《括号》教学设计

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《括号》教学设计

学习内容：

人教版四年级下册第一单元《四则运算》第四课时，课本第9页的内容及相关习题。

学习目标：

1.知道带有括号的四则混合运算的运算顺序，能正确计算带有括号的四则混合运算。

2.在计算中经历添加括号的过程，感受添加括号带来的运算顺序的变化，发展学生的数感，提高计算能力。

3.感受数学知识间的联系性，培养学生良好的计算习惯。学习重点：知道带有括号的四则运算的运算顺序，会计算带有括号的四则运算。

学习难点:正确计算带有括号的四则运算。

学习活动过程：

一、引入新课

前几节课,我们认识了加法、减法、乘法和除法,我们学过的加、减、乘、除四种运算统称为四则运算。这里有一些两步计算的题,应该先算什么,后算什么?

（1）6×3+20

（2）150-24×5

（3）60÷4+5

（4）72-36÷6

通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序。今天这节课，我们继续学习有括号的混合运算的顺序。

二、探究新知

1.教学含有小括号的混合运算的运算顺序。

出示算式96÷12+4×2，计算并说一说运算的顺序。

在没有括号的算式中,有乘、除法,有加、法,先算乘、除法,后算加、减法。

如果在这个算式中添加小括号,可以怎样添加?添加小括号后,运算顺序是怎样的?你能算出来吗?老师收集了几位同学添加括号后的算式有这样几种:

96÷（12+4）×2（96÷12+4）×296÷（12+4×2）

说出添加括号的算式运算顺序是怎样的？（三道算式的计算结果不同,有小括号的混合运算要先算小括号里面的,再算小括号外面的。）

2.数学含有中括号的混合运算的运算顺序。

在算式96+12+4×2中,如果要先算加法,再算乘法,最后算除法,可以怎样添加括号。

教师组织学生阅读课本第9页“你知道吗？”

尝试完成计算并说一说运算顺序是怎样的？（一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。）

三、巩固练习

1.完成课本第9页的“做一做”。

2.完成练习三第3題。

3.完成练习三第2题。

学生独立完成，并说说列综合算式时要注意什么？

四、课堂小结

这节课学习了什么？为什么要引入中括号？中括号、小括号的作用是什么?含有括号的混合运算的顺序是什么？

五、课后练习

完成练习三第1题。

六、拓展知识：你知道吗？

在数的运算中,加法和减法叫做第一级运算。第一级运算是数学中最基本的运算,也是最低级的运算,因为是先计算出其他运算的结果后最后计算加法和减法。

乘法和除法,叫做第二级运算。乘法和除法运算也是基本运算之一,在加、减法与乘除法运算出现在同一个式子中时,先进行乘、除运算,再进行加、减运算,乘、除法运算的优先级比第一级运算高一级,所以叫第二级运算。