高考语文 古诗词默写训练 培优易错试卷练习(含答案)含答案

一、高中语文默写训练1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：________，________。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”两句写出了秦国统治者挥霍无度，将珍贵的宝贝视作平常之物。

（3）李商隐的《锦瑟》中，“________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。

【答案】（1）不以物喜；不以己悲（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（3）庄生晓梦迷蝴蝶【解析】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。

如以”“己”“奈”“尽”“锱铢”“沙”“晓”“蝴蝶”，理解字义去记忆。

故答案为：⑴不以物喜；不以己悲⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙⑶庄生晓梦迷蝴蝶【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________ ，子无良媒（《诗经·卫风·氓》）（2）________ ，纫秋兰以为佩。

（屈原《离骚》）（3）________，此亦飞之至也。

（庄子《逍遥游》）（4）________，此时无声胜有声。

（白居易《琵琶行》）（5）辘辘远听，________。

（杜牧《阿房宫赋》）（6）纵一苇之所如，________。

（苏轼《赤壁赋》）（7）黄鹤之飞尚不得过，________。

（李白《蜀道难》）（8）元嘉草草,封狼居胥,________。

（辛弃疾《京口北固亭怀古》）【答案】（1）匪我愆期（2）扈江离与辟芷兮（3）翱翔蓬蒿之间（4）别有幽愁暗恨生（5）杳不知其所之也（6）凌万顷之茫然（7）猿猱欲度愁攀援（8）赢得仓皇北顾【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：匪、愆期、扈、辟芷、翱翔、蓬蒿、幽愁、杳、万顷、猿猱、度、赢得、仓皇。

故答案为：⑴匪我愆期；⑵扈江离与辟芷兮；⑶翱翔蓬蒿之间；⑷别有幽愁暗恨生；⑸杳不知其所之也；⑹凌万顷之茫然；⑺猿猱欲度愁攀援；⑻赢得仓皇北顾【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。

3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________，夕揽洲之宿莽。

（屈原《离骚》）（2）此情可待成追忆，________。

（李商隐《锦瑟》）（3）________，杳不知其所之也。

（杜牧《阿房宫赋》）（4）有为者辟若掘井，________，犹为弃井也。

（《孟子》）（5）为政以德，譬如北辰，________。

（《论语》）（6）朽木不可雕也，________。

（《论语》）（7）浩荡离愁白日斜，________。

（龚自珍《己亥杂诗》）（8）盖文章，经国之大业，________。

（曹丕《典论•论文》）【答案】（1）朝搴阰之木兰兮（2）只是当时已惘然（3）辘辘远听（4）掘井九轫而不及泉（5）居其所而众星共之（6）粪土之墙不可圬也（7）吟鞭东指即天涯（8）不朽之盛事【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“搴”“惘”“掘”“圬”“涯”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴朝搴阰之木兰兮；⑵只是当时已惘然；⑶辘辘远听；⑷掘井九轫而不及泉；⑸居其所而众星共之；⑹粪土之墙不可圬也；⑺吟鞭东指即天涯；⑻不朽之盛事【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________，渺沧海之一粟。

（《苏轼·赤壁赋》）（2）________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）（3）位卑则足羞，________。

（韩愈《师说》）（4）至人无己，________，圣人无名。

（庄子《逍遥游》）（5）故木受绳则直，________。

（荀子《劝学》）（6）________，功在不舍。

（荀子《劝学》）（7）巫医乐师百工之人，________，今其智乃反不能及。

（韩愈《师说》）（8）定乎内外之分，________。

（庄子《逍遥游》）【答案】（1）寄蜉蝣于天地（2）奈何取之尽锱铢（3）官盛则近谀（4）神人无功（5）金就砺则利（6）驽马十驾（7）君子不齿（8）辩乎荣辱之境【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：“蜉蝣”“锱铢”“谀”“谀”“辩”。

故答案为：⑴寄蜉蝣于天地；⑵奈何取之尽锱铢；⑶官盛则近谀；⑷神人无功；⑸金就砺则利；⑹驽马十驾；⑺君子不齿；⑻辩乎荣辱之境【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是________。

（2）《曹刿论战》中齐人败绩，曹刿说“________”，由此断定齐国是真的退败后才下令追击。

（3）《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“________”，使四弦齐响，余味无穷。

【答案】（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（2）（吾）视其辙乱，望其旗靡（有无“吾”都给分）（3）轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“尤”“攘诟”“辙”“拨”等，要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴屈心而抑志兮，忍尤而攘诟；⑵吾）视其辙乱，望其旗靡（有无“吾”都给分）；⑶轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是“________，________”。

（2）杜甫《登高》中用“________，________”两句，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“________，________”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。

【答案】（1）（所以）动心忍性；曾益其所不能（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台（3）小乔初嫁了；雄姿英发【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

本题要注意如下字词：忍、曾、益、作客、初、姿。

故答案为：⑴（所以）动心忍性；曾益其所不能⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台⑶小乔初嫁了；雄姿英发【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。

从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。

考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。

7．默写。

（1）《蜀道难》中，诗仙先以大胆的夸张描绘蜀道山势的高峻“________，________。

”然后描写水流湍急：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（2）韩愈在《师说》中，批判一些人因小失大，“拣了芝麻丢了西瓜”的句子是“________，________”。

（3）《登高》中，杜甫用“________，________”两句描绘了一幅气势恢宏的长江秋日图。

【答案】（1）连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁（2）小学而大遗；吾未见其明也（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。