幼儿园大班语言活动《妈妈,我要和你在一起》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》教学目标通过本堂社会公开课教学的实施，希望能够达到以下目标：1.学生了解母爱的伟大与重要性。
2.学生掌握如何传递爱、传递关怀。
3.培养学生的感恩之心，学会感恩。
教学内容本堂社会公开课的教学内容为《和妈妈在一起》。
教学前の准备1.精心选取一些描述母爱的图片素材，准备在教学中使用。
2.精心准备一些描述母爱的绘本读物，以吸引学生的兴趣。
3.制定教学方案，并在教学前向学生的家长发布教学通知，告知家长们教学内容和学习方法。
教学内容の展开第一部分：启发思考教师首先会放映一些母爱有关的图片，鼓励学生大声地描述其中美好的内容，并引导学生思考：小朋友，你觉得妈妈有多重要？你喜欢和妈妈在一起吗？为什么？第二部分：阅读绘本接着，教师会为学生们读取《和妈妈在一起》这本绘本，并与学生们分享绘本中的细节和故事。
在阅读绘本这个环节，教师要注重以下几个方面：1.温暖的讲话方式，把绘本的内容生动而细腻地呈现出来。
2.良好的身体语言，调整讲话的语调和语速，以便更好地吸引学生的注意。
3.注意阅读节奏，以便让学生可以跟上故事的情节发展。
另外，在阅读绘本的环节中，教师也要表现出自己对母爱的热爱与感悟，引导学生学会感恩，学会珍惜。
第三部分：启示感悟在阅读绘本完成后，教师会向学生提出一些问题，以帮助他们思考并汲取感受，例如：1.你在这本书中最感动的是哪一段？2.你觉得母爱是什么？为什么？3.当你被妈妈疼爱时，有过怎样的感受？教师需要启示学生，母爱是生命发展的基础，它激励你上进，关爱你的成长，使你成为一个更好的人。
第四部分：示范实践在本部分中，教师会通过现场示范的方式，帮助学生练习“传递爱、传递关怀”的能力。
教师将会让学生们将自己的感性理解融合到自己的口头语言和身体语言中，在爱和关怀传递中找到自己的感觉和效力。
教师将会以母爱为例，让学生在平时的生活中表达自己的观点和感受，并鼓励学生向身边的爱人传递关怀与爱。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》的第二节《妈妈》。
内容详细讲述了妈妈对孩子们的关爱和照顾，通过生动的故事和丰富的图片，让孩子们感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受母爱的伟大。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。
3. 培养孩子们关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用语言表达对妈妈的爱。
重点：理解故事内容，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈》2. 图片：妈妈照顾孩子的场景3. 录音机、磁带4. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，让孩子们观察并讲述妈妈照顾自己的场景，引导孩子们感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈》，引导孩子们关注故事中妈妈对孩子的关爱和照顾，以及孩子们对妈妈的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。
b. 小组讨论：在生活中，妈妈是怎样照顾我们的？c. 每个孩子用彩色笔在画纸上画出自己心中的妈妈。
4. 口语表达训练（5分钟）a. 教师提出问题，让孩子们回答，如：“你们喜欢故事中的妈妈吗？为什么？”b. 教师示范如何用语言表达对妈妈的爱，让孩子们模仿。
六、板书设计1. 《妈妈》2. 内容：a. 故事梗概b. 母爱伟大c. 学会表达七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈讲一讲今天学到的故事。
b. 用自己的话写一篇短文，表达对妈妈的爱。
2. 答案：“妈妈，您是我心中最伟大的人。
您每天照顾我，关心我，让我感受到了无尽的关爱。
今天，我学会了用语言表达对您的感激之情。
妈妈，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，关注孩子们的情感体验，引导他们感受母爱的伟大。
b. 注重口语表达训练，让孩子们学会用语言表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让孩子们用画笔表达对妈妈的爱。
《和妈妈在一起》教学设计详案
和妈妈在一起一、导入新课：师：看大家坐的这么端正，老师想奖励给大家一个故事：小鸡和妈妈在一起，他们在小路上走路，妈妈走到哪里，小鸡就找到哪里。
小白兔和妈妈在一起，他们在草地上跑步。
妈妈跑到哪里，小白就跑到哪里。
小鱼和妈妈在一起，他们在清清的小河里游泳。
妈妈游到哪里小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起，他们在蓝蓝的天上飞。
妈妈飞到哪里小鸟就飞到哪里？小猴子和妈妈在一起他们在高高的大树上爬来爬去。
妈妈爬到哪里，小猴子就爬到哪里？宝宝和谁在一起呢？妈妈和谁在一起呢？哦，宝宝和妈妈在一起，他们在捉迷藏呢。
提问：（1）同学们，这个故事中的小宝宝们都和谁在一起啊？（都是和妈妈在一起）（2）你喜欢和妈妈在一起吗？谁能用一个词形容出你和妈妈在一起的感觉？（温暖、幸福、开心·····）小结：是的，妈妈的爱像暖暖的拥抱，妈妈的爱像甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？2、板书课题----今天我们就来学习《和妈妈在一起》【设计意图】以故事形式激发学生学习兴趣，符合低年级孩子的心理特点。
二、讲授新课：1、观看视频：师：你知道小动物们都是怎样和妈妈在一起生活的吗？我们先通过这个短片来了解一下，请睁大仔细看：（1）视频中出现了哪些小动物？（牛、马、大象、海豹、老虎、狮子·····）（2）哪一种动物和妈妈在一起亲呢的动作给你留下了深刻的印象？（板书-----抱、亲、舔、靠、依偎…等，可以试着和同桌模仿一下）（3）你感觉这些动物和妈妈在一起时是什么样子的？（幸福、甜蜜、就如我们跟妈妈在一起时候的感觉是一样的）评价：同学们观察的真仔细！你的记忆力真棒！【设计意图】通过视频让学生直观的感受小动物和妈妈在一起时候的样子，为下面的造型做好铺垫。
2、思考：（1）那么请同学们思考一下，动物小的时候为什么要和妈妈在一起？（2）同学们说的对不对呢？我们就以刚才视频中出现的猩猩为例，来寻找一下答案。
小班教案小班语言：我和妈妈在一起
小班教案：小班语言——我和妈妈在一起
教学目标
1.能够表达“我和妈妈在一起”的基本语言。
2.能够理解并运用本课所学的基本词汇和语句。
3.能够在教师的帮助下完成简单的语言表达，增强小班幼儿
的语言能力。
教学步骤
1. 导入新知
通过与幼儿的接触，了解他们与家长的关系，与家长愉快的游戏、生活的点滴。
让幼儿们在与家长相处时发现生活的乐趣，营造积极向上的成长氛围。
同时，开门见山的出“我和妈妈在一起”这个话题，小班幼儿对其产生好奇，通过交流进入今天的教学主题。
2. 呈现目标句型
让幼儿们看图片，并带领他们说出“我和妈妈在一起”的相关简单的中文句子，比如：“我和妈妈玩小狗”、“我和妈妈看小鱼”，让幼儿们彼此交流说出自己和妈妈在一起做过的事情，引导幼儿积极主动的表达自己，提高他们的语言能力。
3. 练习目标句型
让幼儿们分组，两两搭配，练习目标句型的表达，教师在一旁逐一指导，帮助幼儿们纠正语音和语调等方面的问题，使他们在练习中逐渐掌握“我和妈妈在一起”相关的用语。
4. 课堂拓展
在课堂拓展环节中，教师可以进行小游戏或播放有关幼儿与家长之间的有趣互动的小视频等方式，进一步引导幼儿们积极参与到课堂教学中，并逐渐提升他们的语言技能。
教学总结
小班幼儿的语言能力处于发展阶段，需要教师的细心呵护和辅助。
本课主要围绕“我和妈妈在一起”这一话题进行教学，旨在通过图文、演示和练习等方式提升幼儿的语言表达能力和对生活中与家长的亲密
互动的认知，为幼儿们日后的语言发展打下基础。
《和妈妈在一起》教学设计.doc
《和妈妈在一起》教学设计一、导入：正式上课之前老师请同学们听一首歌1、问：这首歌叫什么？这是一首关于谁的歌？答：妈妈我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也一样。
2、同学们你最喜欢什么小动物？3、那你想知道小动物们和自己的妈妈在一起是什么样的吗？今天我们就来学习12课《和妈妈在一起》二、新授：接下来老师要播放一段视频，请同学们看完告诉老师4、问：你看到哪些小动物和自己的妈妈在一起？同学们看的很仔细，回答得很好。
接下来请同学们看看这些小动物哪些是和自己的妈妈在一起的？哪些不是和自己的妈妈在一起？5、问：你从哪里看出它们是母子关系？答：外形：很像、妈妈大、宝宝小那请问这几张照片中的小动物是不是母子关系呢？（出示小动物打架的照片）答：不是，为什么？在他们打架。
动作不亲密。
6、问：那小动物和自己的妈妈在一起时应该有哪些亲密的动作呢？答：妈妈抱着宝宝，给宝宝挡雨，背着宝宝，给宝宝保暖，亲吻宝宝或者妈妈，用舌头舔自己的宝宝或妈妈。
（动作要显得很亲近）小动物和妈妈在一起的时候是非常亲近温馨的，它们会有很多动作来表达对对方的爱意。
现在我们知道了，要想表现出小动物和妈妈在一起的样子，需要注意他们的外形：谁能帮老师快速总结一下？还要注意他们的动作：谁来总结？三、教师师范：看了这么多可爱的小动物老师也想用手中的粘土捏出我最喜欢的大象母子。
老师准备了一个小视频，请同学们一起来看一下。
大象妈妈的制作方法：1.观察大象有头、身体、四肢、组成2.把泥分成三份不同的大小3.头部直接捏出长鼻子，加上两个大大的耳朵4.再捏胖胖的身体，和粗粗壮壮的四肢，5.别忘记大象妈妈温柔的眼睛细长的尾巴和白白的象牙6.最后把头、身子、四肢组合起来就可以了7.用同样的方法制作小一些的大象宝宝，8.最后把它们摆成的蹭着象鼻子的样子。
这样一个温馨的大象母子塑像就做好了。
老师还制作了更多的小动物，比如背着贪睡的小乌龟的乌龟妈妈、跟着妈妈去旅行的乖巧的蜗牛宝宝、还有一起在叶子上晒太阳的小瓢虫母子、四、作业要求：我看到几位同学已经跃跃欲试啦，接下来的时间交给同学们，请同学们用手中的粘土制作出小动物和自己的妈妈在一起的样子，注意母子之间的外形区别，并用亲昵的动作表现小动物之间的母子亲情。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标：1. 培养幼儿与妈妈的情感互动能力；2. 培养幼儿的生活自理能力；3. 培养幼儿的社交与合作能力。
教学准备：1. 《和妈妈在一起》绘本；2. 妈妈角色扮演服装；3. 幼儿亲子照片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 借助教师带来的亲子照片，让幼儿看到自己和妈妈在一起的照片，帮助幼儿回忆与妈妈一起的美好时光。
2. 通过问答的方式引出本课的主题《和妈妈在一起》，让幼儿用自己的话描述一下与妈妈在一起的感受。
二、教学内容呈现（15分钟）1. 教师带着妈妈扮演角色扮演游戏，在班级中扮演幼儿和妈妈的角色，模拟生活中的情景，引导幼儿参与进来。
2. 配合角色扮演，教师使用《和妈妈在一起》绘本，逐页展示绘本内容，引导幼儿观察绘本中的内容，并鼓励幼儿讲述绘本中的故事。
三、活动设计（25分钟）1. 游戏：找妈妈游戏规则：教师将散落在教室中的妈妈人物卡片隐藏起来，幼儿们要寻找妈妈。
找到妈妈的幼儿要表演一段与妈妈在一起的场景。
活动目的：培养幼儿的观察力和社交能力，提高幼儿与妈妈共处的幸福感。
2. 制作《和妈妈在一起》的折纸手链活动准备：彩纸、剪刀、胶水、细绳。
活动步骤：- 教师展示手链的制作过程，引导幼儿一起操作。
- 幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色，教师协助幼儿将彩纸剪成条状，然后将两端粘在一起。
- 幼儿再将绳子穿过折纸的环节，完成手链。
活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力，同时增加亲子间的互动。
四、展示与总结（10分钟）1. 幼儿逐个展示自己制作的折纸手链，并说出自己和妈妈在一起的愿望。
2. 教师总结本节课的内容，并引导幼儿回顾与妈妈在一起的场景和体验，鼓励幼儿表达自己的情感。
五、课堂延伸（5分钟）鼓励幼儿与家长一起再次讲述《和妈妈在一起》的故事，激发幼儿与家长的亲密互动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够更加深入地理解与妈妈在一起的重要性，并能够感悟到妈妈的关爱和付出。
同时，幼儿通过参与角色扮演游戏和制作手链的活动，培养了他们的社交与合作能力，提高了孩子们的自主学习和生活自理能力。
幼儿园语言活动教案《我和妈妈在一起》
《我和妈妈在一起》教案一、课题：《我和妈妈在一起》二、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和注意力，能仔细观察图片2.培养幼儿的语言表达能力和组织能力，能完整叙述图中内容3.让幼儿体会故事中人物的行为和态度的变化4.让幼儿能在父母繁忙的时候，不打扰父母，自己玩耍三、课型：新授课四、课时：第一课时五、教学重点：1.幼儿能仔细观察图片，明白故事中人物的态度和行为的变化2.让幼儿能明白父母的忙碌，在父母忙碌时能自己玩耍六、教学难点：1.培养幼儿的语言组织和表达能力2.体会到父母的忙碌，能自己玩耍七、教具准备：1.幼儿活动材料第四册第19~28页《和妈妈在一起》2.故事磁带或CD八、教学过程：1、课程导入教师：小朋友们，你们在家的时候都是怎么玩的呢？幼儿：看动画片，玩玩具……教师：那你们是一个人玩呢，还是跟爸爸妈妈或者是爷爷奶奶一起呢？幼儿：跟妈妈一起，跟爷爷奶奶一起……教师：那么老师问问跟妈妈爸爸一起玩的小朋友，如果爸爸妈妈很忙的时候，你们是怎么做的呢？你们是吵着要跟他们玩呢，还是一个人自己玩呢？幼儿：跟爷爷奶奶玩，吵着跟爸爸他们玩……教师：每个小朋友的做法都不一样，今天老师给大家介绍一个小朋友，看看这个小朋友是怎么做的好吗？幼儿：好【设计意图：在课程的导入中，选择了提问引导式的导入，一方面这些问题接近幼儿的生活，他们都能回答上来；另一个方面也与此次教学的内容相关，以此正好带入到课程教学中】2.课程教学（1）教师将故事全部讲述一遍。
教师：小朋友们，刚刚老师把故事给大家讲了一遍，小朋友谁来告诉老师，妈妈在做饭，多多自己玩了些什么呢？（2）观察图片，故事分解教师：现在小朋友阅读19—20页，根据图片以及文字的信息，告诉老师，多多叫妈妈和自己做什么呢？这时的多多妈妈正在干什么呢？而这个时候的多多拿着玩具熊和玩具鸭又在干什么呢？小朋友们思考这几个问题，待会儿告诉老师~【设计意图：这里的提问主要是为了培养幼儿的观察能力，能够发现多多手上的图书，了解到多多是要妈妈给他讲故事的这个行为，另外对这个行为进行叙述，对由于的语言组织被表达能力的锻炼】（2）提问了解幼儿情况教师：刚刚小朋友们回答的很不错，现在大家再看到21-22页，多多一个人玩着，把积木搭的高高的~多多给自己鼓掌，这时多多在想什么呢？他想谁给他拍手呢？【设计意图：对前问进行总结，对回答问题的幼儿进行夸奖，培养他们的自信心。
幼儿园语言活动《我妈妈》教案
幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。
教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。
教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。
第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。
第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。
教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。
在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。
和妈妈在一起教案
和妈妈在一起教案一、教案简介及目标设定本教案旨在帮助学生通过参与与妈妈一起的活动，培养亲子关系，增强亲子交流，同时提高学生的语言表达能力、合作意识和创造力。
通过本教案的实施，学生能够体验与妈妈共同学习的乐趣，感受到家庭教育的力量，并获得积极的成长。
目标设定：1. 提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生的合作意识和创造力。
3. 加强亲子关系，增强亲子交流。
二、教学准备1. 准备一份乐园游戏设计手册，包含游戏规则、道具制作、提示和指导等内容。
2. 准备一些简单的乐园游戏道具，如纸板、颜料、画笔、球等。
3. 为每个学生准备一份乐园游戏参与证书。
三、教学过程1. 导入（5分钟）与学生分享一段关于与妈妈一起学习和玩耍的经历，激发学生与妈妈共同学习的兴趣。
2. 游戏设计与制作（30分钟）a. 学生与妈妈一起阅读乐园游戏设计手册，并选择一个他们感兴趣的游戏项目。
b. 学生和妈妈一起制作游戏所需的道具，可以利用纸板、颜料、画笔等材料进行创作。
c. 学生和妈妈一起商讨并制定游戏规则，确保游戏既有挑战性又能够促进亲子交流。
3. 游戏实施（60分钟）a. 学生们分组进行游戏实施，每组由一个学生和他/她的妈妈组成。
b. 每组轮流进行游戏，学生和妈妈相互配合完成任务。
c. 游戏结束后，学生和妈妈一起总结游戏的过程和收获，分享彼此的感受。
4. 反思与分享（20分钟）a. 学生与妈妈一起回顾游戏的全过程，思考在游戏中自己的表现和合作问题。
b. 学生和妈妈一起分享对于此次活动的感受和体会。
c. 鼓励学生和妈妈共同制定下一次共同学习的计划。
五、教学延伸1. 在教案结束后，学生与妈妈可以选择其他主题进行合作学习，如共同阅读一本书籍、制作手工艺品等。
2. 学生可以选择一项自己感兴趣的活动，邀请妈妈一同参与，培养自主学习和自我表达的能力。
六、教学评价1. 观察学生与妈妈在游戏中的互动与配合情况。
2. 对学生的游戏设计、道具制作和规则制定进行评价。
2024年幼儿园公开课教案《我妈妈》
2024年幼儿园公开课教案《我妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我爱我家》的第四章《家人的故事》，详细内容为《我妈妈》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解和感受妈妈的无私关爱，培养幼儿对家人的情感。
二、教学目标1. 知道妈妈的工作、爱好以及对自己的关爱，培养幼儿的家庭观念。
2. 学会表达对妈妈的爱，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，养成尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，提高口语表达能力。
教学重点：让幼儿了解妈妈的辛勤付出，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、PPT、卡片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，让幼儿讲述自己妈妈的职业、爱好以及对自己的关爱。
引导幼儿关注妈妈的辛勤付出。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，让幼儿感受故事中妈妈的爱。
引导幼儿关注故事中的细节，如妈妈的笑容、拥抱等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示妈妈的各种形象，如厨师、医生、老师等。
让幼儿用“我妈妈是……，她会……”的句式进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿画出自己的妈妈，并用“我妈妈是……，她会……”的句式进行介绍。
同时，鼓励幼儿分享自己妈妈的趣事。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿交流自己妈妈的优点，学会尊重和欣赏他人。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，让幼儿用“我妈妈是……，她会……”的句式进行介绍。
同时，引导幼儿表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：妈妈的职业：厨师、医生、老师……妈妈的爱好：唱歌、跳舞、画画……妈妈的爱：关心、照顾、陪伴……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的妈妈，并用“我妈妈是……，她会……”的句式进行介绍。
2. 答案示例：我妈妈是医生，她会给我看病。
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案故事名称：《妈妈我要和你在一起》教学目标：1.帮助学生学习如何和家人一起度过快乐的时光。
2.提高学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.掌握故事中的重点词汇和短语。
2.理解故事的主题和情节。
教学准备：1.PPT、图片、实物道具等教学辅助工具。
2.小组活动所需要的纸、笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.老师可以通过图片和实物道具引导学生回忆关于和家人一起度过快乐时光的经历。
2.谈论学生关于“妈妈我要和你在一起”的期望和想法。
步骤二：故事阅读（15分钟）1.老师用PPT展示故事中的图片，让学生猜测故事的内容。
2.分角色朗读故事，注意语音语调的模仿。
3.学生们跟读故事，加深对故事情节的理解。
步骤三：故事讨论（15分钟）1.老师引导学生讨论故事中的主题和情节。
2.学生可以提出关于和家人一起度过快乐时光的问题或意见。
3.学生们分小组商讨，提出他们认为最好的方式和家人在一起。
步骤四：小组活动（20分钟）1.学生根据自己小组商讨的方式，在纸上写下来，如：一起做饭、看电影、去公园等。
2.学生们将自己的小组活动方式依次报告给全班。
3.全班同学可以提问或提交建议。
步骤五：个人创作（20分钟）1.学生们根据自己和家人一起度过快乐时光的经历，写一篇小短文。
2.学生可以发挥想象，写下他们认为最理想的和家人一起度过时光的场景。
3.学生们可以互相分享自己的作品。
步骤六：总结（5分钟）1.老师和学生一起回顾今天的教学内容和学习收获。
2.引导学生总结出和家人一起度过快乐时光的重要性。
教学延伸活动建议：1.学生可以自己创作一个类似的故事，或者在原有故事的基础上进行改编。
2.组织学生进行角色扮演，演绎故事情节，培养学生合作意识和表达能力。
教学评价：1.在小组活动中，观察学生的合作情况和表达能力。
2.鼓励学生展示自己的作品，评价他们的创造力和想象力。
3.给予学生及时的反馈和肯定，鼓励他们积极参与课堂活动。
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案【教案】一、教学目标1. 学生通过故事认识家庭的重要性，感恩自己的父母。
2. 学生能用简单明了的语言表达家庭的重要性以及感恩的心情。
3. 学生学会用自己的语言讲述一个故事，培养他们的语言表述能力。
二、教学重难点1. 故事讲述的能力的培养。
2. 让学生认识到家庭的重要性，培养感恩之心。
三、教学方法1. 情景模拟法：通过情景模拟使学生投入到故事情境中，进而深刻感受故事。
2. 师生互动法：通过师生互动，创造出轻松愉悦的氛围，从而使学生更加自信、主动地参与教学活动。
四、教学过程1. 导入让学生集体回忆一下自己家庭的状况，包括自己父母的工作、自己的兄弟姐妹、家里是否有宠物等等，让学生在交流中体会家庭的温暖和重要性。
2. 情景模拟让学生分组，每组讲述一个故事，故事题目是《妈妈我要和你在一起》。
故事讲述儿子想和妈妈在一起，可是妈妈因为工作忙碌，总是没有时间陪伴孩子。
最后，儿子在学校做了一份感恩的礼物送给妈妈，妈妈在收到礼物后终于意识到了孩子的需要，开始花更多的时间陪伴孩子。
3. 分组讨论让每个小组讨论一下故事的内容、故事中的感动以及自己对于家庭的理解和思考。
鼓励学生思考，分析家庭的重要性所在，如家庭是一个人生的港湾，是一个人生命的源泉等等。
4. 细节讲解在分组讨论中，教师可以帮助学生理解故事的细节，引导学生深入思考问题。
例如，为什么妈妈总是忙碌？孩子为什么要送妈妈一份感恩的礼物？这个故事告诉我们什么？5. 思考题目老师在讲解完细节后，可以让学生回答以下问题：你有没有和故事中的孩子一样，因为父母忙碌而感到孤独？你会怎么做来改变这种状况？6. 作品展示在讨论过后，让每个组选出最佳故事，然后由他们上台表演或者展示。
这样不仅可以增强学生的自信心，也让其他学生能够更好地理解故事。
7. 课堂总结最后，老师可以总结本课内容，提醒学生家庭的重要性以及感恩的心情。
同时，也可以激发学生通过自己的努力和行动，让家庭变得更加和谐和温暖。
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案
开始的时候，我们让孩子们围成一个圈，每个孩子都有一个“我要和你在一起”的小故事，比如“一只猴子决定和猴子王在
一起生活”，大家都会在想象中读出这个故事。
然后我们会问
孩子们，当猴子王让他们一起去野外摘果子时发生了什么事情？
随后，我们引入人物，让孩子们想象进去，考虑人物性格，动作，言语等各个方面，这是创作故事的简单步骤。
比如，猴子王可能是一个暴虐的君主，他会威胁那些不听话的猴子；也可能是一个聪明又热心的统治者，他会给那些有勇气帮他摘果子的猴子奖励。
教师可以引导孩子们尽量用动词来描述他们的情节发展，让他们的故事更加生动有趣，比如猴子们去野外摘果子时可以跳跃，抓果子，搬运果子，吃果子等等，让他们的故事内容更加丰富。
最后，通过对故事的描述和表演，孩子们可以感受到在这个故事中所表达的“主题”，例如友谊、勇敢、坚守信念等等。
希望通过这样的故事活动，能够让孩子们学到和强化相关的语言知识，激发他们的创意，培养他们的想象力，培养自己的阅读习惯，以及兴趣爱好等等。
《和妈妈在一起》一等奖说课稿
《和妈妈在一起》一等奖说课稿《《和妈妈在一起》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《和妈妈在一起》一等奖说课稿一、说教材本节课是“造型.表现”领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性二、说教学目标根据对教材的理解和把握，以及本学习领域的特点，我们把目标制定为以下三点，主要是让学生能在活动中学到知识、培养学生的能力和丰富学生的情感。
知识与技能：通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生创新思维能力；通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在与同学合作过程中培养学生的合作意识。
过程与方法：通过回忆动物的样子，观察、分析动物图片，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何通过泥塑来表现出动物母子之间的亲情。
情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣，引导学生感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。
三、说重点、难点本节课的重点是回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
在这节课的教学当中，我们主要是通过让学生观察动物宝宝和妈妈在一起的`图片和想象动物宝宝和妈妈在一起的样子，引导学生分析和表现动物与妈妈在一起的情景。
这节课的教学难点是动物的特征和情节的表现。
通过设疑，引导学生交流、讨论、探究来解决问题、突破难点。
四、说教学准备粘泥、多媒体课件和一些泥塑工具。
五、说教学过程（一）欣赏歌曲，创设情境师生共同欣赏并哼唱歌曲《世上只有妈妈好》，感悟母子之间亲情。
（二）探究式学习活动1.回忆和妈妈在一起让人感动的事情，丰富学生的情感。
2.观察欣赏动物和妈妈在一起的图片并配音，培养学生的想象力，使学生了解到动物母子之间也有浓浓的亲情在。
3.交代本节课的学习任务——泥塑动物和妈妈在一起的情景。
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案
大班语言活动妈妈我要和你在一起故事教案活动背景介绍本次大班语言活动的主题是“妈妈我要和你在一起”。
该活动旨在通过讲故事的方式，激发孩子的情感表达能力和想象力，培养孩子的语言表达和交流能力，同时增强与家长间的亲子关系。
故事内容介绍本次活动所讲故事为《小蜗牛的新家》。
该故事主要讲述了一只名叫小蜗牛的小动物，他想要有一个新家，但是他不知道该怎么样找到一个新家。
在这个过程中，小蜗牛遇到了很多困难，但是最终他还是找到了自己的新家，和妈妈一起过上了幸福的生活。
教学目标1.增强孩子的想象力和创造力，培养孩子的叙事能力。
2.增强孩子的情感表达能力，让孩子能够表达自己的情感和想法，同时也能够理解和感受他人的情感。
3.增强孩子的语言表达能力和表达效率，提升孩子的交流沟通能力。
教材准备1.主题故事《小蜗牛的新家》。
2.颜色纸、彩笔、贴纸、剪刀等材料。
教学步骤第一步：品读故事教师或者家长首先向孩子们讲故事《小蜗牛的新家》。
在讲解故事的过程中，侧重突出故事中的情节和主要人物，在讲解的同时边用简单的语言引导孩子们思考和解读故事。
第二步：引导孩子用语言表述故事在讲解完故事之后，让孩子们利用自己所理解的故事情节，在同桌或者家长的帮助下，简单地用口头语言表述故事。
第三步：用手工制作物品来表达故事通过手工制作的方式，帮助孩子们更好地理解并表达故事。
为此，教师或家长可以准备一些手工制作的材料如彩笔、颜色纸、剪刀、贴纸等让孩子们自由发挥，设计制作他们所理解的故事情节中的主要道具和人物。
第四步：展示和分享手工制作作品在孩子们完成手工制作之后，让孩子们展示自己的作品，并邀请每位小组成员来分享自己的作品、表达自己的想法和感受。
第五步：用简单的故事题材来让孩子们自己创作故事最后是让孩子们自己动手创作和表达故事。
为此，教师或家长可以提供一些简单易懂的故事题材，让孩子们自己创作故事，并让他们来主动的进行表达和分享。
总结通过本次活动，孩子们在听故事、制作手工、表达和分享故事的过程中，不仅增加了词汇量，提高了语言表达能力和童话故事的理解能力，还可以增强孩子与家长的情感关系。
和妈妈在一起教案
和妈妈在一起教案和妈妈在一起教案在我们的成长过程中，父母是我们最亲近的人，他们不仅是我们的榜样，也是我们的导师。
尤其是在早期教育阶段，父母的陪伴和指导对孩子的成长起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我将分享我和妈妈一起制定的教案，以帮助孩子获得全面的发展。
第一部分：情感教育情感教育是培养孩子情绪管理能力和人际交往技巧的重要环节。
在这个阶段，我和妈妈决定通过以下几个方面来进行教育：1. 倾听和理解：我们鼓励孩子表达自己的情感，并尊重他们的感受。
我们会耐心倾听他们的烦恼和快乐，并给予积极的回应。
2. 情感表达：我们鼓励孩子用言语、绘画或写作等方式表达自己的情感。
这有助于他们更好地理解和管理自己的情绪。
3. 人际交往：我们帮助孩子培养与他人友好相处的能力。
我们鼓励他们与同龄人分享，尊重他人的观点，并解决冲突的能力。
第二部分：认知教育认知教育是培养孩子思维能力和学习兴趣的重要环节。
在这个阶段，我和妈妈决定通过以下几个方面来进行教育：1. 提供多样化的学习机会：我们鼓励孩子参加各种兴趣班和活动，如音乐、绘画、体育等。
这样可以开拓他们的眼界，培养他们的兴趣和才能。
2. 阅读培养：我们每天都会给孩子读故事书，并鼓励他们自己阅读。
阅读可以增加孩子的词汇量，培养他们的想象力和逻辑思维能力。
3. 创造性思维：我们鼓励孩子进行创造性的思考和解决问题。
通过提出问题、寻找解决方案和实践，他们能够培养创造力和解决问题的能力。
第三部分：品德教育品德教育是培养孩子良好行为和价值观的重要环节。
在这个阶段，我和妈妈决定通过以下几个方面来进行教育：1. 以身作则：我们认为父母的行为是孩子最好的榜样。
我们努力做到言行一致，以良好的行为引导孩子。
2. 培养责任感：我们鼓励孩子承担一些家务和学习任务，培养他们的责任感和自律能力。
3. 培养同理心：我们帮助孩子理解他人的感受和需要，并鼓励他们帮助他人。
这样可以培养他们的同理心和关爱他人的能力。
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幼儿园大班语言活动《妈妈，我要和你在一起》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
一、活动目标：
1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
四、活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
五、活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？。