九中德育工作绩效考核细则定稿
2024中学学生德育量化考核细则
2024中学学生德育量化考核细则本文旨在探讨2024年中学学生德育量化考核细则，详细阐释学生德育量化考核的具体内容和方法。
一、学生德育量化考核的目的学生德育量化考核的目的是评估学生在思想品德、学习态度、社会行为等方面的表现，为学校及家长提供全面客观的评价依据。
通过量化考核，不仅可以促进学生的德育提高，也可以激发学生的自我激励和自我管理能力。
二、学生德育量化考核的内容1.思想品德方面：（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊重师长、团结协作等方面的表现。
评估方式可以通过学生自我评价、同学互评和师生评价相结合。
（2）道德行为：包括爱护公共财物、遵守社会规范、热心助人等方面的表现。
评估方式可以通过观察学生的日常行为和参与社会实践活动的情况来评价。
2.学习态度方面：（1）学习积极性：包括听讲专注、课后完成作业、认真复习等方面的表现。
评估方式可以通过教师对学生在课堂上的表现进行评价。
（2）学习成绩：通过考试成绩、平时作业和课堂参与度等来评估学生的学习成绩。
3.社会行为方面：（1）公民意识：包括了解国家法律、尊重社会规范等方面的表现。
评估方式可以通过参与社会实践活动、学生自主组织社会公益活动等来评价。
（2）社交能力：包括与他人沟通、合作能力等方面的表现。
评估方式可以通过教师的观察和同学的互评来进行评价。
三、学生德育量化考核的具体方法1.设立评价指标：根据学生德育的具体内容，制定相应的评价指标，明确量化考核的各个方面要求。
2.量化评分：将学生在各个方面的表现进行量化评定，可以采用百分制、五级制等评分方式。
3.评价工具：可以利用问卷调查、班级评议、教师观察等方式进行评价，同时也可以引入同学互评和自我评价的元素。
四、学生德育量化考核的实施过程1.设立考核周期：根据学校的实际情况，确定学生德育量化考核的周期，可以是学期、学年等。
2.组织实施：学校应组织相关教师和学生参与德育量化考核，明确参与考核的人员和责任。
3.分析评估结果：学校应对评价结果进行分析，及时发现学生德育存在的问题，并制定相应的改进措施。
九中德育工作绩效考核细则(定稿)
3、学生无违法犯罪现象（学校政教处处理）.
4分、3分、2分、0分
4、班级内无酗酒、吸烟现象.
2分
全体教师
大型活动、比赛及劳动
（15分）
1、积极组织学生参加学校活动及赛事。
10分
2、积极参加学校组织的各项大型劳动。
3分
3、发扬中华民族光荣传统，涌现出好人好事的。
2分
值周教师
值周工作
(4分）
1、遵守时间，及时到岗，负责带领值周学生进行值周检查，并客观公正地做好检查记录.
满洲里市第九中学德育工作绩效考核细则
为加强学校德育工作，使学校德育管理逐步形成科学化、规范化，我校以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，特制定该《细则》。
人员
项目
内容
分值
全体教师
师德修养
（30分)
1、以身作则，为人师表;尊重学生人格，没有过激言行，符合是师德标准。
1分
2、每周做好本段的值周汇总工作，每周一早晨及时上报学校政教处并填写评比栏。
1分
3、值周时佩戴值周袖标，及时处理好突发事件。
1分
4、积极参与学校的大型活动,参与效果好，起到一定作用。
1分
2分
5、加强德育科研工作的意识，德育研究有课题，每学期班主任都要提交一篇质量较高的德育论文.
2分
6、抓好学生养成教育和班级纪律卫生管理工作,在“优胜杯”值周评比工作中成绩突出.
5分、4分、3分、2分
7、做好班级日常管理工作，能自行解决的事情自己解决，不随意上交政教处。
5分
安全工作
（10分)
1、学生遵守交通规则，不横穿马路，不骑飞车,不在上学、放学路上打闹。无交通、触电、溺水等安全事故发生。
初三绩效考核方案
初三绩效考核方案一、考核目标本方案旨在全面、客观、公正地评估初三教师的工作绩效，以激励教师提高教育教学水平，促进学生全面发展。
二、考核内容1. 教学成绩：以期末统考为考核对象，以期中考试为参考，根据不同班级的A率、B率、C率和全D率的标准进行积分。
教学成绩达到一级指标积分20分、二级指标积分18分、三级指标积分16分，分别视为教学成果显著、教学效果良好和教学效果一般。
教学成绩低于三级指标，积分10分，视为教学效果较差。
2. 监考、评卷：无条件参加监考、评卷，不参加一次扣2分。
3. 课堂管理：上课、上自习期间，有学生无故缺席者、上课教师未登记的，1人次扣相应老师1分。
4. 考核细则：根据上课、上自习期间学生出勤情况、监考和评卷的参加情况、课堂管理等多个方面制定考核细则，对每位老师进行考核，根据考核结果进行积分。
5. 廉洁从教：廉洁从教、不以权谋私、不收家长财物、礼品等，发现一次扣2分。
三、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，提供相关证明材料。
2. 同事评价：同事根据考核内容对其他老师进行评价，提供相关证明材料。
3. 学生评价：学生根据教师的教育教学情况对教师进行评价，提供相关证明材料。
4. 领导评价：领导根据教师的教育教学情况对教师进行评价，提供相关证明材料。
5. 综合评价：根据以上评价结果进行综合评价，确定每位教师的最终考核结果和积分。
四、考核结果运用1. 根据考核结果和积分，对每位教师进行评定，分为优秀、良好、一般和较差四个等级。
2. 根据评定结果，对优秀和良好的教师进行奖励，包括奖金、荣誉证书等；对一般和较差的教师进行约谈和整改。
3. 根据评定结果，对教师进行培训和提升，促进教师的专业发展。
五、考核周期与反馈机制1. 考核周期：本绩效考核方案以学期为考核周期，即每学期对初三教师进行一次全面的考核。
2. 反馈机制：在每个考核周期结束后，将向教师反馈考核结果和积分，以及在哪些方面需要改进和提升的建议。
中学德育考核细则范文
中学德育考核细则范文一、考核目的与意义中学德育考核是对学生综合素质的全面评价，是促进学生德育全面发展的有效手段。
通过德育考核，旨在培养学生具有高尚的道德品质、良好的行为习惯和良好的心理素质，提高学生的自律能力和社交能力，为学生成为有道德素质、有思想品质、有创新能力的中国公民打下良好的基础。
二、考核内容与指标1.思想品德考核目标：培养学生具有爱国主义情感、社会主义核心价值观、科学世界观和人生观。
指标：（1）具有正确的人生观、价值观，积极向上，乐观向前。
（2）热爱祖国，尊重老师，友爱同学，关心他人。
（3）遵守纪律，讲究礼貌，有奉献精神，尊重劳动。
（4）具有较强的道德修养，懂得感恩、诚实、守信。
（5）具备一定的社会实践活动经验。
2.学习成绩考核目标：培养学生良好的学习习惯和主动学习的态度，提高学习成绩。
指标：（1）课堂表现积极，能够按时完成作业。
（2）学习方法正确，有良好的学习计划，能够高效地利用时间。
（3）取得较好的学习成绩，进步明显。
3.品德行为考核目标：培养学生良好的品德行为习惯，形成良好的行为规范和道德准则。
指标：（1）服从学校的纪律，遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。
（2）尊重师长，不损害他人利益，能够主动帮助他人。
（3）未参与欺骗、作弊等不诚实行为。
（4）讲究卫生，保持整洁，爱护公共财物。
（5）不吸烟、不酗酒，不参与违法犯罪行为。
4.团队合作考核目标：培养学生良好的团队合作精神，懂得与他人合作，共同完成任务。
指标：（1）积极参与集体活动，能够与他人和谐相处。
（2）善于倾听他人意见，乐于与他人合作。
（3）能够有效地分工合作，共同解决问题。
（4）具备一定的领导能力和组织能力。
三、考核方式与流程1.考核方式（1）班级考核：班主任负责对学生进行平时行为表现考核，并记录在学生成长档案中。
（2）个人面谈：由班主任对学生进行定期面谈，了解学生的思想动态和行为表现。
（3）问卷调查：不定期进行对学生的德育情况进行问卷调查，了解学生自身的思想品德和行为习惯。
政教处范文之九年级德育考核细则
政教处范文之九年级德育考核细则班训：我为班级出一份力，班级为我添一分彩。
细则：一、学习：1、作业上交和抄袭情况：发现有三次作业未交扣1分，以此累计。
班内发现有抄袭现象，一次扣1分，抢别人本子来抄扣3一次扣3分。
2、期中期末考试成绩明显进步者，3、凡是为班级争光添彩的同学,如各种竞赛，个人获校级奖,县级奖,分别加5分,10分. 班级团体获奖,每位参赛每同学加10分.4、凡期中期末考试成绩明显退步者，按后退的名次减分，每后退一个减1分，以此类推，并写一份深刻反省。
二、纪律1、上下楼梯不按规定走，拥挤超哄，扰乱秩序，每人次减2分。
2、不按学校规定，随便外出者（买零食），每人次减2分。
3、熄灯后无正当理由不就寝，大声喧哗、打闹、打扑克、点蜡烛，或从事其他学校禁止的活动，每人次减5分。
4、擅自在外住宿或留人在校住宿，每人次减2分。
5、在集体场所内喧哗起哄，扰乱会场秩序，发现每人次减1分。
6、吸烟、喝酒，每人次减5分，多次批评不改，每人次减10分。
7、酗酒闹事，打架斗殴，扰乱正常秩序者每人次减5—10分。
8、不服从管理，顶撞学校教职工或学生干部者，每人次减20分。
9、私自携带收藏匕首，易燃易爆等危险品每人次减10分。
三、卫生1、教室、环境、宿舍卫生不清扫，每天次减5分。
2、桌凳、卫生工具摆放不齐，桌面、门窗、玻璃，不干净，黑板、讲桌面，不及时擦净，每项次各减1分。
3、从教室、宿舍向外扔垃圾、泼水，每次减5分，证据确凿但找不出责任人的，所有成员每人每次减10分。
4、被褥、床单、脸盆等物品摆放不齐，每次减1—3分。
四、公物1、故意损坏教室、宿舍、图书室、阅览室、语音室、会议室及其他校内公共场所公物。
发现每人次损坏一件减3—5分。
2、故意损坏学校内所有文化标语、喷绘者，发现每人次减3—5分。
3、检举揭发（情况属实）一人次加10分。
五、两操1、体育委员不按时整队，不负责任，每次减2—3分2、出操过程中打闹、嘻笑，说话，给班级造成不良影响的，每人次减1分。
初三年级德育量化考核细则(905班201203)
初三年级德育量化考核细则（905班）（201109修改稿）一、指导思想为了进一步加强本班级班风、学风建设，培养同学们的班级荣誉感，根据《中学生日常行为规范》和《住宿生日常行为规范》，特制定本细则。
通过它，可以在一定程度上反映班级同学在校期间的思想品德行为方面的表现。
二、具体考核办法如下1、每人每学期德育基础分为60分。
2、以一周为统计周期，全班被扣分的同学中分数最低且不合格的1人上报年级组备案。
3、若连续三周上报年级组，则向其家长发违纪通知书，则请其家长到校协助教育。
并上报学校德育处并记入学生档案。
4、学期中及学期末的各项先进个人评比均以个人德育量化总分为标准确定有无参加评比资格，若绝对分值高则可扩大参评范围。
5、值周班长的弹劾制度。
加扣分细则思想品德：（值周班长）1、为班级或学校出力,作出特殊贡献(如出黑板报,布置教室）一等奖+10分，二等奖+8分，三等奖+6分，四等奖+4分，其余+2分，没有得奖，参与者+2分。
2、学校各类比赛参与者每人+2分.比赛获奖者按第1条标准(如校运动会,艺术节及各类比赛，不重复加分)。
3、一周各线工作负责者（分别为班干部、课代表、小组长、图书管理员）+5分，职责员+3分。
4、检举揭发同学违纪事件1次（班主任直接操作）+2分。
5、对师长顶撞、耍脾气一次-5分。
6、进入营业性网吧、游戏厅一次-5分。
7、无故骂人,说脏话等一次-2分。
8、破坏公物,包括教室里的个中设备、学校里的各种设备及花草树木-2分；损坏公物照价赔偿。
9、经老师提醒,男生还留长发,女生烫发、染发、披发，佩戴首饰者每天-2分。
10、班内若有同学随便乱倒班级矿泉水一旦发现一次付浪费水费2元，情节严重者另外再定，同时德育分-2分。
纪律:（纪律委员）1、一周从不迟到者（包括早上、中午）+2分。
2、出操规范，全体同学到齐一次全班+1分。
3、一周内该生扣分在3分以内则说明该生较积极，则一次性一周加奖励分+5分。
实施时间另定。
中学德育考核细则模版
中学德育考核细则模版引言：中学德育是培养学生全面发展的重要任务之一。
为了推动中学德育工作的落地，制定一套完备的考核细则是必不可少的。
本文旨在提供一个中学德育考核细则模板，以供参考。
一、学生的思想道德素质考核1. 弘扬爱国主义精神2. 培养社会主义核心价值观3. 提高学生的思辨能力和创新意识4. 增强学生的社会责任感二、学生的品德修养考核1. 遵守公共秩序2. 尊重师长和同学3. 培养诚实守信的品质4. 弘扬友善礼貌的行为准则三、学生的团队合作能力考核1. 参与班级和社团活动2. 学会与他人合作并尊重他人的意见3. 具备组织和协调能力4. 显示领导能力和团队精神四、学生的创新精神考核1. 提出创新想法并实施2. 解决问题的能力和创造力3. 参与科技创新和实践活动4. 培养学生的创新意识和创造能力五、学生的社会实践考核1. 参与社会志愿活动2. 参观实地考察活动3. 参与社区建设和环境保护4. 提高学生的社会责任感和公民意识六、学生的自我管理能力考核1. 爱护公共财物和个人财物2. 维护个人卫生和环境卫生3. 合理安排学习和生活时间4. 提高学生自我约束和自律能力七、学生的情感管理能力考核1. 学会应对负面情绪2. 正确处理人际关系3. 提高学生的心理健康意识4. 保持良好的心理状态和心理动力八、学生成绩的考核1. 学生的学业成绩2. 学生在考试中的诚实守信表现3. 学生的学科竞赛成绩4. 学生在学术领域的创新成就结语：中学德育考核细则的制定是为了促进学生的全面发展。
以上所列的考核项目仅为参考，学校可以根据实际情况进行灵活调整。
通过严格的考核，可以激励和引导学生积极参与德育活动，培养他们良好的思想道德素质和品德修养，为未来的成长打下坚实基础。
德育工作绩效考核方案
德育工作绩效考核方案1. 背景德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质和社会责任感起着至关重要的作用。
为了确保德育工作能够有效实施，需要建立一套科学、合理的绩效考核方案，以评估德育工作的成效和学校教育的质量。
2. 目标本方案的目标是通过绩效考核，对德育工作进行科学评估，促进教育质量的提高，确保学生道德素养的全面发展。
3. 考核内容根据学校的实际情况和教育目标，我们将综合考虑以下内容进行德育工作的绩效评估：3.1 德育课程开展情况评估德育课程的教学质量、内容设置以及教师的教学方法和态度。
3.2 学生道德品质评估对学生的品德表现进行评估，包括诚实守信、尊重他人、乐于助人等方面。
3.3 德育活动组织情况评估学校组织的德育活动的质量和效果，包括主题讲座、社会实践、志愿服务等内容。
3.4 学生社会责任感评估对学生的社会责任感表现进行评估，包括参与公益活动、关心社会问题等方面。
3.5 师生关系评估评估学生与教师之间的关系，包括交流沟通、互动合作等方面。
4. 考核方法为了确保评估的客观性和公正性，我们将采用以下方法进行德育工作的绩效考核：4.1 观察与记录通过对德育课堂的观察和记录，评估教学质量和学生参与情况。
4.2 测评工具设计相应的测评问卷或量表，对学生的道德品质和社会责任感进行评估。
4.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价并进行互评，以增强对自身道德素养的认识和反思。
5. 考核结果运用根据德育工作的绩效评估结果，学校将采取相应的措施进行改进和优化，促进德育工作的不断提高。
考核结果也可以作为学生的参考，鼓励他们积极发展良好的道德品质和社会责任感。
6. 绩效考核周期德育工作的绩效考核将定期进行，周期为每学年一次，以确保全面而持续的评估。
7. 结论通过建立科学、合理的德育工作绩效考核方案，我们可以更好地评估学校的德育工作成效，促进学生道德素养的全面发展，提高学校教育质量。
为此，我们将不断完善并优化该方案，以适应新的教育发展需要。
中学德育工作奖惩制度范文(4篇)
中学德育工作奖惩制度范文引言：一、奖励制度：1. 学业奖励：(1) 高分奖励：对于在考试中表现出色，获得优秀成绩的学生，将追加给予一定的奖励，例如奖学金、奖状等。
(2) 突出进步奖：对于学习成绩有明显提高的学生，将给予突出进步奖，鼓励学生不断进取。
2. 行为奖励：(1) 文明操行奖：对于在校园内外表现出良好的文明操行的学生，将给予文明操行奖，例如荣誉证书、荣誉称号等。
(2) 诚信奖励：对于遵守诚信守则，从未作弊、抄袭等不良行为的学生，将给予诚信奖励，例如诚信积分、诚信勋章等。
3. 劳动奖励：(1) 劳动积极分：对于参加学校组织的劳动活动，积极参与校园建设的学生，将给予劳动积极分，以激励学生劳动。
(2) 劳动奖章：对于在劳动过程中表现出色的学生，将给予劳动奖章，让学生养成勤劳努力的好习惯。
4. 群体奖励：(1) 团队协作奖：对于在团队活动中表现积极，协作能力突出的学生团体，将给予团队协作奖，鼓励学生在集体中相互合作。
(2) 优秀班级奖：对于各个年级的优秀班级，将给予优秀班级奖，让学生感受到团结协作的力量。
二、惩罚制度：1. 违纪处分：(1) 迟到处罚：学生迟到超过三次，将进行批评教育，并记入违纪记录。
(2) 缺勤处罚：学生未经请假旷课一次，进行警告，并记录违纪情况。
(3) 打架斗殴：对于学生打架斗殴，进行严肃处理，如停课、劝退等，维护良好的校园秩序。
2. 学业处罚：(1) 作业缺交：对于学生未按时提交作业者，进行警告，并要求补交作业。
(2) 考试作弊：对于学生在考试中作弊者，以零分计，记录违纪情况，并进行批评教育。
3. 行为处罚：(1) 不文明行为：对于学生在校园内拥挤、嬉闹、打闹等不文明行为，进行口头警告，并要求改正不良习惯。
(2) 缺乏尊重：对于学生不尊敬教师、辱骂同学等行为，进行批评教育，并记录违纪情况。
4. 校园环境处罚：(1) 破坏设施：对于有意破坏学校环境设施的学生，进行严肃处理，并要求进行赔偿。
2024年中学德育考核细则(二篇)
2024年中学德育考核细则2、认真上好思想政治课，关心时事形势，有分辨是非的能力，能抵制不良影响。
崇尚科学反对邪教和封建迷信，拒绝毒品、赌博，珍爱生命。
3、遵守国家法律法规，遵守学校纪律和规章制度，具有法律意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
4、有正确的学习目的，学习刻苦、勤奋、多思敢问。
合理安排课余生活，培养个性特长。
5、积极参加社会调查、生产劳动、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化、志愿者服务、勤工俭学等社会实践活动，培养实践能力和创新精神。
6、爱班级、爱学校，积极参加集体活动，乐于为集体服务，关心他人，乐于助人，与同学真诚友爱，培养团结协作精神。
7、敬师长，孝敬父母，爱护幼弱，言谈举止文明，礼貌待人。
8、遵守公共秩序和社会公德，爱护公用设施，爱护资源，保护有益动物和生态环境。
9、自尊自爱，积极进取，诚实正直，惜时守信，敢于面对挫折，培养坚强的意志和适应社会的能力。
10、按时作息，生活有规律，学会料理个人生活，生活节俭，穿戴整洁、端庄大方，有文明、健康的生活情趣和审美能力。
2024年中学德育考核细则（二）第一章总则第一条为了加强中学德育工作，培养学生优秀品质和良好习惯，提高学生的道德素养和综合素质，制定本细则。
第二条中学德育考核是对学生在德育方面的表现进行量化评定和总结，旨在激励学生积极参与德育活动，提升中学德育工作效果。
第三条中学德育考核应当坚持全面发展、个性发展和定量定性相结合的原则，注重培养学生的宽容、正义、责任感和创新精神。
第四条中学德育考核内容应当包括学生的思想道德品质、社会实践和文体艺术活动等方面。
第五条中学德育考核应当与学生的日常学习、考试成绩和其他综合素质评价相结合，形成综合评价体系。
第六条中学德育考核应当根据学生的年级划分不同的考核指标和标准，对学生进行分类评价和奖惩激励。
第二章考核指标第七条 2024年中学德育考核指标分为思想道德品质、社会实践和文体艺术活动三个方面。
政教处范文九年级德育考核细则
政教处范文九年级德育考核细则一、考核背景德育考核是指对学生的思想品德、行为习惯、身心健康等方面的表现进行评价的过程。
考核的目的在于促进学生的全面发展，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的道德素质和自我管理能力。
政教处范文九年级德育考核细则是根据国家教育部门的相关文件和学校实际情况制定的，旨在规范德育考核工作，促进德育工作的科学化、规范化和有效性。
二、考核对象政教处范文九年级德育考核细则适用于学校九年级全体学生。
三、考核内容政教处范文九年级德育考核细则主要包括以下内容：1. 思想品德围绕社会主义核心价值观，对学生的思想品德进行评估，主要考察学生是否具有如下品德：1.1 爱国主义、集体主义等社会主义核心价值观；1.2 积极进取、勇于拼搏、不怕困难、不怕失败、具有创新精神；1.3 追求真理、尊重知识、广泛涉猎、有效学习；1.4 认真负责、团结协作、诚实守信、勇于承担责任；1.5 具有良好的道德意识和人文情操。
2. 行为习惯对学生的日常行为习惯进行评价，主要考核的是学生是否具有如下良好的行为习惯：2.1 认真听讲、课堂参与积极、作业认真完成；2.2 睡眠充足、作息规律、体态端正、卫生习惯良好；2.3 合理饮食、提倡健康生活方式、不吸烟、不酗酒；2.4 注重环保、文明礼仪、尊重他人、遵纪守法。
3. 身心健康对学生的身心健康状况进行评估，包括如下方面：3.1 体能测试：根据国家教育部门规定的体育测试标准进行测试，主要考核学生的身体素质，包括耐力、柔韧性、肌肉协调性等方面。
3.2 心理健康：评估学生的心理健康状况，包括情绪稳定性、自尊心、自信心、责任心、抗挫折能力等方面。
四、考核方式政教处范文九年级德育考核细则采取层级评估方式，具体包括：1. 班级评比每个班级根据年级德育考核细则进行评估，评估结果按照得分顺序进行排名。
评估周期为一学期。
2. 年级评比根据班级评估结果，对全年级进行评估，评估结果按照得分顺序进行排名。
初三(3)班德育量化考评细则
初三(3)班德育量化考评细则为严肃端正班风,进一步贯彻实施<<中学生日常行为规范>>特制定德育量化考评条例。
一. 学习及考试纪律1、作业无故不准时上交者每次每门功课扣去德育分0.5分.2、抄袭作业者，扣除德育分5分；屡教不改者做不少于500字的书面检讨交于任课老师。
3、考试作弊者涉及的考试科目成绩一律作为零分处理，并扣去德育分20分，写字数不少于1000字的书面检讨书当众宣读道歉（学校已公开处理的除外），取消奖学金、三好生评定、所有荣誉称号的评定资格一学年；如果是班委则自动辞职，在一学期内不准获任。
4、作为班委如果一学期内如有两门主课不及格，则自动辞退所任职务。
此项成绩由学习委员、各小组长和课代表负责记录和执行。
二．自修课纪律1、早自修、中自修和夜自修无故迟到者，如果迟到时间在5分钟以内每次扣去德育分2分；5分钟以上的每次扣去德育分5分。
2、早自修、中自修和夜自修做与学习无关事者每次扣去德育分2分。
3、自修课吵闹或讨论问题（除规定时间外）每次扣去德育分1分。
此项成绩由纪律委员、各小组长和值周班委负责记录和执行。
三．课堂纪律1、不遵守课堂纪律（包括讲废话、做小动作、怪叫、睡觉等影响纪律和他人的行为）每堂课扣去德育分2分；如果受到老师批评每堂课另扣德育分5分。
2、无故旷课者，一节课扣除德育分10分。
3、上课无故迟到者每次扣除德育分2分。
此项成绩由纪律委员、值周班委和各小组长责记录和执行。
五．教室包干区卫生要求：值日生要准时到位，值周班委和劳动委员也要准时到位清点人数和检查卫生质量。
教室和包干区卫生一天打扫三次，值日生分别在早上早自修10分钟前、中自修10分钟前到场。
1、值日无故迟到每次扣除德育分2分另处罚值日两天。
2、值日没有到位者扣去德育分5分，并处罚值日一星期。
3、当天值日的区域被扣0.1以上者，处罚值日一天。
4、同学有义务保持座位周围卫生干净，若在值日生打扫后，在其周围发现垃圾者一率扣除德育分1分。
中学教师德育工作评估量化细则模版
中学教师德育工作评估量化细则模版一、授课认真负责1. 准备充分：按照教学计划提前备课，准备教案和教材，确保教学内容完整准确。
2. 讲解清晰：授课过程中语言表达清晰，概念、知识点讲解逻辑性强，学生易于理解。
3. 教学生动性：善于引导学生思考，提问问题激发学生思维、培养学生动手能力。
4. 课堂纪律管理：能有效控制课堂纪律，确保学生专心听讲，不出现无关行为和噪音。
二、教育教学资源丰富1. 教材使用：合理使用教材和教辅资料，确保教学资源充实，与学生的学习需求相匹配。
2. 网络教育资源：善于利用互联网教学资源，拓宽学生的知识范围，提供多样化的学习资料。
3. 实践活动组织：组织学生参与各类实践活动，培养学生动手能力和社会实践经验。
三、关爱学生，师生关系良好1. 学生个性特点了解：了解每个学生的个性特点和需求，与学生建立良好的师生关系。
2. 热爱学生：认真倾听学生的困惑和问题，积极帮助解决，关心学生的成长和发展。
3. 进行个别辅导：根据学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
四、课外活动丰富多样1. 社团组织：积极参与学校的社团组织，组织学生参与各类兴趣小组和俱乐部活动。
2. 活动方案制定：制定各类课外活动方案，包括文化艺术类、体育运动类等，丰富学生的课余生活。
3. 活动结果评估：对每个课外活动进行评估，了解学生参与程度和收获，不断改进活动效果。
五、学生成长记录系统及时更新1. 学生成长档案建立：建立学生的学籍档案，详细记录学生的学习成绩、课外活动、奖惩情况等。
2. 档案更新及时：及时更新学生成长档案，记录学生在校期间的成长和发展变化。
3. 家长报告撰写：定期向家长撰写学生的进步报告，及时反馈学生学习、表现情况。
六、专业学习不断提升1. 继续教育培训：积极参加学校组织的专业培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 学科研究深入：进行学科相关的研究和探索，提高学科知识和专业素养。
3. 教育教学方法更新：关注教育教学领域的新理论和新方法，不断更新教育教学方法，提高教学质量。
中学德育考核细则范本（2篇）
中学德育考核细则范本1. 评价标准1.1 品德素质1.1.1 积极向上，乐于助人，具有高尚的道德情操和良好的行为习惯。
1.1.2 尊重师长和同学，具备团结合作、诚实守信以及公正宽容的品质。
1.1.3 热爱集体，有集体荣誉感，并能够准确理解个人行为对集体的影响。
1.2 学习态度1.2.1 积极主动参与课堂讨论，不怕困难，用功主动，独立思考。
1.2.2 能够有效安排学习时间，自律自控，乐观积极面对困难。
1.2.3 具备好奇心，对新知识持恒心，勇于探索和实践。
1.3 社交能力1.3.1 善于与他人进行沟通交流，并且具备良好的表达能力和倾听能力。
1.3.2 具有团队协作的精神，能够与他人共同完成任务和解决问题。
1.3.3 具备一定的领导能力，能够引导他人，起到积极的影响。
2. 评价内容2.1 学业考核2.1.1 参与课堂讨论的积极性和质量。
2.1.2 完成作业的及时性和准确性。
2.1.3 考试成绩和学科竞赛的表现。
2.2 日常行为表现2.2.1 尊敬师长，遵守学校规章制度，具有良好的纪律意识。
2.2.2 热爱学校，主动参与学校组织的各项活动，并能够发挥积极作用。
2.2.3 关心他人，乐于助人，尊重他人的权益和差异。
2.3 表达能力和社交能力2.3.1 在课堂上能够积极提问和回答问题，表达自己的观点。
2.3.2 能够与同学友好相处，避免产生矛盾和冲突。
2.3.3 在集体活动和小组合作中具备组织协调和领导能力。
3. 评价方法3.1 班级评议3.1.1 每学期结束时，班主任组织班级同学进行评议，形成评议表和评议结果。
3.1.2 班级评议以匿名方式进行，鼓励同学们真实评价，促进班级关系和谐稳定。
3.2 教师评价3.2.1 教师根据学生的平时表现、课堂表现和作业完成情况进行评价。
3.2.2 教师评价应客观公正，避免主观臆断和偏见。
3.3 考试成绩3.3.1 考试成绩作为德育考核的一个重要指标之一，反映学生的学习态度和努力程度。
九班学生德育量化管理考核细则
九班学生德育量化管理考核细则一、背景介绍为了加强九班学生的德育管理，提高学生的思想道德水平和品德修养，特制定九班学生德育量化管理考核细则。
该细则将针对学生的思想品德、学习态度、行为规范和团队合作四个方面进行考核。
二、考核指标根据九班学生的特点和目标要求，制定如下考核指标：1.思想品德考核（1）思想品德表现：包括坚定的理想信念、积极向上的价值观、正确的人生观等。
（2）日常行为规范：包括团队合作、守时守纪、尊敬师长、乐于助人、关心集体等。
2.学习态度考核（1）课堂表现：包括积极参与课堂讨论、认真完成作业、主动提问等。
（2）学习成绩：包括平时成绩、考试成绩等。
3.行为规范考核（1）言行举止：包括语言文明、礼貌待人、遵守校规校纪等。
（2）卫生习惯：包括保持卫生、整洁环境等。
4.团队合作考核（1）团队意识：包括积极参与班级活动、关心帮助同学、乐于分享、尊重他人意见等。
（2）组织纪律：包括遵守班级规则、服从组织安排等。
三、考核方式1.学期考核每学期末进行一次综合考核。
考核方式包括学生的自我评价、班主任评定和同学互评。
自我评价占比30%，班主任评定占比40%，同学互评占比30%。
考核内容涵盖所有考核指标。
2.月度考核每月进行一次综合考核。
考核方式包括班主任评定和同学互评。
班主任评定占比60%，同学互评占比40%。
主要考核上个月学生在思想品德、学习态度和行为规范方面的表现。
3.平时考核每周进行一次考核。
考核方式包括班主任评定和同学互评。
班主任评定占比70%，同学互评占比30%。
主要考核学生在学习态度和行为规范方面的表现。
四、考核结果根据每次考核的结果，给予学生相应的奖励或处罚。
1.优秀奖励根据优秀学生的考核结果，给予相应的奖励，如奖金、荣誉称号等。
2.进步奖励根据进步学生的考核结果，给予相应的奖励，如奖励证书、个人辅导等，以激励学生继续进步。
3.处罚措施对于考核不合格的学生，根据具体情况采取相应的处罚措施，如警告、罚款、责令写检讨等，以促使学生改正错误。
九中小学部考核方案 (1)
临河九中小学部教学人员绩效考核细则为进一步贯彻落实我区义务教育学校教师绩效工资制度的顺利实施，切实做好教师绩效考核工作，根据《巴彦淖尔市关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《临河区义务教育学校教师绩效考核工作实施意见（试行）》文件精神，结合我校实际，特修定九中小学部教师绩效考核方案如下。
一.指导思想全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，提高教师队伍素质为核心，充分发挥绩效工资的激励杠杆作用，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，使学校教师考核工作公平、公正、全面，使考核能真正起到调动教师积极性的作用，规范教师的教育教学行为，提高自身教学水平，促进我校教学质量的稳步提高。
二.基本原则（1）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点，在广泛征求广大教师意见的基础上进一步完善考核内容。
（2）以德为先、注重实绩。
把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（3）激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（4）客观公正、简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效，全员参与。
具体考核如下：一、思想政治素质：（6分）1、政治学习（1分）①考核内容。
教师每周至少要进行一次政治学习，并有学习笔记。
每学期不少于15篇，每篇内容不得少于500字，笔记要有完整的日期记录，内容以学习方针政策、法律法规、会议精神为主。
②考核办法。
此项考核由政教处负责检查。
凡字数、次数达标且标明具体记录日期的记满分。
次数不足、内容过少有一处扣0.2分，使用旧笔记的此项记0分。
2、师德评价（5分）①考核标准。
详见《临河区教师职业道德考评细则》。
②考评办法：教导处对有乱收费、集体补课、滥订资料、体罚和变相体罚学生行为的教师，经学校纪检部门核实思想政治素质分（6分）一票否决。
学生德育积分考核实施细则
学生德育积分考核实施细则初三三班学生德育积分考核实施细则第一部分：总则一、班级对学生实行德育积分考核，其目的在于培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素质，优化学习环境，形成良好的班风学风，促进班级进步。
2、德育分数的评估方法基于《中学生行为准则》和《中学生日常行为准则》为依据，实行量化考核。
三、 100分以上为优，80-99分为良，60-79分为合格，60分以下为不合格合格等级。
四、评估结果一式两份，一份张贴在课堂上，另一份由班长保管。
5、如果该评估方法存在缺陷，可随时修改。
第二部分：考核办法第一条扣分细则1、午饭，晚饭，自习，活动课时间吵闹，被班干部警告两次或两次以上的按前两次扣1分，两次以后每次扣一分。
2.班级纪律不严，影响全班，老师批评，每次扣1分。
3.公务（劳动、勤务）未认真完成，无工具扣1-3分。
4.在校期间无校徽每人扣0.5分。
5、打扫卫生不认真受到老师批评或学校通报的值日生每人每次扣1分，卫生班长每次扣2分。
6、迟到或早退，每次扣1分。
7、无故旷课一节扣2分。
8.无故不参加值班工作扣2分。
9.破坏卫生，每次扣1-2分。
10.考试作弊者每次扣5分。
11、给他人起绰号、说脏话的每次扣1分。
12、打架（闹）、盗窃扣1―5分。
13.吸烟、敲诈勒索、赌博每次扣2-5分。
14.出勤情况不严重的，每次扣1分。
15、故意刻画公物、涂划墙壁、践踏绿地、损坏学校花草树木的每次扣2分。
16、顶撞、辱骂职工、老师的每次扣3―5分。
17、故意破坏学校设施的每次扣3分。
18、被学校通报批评扣10分。
19、被学校给予处分扣10―20分。
20.寄宿生不按学校规定休息或影响他人休息的，扣1-2分。
21.寄宿生无故迟到（限于学校检查）扣1分。
22.晚上不回家每次扣2-3分。
23、宿舍卫生或纪律被通报能具体到人扣当事人2分；不能具体到人全体宿舍成员扣1分，宿舍舍长时间扣2分。
24、班干部、各科学习委员、宿舍舍长、小组长、被举报有包庇或失职行为一经查实扣3―5分。
2024年中学教职工绩效考核细则（二篇）
2024年中学教职工绩效考核细则一、课程安排与工作量1. 美器材室、电脑房、舞蹈房、劳技室、史地室及出操口令等教学活动，均按照每周2课时进行统计。
2. 对于年满特定年龄的男教师和女教师，在师资条件允许的前提下，服从学校安排即视为满负荷工作。
二、课时统计与核算1. 上课课时按实际授课节数进行统计，包括活动课等。
2. 超出或少于规定课时，将按照既定方案执行：超过课时部分，每课时发放____元；不足课时部分，每课时扣发____元。
三、代课管理按照学校规定，认真履行代课职责，代课____节发放____元。
四、教学常规管理1. 备课：教师必须按要求备课，教案需齐全规范。
未形成教案者，限期补备并扣发津贴____元；备课不符合要求者，限期完善并扣发津贴____元。
青年教师需按规定撰写教学反思，缺一次扣发津贴____元。
2. 上课：教师应精心组织教学，迟到、早退、中途离堂等行为，每发现一次扣发津贴____元。
理、化、生等学科需按教学大纲要求完成实验并记录，未完成者扣发____元/次。
3. 作业：教师应适量布置作业，并严格遵循“四有四必”原则。
不符合要求者，扣发津贴____元；语文学科未完成大作文者，每篇扣发津贴____元。
4. 辅导：教师应负责对缺课或学习困难的学生进行辅导，并填写辅导记录。
未做到者，每次扣发津贴____元。
5. 考试：教师应认真参与考试组织工作。
监考迟到、早退等行为，扣发津贴____元；监考时从事与监考无关的活动，如阅读、批改作业等，扣发津贴____元；严重违反监考规定者，扣发津贴____元。
阅卷过程中发现严重错误者，扣发津贴____元/次。
6. 学生评价：教师应采用科学的方法评价学生学习效果，并按时填写评价表。
未完成者，扣发津贴____元。
五、教学研究1. 公开课：教师应认真上好每学期公开课，未上者扣发津贴____元。
2. 听课：教师应完成听课任务，未达到规定听课节数者，每少一节扣发津贴____元。
中学德育考核细则模版
中学德育考核细则模版第一章总则第一条为了加强学生的德育教育工作，提高学生的道德水平和人文素养，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于中学的德育工作，包括学生的思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育等方面。
第三条德育考核的目的是通过对学生的行为、品德、能力等方面的评估，推动学生的全面发展和健康成长。
第四条德育考核的原则是注重实践、注重素质、注重差异、注重激励。
第五条德育考核的内容包括品德教育、行为规范、学业表现、社会实践等多个方面。
第二章德育考核内容第六条品德教育是德育考核的核心内容，包括学生的诚实守信、友善互助、勤奋努力、团结合作等品质。
第七条行为规范是德育考核的基本要求，包括学生的守纪律、守时守信、尊老爱幼、文明礼貌等行为准则。
第八条学业表现是德育考核的重要内容，包括学生的学习成绩、学习态度、独立思考能力等方面的评估。
第九条社会实践是德育考核的重要内容，包括学生参与社会活动、志愿者服务、社会实践等方面的评估。
第三章德育考核方法第十条德育考核的方法主要包括考查、观察、访谈、问卷调查、综合评定等。
第十一条考查是通过对学生实际行为的观察和评估来进行德育考核的方法。
第十二条观察是通过对学生在校内外的行为表现进行观察和评估来进行德育考核的方法。
第十三条访谈是通过与学生和家长进行面对面的交流和沟通来了解学生的思想和行为情况进行德育考核的方法。
第十四条问卷调查是通过向学生、教师及家长发放问卷并进行统计分析来了解学生的思想和行为情况进行德育考核的方法。
第十五条综合评定是通过对学生的多个方面进行综合评估，综合考虑学生的学习成绩、行为表现、社会实践等方面进行德育考核的方法。
第四章德育考核评分标准第十六条德育考核评分的标准应该具体、明确、公正、科学，并根据学生不同年级和特点进行相应的调整。
第十七条品德教育评分主要参考学生的品质表现和道德行为，包括诚实守信、友善互助、勤奋努力、团结合作等方面。
第十八条行为规范评分主要参考学生的行为表现和纪律遵守情况，包括守纪律、守时守信、尊老爱幼、文明礼貌等方面。
九中《中小学教育德行工作指南》实施方案
九中《中小学教育德行工作指南》实施方案I. 简介本实施方案旨在落实九中《中小学教育德行工作指南》的相关要求，指导学校开展德育工作，培养学生良好的道德品质和行为惯。
II. 目标1. 培养学生的道德意识和道德价值观。
2. 培养学生的自律和自我管理能力。
3. 提升学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
III. 实施步骤1. 制定年度德育工作计划。
- 确定德育工作的目标和重点。
- 设定具体的活动和时间表。
- 分配责任和资源。
2. 设置德育工作组织结构。
- 成立德育工作领导小组。
- 设立德育工作专责部门。
3. 开展德育主题活动。
- 根据德育工作计划，组织各类主题活动，如德育讲座、德育大赛等。
- 鼓励教师、学生和家长积极参与。
4. 建立德育档案管理系统。
- 设立学生德育档案。
- 记录学生的德育表现和奖惩情况。
5. 强化师生互动与社区合作。
- 加强教师与学生间的交流和互动。
- 发挥社区资源，促进校外德育活动的开展。
IV. 考核与评估1. 定期组织德育工作评估。
- 制定评估指标和评估标准。
- 进行德育工作的自评和外评。
2. 统计德育成果和问题。
- 分析学生的德育表现和整体情况。
- 发现存在的问题，并提出改进措施。
V. 资源保障1. 提供必要的人力、物力和财力支持。
- 配置德育工作所需的教师和工作人员。
- 确保必要的设施和器材。
2. 加强师资培训与专业发展。
- 提供德育相关培训和研讨机会。
- 鼓励教师参加学术研究和教育教学改革。
VI. 结束语本实施方案旨在推动九中的德育工作不断发展和优化，提高学生的整体素质和综合能力。
同时，也希望家长、社会各界的支持和积极参与，共同努力为学生的成长和发展创造更好的环境和条件。
请根据实际情况对以上内容进行调整和补充，并制定具体的实施步骤和计划。
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6.认真做好学生各项考评工作，不得制假。
1分
常规工作
（22分）
1、按照班级人数设立基本分：45人及以上，44--40人，39—35人，35人以下。
4分、3分、2分、1分
2、坚持每周一按时上好班会课，有教案，形式多样。
2分
3、间操、集会、外出活动必须要跟班组织学生，确保安全。
2分
4、准时参加班主任会议以及组织学生参加会议，没有缺席和迟到现象。
10分
2、热爱学生，关心学生；不体罚或变相体罚学生。善于做学生的思想工作，师生关系融洽，受学生尊重。
5分
3、热爱学校，关心集体，善于团结协作。按时上交党支部要求的各项材料。
5分
4、不收受家长和学生的礼金或礼品，不搞有偿家教。
10分
班
主
任
班级建设（9分）
1.级成立班委会和团支部，教师德育职责明确。
1分
1分
2、每周做好本段的值周汇总工作，每周一早晨及时上报学校政教处并填写评比栏。
1分
3、值周时佩戴值周袖标，及时处理好突发事件。
1分
4、积极参与学校的大型活动，参与效果好，起到一定作用。
1分
2.组织机构运行良好，具有全局观念，能够落实好学校德育工作，服从德育活动安排。
1分
3.各种计划、总结、班会记录、家访记录、家校材料、征文、团费等材料上交及时，质量高。
3分、2分
4.班级重视值周工作，有值周学生，到岗情况好，值周认真负责。
1分
5.定期召开家长会，成立家长委员会，积极有效开展好家长学校工作。
1分
6、积极参与安全组织管理工作（全体教师）。
3分
7、不得和校外人员来往，更不得让校外人员来校。
1分
法制工作
（10分）
1、班级重视对学生的法制教育工作。认真做好学校安排的每项普法活动，把普法工作落到实处，五月份为普法活动月，各班级按学校统一要求行动。
2分
2、学生不得带任何管制刀具上学，尤其不得有偷盗、打群仗、劫钱、要钱及危害他人之事。
满洲里市第九中学德育工作绩效考核细则
为加强学校德育工作，使学校德育管理逐步形成科学化、规范化，我校以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，特制定该《细则》。
人员
项目
内容
分值
全体教师
师德修养
（30分）
1、以身作则，为人师表；尊重学生人格，没有过激言行，符合是师德标准。
2分
3、学生无违法犯罪现象（学校政教处处理）。
4分、3分、2分、0分
4、班级内无酗酒、吸烟现象。
2分
全体教师
大型活动、比赛及劳动
（15分）
1、积极组织学生参加学校活动及赛事。
10分
2、积极参加学校组织的各项大型劳动。
3分
3、发扬中华民族光荣传统，涌现出好人好事的。
2分
值周教师
值周工作
（4分）
1、遵守时间，及时到岗，负责带领值周学生进行值周检查，并客观公正地做好检查记录。
2分
2、在校内不做任何有害健康或伤害人身安全的活动，不集体打闹、乱拥、乱推。
1分
3、参加任何活动都要对学生进行安全教育，以学生安全为主，不得私自组织野游、聚餐等校外活动。
1分
4、班级必须经常性的进行安全大检查，要有记录，每学期进行至少１—２次安全教育讲座，教给学生自救常识。
1分
5、不得玩火，每班级有专人负责本班级分担区的水电检查员，发现情况及时上报，做好防火、防盗工作。每天按时静校研究有课题，每学期班主任都要提交一篇质量较高的德育论文。
2分
6、抓好学生养成教育和班级纪律卫生管理工作，在“优胜杯”值周评比工作中成绩突出。
5分、4分、3分、2分
7、做好班级日常管理工作，能自行解决的事情自己解决，不随意上交政教处。
5分
安全工作
（10分）
1、学生遵守交通规则，不横穿马路，不骑飞车，不在上学、放学路上打闹。无交通、触电、溺水等安全事故发生。