危险的地方我不去 中班安全
中班安全遇到危险我不怕
增强了幼儿的安全意识
通过本次活动，中班幼儿对危险有了更深刻的认 识，学会了在遇到危险时保持冷静、不慌张。
提高了幼儿的自我保护能力
幼儿在活动中学习到了许多自我保护的方法和技 巧，如遇到陌生人时如何保护自己、在紧急情况 下如何寻求帮助等。
培养了幼儿的团队协作能力
在活动中，幼儿们通过互相协作、共同解决问题 ，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
学会辨别网络信息的真伪，不轻信陌 生人的话语和承诺。
不与网友见面，避免发生不必要的麻 烦和危险。
公共场所行为规范遵守
遵守公共场所的秩序和规定，不随意奔跑、打闹或推搡他人。 学会在公共场所中保护自己的财物，不将贵重物品随意放置。
在公共场所中，注意与陌生人保持距离，提高自我保护意识。
求助途径和自我保护技巧
地震应对
了解地震前的预兆，掌握基本的避震方法；在家中设置急 救包，包括止血、包扎、止痛药等；熟悉附近的应急避难 场所和疏散路线。
煤气泄漏处理
闻到煤气味时，立即关闭煤气阀门，打开门窗通风；不要 使用明火或电器开关，以免引起爆炸；迅速离开现场，并 拨打报警电话。
陌生人闯入应对
保持冷静，不要与陌生人发生冲突；尽量记住陌生人的特 征，以便报警时提供线索；在确保自身安全的前提下，迅 速拨打报警电话。
让幼儿知道刀具、剪刀 等尖锐物品可能造成的 划伤危险。
高处坠落
告诫幼儿不要攀爬高处 ，以免发生坠落事故。
药品和有毒物品
教育幼儿药品和有毒物 品不可随意触碰，以免 误食或中毒。
危险发生场景模拟
01
火灾逃生演练
模拟火灾场景，教育幼儿如何低姿逃生、用湿毛巾捂住 口鼻等。
02
地震避险演练
模拟地震发生时的摇晃，指导幼儿找到安全的躲避地点 。
危险的地方我不去教案
危险的地方我不去教案危险的地方我不去教案1一、活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、重点难点：1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
三、活动准备：1、素材图片、红、绿灯、斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》四、活动过程：1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。
五、教师小结：1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。
”4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
六、场景一：人行道和车行道：1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）七、场景二：1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？八、活动结束：老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”九、总结教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
危险的地方我不去教案2一、活动小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
中班安全危险游戏我不玩
向同事、园领导、保健医生等求助，必要时拨打紧急电话。
沟通方式
保持冷静，清晰描述事件经过和孩子伤势情况，以便他人理解并提 供帮助。
与家长沟通
及时与家长取得联系，告知孩子受伤情况和已采取的措施，安抚家长 情绪。
总结经验教训，持续改进工作
分析原因
对事件进行深入分析， 找出导致意外发生的原 因。
总结经验
影响心理健康
长期接触暴力游戏可能导 致孩子变得易怒、暴躁， 影响心理健康。
电器设备相关游戏注意事项
远离电源插座
教育孩子们不要触摸或玩耍电源 插座，以免触Байду номын сангаас。
不要拆卸电器
告诉孩子们不要拆卸电器设备，以 免损坏或发生安全事故。
注意电线安全
确保电线不要裸露或拖在地上，以 免绊倒或触电。
其他潜在危险游戏类型
考核评估
定期对教师进行安全知识考核和应急处理能力评 估。
校园设施设备检查与维护工作
检查频率
定期对校园内的设施设备进行全面检查，确保完好无损。
维护措施
及时维修或更换损坏的设施设备，消除安全隐患。
安全标识
在危险区域设置明显的安全标识和警示语，提醒幼儿注意 安全。
应对突发情况处理流程与技巧
05
培训
意外伤害事件应急处理流程介绍
活动形式
通过故事、动画、歌曲等多种形式，向幼儿传递安全知识。
活动内容
涵盖交通安全、防火防灾、防溺水、防触电等常见安全主题。
互动环节
设置问答、角色扮演等互动环节，增强幼儿参与感和安全意识。
增强师资力量，提升专业素养
培训内容
加强教师对安全知识的理解和掌握，提高应对突 发事件的能力。
中班安全教案危险物品不入园反思
中班安全教案危险物品不入园反思活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
(教案出自：教案网)三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
中班安全教案危险物品不入园反思活动目标1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。
2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
活动准备1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。
2.幼儿用书。
3.挂图。
活动过程1.通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。
)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。
(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。
小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。
2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。
中班安全教案危险物品我不碰
中班安全教案危险物品我不碰活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？2、从什么地方看出来是厨房？3、你家有厨房吗？厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
幼儿园中班安全《小心!危险》教案
幼儿园中班安全《小心!危险》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材《健康成长》，第三章“生活中的安全”，第一节“小心！危险”。
详细内容包括认识生活中的危险物品和场景，学习如何避免危险，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，使幼儿掌握基本的避险方法，提高避险能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中的危险物品和场景，学会基本的避险方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放一段关于幼儿在生活中遇到危险的动画片，引导幼儿观察并说出其中的危险行为。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到过的危险情况，讨论如何避免。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解生活中的危险物品和场景，如插座、火源、楼梯、剪刀等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示安全知识卡片，讲解卡片上的例题，如：“过马路时，我们应该怎么做？”（2）邀请幼儿回答，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己认为危险的场景，并标注避险方法。
（2）组织幼儿互相分享，交流避险经验。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 小心！危险2. 内容：（1）危险物品：插座、火源、楼梯、剪刀等。
（2）避险方法：远离、不触摸、求助、遵守规则等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中或幼儿园里的危险场景，并标注避险方法。
2. 答案示例：（1）家中：厨房里的刀具、插座、易碎物品等。
避险方法：不触摸、远离、放在安全地方等。
（2）幼儿园：楼梯、游乐设施、尖锐物品等。
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇篇1：幼儿园中班远离危险教案幼儿园中班远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。
活动目标：1.了解日常生活中存在的'各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2.乐于在集体中表述自身的感受与见闻。
活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。
活动过程：一.播放警笛声，引出话题——安全的重要性1.如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2.请幼儿尝试自身想出来的自救方法。
如拨打119等（游戏）3.幼儿现场演习“火场”逃生。
（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二.了解日常生活中身边存在的各种危险1.你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2.生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3.教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三.了解在幼儿园中如何保护自身和他人的安全。
1.你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？2.如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？3.如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？四.教师小结：危险在我们身边随处可在，但只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那我们就会减少一些受伤的机会。
我们希望小朋友们爱护自身的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
五.活动延伸：篇2：中班社会活动远离危险教案中班社会活动远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》_幼儿中班安全教育活动教案活动目标：1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。
2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
活动预备：相关图片1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。
2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危急呢？这样玩为什么有危急呢？通过争论帮忙幼儿了解集中担心全的玩法，熟悉到它们的危急。
教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。
玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。
这时候刚刚有一辆车开过来，司机观察一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。
小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。
警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。
小明不好意思地低下了头。
提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比拟安全？教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？鼓舞幼儿大胆发言叙述自己的看法。
4、学习了解自我爱护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。
大班安全教育教案《危急的工地》活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。
2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。
小班安全教育：危险的地方我不去
• 安全教育的重要性 • 识别危险的地方 • 安全行为的养成 • 安全教育的实践 • 安全教育案例分享
01
安全教育的重要性
什么是安全教育
安全教育是指通过教育和培训，提高 个体对危险和风险的认知，掌握预防 和应对危险的方法和技能，以保障自 身和他人安全的过程。
安全教育涉及多个领域，包括交通安 全、消防安全、食品安全、网络安全 等，涵盖了人们日常生活中的各个方 面。
安全游戏
设计有趣的安全教育游戏，让孩子在游戏中学习安全知识， 增强安全意识。
家庭和学校的合作
家长参与
鼓励家长积极参与安全教育活动，与孩子一起学习安全知识，提高家庭整体的安 全意识。
定期沟通
学校与家长保持定期沟通，了解孩子在家庭中的安全行为表现，共同促进孩子安 全成长。
安全教育的评估和反馈
评估标准
安全教育游戏
某幼儿园设计了一系列安全教育游戏，通过游戏的形式让孩子们学习安全知识。这些游戏内容丰富、形式多样， 让孩子们在玩乐中掌握安全技能，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
安全教育失败的案例
缺乏实践操作
某幼儿园的安全教育课程只停留在理论讲解上，缺乏实践操作和演练，导致孩子们无法真正掌握安全 技能。当遇到危险情况时，孩子们无法正确应对，导致意外发生。
安全教育的方法和途径
家庭教育
家长可以通过日常生活中的点 滴教育，向幼儿传递安全知识
，培养他们的安全意识。
学校教育
幼儿园可以通过课堂教育、游 戏活动等形式，向幼儿传授安 全知识和技能。
社会宣传
通过媒体、社区活动等途径， 向公众宣传安全知识，提高大 家的安全意识。
法律制度
政府可以通过制定相关法律法 规，明确安全教育的地位和要 求，保障安全教育的有效实施
中班安全危险地方我不去
过马路走斑马线
教育孩子过马路时，要走斑马线 或人行天桥，不随意横穿马路。
注意车辆盲区
告诉孩子车辆有盲区，不要在车 辆周围玩耍，以免发生意外。
家庭生活用电用火安全常识
不乱动电器
教育孩子不要随意乱动家用电器，以免发生触电 事故。
不玩火
告诉孩子玩火的危害性，并将火柴、打火机等火 源放在孩子接触不到的地方。
继续加强安全教育的日常渗透，注重培养幼儿的自我保护意识和能力。同时，积 极开展家园共育活动，形成教育合力，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
感谢您的观看
THANKS
家庭环境中潜在风险排查及整改
家居安全检查
家长应定期对家庭环境进行安全检查，如检查家具边角是否锐利 、电器插座是否安全等，及时消除安全隐患。
危险物品管理
将药品、刀具等危险物品放置在孩子无法触及的地方，并确保家庭 中有成人监护。
安全防护措施
安装防护网、安全门等设施，防止孩子意外跌落或夹伤等事故发生 。
亲子沟通交流，共同关注孩子成长
倾听孩子心声
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，了解他们在幼儿园和生活中的点滴成长和困惑。
鼓励孩子表达
鼓励孩子用语言或绘画等方式表达自己的感受和经历，帮助他们建立自信心和表达能力。
共同解决问题
当孩子遇到问题时，家长要与孩子一起分析原因并寻找解决方法，培养他们的独立思考和 解决问题的能力。同时，家长也要及时向教师反馈孩子在家的表现及需要关注的事项，与 教师共同协作促进孩子健康成长。
04 应急处理能力及培训提 升
突发事件应对流程掌握
教育幼儿遇到突发事 件时保持冷静，不惊 慌失措。
培养幼儿按照预定的 应急流程行动，如迅 速撤离、躲避、报警 等。
中班安全教育身边危险事情教案3篇【通用文档】
中班安全教育身边危险事情教案3篇【通用文档】参考。
中班安全教育身边的危险事情教案1活动目标：1、知道危险无处不在2、培养幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图师幼互动教育反思1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。
扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识1、与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。
在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。
周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。
教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？徐逢毅：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。
林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。
王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。
2、看录像教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生？王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?（幼儿讨论）李经林：小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。
陈秋迎：小朋友不能动开水，容易烫伤。
苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全，以免掉进去。
冯昌胜：在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、冯志琪：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。
幼儿园教案危险的事情我不做
幼儿园教案危险的事情我不做下学期大班安全教案活动一：安全教育——《不私自离园》活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：仔细看图，看看小朋友在做什么？有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
中班安全教育远离危险
教育幼儿不在马路上玩耍、踢球等， 以免发生意外。
在马路上行走时，要靠右侧通行，不 追逐、不打闹。
识别危险区域，避免靠近
让幼儿了解哪些地方存在安全隐患，如建筑工地 、深水区、高压线附近等。
教育幼儿不要攀爬围墙、栏杆等，以免发生高处 坠落事故。
告诫幼儿远离危险物品，如刀具、药品、化学品 等。
学会求助和报警方法
02
增强孩子的体魄
鼓励孩子参加体育锻炼，提高身体素质和抵抗力，降低受伤的风险。
03
培养孩子的独立性
适当放手让孩子独立完成一些任务，如穿衣、洗漱等，提高他们的自理
能力和自信心。这样在面对危险时，孩子能够更好地应对和自我保护。
02 家居安全知识普及
家具摆放与防磕碰措施
家具应稳固放置，避免倾倒或滑 动，边角处可加装防撞条以减少
中班幼儿需要增强自我保护意识，时刻提醒自己注意安全，不给 陌生人可乘之机。
遇到欺凌时及时告知家长或老师
识别欺凌行为
中班幼儿需要学会识别欺凌行为，如被嘲笑、被排挤等，明白这些行为是不应该发生的。
及时告知家长或老师
当幼儿遇到欺凌行为时，应该及时向家长或老师报告，寻求帮助和支持。
增强自信心和应对能力
中班幼儿需要增强自信心和应对能力，学会保护自己，不轻易受到他人的伤害。同时，家 长和老师也应该加强对中班幼儿的安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。
保持独立思考
中班幼儿需要培养独立思考的能 力，不盲目跟从他人，有自己的
主见和判断力。
不随意接受陌生人礼物或帮助
不接受陌生人礼物
中班幼儿应该明白不能随意接受陌生人的礼物，因为这可能隐藏 着危险。
谨慎接受帮助
当陌生人主动提供帮助时，幼儿应该保持警惕，不要轻易相信对 方，最好寻求家长或老师的帮助。
小班安全危险的地方我不去
02 危险地方识别及警示教育
校园内潜在危险区域
A
施工现场
校园内可能存在的施工区域，如建筑工地、维 修现场等，这些地方常有重物、工具或深坑等 安全隐患。
楼顶与阳台
无防护措施的楼顶和阳台，存在高空坠落 的风险。
B
C
实验室与化学品储存区
科学实验室和化学品储存区可能存有易燃、 易爆、有毒有害物品，需要特别小心。
让孩子知道在紧急情况下可以向 哪些人求助，如老师、警察、保
安等。
教会孩子如何正确地向他人描述 自己遇到的危险和需要得到的帮
助。
掌握基本自救自护技能
教会孩子一些基本的自救技能， 如火灾逃生、地震躲避等。
让孩子了解一些常见的安全标志 和警示标识，避免进入危险区域
。
教会孩子如何正确使用一些简单 的防护用品，如口罩、手套等。
鼓励学生发现安全隐患时及 时向老师或学校管理人员报 告，以便及时采取措施消除 风险。
家庭生活中安全隐患及预防措
03
施
家用电器使用注意事项
01
定期检查电线是否老化或破损，及时更换。
02
03
电器使用完毕后应切断电源，避免长时间待 机。
勿用湿手触摸电器开关和插头，以防触电。
04
教导孩子不随意拆卸、玩弄电器及其配件。
B
C
教导孩子不攀爬窗户、阳台等危险区域，并 培养其安全意识。
家长应加强对孩子的看护，特别是在窗户、 阳台等高空区域。
D
04 交通安全出行规则普及
遵守交通规则，文明出行
红灯停、绿灯行
教育孩子认识并遵守交通信号灯，不 闯红灯，不随意横穿马路。
不在道路上玩耍
教育孩子不在道路上追逐、嬉戏、打 闹，以免发生意外。
知危险会避险中班安全教案
知危险会避险中班安全教案知危险会避险中班安全教案（精选6篇）知危险会避险中班安全教案1活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。
是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。
“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。
这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。
中班安全教案《不靠近危险物品》
中班安全教案《不靠近危险物品》
活动目标：
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
挂图3幅
活动过程：
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
(：)
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，
如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
中班安全公开课教案《危险地方》
一、教案基本信息中班安全公开课教案《危险地方》课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉遵守规则，保护自己和他人的安全。
3. 教育幼儿学会在危险地方采取正确的应对方法，减少安全事故的发生。
教学内容：1. 认识危险地方，了解危险原因。
2. 学习在危险地方采取自我保护措施。
3. 培养幼儿遵守规则，注意安全的良好习惯。
教学资源：1. 图片素材：危险地方的图片。
2. 安全标识：交通标志、危险警示标志等。
3. 教学视频：有关危险地方的案例视频。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些危险地方的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考：这些地方为什么危险？我们应该怎么做才能保护自己？2. 基本知识学习：教师讲解危险地方的概念，让幼儿了解危险地方的特点和危害。
通过展示安全标识，教育幼儿遵守规则，注意安全。
3. 案例分析：教师播放有关危险地方的案例视频，让幼儿观看后讨论：视频中发生了什么？我们应该怎么避免类似事故的发生？4. 互动游戏：设计一个关于危险地方的互动游戏，让幼儿在游戏中提高自我保护意识，学会在危险地方采取正确的应对方法。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿明确知道如何在危险地方保护自己和他人的安全。
鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行安全行为。
三、教学评价1. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿对危险地方的认识和自我保护能力的提高。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中遵守规则、注意安全的情况。
3. 教学反思：教师根据幼儿的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
四、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭附近的危险地方，讨论如何避免危险。
2. 主题班会：组织一次以“危险地方”为主题的班会，让幼儿分享自己在家庭和学校中的安全经验。
3. 社区活动：邀请家长参与，开展一次关于危险地方的安全宣传活动，提高家长和社区居民的安全意识。