小学体育学科考核方案
小学一至六年级体育考评方案
一、项目选择根据小学一至六年级学生的生理特点和学习能力，选取适合的项目进行体育考评。
可以选择的项目包括跑步、跳绳、足球、篮球、游泳、乒乓球等。
二、考评标准1.跑步：根据不同年级的要求，设定不同的距离进行考评。
一年级可以考虑100米跑，而六年级可以考虑800米跑。
根据完成距离的时间，给予相应的评分。
2.跳绳：根据时间和连续跳绳次数，给予评分。
一般来说，跳绳时间越长、连续跳绳次数越多，评分越高。
3.足球、篮球：根据运球、传球、射门等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
4.游泳：根据不同年级的要求，设定不同的泳姿进行考评。
一年级可以考虑自由泳，而六年级可以考虑蛙泳或蝶泳。
根据完成泳姿的熟练程度和时间，给予评分。
5.乒乓球：根据丢球、接球、击球等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
三、考评方法1.平时考核：每节体育课都进行一定的考核。
根据学生在课上的表现，进行评分。
例如，跑步可以根据课堂上的跑步速度和坚持时间进行评分，篮球可以根据课堂上的运球、传球和射门动作进行评分。
2.专项测试：每学期举办一次专项测试，对学生的体育能力进行全面的考评。
例如，可以设定一个标准的跑步距离和时间，让学生进行跑步测试，根据成绩给予评分。
3.年度综合评价：每学年末举办一次体育综合考评。
根据平时考核和专项测试的成绩，计算出综合成绩，作为体育课的期末成绩。
四、考评结果与奖励1.根据考评结果，将学生划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2.对于获得优秀和良好成绩的学生，可以给予奖励，例如体育奖状、荣誉证书等。
3.对于获得及格和不及格成绩的学生，可以进行必要的辅导和训练，并设定可行的目标，帮助他们提高体育水平。
五、培养学生的兴趣1.在体育课程中引导学生发展对体育的兴趣。
可以通过讲解体育知识、展示体育明星的事迹、让学生亲自体验体育项目等方式激发学生的兴趣和热情。
小学体育考核细则
小学体育考核细则小学体育考核细则（精选5篇）小学体育考核细则篇1一、指导思想：本着对党和人民高度负责的态度，加强学校体育卫生工作。
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培育德智体美等方面全面进展的社会主义建设者和接班人，必须坚持健康第一的思想。
二、工作任务及要求：(一)体育工作1、仔细落实《国家健康标准》。
(1)学校每学年对学生进行一次本标准的测试。
学生健康标准成绩，每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》;(2)测试和填写要求：测试要有安排意见，评分标准和分数册等。
填写登记卡要规范、准确、不漏项。
时间要求：第一学期12月份前：小学一----三班级;第二学期七月份前：小学四----六班级，初中八、九班级。
要以班为单位，装订成册。
2、仔细落实《河北省学校体育工作十项规定》：(1)校长是保证学生健康的第一责任人。
(2)开足开全体育课。
1---2班级每周4课时，3---6班级和初中每周3课时。
(3)保证学生每天参加一小时的体育锻炼。
(4)全面实施《学生体质健康标准》。
(5)学校每年举行一次综合性运动会(有秩序册、成绩册等)。
(6)配足配齐体育老师。
(7)保证学校体育工作经费投入(20%)。
(8)场地建设、器材配备达到标准。
(9)体育课是学生毕业、升学考试科目。
(10)保障学生参加体育活动的安全。
3、仔细开展大课间活动(1)继续开展大课间活动。
学校要把开展丰富多彩、形式各异的课外活动，作为日常教育工作和校园文化的有机组成部分，并乐观探索学生有爱好、学校有特色的群体活动形式。
(2)根据藁城市教育局《关于开展中小学体育特色项目学校活动的通知》精神，结合我镇实际，大课间活动以广播操校园集体舞、跳绳(集体跳：跳大绳;个人跳：常规跳法和花样)、乒乓球为主，其它活动为辅(如呼拉圈子等)的活动形式。
(3)大课间活动必须按全市的统一时间要求进行，任何人不得挪用。
(4)大课间活动要有学期计划，有活动安排(学校和班级)，有考核方案，可操作性强，有专人负责。
2024体育考核方案
2024～2025第一学期实验小学体育与健康考核评价方案一、指导思想以国家体质健康测试为主要依据，全面贯彻党的教育方针，落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高学生体质健康水平。
二、考核对象全体学生。
三、考核项目：依据2022版《体育与健康》的课程标准划分的小学阶段的三个水平段进行分组，按照《国家体质健康测试》标准，确定考核内容如下：实验小学体育学科考核项目表四、考核组织与实施1. 成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、协调和监督。
2. 体育教师负责具体的测试工作，按照标准规范操作，确保测试数据的准确性。
3. 测试时间安排在春季学期的特定时间段内，提前通知学生做好准备。
4. 测试场地和器材要符合标准要求，确保测试安全。
五、成绩评定与反馈1. 成绩评定学生的体育与健康考核成绩由国家体质健康测试成绩和平时表现成绩组成，其中体质健康测试成绩占 80%，平时表现成绩占 20%。
平时表现包括课堂表现、课外体育活动参与情况等。
2. 成绩反馈（1）测试结束后，及时将学生的成绩进行统计和分析，并反馈给学生和家长。
（2）对成绩不理想的学生，制定个性化的锻炼计划，帮助他们提高体质健康水平。
六、保障措施1. 加强宣传教育，让学生和家长充分认识到体育与健康考核的重要性。
2. 确保体育课程的正常开设，保证学生有足够的时间进行体育锻炼。
3. 加强体育教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
4. 加大对体育设施和器材的投入，满足教学和测试的需要。
七、注意事项1. 测试前，要对学生进行安全教育，提醒学生注意测试安全。
2. 测试中，如学生出现身体不适或意外情况，应立即停止测试，并采取相应的急救措施。
3. 测试后，要及时整理测试器材，保持场地整洁。
通过本考核评价方案的实施，旨在引导学生积极参与体育锻炼，提高学生的体质健康水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
义务教育体育与健康学科评价考核方案
义务教育体育与健康学科学年评价考核方案
为进一步深化我区体育与健康学科课程改革，加强我区体育与健康学科教学质量，构建具有实效性和可操作性的义务教育体育与健康学科教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，提高教师的业务素质和学生的综合素质，全面推进素质教育，根据省、市有关体育与健康学科评价的指导意见，并结合我区实际，特制订如下方案：
一、评价时间
每一年的6月中下旬。
三、其它事项
本方案最终解释权归区教育局教研室。
2024年小学体育与健康学科评价方案
2024年小学体育与健康学科评价方案旨在全面提升学生的体育素养和健康水平，培养他们全面发展的能力。
根据教育部门的要求，小学体育与健康学科的评价将主要围绕以下几个方面展开：
首先，学生的体育技能表现将是评价的重要内容之一。
学生将根据教学要求和学习目标进行各项体育项目的综合测试，评价其在各种体育运动中的实际能力水平，如跑步、跳跃、投掷等。
其次，学生的体育意识和态度将作为评价的重要依据。
学生将被要求参与各类体育活动，体验团队合作、竞争精神、坚持不懈以及团结友爱的精神，评价其在体育活动中的积极参与度和合作精神。
另外，学生的健康学科知识和理念的掌握也将成为评价的重要考核内容。
学生将学习关于身体健康、饮食营养、心理健康等方面的知识，通过考核测试来评价其对健康生活方式的了解和实践能力。
最后，学生的综合素质发展以及自我管理能力的培养也是评价的重要目标。
学生将被要求制定个人体育锻炼计划、落实健康生活方式，评价其自主锻炼的执行力和自我管理的能力。
总之，2024年小学体育与健康学科评价方案旨在通过多角度、多维度的评价方式，全面促进学生的体育健康素养的提升，培养他们积极健康向上的人生态度和行为习惯，为其未来的成长和发展奠定坚实基础。
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小学体育组考核草案
小学体育组考核草案
一、课时量：
1、每人每周课时量14节次
2、七彩课程纳入课时量（2节）
3、学生掌握一套国颁操（七彩阳光）、一套自编操（健身操）
4、一、二年级：1分钟跳绳、50米快速跑、校本课程（跳绳）
三、四年级：1分钟跳绳、坐位体前屈、校本课程（足球）
五、六年级：50米×8往返跑、1分钟仰卧起坐、校本课程（篮球）
二、训练队：
1、每周训练次数×1小时；
2、外出参加比赛的场次
三、其它工作：
任课教师所承担体育课以外的工作量
如：教研组长、备课组长、安全卫生、打印、运动会、值周、器材室管理等
四、出勤率：
1、正常上班出勤情况；
2、外出培训、比赛情况；
3、做课、展示情况。
五、教师及学生获奖情况：
1、根据国家、省、市、区级进行评定；
2、根据个人、集体项目进行评定：
3、根据课题、现场课、论文进行评定；
4、根据教育行政部门和非教育行政部门进行评定。
小学一至六年级体育考评方案
小学一至六年级体育考评方案一、指导思想根据学校提出的以关注学生发展为目标，强化平时,淡化期末：强化能力,淡化分数，强化综合实践,淡化一考定论；强化平时出勤表现和参与程度，淡化学生的技能、技巧成绩为指导思想,鼓励学生积极参加各校级运动队的训练，充分展示自己的体育特长。
依照博文学校体育综合素质评价方案的有关规定。
进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。
促进发展，关注学生综合素质的提高，为学生的身心发展起到推动作用。
二、评价目的：（1)了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。
(2）判断学生学习知识技能中存在的不足及原因,改进教学方法。
(3）为学生提供展示自我的机会，帮助学生表现自己能力、水平、个性的机会,拥有自信，并鼓励和促进学生的进步与发展.（4)培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。
三、考评的原则：为保证考评的公平公正性、激发促进性，在考评时应遵循以下原则:考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化.四、具体要求：（1) 合理选择学习成绩评价内容，学习成绩评价的内容包括：（全年共七项）1、身体素质和运动能力部分2、运动技能、技巧部分3、体育课出勤和课堂表现在选择时充分考虑以下几个方面：1、有代表性;2、尽量把能够反映学生多项能力的项目作为评定内容；3、各种运动能力测试项目不要经常重复；（2）学习成绩评定的方法1、一、二、三、四、五、六年级根据评价内容成绩进行量化评定等级。
具体采用在考核成绩的基础上评定等级—--——优、良、及格、不及格.（具体标准见附页）每学年分上、下两个学期分别对七个项目进行评定，成绩记入成绩表（见附表）年终根据评价内容进行综合等级评定，另外，对部分学生采用评语制，主要对学生的学习态度、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质进行简短的评价,同时激励学生积极参与体育运动并提出希望.2、出勤表现与学习态度这一内容中有学生自评、互评,主要评定看平时上课的表现.五、具体评价标准一、出勤表现与学习态度的评价上，主要以教师的平时观察为主，小组评定和自我评定为辅.教师平时应有意观察学生是否乐于参加各种游戏活动,能否认真上好体育课。
2024年小学体育健康测试方案
2024年小学体育健康测试方案
如下：
体育健康测试是小学教育中不可或缺的一环，通过测试可以全面了解学生的身体素质和运动能力，为他们提供科学合理的运动指导和培养健康的生活方式。
为了更好地促进学生身心健康发展，我们将对小学生进行多项综合性测试：
1. 体能测试：
- 跑步测试：学生进行短距离和长距离跑步测试，以考察他们的有氧耐力和速度。
- 引体向上/仰卧起坐测试：测试学生的上肢和腹肌力量。
- 立定跳远测试：测试学生的爆发力和协调能力。
- 坐位体前屈测试：测试学生的柔韧性和躯干力量。
2. 运动技能测试：
- 篮球/足球/羽毛球等项目的基本技能测试：考察学生在各项体育运动中的基本技能掌握情况，为其提供进一步的技能培训和指导。
3. 心理健康测试：
- 自我评价问卷：让学生通过填写问卷，了解自己的情绪状态和心理压力水平。
- 睡眠质量评估：了解学生的睡眠习惯和质量，帮助他们调整作息时间，提高睡眠质量。
4. 营养健康测试：
- 饮食调查：了解学生的饮食结构和营养摄入情况，提供饮食建议和健康饮食指导。
- 体重身高测量：监测学生的生长发育情况，及时发现生长异常问题。
通过以上测试项目，我们将全面了解学生的身体健康状况，为每位学生制定个性化的运动、心理和营养健康方案，帮助他们养成良好的生活习惯，提高身体素质和健康水平。
让体育健康成为小学教育中的一项重要内容，助力学生全面发展和健康成长。
小学体育考核评价方案
小学体育考核评价方案一、考核目的二、考核内容1.运动技能水平考核：包括跑、跳、投、接等基本运动技能的实施情况和效果。
2.身体素质发展考核：通过测试学生的柔韧性、力量、速度、耐力等身体素质项目。
3.体育意识培养考核：考察学生对体育锻炼的态度、规则意识、团队合作精神等方面。
三、考核方法1.运动技能水平考核：（1）设立各项运动技能指标，如50米跑、立定跳远、掷实心球等，根据学生的成绩给予评价。
（2）采用临时组织的方式进行考核，学生轮流参与，确保每个学生都有机会展示自己的能力。
2.身体素质发展考核：（1）设置柔韧性测试项目：如坐位体前屈、肩关节柔韧性测试等。
（2）设置力量测试项目：如俯卧撑、臂力挺等。
（3）设置速度测试项目：如20米直线跑等。
（4）设置耐力测试项目：如800米长跑等。
（5）根据学生每个测试项目的得分，综合评估其身体素质发展情况。
3.体育意识培养考核：（1）通过观察学生的行为举止、与同学的互动等方面，评估学生对体育活动的态度。
（2）设置团队活动项目，考察学生在团队合作中的表现，如集体意识、沟通能力、领导能力等。
四、考核标准1.运动技能水平考核：根据学生的实际表现，分为A、B、C、D、E五个等级，A为最高等级，E为最低等级。
2.身体素质发展考核：根据学生在每个测试项目中的得分，按照百分制进行评分，综合计算得出总分。
3.体育意识培养考核：根据观察和评估的结果，综合给予评价，分为优秀、良好、合格、较差四个等级。
五、考核结果运用1.考核结果将作为学生的综合评价之一，纳入到学生个人档案中，作为评定学生晋升或毕业的参考依据。
2.根据学生的考核结果，分析评估学生的优势和不足，制定针对性的体育教学计划，帮助学生提高运动技能和身体素质。
3.考核结果还可用于评选优秀学生干部、优秀运动员等，激励学生积极参与体育活动。
六、考核环境和保障1.考核环境应选用宽敞平整的场地，并做好相应的安全防护措施。
3.考核时，应对学生进行认真解释说明，确保学生理解考核的目的和要求。
小学体育考核方案
小学体育考核方案一、考核目的体育考核是评价学生体育水平和身体素质的一种手段，可以促进学生积极参与体育活动，增强体质，培养良好的体育习惯和意识。
二、考核内容体育考核内容应包括以下几个方面：1.身体素质考核：包括体能素质、协调素质等；2.基本技能考核：包括各项运动基本技能的掌握程度，如跑、跳、投、传等；3.运动项目表现考核：包括各项运动技能的运用能力，如足球、篮球、排球等运动项目中的技能表现；4.体育常识考核：考察学生对体育知识的掌握情况，如体育理论知识、相关体育规则等。
三、考核时间和形式体育考核应在每学期末进行，根据不同的年级和学科设置相应的考核内容。
考核形式可以采用组织学生进行实际运动操作，并进行实地考察，或者通过口头问答的方式进行。
四、评分标准体育考核的评分标准应该综合考虑学生的努力程度、技能水平和对体育知识的掌握情况。
可以设计具体的评分细则，如基本技能的掌握情况给予满分，运动项目表现考核根据学生的技能运用程度给予分数等。
五、具体考核方案1.身体素质考核：可以采用跑步、纵跳、连续跳绳等项目进行身体素质考核。
对于跑步项目，可以根据不同年级和学科设置不同的距离和时间要求，如小学一年级可以要求30米跑，小学六年级可以要求1000米跑；对于纵跳项目，可以设置横竖跳两种方式，根据学生的表现给予相应的分数。
2.基本技能考核：可以通过跳绳、投掷球等项目进行基本技能考核。
对于跳绳项目，可以考察学生的跳绳速度和技巧；对于投掷球项目，可以考察学生的投掷力量和准确性。
根据学生的表现给予相应的分数。
3.运动项目表现考核：可以选择适合学生年级和学科的运动项目进行考核，如足球、篮球、排球等。
对于技能要求较高的项目，可以根据不同年级设置不同的考核难度，根据学生的表现给予相应的分数。
4.体育常识考核：可以通过问答的方式考察学生对体育常识的掌握情况，如体育规则、运动项目知识等。
可以设定选择题、填空题等形式进行考核。
六、成绩统计和反馈将体育考核成绩进行统计，并将成绩反馈给学生和家长。
小学体育考核方案
小学体育考核方案
介绍
本文档旨在提供一份小学体育考核方案，以帮助学校和教师对
学生的体育能力进行评估和监测。
目标
- 对学生的体育能力进行全面评估，了解他们的体育水平和发
展潜力。
- 促进学生的健康成长和全面发展。
考核项目
1. 体育测试
- 跑步：学生需要在指定跑道上完成一段距离的跑步，测试他
们的耐力和速度。
- 跳远：学生需要进行跳远测试，评估他们的力量和灵活性。
- 球类运动：学生需要参与篮球、足球或排球等球类运动测试，考察他们的协调能力和团队合作能力。
2. 体育技能表现
- 游泳：学生需要展示他们的游泳技能，包括不同的泳姿和技巧。
- 健身动作：学生需完成一系列健身动作，如俯卧撑、仰卧起坐等，以测试他们的力量和灵活性。
考核标准
考核将根据每个项目的完成情况和学生的个人表现来评定。
评分将基于以下几个方面：
- 技术表现：学生完成动作的正确性和流畅性。
- 耐力和速度：学生持续运动的时间和速度。
- 力量和灵活性：学生的肌肉力量和柔韧性。
- 协调能力和团队合作能力：学生在球类运动中的表现和与他人的合作能力。
考核评价与反馈
学校将根据考核结果提供评价和反馈，帮助学生了解他们的体育水平和提供个人发展建议。
同时，学校还将组织体育活动和训练课程，帮助学生提高体育能力。
结论
通过小学体育考核方案，学校和教师可以全面了解学生的体育能力和发展潜力，并为他们提供个性化的体育教育和发展计划，促进学生的健康成长和全面发展。
燕江小学四年级体育考核方案
燕江小学四年级体育考核方案
一切为了孩子的健康发展，以评价为手段，引导孩子积极主动的进行体育锻炼。
评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础，保证体育与健身教材的全面贯彻，促进孩子们身心全面发展，使学生体质健康发展落到实处。
为了进一步检验本期以来学生运动技能综合素质的达标情况，关注学生身体健康发展,促进学生身体素质不断提高。
同时也为下学期如何更好的开展体育教学提供依据,特拟定如下考核方案：
一、考核内容基本技能包括
1、50米跑
2、立定跳远
3、一分钟仰卧起坐
二、考核项目总分为100分
三、考试等级评定学生体育课成绩采用四级评定制予以表述：优秀、良好、及格、不及格。
体育教师：林斐
2018年1月11日。
小学体育考试实施方案
小学体育考试实施方案•相关推荐小学体育考试实施方案（精选6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学体育考试实施方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育考试实施方案1一、评价指导思想以“健康第一”的为指导，促进小学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。
引导发展学生潜能，张扬个性。
激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。
二、评价方案目标鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。
三、评价形式和方法评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）+体育特长分≥100分，打破了百分制。
四、评价内容主要包括：出勤情况。
课堂活动表现。
课外活动表现。
体育学习日记。
体育学科与其他学科和生活整合的作品等五项内容。
五、评价标准1、过程积累分（40）（1）出勤情况4分建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格。
出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分。
旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。
（2）课堂活动表现20分学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。
合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。
情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。
回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。
小学体育考核评价方案范本
小学体育考核评价方案介绍小学体育考核评价方案是针对小学生的体育教育制定的一套综合评价体系。
其目的是帮助老师了解学生在体育方面的基本能力，为后续的体育教育提供参考。
该方案主要包括两个方面：考核内容和评价指标。
考核内容小学体育考核内容可以根据各学校实际情况进行适当调整，一般包括以下几个方面：1. 体育科目小学生必修的体育科目包括：•跑步•跳跃•投掷•游泳•排球•篮球2. 健身项目健身项目是小学生体育活动的重要组成部分，可以增强学生的体质和体能。
常见的健身项目包括：•仰卧起坐•俯卧撑•腹肌撕裂者•引体向上3. 课堂表现体育课堂表现可以体现学生对体育知识的掌握程度和体育技能的实际应用能力。
常见的课堂表现项目包括：•姿势正确性•动作连贯性•技能熟练程度•感知能力评价指标小学体育考核评价指标包括学生在体育活动中的“技能”和“态度”两个方面。
技能评价指标技能评价指标包括以下几个方面：•技能熟练程度•动作协调性和连贯性•快速反应和灵活应变能力•技术创新能力•身体素质和身体管理能力老师可以根据学生不同的年龄、性别、身体条件等因素分别制定相应的技能评价指标。
态度评价指标态度评价指标主要是指学生在体育活动中表现出来的积极、自信、团队合作等方面的素质。
具体包括以下几个方面：•动力性•学习态度•接受能力•团队合作精神•社交能力评价方式小学体育考核评价可以通过多种方式进行，包括以下几种：1. 实地考核实地考核是常见的一种体育考核方法，可以通过实际体育活动对学生的技能和态度进行综合评价。
实地考核的评价形式可以根据具体需要进行适当调整，例如个人考核、组排考核、自由考核等。
2. 课堂评价课堂评价主要是针对学生在体育课堂上的表现进行评价，可以通过对学生的姿势、动作等进行课堂观察和评价。
同时，还可以采用问卷调查等方式了解学生对体育课的态度和反馈意见，从而进一步改进教学质量。
3. 考试评价考试评价是小学体育考核的一种重要方式，通过设立考试科目和标准，对学生的体育技能和理论知识进行精准量化评价。
小学体育期末考核方案
小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。
通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。
- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。
- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。
- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。
- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。
2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。
- 体前屈：测试学生的柔韧性。
- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。
- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。
- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。
3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。
- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。
考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。
2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。
3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。
4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。
- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。
5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。
- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。
注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。
2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。
3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。
4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。
小学体育考试评价制度及方案
小学体育考试评价制度及方案一年级体育与健康考试方案姚若茜一、指导思想:为全面贯彻实施素质教育，面向全体学生，在实施体育新课程标准下，对学生的体育方面的评价，以考核身体素质和体育技能为手段，注重对学生认知、情感方面的综合评价。
培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯，增强保健意识，提高身体素质，培养学生具有现代社会对人的素质要求，适合竞争及发展的需要，发展个性，培养终生的体育的意识，习惯和能力，养成良好的卫生习惯，使身心得到良好的发展。
二、评价内容:(一)考试时间及办法:第17、18周，按统一制定的考核办法进行随堂测试考核，第19周完成成绩计算、统计工作。
(二)考核内容:1、根据体育新课程标准的精神，结合学校学生的实际情况，分为水平三(5、6年级)、水平二(3、4年级)、水平一(1、2年级)来进行测试。
2、平时学习评价(包括平时的出勤、运动参与积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面加入自评和互评)占40%;健康体质标准测试成绩30%;运动技能(跳绳、掷沙包)占40%;各级体育比赛获奖、担任体育干部加1,5分。
(三)考评标准:优:90分及以上，良:76—89分，及格:60,75分，不及格:60分以下为不及格。
五、学习成绩评定的形式有技能考核和平时评价下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除谢谢!保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。
二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅通,严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。
小学一二年级体育考核方案
小学一二年级体育考核方案
考核原则：
学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。
根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。
评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。
一、广播操
优秀级
1、能够熟练的说出整套广播操的各节动作的名称。
2、能够做出广播操的正确的动作路线。
3、能够跟上广播操音乐节奏做操。
良好级：
1、能够说出整套广播操的几节动作的名称。
2、基本能做出广播操的基本正确的动作路线。
3、基本能够跟上广播操音乐节奏做操。
合格级：
1、经过提醒能够说出广播操各节动作的名称。
2、学生能够跟着其他同学随着广播操音乐做操。
二、队形队列
优秀级：做到集合站队“快、齐、静”。
动作规范、迅速，按教师口令完成各项动作。
良好级：做到集合站队“快、齐、静”。
动作规范、迅速，能听懂教师的口令，并完成。
合格级：做到集合站队“快、齐、静”。
能听懂教师的口令。
小学体育考核方案
小学体育考核方案1. 背景体育课程在小学阶段起着重要的作用，不仅对学生的身体健康发育至关重要，还能培养良好的体育意识、团队合作精神和竞争意识。
为了统一小学体育考核的标准，制定了本体育考核方案。
2. 考核目的本体育考核方案旨在全面评估小学生在体育方面的能力和水平。
通过考核，可以帮助学校和教师了解学生的体育发展情况，发现学生的优势和不足，并针对性地制定教学计划，促进学生全面发展。
3. 考核内容小学体育考核内容包括以下几个方面：3.1 基本体育动作包括跑、跳、投、接、击球等基本动作的掌握情况。
3.2 体育项目根据不同年级的学生，设置适当的体育项目进行考核。
比如，低年级可以考核轻度瑜伽或操舞，高年级可以考核足球、篮球、田径等项目。
3.3 身体素质包括身高、体重、肺活量、灵敏性、耐力等指标的考核。
4. 考核方式体育考核将采取多种方式进行，以全面、客观地评估学生的体育能力。
4.1 课堂观察教师通过观察学生在课堂上的表现，包括动作是否正确、是否积极参与、是否与同学合作等，来评估学生的体育能力。
4.2 考试安排体育考试，根据学生的能力水平，设计相应的考题，如跑步速度、跳远距离、投掷准确性等，进行定量评估。
4.3 项目比赛组织各类体育项目比赛，可以是学校内部的班级间、年级间比赛，也可以是校际之间的比赛。
通过比赛，评估学生在真实场景下的体育能力与表现。
5. 考核评分根据不同的考核内容和方式，对学生的表现进行打分。
具体评分细则需根据实际情况和学校要求进行调整。
考核评分旨在客观、全面地反映学生的体育能力和水平。
6. 考核结果运用学校和教师根据体育考核结果，制定相应的教学计划和个别辅导措施。
学生可以根据自己的考核结果，针对性地选择适合自己的体育项目进行训练和提高。
7. 考核周期和频率根据实际情况，建议每学期进行一次体育考核。
具体时间由学校根据教学安排确定。
8. 考核管理学校体育部门负责考核方案的具体实施和考核结果的管理。
小学体育考核实施方案
小学体育考核实施方案一、考核目的小学体育考核是为了全面了解学生体育锻炼情况，促进学生身心健康发展，提高学生的体育素养和运动能力。
通过考核，可以为学生提供更科学、更有效的体育锻炼指导，促进学生全面发展。
二、考核内容1. 体能测试：包括跑步、跳远、立定跳远等项目，以测试学生的身体素质和运动能力。
2. 技能测试：包括篮球、足球、乒乓球等项目，以测试学生的运动技能和协作能力。
3. 体育知识测试：包括体育规则、运动技巧、运动安全知识等项目，以测试学生的体育知识水平。
三、考核方式1. 学校内部考核：由学校体育教师负责组织和实施，考核结果作为学生体育成绩的一部分，纳入学生综合素质评价体系。
2. 校际比赛：学校可以组织校际体育比赛，通过比赛形式进行体育考核，激发学生参与体育锻炼的积极性和热情。
3. 学生自主考核：学生可以在自习时间进行自主体育锻炼，并记录自己的运动成绩，体现个人体育锻炼情况。
四、考核标准1. 体能测试标准：根据学生的年龄和性别，制定相应的体能测试标准，包括跑步、跳远、立定跳远等项目的成绩要求。
2. 技能测试标准：根据学生的体育课程学习情况，制定相应的技能测试标准，包括篮球、足球、乒乓球等项目的表现要求。
3. 体育知识测试标准：根据学生的年级和学习内容，制定相应的体育知识测试标准，包括体育规则、运动技巧、运动安全知识等方面的考核要求。
五、考核结果1. 考核结果将作为学生体育成绩的一部分，纳入学生综合素质评价体系，对学生的体育锻炼情况进行全面评价。
2. 学校可以根据考核结果，对学生进行体育锻炼指导和个性化训练，帮助学生提高体育素养和运动能力。
3. 考核结果也可以作为学校体育教学质量的评价指标，促进学校体育教学的改进和提高。
六、考核管理1. 学校体育教师要严格按照考核方案进行组织和实施，确保考核的公平、公正和客观。
2. 学校领导要加强对体育考核工作的管理和督导，确保考核工作的顺利进行。
3. 学生要积极参与体育考核，认真对待体育锻炼和学习，努力提高自己的体育素养和运动能力。
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2012—2013年第一学期体育考核方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，特拟定了本方案。
一、考查内容（一）常规教学（40分）1、备课（20分）：超前备课，项目齐全，祥略得当、能体现教法和学法，有教学反思。
2、上课（20分）：课前准备充分，教学理念新符合新《课标》要求，思路清晰，环节紧凑，教学方法灵活，能体现体育学科的特点，教学效果良好。
（二）教学效果（40分）1、考核项目一年级1、1分钟跳绳2、50米快速跑二年级1、1分钟跳绳2、50米快速跑三年级1、一分钟跳绳2、50米快速跑3、立定跳远四年级1、一分钟跳绳2、400米快速跑3、立定跳远五年级1、立定跳远2、25米曲线运球3、50米×8往返跑4、1分钟仰卧起坐2、考核标准一年级考核标准：（1）1分钟跳绳（20分）优秀级：男生90个以上，女生90个以上。
良好级：男生60-89个，女生60—89个。
合格级：男女生30个以上。
(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生秒以上，女生秒以上。
良好级：男生秒，女生秒。
及格级：男生秒，女生秒。
二年级考核标准：（1）1分钟跳绳（20分）优秀级：男生95个以上，女生95个以上。
良好级：男生650-94个，女生65—94个。
合格级：男女生35个以上。
(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生秒以上，女生秒以上。
良好级：男生秒，女生秒。
及格级：男生秒，女生秒。
三年级考核标准：（1）1分钟跳绳（10分）优秀级：男生100个以上，女生100个以上。
良好级：男生70-99个，女生70—99个。
合格级：男女生40个以上。
(2) 50米快速跑（20分）优秀级：男生秒以上，女生10秒以上。
良好级：男生秒，女生秒。
及格级：男生秒，女生秒。
(3)立定跳远（10分）优秀级：男生140cm以上，女生跳过130cm以上。
良好级：男生跳过120-139cm，女生跳过110-129cm。
合格级：男生跳过100-119cm，女生跳过90-109cm。
四年级考核标准：（1）1分钟跳绳（10分）优秀级：男生110个以上，女生110个以上。
良好级：男生80-109个，女生80—109个。
合格级：男女生50个以上。
(2) 400米（20分）优秀级：男1分45秒以内，女1分55秒以内良好级：男1分46秒—1分55秒，女1分56——2分05秒合格级：能够完成400米跑（不出现走现象）(3)立定跳远（10分）优秀级：男生150cm以上，女生跳过140cm以上。
良好级：男生跳过130-149cm，女生跳过120-139cm。
合格级：男生跳过110-129cm，女生跳过100-109cm。
五年级考核标准（1）立定跳远（10分）优秀级：男生170cm以上，女生跳过165以上。
良好级：男生跳过160cm，女生跳过155cm。
合格级：男生跳过150cm，女生跳过145cm。
(2)25米曲线运球（10分）优秀：男生成绩在：10秒以内，女生成绩在：12秒以内。
良好：男生成绩在：12秒，女生成绩在：14秒。
合格：男生成绩在：14秒，女生成绩在：16秒(3)50米×8往返跑（10分）优秀级：男1分45秒以内，女1分55秒以内良好级：男1分46秒—1分55秒，女1分56——2分05秒合格级：男1分56秒—2分15秒，女2分06——2分25秒(4)一分钟仰卧起坐（10分）优秀级：男40个以上，女40以上良好级：男30—39个，女30—39个。
合格级：男20—29个，女20—29个。
二、考核办法（一）、教学常规。
学校根据平时的教学检查给出相应的分数即为该项得分。
（二）、教学效果。
学校组织人员在所教班级中挑选一个班中的二十名同学进行规定项目的测试，分别赋分，最后的分为该项得分。
（三）、学生评教。
由学校抽取所教班级中的十名同学根据任课老师平时的上课等情况给出相应的分数，取平均分即为该项得分。
（四）、各项的得分之和为该老师的最后得分。
三、考查结果考查后进行量化打分，并把结果计入教师个人总量化得分。
麦市小学2012年9月20日师德师风个人自查自纠报告师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。
教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果而且影响着学生的品行、人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、我作为一名从教近二十年的教师，在这次自查自纠活动中，我就主要从以下几个方面来评判自己、审视自己、矫正自己和提升自己，。
1、加强学习，高觉悟，法执教。
众所周知，社会在不断的进步，知识在不断的更新，知识的容量在不断的扩大。
不及时的学习。
就跟不上时代的步伐。
所以我要不断加强教育教学的理论和知识的学习，吸收新的教育教学思想、教育教学理念、教育教学模式、教育教学方法和教育教学途径。
在业务上更要通过学习使我在教学方法上不断有新思路、新突破再上新台阶。
同时还要做到终身学习持续发展。
近三十年的从教生涯使我认识到，只要在平凡的岗位上踏踏实实的工作，默默无闻的付出，并自觉的遵守《教师法》和《中小学教师职业道德》。
更要以它们为准则，时刻提醒自己依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业为人师表教书育人我热爱教育热爱我的学校热爱自己所从事的职业。
因此不论在何时何地我都将学校的利益和学生的利益放在首位时刻以“校荣我荣校衰我耻”的精神来指引我。
在认真备课的基础上不断的探索大胆的创新。
在教育教学中时时处处的本着“心中有目标眼中有孩子”的原则来设计教育教学活动。
3、热爱学生和谐发展共同进步爱学生是教师之本没有真诚的爱就不会有真正的教育。
古今中外的教育家都把爱学生看作是教师最基本的美德。
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
教师的爱是教育的桥梁。
古人云“亲其师而信其道。
”教育学生不能只靠语言必须有情感的投入。
抽掉情感的教育是挫败的教育。
实践证明只有学生把教师作为可以信赖的人师生只有心与心相契情与情交融教育才能为学生所接受。
教师的爱是教育的推动力。
教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理促进学生奋发向上。
我国近代着名教育家从康有为、梁启超到蔡元培、李大钊、杨贤江、陶行知无一不是怀着深厚的情感去培育学生给后人留下了无数感人的事迹。
所以在每一次的教育教学活动中我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点坚持“一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子”对学生严格要求严中施爱耐心教导不讽刺挖苦歧视不体罚和变相体罚。
在向学生施爱赋爱的同时也要使学生获得爱懂得爱学会爱使我们师生同步和谐、愉快、健康地成长和发展。
4、注重小节从我做起修炼人格卢梭说过“没有榜样你永远不能成功的教给学生任何东西。
”罗兰也说过“要播撒阳光到别人心中总得自己心中有阳光。
”教育无小事教师的一言一行都是孩子关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的因为学生眼中的教师都是具体的而教师又是学生心目中的“权威式人物”。
所以现代师德建设必须注重从小节抓起重视人格的修炼。
这一切的一切都要求作为教师的我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。
作为学生的榜样和引路人的我要做到为人师表要时刻铭记——从我做起从小事做起从今天做起我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质学生的诞生培养学生现代人所具有的素养。
5、尊重家长善待家长服务家长尊重是公德之本懂得尊重他人与能够尊重他人是一个人起码的道德修养这同时是社会公德的要求也是教师职业道德规范的规定。
更何况家长是我们搞好教育教学工作的有力后盾。
教师要不论家长的职业、身份、地位、受教育程度及学生的学习状况、品行表现等都一视同仁地对家长表示出应有的尊重热情接待家长的来访主动向家长汇报学校情况耐心细致地作家长的工作。
家长受到教师的尊重反过来会更加尊重教师。
因此在我的平常工作中我会及时与家长沟通认真听取家长意见和建议取得支持和配合不指责、责备家长更不能因学生而迁怒于家长。
并且在语言交流中以平和、委婉、真诚的语气和态度与他们交流用诚意使家长赞同我、信任我、支持我使家长心悦诚服与我一起哺育我们的孩生民族的未来。
6、廉洁从教服务学廉洁是师道之前提立教之根本。
廉洁所持道之所存道之所存师之所立。
教师高尚廉洁不仅使学生敬仰而且通过言传身教对学生的品行产生潜移默化的影响。
教师的一言一行、一举一动往往被学生看在眼里记在心里模仿在行动上。
因此教师要处处为人师表从小事做起从我做起率先垂范作出表率。
教育无小事事事是真理“勿以恶小而为之勿以善小而不为”试想一个唯利是图的教师能理直气壮地教育好自己的学生吗能公平、公正地对待每一个学生吗孔子说“其身正不会而行其身不正虽会不从。
”己之不廉何以育人只有廉洁从教教师才具备道德上的感召力。
当前社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。
但我们教师作为社会上一个思想水平较高的群体应以正确的心态来认识和对待这些问题以坚定的立场来维护我们教师自身廉洁从教的形象。
而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
例如有的教师上课不精心组织教学课后却大搞补习和家教收取补课费向家长要钱要物。
这样做不仅违背了《教师法》、《教育法》也损害了教师的群体形象更为严重的是败坏了社会风气污染了育人环境扭曲了纯洁的师生关系。
故此我们教师要率先自觉抵制社会不良风气影响不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教。
二、经过自查对照我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈思想认识不到位工作中时有懒散现象出现。
生不谋私利2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。
有的学生对我的思想教育有抵触情绪。
3、课堂教学方法单调简一,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。
4、对学生德育工作还不够重视缺乏耐心做的还不细致。
5、工作作风不够扎实遇到困难不能知难而进有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾不能大刀阔斧地教学改革。
对学生的思想动态了解得还不够因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
三、整改措施针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:1、进一步提高认识,加强学习《教师职业道德》、《教师法》、《教育法》等条例和法规。
要忠诚于党和人民的教育事业对教育尽心竭力处理好事业需要与个人利益的关系。
要关心爱护学生。
要自觉为人师表作道德的表率。
在教育教学工作中对学生的要求应该也是对自己的要求要求学生做的首先自己必须做到。
在日常工作和生活的各个方面也要严格要求做出表率。
2、加强业务学习培训和研修,提高师德水平和能力素质包括基本教学素质和思想道德素质真正起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计有层次的作业,提高教育教学的质量。