《一个人的遭遇节选》阅读答案
2021-2022年高中语文《一个人的遭遇(节选)》练习苏教版必修2
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
树林里听到我那个同志的叫声和划桨声。
这个陌生的，但在我已经觉得很亲近的人，站了起来，伸出一只巨大的、像木头一样坚硬的手：“再见，老兄，祝你幸福！”“祝你到卡沙里一路平安。
”“谢谢。
喂，乖儿子，咱们坐船去。
”男孩子跑到父亲跟前，挨在他的右边，拉住父亲的棉袄前襟，在迈着阔步的大人旁边急急地跑着。
两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢？我希望：这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切，而那个孩子，将在父亲的身边成长，等到他长大了，也能经受一切，并且克服自己路上的各种障碍，如果祖国号召他这样做的话。
我怀着沉重的忧郁，用目光送着他们……本来，在我们分别的时候可以平安无事，可是，凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红色的小手。
刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。
不，在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时候也会流泪。
这儿重要的是能及时转过脸去。
这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪……1．“男孩子跑到父亲跟前，挨在他的右边，拉住父亲的棉袄前襟，在迈着阔步的大人旁边急急地跑着。
”本来，索科洛夫已经失去了工作，被迫领着孩子到外地谋生，但文中却说他是“迈着阔步的大人”，你如何理解这段描写？答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______答案：“迈着阔步”说明索科洛夫虽屡遭苦难，但他在苦难中坚忍不拔，受尽摧残却仍对生活抱有希望。
2．与索科洛夫父子分别，“我”为什么怀着“沉重的忧郁”？答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______答案：索科洛夫的不幸遭遇震撼了“我”的心灵，以至“我”的心情也显得十分沉重。
高中语文(苏教版+必修2)习题：一个人的遭遇(节选)+训练—落实提升+Word版含答案
1．改正下列加点字中有误的注音。
和睦．(mù)挨．打(ái)俘虏(lǔ)弹坑．(kēnɡ)狙．击(zū) 奔丧．(sànɡ) 嗜好(shì) 腮．帮(sāi)粘．住(zhān) 一撮．盐(cuō) 瓦砾．(lì) 睫．毛(jié)________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“狙”应读jū，“丧”应读sānɡ。
2．下列句子中，有错别字的一项是( ) 【导学号：16702036】A．战争结束后的一个春天，“我”在一个渡口邂逅退伍军人安德烈·索科洛夫，他带着一个小男孩到外地去谋生。
B．他告诉我说，还在四二年六月里，德国人轰炸飞机厂，一颗重型炸弹正中我的房子。
C．我的儿子是个肩膀狭窄、脖子细长、喉结很尖的男孩子，总是笑嘻嘻的。
D．树林里听到我那个同志的叫声和划浆声。
这个陌生的，但在我已经觉得很亲近的人……【解析】D项中的“浆”改为“桨”。
【答案】 D3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )【导学号：16702037】①德国进攻苏联，卫国战争________，41岁的索科洛夫应征入伍。
②我也全身打战，两手发抖……我当时________没有放掉方向盘，真是奇怪极了！③我跟他(凡尼亚)不论怎样总可以过下去的，只是我的心________得厉害，得换一个活塞了……A．爆发居然震荡B．暴发反而振荡C．爆发居然振荡D．暴发反而震荡【解析】“爆发”，①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四处迸出；②突然发作；(事变)突然发生。
“暴发”，①突然发财或得势(多含贬义)；②突然发作。
根据语境应选“爆发”。
“居然”，表示出乎意料；竟然。
高一语文《一个人的遭遇》、《流浪人,你若到斯巴》苏教版知识精讲
高一语文《一个人的遭遇》、《流浪人，你若到斯巴》苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：遭遇战争《一个人的遭遇（节选）》一、作者简介：肖洛霍夫（1905-1984），苏联当代著名小说家，生于顿河地区的一个磨坊主家庭，代表作：《静静的顿河》、《被开垦的处女地》、《一个人的遭遇》。
1965年，肖洛霍夫“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得诺贝尔文学奖。
二、文本研习：1、解题：（在预习的基础上加以探讨，有助于对本文主题的把握）一个人的遭遇中“一个人”指谁？这样的一个人是不是单纯的一个人？他的典型意义表现在哪里？（他代表了哪些人？在课文中能找出那些人吗？）明确：一个人指索科洛夫，但并非指单纯的一个人，他是一位在战争中挺过来的一个人，但身心受到极大摧残的一个人，这样的人几乎在苏联的每个家庭中都存在着。
（反法西斯侵略的卫国战争是苏联历史的重要篇章，苏联人以每个家庭牺牲一个成员的惨重代价，打赢了这场战争）在课文中还有和他有着相似经历的那位复员的残疾的老朋友，还有在战争中丧失双亲的小孩子凡尼亚。
尤其是索科洛夫与凡尼亚两人的命运，基本相像，两个合二为一的共有的命运，体现了“人的命运”，俄罗斯人民的命运。
在索科洛夫身上有着三种朴素而又珍贵的品质：对战争及苦难生活表现出来的坚毅；在战俘营中维持着一个普通战士的尊严；在残酷的战争中并未使他心灵枯竭，反而让他的心灵更加高贵与温和。
作品正是通过这样一个普通人的形象，感染了千千万万个读者。
2、人物命运的不幸是通过其遭遇以及与之相对应的内心活动变化展示出来，那么请快速阅读全文，找出索科洛夫具体遭遇及内心活动的相关句子，并作具体分析。
明确：补充部分：在苏德战争中受伤被俘——冒险逃跑但被抓回——被派为一个少校工程师开车，找机会俘虏了少校，冲过火线，回到自己的队伍。
（在战俘集中营中受尽折磨）第一部分：从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息。
中职语文拓展模块13.《一个人的遭遇(节选)》课后“练习与思考”参考答案
十三一个人的遭遇（节选）练习与思考一、给下列加点的字注音。
狙．( )击瓦砾．( ) 嗜．( )好一撮．( )盐胡诌．( ) 塞．( )车塞．( )责边塞．( )活塞．( ) 堵塞．( )答案：jū lì shì cuō zhōu sāi sè sài sāi sè（胡诌[húzh ōu]：（动）胡编乱说；随口瞎编）狙．(jū)击瓦砾．(lì) 嗜．(shì)好一撮．(cuō)盐胡诌．(zhōu) 塞．(sāi)车塞．( sè)责边塞．(sài)活塞．(sāi) 堵塞．(sè)二、选词填空。
1.等到我心松开了，血在耳朵里(冲击、撞击)的时候，就想起我的伊林娜……2. 她那颗女人的心当时就(预感、预料)到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。
3.一道电流(穿透、刺透)我的身体，我忽然产生一种不祥的预感。
4. 他又把自己的小脸蛋，(靠在、贴在)我那没有刮过胡子的腮帮上，好像粘住了一样。
5. 只是我的心(震动、震荡)得厉害，得换一个活塞了……答案：1.冲击【冲击：（水流等）撞击物体。
撞击：（动）用力撞；击打。
】2.预感【预感：（动）事先感到。
预料：（动）事先估计；（名）事先的估计。
】3.刺透【刺透：穿针似地穿过、用尖物刺穿。
穿透：贯通。
】4.贴在【贴在：挨近。
靠在：倚靠、依赖或凭靠】5.震荡【震荡：震动摆荡，不安定，处于动荡状态。
震动：（动）①颤动；使颤动：火车～了一下，开走了。
②（重大的事情、消息等）使人心不平静】三、阅读课文，填写下表。
分析主人公命运的三大波折、六次起伏，概括出他的性格特点。
答案：四、有时一个新颖、别致的细节，会一下子打入读者的心底，它连同人物的全部血肉永远留在记忆里。
当凡尼亚举手向“我”告别时，作者写道:“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心。
”这是一种什么样的感觉?“我”为什么不想让孩子看到眼泪?答案：读懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。
一个人的遭遇(节选)【2016.11】
斯大林在1946年发表演说时说，卫国战争 中苏联死亡人数为700万人。此后不久，苏联官 方又宣布损失人数为1 500万人。后来，赫鲁晓 夫公布的数字为2 000万人。据统计，苏联在卫 国战争中损失的军民总数为2 700万～2 800万人。
写作背景：
本文发表于1956年，当时卫国战争结束已 经10年，战争结束时肖洛霍夫遇见过一位家 破人亡的军人，根据他讲述的不幸遭遇，构 思成小说，即成本文。
❖ 十月革命爆发（1917年）17岁，参加红军
❖ 国内大饥荒 （1922年）父母去世
❖ 复员——务农——当工人——结婚生子
❖ 卫国战争爆发（1941年）41岁，应征入伍
怎样理解“这儿最重要的是不要伤害孩子的心，
不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而
伤心的男人的眼泪”这句话的含意？
【提示】战争可以夺走一个人的肢体乃至生命， 也可以摧毁一个人的房子乃至家园。但是战争无 法泯灭善良，无法摧毁坚忍，无法颠覆正义。 “我”快流泪时及时转过脸去，不让孩子看见成 人所受的战争之苦，这个细节让我们看到成人对 孩子的关爱和责任。呵护孩子就是呵护未来！
海约翰逊搜集关于第二次世界大战期间难民问题的资料并对资料进行分析解1100万人死于集中营纳粹德国贝尔森集中营日军轰炸后的上海火车南站请把我埋浅一些请把我埋浅一些二战时期在一座纳粹集中营里关押着很多犹太人二战时期在一座纳粹集中营里关押着很多犹太人他们大多是妇女和儿童
和平的祈祷
一个人的遭遇(节选)
一个人的遭遇（节选）【高中语文课...
一个人的遭遇（节选）【高中语文课...第一篇：一个人的遭遇(节选)【高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解】【高中语文课时练习与详解】高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载一个人的遭遇（节选）字词梳理1.正音祈祷（）邂（）逅（）．．．刹那（）勋章（）．．柏林（）狙击（）．．瓦砾（）嗜好（）．．栖息（）窒闷（）．．一撮盐（）唧喳（）．．胡诌（）浸透（）．．答案：祈ｑí，邂ｘｉâ，逅ｈîｕ，刹ｃｈà，勋ｘūｎ，柏ｂï，狙ｊū，砾ｌì，嗜ｓｈì，栖ｑī，窒ｚｈì，撮ｃｕō，喳ｚｈā，诌ｚｈōｕ，浸ｊìｎ。
2.辨音撮合（）一撮胡子（）．．累赘（）日积月累（）．．劳累（）．答案：ｃｕō，ｚｕǒ；ｌãｉ，ｌěｉ，ｌâｉ。
3.辨形胡（）（ｚｈōｕ）（）纱（ｚｈîｕ）（）纹（ｚｈîｕ）（）散（ｘｉāｏ）（）魂（ｘｉāｏ）云（）（ｘｉāｏ）良（）（ｘｉāｏ）（）丧（ｊǔ）（）击（ｊū）（）拦（ｚǔ）功（）（ｘūｎ）（）落（ｙǔｎ）（）命（ｙǔｎ）答案：诌，绉，皱；消，销，霄，宵；沮，狙，阻；勋，陨，殒。
词语积累1.词语释义忧郁：忧伤、愁闷。
窒闷：窒息、郁闷。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。
神气活现：形容非常突出地表现出得意而又傲慢的样子。
2.词义辨析径自径直径自：表示自己直接行动，不管他人。
如：他没等会议结束就径自离去。
径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。
如：你径直写下去吧，等写完了再讨论。
吝啬吝惜吝啬指过分爱惜自己的财物，当用不用。
吝惜指过分爱惜，舍不得拿出。
暴发爆发希望大家高考顺利高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解免费下载这两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析：在感情色彩上，“暴发”多含贬义，有讽刺味，如：此人穷困潦倒，一夜之间暴发了。
高考阅读《一个人的遭遇》阅读练习及答案
二）阅读下面的文字，完成10～13题。
（20分）一个人的遭遇（节选）【苏联】肖洛霍夫他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。
这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。
难道他也应该来这一套吗？我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？”他喃喃地说：“在前线牺牲了。
”“那么妈妈呢？”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。
”“你们是从哪儿来的呀？”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。
”“那你夜里睡在哪儿呢？”“走到哪儿，睡到哪儿。
”这时候，我的热泪怎么也忍不住了。
我就一下子打定主意：“我们再也不分开了！我要领他当儿子。
”我的心立刻变得轻松和光明些了。
我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗？”他几乎无声地问：“谁？”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。
”天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸！我的亲爸爸！我知道的！我知道你会找到我的！一定会找到的！我等了那么久，等你来找我！”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。
我的眼睛里蒙上了雾。
我也全身打战，两手发抖……我当时居然没有放掉方向盘，真是奇怪极了！但我还是在无意间冲到水沟里，弄得马达也停了。
在眼睛里雾没有消散以前，我不敢再开，生怕撞在什么人身上。
就这么停了约莫有五分钟，我的儿子一直紧紧地贴住我，全身哆嗦，一声不响。
我用右手抱住他，轻轻地把他压在自己的胸口上，同时用左手掉转车子，回头向家里开去。
我哪儿还顾得到什么谷仓呢？根本把它忘掉了。
我把车子抛在大门口，双手抱起自己的新儿子，把他抱到屋子里。
他用两只小手勾住我的脖子，一直没有松开。
他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。
我就是这样把他抱到屋子里。
主人夫妇俩正巧都在家里。
高一语文一个人的遭遇节选试题
高一语文一个人的遭遇节选试题1.下列加点字的读音不完全正确的一组是（）A．和睦（mù）挨打（ái）俘虏（nǔ）弹坑（kēnɡ）B．狙击（jū）奔丧（sānɡ）嗜好（shì）腮帮（sāi）C．粘住（zhān）狼吞虎咽（yàn）一撮（cuō）耽搁（dān）D．胡诌（ｚｈōｕ）前襟（jīn）吝啬（lìn）泥泞（nìnɡ）【答案】A【解析】A项中“俘虏”的“虏”应该念“lǔ”。
2.下列各组词语中有错别字的一组是（）A．立意标新立异黯淡暗淡无光B．求实实事求是世故人情事故C．行迹形迹可疑国事共商国是D．淹没湮没无闻精心漫不经心【答案】B【解析】B项中“人情事故”应该是“人情世故”。
3.下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（）昆剧在表演艺术上_________高雅，而且优秀艺人为了_________观众，常常以通俗的语言_________剧本。
A．品味接进润色B．品位接近润饰C．品味接近润色D．品位接进润饰【答案】B【解析】“品位”是名词，指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分数，含量的百分数越大，品位越高，现引申为对艺术品等或人的行为的评价。
“品味”是动词，是品尝、欣赏的意思。
“接近”是靠近，“接进”是进入。
“润色”是动词，是修饰文字的意思。
“润饰”的意思与“润色”相近。
4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他那样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。
B．他在敦煌学研究上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
C．这块石头简直就是个天造地设的瞭望台，在这里安个岗哨是再合适没有了。
D．APEC会议期间，一位三年前曾到过上海的外国游客感慨地说：“今天的上海真令人刮目相看。
”【答案】B【解析】B项中“见仁见智”指对于同一个问题各人有各人的见解，与该句语境不符合。
5.下列各句中没有语病的一句是（）A．本来是为社会捕捉热点、剖析焦点的大众传媒，由于竞相改革，竟成为社会关注的热点和焦点。
苏教版高一语文必修二第二专题+一个人的遭遇(节选)校本作业+
高一语文校本作业一个人的遭遇(节选)班级学号姓名一、语言文字运用1．下列各组词语中加点字的读音，没有错误的一项是()A．刹．(chà)那送丧．(sànɡ) 泥泞．(nìnɡ) 浸．(jìn)透B．勋．(xū)章嗜．(shì)好活塞．(sāi) 忧郁．(yù)C．颤．(chàn)动凝眸．(móu) 诅．(zǔ)咒啐．(cuì)出D．甲胄．(zhòu) 窗帷．(wéi) 蹒．(pán)跚绚．(xùn)丽解析A．“丧”应读sānɡ；B.“勋”应读xūn ；D.“绚”应读xuàn。
答案 C2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．划浆障碍眺望惟妙惟肖B．贤惠复员斑澜百无聊赖C．寂寞耽搁颠波无济于事D．祈祷端详脸谱无计可施解析A．浆—桨；B.澜—斓；C.波—簸。
答案 D3．依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是()①冬天里我们一直不停地进行反攻，彼此就没________常常写信。
②也许正因为如此，所以我的心才痛得那么________吧。
③这些，老兄，倒没什么，我跟他________怎样总可以过下去的，________我的心震荡得厉害，得换一个活塞了。
A．功夫厉害尽管/但是B．功夫利害不论/只是C．工夫利害尽管/但是D．工夫厉害不论/只是解析①工夫：时间。
功夫：本领，造诣。
②厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
利害：利益和损害。
③根据语境可以选出。
答案 D4．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是()A．等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊琳娜在车站上跟我分别时是怎样地难舍难分．．．．。
B．不过，过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋．．．．啦：阿拿多里找到了。
C．夜里醒来，我常常做着老头儿的梦想：等到战争一结束，我就给儿子娶个媳妇，自己就住在小夫妻那儿，干干木匠活儿，抱抱孙子，过起甘之如饴．．．．的生活。
《一个人的遭遇》阅读练习和答案
《一个人的遭遇》阅读练习和答案导语：练习有利于巩固课堂知识，帮助掌握所学知识。
下面是《一个人的遭遇》阅读练习和答案，欢迎同学们的练习和关注。
《一个人的遭遇(节选)》阅读练习我吃吃睡睡地养了两个星期。
他们给我吃得很少，但是次数很多，不然，如果让我尽量吃的话，我会胀死的，医生那么说。
我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。
家里没有回信来，说实话，我开始发愁了，东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种古里古怪的念头尽在脑子里转动……第三个星期，我收到伏罗尼士的一封来信。
但那不是伊林娜写的，而是我的邻居，木匠伊凡·季莫斐耶维奇写的。
唉，但愿老天爷不要让人家也收到这样的信!他告诉我说，还在四二年六月里，德国人轰炸飞机厂，一颗重型炸弹正中我的房子。
伊林娜和两个女儿正巧在家里……嘿，他写道，连她们的影踪都没有找到，在房子的地方只留下一个深深的坑……当时我没有把信念到底。
我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来。
我倒在床上，躺了一会儿，才又把信念完了。
那邻居写道，轰炸的时候我的儿子阿拿多里在城里。
晚上他回到村子里，瞧了瞧弹坑，连夜又回城里去了。
临走以前对邻居说，他将请求上前线去当志愿军。
就是这样。
等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难分。
这么看来，她那颗女人的心当时就预感到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。
可我当时却推了她一下……有过家，有过自己的房子，这一切都是多年来慢慢经营起来的，而这一切却都在刹那间给毁了，只留下我一个人。
我想：“我这悲惨的生活会不会是一场梦呢?”在俘虏营里，我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊林娜，跟孩子们谈话，鼓励他们说：“我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧，我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的……”原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐!6.“我吃吃睡睡地养了两个星期。
……我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什东西也吃不下了。
《一个人的遭遇(节选)》同步拓展练习附答案
《一个人的遭遇(节选)》同步拓展练习附答案一、基础达标1.下面选项中,字形和加点字字音无误的一项是 ( )A.他复．(fù)员后先务农,后来当了工人,和同是孤儿的伊林娜结婚,妻子贤慧,儿女聪明懂事,家庭和睦．(mù)幸福。
B.我走到我们一家住过的那地方。
一个很深的弹．(dàn)坑,灌．(ɡuàn)满了黄浊的水,周围的野草长得齐腰高……C.跟中校一起坐上大汽车,穿过堆满瓦砾．(lì)的街道;还模模糊糊地记得兵士的行．(hánɡ)列和铺着红丝茸的棺材。
D.一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我,叹了一口气。
这样的一个小雏．(zhú)儿,可已经学会叹气了。
【解析】选B。
A项,慧—惠;C项,茸—绒;D项,zhú—chú。
2.下面选项中,加点词语运用正确的一项是( )A.挽留正在消失．．的文化现象,抢救正在流失的记忆资源,这是我们正在做的。
B.很多单片机采用类似晶体谐振电路,通过晶体和并联的起振电容震荡．．出需要的工作频率。
C.教育的工作任重道远,作为一名刚毕业的大学生,面对这一神圣的职业,怎能不战战兢兢．．．．呢?D.一直以来,用户体验被认为是产品设计创新中的奢侈品,而非必须．．品。
【解析】选C。
A项,强调文化现象逐渐逝去,应用“消逝”;B项,语境强调规律动荡,应用“振荡”;D项,语境强调现实需要与否,应用“必需”。
3.下列诗句中,与漫画的情境最吻合的一项是( )A.今夜故人来不来,教人立尽梧桐影。
B.今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
C.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
【解析】选A。
从画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等可知,B项中的“八月十五夜”与画面中的弯月不符;C项中的“月明”与画面不符;D项与画面意境不符。
二、课内阅读阅读课文第14～17段,回答下面问题。
高中一个人的遭遇节选阅读与欣赏 必修2 试题
一个人的遭遇〔节选〕-阅读与欣赏一、方法点拨小说的审美特征和表现手段决定了读者在鉴赏小说作品时要遵循自己独特的鉴赏规律和鉴赏方法。
作为叙事性文学文体，小说世界是由一个一个的人物形象、一个一个的情节事件、一个一个的环境景物有机有序地组合而成。
作为依托语言作塑造形象的媒体的文学文体，小说的这些系列形象是在鉴赏者的脑海里间接生成的，它不像戏剧艺术、影视艺术那样形象将在鉴赏者的视觉中直观生成。
小说作家将用一个一个的词语、一句一句的有序化、个性化的语言来描绘小说形象。
小说读者将通过读懂这一个一个的词语、领会这一句一句的语言，在自己脑海里再现小说作家描绘的形象。
所以，进展小说鉴赏的前提是鉴赏者要具备一定的语言素养和语言才能。
同时掌握阅读小说的方法——分析小说的情节构造，分析小说的人物形象，分析小说的主题思想和社会意义，分析小说的艺术特色。
二、赏析要点假如我们按照上述思路和方法，来赏析这篇小说的话，有如下一些要点值得关注。
1.理解主人公一生的生活经历：木工索柯洛夫有个温馨的家：体贴的妻子，还有一儿两女。
战争爆发了，他在前线被俘。
两年间他走遍德国，做过各种苦工，最后被派给一德国HY官开车。
他伺机把车开回苏HY阵地，获假探亲。
然而得意的家已不复存在：妻及女儿均被炸死。
好不容易找到参HY的儿子，却在成功前血洒疆场。
战后，他开车途中遇到孤儿凡尼亚，于是自称是其父亲，两人相依为命，开场了新的生活。
2.索科洛夫的人物形象及人格魅力：一个普通的苏联人具有“坚韧的俄罗斯人性格〞，是“HY 的新人形象〞。
有着不屈不挠的意志，也有过惊慌和害怕，顽强忍受了命运带来的苦难。
同时富有感情和同情心。
其形象是在真实世界中有血有肉的人物。
3.艺术特色——朴实无华，平缓消沉。
作家有意淡化情节，造成消沉的效果，适应了悲剧主题；用渡口听故事的套子来构造小说，加强真实性。
刻画人物形象注重细节描写。
4.小说的审美价值；肖洛霍夫以一个普通人为主角，通过他在战争中的悲剧性遭遇，展示战争中的人的命运，战争带给人的宏大的心灵创伤，人在这种难堪的重负中所表达的人性美、人的尊严、人的永远不屈从的精神。
《一个人的遭遇(节选) 》配套练习附答案
《一个人的遭遇(节选) 》配套练习附答案(45分钟45分)一、语言运用(25分,选择题每小题3分)1.下列各句中没有错别字的一项是 ( )A.告别时妻子扑在他身上痛哭,火车启动了,他只得用力推开伊林娜,谁知竞成永别。
B.一个很深的弹坑,灌满了黄浊的水,周围的野草长得齐腰高……一片荒凉,像坟地一样寂静。
C.尽管他老子只开开“斯蒂贝克”,运运炮弹和别的军须品,但那没有关系。
老子这一辈子已经完了,可是他,大尉的日子还在前面吶。
D.有时候,它收缩和绞痛得那么利害,眼睛里简直一片漆黑。
我怕有一天会在睡着的时候死去,把我的小儿子吓坏。
【解析】选B。
A项,竞—竟;C项,军须品—军需品;D项,利害—厉害。
阅读下面的文字,完成2、3题。
[甲]“现在网上的知识分享平台鱼龙混杂．．．．,”一位网友说:“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’的同时,也在分享着有失真实的故事。
”[乙]显然分享知识的网络业态正遭遇几近．．相同的困境:无孔不入的广告植入,让这些平台越来越像路边的电线杆;日益沉重的营利．．压力让收费发布成为不可言说的潜规则;内容生产的随意化,让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。
在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中,平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。
知识的田野没有边界,生长其中的作物却需要甄别．．。
[丙]每个人都应遵守规则和承担责任,用客观、理性的观念__培育知识的植株,做一个独具慧眼、恪尽职守的劳作者。
2.文段中的加点词,运用不正确的一项是 ( )A.鱼龙混杂B.几近C.营利D.甄别【解析】选A。
A项,鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起,不能用来形容“平台”。
3.文段中画横线的[甲][乙][丙]标点有误的一项是 ( )A.甲B.乙C.丙【解析】选A。
“一位网友说”后的冒号改为逗号。
4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.教育部近日发布的文件指出,到2020年底各学校要逐步建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育,将垃圾分类知识与课堂内容结合。
2018年苏教版语文必修217- 2 一个人的遭遇(节选)
(8)秧苗埋 ( ．
【答案】 (7)chuà nɡ chuānɡ (8)má i má n
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字 jū (1)jǔ jǔ 戏xuè (3)俘lǔ nü è 击 丧 嚼 待 xūn (2)yǔn yǔn n jì (4)qīn qǐn 章 落 命 透 犯 室
二、多音字 1．组词辨析法
那 刹 ． (1)刹 车 刹 ． 首 翘 ． (3)翘 尾巴 翘 ．
盐 一撮 ． (2)撮 头发 一撮 ． 征 应 ． (4)应 该 应 ． ． 【答案】 (1)chà shā
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
一个人的遭遇(节选)
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——直面苦难
我在远离故乡的德国土地上，埋葬了自己最后的欢乐和希望 。儿子的炮兵 连鸣着礼炮，给自己的指挥员送丧。 我的心里仿佛有样东西断裂了„„ 我不 知所以地回到自己的部队里。 不久我复员了。 上哪儿去呢？难道回伏罗尼士吗？ 决不！我记得在乌留平斯克住着一位老朋友，他还是冬天里因伤复员的，曾经 邀我到他那儿去过。我一想起他，就动身到乌留平斯克去了。„„就在这时候 我认识了我的新儿子。呐，就是在沙地上玩着的那一个。
“荷花真好”，身陷苦难却仍为荷花的盛开而赞叹不已，这是一种趋向于 澄明的境地，一种面临磨难从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事 物向往的生命情感。 脚下虽多雨泥泞，眼前却荷花正好。 “荷花真好”，说这话时，沈从文心 中荷花一定开遍了。 荷花真好，无论生活面临怎样的困境，人类遭受怎样的磨难，请让心田盛 开绚丽的花朵，让灵魂舞蹈如花之绰约，满载着花的芬芳。
一个人的遭遇阅读练习及答案
一个人的遭遇阅读练习及答案《一个人的遭遇》是作家米哈伊尔肖洛霍夫于1956年创作的短篇小说，小说表达对战争的深恶痛绝和对失去亲人的无限悲痛之情。
以下是小编为你整理的一个人的遭遇阅读练习及答案，希望能帮到你。
《一个人的遭遇》阅读材料我吃吃睡睡地养了两个星期。
他们给我吃得很少，但是次数很多，不然，如果让我尽量吃的话，我会胀死的，医生那么说。
我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。
家里没有回信来，说实话，我开始发愁了，东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种古里古怪的念头尽在脑子里转动第三个星期，我收到伏罗尼士的一封来信。
但那不是伊林娜写的，而是我的邻居，木匠伊凡季莫斐耶维奇写的。
唉，但愿老天爷不要让人家也收到这样的信!他告诉我说，还在四二年六月里，德国人轰炸飞机厂，一颗重型炸弹正中我的房子。
伊林娜和两个女儿正巧在家里嘿，他写道，连她们的影踪都没有找到，在房子的地方只留下一个深深的坑当时我没有把信念到底。
我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来。
我倒在床上，躺了一会儿，才又把信念完了。
那邻居写道，轰炸的时候我的儿子阿拿多里在城里。
晚上他回到村子里，瞧了瞧弹坑，连夜又回城里去了。
临走以前对邻居说，他将请求上前线去当志愿军。
就是这样。
等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难分。
这么看来，她那颗女人的心当时就预感到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。
可我当时却推了她一下有过家，有过自己的房子，这一切都是多年来慢慢经营起来的，而这一切却都在刹那间给毁了，只留下我一个人。
我想：我这悲惨的生活会不会是一场梦呢?在俘虏营里，我差不多夜夜当然是在梦中跟伊林娜，跟孩子们谈话，鼓励他们说：我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧，我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐!《一个人的遭遇》阅读题题目 6.我吃吃睡睡地养了两个星期。
我完全养足了力气。
《一个人的遭遇(节选) 》配套练习附答案
《一个人的遭遇(节选) 》配套练习附答案(45分钟45分)一、语言运用(25分,选择题每小题3分)1.下列各句中没有错别字的一项是 ( )A.告别时妻子扑在他身上痛哭,火车启动了,他只得用力推开伊林娜,谁知竞成永别。
B.一个很深的弹坑,灌满了黄浊的水,周围的野草长得齐腰高……一片荒凉,像坟地一样寂静。
C.尽管他老子只开开“斯蒂贝克”,运运炮弹和别的军须品,但那没有关系。
老子这一辈子已经完了,可是他,大尉的日子还在前面吶。
D.有时候,它收缩和绞痛得那么利害,眼睛里简直一片漆黑。
我怕有一天会在睡着的时候死去,把我的小儿子吓坏。
【解析】选B。
A项,竞—竟;C项,军须品—军需品;D项,利害—厉害。
阅读下面的文字,完成2、3题。
[甲]“现在网上的知识分享平台鱼龙混杂．．．．,”一位网友说:“它们在‘与世界分享你的知识、经验和见解’的同时,也在分享着有失真实的故事。
”[乙]显然分享知识的网络业态正遭遇几近．．相同的困境:无孔不入的广告植入,让这些平台越来越像路边的电线杆;日益沉重的营利．．压力让收费发布成为不可言说的潜规则;内容生产的随意化,让知识分享和使用链条上的很多人大失所望。
在众筹与共享并驾齐驱的时代浪潮中,平台的开放性与知识的真实性不应背道而行。
知识的田野没有边界,生长其中的作物却需要甄别．．。
[丙]每个人都应遵守规则和承担责任,用客观、理性的观念__培育知识的植株,做一个独具慧眼、恪尽职守的劳作者。
2.文段中的加点词,运用不正确的一项是 ( )A.鱼龙混杂B.几近C.营利D.甄别【解析】选A。
A项,鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起,不能用来形容“平台”。
3.文段中画横线的[甲][乙][丙]标点有误的一项是 ( )A.甲B.乙C.丙【解析】选A。
“一位网友说”后的冒号改为逗号。
4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.教育部近日发布的文件指出,到2020年底各学校要逐步建立包括生活垃圾分类知识教育的生态文明教育,将垃圾分类知识与课堂内容结合。
苏教版高中语文必修二 第2专题 《一个人的遭遇(节选)》阅读练习1
《一个人的遭遇（节选）》阅读练习一、阅读下面一篇小说，完成1～4题。
最后一趟生意玛露漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。
他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。
天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。
不过，不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿着枪。
他看着他们，他们也看着他，就这样交相而过。
“该死的战争！”他暗暗地咒骂。
两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。
于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子、孩子一起离开这个地方。
“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。
”他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。
不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。
不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。
一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。
这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。
有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了！”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。
”“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。
苏教版高中语文必修二学业分层测评5 和平的祈祷 一个人的遭遇(节选) Word版含解析.doc
学业分层测评(五) 一个人的遭遇(节选)[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①索科洛夫17岁时十月革命________，国内战争时参加了红军。
②近日在“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会上，专家们一致认为，要建立地方政府激励机制，让省政府、市政府、县政府把更大的________用在教育上。
③如果欧美储蓄率上升到6%～8%，就意味着6 000亿美元的消费市场的________。
A．暴发工夫消失B．暴发功夫消逝C．爆发功夫消失D．爆发工夫消逝【解析】“暴发”指突然发财或得势，也指山洪、疾病等突然而猛烈地发作；而“爆发”指蓄积已久，突然发作或迸出，可指火山、情绪、革命、战争等突然发作。
①句中指战争，用“爆发”。
“功夫”偏指花费的时间、心思或精力，还指本领、造诣或武术。
②句中指要花费心思和精力，故用“功夫”。
“消失”侧重于事物现象的不再存在，在变化中历时较短；“消逝”侧重于过去了或不见了，常用于时间。
③句强调“消费市场”的不再存在，故用“消失”。
【答案】 C2．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()【导学号：68440040】A．他这次回乡，不再是先前外出打工时的模样，你瞧他，西装革履，真可谓是衣锦还乡．．．．。
B．女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽．．．．地吃着，看得掉下眼泪来。
C．索科洛夫和同是孤儿的伊林娜结婚后，生了三个聪明懂事的儿女，一家五口相敬如宾．．．．，欢乐幸福。
D．我小心翼翼．．．．地把他放在床上，把车子开到大谷仓，卸了粮食，又把车子开到停车处，连忙跑到铺子里。
【解析】A项，“衣锦还乡”古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。
B项，“狼吞虎咽”形容吃东西又猛又急的样子。
C项，“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
只能用于形容夫妻，不能用来形容他人。
D项，“小心翼翼”形容谨慎小心，一点也不敢疏忽。
【答案】 C3．填入下面一段文字横线处的语句，顺序排列最恰当的一项是()【导学号：68440041】《一个人的遭遇》标志着肖洛霍夫已从“顿河的歌者”上升为苏联人民命运的关怀者与同情者。
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《一个人的遭遇（节选）》阅读答案《一个人的遭遇（节选）》阅读答案
《一个人的遭遇（节选）》同步练习
我吃吃睡睡地养了两个星期。
他们给我吃得很少，
但是次数很多，不然，如果让我尽量吃的话，我会胀死的，医生那么说。
我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。
家里没有回信来，说实话，我
开始发愁了，东西根本不想吃，晚上也睡不着觉，各种
古里古怪的念头尽在脑子里转动……第三个星期，我收
到伏罗尼士的一封来信。
但那不是伊林娜写的，而是我
的邻居，木匠伊凡·季莫斐耶维奇写的。
唉，但愿老天
爷不要让人家也收到这样的信！他告诉我说，还在四二
年六月里，德国人轰炸飞机厂，一颗重型炸弹正中我的
房子。
伊林娜和两个女儿正巧在家里……嘿，他写道，
连她们的影踪都没有找到，在房子的地方只留下一个深
深的坑……当时我没有把信念到底。
我的眼前一片黑，
心缩成一团，怎么也松不开来。
我倒在床上，躺了一会儿，才又把信念完了。
那邻居写道，轰炸的时候我的儿
子阿拿多里在城里。
晚上他回到村子里，瞧了瞧弹坑，
连夜又回城里去了。
临走以前对邻居说，他将请求上前
线去当志愿军。
就是这样。
等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起
我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难分。
这么看来，她那颗女人的心当时就预感到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。
可我当时却推了她一下……有过家，有过自己的房子，这一切都是多年来慢慢经营起来的，而这一切却都在刹那间给毁了，只留下我一个人。
我想：“我这悲惨的生活会不会是一场梦呢？”在俘虏营里，我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊林娜，跟孩子们谈话，鼓励他们说：“我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧，我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的……”原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐！ 6．“我吃吃睡睡地养了两个星期。
……我完全养足了力气。
可是过了两星期，却什么东西也吃不下了。
”请结合文章内容理解，“我”为什么什么东西也吃不下了？(4分)
答：
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答案因为战事紧张，“我”为家中亲人担心。
7．“在俘虏营里，我差不多夜夜——当然是在梦中
——跟伊林娜，跟孩子们谈话，鼓励他们说：‘我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧，我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的……’原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐！”反复读这段文字，揣摩它表达了主人公怎样的思想感情？(4分)
答：
_________________________________________________ ___________
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答案“原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐？”这是作者信念破灭之后的极度悲愤之语。
表达对战争的深恶痛绝和对失去亲人的无限悲痛之情。
8．从“我”的叙述中，我们知道了德国人的狂轰滥炸，使“我”失去了房子，也没有了亲人……叙述语调是悲痛和哽咽的，从中可见出主人公怎样的性格特点？(4分)
答：
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答案眷恋妻子，关心子女，意志坚强，厌恶战争，追求和平与安宁。