德育工作细则2

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中小学德育工作规章制度范本（2篇）

中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。

2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。

二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。

2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。

三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。

3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。

4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。

5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。

四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。

2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。

3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。

4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。

5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。

小学德育主任工作职责及考核细则范文（2篇）

小学德育主任工作职责及考核细则范文1.协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长(主任)、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

3.根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。

领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

4.管理学生宣传工作，做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

5.指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作，对学生实施奖惩条例。

领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

7.负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。

①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

②定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

学校教师德育工作各项规章制度

学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。

下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。

4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。

如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。

因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。

扣发当月奖金。

6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。

上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。

10、一月公布一次出勤。

并将考勤列入奖惩、评比条例中。

11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。

大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。

13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。

14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。

中小学德育工作制度范文(二篇)

中小学德育工作制度范文第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。

二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。

2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。

3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。

4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。

5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。

第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。

2. 培养积极向上的心态：培养学生的自信心、自尊心，积极面对困难，乐观向上。

3. 培养良好的行为习惯：培养学生遵守纪律，讲卫生，礼貌待人，尊敬师长和他人。

4. 培养公民意识：培养学生的爱国、爱校、爱社会的意识，培养学生的社会责任感。

二、学业水平目标1. 提高学生的学习成绩：通过德育工作，提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学业成绩。

2. 培养学生良好的学习习惯：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

3. 培养学生创新思维和实践能力：培养学生的创新意识和创新能力，通过实践活动提升学生综合素质。

第三章德育实施一、班级德育1. 班级管理(1) 班级规章制度：制定班级规章制度，明确行为规范，加强班级纪律，增强学生责任感。

(2) 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2. 学生互助与交往(1) 班级关爱：建立班级关爱制度，老师与同学之间建立良好关系，培养同学之间的互助精神。

(2) 同学交往：组织同学间交流活动，培养同学之间互相尊重、友爱、合作的意识。

二、学校德育1. 开展主题教育活动(1) 开展爱国主义教育：组织学生参观红色文化教育基地，开展纪念活动等，培养爱国情感。

德育的工作制度

德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。

为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。

2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。

3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。

4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。

三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。

2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。

3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。

4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。

四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。

2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。

3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。

5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。

6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。

五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。

2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。

3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。

中小学德育工作指南中组织实施德育工作的

中小学德育工作指南中组织实施德育工作的一、总则为确保中小学德育工作顺利开展，提高学生思想道德素养，根据《中小学德育工作指南》及相关法律法规，制定本组织实施德育工作细则。

二、德育目标1. 培养学生具备良好的道德品质，形成文明礼貌、诚实守信、热爱集体、团结互助的行为习惯。

2. 培养学生树立正确的价值观，具备自尊、自信、自立、自强的精神风貌。

3. 培养学生具备较强的法制观念，遵纪守法，自觉维护社会秩序。

4. 培养学生具备良好的心理素质，学会调控情绪，适应社会生活。

三、组织实施1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，选聘政治觉悟高、业务能力强、敬业精神好的教师担任班主任。

（2）加强德育工作者的培训，提高德育队伍的整体素质。

2. 完善德育课程体系（1）按照《中小学德育工作指南》要求，开设德育课程，确保课程设置与教学内容相衔接。

（2）注重学科教学与德育的融合，充分挖掘各学科德育资源，提高德育实效。

3. 开展德育活动（1）组织丰富多彩的校园文化活动，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。

（2）开展主题教育活动，强化学生道德观念，培养良好的道德行为。

（3）加强心理健康教育，关注学生心理需求，提高学生心理素质。

4. 营造良好德育环境（1）加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。

（2）加强与家庭、社区的合作，共同推进德育工作。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作考核评价体系。

3. 加大德育经费投入，为德育工作提供必要保障。

4. 加强德育科研，推广先进德育工作经验，提高德育工作水平。

五、总结与反馈1. 定期对德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

2. 建立德育工作反馈机制，及时了解学生、家长、社会对德育工作的意见和建议。

3. 对德育工作中取得的成果进行宣传和推广，提高德育工作影响力。

五、德育工作具体措施1. 德育课程教学（1）制定详细的德育课程教学计划，确保每学期教学内容与德育目标相结合。

中小学德育工作规程范文(二篇)

中小学德育工作规程范文第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本规程，以规范和提升中小学德育工作水平，培养学生优良道德品质，促进学生全面发展。

第二条中小学德育工作的目标是培养学生积极向上、品德高尚、健康成长的好公民，并形成自己的核心价值观和人生观。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：（一）全面育人原则：以德育为核心，贯穿教育教学全过程，培养学生全面发展。

（二）科学指导原则：充分了解学生的成长规律，采用科学有效的方法进行德育教育。

（三）因材施教原则：针对不同学生的个体差异，因材施教，充分发挥每个学生的特长和潜能。

（四）家校合作原则：积极与家长合作，共同关爱、教育学生，形成良好的社会教育环境。

（五）激发主体意识原则：激发学生的主体意识，引导学生自我管理、自我教育、自我发展。

第四条中小学德育工作应包括以下内容：（一）道德修养教育：培养学生正确的价值取向和道德意识，弘扬社会主义核心价值观。

（二）心理健康教育：帮助学生树立正确的人生观和价值观，解决心理问题，健康成长。

（三）法制教育：使学生明白法律意识的重要性，学会遵守法律法规，增强法治观念。

（四）环境教育：培养学生保护环境的意识，学会科学合理利用资源，形成可持续发展理念。

（五）社交礼仪教育：使学生学会尊重他人，维护友好关系，培养良好的社会交往技能。

第二章德育教师队伍建设第五条中小学德育教师应具备以下条件：（一）热爱教育事业，有较高的道德修养和职业道德；（二）具备良好的沟通能力和表达能力，能有效引导学生；（三）通过专业培训，掌握德育教育的理论和实践知识；（四）具有较强的责任心和耐心，能与学生建立良好的师生关系；（五）具备创新意识，能积极探索德育教育的新方法和新途径。

第六条中小学德育教师队伍的建设应重视以下方面：（一）加强师范院校德育教育人才培养，提高教师专业素质；（二）加强德育教师职业发展的支持，提供必要的培训和学习机会；（三）加强德育教师岗位设置和评价机制，激励教师的积极性和创造性。

2024中小学德育工作指南德育工作实施方案

2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。

2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。

3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。

二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。

（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。

（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。

2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。

（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。

（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。

3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。

4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。

（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。

（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。

5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。

（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。

（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。

三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。

（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。

（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。

2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。

（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。

（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。

四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。

2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。

小学德育主任工作职责及考核细则范本（2篇）

小学德育主任工作职责及考核细则范本一、工作职责1. 制定德育工作计划和目标，确保学校德育工作的开展；2. 协调和组织学校德育活动，积极引导师生参与；3. 负责德育教材和教具的选用和管理，并及时更新；4. 指导各学科教师开展德育教育，培养学生的品德素养；5. 协助学生处处理学生违纪事件，引导学生树立正确的价值观；6. 指导学生会、班干部等学生组织开展德育活动，培养学生的组织能力和团队意识；7. 进行学生的评价和考核工作，帮助学生树立正确的人生目标和追求；8. 与家长保持联络，及时沟通学生的学业和德育情况；9. 组织德育研讨会和培训，提升教师的德育水平；10.协助校长完成其他工作任务。

二、考核细则1. 工作计划的制定和目标的完成情况：- 制定年度德育工作计划，并及时与校长商议并获得批准；- 按计划组织开展德育活动，并确保目标的完成。

2. 德育活动的组织和指导情况：- 组织学生参与德育活动，确保活动的顺利开展；- 指导教师开展德育教育工作，确保教学质量。

3. 德育教材和教具的管理情况：- 定期评估德育教材和教具的使用情况，并及时更新；- 确保德育教材和教具的妥善保管以及教师的有效利用。

4. 学生违纪事件的处理情况：- 及时处理学生违纪事件，采取适当的处罚和教育措施；- 做好学生违纪记录的登记和归档工作。

5. 学生组织的指导和管理情况：- 指导学生会、班干部等学生组织的工作，培养学生的组织能力和团队合作精神；- 组织学生参与各类竞赛和活动，展示学生的综合素质和德育成果。

6. 学生评价和考核工作的完成情况：- 按照学校要求，组织学生评价和考核工作，并及时向家长和学生反馈结果；- 协助学生树立正确的人生目标和追求，提供适当的发展建议。

7. 与家长的沟通和联络情况：- 与家长保持良好的沟通和联络，及时了解学生的学业和德育情况；- 解答家长的疑问和关注，提供有效的家庭教育指导。

8. 德育研讨会和培训的组织情况：- 组织开展德育研讨会和培训，提升教师的德育水平和专业素养；- 关注教师的教学需求，提供相应的培训和支持。

中小学德育工作制度范本(二篇)

中小学德育工作制度范本第一章总则第一条为了全面推进中小学德育工作，促进学生全面发展，树立正确的人生观、价值观和道德观，制定本制度。

第二条本制度适用于全校范围内的中小学德育工作。

第三条学校德育工作应以立德树人为根本目标，以培养社会主义建设者和接班人为主要任务，以思想品德教育为核心，坚持德育与智育、体育、艺术教育相结合，全面推进学生德育。

第四条学校德育工作应通过课堂教育、课外活动、家庭教育等多种形式，培养学生的思想道德素质，使其具备良好的学习品质、道德情操、社会责任感和创新能力。

第五条学校搭建德育平台，组织开展各项精神文明建设和德育活动，推广优秀道德模范，激励学生争做社会新风尚，树立良好的家风校风。

第六条学校德育工作要强化家校共育，加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育品质。

第七条学校德育工作要注意保护学生合法权益，重视学生的心理健康教育，提供必要的心理辅导和支持。

第二章德育工作目标第八条学校德育工作目标是培养学生具备以下品德素质：（一）爱国主义情怀，拥护中国共产党的领导，具有强烈的社会主义意识和国家意识。

（二）热爱集体、乐于助人，具有良好的人际关系和团队合作能力。

（三）具备正直诚信的品质，遵守道德规范，有正确的价值观和行为准则。

（四）全面发展，具有批判思考和创新能力，具备科学素养和人文素养。

（五）具备自主学习和自我管理能力，具有坚强的意志品质和逆境应对能力。

（六）具备良好的习惯和健康的生活方式，关心环境、热爱劳动。

第三章德育工作内容第九条学校德育工作内容包括：（一）开展班级德育活动，加强班级文化建设，组织学生进行集体活动和班级文化建设。

（二）推进课堂德育，将德育融入各科教育教学中，培养学生积极进取、正直诚信的品质。

（三）开展课外德育活动，组织学生参加各类科技创新、社会实践、文化艺术等活动。

（四）开展家庭教育，组织家长学校、家访活动，加强家校共育。

（五）宣传道德模范，激励学生向道德模范学习，树立正确的人生观、价值观和道德观。

2024年第二学期德育工作计划（7篇）

2024年第二学期德育工作计划某月份：1. 审查班主任工作手册，特别是班主任德育工作计划的制定情况；2. 核查各班级开学初期的“安全第一课”实施情况；3. 督导各班级妥善安排学生假期与学习之间的过渡；4. 组织开展“学雷锋”主题教育活动；5. 结合植树节，策划并执行植树护绿活动。

次月份：1. 监督各班级举办系列主题班会；2. 利用清明节契机，对学生进行革命传统教育；3. 召开班主任工作例会，进行工作交流与指导；4. 围绕世界卫生日，举办春季卫生知识讲座。

再月份：1. 定期召开班主任工作例会，确保工作有序进行；2. 实施心理健康教育系列活动，关注学生心理健康；3. 借助五四青年节，激励学生成为新时代的好青年。

末月份：1. 结合世界环境日及防治荒漠化和干旱日，开展环保教育活动；2. 利用端午节，弘扬优秀传统文化；3. 组织班主任经验交流活动，促进工作提升；4. 进行期末工作总结及评优工作，表彰先进。

最后月份：1. 开展防溺水家访活动，确保学生暑期安全；2. 策划并执行暑期校外教育活动，丰富学生假期生活。

本学期德育处工作将秉持有布置、多检查、勤通报、促落实的原则，坚决抵制形式主义，以实效为导向。

同时，我们将积极探索并实施新思路、新方法，以增强德育工作的实效性，致力于开创我校德育工作的新篇章。

2024年第二学期德育工作计划（二）根据区局德育工作的重要指示，以本校倡导的扬长教育理念为基石，结合当前德育工作现状，特此制定____-____学年度第二学期的工作规划如下：一、深化养成教育，致力于学生优良行为习惯的塑造，精心策划并实施教育培训活动。

值此行为规范教育月之际，我们将隆重举行开学典礼，以此为契机，强化学生的行为规范意识。

1. 以“衣冠整洁、谈吐文雅、举止得体”为养成教育的切入点，全面启动“四个一”系列活动，具体包括：举办主题鲜明的班会，组织诗歌朗诵比赛，以及开展板报与手抄报设计大赛，以此激发学生的参与热情与自我提升动力。

德育常规工作制度

德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。

4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。

2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。

3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。

4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。

5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。

四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。

3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。

4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。

5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。

7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。

8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。

五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。

中学德育工作制度范文（二篇）

中学德育工作制度范文一、引言德育工作在中学教育中具有重要的地位和作用。

为了加强学生的道德教育，培养他们良好的品德和行为习惯，我校制定并实施了一系列德育工作制度。

本文将从角色与责任、制度内容、执行方式等方面，对我校中学德育工作制度进行详细介绍。

二、角色与责任德育工作是全校师生共同参与的事业，各个角色在其中发挥着不同的作用和责任。

1.学校领导学校领导是德育工作的组织者和推动者，他们负责制定学校的德育工作总体方案，安排具体的实施计划，确保德育工作的顺利进行。

2.教师教师是学生德育的主要实施者，他们负责根据学校的德育方案，组织和开展各类道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养他们积极向上的品德。

3.学生学生是德育工作的受教育者和参与者，他们应当积极参与德育活动，遵守学校的德育制度，自觉养成良好的行为习惯，努力提升自己的道德素养。

三、制度内容我校中学德育工作制度包括以下几个方面的内容：1.校规校纪学校制定了一系列校规校纪，并通过大课间广播、校内公告等方式向全校师生宣传和贯彻执行。

校规校纪包括遵守课堂纪律、尊重师长、团结友爱、勤俭节约、文明礼貌等内容，旨在规范学校的行为准则，培养学生的自律能力和道德观念。

2.班级规章制度每个班级都制定了班级规章制度，规定了学生在班级内的行为规范。

班级规章制度主要包括班级纪律、班级活动安排、班级文化建设等内容，旨在加强班级管理，促进班级凝聚力和团队合作能力的培养。

3.社团活动制度学校鼓励学生参与各类社团活动，提供了丰富多样的社团课程。

为了确保社团活动的有序进行，学校制定了社团活动制度，规定了社团活动的组织方式、活动内容和安全要求，旨在培养学生的兴趣爱好，发展学生的综合素质。

四、执行方式为了确保德育工作制度的有效执行，学校采取了以下几种方式：1.定期培训学校定期组织德育工作培训，提升教师的德育工作意识和能力。

培训主要包括德育理念、教育方法和案例分析等内容，帮助教师更好地开展德育工作。

中学德育纲要及德育工作(二篇)

中学德育纲要及德育工作为切实加强我校青少年思想道德教育，促进学生综合素质的提高，为学生的终生发展奠定坚实的道德基础，特制定本纲要及工作常规。

第一部分德育纲要一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，以科学发展观的思想全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合社会发展实际和学校的定位，针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、遵循原则：（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，（3）坚持知与行相统一的原则，（4）坚持教育与管理相结合的原则，（5）坚持教师以身作则，率先垂范的原则，（6）坚持全员参与，家校互动，社会协调的原则。

（7）坚持连贯性原则，（8）坚持整体教育与个别教育、帮助相结合原则，（9）坚持普世的道德教育与高层次的道德要求相结合的原则。

（10）时代性原则三、形成性目标：总体要求：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”具体目标1.爱祖国，拥护中国共产党。

(1)严肃地对待国旗、国徽和国歌；(2)拥护党的基本路线；(3)学习和发扬中华民族优良传统，了解党的性质和主张，参加党团组织主持的群众性活动；(4)爱护国家财产；(5)对有损国格和污辱损害党的言行有正确态度。

2.遵守国家法律法令。

(1)学习我国宪法和其它法律和法令；懂得民主与法制的关系；(2)自觉守法；(3)对违法行为有正确态度。

小学德育工作制度模版（2篇）

小学德育工作制度模版一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。

二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。

三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。

四、各学科教师熟悉《德育纲要》和我市的《学科德育渗透指导提要》。

学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。

五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。

六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。

七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。

八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。

康顺路小学小学德育工作制度模版（2）第一章总则第一条为了加强学生的品德教育，培养学生的良好行为习惯和道德修养，建立健康和谐的校园环境，根据教育部相关文件精神和学校的实际情况，制定本小学德育工作制度。

第二条本制度适用于我校全体小学学生，包括班级小组活动、集会活动、课堂教育、社团活动等场所和环节。

第三条全体教职员工应严格执行本制度，做好学生德育工作，并积极参与相关培训，提升自身的德育教育水平。

第二章德育目标第四条本小学德育工作的目标是培养学生健康向上的人格品质，包括道德修养、学习态度、社会责任感、人际关系等方面的全面发展，使学生具备良好的道德素养和社会适应能力。

第五条德育目标的具体内容如下：（一）道德修养：培养学生遵纪守法、廉洁自律、团结友爱、诚实守信、勤俭节约等诚信道德品质。

（二）学习态度：培养学生积极主动、勤奋刻苦、创新探索等优良学习态度。

（三）社会责任感：培养学生关心集体、乐于助人、尊老爱幼、关心社会等社会责任感。

（四）人际关系：培养学生友善待人、团队合作、有效沟通等良好的人际交往能力。

德育工作机制2

德育工作机制2德育工作机制德育（Moral Education）是指培养学生良好道德品质和价值观的教育工作。

在学校教育中，德育工作是提升学生综合素质的重要环节，也是塑造学生良好行为习惯和培养正确价值观的关键。

为了有效开展德育工作，学校需要建立起一套科学合理的德育工作机制。

本文将就德育工作机制的要素、目标和实施方法进行探讨。

一、德育工作机制要素1. 学校德育工作领导小组：学校应成立一个德育工作领导小组，由学校领导牵头，各部门负责人、年级主任和德育教师等组成，并制定明确的职责分工和工作目标。

2. 德育规划：学校应制定全面的德育规划，明确德育工作的目标和内容。

这包括教育思想、课程设置、活动组织和师生互动等方面，确保各项德育任务得以顺利实施。

3. 师资建设：学校需要加强对德育教师的培养和管理，使其具备较高的师德师风和德育理论知识水平。

同时，还应制定鼓励德育教师创新的政策，激发其积极性和创造力。

4. 家校合作：学校与家长之间的良好合作是德育工作的重要保障。

学校应定期开展家长会议和亲子活动，与家长沟通学生的德育状况，争取家庭的支持与配合。

二、德育工作机制的目标1. 培养学生核心价值观：学校的德育工作应以培养学生正确的核心价值观为目标。

引导学生树立社会主义核心价值观，加强道德修养，形成积极向上、团结友爱、勇于担当的良好品质。

2. 培养学生良好行为习惯：学校要通过规范学生的行为规范，引导学生养成良好行为习惯。

培养学生遵守纪律、守时守信、礼貌待人等良好品质，使其成为有素质、有责任心的公民。

3. 培养学生自主学习能力：学校德育工作的目标还包括培养学生良好的学习和管理能力。

通过德育教育，培养学生自觉遵守学习规则、自主完成学习任务的习惯，帮助学生成为具有独立思考和创新能力的人才。

三、德育工作实施方法1. 课程设置：学校应通过合理规划和设计课程内容，将德育教育渗透到各学科中。

在语文、历史、道德与法治等课程中加强对学生德育意识的培养，引导学生深入思考与思辨，增强其道德判断能力。

德育工作制度及方案

德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。

2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。

（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。

（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。

（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。

3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。

（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。

（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。

（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。

（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。

4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。

（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。

（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。

5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。

（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。

（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。

（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。

中小学德育工作规程（二篇）

中小学德育工作规程是指依据国家相关法律法规和教育部的要求，制定的中小学德育工作的具体规程和规范。

以下是一个可能的中小学德育工作规程的内容：一、德育目标和原则1. 德育目标：培养学生健康、积极、向上的人生态度，践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

2. 德育原则：全面发展、因材施教、突出实效、全员参与、系统推进。

二、德育组织和管理1. 设立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、推进和评估。

2. 成立德育督导小组，定期进行德育工作的督导和评估。

3. 制定德育工作规划，并按照年度计划和周密安排进行实施。

4. 设立德育档案，记录学生德育情况，并及时通报家长。

三、德育内容和方法1. 开展德育教育课程，包括思想品德课、生活与法律课、爱国主义教育课等。

2. 组织德育主题教育活动，如劳动教育、社会实践、志愿服务等。

3. 引导学生参加社团活动和社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

4. 推进德育与课堂教学的有机结合，通过课堂教学培养学生的道德认知和道德实践能力。

5. 通过德育教育功能室等特殊场所，提供心理咨询、矫正和辅导服务。

四、德育评价和奖惩1. 建立德育评价体系，定期对学生的德育表现进行评估，包括学生的品德、孝道、友情、助人等方面的评价。

2. 对于德育表现优秀的学生，给予表彰和奖励，如德育先进个人、德育标兵等。

3. 对于德育表现不良的学生，及时采取适当的惩戒措施，并进行跟踪辅导和帮助。

五、德育与家校合作1. 加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会、家校沟通会等，共同关注学生的德育成长。

2. 提供家庭教育指导，组织家长学校、家庭讲座等，帮助家长提高育儿能力和家庭教育水平。

六、德育师资培训和学科建设1. 加强德育师资培训，提高德育教师的德育理论素养和教育教学能力。

2. 完善德育学科建设，加强德育教材和教辅的编写和使用。

以上是一个可能的中小学德育工作规程的内容，不同学校可能会根据自身情况进行调整和补充。

幼儿园德育工作管理制度(二篇)

幼儿园德育工作管理制度是为了规范幼儿园德育工作的运行，保证幼儿园德育工作的有效开展而制定的管理规定。

下面是一份幼儿园德育工作管理制度的内容：一、目的和原则1. 目的：以培养和提高幼儿素质为目标，落实园本学前教育方针，做好幼儿园德育工作。

2. 原则：以德育目标为导向，以教师为主体，以家庭、社会为辅助，全面落实幼儿园德育工作。

二、组织机构1. 德育工作领导小组：由园长及德育工作领导人员组成，负责制定德育工作计划、组织实施和评估德育工作。

2. 德育工作专家委员会：由德育工作相关专家组成，负责指导德育工作、提供专业培训和咨询服务。

三、德育工作计划1. 制定年度德育工作计划，包括德育目标、重点任务、工作内容、时间安排和考核评估等。

2. 根据幼儿发展特点和需要，制定德育方案，并根据实际情况进行调整和完善。

四、德育工作人员1. 德育工作人员应具备良好的德育理念和专业知识，接受相关培训，不断提升自身德育水平。

2. 德育工作人员要积极参与德育工作，组织德育活动，与家长、社会单位合作，营造良好的德育氛围。

五、德育工作活动1. 主题教育活动：定期组织德育主题教育活动，如民族传统文化、社会公德等。

2. 日常教育活动：将德育融入日常教学活动中，通过观察、讨论、游戏等方式引导幼儿形成正确的行为习惯。

3. 社会实践活动：组织幼儿参观社会单位、参与社区服务等活动，培养幼儿的社会责任感和团队合作意识。

六、德育工作评估1. 建立德育评估指标体系，对幼儿德育发展进行定期评估，了解幼儿德育水平和进展情况。

2. 根据评估结果，及时调整德育工作计划，完善德育教育环境和教育方式方法。

七、家校合作1. 加强与家长的沟通与交流，共同关注幼儿德育发展，形成合力。

2. 与家长合作开展德育活动，提供家庭教育指导，加强家庭德育工作。

以上是幼儿园德育工作管理制度的基本内容，实际的德育工作管理制度应根据各幼儿园的实际情况做出适当的调整和补充。

幼儿园德育工作管理制度（二）一、德育工作的领导1、幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。