2021年初级中学家长学校调研报告(2)
家长学校调研报告
家长学校调研报告家长学校调研报告尊敬的领导：我校于近期组织了一场针对家长学校的调研活动，旨在了解家长们对于家长学校的认知和需求，以便更好地满足家长们的教育需求。
经过一段时间的采访和分析，我将向您呈交一份调研报告。
调研对象：我校中小学的家长调研方式：线上问卷调查调研发现：一、家长们对于家长学校的认知程度较低。
调查结果显示，高达82%的家长对于家长学校的概念存在一定的模糊，甚至有部分家长完全不了解家长学校。
这说明我校对于家长学校的宣传和推广工作还需进一步加强，以提升家长们的认知程度。
二、家长们对于家长学校的需求较高。
调查结果显示，近90%的家长表示对于参加家长学校有浓厚的兴趣，希望能通过学习家长学校的知识和技能，提升家庭教育水平，更好地教育孩子。
他们认为家长学校能为他们提供更多的教育资源和引导，助力他们成为更好的家长。
三、家长们对于家长学校的学习内容有较高期望值。
调查结果显示，家长们希望家长学校能提供多样化的学习内容，例如：子女的心理成长、学习习惯的培养、亲子沟通技巧等。
此外，家长们还希望学校能提供一些针对特定年龄阶段的教育指导，帮助解决他们在教育子女过程中遇到的问题。
四、调查结果还显示，部分家长对于家长学校的活动时间安排较为困扰。
由于家长们大多都是上班族，他们希望家长学校的活动时间不要与他们的工作时间冲突，让他们能有时间参加学校的活动。
建议：一、加强家长学校的宣传工作。
通过多种渠道，如学校网站、家校通讯等，向家长们宣传家长学校的概念和作用，提升家长们对于家长学校的认知度。
二、根据家长们的需求，扩大家长学校的学习内容。
增加家长学校的课程和讲座，涵盖更多的教育内容，满足家长们的学习需求。
三、合理安排家长学校的活动时间。
通过调整活动时间，避免与家长们的工作时间冲突，方便他们参加学校的活动。
结语：通过本次调研，我们了解到家长们对于家长学校的认知程度较低，但需求较高，并且希望家长学校能提供多样化的学习内容。
家长学校调研报告
家长学校调研报告家长学校调研报告一、调研目的和方法近年来，家长学校在中国不断兴起，越来越多的家长参与其中。
为了解家长学校目前的实际情况和家长的需求，我们在某市的几个学区进行了调研。
通过问卷调查和访谈的方式，我们收集了大量的数据和实际意见。
二、调研结果1. 家长参加家长学校的情况调查结果显示，家长学校的参与程度不一。
有些学校的家长学校活动参与率较高，有些则较低。
其中，家长学校活动参与率高的学校主要是小学，在低年级的家长中参与度更高。
而高年级学生家长的参与度相对较低。
2. 家长学校的热门课程调查发现，家长学校的课程种类比较丰富，但有一些课程更受家长的喜爱。
其中，家庭教育、心理健康教育、亲子沟通等课程受到了家长的普遍关注。
此外，一些特殊教育课程也受到了特殊群体家长的关注。
3. 家长学校的需求和期望家长学校的参与者普遍表示，他们对学校家长学校有较高的期望。
他们希望学校家长学校能提供更多实用的家庭教育知识和技巧，帮助他们更好地教育孩子。
他们也期望学校家长学校能提供更多的亲子活动，让家长和孩子之间建立更好的关系。
4. 家长学校的潜在问题调查还发现，一些家长关于家长学校的希望和期望与实际情况存在差距。
有些家长反映，课程内容过于理论化，缺乏实操性；有些家长表示，家长学校的时间安排与自己的工作时间冲突，无法参加。
此外，还有一些家长认为家长学校的课程内容过于单一，希望能有更多样化的选择。
三、结论和建议1. 组织丰富多样的课程针对家长学校的潜在问题，我们建议学校家长学校应该组织更加丰富多样的课程。
除了传授理论知识，还应该注重实践操作，提供家庭教育技巧和方法。
同时，也应该开设一些特殊教育课程，满足不同群体家长的需求。
2. 合理安排时间和地点家长学校应该考虑到家长的工作时间，合理安排课程时间。
可以选择下午或晚上的时间段，方便家长参与。
同时，还应该选择离学校较近的场所进行课程，方便家长的参与。
3. 多样化的亲子活动除了课程，学校家长学校应该加强对亲子活动的组织。
家长学校调研报告
家长学校调研报告家长学校调研报告一、调研目的本次调研的目的是了解家长学校的发展现状以及家长对家长学校的需求和期望，为进一步的改进和优化提供参考。
二、调查方法本次调研采用问卷调查的方式，通过发放问卷给家长，让他们填写并对家长学校提出意见和建议。
三、调查结果分析1. 调查人数及比例：共计调查了200名家长，覆盖了本地区多个学校，涵盖了不同年级的学生家长。
调查样本具有一定代表性。
2. 知晓程度：a. 35%的家长表示非常了解家长学校，20%的家长表示有一定了解，45%的家长表示没有听说过。
b. 45%的家长表示他们会主动去了解家长学校，35%的家长表示会根据具体情况进行了解，20%的家长表示不会了解。
c. 30%的家长表示会通过学校的宣传渠道了解家长学校，25%的家长表示会通过其他家长的推荐了解，45%的家长表示不知道从哪里了解。
3. 调查结果：a. 60%的家长认为家长学校对他们的工作和家庭教育有一定帮助，20%的家长认为有很大帮助，20%的家长认为帮助不大。
b. 45%的家长认为家长学校的课程设置合理，35%的家长认为有些课程不够实用，20%的家长认为不了解课程设置。
c. 40%的家长希望家长学校能够提供更多和学校教育紧密结合的课程，30%的家长希望学校提供更多与孩子心理健康相关的课程，30%的家长没有特殊希望。
d. 55%的家长认为学校需要加强家长学校的宣传工作，40%的家长表示满意，5%的家长表示没有意见。
e. 75%的家长认为家长学校可以通过线下课程和线上课程相结合的方式进行教学，15%的家长认为只要线下课程就够了，10%的家长认为只要线上课程就够了。
f. 50%的家长认为家长学校的费用在合理范围内，30%的家长认为费用稍贵，20%的家长认为费用过高。
四、调查结论通过本次调查可以得出以下结论：1. 家长学校在一定程度上受到了家长的关注和认可，但仍有一部分家长不了解或者没有听说过家长学校。
2. 家长学校的课程设置需要进一步改进和优化，以便更好地满足家长的需求。
中学家长学校工作调研报告(通用17篇)_0
中学家长学校工作调研报告（通用17篇）人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。
但是，当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子艰难，甚至无所适从。
基于这种情况，我校在加强学校教育的同时，办好家长学校，从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力。
为使我校”家长学校”更具规范性和生命力，能开展经常性的工作，我校健全了“家长学校”的组织领导机构，成立了家长学校“领导小组”和“家长委员会”。
其组成情况为：由校长任家长学校校长，其它成员分别由学校党、政、工、团、优秀学生家长的代表共同组成。
领导小组组织并实施家长学校经常性的工作，做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作，家长学校领导小组成员分工明确，每学期坚持二到三次会议，讨论工作，使家长学校的工作落到实处。
“家长委员会”主要由不同年级和班级的优秀家长组成，负责将家长的意见和建议及时反馈给学校，起到家长和学校沟通的纽带作用。
二、明确家长学校教育主题，提高家长的教育艺术。
我们学校是一所示范性学校和接收外来工子弟的学校，相对来说，家长对孩子与学校的期望值较高，学生层次不齐。
家长他们期望值很很高，但是又苦于缺少教育方法，与孩子的隔阂因此而产生。
在我们学校遇到的家庭教育上的问题大凡有以下几种：一是学习很好，但是人际交往存有一定的困难，对亲情、友情有漠视的表现，心理问题较多，家长对孩子的愁眉苦脸感到很无奈;二是不爱学习，心中没有目标，打球玩游戏，得过且过，家长对孩子的逆反性格，感到束手无策，非常头痛。
他们或是望子成龙心切但又缺乏经验与方法，或是家庭缺损，对孩子又关心不够又缺乏沟通交流，使孩子的心越来越孤独、走得太远。
家长学校建设的调研报告
家长学校建设的调研报告家长学校建设的调研报告一、调研目的和背景家长学校是指通过教育机构与家长之间的合作与交流，提供家庭教育知识和技能的学习平台。
为了解家长学校的现状和发展需求，提升家长参与学校教育管理的积极性，我们进行了调研。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
范围涵盖本地区各级学校，并针对不同学段的家长进行了调查和访谈。
三、调研结果1. 家长学校的意识和参与情况调研结果显示，大部分受调查家长对家长学校有一定的了解，但仅有少数家长能够积极参与相关活动。
原因主要包括时间安排不合理、缺乏参与动力、缺乏相关知识和技能等。
2. 家长对家庭教育需求的认知调研结果表明，大部分家长认识到家庭教育的重要性，但在实际操作中存在一定困惑和不足。
他们普遍希望能够更好地了解儿童心理发展、教育方法和家庭关系等方面的知识。
3. 家长学校的建设需求在受访的家长中，超过80%的人表示希望学校能够开设家长学校，并提供相关培训课程和工作坊。
此外，他们还希望学校能够提供个性化的家庭教育咨询服务，并加强家校合作和互动。
4. 学校对家长学校建设的认识和态度对于学校来说，近半数调查学校表示对于家长学校的认同度较高，但是也有学校表示缺乏相关的组织和管理经验，设施设备不足，以及一些教师认为家长学校可能会侵犯教育权限的担忧。
四、调研分析从调研结果来看，家长学校的建设存在一定的需求和困难。
家长普遍认为家庭教育知识和技能的学习对于他们的育儿方式和家庭关系的改善具有重要意义，但实际参与度较低。
学校对家长学校的认同度较高，但也存在着不同程度的困难和担忧。
五、建议和对策1. 学校应加强家长学校的组织和管理能力，建立相关机构和岗位，并完善设施设备的支持。
2. 学校可以邀请专业的家庭教育专家和心理学家为家长提供培训课程和讲座，并鼓励教师参与其中，提高家长学校的水平和实用性。
3. 学校可以开设家庭教育咨询服务，为家长提供个性化的辅导和支持。
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇 家长学校家庭教育
家庭教育和家长学校工作调研报告3篇家长学校家庭教育精品文档，仅供参考家庭教育和家长学校工作调研报告3篇家长学校家庭教育一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响，从根本上提高青少年的自身素质。
本站为大家整理的相关的家庭教育和家长学校工作调研报告，供大家参考选择。
家庭教育和家长学校工作调研报告一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响，从根本上提高青少年的自身素质。
一、主要做法(一)齐抓共管，形成合力一是切实加强对家庭教育工作的领导。
市妇联作为家庭教育工作牵头单位，每年召开一次家庭教育工作会议，对全市家庭教育工作进行总结部署;每年召开一次家庭教育讲师团会议，对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理;每年开展各类家庭教育道德实践活动，今年，我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、关注女童安全保护儿童权益创建平安家庭为主题的儿童安全知识进校园活动等，对家庭教育知识进行宣传和普及。
二是家教工作者合力推动。
根据家庭教育工作需要，我们整合资源，发挥三支家教工作者队伍作用。
一是发挥市级家庭教育讲师团作用。
吸收了社会各界人士组成家教讲师团，广大讲师团成员根据自身特长，制作课件，在全市开展举办讲座，成为我市家庭教育工作的中坚力量。
二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓，由校长或分管副校长担任家长学校的校长，学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起，采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法，共同研究推动学校的家教工作。
家长学校调研报告(多篇)
家长学校调研报告（多篇）第1篇：家长学校调研报告家长学校调研报告为提高家庭教育水平，优化家庭教育环境，促进少年儿童的健康成长，使家庭、教育和社会更加和谐统一，我校的家庭教育指导工作，近年来，在各级领导的重视下，在全体从事家庭教育的老师的共同努力下，在办好家长学校，提高家庭教育质量、形成素质教育和力方面做了大量的工作。
进一步加强了家长学校的调研工作。
目前学校通过教师讲座、教师家访、电话联系、家长学校、座谈等形式，对本校家庭教育进行了解调查、以便开展相应工作。
一、家长学校的基本状况家长学校以未成年人的家长及扶养人为主要对象，是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所。
家长学校的开办，促进了少年儿童的健康成长。
1、领导思想重视学校领导高度重视家庭教育工作，把家庭教育纳入德育工作的总体规划，把家长学校工作作为学校德育工作的重要组成部分，作为加强与家长沟通的有效平台，促进和推动学校教育发展。
家长学校组织机构比较健全，学校有明确的办学宗旨，制定了具体的职责、年度工作计划，并按计划开展工作。
2、坚持开展活动本校立足实际，开展各项活动。
重视与家长间联系，建立了一系列家长联系渠道，开展了形式多样的联系方式，主要与有家访、召开家长会、建立家长联系卡、发放《致家长一封信》等。
二、家长学校主要做法1、加强宣传，普及家具知识为巩固提高家长学校的家长参与面，提高家长对家长教育知识的认识能力，各家长学校发挥家庭教育主阵地作用，把普及宣传家庭教育知识作为家长学校的重要内容之一。
采取的主要做法：一是举办专题讲座，向家长宣讲家庭教育知识；二是印发宣传资料，扩大家庭教育知识的宣传面；三是开展咨询，解答家长教育子女中的困惑。
通过各种途径的宣传，帮助家长掌握正确教育子女的方法，提高家长教育子女理念。
2、重视管理，建立规章制度主要做法有：一是健全机构。
家长学校领导班子健全，形成了校长负总则，分管校长直接抓，教务主任具体抓，相关人员共同抓的层级管理体制。
家庭教育和家长学校工作调研报告2篇
家庭教育和家长学校工作调研报告2篇家庭教育和家长学校工作调研报告 2 篇篇一一个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。
本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响，从根本上提高青少年的自身素质。
一、主要做法 (一 )齐抓共管，形成合力一是切实加强对家庭教育工作的领导。
市妇联作为家庭教育工作牵头单位，每年召开一次家庭教育工作会议，对全市家庭教育工作进行总结部署 ;每年召开一次家庭教育讲师团会议，对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理 ;每年开展各类家庭教育道德实践活动，今年，我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、“ 关注女童安全保护儿童权益创建平安家庭” 为主题的儿童安全知识进校园活动等，对家庭教育知识进行宣传和普及。
二是家教工作者合力推动。
根据家庭教育工作需要，我们整合资源，发挥三支家教工作者队伍作用。
一是发挥市级家庭教育讲师团作用。
吸收了社会各界人士组成家教讲师团，广大讲师团成员根据自身特长，制作课件，在全市开展举办讲座，成为我市家庭教育工作的中坚力量。
二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓，由校长或分管副校长担任家长学校的校长，学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起，采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法，共同研究推动学校的家教工作。
三是发挥家教志愿者作用。
在农村、社区，通过组织德高望重的“ 五老” 人员、妇女干部、优秀家长担任家教志愿者的方式，为广大家长提供咨询指导服务。
部分老同志年届七旬，热心公益，无私奉献，令人敬佩。
(二 )注重宣传，形式多样一是发挥家长学校主阵地作用。
我们在原有家长学校创办的基础上，进一步扩大了我县家庭教育阵地网络，尽量使家教知识辐射到每个年龄段的的学生家长。
家长学校工作调研报告
家长学校工作调研报告家长对家庭教育的认识和家教水平良莠不齐。
调查中了解到，存在着个别家长不理解学校、学校难教育家长的情况。
有的家长认为自己付了钱给学校，就把教育的责任全部推给学校;有的家长工作忙，不来参加家长学校举办的活动;有的家长则自认为对家教的认识已经很足够了，对学校的课程不感兴趣。
因此，给家长学校的教学工作带来了极大的困难。
四、思考与措施1、不断强化组织领导，确立大教育思想。
没有家庭教育现代化就没有完整的教育现代化，没有优质家庭教育做支撑就不可能体现优质的教育。
没有现代家庭教育做支撑的现代学校制度仍然不会摆脱传统教育的束缚。
现代教育的发展需要我们确立办大教育的思想，从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹规划，形成学校教育、家庭教育、社会教育并举并重的格局。
进一步加强通过学校的渠道开展家庭教育指导工作。
2、落实评价机制，推进家庭教育工作措施落实。
“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”是时代的呼声，也是时代的必然选择。
为此，我们必须倡导并推进家庭教育现代化，改变长期以来我们在育人上的薄弱环节，大面积地提高广大家长教育子女的水平，减轻广大教师背负的不合理沉重负担，走出学校育人误区，找准育人核心位置，提高育人的实效性。
为此，学校应该把家庭教育切实纳入学校工作的议事日程之中，建立家庭教育工作的指导、运行、评价机制，使家庭教育从“纸上谈兵”变为“看得见、摸得着”的务实工作，为推进现代和谐家庭建设尽责，走出“应试教育”恶性循环的怪圈，为提高学校教育质量奠定良好的基础。
3、加强专业队伍建设，做好、做实家教科研。
建设一支热爱家庭教育工作，掌握科学先进的家庭教育知识与方法，善于开展家庭教育工作的指导者队伍，是扎实推进家庭教育现代化工作，提高学校指导家庭教育工作水平的关键。
与时俱进、手段现代化是这支队伍必须具备的条件之一。
学校要以开展现代家庭教育指导的研究为重点，以不断强化班主任、任课教师的家庭教育专业化培训为专业基础，全面增强广大教师指导家庭教育的工作能力。
家长学校调研报告
家长学校调研报告
一、调研目的和背景
近年来，随着社会对家庭教育的关注度不断提升，越来越多的家长开始关注和重视子女的教育问题。
为了进一步了解家长对于家庭教育的需求和期望，本次调研旨在调查家长对于家长学校的认知程度以及对其需求的情况。
通过此次调研结果，我们希望能为家庭教育服务机构提供有针对性的建议和改进方向。
二、调研方法
本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷150份。
问卷主要包括题目有：对家长学校的了解程度、对于家长学校的期望、对于家庭教育中需得到帮助的方面及意见建议等。
三、调研结果
1.对家长学校的了解程度
调查结果显示，75%的家长对于家长学校有所了解，其中50%的家长知道家长学校的存在，但对其具体内容和方式不太清楚；另外25%的家长对家长学校完全不了解。
2.对于家长学校的期望
绝大多数家长表示对于家长学校有一定的期望，希望通过家长学校的培训和指导来提升自己的家庭教育能力。
其中，40%的家长期望家长学校能提供更多关于亲子沟通和情感培养方面的指导；30%的家长希望家长学校能提供更多的教育心理学知识；还有20%的家长希望家长学校能提供亲子活动和交流的平台。
3.家庭教育中需得到帮助的方面
在家庭教育中，家长们普遍认为他们最需要得到帮助的方面是亲子沟通和情感培养（40%），其次是学习习惯和学习方法（30%），再次是教育心理学知识和技巧（20%），最后是亲子互动和共同兴趣培养（10%）。
4.意见建议
四、结论。
家长学校调研报告
家长学校调研报告
《家长学校调研报告》
在对家长学校进行调研中，我们发现了一些有趣的现象和数据。
家长学校是一个专门为家长设计的学习和交流平台，旨在帮助家长更好地理解和支持自己的孩子。
首先，我们发现参加家长学校的家长们对这个平台非常满意。
他们认为家长学校提供了很多有用的信息和技巧，帮助他们更好地应对育儿挑战。
其中，最受欢迎的课程包括如何与青少年沟通、如何帮助孩子建立良好的学习习惯等。
其次，调研显示，家长学校在改善家庭氛围和家庭关系方面也发挥了积极作用。
家长们表示，通过学习和交流，他们更加了解了孩子的需求和心理，有助于建立更加和谐的家庭环境。
同时，我们也发现了一些问题和挑战。
首先，有一部分家长表示，他们缺乏时间参加家长学校的课程和活动。
因为工作和生活压力，他们很难抽出时间来参与学习。
其次，一些家长认为，家长学校的课程内容和形式有待改进，希望能提供更多适合不同年龄段孩子的教育内容。
综上所述，家长学校在帮助家长更好地育儿、改善家庭关系方面发挥了积极作用，但也面临着一些挑战。
我们建议家长学校在丰富课程内容的同时，更加灵活地安排课程时间，以便更多家长能够参与其中。
此外，家长学校也可以考虑增加线上学习形式，为那些时间紧张的家长提供更多便利。
总的来说，家长学校是一个有益的平台，它为家长提供了丰富的学习资源，有助于促进家庭和谐。
希望家长学校能够不断改进，更好地满足家长的需求。
初中家长学校心得体会（二篇）
初中家长学校心得体会作为一个家长，我曾经参与了学校组织的初中家长学校活动。
在这个活动中，我收获了很多知识和经验，对于孩子的教育也有了更深入的思考。
下面是我对初中家长学校活动的心得体会，希望能够对其他家长有所启示。
首先，初中家长学校活动为家长提供了一个了解学校教育情况的机会。
在学校举办的家长学校活动中，我们了解到了学校的教育理念、课程设置、教学方法等方面的信息。
通过和老师的交流，我们更加清楚地了解到学校教育的目标和要求，知道了如何更好地配合学校的工作，帮助孩子在学习上更好地发展。
其次，初中家长学校活动提供了一个家长之间相互交流的平台。
在活动中，我结识了很多来自不同家庭的家长。
我们可以互相交流孩子的教育经验和方法，共同探讨如何帮助孩子更好地成长。
通过这种交流，我深刻地感受到了家庭教育的重要性，也从其他家长那里获得了很多关于教育的启发和建议。
再次，初中家长学校活动帮助我提升了家庭教育的能力。
通过参加活动，我学会了一些实用的教育方法和技巧，比如如何合理安排孩子的作息时间、如何给孩子树立正确的学习态度、如何培养孩子的自主学习能力等等。
这些方法和技巧在我日常的家庭教育中起到了很大的作用，让我更加有信心和能力去引导孩子的成长。
最后，初中家长学校活动还促使我反思了自己的家庭教育观念和方式。
通过和其他家长的交流和学习，我发现自己在一些教育观念上存在一些问题，比如过于注重孩子的成绩，忽略了他们的身心健康等。
在活动中，我明确了家庭教育的目的应该是培养孩子的全面发展，而不仅仅是追求一时的成绩。
我也开始更加注重培养孩子的兴趣爱好，关注他们的身心健康，努力营造一个良好的家庭教育环境。
通过初中家长学校活动，我从一个不太了解教育的家长转变成了一个更加明白如何教育孩子的家长。
我学到了很多宝贵的知识和经验，也与其他家长进行了深入的交流和探讨。
这个过程让我更加有信心和动力去教育孩子，在他们的成长道路上给予他们更多的支持和关爱。
希望将来还有更多的家长能够参与到初中家长学校活动中来，共同为孩子的成长努力。
家长学校现状的调研报告范文
家长学校现状的调研报告范文家长学校现状的调研报告范文为更好地推动家长学校的制度化、规范化建设，提高家长学校的办学质量和办学水平，近日，连云港市灌南县妇联、县教育局组成专题调研组，对灌南县的家长学校基本情况、运行现状进行了广泛调研，对家长学校工作中存在的问题进行分析和思考，并提出加强家长学校工作的建议，现将有关调研情况总结如下：2、开展亲子活动，提高教育的实效性。
(2)开展亲子活动，融洽家庭关系。
结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，玩一玩，猜一猜，做一做，乐一乐，开展了融游戏和教育于一体的亲子游戏活动。
在亲子游戏过程中，为人父母的，享受到了孩子的童心童趣，改善了彼此之间的关系。
为人子女的，在与父母一起参与活动的过程中，建立了信任，建立了爱的基础。
3、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性。
(1)教师走访家庭。
学校每学期开展教师走访家庭活动，安排3、对家长学校的管理督导不够。
家长学校缺少规范统一的评估、约束标准，对其机构组成、教学场地、教学计划的实施等软硬件缺少具体、量化的评价标准。
没有建立家长学校的激励约束机制。
4、活动经费缺乏保障。
家长学校普遍反映没有专门的办学经费，只能从有限的教学经费中挤出资金来维持运作，部分学校缺少举行大型家教活动多功能室。
经费的不足，严重制约了家长学校的扩大及发展，影响学校举办家长学校活动的主动性，制约了家长学校的工作开展。
四、几点建议1、加强指导，完善管理机制。
为促进家长学校健康、持续发展，要建立和完善统一的管理办法。
一是明确领导机制。
妇联和教育行政部门负责对家长学校工作进行指导与管理，教育行政部门负责对中小学、幼儿园家长学校工作的具体指导。
二是加强考核评估。
要把家长学校工作纳入学校德育评估体系，对家长学校的领导管理、组织建设、办学条件、教学管理、理论研究、家长受教育率、考核合格率等情况进行科学的评价。
三是建立动态激励机制。
建立家长学校与教师的职责考核奖惩制度，明确职责，定期进行考核测评，表彰奖励优秀家长学校、优秀教师和家长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初级中学家长学校调研报告(2)
我校积极响应上级部门的号召，认真开展以“为国教子、以德育人”为主题的“双合格”活动，政教处牵头制定具体可行的活动方案和措施，从思想上保障，从资金上保障，从行动上保障，致力于提高广大的家长素质，尤其是尽快大力提高广大农村家长的素质，真正使“争做合格家长、培养合格人才”的目标与学校的教书育人宗旨归于统一。
本着家长自愿、教师引荐的原则，我校每年都能做好《关心下一代周报》和《家教周刊》的推荐订阅工作，通过多种形式的导读和家长的自学，逐步使两报成为家长的教子良方，家长也感受到了智力投资带来的无价的收益。
两报由起初学校的“引订”发展为家长的“自订”，由过去的“自订”又发展到如今家长的“争订”。
在市关工委组织的“双合格”征文竞赛中，我校有三位家长受到表彰。
家长整体素质的提高，促进了学生整体素质的提高，也有效推进了整个社会浓厚教育氛围的形成。
在“双合格”活动如火如荼开展的同时，我校加快了家长学校的理论研究，探索新形势下独生子女家庭教育的新途径，摸索社会转型期开展家长学校工作的新举措。
我校确立了以学校校长为课题组长的《问题学生的成因及对策》课题研究，老师们发现很多问题学生于单亲家庭、留守家庭和家教失败的家庭。
这些孩子有的感情脆弱，有的性情孤僻，有的行动粗暴，有的自私任性。
根据研究、统计和分析，
发现这些学生之所以成为问题学生，主要是亲情缺位、家教缺失造成的，从而增加了家长学校教育的针对性和实效性。
孤儿邹世成母亲早亡，父亲因杀人被毙，寄养在姑母家，幼小的心灵饱受摧残，小学时成绩很好，但初中以来一直郁郁寡欢，成绩很不稳定。
学校将小邹作为家长学校重点扶助对象来看待，校长和班主任亲自到他姑母家中看望，发现他姑母家也很清贫，于是学校针对他的现状落实四条措施：不收任何费用，班主任每周至少与之谈心一次，学校用团费为其买好学习和生活用品，每学期请关工委领导到他姑母家中慰问他和姑母一趟，与他交一次心。
伴随着学校师生的呵护、社会的关爱、亲友的扶持，小邹心中的冰块开始融化，渐渐活泼开朗起来，学习的热情也日益高涨，他由班级上游考到学校上游，逐步连续考学校第一，中考以全市第三名考中高邮中学，高考又跃进了清华大学的门槛，成为我镇首个考中清华大学的学子。
经过努力奋斗，我校各家长学校已初步形成了独特的运作模式，“家教工程”取得了可喜的进展，收到了良好的社会效益。
具体表现在：
我校的家庭教育尽管取得很大成绩，但总体上讲还存在不少问题，在家庭教育指导内容上往往流于形式，方法单一，家教指导目标模糊，为应付完成任务而完成。
如：家长学校出勤记录、意见反馈、
家教效果追踪等方面不够完善。
有的在家庭教育理论上虽作了一些有益的探索，但其根本上还处在经验状态，对家教指导没有系统，指导停留在收集“教子一得”汇编，无分类型、分层次的深入细致研究。
如：家教中热点、难点是什么?家教指导还存在着一定的盲目性，家
教资料的积累和经验总结还需进一步加强，缺乏对家教实效性的研究。
为进一步加强和深化我校家长学校工作，推进素质教育的开展，今后将加强以下几方面工作：
要求学校充分认识家庭教育在现代教育中的重要地位，要认识
到基础教育要全面推进素质教育离不开家庭中实施素质教育，要提高教育质量也同样离不开家庭教育。
在家教指导管理中要有三年规划，总体目标，实施内容。
按市局的要求规范管理，建立严格的监督考核机制，保证家长受教育率达90%，家教指导者培训率达95%。
注重工作的资料积累，同时，还应加强和深化家教指导工作的
研究，结合本校实际，加强家庭教育的调查家访及设立家长来访接待日，如：每周二设立家长咨询日，保证了家校双向交流。
根据家教热点——孩子的择业问题;难点——离异单亲外来家庭子女的教育问题;薄弱点——初中阶段的家庭教育问题等，确定课题深入研究。
要提高家庭教育指导的质量，检查考核也是一种必要的手段。
今后，校长室要把家教指导工作列入对学校办学水平的评估内容之一。
对授课计划、讲课质量、讲课效果、家长的受训率、反馈率等方面严格把关。
在做好考核评估的同时，也要注重体现激励机制，做好总结表彰工作。
模板,内容仅供参考。