五年级阅读精讲表达自己独特的感受和见解
五年级阅读心得体会及感受(精品10篇)
五年级阅读心得体会及感受(精品10篇)五年级阅读心得体会及感受篇1走进学生生活，让学生感悟数学的价值。
由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。
为此，我们务必摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，务必认真学好数学。
(一)寻求知识背景激起学生内需小学数学中的许多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。
在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。
(二)利用生活原型帮忙学生建构众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。
其实，多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。
(三)用于现实生活领略数学风采在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。
数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。
由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。
为此，我们务必摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，务必认真学好数学。
(一)寻求知识背景激起学生内需小学数学中的许多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。
小学五年级读书心得
作为一个小学五年级的学生，我读书的心得体会是非常丰富的。在这一年里，我读了很多书，从中学到了很多知识，也受益良多。以下是我的读书心得体会。
一、阅读使我更加开阔眼界
通过阅读，我了解了很多以前不曾接触过的知识和事件。比如，我读到了关于古希腊神话的故事，了解到了那个神奇而古老的国家的文化和历史。我也读了很多关于世界各地的故事，这让我对世界充满了好奇和向往，也让我明白了世界是如此的丰富多彩。
四、阅读让我懂得了如何与人相处
在阅读的过程中，我认识了很多不同性格的人物，了解了他们的为人处世的道理。通过观察书中的人物角色，我学会了如何与人相处，如何做一个善良、正直的人。
五、阅读使我更加善于思考
在阅读的过程中，我经常会遇到一些陌生的概念和问题，这些问题让我开始思考，让我学会了提出问题、寻找答案的能力。我也开始了解到，有时候问题的答案并不是唯一的，这让我变得更加灵活周密。
通过这一年的阅读，我收获了很多。我深深地体会到，阅读是一种乐趣，也是一种快乐。阅读让我从中受益良多，让我变得更加睿智和善良。我相信，未来的日子里，我会继续保持对阅读的喜爱，不断学习，不断成长。
二、阅读提升了我的语文水平
阅读让我接触到了很多优秀的作品，通过阅读，我学会了如何用优美的语言表达自己的思想。我也学到了很多生僻的词汇和句型，这些都大大提升了我的写作和表达能力。
三、阅读增加了我的见识
在阅读的过程中，我了解到了很多以前不了解的东西。比如，我读到了一些科普读物，了解了一些科学的知识。我也读了一些历史书籍，对历史的了解更加深刻了。这些知识的积累，让我变得更加博学多才。
六、阅读为我带来了快乐
在忙的学习生活之余，阅读成为了我最大的乐趣。在书中，我感受到了作者的智慧和人生哲理，这让我感到了快乐。同时，也有很多有趣的故事和插曲，这些让我笑声不断。
五年级阅读精讲表达自己独特的感受和见解
表达自己独特的感受和见解方法点拨因为年龄不同，生活经历不同，我们每个人在阅读文章时都会有自己独特的感受。
对美景的感叹、对人物行为的褒贬、对事理的理解、对某些观点的评价………这些感受都会不同程度的带有一些个人的色彩。
那么我们在阅读文章时怎样合理地表达自己的独特感受呢？这里我们要来谈两种方法。
方法一紧密联系文章的中心，表达自己独特的感受文章的中心思想，是作者写作意图的集中体现。
我们在表达自己独特感受和见解的时候，要关注文章的主题，才能与作者的思想感情想通。
方法二关注人物的行为、语言、情感变化，表达自己独特的感受文章中常常有作者故意留白给读者以无尽想象的空间。
那么这里也需要我们合理地表达自己的感受。
我们联系上下文，关注人物的行为、语言、情感变化，再结合我们队事物或道理的认知就可以合理地进行联想。
典型解析阅读短文，回答问题。
匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、请你谈谈对下面这句话的理解。
阅读心得简短怎么写五年级(通用10篇)
阅读心得简短怎么写五年级(通用10篇)阅读心得简短怎么写五年级篇1最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。
于是，我一拿到手就迫不及待地读起来.这本书讲了绿山墙的马修和玛瑞拉想领养一个男孩，帮助做家务。
不料，阴差阳错，孤儿院送来了一个富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。
她不断闯祸，也不断的改正错误，她改变了兄妹俩，牵动着她们的爱心。
后来，安妮以优异的成绩考上了大学并拿到了奖学金。
因为要照顾玛瑞拉，而没去上学，在村里教书安妮是一个活泼可爱、天真烂漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。
她很让我同情，从小就没父没母，在孤儿院里独立生活，最后，她凭自己的努力考取了大学，但为了照顾马瑞拉，还是放弃了学业，让人敬佩。
再想想自己，有父母的照顾，从不用想安妮那样干活，过着衣来伸手饭来张口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀!我们要向安妮学习独立的精神。
阅读心得简短怎么写五年级篇2《水浒传》又名《忠义水浒传》由元末明初的著名文学家施耐庵创作，是我国古典文学四大名著之一，也是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说。
《水浒传》是一部歌颂农民起义的长篇小说，书中描写了以宋江为首的108位好汉在梁山泊聚义的故事，展示了当时不同阶层的人们在漫长的封建社会中从觉醒到反抗的战斗过程，梁山泊里的108位好汉都是“一夫当关，万夫莫开”的真英雄真好汉啊！书中塑造了众多英雄好汉的.形象，如“及时雨”宋江，“花和尚”鲁智深，行者武松，“小李广”花荣等。
其中令我印象最深刻的是吴用，他为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了汴京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的10万贯金银珠宝。
宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，吴用用计劫了法场，救了宋江戴宗，真是让人佩服不已。
看完了这本书后，我了解书中的108位好汉都有自己的特点，也有自己的缺点。
在读的过程中，我常常想，要是我也有他们的优点，那该多好啊，当然我也要反思我有没有他们的陋习……合上这本书，我仿佛来到了梁山泊，亲眼见到了众多英雄好汉……阅读心得简短怎么写五年级篇3大家好，我给大家推荐一本书，叫《绿野仙踪》。
2024年小学五年级阅读心得范本(2篇)
2024年小学五年级阅读心得范本《小学五年级阅读心得》一、阅读的目的和意义阅读是人类获取知识、培养情感、丰富想象和提高思维能力的重要手段。
对于小学五年级的学生来说，阅读至关重要。
通过阅读，我们可以拓宽视野，丰富知识，培养阅读习惯，提高语言表达能力和写作能力，同时也可以培养兴趣爱好，增加情感体验。
二、阅读的方法和技巧在小学五年级，我们需要学会阅读的方法和技巧，以提高阅读效果。
首先，要提前预习，了解文章的大意和结构。
其次，要掌握快速阅读的技巧，通过浏览和跳读获取主要信息。
然后，要学会良好的阅读纪律，比如认真阅读每个字，理解每句话，解读每个词语的意思。
最后，要善于归纳总结，做到系统化思考和整理。
三、优秀的阅读素材小学五年级的阅读素材丰富多样，包括课本教材、名著名著、科普读物、文学作品、报纸杂志等。
学生可以选择适合自己的阅读材料，根据个人的兴趣和水平进行选择。
同时，老师和家长也应该引导学生选择优秀的阅读素材，培养正确的阅读价值观。
四、阅读的好处阅读对于小学五年级的学生来说，有很多好处。
首先，阅读可以拓宽视野，让我们了解不同的事物和文化。
其次，阅读可以提高语言表达能力，丰富词汇量。
再次，阅读可以培养想象力和创造力，让我们用更加丰富的方式思考问题。
最后，阅读可以增加阅读的乐趣，让我们享受阅读的过程。
五、经典名著的阅读心得在小学五年级，我们可以开始接触一些经典的文学作品。
比如《小王子》，这本书告诉我们珍惜生活，追求真善美；《安徒生童话》，这本书教会我们勇敢和善良；《格林童话》，这本书让我们明白了世界的复杂性和人性的善恶。
通过阅读这些经典名著，我们可以从中汲取智慧，提高自己的思维能力。
六、科普读物的阅读心得科普读物对于小学五年级的学生来说，是非常重要的。
通过阅读科普读物，我们可以了解科学知识，培养科学精神，提高自己的科学素养。
比如，《闪电的秘密》这本书，通过讲解闪电的形成和影响，让我们明白了自然现象的奥秘；《太阳系漫游指南》这本书，让我们了解了太阳系的各个行星和行星的特点。
五年级学生阅读心得五篇
五年级学生阅读心得五篇五年级学生阅读心得1暑假期间，我陪儿子一起阅读了《汤姆索亚历险记》一书，使我感受颇深。
《汤姆·索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，在马克·吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我留下了深刻的印象。
它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。
为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教条和呆板的生活环境，他们做了种种冒险来改变自身的环境。
我觉得我们应该向汤姆学习。
我们不能死读书，要学会用脑子，能灵活地运用所学的知识，不能死记硬背，要巧记巧想。
遇到困难，要自己动脑筋想办法，去克服它。
我们渴望自由，喜欢自由自在，喜欢大自然，喜欢外面的大千世界，不要做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里。
我们不能一直依赖别人，要学会独立。
睁开眼看看这个美丽的世界，我们要独自闯天下，创造自己的一片美好未来。
我们一定要好好学习汤姆的乐于助人、智勇双全、不畏艰险的品质。
我也很欣赏汤姆的天真烂漫，永远都那么快乐，无拘无束，即使做错了事，他也一笑而过，他这种积极乐观的生活态度值得我们学习。
汤姆是个极度厌烦枯燥课程的小顽童。
打架惹事，不守教规，与伙伴们一同嬉闹游水，还谈起了恋爱。
死板的教条与学校的禁锢，使他与好朋友乔和哈克一同在荒岛上扮起了海盗。
当他们重返文明世界时却是出席在自己的葬礼上，令人忍俊不禁。
汤姆虽然懵懵懂懂，但他却富有正义感。
为了拿别人家的火腿而自责，鼓足勇气揭发了印第安乔的杀人阴谋并与好友哈克从那杀人恶魔手下救出了道格拉斯寡妇，还找到了一堆金币。
汤姆索亚在现在的人们看来，绝不是一个中规中距的好孩子，调皮捣蛋，不认真学习。
现在的孩子们也的确比汤姆“聪明”的多，“懂事”的多，可是有谁能拥有像汤姆一样多姿多彩、充满生命力的童年呢?记得我曾读过这样一篇*：下雪了，许多孩子出去玩，他们堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
可有的家长却将孩子关在了家中，原因是怕孩子冻坏了。
他们却不知，自己剥夺了孩子很好的与大自然亲密接触的机会。
如何写读书感悟五年级
如何写读书感悟五年级五年级的读书感悟五年级是我从小学低年级蜕变成大年级的关键一年。
在这个阶段，我读了很多好书，通过阅读，我不仅拓宽了眼界，还收获了许多深刻的感悟。
下面，我将从几个方面分享一下我的读书感悟。
一、阅读让我拥有了想象力的翅膀在五年级的阅读过程中，我喜欢阅读一些富有想象力的故事。
比如，在《哈利·波特》系列中，我看到了一个神奇的魔法世界；在《小王子》中，我看到了一个关于纯真、友谊和人生意义的寓言故事。
这些故事不仅丰富了我的阅读经验，还让我学会了如何运用想象力去理解和创造。
正是通过这些富有想象力的故事，我在阅读中激发了自己对未来的种种幻想。
阅读可以让我置身于不同的时空，让我体验到各种精彩的冒险和人物的情感。
当我看完这些故事后，我会不自觉地开始幻想自己可以成为类似的主角，经历同样的冒险。
这些想象不仅激励了我读更多的书，也让我对未来充满了期待。
二、阅读让我变得更有思考力在五年级，我开始阅读一些具有一定深度的书籍。
比如，我读了一本名叫《安徒生童话》的书，在书中每一个故事都道出了发人深思的道理。
通过阅读这些故事，我学会了思考人生中的一些重要问题，比如勇敢面对困难、珍惜友谊、追求梦想等等。
阅读让我的思考变得更加深入，更加有条理。
在读书的过程中，我会思考故事中的情节发展，角色的性格特点以及他们所面临的抉择。
通过这样的思考，我不仅可以更好地理解故事的内涵，也能够将其中的道理运用到自己的生活中。
三、阅读让我成为了一个更好的人在五年级，我读了一本非常有意义的书，那就是《小兵张嘎》。
这本书讲述了一个普通农村人家子弟张嘎在艰苦的环境中奋发向上的故事。
通过阅读这本书，我从小兵张嘎身上学到了很多做人的道理。
小说中的张嘎激励着我，他的努力，奋斗和坚持让我意识到只要有目标，就一定可以去追求，没有什么是不可能的。
在面对困难时，我以他为榜样，勇往直前，不怕付出努力。
同时，通过这本书我还学到了珍惜生活与友情，尊重长辈等等一系列美德，这让我成为了一个更好的人。
五年级的阅读心得(优秀8篇)
五年级的阅读心得(优秀8篇)五年级的阅读心得篇1从小我一直是班里最高的女生，所以最后一排座位永远是属于我的。
成绩一直优异的我，同桌永远是班里的倒数。
大多数情况下，新学年的第一天，班主任会做的第一件事情是让学生从高到低安排到座位上。
过一段日子，又会调座位，除了身高相当之外，成绩相差悬殊。
这两种最常见的就是按照身高和成绩互补的方法来安排座位。
我也经常这样做，期间发现情况可能还会适当调整。
至于如何艺术地安排座位却没有仔细研究过。
记得有一次看见邻班一个调皮捣蛋学生把网络上一张“神座位”表根据自己班级的情况给画了下来，还在学生面前炫耀自己是多么富有创造性，幽默性和概括性。
结果当然是被班主任一顿狠批。
仔细研究这张座位表发现，其实也部分展示了孩子的一点心声。
于是我就开始思考，怎样才能妥善地安置好每一个孩子呢?今年九月接手了这一届初三，任重点班班主任。
开学的第一天，手里拿着他们初二期末考试的各科成绩和年级排名时，我就想到了第一种安排座位方法——按照年级排名坐。
即学生的学号从小到大，从进门口开始S型排列，他们也知道这个学号就是按照期末总成绩年级排名来排的。
于是我就开始宣布，从开学的第一天开始，你的竞争对手就在你的前面(后面)，追赶对象就在你的后面(前面)，这样做的目的就是为了营造一种你追我赶的氛围，也可以更清楚地便捷地看到和你水平相当的人是如何学习的。
这样安排座位还有一个方便之处就是可以S型传递互批作业。
奋斗目标就是超过在你学号前面的人。
所以批改作业时几乎不存在包庇行为，正常想法都是不喜欢自己被超越，那么批改时，自然也就相对严厉和认真了。
经过两个月不到的时间，发现这种方法开始出现了问题，每次作业无法保质保量的学生相对集中在了一个地方，于是成绩较差的学生有了依靠，心里想着“反正我旁边的某某也是”。
果然在期中考试成绩中显示，班里年级前20位的占了年级一半以上(全校3个重点班)，而差生又是我们班学生最多。
这一方法利弊各占半，但是为了安置好每一个学生，学期中间我又采用了第二种方法——寻找自己心仪的“对象”。
五年级学生读书感受范例
五年级学生读书感受范例
引言
读书是一种宝贵的研究和娱乐方式，对于五年级的学生来说，
阅读不仅可以帮助他们提高语言能力，还可以开阔他们的思维，培
养他们的创造力。
在以下范例中，我们将探讨五年级学生读书的感
受和体会。
阅读的乐趣
五年级的学生在阅读中体会到了很多乐趣。
他们沉浸于故事情节，与主人公一同历险，体验各种奇妙的冒险和世界。
他们通过阅
读打开了无限的想象空间，可以自由地创造出属于自己的世界。
词汇的提高
阅读是提高词汇量和语言能力的重要途径。
通过阅读不同类型、不同难度的书籍，五年级的学生不仅可以学到新词汇，还能研究正
确的用词和表达方式。
丰富的词汇量将使他们在写作和口语表达中
更具自信。
了解世界
通过阅读，五年级的学生可以了解世界各地的文化和风俗惯。
他们可以通过阅读故事了解不同国家的地理、历史和人文知识。
阅读可以帮助他们拓展视野，培养他们对不同文化的尊重和理解。
培养情操
文学作品中蕴含着人生哲理和道德观念，这对于五年级的学生来说具有重要的影响。
通过阅读，他们可以接触到不同的价值观和思考方式，培养正确的价值观念和道德意识。
阅读可以帮助他们成为有思想、有情操的人。
总结
阅读对五年级的学生来说是一项重要的活动。
通过阅读，他们可以享受阅读的乐趣，提高词汇量，了解世界各地的文化，以及培养情操。
我们鼓励五年级的学生多读书，探索未知的世界，丰富自己的知识和体验。
五年级读书心得体会
五年级读书心得体会
作为一个五年级的小学生，我经历了许多有趣的事情，其中阅读是我最喜欢的一项活动。
在阅读中，我也学到了很多东西，下面就分享我的阅读心得。
首先，阅读能够帮助我们丰富词汇量。
在每本书中，都包含了很多新鲜的单词，通过阅读我们能够学会很多新的词汇。
比如，我读到一本关于动物的书，我看到了“生态环境”这个词，在老师的帮助下，我了解到它的含义，这让我感到很有趣。
随着词汇量的不断增加，我们能够更加流畅地进行交流，也能够更好地学习其他学科。
其次，阅读能够提高我们的阅读能力。
当我们开始阅读时，我们会遇到许多生词，这时就需要我们用语境进行猜测。
通过不断的阅读，我们能够更加熟练地使用这种方法，并且能够更快速地读懂文章。
而当我们掌握了这种能力后，我们就能够更好地理解其他学科的文章，从而提高自己的学习成绩。
除此之外，阅读还能够提高我们的想象力。
在每本书中，作者通常会用生动的语言描绘角色的外貌特征和内心世界。
通过这些描写，我们不仅能够更好地理解故事情节，还能够想象自己成为
故事中的主角，这让我感到非常愉悦。
此外，阅读还能够激发我们的创造力，让我们能够更好地产生新的创意想法，这对于我们未来的学习和事业的发展都具有很大的帮助。
总的来说，阅读对于小学生来说是非常重要的。
通过阅读，我们能够拓宽自己的眼界，丰富自己的知识，并且提高自己的阅读能力和语言表达能力，这对于我们以后的发展都非常有帮助。
因此，我会继续阅读，从中汲取更多的知识和乐趣。
小学五年级语文读书讲座心得体会
小学五年级语文读书讲座心得体会在听过赵老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是赵老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。
培训的过程中，出现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习爱好听到不少老师说到“爱好是学生最好的老师”。
我们在教学中经常发觉这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出深厚爱好的学生，考试成果往往是名列前茅。
这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较主动，擅长去主动的思索问题，主动的回答问题，最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习爱好在起关键的作用，当然我们也不解除有的学生没有很剧烈的爱好，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成果，这样的学生终归是少数。
这就要求我们平常多去思索，用什么方法去激发学生自身的学习爱好，怎么去提高课堂中学生的主动性，多视察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。
只有我们真正的深化探究、深化探讨、深化思索，就会总结出自己的教学阅历，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习主动性。
二、敬重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的- 1 -行为处事的方式，有自己视察思索问题的角度，即使是小学生。
每个人的家庭环境不同，父母教化孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去找寻一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关切和爱惜，给每一个孩子创建一份良好的学习环境。
除了自己努力去视察、去发觉、去思索外，更多的是我们更应当去与每一个孩子的家长沟通，去深化的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。
这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是须要我们去仔细的思索，从学生的每个动作、每个细微环节、每次作业中去总结、反思，须要深化到每个孩子的日常生活中，须要我们的信念、决心和耐性，仔细的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
五年级读书心得分享感悟（通用18篇）
五年级读书心得分享感悟（通用18篇）五年级读书心得分享感悟篇1《儒林外史》这本书是吴敬梓写的，写成于清朝，作者吴敬梓以写“儒林”二字为中心这本书是吴敬梓写的，写成于清朝，作者吴敬梓以写“儒林”二字为中心，旁及当时的宦海沉浮和时代风尚。
对以八股取士的科举制度进行了无情的批判和抨击，将封建末世的道德、文化生活，腐朽黑暗活生生的展现给了咱们。
《儒林外史》的批判矛头直指八股取士的科举制度，作品塑造了一群热衷科举，追求功名富贵的读书人形象，尖酸地讽刺了因谋取功名富贵而造成的极端虚伪、丑恶的社会风气。
《儒林外史》刻画人物细致入微，故事深刻，鞭辟入里。
其中，我最喜欢的一段的内容大概是：严监生就要死了，可他却迟迟不肯断气，原来他有一桩心事未了。
因为气息奄奄，已说不出话来，只好从被单里伸出两个手指头，让别人去猜。
大侄子、二侄子猜的都不对，严监生竖着两个手指头怎么都不肯闭眼。
还是小老婆知道他的用意，他是嫌油用两根灯草，太费油了。
这样的手法值得咱们学习，生动地刻画出了一个吝啬鬼的形象，真是栩栩如生，令人叹为观止!另外，《儒林外史》是一部时代的缩影。
它时间跨度大，一部书中浓缩了一百多年的事情，塑造了二百多个人物。
通过各类“儒林”人物被愚弄、被腐蚀、被消磨，深刻的揭露了封建末世文化教育和精神道德的严重危机。
作者用长篇小说的这种艺术形式深刻的反映了“一代文人”受苦受难、不得重用的历程。
读了这本《儒林外史》，真的是让我受益匪浅!五年级读书心得分享感悟篇2今天，我看了著名作家老舍爷爷的一篇，【养花】，受益匪浅。
觉得劳动是最伟大的，最光荣的，也是最快乐的，不愧把五一称为国际劳动节。
老舍爷爷在养花中写道;‘花分了根，一棵分为几根，就赠送给朋友一些。
看着别人拿走自己的劳动果实，心里自然特别高兴。
觉得能给大家带来快乐，是一件多么有意义的事啊。
这一点，我也是有体验的。
我家养了一只母羊，一直是爸爸照看的可我看了【养花】这篇文章，也想亲手养一养这几头牛崽，爸爸说;‘既然你想尝试一下劳动的感受，我就把这一只母羊的饮食起居交给你了。
小学五年级读书感悟演讲稿
小学五年级读书感悟演讲稿
标题：热爱阅读，激发智慧
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是五年级xx班的xx，今天我想分享一下我对阅读的感悟。
小时候，我总是被妈妈的故事给迷住了，每当她打开一本书，就像进入了一个神奇的世界，感受着故事里的欢笑、泪水和挑战。
慢慢地，我也开始热爱书本，热爱阅读。
阅读是一扇打开智慧之门的钥匙。
通过阅读，我们不仅可以学到知识，了解世界，还可以培养自己的思考能力和逻辑思维。
比如，通过阅读各种故事，我们可以学会从中找到人生的启示，学会从他人的经历中总结出自己的人生道理。
阅读也是一种享受。
每当我打开一本书，就像探险一样，充满了期待和好奇心。
我可以去古老的埃及，可以飞向未来的星际，也可以和小动物们一起冒险。
每一本书都是一次奇妙的旅程，让我无限畅想，忘却烦恼。
同学们，读书不仅可以开拓我们的视野，增长我们的知识，更可以陶冶我们的情操，提高我们的素养。
让我们把阅读融入生活，让我们成为一个热爱阅读的人，让我们永远保持着对知识的渴望和对世界的好奇。
谢谢大家！让我们一起努力，热爱阅读，激发智慧！。
小学五年级读书心得
小学五年级读书心得小学五年级是一个非常重要的时期，不仅是学习知识的阶段，同时也是读书成长的时期。
在这个阶段，我逐渐领悟到了阅读的乐趣，体验到了书中人物的情感世界，也逐渐形成了自己独特的阅读口味。
以下是我对小学五年级阅读的一些心得体会。
首先，我十分认同“读书破万卷，下笔如有神” 的观点。
在小学五年级，我不仅每天按时固定的读书时间，还会在课余时间自愿阅读，甚至为了读好一本书，不惜熬夜来阅读。
虽然这样有时候会疲劳感倍增，眼睛也会发酸，但是，在读书的道路上，坚持不懈地积累便是最重要的本钱。
通过持续不断的读书，我慢慢就可以发现，很多故事的情节大同小异，但是情感却是细微而丰富的。
因此，读书让我学会了用心感受，换句话说，我用我的心灵去阅读每一篇文章，对每一个字句都貌似认真思考，这样才能真正体会到作者的情感。
其次，小学五年级的我已经有了自己独特的阅读口味。
当然，这并不是一朝一夕之间就能建立起来的，而是极其需要时间和经验的积累。
我一直喜欢看有关于科学，历史的书籍，这也使我从中获得了当下时代下的新的观念，学会了如何好好利用科技产品和媒介。
而随着阅读量的上升，我也逐渐发现自己的阅读口味，可以说每一类书籍都有各自的特殊魅力。
比如，我最喜欢的时空类、探险类小说，创新性和趣味性都十分强。
同时，我也会精挑细选哪些更加适合自己的书籍进行阅读，这些方面的规矩，我认为也是应当被尊重和推广的。
最后，读书不仅使我逐渐进入另外一个世界，而且更重要的是帮助我在人生的不同阶段中迎接挑战。
一方面，读书可以帮助我会思考会分析，这样在学习中就可以有条理地完成任务。
另一方面，阅读还可以拓宽我的视野，通过阅读，我能更加深入地了解到各种不同的文化，思想和经历，这就是我更加加强自己的留学信心和素养。
总之，读书是让人有无限可能的途径。
综上所述，小学五年级是我阅读很多书籍的时期，让我对读书有了更加深刻的理解和认识。
通过不断的精选和体验，我已经毫无疑问地建立了自己独特的阅读口味，在阅读经验的积累中，我相信这些心得对于接下来的我对文化，社会，科技，人性等等方面的成长会变得越来越平滑和牢固。
小学生五年级阅读心得五篇
小学生五年级阅读心得五篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级阅读心得
五年级阅读心得引言在五年级这一年里，阅读成为了我的日常活动之一。
通过阅读，我打开了一扇扇世界的大门，探索了各种各样的知识。
在这篇文章中，我将分享一些我在五年级阅读中的心得和体会。
多元化的阅读材料在五年级，老师鼓励我们读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物和经典文学作品等。
这样的要求让我接触到了不同领域的知识，开拓了我的视野。
我读了一些精彩的故事书，如《哈利·波特与魔法石》和《傲慢与偏见》，这些书让我陶醉于惊险的魔幻世界和扣人心弦的爱情故事中。
除了故事书，我也读了很多有趣的科普读物，如《奇妙的万物》和《百科全书：动物界》，这些书让我对世界的奥秘和生物多样性有了更深入的了解。
通过阅读经典文学作品，如《红楼梦》和《西游记》，我不仅能够欣赏其中的文学艺术，还能够领略到其中的智慧和哲理。
阅读的乐趣五年级是一个让我发现阅读乐趣的年纪。
通过阅读，我进入了一个个不同的世界，与书中的人物一起经历冒险、感受快乐和品味酸甜苦辣。
有时候，当我读到一个精彩的情节时，我会情不自禁地笑出声来；有时候，当我读到一个令人心碎的结局时，我会流下忍不住的眼泪。
通过阅读，我能够感受到不同的情感，进一步培养了我的情感表达能力。
阅读的收获通过阅读，我不仅仅是在获取知识，还能够培养一些重要的品质和技能。
首先，阅读让我成为了一个更好的思考者。
通过阅读各种不同的故事和知识，我能够锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，培养了自己的思辨能力。
其次，阅读使我成为了一个更好的表达者。
通过阅读，我接触到了各式各样的文字和表达方式，积累了大量的词汇和句式。
这让我在写作和口语表达上都更加得心应手。
最后，阅读也培养了我对阅读的深度理解和批判性阅读的能力。
通过阅读经典文学作品和科学读物，我学会了思考作者的用意和揭示潜藏在文字背后的深层意义。
这些能力将在我今后的学习和生活中发挥重要的作用。
结语五年级的阅读之旅给我带来了很多的收获和快乐。
通过阅读，我不仅满足了自己对知识的渴望，还让我在思考、表达和理解上有了长足的进步。
如何写读书感悟五年级
如何写读书感悟五年级五年级的读书感悟自从我上了五年级，我的生活开始变得丰富多彩。
在这个阶段，我不仅学习到了很多知识，还培养了很多好习惯。
其中，阅读是我最喜欢的一项活动。
每当我拿起一本书，我就仿佛置身于一个全新的世界，仿佛与书中的人物一同奋斗，一同成长。
今天，我要和大家分享一下我在阅读中的收获和感悟。
第一节：培养阅读兴趣在五年级，我开始有更多的时间和机会阅读各种不同类型的书籍。
小说、故事、科普知识书籍等等，每一本书都能给我带来新的乐趣和知识。
我发现只要找到自己感兴趣的书籍，阅读就会变得轻松而愉快。
在今后，我会继续培养阅读的习惯，拓宽阅读范围，让自己对各种不同类型的书籍都保持兴趣。
第二节：启发想象力和创造力阅读不仅能让我了解到很多新的知识，还能启发我的想象力和创造力。
当我读到精彩的故事时，我会脑海里构建起一个个奇妙的情节和形象，仿佛亲眼见到了故事中的场景和人物。
这让我学会了用想象力去创造全新的事物，提高了我在各个方面的创造力。
第三节：提高语言表达能力通过阅读，我不仅学到了书本上的知识，还提高了自己的语言表达能力。
在读书的过程中，我遇到了很多新的单词和短语，通过学习和记忆这些词汇，我的词汇量得到了扩充。
同时，我也学会了如何用准确和生动的语言来表达自己的想法和感受。
这让我在写作和口语表达方面有了显著的提高。
第四节：增长见识和培养思考能力阅读不同类型的书籍，不同领域的知识，让我接触到了更广阔的世界和更多的观点。
当我读到不同的观点时，我会思考其中的道理和逻辑，增长我的见识和思考能力。
这让我从小就能够独立思考问题，学会分析和解决问题。
阅读不仅是获取知识的工具，更是培养自己思考能力的重要途径。
第五节：培养耐心和毅力阅读一本书需要时间和耐心，特别是对于一些篇幅较长的书籍来说。
在读书的过程中，我也培养了耐心和毅力。
有时候遇到了一些难懂的内容或者是对我来说比较无聊的章节，我也能够坚持下来，不放弃。
通过阅读，我学会了对待困难和挑战，这将对我今后的学习和生活都非常有帮助。
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表达自己独特的感受和见解
方法点拨
因为年龄不同，生活经历不同，我们每个人在阅读文章时都会有自己独特的感受。
对美景的感叹、对人物行为的褒贬、对事理的理解、对某些观点的评价………这些感受都会不同程度的带有一些个人的色彩。
那么我们在阅读文章时怎样合理地表达自己的独特感受呢？这里我们要来谈两种方法。
方法一紧密联系文章的中心，表达自己独特的感受
文章的中心思想，是作者写作意图的集中体现。
我们在表达自己独特感受和见解的时候，要关注文章的主题，才能与作者的思想感情想通。
方法二关注人物的行为、语言、情感变化，表达自己独特的感受
文章中常常有作者故意留白给读者以无尽想象的空间。
那么这里也需要我们合理地表达自己的感受。
我们联系上下文，关注人物的行为、语言、情感变化，再结合我们队事物或道理的认知就可以合理地进行联想。
典型解析
阅读短文，回答问题。
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、请你谈谈对下面这句话的理解。
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
2、请联系生活实际谈谈这篇文章对你有什么启发。
突破训练
一、结合生活实际，谈谈你对下面句子的理解和感受。
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的开心精神和勇敢顽强的人格力量深深地感到了大众。
二、阅读短文，完成下面的练习。
一件小事的震动
八月的一天下午，天气很热。
我住处的前面，有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了我小时侯的一件往事。
那时候我住在南卡罗来洲，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。
我家住在树林边上,每到日落黄昏，便有一群群的美洲画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出这么优美的乐曲，我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。
我成功了。
那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧，但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈。
我把鸟笼放到后院。
第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说一定是小画眉的母亲。
在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西.。
我高兴极了，因为由它自己的母亲来照料她，肯定比我这个外人要好多了。
真不错，我竟找到了一个免费的保姆。
次日，我又去看我的“小俘虏”在干什么，令我大惊失色的是：小鸟竟已经死了！怎么会呢?我的小鸟不已得到了最精心的照料了吗?我对此迷惑不解。
后来，著名鸟类学家阿瑟•威利来看望父亲，我把那可怜的小鸟那的厄运说给他听，他解释说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，原来这小小的生物对自由的理解竟是如此深刻。
从此，我再也不把任何活物关进笼,子，一直到现在。
1、联系上下文,想想短文中带点的词语具体指什么?写在下面横线上。
（2分）
新家：小音乐家：
免费的保姆：小俘虏：
2、短文“一件小事的震动”，这件小事的起因是
,经过
结果
作者由此受到的震动是（4分）3、为什么成年的画眉要毒死自己的孩子?（用文中的句子回答）这种艰难而痛苦的选择表现了她怎样的人生观?（3分）
4、在自由与生命之间，你觉得什么最重要?请你替已经死去的小画眉鸟说一说心里话。
（2分）
1.新家：指鸟笼小音乐家：小画眉免费的保姆：小画眉的母亲小俘虏：小画眉
2.起因我抓住小画眉，经过是小画眉母亲来喂自己的孩子，结果小画眉被毒死.······震动是原来这小小的生物对自由的理解竟是如此深刻。
3因为她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
无论怎样自由最重要.
4我认为它们是相等的，有了生命没有自由与有自由没生命是一样的。
为什么你们这要这样对我!（答案不唯一）。