中学数学教研组工作总结

中学数学教研组工作总结

担负我校数学教研组组长1职已两个学期了，这是第2个学期。与刚刚接手是相比，很多工作展开起来倒是得心应手了很多，但是在前进中仍然不可避免会磕磕碰碰啊！回顾本学期的数学学科教研组活动，简单总结以下：

1、活动展开情况

在我县，今年的教学主体是“有效教学”，为此，我组在展开教研活动时也是牢牢围绕这1主题进行开的。在本学期内，我组主要展开过以下活动：

1．备课。本学期备课的情势主要是1个人备课为主，集体备课为辅。具体流程为个人备课→集体备课→个人备课，简称3级备课。

2、公然课。本学期的公然课主要是以每位教师不低于1次公然课的标准来履行的。公然课的展开情势与以往也有所不同，以往的公然课只有听课和评课两个环节，忽视了说课环节。但本学期却是把以往忽视了的说课环节也补上了，流程上将说课环节放在课前，构成了课前说课→听课授课→评课议课的模式。

3、课赛。本学期我组共参加过校外课赛1人次，取得3等奖1人次。校内不设课赛活动。

4、示范课。本学期我组上过示范课总计4人次，校内示范课3人次，校外示范课1人次。

5、数学比赛。本学期我组共组织展开过数学比赛1次，参赛学生达50余人，占全校学生总数的近10%。向学校申请取得专项资金710元，受益学生37人。颁发“优秀辅导教师”荣誉称号3人次。

6、校园文化建设。本学期我组特向学校申请宣扬栏展板1块（近3平方米），在宣扬和展现我组的相干活动照片和文件精神的同时，也在完善我校的校园文化建设。

7、阶段性教学质量反馈座谈会。本学期共展开过两次这类会议。

8、其他活动。外出培训学习4人次，网络培训学习6人次。全组成员外出交换学习两次，其他派代表外出交换学习3次。

2、活动成效

1、增进了教师队伍的建设和完善。本学期我组教师在以团队合作及个人努力拼搏相得益彰的结合下，通过以上1系列的活动加强了师师之间、师生之间、生生之间的沟通调和，再加以学校订本组的大力支持，本学期我组对教师队伍的建设获得了1定的成效。

2、开辟了教师的视野，提升了团队的师资气力。通过外出培训学习，网络学习和与其他学校展开教研交换活动，不但开辟了我组教师的视野，同时也提升了我组教师的专业素养。

3、增进教师的个人成长与团队合作精神。通过展开集体备课、公然课、示范课和课赛等活动，不但增进了我组教师的个人成长，同时也加强了我组的团队合作精神。

4、构成了良好的竞争观念和大局意识。通过展开课赛活动和设立“优秀辅导教师”奖，在团队之间有了竞争观念，同时也通过绩效的捆绑使得组内成员有了大局意识。

3、存在问题

1、缺少领导艺术和管理能力。在我校数学组成员中，我属最年轻的数学教师之1，自然在管理的进程中对很多老教师心存芥蒂，这是心理隔阂问题；很难做到在对老教师非常尊重的同时又让他们对

自己的主张很服从，这是能力问题，也是领导艺术问题；很难做到让年轻教师彰显个性的同时又让他们能够严格束缚自己，这是沟通问题。

2、个人精力有限。本人在担负我校数学教研组的同时还承当着两个毕业班的数学教学工作和1个毕业班的班主任工总，工作任务较为沉重。所以，各项工作难免会出现百密而1疏的漏洞。

3、缺少组织和管理实践经验。参加工作才1年半就开始担负这样的职务，组织管理1群比自己大的成年人，这是零出发点，无从谈及组织和管理经验。惟有摸着石头过河，边工作边总结，逐渐积累这方面的实践经验。

4、努力方向

对目前存在的问题，往后改进的措施还是以人为本，尊重同事，在虚心向经验丰富特别曾从事过这方面工作的老教师请教的同时，也要加强与年轻教师的沟通，多听取他们的意见建议，努力提高自己的业务水平和管理能力，不断学习新的管理理念，提高自己的管理艺术和组织能力。

本学期来，中学数学教研组在学校的领导下，共展开各种教研活动19次。现就展开的主要工作总结以下：

1．展开的主要工作

（1）讨论制定活动计划、编制行事历。

（2）集体听评课6次，分别听了霍小平、兪双虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公然课。

（3）课题研讨

课题：1、中小学数学教学衔接方法（1次）；

2、说课、评课的方法与要求（1次）；

3、作业纸的设计（1次）。

（4）培优工作

1、教师讲座：“如何培养名优学生，做好比赛辅导工作？”（1次）

2、学生讲座：“如何才能成为真实的数学优秀生？”（1次）

3、与英语组合作完成两次提拔赛（2次）

（5）导学案备写的情况交换（1次）

（6）、集体备课的方式、方法

1、学习与交换集体备课的方法（1次）。

2、集体备课观摩活动（3次）。分别为7年级两个备课、8年级4楼备课组。

2．获得的主要成绩

1．在课堂教学改革活动中，组织组内教师学习新理念、方法，全力践行新课程标准，积极推动课堂教学改革。

2.落实了集体备课制度。通过3次的集体备课观摩活动，初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序，为规范集体备课做了推开工作。

3. 规范启用了作业纸。为提高教学效力、减轻学生课业负担做了尝试。

4.为培优工作做了动员教师、动员学生的工作，并积极组织了两次提拔赛。为参加下学期的全县综合能力比赛做了准备工作。

3．存在的不足

1. 教研力度还不够大，有些缩手缩脚。

2. 教研与教改的联系还不够紧密，教研对教改的指点和带

领作用力度发挥不够。

xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导催促引导下，全部教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和展开各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这1学期的工作总结以下：

1、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进1步规范教学行动，并力求常规与创新的有机结合，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。协助教科室做好教学6认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体动身，建立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指点思想。备课中侧重解决教学内容的理解与掌控，目标设计、教法、手段改革、学法指点、当堂训练巩固几大问题。

坚持集体备课，2次备课，2次批改。我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激起兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向45分钟要效益；

本学期初2初3全部数学教师，展开对学有余力的学生为对象的辅优班、制定具体的实行方案，期末进行测试。通过全部数学教师的共同努力，使教学初出成效。

2、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台

本学期扎扎实实地展开教研活动，营建浓浓的教研气氛。