认识前鼻韵母en图文
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前鼻韵母课件课件
软件
使用语音识别软件等现代化工具，让学生自主检测自己的发音 并加以改进。
03
教学环节和时间安排
教学环节
导入
通过歌曲、故事等方式，吸引学生 的注意力，调动学生的学习兴趣。
知识讲解
结合图片、动画等多媒体资源，让 学生了解前鼻韵母的发音规则和拼 读方法。
练习
设计多种形式的练习，如拼读游戏 、听音辨析等，帮助学生熟练掌握 前鼻韵母的发音和拼读。
02
教学方法和手段
教学方法
直观教学
通过展示图片、实物等方式，让学生直接感知前鼻韵母的发音和口形特点，如用手指演示 鼻孔发音的动作，帮助学生理解前鼻韵母的发音方法。
情境教学
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用前鼻韵母，如用儿歌、故事等材料，让 学生在情境中跟读、模仿，更好地掌握前鼻韵母的发音。
巩固与拓展
通过阅读、拼写等练习，进一步巩 固学生对前鼻韵母的理解和应用能 力。
时间安排
导入环节：5分钟左右 练习环节：10分钟左右
知识讲解环节：15分钟左右 巩固与拓展环节：10分钟左右
教学评价方法
观察法
观察学生在课堂上的表现，包 括参与度、专注度、合作意识
等。
测试法
通过小测验了解学生对前鼻韵母 的掌握情况。
前鼻韵母的拼写规则
an和ang
an和ang是前后鼻音对应的规律，一般来说，an用于拼音的前半部分，ang 用于拼音的后半部分。例如，“半(bàn)”的拼音中，前半部分是an。
in和ing
in和ing也是前后鼻音对应的规律，一般来说，in用于拼音的前半部分，ing用 于拼音的后半部分。例如，“英(yīng)”的拼音中，后半部分是ing。
书面测试
使用语音识别软件等现代化工具，让学生自主检测自己的发音 并加以改进。
03
教学环节和时间安排
教学环节
导入
通过歌曲、故事等方式，吸引学生 的注意力，调动学生的学习兴趣。
知识讲解
结合图片、动画等多媒体资源，让 学生了解前鼻韵母的发音规则和拼 读方法。
练习
设计多种形式的练习，如拼读游戏 、听音辨析等，帮助学生熟练掌握 前鼻韵母的发音和拼读。
02
教学方法和手段
教学方法
直观教学
通过展示图片、实物等方式，让学生直接感知前鼻韵母的发音和口形特点，如用手指演示 鼻孔发音的动作，帮助学生理解前鼻韵母的发音方法。
情境教学
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用前鼻韵母，如用儿歌、故事等材料，让 学生在情境中跟读、模仿，更好地掌握前鼻韵母的发音。
巩固与拓展
通过阅读、拼写等练习，进一步巩 固学生对前鼻韵母的理解和应用能 力。
时间安排
导入环节：5分钟左右 练习环节：10分钟左右
知识讲解环节：15分钟左右 巩固与拓展环节：10分钟左右
教学评价方法
观察法
观察学生在课堂上的表现，包 括参与度、专注度、合作意识
等。
测试法
通过小测验了解学生对前鼻韵母 的掌握情况。
前鼻韵母的拼写规则
an和ang
an和ang是前后鼻音对应的规律，一般来说，an用于拼音的前半部分，ang 用于拼音的后半部分。例如，“半(bàn)”的拼音中，前半部分是an。
in和ing
in和ing也是前后鼻音对应的规律，一般来说，in用于拼音的前半部分，ing用 于拼音的后半部分。例如，“英(yīng)”的拼音中，后半部分是ing。
书面测试
《an en in un ün》 图文
课堂新知
一声平平左到右， ān ān ān
三声下坡又上坡， ǎn ǎn ǎn
二声就像上山坡， án án án
四声就像下山坡， àn àn àn
课堂新知
ān án ǎn àn
天安门广场把旗升。 蓝蓝的天上白云飘！ 谁不说俺家乡好？ 小河对岸有宝物。
课堂新知
en
手按门铃 en en en
发音方法：先发e的音，然后用舌头抵住上牙床，软腭下垂， 使气流从鼻腔透出。
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳 光照射 进来， 你的心 中便会 亮堂堂 ，既便 是在任 何季节 ，也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿，将 微笑挂 在脸上 ，你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光，带 着微笑 行走在 人生路 上，就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ，当遇 春风， 必有柳 绿花红 ，当入 夏凉， 便能闻 荷风送 香，当 沐浴在 秋风里 ，必能 有丰盈 的成熟 ，当见 冬雪时 ，便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通， 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景，生 活也因 此淡而 生香， 。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
汉语拼音鼻韵母ppt课件
ing d-īng→dīng 丁
字与拼音（四）
图上画的是什么？
o-n-g→ong
ōng óng ǒng òng
ong ch-óng→chóng 虫
字与拼音（四）
āng eng ing ong
读一读
字与拼音（四）
ying yuān
yīng yuán
英元
读一读
字与拼音（四）
山— shān 心— xīn 滚— gǔn 上—shàng 红—hóng 请—qǐng
拼一拼
字与拼音（四）
拼一拼
字与拼音（四）
拼一拼Biblioteka 字与拼音（四）拼一拼
字与拼音（四）
图上画的是什么？
u—n→un
un ūn ún ǔn ùn c—ūn→cūn 村
字与拼音（四）
图上画的是什么？
ü—n→ün
ün ǖn ǘn ǚn ǜn j—ǖn→jūn 军
字与拼音（四）
ān en in un ün
读一读
字与拼音（四）
yin yun
yīn yún
音云
读一读
字与拼音（四）
看—kàn 暖—nuǎn 本—běn 信— xìn 寸—cùn
字与拼音（四）
图上画的是什么地方？
ā—n→ān
ān ān án ǎn àn b—ān→bān 班
字与拼音（四）
图上的手指在干什么？
e—n→en
en ēn én ěn èn r—én→rén 人
字与拼音（四）
图上画的是什么？
i—n→in
in īn ín ǐn ìn l—ín →lín 林
字与拼音（四）
字与拼音（四）
图上画的是什么？
ā-n-g→āng
字与拼音（四）
图上画的是什么？
o-n-g→ong
ōng óng ǒng òng
ong ch-óng→chóng 虫
字与拼音（四）
āng eng ing ong
读一读
字与拼音（四）
ying yuān
yīng yuán
英元
读一读
字与拼音（四）
山— shān 心— xīn 滚— gǔn 上—shàng 红—hóng 请—qǐng
拼一拼
字与拼音（四）
拼一拼
字与拼音（四）
拼一拼Biblioteka 字与拼音（四）拼一拼
字与拼音（四）
图上画的是什么？
u—n→un
un ūn ún ǔn ùn c—ūn→cūn 村
字与拼音（四）
图上画的是什么？
ü—n→ün
ün ǖn ǘn ǚn ǜn j—ǖn→jūn 军
字与拼音（四）
ān en in un ün
读一读
字与拼音（四）
yin yun
yīn yún
音云
读一读
字与拼音（四）
看—kàn 暖—nuǎn 本—běn 信— xìn 寸—cùn
字与拼音（四）
图上画的是什么地方？
ā—n→ān
ān ān án ǎn àn b—ān→bān 班
字与拼音（四）
图上的手指在干什么？
e—n→en
en ēn én ěn èn r—én→rén 人
字与拼音（四）
图上画的是什么？
i—n→in
in īn ín ǐn ìn l—ín →lín 林
字与拼音（四）
字与拼音（四）
图上画的是什么？
ā-n-g→āng
前鼻韵母aneninunün课件课件
en的发音及拼音拼写
01 02 03 04
发音特点：舌尖抵住上齿龈，软腭上升，口腔通路阻塞，发出前鼻音 。
拼音拼写：en
单独拼音：en
与声母组合：ben（本），cen（森），fen（分），gen（跟）， hen（很），ken（肯），men（门），nen（嫩），zen（森）等。
in的发音及拼音拼写
教学计划
第二部分：发音技巧讲解（15 分钟）
讲解前鼻韵母的发音特点：口腔 开度较小，舌尖抵住上齿龈，软 腭下降，鼻腔通路打开，发出鼻
音。
分别讲解各个前鼻韵母的发音要 领。
教学计划
第三部分：实践练习（30 分钟）
学生分组练习，互相纠正 发音。
学生在老师的指导下进行 各个前鼻韵母的发音练习 。
教学计划
通过拼读练习，让学生掌握前鼻韵母与其他声母组成的拼音规则与技巧，包括 声母的发音部位、韵母的发音方法、拼音的拼读技巧等。
前鼻韵母的辨析练习
总结词
能够正确区分和使用不同的前鼻 韵母
详细描述
通过辨析练习，让学生能够正确 区分和使用不同的前鼻韵母，包 括an、en、in、un、ün等，并 理解它们在拼音中的用法和意义 。
前鼻韵母作为汉语拼音的重要组成部分，对于学 03 习汉语和掌握普通话发音至关重要。
教学目标
掌握前鼻韵母的正确发音方法。
能够正确拼读包含前鼻韵母的词语和句子 。
了解前鼻韵母与其他韵母的区别与联系。 提高口语表达能力，增强自信心。
教学计划
01 第一部分：课程导入（5分钟） 02 介绍前鼻韵母的定义和重要性。 02 展示包含前鼻韵母的词语和句子示例。
阅读含有前鼻韵母的短文并尝试自己拼读
总结词：实际应用
统编版新教材一年级语文上册12 ɑn en in un ün课件
字母拼读
d
dan
t an tan
n
nan
字母拼读
g
guan
k u an kuan
h
huan
字母拼读
记
j
juan
住
q ü an quan ü与，两 点要拿掉。
吗
字母拼读
zh
zhen
ch en chen
sh
shen
字母拼读
j
jin
q in qin
x
xin
字母拼读
zh
12.ɑn enin un ün
部编·一年级上
趣味导入
ɑ、e、i、u、ü找来了好朋友n，组 成了新的韵母。咱们一起学习朋友的读 音吧。
学习拼音
ɑn
我家北京天安门ɑn ɑn ɑn
学习拼音
en
摁摁遥控en en en
学习拼音
in
树阴树阴in in in
学习拼音
un
蚊子蚊子un un un
学习拼音
字母拼读
整体认读音节
yin
yuan yun
字母拼读
你还记得哪些整体认读音节？
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun
字母拼读
yuān yuán yuǎn yuàn
字母拼读
yīn yín yǐn yìn
字母拼读
yūn yún yǔn yùn
bái yún 白云
课文感知
cǎo yuán 草原
sēn lín 森林
课文感知
家 蓝天是白云的家, 树林是小鸟的家, 小河是鱼儿的家, 泥土是种子的家. 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家.
前鼻韵母aneninunün精ppt课件
前鼻韵母是指韵尾为 -n的韵母，包括an、 en、in、un、ün等 。
前鼻韵母在普通话中 较为常见，是构成音 节的重要元素之一。
2024/1/30
前鼻韵母发音时，气 流从鼻腔前部通过， 口腔共鸣较弱，声音 较为柔和。
4
发音部位及方法
01
02
03
发音部位
前鼻韵母的发音部位主要 在鼻腔前部，需要放松软 腭和小舌，使气流能够从 鼻腔通过。
发音时注意u和n的发音要自然、流畅 ，不要刻意去咬舌尖。
如“温”的发音，先发u，紧接着舌 位滑向n，二者连发成一个音。
2024/1/30
20
un在单词中的读音举例
单词“sun”中，un的发音与汉 语拼音中的un发音相似。
2024/1/30
单词“run”中，un的发音同样 与汉语拼音中的un发音相似。
28
增强学生拼读能力
帮助学生掌握前鼻韵母与其他声母的 拼读规则，提高学生自主拼读能力。
通过大量的拼读练习，使学生能够快 速、准确地拼读出含有前鼻韵母的音 节。
2024/1/30
29
促进学生语言表达能力提升
前鼻韵母在汉语中占据重要地位，掌握前鼻韵母有助于学生更准确地表达思想、 交流情感。
通过前鼻韵母的教学，可以帮助学生更好地掌握汉语语音体系，提高语言表达能 力。
单词“fun”中，un的发音也是 类似的，但需要注意语调的变化
。
21
un在句子中的语调变化
在陈述句中，un通常读降调，表示句子的结束。
在疑问句中，un通常读升调，表示句子的疑问语气。
2024/1/30
在感叹句中，un的语调会根据情感的变化而有所不同，但通常读降调。
22
06 ün的发音与运用
前鼻韵母在普通话中 较为常见，是构成音 节的重要元素之一。
2024/1/30
前鼻韵母发音时，气 流从鼻腔前部通过， 口腔共鸣较弱，声音 较为柔和。
4
发音部位及方法
01
02
03
发音部位
前鼻韵母的发音部位主要 在鼻腔前部，需要放松软 腭和小舌，使气流能够从 鼻腔通过。
发音时注意u和n的发音要自然、流畅 ，不要刻意去咬舌尖。
如“温”的发音，先发u，紧接着舌 位滑向n，二者连发成一个音。
2024/1/30
20
un在单词中的读音举例
单词“sun”中，un的发音与汉 语拼音中的un发音相似。
2024/1/30
单词“run”中，un的发音同样 与汉语拼音中的un发音相似。
28
增强学生拼读能力
帮助学生掌握前鼻韵母与其他声母的 拼读规则，提高学生自主拼读能力。
通过大量的拼读练习，使学生能够快 速、准确地拼读出含有前鼻韵母的音 节。
2024/1/30
29
促进学生语言表达能力提升
前鼻韵母在汉语中占据重要地位，掌握前鼻韵母有助于学生更准确地表达思想、 交流情感。
通过前鼻韵母的教学，可以帮助学生更好地掌握汉语语音体系，提高语言表达能 力。
单词“fun”中，un的发音也是 类似的，但需要注意语调的变化
。
21
un在句子中的语调变化
在陈述句中，un通常读降调，表示句子的结束。
在疑问句中，un通常读升调，表示句子的疑问语气。
2024/1/30
在感叹句中，un的语调会根据情感的变化而有所不同，但通常读降调。
22
06 ün的发音与运用
拼音《aneninunün》 图文
读一读，比一比，看
in yin 韵
整体认
母
读音节
yīn yín yǐn yìn
un
一只蚊子 un un un
一声平平左到右
ūn ūn ūn
二声就像上山坡
ún ún ún
三声下坡又上坡
ǔn ǔn ǔn
四声就像下山坡
ùn ùn ùn
拼一拼，读一读
rùn chūn tūn lún hūn zhǔn
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网 人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵得可 笑和无 力，丝 毫都不 能让你 停顿半 步。你 脸上的 微笑， 会让你 在行走 时浑身 增添起 无穷无 尽的力 量；你 脸上的 微笑， 就像是 那照亮 天空的 火炬， 能使你 的眼前 永远闪 耀着光 明与希 望；你 脸上的 微笑， 能催你 不断奋 进向前 ，让你 的生命 里充满 激情与 活力。748219美文网
一年级上册语文语文拼音 前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yuan yin 的学习(30张)ppt优秀课件部编版
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
带an去找声母朋友玩
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h l q
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mgx
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kcj
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zh
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w
z d y n sh
tián yàn
y an yan
d
dian
t i an tian
n
nian
b
bian
g
guan
k u an kuan
h
huan
小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。
j
juan
q ü an quan
x
xuan
zì diǎn yīn tiān
一 年 级 上 册 语文语 文拼音 前 鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua n y in 的 学 习 （30张 ）ppt优 秀课件 部编版 一 年 级 上 册 语文语 文拼音 前 鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua n y in 的 学 习 （30张 ）ppt优 秀课件 部编版
一 年 级 上 册 语文语 文拼音 前 鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua n y in 的 学 习 （30张 ）ppt优 秀课件 部编版
今天学的知识是这些!
前鼻韵母
an en
整体认读音节：yuan
一 年 级 上 册 语文语 文拼音 前 鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua n y in 的 学 习 （30张 ）ppt优 秀课件 部编版
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