作文审题立意的思维导图

是什么
• 尝试什么 • 判断：什么可以也应该尝试，什么是不能 接触更不能尝试的？
为什么
应该尝试什么
不应该尝试什么
原因
结果
影响
意义和作用
危险或危害
怎么做
主观
客观条件
语言表述
• • • • • • 1.什么可以尝试，什么不能尝试； 2.尝试的影响（意义和作用或危险或危害） 如：只有勇于尝试，才能 如果尝试 ，就可能 。 3.尝试是一种 行为 4.尝试需要
• “临池学书，池水尽黑”见证了成功人生的轨迹 。1700多年前，王羲之用自己的执着和勤奋在自 己的书法园地上挥毫泼墨，留下了许多流传千古 的名篇佳作。他的书法作品被人们称为“飘若浮 云，惊若游龙”，它的《兰亭序贴》更是被誉为 “天下第一行书”。 我们或许会惊叹他的惊世才情，我们或许会 对他的天赋顶礼膜拜，但是如果我们忽视了他的 勤奋和执着无疑是大错特错了。倘若不是日琢夜 磨，倘若不是体察万物，倘若不是倾洒汗水，辛 勤播种，王羲之的书法又怎能入木三分，他怎能 成为万世敬仰的书圣？
• 你是工人，车间是你的土地，产品是你的收获； 你是教师，课堂是你的土地，学生成才是你的收 获；你是科研工作者，实验室是你的土地，科研 成果是你的收获。同样地，我是学生，学习和生 活的地方时我的土地，取得的成果是我的收获。 面对自己的土地，不要以挑剔的眼光品评好坏， 你只需要俯下身来，辛勤的耕种，使你的土地越 来越肥沃，到了秋天，有丰硕的收获才是你应该 做的，也是你的责任。
作文训练审题立意
思维导图
示例
1. 词性，概念和内涵 、外延 尝试 词性，动词 概念 1. 试行；试验。2. 试探。 内涵：面对新的事物、技术、思想，开创， 接纳，探索 • 外延：1.Fra Baidu bibliotek试什么 • 2.在什么情况下尝试 • • • •
是什么
• 尝试是一种行为，是一种面对新事物、新技术、新思想的 结果不可预知的品尝、体验、试探的行为。
• “为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”阐释了追 求完美的真谛。杜甫不是苦吟诗人，可是他在自 己的文学园地里踽踽独行，追寻着尽善尽美的理 想。虽然他曾自嘲“名岂文章著，官应老病休” ，是的，舞文弄墨终究不能实现他“致君尧舜上 ，再使风俗淳”的理想，但是他仍愿意“吟安一 个字，拈断数茎须”！在仕途不通时，文学成了 杜甫笔耕不辍的沃土，他不断地积淀、升华、创 新，终于在盛唐的诗坛上耸立起一座后人不可企 及的高峰，让人仰之弥高！“诗圣”不足以表明 其诗名之盛，“诗史”足以证明其诗作之永恒！
耕种自己的土地 例析： 是什么
• 具体表现： • 耕耘开垦什么样的土地， • 比如贫瘠的土地，肥沃的土地，人生的土地，事业的土地，情 感的土地，思想文化的土地，心灵的土地等； • 在什么样的土地上播种什么 • 比如，在贫瘠思想文化的冻土上播种的是觉醒，是自由是希望 • 性质或本质特征： • 耕种土地无论是贫瘠还是肥沃，反映了乐观积极向上的态度。 • 在土地上播种什么，反映的是价值观和追求 • 怎么耕种反映的是精神品格等
为什么
• 为什么耕种自己贫瘠或肥沃的土地？ • 剖析原因： • 探究根源，分析原因：客观原因——自然条 件，社会诸多方面的环境，主观因素。 • 耕种自己的土地的目的，也就是为了什么 ？ • 耕种自己的土地的结果，产生什么样的影 响？
怎么做 • 作为耕种者，在耕耘什么样的土地时 需要什么，需要怎么做？ • 在什么样的土地上播种生长的什么作 物的种子？ • 需要对土地做什么？
要确立自己的中心论点
• 注意：解题之后，一定要思考需要解决的现实问题。结合 要解决的问题，确立文章中心。
如何理解“耕种自己的土地”？
• 怎么思考解读？
例文解析
• 有人说，人生是一场梦；有人说，人生是 一局棋；而我说，人生是一次播种，一种 耕耘。每个人都有一块属于自己的土地， 我们应该怎样去耕种，才能使自己的土地 硕果累累，禾黍丰茂？