春雨沙沙教案
幼儿园中班《春雨沙沙》教案
幼儿园中班《春雨沙沙》教案作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？牛牛为伴侣们整理了4篇幼儿园中班《春雨沙沙》教案，盼望能够给您供应一些关心。
中班教案：《春雨沙沙》篇一中班歌曲：春雨沙沙中班歌曲：春雨沙沙活动目标:1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型，感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。
2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。
活动重难点：两人合作编配简洁的节奏活动预备：材料预备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知预备：会简洁的节奏型活动过程：一、复习《赶着羊儿过小河》二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告知我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。
过渡：你们听什么声音？1、观赏音乐提：在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀？——对呀，春雨落下来了，似乎在告知种子，快长大吧，似乎在告知小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？·师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，究竟它在说什么事情听一听。
2、观赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）·两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、老师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，12ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ34ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ—ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ||四、隐延长活动可以在区角中进行设计中班教案：《春雨沙沙》篇二活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢体动作表现春雨静静下的情景。
《春雨沙沙》教案8篇
《春雨沙沙》教案8篇通过优质的教案，我们能够更好地掌握教学进度和学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，一份互动性的教案能够提高学生的参与度，以下是网作者精心为您推荐的《春雨沙沙》教案最新8篇，供大家参考。
《春雨沙沙》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的'变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：磁带、节奏谱。
活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些表示什么意思?你会拍吗?介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看!你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(#)师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)师：你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗?师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)师：那我们也试着把它唱出来吧!三、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美?你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。
……反思：他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
对雨是兴趣昂然、情有独钟。
我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
《春雨沙沙》教案篇2活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。
《春雨沙沙》教案
《春雨沙沙》教案中班教案：《春雨沙沙》篇一活动目标：1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：磁带、节奏谱。
活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？（在说话）它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）师：那我们也试着把它唱出来吧！三、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。
……《春雨沙沙》教案篇二活动目标1.学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2.感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表演。
活动准备《春雨沙沙》音乐cd，《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。
活动过程1.播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源，请幼儿倾听、比较，找出两种声音的不同。
提问：春雨、雷雨的声音有什么不同？谁能学两种不同的雨声？2.请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特点，理解歌词的内容。
(1)欣赏第一遍，提问：听到这首歌有什么感受？歌词里唱了什么？(2)欣赏第二遍，提问：“沙沙沙”是什么声音？春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音？(春雨小，像毛毛雨，声音就轻)种子在说什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“春雨真甜”?小结：这是一首优美、轻柔的歌曲。
听着歌曲，好像看到春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对他的滋润。
中班艺术教案：春雨沙沙(精选3篇)
中班艺术教案：春雨沙沙（精选3篇）1.春雨沙沙教案目标：1.能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2.通过观察和体验，感受春雨的特点和魅力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1.诗歌《春雨沙沙》的课件或诗卡片。
2.图片或视频素材，展示雨滴滴答的场景。
3.蓝色和白色纸张，白色颜料或白色粉笔。
教学过程：1.诗歌启蒙给幼儿展示春雨的图片或视频素材，让幼儿观察雨滴滴答的场景。
“大家看看，这是什么画面？”引导幼儿用手模拟雨滴滴答的声音。
“咚咚咚”。
进而引出与春雨有关的意象。
2.朗读诗歌给幼儿出示《春雨沙沙》的课件或诗卡片，教师先朗读，然后引导幼儿跟读，模仿教师的语调和节奏。
3.理解诗意教师用简单的语言讲解诗歌的意思：“这首诗歌描写了春天的雨点声，可以听到它在沙沙地下。
大家都有听到过春天的雨声吗？”4.互动游戏给每个幼儿蓝色和白色的纸张，让他们分别表示雨天和晴天。
教师模仿雨滴滴答的声音，让幼儿按照雨天的样子用蓝色纸张做下雨的动作和声音。
然后，模仿晴天的样子，让幼儿用白色纸张做晴天的动作。
5.艺术创作给幼儿提供白色颜料或白色粉笔，让幼儿在蓝色纸张上涂抹，模仿雨水滴落的画面。
鼓励幼儿表达自己的感受和想象，可以让幼儿用手指在颜料上滴出雨水的形状，也可以用粉笔勾勒出雨滴的轨迹。
6.展示和分享让幼儿展示自己的作品，并分享他们对雨水的感受和想法。
鼓励幼儿用简短的语言描述自己的作品和表达心情。
7.课堂总结教师引导幼儿回顾诗歌内容和课堂活动，让幼儿感受春雨的特点和魅力。
鼓励幼儿表达自己对春雨的喜爱和感受。
教学延伸：1.在户外活动中观察和体验春雨，让幼儿亲身感受春雨的特点和魅力。
2.给幼儿展示和讲解其他描写春雨的诗歌或文学作品，让他们对春雨有更多的了解和体验。
2.春雨沙沙教案目标：1. 能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2. 通过感受和观察春雨的特点和魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
《春雨沙沙》教学设计(通用17篇)
《春雨沙沙》教学设计（通用17篇）《春雨沙沙》教学设计篇1活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜蜜的声音唱歌，表现春雨与种子之间亲热的关系。
2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。
3、留意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的欢乐。
活动预备：1、磁带和录音机2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。
3、春雨头饰一个。
活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容。
1、老师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小伴侣听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”2、老师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，老师依据幼儿的回答状况用语言、动作将歌词做适当的解释，关心幼儿理解。
（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”快乐喝水。
（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。
（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。
（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。
3、幼儿看图示及老师的动作示意，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。
”师：我们一起来学学种子说话吧。
二、观赏歌曲，完整感知歌曲甜蜜的意境。
提问：请小伴侣认真听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？1、老师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。
提问：春雨是怎么唱歌的？种子是怎么唱歌的？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。
2、完整观赏音乐一遍，感受歌曲甜蜜的意境。
提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。
三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的欢乐。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够参与合唱。
难点：感受春雨的特点，用轻快的声音演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、春雨图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放春雨的声音，引导幼儿说出春雨的特点。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《春雨沙沙》，讲解歌词的含义，让幼儿感受春雨给大地带来的生机。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师指导合唱的技巧。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《春雨沙沙》，让幼儿说出自己对新学期的期望。
五、教学反思：本次音乐活动，幼儿对歌曲《春雨沙沙》的学唱兴趣浓厚，能够在老师的引导下感受到春雨的特点。
在合唱练习中，大部分幼儿能够用轻快的声音演唱，但对部分幼儿来说，合唱的技巧还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。
要关注幼儿在音乐活动中的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 区域活动：在角色扮演区设置“春雨沙沙”主题，让幼儿扮演小动物，模拟春雨来临的场景。
3. 美术活动：邀请幼儿用画笔描绘春雨中的景色，培养幼儿的审美能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度及合作精神。
2. 终结性评价：评估幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，以及合唱能力的提升。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的音乐素养。
《春雨沙沙》教学设计（精选13篇）
《春雨沙沙》教学设计（精选13篇）《春雨沙沙》篇1活动设计：歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
活动目标：1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
活动前分析：重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的唱法。
活动准备：1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
活动过程：1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。
”3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。
教师提问：“春雨会发出声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？”5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。
”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。
《春雨沙沙》教案优秀13篇
《春雨沙沙》教案优秀13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知春雨的声音和特点，培养幼儿对音乐的听觉感受力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用自然的嗓音演唱歌曲，并能够用简单的动作表现春雨的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱和热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《春雨沙沙》2. 歌曲歌词：春雨沙沙，春雨沙沙，种子发芽，花儿笑哈哈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用自然的嗓音演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现春雨的样子。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作等方式，让幼儿直观地感受春雨的特点。
2. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：通过反复练习，使幼儿熟练掌握歌曲。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解春雨的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 教授歌词：教师逐句教授歌词，让幼儿跟随学习。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
4. 幼儿练习：分组或全体幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
5. 动作表现：教师教授简单的动作，让幼儿跟随动作表现春雨的样子。
6. 完整演唱：让幼儿分组或全体演唱歌曲，展示学习成果。
7. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极参与演唱和动作表现。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿是否能熟练地唱出歌词，并对歌词的意义有所理解。
3. 动作表现力：评价幼儿在动作表现上的创造力及对春雨的形象的把握。
七、教学拓展：1. 春雨主题活动：组织幼儿进行春雨主题的绘画、手工制作等活动，加深幼儿对春雨的认识。
2. 自然界中的音乐：带领幼儿去户外，让他们听一听、找一找自然界中的音乐，培养幼儿的听觉能力。
八、教学注意事项：1. 因材施教：根据幼儿的不同情况，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
小班音乐教案：《春雨沙沙》
小班音乐教案：《春雨沙沙》小班音乐教案：《春雨沙沙》作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案：《春雨沙沙》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案：《春雨沙沙》1一、活动目标（一）学唱歌曲，乐意用身体动作表现歌曲的内容。
（二）感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦，进一步萌发对种子的喜爱。
二、活动重难点（一）重点：学唱歌曲《春雨沙沙沙》。
（二）难点：用肢体语言表现春雨和种子，能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。
三、活动准备（一）活动前在合适的.生活环节中渗透播放音乐。
（二）春雨视频（以歌曲为背景）。
（三）图谱。
（四）音乐CD（歌曲《春雨沙沙沙》）。
四、活动过程（一）春雨沙沙沙。
1、结合视频，整体欣赏歌曲。
师：春天来了，经常会下雨，我们]叫它春雨。
我们来看一段有关春雨的视频。
师：你刚才听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音？师：我们来学一学“沙沙沙”的声音。
师：在春雨里，是谁在说话？它说了什么？师：我们一起来学一学种子说话。
2、听教师清唱春雨的部分，完成春雨沙沙图，学唱歌曲。
师：老师能把春雨的沙沙声唱出来，你们来听一听，好吗？师：如果我们要把春雨画到这张纸上，可以用什么来表示春雨？师：春雨发出的好听的沙沙声，又可以用什么来表示呢？师：我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
师：如果你的小手是春雨，你会怎么下雨？我们来做一做下雨的样子。
（二）种子会说话。
1、听教师清唱，完成“种子说话图”，学唱歌曲。
师：刚才的视频里，春雨沙沙沙地下，种子在做什么？它会说什么？师：老师把种子说话的声音也唱出来，请你们听一听吧。
师：我们来学一学种子说话：“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
”师：那我们一起来画一画种子说的话吧。
师：让我们看着图谱，跟着音乐唱一唱吧。
（完整跟唱第一段。
）师：如果你是一颗小种子，在春雨里，你会怎么说话和发芽？我们一起来学一学。
中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》(通用7篇)
中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》〔通用7篇〕中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》〔通用7篇〕中班音乐优秀教案及教学反思《春雨沙沙》篇1一、课题：中班音乐《春天沙沙》二、教材简解中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并可以倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼欢快，非常合适中班的小朋友演唱。
三、目的预设《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。
从中班幼儿的已有学习经历与年龄特点出发，本次教学活动目的确定如下：1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。
2、能用自然声音唱歌，学惯用不同方式变化演唱。
四、重点、难点重点：理解歌曲的内容，学惯用不同的方式变化演唱。
难点：创编歌曲。
五、设计理念新的《幼儿园教育纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比拟熟悉了，所以在此根底上进展仿编，从多个角度来感受春雨的美。
1、根据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言开展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进展演唱。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够进行合唱。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿边听边感受春雨的特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意音准和节奏。
3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让幼儿跟唱。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家中的歌曲表现。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿分组，每组创作一首以春天为主题的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 实践活动：组织幼儿去户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍歌曲《春雨沙沙》，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿，在家进行歌曲《春雨沙沙》的练习。
八、课程总结：本节课通过学习歌曲《春雨沙沙》，让幼儿了解了春雨的特点，感受了春雨给大地带来的生机。
培养了幼儿的合唱能力，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
九、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
在合唱练习时，要注重声部的协调，使整个合唱效果更加和谐。
要注重培养幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习音乐。
十、家长沟通：2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
3. 定期举办家长音乐会，让家长见证幼儿的成长，增进亲子关系。
《春雨沙沙》音乐教案设计
《春雨沙沙》音乐教案设计《春雨沙沙》音乐教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《春雨沙沙》音乐教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《春雨沙沙》音乐教案设计篇1教学内容：听赏《春雨沙沙》教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：录音机、录音带教学过程：十一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》十二、听赏新歌曲。
1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？十三、情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。
十四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》十五、课堂小结。
板书设计听赏《春雨沙沙》《春雨沙沙》音乐教案设计篇2春雨沙沙（中班）活动名称：春雨沙沙目标：1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。
3、尝试用不同的角色进行创编歌曲重点：用活泼优美的情趣演唱歌曲。
难点：创编歌曲。
准备：多媒体课件过程：一、谈话导入1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述）2、教师小结。
春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听——二、欣赏音乐1、完整欣赏音乐提问：下春雨了，有谁很开心呀？种子说了些什么？2、再次欣赏音乐提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？引导幼儿表现活泼优美的情趣。
2023最新-《春雨沙沙》中班教案【精选4篇】
《春雨沙沙》中班教案【精选4篇】在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？这次为您整理了《春雨沙沙》中班教案【精选4篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
幼儿园教案春雨沙沙篇一这是一节以歌唱为主的音乐综合课。
通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐。
启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
一、活动目标1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨——哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！X X X 丨X X X 丨沙沙沙沙沙沙哗哗哗哗哗哗（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的。
声音来唱呢？小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
《春雨沙沙》音乐教案设计
《春雨沙沙》音乐教案设计音乐《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，作为教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是店铺为大家整理的《春雨沙沙》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《春雨沙沙》教案设计一活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
活动重点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。
学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。
活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。
2、了解种子发芽的过程。
活动过程：一、导入部分1、节奏练习：《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。
过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀?二、学习歌曲《春雨沙沙》(一)、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话?我们一起来听一听。
(二)、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。
重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。
过渡语：你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。
2、教师清唱歌曲。
边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。
提问：你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。
3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。
(可以边唱边做动作)4、用不同的力度来演唱歌曲。
刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。
(引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲)5、分角色演唱。
教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。
幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。
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春雨沙沙教案
【篇一：幼儿园小班歌曲教案：春雨沙沙】
活动目标：
1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。
2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
活动准备：沙球
活动过程：
1、教师摇动沙球，并提问：
师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？
2、欣赏歌曲《春雨沙沙》
（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？
（2）教师带领
幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。
3、表演歌曲。
（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。
表演完毕后互换角色。
【篇二：3春雨沙沙教案】
3、春雨沙沙
闸北区第三中心小学陈玉清
[教学目标]
1、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。
认识“提土旁”。
能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。
2、能正确朗读课文。
用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。
3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。
[教学准备]
春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。
[教学过程]
一、激发兴趣，导入新课。
1、听，这是什么声音？（播放雨的声音）
2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。
（欣赏春图，感受春意。
）沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。
今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。
3、出示课题：3、春雨沙沙（齐读课题）
（1）出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙??
沙沙的春雨，像千万条丝线飘下??
（2）指导朗读第一、二节。
（读出韵味）
*注意“沙、下”带点字的读音念轻声；省略号停顿可稍长一些。
4、尝试背诵这句话。
二、整体感知,了解内容。
1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物？
2、指名交流。
3、在画面的相应位置上出示词语：
燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃
4．这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗？
指名读。
5、学习部分生字：坡民
坡：指导写字：以书空演示，学习“提土旁”。
（最后一笔是“提”）民：前鼻音
6、齐读词语。
三、阅读课文，理解内容。
1、请同学们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子。
思考：课文哪一节描写了这些美丽的景物呢？
2、指名分节读课文。
（正音）
3、交流并出示第三节。
（1）自己读这一节，注意读音正确，并能按标点停顿。
（2）学习生字：图、岸、座、种、植
“穿梭”：看图片演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。
“座”：通过选词填空理解。
出示：座坐
a、农民伯伯（）在一（）小山坡上休息。
b、同学们（）在（）位上看书。
“图”：指导笔顺规则：先外再里最后封口。
“植”：提醒学生注意右
半部分里面有三横。
（3）指导朗读第三小节：。
a、出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画。
b、了解画面的内容，体会景色迷人。
出示句子：绿的，是柳叶；红的，是桃花。
还织出一条清凌凌的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。
河的对岸有一座小山。
山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃。
（指导朗读，注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。
）
指导：“绿的，是柳叶；红的，是桃花。
”可以说成“桃红柳绿”。
（）的小河（）的鱼儿（）的农民（）的娃娃
c、引读第三小节。
（教师注意表示方位的词语）
4、自读课文，挑选喜欢的句子读读。
5、指导朗读，体会春天的迷人景象。
▲重点指导朗读第一、二句。
▲小组自由合作读第三节。
体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。
四、复习巩固，总结全文。
1、朗读全文。
（给画面配音）
2、说话练习：
（1）春雨中的景色真美呀！请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色？
（2）交流。
例：什么地方什么怎样。
岸边桃红柳绿。
清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。
??
3、总结：多么迷人的春雨图啊！我们听到的春雨的的沙沙声，看到了穿梭的燕子。
绿的柳树红的桃花。
播种的农民和植树的娃娃。
春
天真是迷人啊！（点到“迷人”）
五、适时拓展，布置作业。
1、巩固练习：
（1）游戏：桃花朵朵开。
（抢读词语）
（2）部首妈妈找孩子：积累“提土旁”的字。
2、指导写字：
（1）观察“坡、图、种、植”的字形结构。
（2）复习从左到右的笔顺规则。
特别观察从“竖中线”起笔的笔画。
（3）学生选择一个书写，教师巡视。
（4）师生评价。
3、作业：
（1）读读生字、词语。
生字：像、图、岸、座、坡、种、民、植
词语：图画对岸一座山坡农民植树多么
（2）正确朗读课文。
（3）春天有哪些迷人的景色？向同学或父母介绍一下。
【篇三：沪教版小学一年级语文下册《春雨沙沙》教学
设计】
【教学目标】
1．认识“提土旁”；认识生字10个；描写4个左窄又宽的字。
2．积累9个词语。
3．正确朗读课文。
4．体会春雨中乡村的迷人景象。
【教学重点】
1．能运用多种方法识记本课生字新词。
2．体会春雨中乡村的迷人景象。
一、导入
1．猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。
2．出示课题：3．春雨沙沙（齐读课题）
二、学习生字
1．沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。
（出示课文图）谁能看看图来介绍一下？出示：这是一幅美丽的春天图画：（）。
2．听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。
3．根据学生回答，出示生字。
4．学习本课10个生字。
（1）小组合作学习生字，巧记生字。
（2）全班交流记字方法。
（3）指导书空：织、坡、播、植。
三、朗读课文，了解内容
1．借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。
2．指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。
3．交流并出示第三小节。
（1）学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。
（2）多种形式朗读。
（3）师生评价。
（4）指导学生读好这一节。
尤其是“织出一幅美丽的春天图画：??”这个句子，可以引导学生想象，然后再读出感受。
4．朗读全文。
四、说话训练，拓展延伸
你知道春天还有那些迷人的景象吗？
1．小组讨论。
2．全班交流。
五、复习字词句，巩固练习
1．读生字游戏：你点我读难不倒
2．部首妈妈找孩子；积累“提手旁”的字。
3．读句子：
（1）春雨沙沙，春雨沙沙??沙沙的春雨，像千万条丝线飘下??（2）穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。
4．复习“织、坡、播、植”4个生字的笔顺。
5．描摹生字“织、坡、播、植”。