度，选拔培养优秀教师，规范教师的教学行为和言行举止。

第十三条学校校长有权对学校违反校规的教师和学生进行批评教育，并提出相应的处理意见。

第十四条学校校长在学校重要事项上必须经校务会议讨论通过，并将会议记录报学区教育管理委员会备案。

第三章教育教学管理第十五条学校要积极推进素质教育和德育工程，切实提高学生综合素质。

第十六条学校要落实国家课程标准，严格执行教学计划，保障教育教学质量和教学进度。

第十七条学校要建立健全学科建设和教学研究体系，提高教师教学水平和教育教学质量。

第十八条学校要重视学生的个性发展和兴趣培养，创设丰富多彩的课外活动和社会实践机会。

第十九条学校要定期组织举办专题教育活动、讲座、展览等活动，丰富学生的文化生活。

第二十条学校要建立健全学生综合素质评价和考试考核制度，减轻学生学习负担，促进学生全面发展。

第四章师资队伍建设第二十一条学校要建立完善的教师队伍建设方案，招聘高素质的教师，提供良好的教学条件和工作环境。

02下双学区中小学教学常规管理细则(定稿)

下双乡学区中小学教学常规管理细则（新修订版）二○一二年五月十五日下双乡学区中小学教学常规管理细则教学是学校的中心任务，是素质教育的主阵地，一所学校的好坏取决于这所学校的教学质量。

管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。

为了进一步深化基础教育课程改革，推动素质教育的发展，建立适应新课程理念下的教育教学常规，保证学生的个性得到全面发展，特制订教学常规管理细则。

一、认真制定教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。

教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

学科计划一般包括以下内容：⑴、指导思想；⑵、基本情况分析（学情分析）；⑶、教学总目标；⑷、具体措施；⑸、全册课标理念；⑹、教材分析，目标及重难点；⑺、课时安排。

以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。

学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

二、认真备课备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途经，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

学区教学常规管理方案

学区教学常规管理方案一、教学计划管理。

学区内的教学计划就像是一场旅行的攻略，得精心规划。

每学期开学前，各学校的教师得好好琢磨教学大纲，根据学生的实际情况来制定教学计划。

这教学计划可不是随便写写的，要包含教学目标，这个目标得明确又实在，像是让学生在本学期掌握某种数学解题技巧，或者提高语文写作能力。

还要有教学内容的安排，要知道什么时候讲什么知识点，就像安排每天的旅行景点一样。

比如说，语文教学得先从字词基础开始，再过渡到阅读理解和写作。

而且要预估每部分内容大概需要多长时间，不能前面松松垮垮，后面急急忙忙。

教学方法的选择也很重要。

不能老是用一种枯燥的方法，得根据不同的内容和学生的接受程度来调整。

比如教科学课的实验部分，那就得让学生自己动手做，而不是光听老师讲。

二、教学过程管理。

这教学过程就像一场精彩的表演，每个环节都得演好。

1. 备课。

老师们的备课得下足功夫。

不能只是简单地抄抄教案，得有自己的思考。

要研究教材，看看哪些知识点是重点，哪些是难点。

就像厨师做菜，得知道哪个调料是关键，哪个步骤不能马虎。

还要了解学生的情况，这个班的学生基础好不好，对知识的接受能力强不强。

如果是基础比较差的班级，那备课的时候就得多设计一些基础知识的讲解和练习。

2. 上课。

上课的时候，老师得充满激情。

就像一个优秀的主持人，要把课堂气氛调动起来。

讲课的速度要适中，不能太快让学生跟不上，也不能太慢让学生觉得无聊。

要注重课堂互动，不能老是老师一个人在讲。

可以多提问，让学生积极参与。

而且要关注到每个学生，不能只照顾那些成绩好的学生。

对于那些不太爱发言的学生，要鼓励他们表达自己的想法。

3. 作业布置与批改。

作业不能布置得太多，把学生压得喘不过气来。

要根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业。

作业的形式也可以多样化，除了书面作业，还可以有实践作业。

批改作业的时候要认真，不能只打个对错就完事了。

要给学生写一些评语，像“你这个解题思路很新颖”或者“这个字写得再工整一点就更好了”。

崇武学区教学常规要求和管理办法

一、教师教学常规要求1、制定计划要对班级学生进行细致的分析，对教学内容、教学重难点进行详细的安排。

教学计划制定要科学，有针对性，班队计划中月教育重点应与学校工作计划相符。

语文科计划中要体现习作和讲评的节数.根据市督导组要求，语数计划中只记载期中和期末两次成绩，整学期完整的成绩教师另行复印记载。

完小校每学期期初、期末各检查一次，注明日期（年、月、日）,盖校印,评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。

2、编写教案要深入钻研教材,明确教学目的要求，理解和掌握教材内容,要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。

要求不抄旧教案或教案集，青年教师要写详案,教龄较长的教师可以写简案（但每课的教学目标、重难点、知识点及知识主干结构等及板书设计要体现），经验丰富的教师要写出个人特色。

完小或学区随堂听课中要检查教案,若发现教师上课无教案或照抄教案，则该教师将被责令当天改正，常规检查记录应扣相应分数，期末汇总。

完小校每月检查教师的教案,注明日期（年、月、日），盖校印，评上等级，并将检查的情况及时向全体教师通报。

3、课堂教学上课是整个教学工作的中心环节，教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系,认真上好每一堂课.（1）、教师要遵守上课时间,随带教案备查.不能坐着讲课，不能在课堂里接听手机，不在课堂上吸烟。

提倡微笑教育,讲课要深入浅出，有趣味性。

严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。

（2）、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识、培养能力以及思想教育都明确具体,落实到位，师生的一切活动都要围绕教学目的进行。

小学教学常规管理制度模版(3篇)

小学教学常规管理制度模版教学常规是学校教育管理的重要组成部分，它规范了教师教学行为，提高了教学效果。

下面是小学教学常规管理制度模版的内容：一、上课准备和课堂管理1. 教师要按时到达课堂，并提前准备好教学材料和教具。

在课堂前，教师应检查教室设施设备是否完好，确保正常使用。

2. 学生要按时到课，按规定入座，并保持课桌整洁。

学生要自觉整理书包，并将手机等电子产品关闭或调至静音状态。

3. 教师要根据课程计划和学生的学习情况，制定合理的教学目标和教学计划。

教师应在备课中充分了解学生，以便能够有针对性地引导和辅导学生。

4. 教师在课堂上要保持良好的教学秩序，严格要求学生的听讲和参与程度。

学生要遵守课堂纪律，不得随意离开座位或妨碍他人学习。

5. 教师要灵活运用教学方法，注重多媒体教学手段的运用，使课堂内容生动有趣。

并及时给予学生必要的鼓励和表扬。

二、作业批改和学业管理1. 教师要及时批改学生的作业，并做好详细的批注。

批改作业要认真负责，及时发现学生的问题，并进行有针对性的指导。

2. 学生要按时完成作业，并保证作业质量。

对于不懂的问题应积极寻求教师的帮助。

3. 学校要建立学业管理制度，包括学生作业管理、考试管理、成绩管理等方面的规定和措施。

学校要定期对学生成绩进行评估，并提供相应的奖励和激励。

三、纪律管理1. 学校要建立健全的纪律制度，包括学生考勤纪律、课间休息纪律、校园安全纪律等。

2. 学校要对学生进行纪律教育，加强对学生行为规范的培养。

教师要认真履行纪律教育的职责，及时批评和纠正学生的不良行为。

3. 学校要加强与家庭的沟通合作，促进学校和家庭的共同管理。

家长要配合学校的纪律管理工作，积极参与学生的教育。

四、课外活动和社团管理1. 学校要组织丰富多彩的课外活动，包括文化活动、体育活动、艺术活动等。

学校要制定活动计划，并做好活动的组织和安全保障工作。

2. 学校要开展丰富多样的社团活动，包括兴趣小组、学术研究团队等。

学区学校各项规章管理制度

一、总则为加强学校管理，规范教育教学行为，提高教育教学质量，保障师生权益，根据国家教育法律法规及学校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构与管理职责1. 学校成立由校长任组长，副校长、各科室负责人为成员的规章制度领导小组，负责制度的制定、实施、监督和修改。

2. 各科室负责人为本科室规章制度执行的第一责任人，负责本科室规章制度的制定、宣传、培训和落实。

三、教育教学管理1. 教学计划管理：学校根据国家教育方针、课程标准和学校实际情况，制定年度教学计划，确保教育教学目标的实现。

2. 教学质量管理：学校建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查、评估和反馈，确保教学质量。

3. 教师管理：学校对教师实行师德师风考核、教学能力考核、教学业绩考核等，加强对教师的培训和激励。

4. 学生管理：学校建立健全学生管理制度，加强对学生的思想道德教育、安全教育、心理健康教育等，促进学生的全面发展。

四、德育管理1. 德育目标：以社会主义核心价值观为指导，培养学生具有高尚的道德品质、良好的行为习惯和健康的心理素质。

2. 德育内容：开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育等。

3. 德育途径：通过课堂教学、主题班会、社会实践、文体活动等多种形式开展德育工作。

五、安全管理1. 交通安全：学校加强交通安全教育，确保师生出行安全。

2. 校园安全：建立健全校园安全管理制度，加强校园巡查，确保校园安全。

3. 食品安全：加强食堂管理，确保师生饮食安全。

4. 应急处理：制定应急预案，提高应对突发事件的能力。

六、财务管理1. 财务制度：严格执行国家财务制度，确保财务收支合法、合规。

2. 资金管理：合理使用资金，提高资金使用效益。

3. 财务公开：定期公开财务收支情况，接受师生监督。

七、其他规定1. 学校教职工应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自觉维护学校形象。

2. 学校师生应尊重他人，爱护公共财产，维护校园秩序。

3. 学校设立投诉举报电话，接受师生和社会各界对学校工作的监督和建议。

学区教学常规管理制度.doc

学区教学常规管理制度
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台城学区教学常规管理制度

台城学区教学常规管理制度一、制度背景随着教育的进展，教育管理成为推动教育现代化的紧要气力之一，而教学常规管理制度作为教育管理的紧要构成部分，对于提高教育教学质量，推动教育现代化，具有紧要意义。

为了规范和管理教学常规，推动台城学区教育教学质量的不断提升，订立本文所述的台城学区教学常规管理制度。

二、制度目的本制度旨在规范教学常规管理工作，保证教学秩序和教学质量，推动教育教学现代化，实现中小学教育教学目标。

三、制度适用范围本制度适用于台城学区全部中小学校教育教学常规管理工作。

四、教学常规管理流程1. 教学日常管理1.全部老师应对同学学习情况进行记录并适时反馈给家长。

2.建立课堂准备制度，老师必需提前备课并订立认真教学方案。

3.严格遵守老师上课时间，不得迟到或早退。

4.教室应保持乾净，各类教学用具应在课前进行检查，并适时完善。

2. 教学秩序管理1.同学上课应保证安静，遵守纪律，以免影响课堂教学。

2.同学应认真听讲，积极思考，不得与他人交流，以免影响教学秩序。

3.老师应在教学过程中督促同学认真听讲，适时发觉和制止不良行为。

3. 安全管理1.同学应在上课期间保持安静，不得在教室内奔跑嬉闹。

2.老师应依照安全规定做好安全工作，保证同学的安全。

五、教学常规管理制度执行1.学校应依照本制度确定教学常规管理的责任人和管理机构，落实管理责任。

2.全部老师应依照本制度要求进行教学管理，并搭配管理人员紧密搭配，认真履行教学管理职责。

3.学校应建立健全教学常规管理档案，以便于监督和检查教学常规管理工作的执行情况。

六、教学常规管理效果评估为了评估教学常规管理的效果，监督落实管理责任，学校应设计评估方案，并定期进行评估。

对于评估结果不合格的，应适时订立改进措施，保证教学常规管理的顺当实施。

七、结论教学常规管理制度的实施对于推动教育教学现代化，提高教育教学质量起到紧要作用，台城学区各中小学校应认真订立并严格落实本制度，以提高学校的教育教学质量，培育更多优秀的人才。

教育教学常规工作管理制度(三篇)

教育教学常规工作管理制度是为了规范学校教育教学工作，提高教育质量，确保教学工作的顺利进行而制定的一系列规章制度。

以下是一些常见的教育教学常规工作管理制度内容。

1. 教学计划管理：确定教学计划编制的标准和流程，包括确定教学目标、制定课程计划、教材选择等。

2. 教学资源管理：管理教材的采购、教学设备的使用、教学环境的改善等，确保教学所需资源的充足和合理利用。

3. 教学评价与考核管理：明确教师评价和学生考核的标准和方法，包括教学评估、学生考试、考试成绩统计等。

4. 教学活动管理：组织和管理教学活动，包括课堂教学、实验实习、课外活动等，确保教学活动的有序进行。

5. 教学质量监控与改进：建立教学质量监控机制，包括教学观摩、课堂检查、学校评估等，定期进行教学质量评估和改进。

6. 教师培训与发展：制定教师培训计划和发展计划，提供教师培训资源和机会，促进教师专业素养的提高。

7. 学生管理：规定学生的行为规范和纪律要求，开展学生思想教育、心理健康教育等，帮助学生全面发展。

8. 家校合作管理：加强与家长的沟通和合作，建立家校联络机制，共同关注学生的学习和发展。

以上是一些常见的教育教学常规工作管理制度的内容，各校可根据具体情况进行相应调整和补充。

这些制度的落实能够有效提高教育教学的质量和效果，促进学校整体发展。

教育教学常规工作管理制度（二）第一章总则第一条为规范教育教学工作，提高教育教学质量，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于本单位教育教学工作的管理和运行，包括课程设置、教学计划制定、教学过程管理、教师培训等方面。

第三条本管理制度的制定目的是确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，促进学生全面发展和素质提高。

第四条本管理制度的实施由教务部门负责监督和落实。

第二章课程设置管理第五条课程设置应根据国家课程标准和学生实际需求，灵活且科学合理。

第六条课程设置应充分考虑学生学科综合素养的发展需求，注重理论与实践相结合。

第七条课程设置应根据学科教学大纲制定教学目标和教学要求。

学区各项工作制度

学区各项工作制度一、总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提升教育教学质量，根据国家法律法规和上级政策，结合学区实际情况，制定本制度。

第二条学区各项工作制度旨在规范学校管理，提高教育教学水平，促进教师专业发展，保障学生全面发展，努力办好人民满意的教育。

第三条学区各项工作制度适用于学区所属各学校，包括教育教学、行政管理、教师队伍建设、学生管理等方面。

二、教育教学制度第四条教育教学工作要以提高教育教学质量为核心，深入推进课程改革，创新教学方法，注重培养学生综合素质。

第五条严格执行国家课程方案，开齐开足国家课程，确保学生全面发展。

积极开发校本课程，满足学生多样化需求。

第六条加强课堂教学管理，落实课堂教学常规，提高课堂教学效益。

推行小班化教学，关注每一个学生的成长。

第七条强化教师备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节，确保教育教学质量。

第八条推广现代教育技术，加强数字化教学资源建设，提高教育教学信息化水平。

第九条开展教育教学研究，鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教师教育教学能力。

第十条加强学校间教育教学交流与合作，共享优质教育资源，促进学校共同发展。

三、行政管理制度第十一条学区管理机构要严格执行国家法律法规，落实上级政策，保障学校合法权益。

第十二条学区管理机构要建立健全学校管理制度，明确各部门职责，确保学校各项工作有序开展。

第十三条学区管理机构要加强对学校的监督指导，及时解决学校发展中存在的问题，促进学校健康发展。

第十四条学校要加强内部管理，完善各项制度，提高学校管理水平。

第十五条学校要严格执行财务制度，加强财务管理，保障学校经费合理使用。

四、教师队伍建设制度第十六条加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养和专业能力。

第十七条严格执行教师招聘、选拔、培训、考核等制度，保障教师队伍质量。

第十八条鼓励教师参加专业发展培训，提升教师教育教学水平。

第十九条建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性，提高教师待遇。

2021年台城学区教学常规管理制度

台城学区教学常规管理制度为了进一步加强教学，提高我学区教育教学质量，结合我区教学实际情况，特制订东宋门学区教学常规管理。

第一，严格备、上、批、辅、考等各环节管理。

一、认真备课备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研新课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，讲究备课实效。

备课的基本要求：1、认真钻研新课程标准和教材。

教师应认真学习领会新课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目标、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。

了解所教学生的“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

3、认真编写教案。

教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记（反思）等。

5、认真写好教学后记（反思）。

教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平，每周不少于1 篇教学后记。

二、认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。

教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。

面向全体，因材施教，积极推行疑探教学法、启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

着力推广“生本课堂”、“疑探教学”、“班改课改一体化”等课堂教学改革。

上课的基本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守教学常规，准时进入课堂。

学区教学常规管理制度

学区教学常规管理制度一、学区教学常规管理制度的目的和意义为了保障学区内学校的教育教学质量，提高教师的教学水平，加强学生的管理和教育，制定学区教学常规管理制度具有重要的意义。

学区教学常规管理制度可以明确教学常规管理的目标、内容、工作流程和责任分工，规范学区内的教育教学管理行为，提高教育教学管理效率和教师教学质量，从而提高学生的学习成绩和素质水平，为学区内的各项工作提供坚实的保障。

二、学区教学常规管理制度的内容（一）学区教学常规管理的目标学区教学常规管理的目标是确保学区内各基础教育阶段学校的教育教学水平和管理水平以及教育教学质量的稳步提高。

（二）学区教学常规管理的工作流程学区教学常规管理工作应按照“规划-执行-检查-评估”四个阶段进行。

1、规划阶段：明确学区教学常规管理的目标和内容，对标先进地区，制定可行的管理方案。

2、执行阶段：实施制定的管理方案，执行工作计划。

重点关注各学校的教学科研活动、实验室和设备的管理维护、教师教学情况、学生表现等方面。

3、检查阶段：对学区内各学校的日常教学管理工作进行检查。

督促各学校认真执行方案并及时发现问题，同时积极与各学校进行沟通，协调问题解决。

4、评估阶段：对学区教学常规管理工作进行总结和评估，经过定量和定性的分析，反馈结果给各学校。

及时总结工作经验，为下一年度管理工作制定新计划打下基础。

（三）学区教学常规管理的主要内容1、教学计划管理：学区内各学校应严格执行教学计划，教科书、教材和教具配备应符合要求。

2、教学考核管理：学区内各校应按照学生的不同特点进行科学合理的考试、考查和评价，确保考试公正、公开、公平。

3、教材管理：学区内各校要使用国家规定的统一教材。

未经批准的教材不得使用，未经授权的人员不得在校内进行宣传销售等行为。

4、教师教学管理：学区内各学校应严格控制教师教学过多过杂，坚持素质教育，培养学生综合能力，同时对教师的教学活动进行监管和管理。

5、教师教研活动管理：学区内各学校应全面落实教师教研活动管理，对教师进行培训和考核，提高教师的教研和教学水平。

上关学区教育教学常规管理细则

上关学区教育教学常规管理细则(试行)为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。

一、计划的制定（一）、要求：每学期开校两周内，学校领导、教师必须写出符合实际，切实可行、格式正确的各种计划，要求计划目标明确，内容具体，措施得力，安排得当，有指导性、适用性、可操作性。

计划包括学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动、班主任工作、学困生转化，各科教学等计划。

1.学校工作计划类（学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动）要有:①指导思想;②工作目标;③工作重点;④具体工作任务;⑤采取的方法措施;⑥各项活动安排。

2.班主任计划要有:①班级基本情况分析（学生情况、学习情况、思想状况、干部状况、体质状况等）;②班级工作奋斗目标;③班级工作重点;④班级工作措施; ⑤班级活动安排。

3.促优转差计划要有：①本班学生基本情况；②学困生致困原因分析；③促优转差目标目标；④促优转差的措施方法；⑤促优转差的步骤及安排。

4.学科教学计划要有：①学生基本情况分析；②教学内容；③教材分析；④教学目标要求；⑤教材重难点；⑥教学方法措施；⑦进度安排。

（二）、处罚：无计划扣发相关责任人30元/篇，不符合要求扣发相关责任人10元/篇。

二、笔记的撰写（一）、要求：教师要加强政治业务学习，努力提高自己的政治业务素质，每个教师都要有政治学习笔记、业务学习笔记和读书笔记。

政治学习要紧跟形势，学习记录时事政治方面、法律法规和与教育有关的政策、学校例会的各项安排等方面的内容。

业务学习以新教材新理念、信息技术、教材教法等方面的内容为主，要摘录一些重点语段，提纲，切忌不加选择，不抓重点整篇抄写的作法。

读书笔记以学校指定的读书计划为主。

撰写学习心得体会或读后感，每学期学习心得体会或读后感政治学习不少于1篇、业务学习和读书体会均不少于2篇。