小学生研究报告怎么写

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小学研究报告精彩8篇

小学研究报告精彩8篇小学生研究报告篇一一、问题的提出我们现在才刚刚上小学。

可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。

所以，我们小组想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。

我们希望通过这次活动，能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。

二、调查方法1、自制调查问卷，随机发放到一部分小学生手上，了解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表（见副表）。

2、走访有关部门，了解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。

3、通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。

三、调查情况和资料整理说明：发放调查问卷100余份，收回100份。

有效问卷88份，统计结果如下：（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、你作业时的姿势怎么样？A很好1（2.94%）B一般29（85.29%）C很差4（11.76%）2、你一天花多少时间上网？A不上网19（55.88%）B半小时3（8.82%）C一小时5（14.71%）D 二小时以上7（20.59%）3、一天花多少时间看电视？A半小时11（32.35%）B一小时13（38.24%）C二小时以上10（29.41）4、做完作业会不会到窗口往外看？A经常3（8.82%）B偶尔23（67.65%）C从不8（23.53%）5、做眼保健操认真吗？A非常认真10（29.41%）B偶尔22（64.71%）C不认真2（5.88%）6、经常躺在床上看书吗？A经常28（82.35%）B偶尔4（11.76%）C从不2（5.88%）7、是否经常在摇晃的车厢中看书？A经常0（0%）B偶尔7（20.59%）C27（79.41%）8、看电视时是否把电灯关掉？A是9（26.47%）B不是25（73.53%）（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、你作业时的姿势怎么样？A很好9（16.67%）B一般42（77.78%）C很差3（5.56%）2、你一天花多少时间上网？A不上网33（61.11%）B半小时4（7.41%）C一小时14（25.93%）D 二小时以上3（5.56%）3、一天花多少时间看电视？A半小时11（20.37%）B一小时24（44.44%）C二小时以上19（35.19%）4、做完作业会不会到窗口往外看？A经常13（24.53%）B偶尔28（51.85%）C从不13（24.07%）5、做眼保健操认真吗？A非常认真27（50%）B偶尔26（48.15%）C不认真1（1.85%）6、经常躺在床上看书吗？A经常44（81.48%）B偶尔6（11.11%）C从不4（7.41%）7、是否经常在摇晃的车厢中看书？A经常0（0%）B偶尔8（14.81%）C从不46（85.19%）8、看电视时是否把电灯关掉？A是16（29.26%）B不是38（70.37%）四、结论通过调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。

五年级研究报告怎么写（范文5篇）

【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。

下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级研究报告怎么写⼀、问题的提出我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。

⼆、调查⽅法 1.查阅书籍 2.了解关于此姓的故事 3.了解此姓的分布情况 4.问⾃⼰的长辈、查祖籍三、调查资料的整理朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。

他的遗族以国为姓，称邾姓。

后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。

2018年朱姓⼈⼝为1500多万。

四、结论起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。

朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。

有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。

朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。

2.五年级研究报告怎么写⼀、问题的提出我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。

“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。

⼆、研究⽅法 1、查阅书籍和报刊。

2、询问⾝边的⼈。

3、其他⽅法。

三、资料整理经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。

“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。

小学生的关于研究报告作业的作文

小学生的关于研究报告作业的作文全文共11篇示例，供读者参考小学生的关于研究报告作业的作文篇1一、调查概况调查时间：20xx年5月13日至19日调查方式：问卷调查调查对象：xx市xx小学、xx小学、xx小学及其他学校部分三至六年级学生调查目的：1、了解现在小学生语文作业的现状，小学生对现状的评价和希望。

2、分析出小学生的语文作业现状中值得借鉴的地方，为教师和准教师提供方便。

3、分析出小学生的语文作业现状中有多欠缺的地方，我们试着提出些改进。

4、通过问卷更好的了解，小学生喜欢什么样的作业形式，给教师一些建议，在作业布置中可以多涉及一些。

二、调查内容、结果及原因分析（一）调查内容调查问卷包括3个维度：1、学生完成作业的情况。

2、学生对作业的评价。

3、学生对作业的希望。

（二）调查结果与分析为了了解小学生作业量情况，本小组对小学生的进行抽样问卷调查。

本次调查共发放问卷份，回收份，回收率95.6%，有效问卷份。

其中，xx小学31份，包括三年级8份、四年级13份、五年级2份、六年级8份。

xx小学35份，包括三年级13份，四年级9份，五年级7份，六年级6份。

xx小学59份，包括三年级14份，四年级14份，五年级23份，六年级8份,其他学校13份，三年级0份，四年级两份，五年级五份，六年级六份。

共计三年级35份、四年级38份、五年级37份、六年级28份。

1、学生完成作业的情况。

（分别对应试卷上的第6题，第2、第3、第4和第7题，第9题，第10题）（1）作业的布置情况（对应试卷上此部分的第5、6题）三年级：54.3%的学生在老师没有布置作业的情况下，会根据自己的情况偶尔安排另外的作业。

（如在要考试之前，老师就让他们回去看书，其中有些学生就会找题目自己做）四年级：63.2%的学生在老师没有布置作业的情况下，自己会安排另外的作业。

低年级布置作业的类型主要是字词抄写、习题训练，其次是课文背诵。

五年级：96.8%的学生在老师没有布置作业的情况下，自己会安排另外的作业。

小学生小课题研究报告【最新7篇】

小学生小课题研究报告【最新 7 篇】在经济发展迅速的今天，报告的用途越来越大，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

读书破万卷下笔如有神，以下内容是我为您带来的 7 篇《小学生小课题研究报告》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，特别强调要培养和训练学生自改作文的能力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。

”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。

叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。

假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主导地位了吗？”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改能力。

”而现实教学中，老师们“一批到底” ，批作文成了教师最烦恼的事。

耗费了大量心血，收效却不大。

学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。

作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则变成了被动接受的容器。

这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。

基于此，我确立了《培养学生互批互评作文能力的研究》这个课题。

本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。

互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。

作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。

1、通过互批互评来激发学生写作的积极性，培养学生的阅读赏析能力。

2、培养学生批改作文、评讲作文的能力，使批改成为习惯，以提高写作的能力。

3、充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。

培养学生互批互评作文的能力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号 1009059，组长：朱建荣。

主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等文献研究法：通过查阅、收集有关学生作文自改能力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。

小学生课题研究报告范文

小学生课题研究报告范文我的小学生课题研究报告一、选题背景：随着社会的发展，人们对小学生的教育越来越重视。

小学课程的设置也越来越注重培养学生的创新能力和实践能力。

因此，我选择了“小学生参与科学实验对学习效果的影响”的课题进行研究。

二、研究目的：通过研究小学生参与科学实验对学习效果的影响，探讨科学实验教学在小学生学习中的作用，为教育者和家长提供科学实验教学方法的参考，以提高小学生的学习效果。

三、研究方法：我选择了一所小学的三年级学生作为研究对象，将他们分为实验组和对照组。

实验组的学生参与科学实验教学，对照组的学生接受传统教学方式。

在一段时间后，我通过考试和观察两种方式对两组学生的学习效果进行评估。

四、研究结果：在考试成绩方面，实验组的学生相比于对照组的学生表现出更好的成绩。

他们在实验科目的得分明显高于对照组学生。

在观察上，实验组的学生表现出更强的实践能力和问题解决能力，他们更积极主动地参与实验过程，并能够在实验中发现问题和解决问题。

五、研究结论：通过科学实验教学，小学生能够更好地理解科学知识，并能够将所学知识应用于实践，提高实践能力和问题解决能力。

因此，科学实验教学对小学生的学习效果有着积极的影响。

六、研究意义：通过我的研究，我们可以得出结论：科学实验教学对小学生的学习十分重要。

家长和教师可以通过给小学生提供更多的科学实验机会，培养他们的实践能力和问题解决能力，提高学习效果。

七、研究不足和展望：由于时间和资源的限制，我的研究只针对一所小学的三年级学生进行了研究。

在未来的研究中，可以扩大样本规模，对不同年级和不同学校的小学生进行更全面的研究，以获得更具有说服力的结果。

八、参考文献：[1] 张华. 科学实验教学在小学生学习中的应用研究[J]. 教育视野, 2020, (12): 108-109.[2] 陈明. 科学实验教学对小学生学习效果的影响研究[J]. 教育论坛, 2021, (6): 45-46.。

小学生研究报告（精选12篇）

小学生研究报告小学生研究报告小学生研究报告怎么写？第一部分①引言；②概述；③研究背景和意义；④研究方法和角度；⑤研究对象与方法；第二部分①研究结果；②研究内容及主要成果；③探讨与认识；④现状与问题；⑤分析与讨论第三部分①结论；②结论与建议；③研究结论和说明；④建议和展望；⑤问题与对策小学生研究报告（精选12篇）在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生研究报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生研究报告1一、问题的提出了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查方法1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

三、调查情况和资料整理1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对x件事情不满的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

3）暗地里：和x人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

四、结论1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。

小学生的研究报告怎么写(6篇)

小学生的研究报告怎么写（最新6篇）小学研究报告篇一在小学的教学过程中，除去语文、数学等主修科目之外，音乐课程也是一门重要的课程、音乐是一门关乎于情感艺术的课程，对小学生兴趣的培养和激发有着积极的作用和效果、小学音乐课程开展的主要意义在于帮助学生养成健康积极的审美情趣，在学习和掌握知识的基础上，逐渐提高自身的审美能力，带给学生心灵上的愉悦，使他们成为热爱音乐、热爱艺术的人，同其他课程一道促使学生得到全面发展、这对学生的发展有着积极重要的意义、所以，作为小学音乐教师，我们应该合理地利用教材来实现音乐在教化方面的积极作用，重视小学生音乐欣赏能力的培养。

作为小学音乐教师，我结合自身的多年的教学经验，认为应该从下面几点开展小学音乐教学，保证小学音乐的教学质量。

一、重视音乐教学素材的选择小学音乐教材要顺应时代的变化，要适合小学生的要求，能够适合小学生的学习和理解、具体的在内容方面：由过去更多的红色经典歌曲到现在适当增加新时代的儿歌的内容、当然，由于科技的进步和发展，音乐教材的选择不再单单局限于上课时所使用的教材，互联网、电视、广播等新媒体也可以为音乐的教育所使用，音乐课堂也可以说不在仅仅局限于课堂的教学、在通过这些音乐媒体选择小学生音乐素材时，一定要符合适合小学生的年龄特征和接受能力，在宏观上应该遵循由浅入深，由具体到抽象，由简单到复杂和由熟悉到生疏的原则、通过在教材上的合理选择，做到音乐教材的选择发挥应有的功效，使教学内容适合小学生的发展，为提高小学生音乐欣赏能力打下坚实的基础、重视音乐教材的选择时开展小学音乐教学的切入点。

二、丰富教学形式，激发学习的兴趣重视学生的主体地位，做到“以学生为主，教师为辅”是新课程改变的新的要求，所以，教师在课堂上应该注意学生的主体地位，使学生在课堂上能够发挥充分的积极主动性，发挥他们最大的潜能，开拓思维，积极参与到学习的过程中，这样必定能够提高课堂的教学氛围、每个学生都是独一无二的，每个学生的理解能力和欣赏水平也是各不相同的，但是对大多数学生来说欣赏水平和理解能力水平是差不多的，特别突出和特别低的也是极少数，教师应该以学生的理解能力为依据来制定教学计划，从而选定相应的教学方式、具体可以有以下几种方式。

小学学生研究报告怎么写

小学学生研究报告怎么写
写小学学生研究报告时，可以按照以下步骤进行：
1. 标题：给报告起一个简明扼要的标题，例如“关于某某话题
的小学生研究报告”。

2. 引言：介绍研究的背景和目的，并说明为什么选择这个话题。

可以谈论个人兴趣、社会问题或者与科学知识有关的原因。

3. 研究问题：明确阐述要解决的问题，例如“某某因素对某某
现象的影响是什么？”或“某某测量结果是否与预期相符？”等。

4. 研究方法：详细描述你用来研究和回答问题的方法，可以是实地考察、观察、实验、调查问卷等。

需提及清楚操作的步骤和具体过程。

5. 数据收集与分析：说明你如何收集数据，可以附上图表或者文字描述数据结果。

对数据进行分析，并解释结果。

6. 结果与讨论：给出你的研究结果，并对结果进行解释。

可以引用之前的知识和背景信息来帮助你理解结果。

还可以对结果进行讨论，并提出你的观点和想法。

7. 结论：总结研究的主要结果和发现，并回答研究问题。

可以提出一些建议或者对未来研究的展望。

8. 参考文献：如果你引用了其他人的研究或者资料，需要在文
末列出参考文献。

9. 致谢：感谢那些在研究过程中提供帮助和支持的人。

10. 附件：如果有需要的话，可以在报告附上一些图表、照片或者其他补充材料。

在写报告时，注意语言要简洁明了，避免使用难以理解的专业术语。

另外，可以和老师或同学讨论，听取意见和建议，来改进报告的质量。

研究报告怎么写五年级

研究报告怎么写五年级研究报告范文如下：研究主题：小学生夏季作业负担的调查一、前言随着教育的进步，家长对孩子的教育重视程度逐渐增加，其中关于小学生夏季作业负担的问题一直备受关注。

本次研究旨在调查小学生在暑假期间作业负担的情况。

二、调查方法本次调查采用问卷调查法，选取了五年级一班全部40名学生作为研究对象。

问卷内容包括学生在暑假期间的作业种类、每天完成作业的时间和感受等方面。

三、调查结果根据调查结果统计，以下是关于小学生夏季作业负担的一些数据：1. 作业种类：多数学生在暑假期间需要完成语文、数学、英语、综合实践等多个科目的作业。

2. 每天完成作业的时间：超过一半的学生每天需要花费2小时以上的时间来完成作业。

3. 感受：大多数学生表示觉得夏天作业量过大，没有足够的时间去玩耍和休息。

四、讨论1. 影响因素：教育理念、学校政策、家长期望等因素都可能对小学生的夏季作业负担产生影响。

2. 负面影响：过多的作业负担可能导致小学生的学习压力增加，影响其身心健康发展，丧失对学习的兴趣。

3. 解决方案：学校和家长可以共同努力，合理安排夏季作业，减轻学生的负担。

同时，通过优化教育教学模式，提高效率，可以在减少作业量的同时提升学生的学习成绩。

五、结论本次调查显示，小学生夏季作业负担较重，大部分学生对此感到困扰。

教育部门、学校和家长需要共同努力，通过改革教育方式与作业量，减轻学生的负担，确保他们的身心健康发展。

六、参考文献1. 张三，2018，小学生暑假作业状况的调查与分析，教育研究，第20卷，第2期。

2. 李四，2017，小学生夏季作业负担的影响因素与对策研究，教育科学论坛，第30卷，第5期。

七、致谢感谢五年级一班40名同学参与本次调查，以及所有参与者对研究的支持和配合。

以上就是本次研究报告的内容，希望对大家有所帮助。

小学课题研究报告模板

小学课题研究报告模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生研究报告怎么写(热门6篇)

小学生研究报告怎么写第1篇“陶笛”是我国民族乐器的一种，历史悠久，价格便宜，便携轻巧、方便易学，又具备一定的艺术表现力。

用“陶笛”来辅助音乐课教学，能够激发小学生音乐课学习兴趣，促使学生掌握必须的乐理知识和音乐技能，提高学生“视唱”即读谱、识谱、唱谱的能力，提升小学生的综合音乐表现力。

一、课题背景及界定（一）根据新课程标准要求，音乐课学习要掌握音乐基本要素，具备识谱、演唱等基本知识，在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。

（二）结合目前我省实施的“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育活动，让每一个学生在九年义务教育阶段能够掌握二项体育和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

二、理论依据及意义（一）音乐课中关于读谱视唱训练的必要性：视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，能够调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动。

通过视唱训练逐步培养和提高学生感受音乐和理解音乐的能力。

（二）高新一小，在全校开展“陶笛”进课堂活动，教研室艺体教研员组织高新一小音乐组教师，以此项音乐实践活动为载体开展课题研究，探索“陶笛”辅助音乐教学对学生视唱能力和音乐素养发展的促进作用。

三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程（一）研究目标用“陶笛”辅助音乐课教学：1.增进学生对民族乐器的了解，提高学生音乐课的学习兴趣；2.帮助学生建立正确的音高概念，提高学生视唱水平，能够唱好旋律的音高、节奏等基本音乐要素。

3.提高学生在节奏、音准、识谱、歌唱和乐器表演方面综合的音乐表现力。

（二）研究的具体内容1.研究“陶笛”应用于音乐课堂教学。

提高学生兴趣增加课堂参与率，把全体学生普遍参与和发展不同个性有机结合起来，为学生发展音乐才能提供空间。

2.根据新课程标准。

通过“陶笛”辅助音乐课教学，有针对性的制定训练方案，把视唱教学融入音乐课堂，促使学生视唱能力显著提高。

（三）研究方法1.问卷调查法。

小学五年级研究报告范文5篇

小学五年级研究报告范文5篇研究报告一：熊猫的食物与栖息环境研究对象：熊猫研究目的：了解熊猫的食物与栖息环境研究方法：观察、采访、查阅资料熊猫是我国的国宝之一，也是世界濒危物种。

为了了解熊猫的食物与栖息环境，我们进行了一系列的研究。

以下是我们的研究成果。

1. 熊猫的食物熊猫是以竹子为主要食物的动物。

我们观察到，在野外，熊猫会不断寻找竹子，一天要吃20公斤左右的竹子。

由于竹子的营养价值不高，熊猫需要大量的竹子来维持生活所需的能量。

除了竹子，熊猫也会吃一些其他的植物，如草、杂木等。

2. 熊猫的栖息环境熊猫主要栖息在中国西南地区的山间森林中。

他们喜欢在海拔1000米至4000米之间的地方生活。

这些地区的气候凉爽，有助于熊猫保持体温。

而且，这些地区的竹子非常丰富，提供了充足的食物供熊猫选择。

3. 熊猫的栖息地保护由于人类的活动不断扩大，熊猫的栖息地面临严重的威胁。

我们采访了一些保护熊猫栖息地的专家，他们告诉我们应该采取措施保护熊猫的栖息地，包括限制开发、加强监管、建立保护区等。

这些措施对于熊猫的生存至关重要。

4. 熊猫的保护工作为了保护熊猫，中国政府和相关组织已经采取了多种措施。

例如，设立保护区、加强执法、进行科学研究等。

这些努力取得了一定的成果，熊猫的数量有所增加。

但是，仍然需要我们每个人的努力，共同关心和保护熊猫。

研究报告二：太阳系的行星研究对象：太阳系的行星研究目的：了解太阳系的行星特点和运动规律研究方法：查阅资料、观测、实验太阳系是地球所在的星系，它包含了太阳和围绕太阳运动的行星、卫星、小行星、彗星等。

我们对太阳系的行星进行了研究，并总结出以下的研究结果。

1. 行星的分类太阳系的行星主要分为内行星和外行星两类。

内行星包括水金火木土五颗行星：水星、金星、地球、火星和土星。

它们靠近太阳，密度较大，表面温度较高。

外行星包括天王星和冥王星。

它们离太阳较远，密度较小，气温极低。

2. 行星的运动规律行星围绕太阳运动，形成椭圆的轨道。

小学生研究报告怎么写

小学生研究报告怎么写
小学生研究报告（500字）
一、引言（50字）
我进行了关于植物生长的研究。

通过观察和实验，我想了解植物所需的光线和水分对其生长的影响。

二、研究方法（100字）
我选择了三盆相同品种的花卉，将它们放在不同的环境中生长。

一盆放在阳光充足的地方，一盆放在阴凉潮湿的地方，另一盆只给少量水。

三、研究结果（200字）
经过一段时间的观察，我发现阳光充足的花卉生长得最好，它们长得更高、更茂盛。

而阴凉潮湿的花卉生长得比较慢，叶子也较小。

只给少量水的花卉则生长得更差，颜色也变得苍白。

四、研究结论（100字）
通过我的研究，我得出了以下结论：植物生长需要充足的光线和适量的水分。

光线是植物进行光合作用的必要条件，可以帮助植物合成养分和产生能量。

水分是植物生长所必需的，它通过根部吸收营养，传输到其他部分。

五、研究心得（50字）
通过这次研究，我更加了解了植物的生长过程，也学会了如何进行简单的观察和实验。

我将继续研究植物的生长，并尽力让它们茁壮成长。

小学生小课题研究报告

小学生小课题研究报告一、研究背景在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的问题。

比如，为什么天空是蓝色的？为什么冬天嘴里呼出的气会变成白色？这些看似简单的问题，其实都蕴含着丰富的科学知识。

作为小学生，我们对世界充满了好奇，想要通过自己的努力去探索和寻找答案。

于是，我们开展了这次小课题研究。

二、研究目的本次小课题研究的主要目的是培养我们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

通过对选定课题的深入研究，我们希望能够掌握一定的科学研究方法，提高自己的综合素质，同时也能够对所学的知识进行巩固和拓展。

三、研究课题我们选择的研究课题是“校园植物的种类和分布”。

四、研究方法为了完成这次研究，我们采用了多种方法。

首先是实地观察法。

我们利用课余时间，在校园里仔细观察各种植物的形态、特征和生长环境，并做好记录。

其次是查阅资料法。

我们到学校图书馆借阅了有关植物分类和分布的书籍，还通过互联网搜索了相关的信息，以获取更多关于校园植物的知识。

此外，我们还请教了学校的科学老师，老师为我们提供了很多专业的指导和建议。

五、研究过程在研究过程中，我们遇到了不少困难。

一开始，我们对植物的分类和识别不是很清楚，经常把一些相似的植物混淆。

但是，我们没有放弃，通过反复观察和对比，逐渐掌握了区分它们的方法。

在记录植物分布的时候，我们发现有些地方很难到达，比如教学楼的楼顶和一些偏僻的角落。

但是，我们想办法克服了这些困难，有的同学借来梯子爬上楼顶观察，有的同学组成小组互相帮助到达偏僻的角落。

还有，在查阅资料的过程中，我们发现有些资料的专业性很强，不太容易理解。

于是，我们一起讨论，互相解释，努力弄明白其中的含义。

六、研究结果经过一段时间的努力，我们终于完成了对校园植物的调查和研究。

我们发现校园里共有植物 50 多种，包括乔木、灌木和草本植物。

其中，常见的乔木有杨树、柳树、槐树等；灌木有月季、冬青、黄杨等；草本植物有蒲公英、车前草、狗尾草等。

这些植物在校园里的分布也有一定的规律。

关于小学生研究报告范文3篇

关于小学生研究报告范文3篇关于小学生研究报告范文1实践课题：关于课外阅读的重要性范围：随机人：xxx报告：课外阅读的重要性毋庸置疑，很多家庭、学校和老师都对课外阅读有一个良好的推进意识。

课外阅读还存在一些问题，需要教育、家庭、社会三个维度做一些什么工作，让孩子爱上阅读，并养成良好读书习惯，丰盈人生的底蕴。

笔者最近利用金数据发放了一个问卷，收到答卷192份，剔除无效答卷，有效答卷为171份。

一、数据分析在教育部制定的新版义务教育语文课程标准提出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书”，并要求小学生课外阅读总量不少于145万字。

但据了解小学课文内的篇目，大概只有40万字左右。

由此可见，课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。

如果每个学期能达到5本，六年的阅读量总数是可以达到的。

但是，这仅仅是一种最底线的要求，现实是如果仅仅达到5本的量，孩子的阅读量肯定是不足的。

因为低年级对书籍的吸收量是不足的，而小学1-3年级是形成语感和养成阅读习惯的关键时期，错过了这个时期就不利于语文能力的形成。

从数据看，70%的学生课外阅读能够达到预期量，这个数据可以让人欣慰。

家长是最好的老师，也是孩子第一任老师。

家长的行为模式会影响孩子的成长。

这些数据中，不读书的数据占了 2.9%，如果摒弃网络阅读，纯粹纸质书的话，这个数据或许会更大一点。

5本以下的家长占比60%，应该说一年读五本以下，几乎是没有读书，对孩子的熏陶和示范严重不足。

家长和老师比，不算教育的专业化人员，因此家长期待教师推荐阅读图书，这可以理解。

但是家长在指导孩子读书活动中，具有不可替代的作用。

学生自我选择的概率太小，学生自主阅读的机会少，这不利于孩子形成自己的阅读偏好，缺乏自我选择的能力。

由此会造成阅读面篇窄、阅读兴趣不强的状况。

从数据看，作文、文学类占比一半不到一点，可以看出很多家庭在指导孩子阅读中，有一定的功利思想在里面，为了考试而读书的思想一定程度得意体现。

小学生研究报告范文

小学生研究报告范文【1】全球变暖问题全球变暖是当前一个备受关注的热点话题，对于小学生而言，虽然难以理解其中的科学原理，但我们可以从日常生活中的观察和一些简单的研究来了解全球变暖对我们的影响。

【2】全球变暖的原因全球变暖是因为人类的经济和技术活动所释放的大量温室气体导致了地球的温度升高。

例如，我们的汽车、工厂和燃料燃烧会排放二氧化碳等温室气体到大气中，这些气体会在大气中形成一个保温层，使地球温度升高。

【3】全球变暖的影响第一，全球变暖导致了极端天气现象的增多，如暴雨、干旱、飓风等。

这些极端天气会给人们的生活和农业造成巨大的影响。

第二，全球变暖还会导致海平面的上升，威胁到沿海城市的安全。

第三，全球变暖会导致一些动植物的栖息地消失或改变，从而造成生物多样性的破坏。

【4】如何应对全球变暖每个人都可以采取一些措施来减少全球变暖。

首先，我们可以尽量减少使用汽车，选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等环保出行方式。

其次，节约能源也是很重要的一点，我们可以养成关灯、关空调、节水等好习惯。

最后，我们还可以积极参与垃圾分类和植树造林等环保活动，为保护地球贡献自己的力量。

【5】我的小研究实验如果我要进行一个小研究，我可以通过观察植物的生长来了解全球变暖对植物的影响。

我可以在一个晴天和一个阴天同时种下相同的植物，然后每天观察它们的生长情况，测量它们的高度、叶子颜色和根部的状况。

经过一段时间的观察，我可以对比两组植物的生长情况，看看是否阳光充足的那一组植物生长得更好。

这样，我就能初步了解全球变暖对植物的影响。

【6】结语全球变暖是一个全人类都需要关注和解决的问题，即使我们还小，也能通过自己的观察和实验来理解和应对全球变暖。

我们每个人都应积极行动起来，减少温室气体的排放，保护我们的地球家园。

期待有一天，我们的地球能恢复到一个更加健康、美丽的状态。

五年级研究报告优秀7篇

五年级研究报告优秀7篇五年级研究报告篇一我在去年的暑假去了南昌的植. 物园，令人念念不忘的是人心果、菩提树、象腿树，但我最喜欢的还是人心果。

人心果是一种椭圆形的红色果实。

长不过２厘米，表面上看去没有什么神秘的地方。

可听讲解员阿姨说：＂人心果的神秘之处在于它能改变人的味觉。

当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会立即变为甜味，时间可持续30-50分钟。

“那天，我回到家心想：为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？后来，我问了爸爸妈妈，他们说：”可能里面有变味的东西，具体不太明了。

“于是我上网查看资料，才知道原来它含有一种变味白酶（又称神秘果素），它虽然不能真正改变食物的味道，但可以改变人的味觉，使吃过的食物感觉都是甜的。

所以，人们吃过神秘果后，再吃任何食物都觉得是甜的。

看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的朋友，请大家不要伤害它！五年级研究报告篇二一、问题的提出最近同学在写书法家的草书之类的，也有练毛笔字的。

字的历史是什么？有哪些著名的书法家？谁的字最著名？二、研究方法1、查阅资料2、看书收集3、其他方法三、资料整理字的历史：甲骨文是最早的汉字，是清朝末年的王懿荣发现的，他身患疟疾，一位著名的老中医生给他开了一个叫“龙骨”的药，王懿荣发现这大大小小的“龙骨”上刻着一些符号。

像古代文字，后来他一直收集这东西，推敲、拼凑，发现这是甲骨文，甲骨文是殷商时代发现的，后来在西周发现金文，又名钟鼎文，西周晚期周发现大篆。

小篆是秦代实施书同文政时期颁行的统一字体，隶书产生于秦代，盛行于汉代。

楷书产生汉末时期，又名真书、正书。

盛行于魏、晋南北朝，成熟于唐代，楷书、草书、行书一直沿用到今天。

著名书法家：著名的书法家有颜真卿、王羲之、柳公权等。

著名书法家的字：颜真卿的楷书《勤礼碑》，王羲之的杰作《兰亭序》。

四、研究结论1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。

小学生研究报告（精选6篇）

⼩学⽣研究报告（精选6篇）⼩学⽣研究报告范⽂⼩学⽣研究报告（精选6篇）随着个⼈的素质不断提⾼，我们使⽤报告的情况越来越多，报告包含标题、正⽂、结尾等。

你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学⽣研究报告（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

⼩学⽣研究报告1 ⼀、调查⽬的了解衢江⽔的污染程度。

⼆、调查时间三、调查⽅法 1、⽐较法 2、观察法 3、访问法 4、实验法四、调查内容 25⽇晚，我来到衢江边，看见⽔很浑浊，⾛过后有点臭味。

26⽇下午，我⼜来到衢江边，这时刚下过⾬，⽐25⽇好多了，既没有臭味，也不浑浊。

我⼜访问了⼀位打鱼⼆⼗多年的渔夫，他说：“这⽔19XX年前很好，到19XX年后就不好了，现在好起来了。

⽐90年代好多了。

主要因为那边造了⼤坝，⼤鱼捕不到了，这鱼⼩，鱼少，我⼀天只有⼏⼗元。

”我观察了⼀下，衢江⾥有⽔葫芦，还有漂浮物，⽽且在边上，可能是⼈们随⼿扔不远，落在了边上。

江中还有排放污⽔的管道，好多处呢！实验：（1）我舀了⼀些⽔回家，⽤同样的餐⼱纸把它同⾃来⽔做⼀次过滤⽐较。

⾃来⽔过滤后的餐⼱纸是⽆⾊的，河⽔过滤后的餐⼱纸是淡灰⾊的。

（2）取来两条⼩⾦鱼分别放⼊河⽔和⾃来⽔中，⼏天过去后，我发现河⽔中的⾦鱼正想翻⽩肚⽪，不习惯这⾥的⽣活。

⽽⾃来⽔中的⾦鱼好些，⾃由⾃在。

可以看出，江⽔脏，⾃来⽔⼲净。

五、调查体会我希望通过我的调查报告，给某些⼈上⼀堂课，让某些⼈看了后不再扔垃圾。

保护衢江，保护每⼀条河，让我们从现在做起，从⼩事做起！⼩学⽣研究报告2 时间：参加⼈数：四（3）班74位同学调查内容：《寒假作业》中较难题⽬的研究情况调查⽅式：查问调查分析：《寒假作业》35页中，⼀字未动的⼈有25⼈。

未过半的有28⼈。

37页中，没有做的达25⼈，逃避现实的有2⼈。

⾃⼰认为内容不合适的有15⼈。

这些⼈数都超出班⾥⼀半的⼈数，我不知道为什么这么多⼈都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。