三年级下册语文七色光练习及课后练习基础知识
新教科版三年级下册语文七色光八教案及作业题答案
2019年新教科版三年级下册语文七色光八教案及作业题答案语文七色光八教学要求1.指导学生分类积累词语，提高积累词语，运用词语的能力。
2.指导学生认识拟人句，体会运用拟人句的用法和好处，引导学生学会灵活运用修辞手法。
进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。
3.积累关于诚信的名言警句，激发学生对中国古代文化的热爱之情。
4.自己动手编写手抄报，提高学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力。
重点难点1.分类积累词语，认识拟人句，体会运用拟人句的用法和好处2.积累名言警句。
3. 动手编写手抄报，提高学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力。
教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、练一练。
1.师导言：同学们，今天我们一同走进“词句王国”，去采摘词语、句子的甜美果实吧！2.课件出示课本91页的内容：分类写出你积累的词语。
写景：写心情：3.引导学生完成练习后在小组内交流。
4.读一读，记一记。
描写山川河流的词语：锦绣河山壮丽河山悬崖峭壁山清水秀溪水潺潺描写人物精神的词语：一丝不苟全神贯注兢兢业业勤勤恳恳聚精会神气壮山河5. 课件出示91页下半部分，读一读下面的句子，体会这样写的好处。
6.学生读后说一说自己的感受。
7.认识拟人句。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
它根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。
拟人句所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
总之，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
它是一种常用的修辞手法。
8.读一读，记一记。
鸣蝉在树叶里吟唱。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
青蛙击鼓跳舞为你表演。
春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
新教科版三年级下册语文七色光三教案及作业题答案
新教科版三年级下册语文七色光三教案及作业题答案新教科版三年级下册语文七色光三教案及作业题答案语文七色光三教学目标1.字词句训练，巩固学生对语言文字的积累运用及修改符号的掌握。
2.记一记，积累关于仁爱的名言，帮助学生丰富语言，发展语言。
3.学一学，学会分段的方法。
4.学会用多种方法讲故事。
教学重难点巩固学生对语言文字的运用，背诵名人名言。
教学课时2课时教学过程第1课时一、激趣导入同学们，今天老师带大家一起来学习语文七色光三。
里面的知识可丰富了，相信同学们一定能学到很多的知识。
二、学习第1题练一练。
板书课题。
（一）选字填空，组成词语1.引导学生观察：这是一组同音字和两组形近字。
2.比一比，选择合适的字填空。
（答案：逐渐飞溅溅起可惜借书珍惜温暖淋湿温和）3.你还知道哪些容易混淆的形近字？（二）把身体各部位或器官的名称填入括号中里，组成成语。
1.出示题目。
同学们看第2题，你发现了什么？说一说自己是如何区别和使用这些字的。
引导学生观察发现：例子里的空是身体的器官。
2.指导学生默读、齐读例词。
3.指导学生比一比，填成语。
（要求写的字要工整、规范。
）三（心）二意千钧一（发）震（耳）欲聋异（口）同声情同（手）足昂（首）挺胸4.拓展成语，每人写一个含有身体部位或器官的成语，同桌交流，共同评价。
（三）认识修改符号1.引领学生反复朗读句子，了解修改符号。
2.认识改正删除增补对调符号。
3.了解它们的正确用法。
三、学习第2题记一记。
板书课题。
1.咱们来学习名人名言。
2.学生自由读名言。
3.指名说说自己对名言的理解。
(互相补充，只说大概意思，不必求精。
)4.帮助学生理解名言。
5.练习背诵。
6.相关参考资料：孟子：（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。
战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。
中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。
著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有亚圣之称，与孔子合称为孔孟。
2019年新教科版三年级下册语文七色光七教案及作业题答案
2019年新教科版三年级下册语文七色光七教案及作业题
答案
2019年新教科版三年级下册语七色光七教案及作业题答案时间2019-02-20 教案2019年新教科版三年级下册语七色光七教案及作业题答案
语七色光七
教学要求
1指导学生选用恰当的关联词语填空，提高辨析词语，运用词语的能力。
2指导学生理解一词多义现象，体会同一个词在不同句子中的不同意思，引导学生学会灵活运用词语。
加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。
3体会冒号、引号在句中的用法，指导学生正确使用标点符号及读出人物对话的语气，进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
4积累关于诚信的名言警句，激发学生对中国古代化的热爱之情。
5引导学生体会近义词的用法，明白两个词的意思虽然差不多，但表达的程度是不一样的，感受词语的感情色彩。
6举办新闻发布会，通过交流有关社会德的新闻、消息等，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
重点难点
1选择恰当的关联词语填空，理解一词多义现象。
2体会冒号、引号的用法，积累名言警句。
3举办新闻发布会，提高学生的口头表达能力和收集、处理信息的能力。
教具准备
多媒体
教学时。
三年级下语文七色光2019.3
一、找出规律，识记下面的字，再组词裙（）娘（）梨（）踩（）群（）狼（）犁（）菜（）二、照样子，写出含有近义词的四字词语例：狼吞．虎咽．_______________、_______________、_______________、_______________ 三、照样子写句子例：经过努力，我解出来了一道难题。
经过努力，我把一道难题解出来了。
经过努力，一道难题被我解出来了。
眨眼工夫，我捏出了一只精神抖擞的大红公鸡。
四、日积月累昼出耕田夜绩麻，（）。
童孙未解供耕织，（）。
——《夏日田园杂兴》一、比一比，再组词递（）阻（）融（）忧（）第（）组（）容（）优（）二、给下面的句子填上恰当的标点符号，体会不同的标点符号在用法和表达语气上的不同。
1.看完赛龙舟妮妮又问小优你有话要对我说吗2.那边一个扎着羊角辫的女孩儿又唱道捏个金冠子穿上大红袍太阳出来早早早三年级（下）语文七色光（三）一、选字填空，组成词语渐溅逐（）飞（）（）起惜借可（）（）书珍（）湿温（）暖淋（）（）和二、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
例：（目）瞪（口）呆三（）二意千钧一（）震（）欲聋异（）同声情同（）足昂（）挺胸三年级（下）语文七色光（四）一、找出下面句子中的错字并改正过来1.赛龙舟，充满着公平竟争、积极像上的精神。
（）—（）（）—（）2.春节放爆竹的风俗一直延续到现在。
（）—（）（）—（）二、比一比，再组词盼（）武（）偷（）纷（）式（）愉（）状（）砍（）奖（）伏（）坎（）桨（）三、用修改符号改病句1.造纸术是我国古代的四大发明。
2.他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
3.张明被评为“优秀少先队员”的称号。
4.雷锋精神是我们学习的榜样。
三年级（下）语文七色光（五）一、给下面的多音字组词sì jǐ似济shì jìdǎo zhuǎn 倒转dào zhuàn二、把下面的句子补充完整1.蓝天上的白云像，又轻又软。
2019年新教科版三年级下册语文七色光八教案及作业题答案
2019年新教科版三年级下册语文七色光八教案及作业题答案语文七色光八教学要求1.指导学生分类积累词语，提高积累词语，运用词语的能力。
2.指导学生认识拟人句，体会运用拟人句的用法和好处，引导学生学会灵活运用修辞手法。
进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。
3.积累关于诚信的名言警句，激发学生对中国古代文化的热爱之情。
4.自己动手编写手抄报，提高学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力。
重点难点1.分类积累词语，认识拟人句，体会运用拟人句的用法和好处2.积累名言警句。
3.动手编写手抄报，提高学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力。
教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、练一练。
1.师导言：同学们，今天我们一同走进词句王国，去采摘词语、句子的甜美果实吧！2.课件出示课本91页的内容：分类写出你积累的词语。
写景：写心情：3.引导学生完成练习后在小组内交流。
4.读一读，记一记。
描写山川河流的词语：锦绣河山壮丽河山悬崖峭壁山清水秀溪水潺潺描写人物精神的词语：一丝不苟全神贯注兢兢业业勤勤恳恳聚精会神气壮山河出示91页下半部分，读一读下面的句子，体会这样写的好处。
6.学生读后说一说自己的感受。
7.认识拟人句。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
它根据想象将物当做人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。
需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。
拟人句所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
总之，拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做人格化。
它是一种常用的修辞手法。
8.读一读，记一记。
鸣蝉在树叶里吟唱。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
青蛙击鼓跳舞为你表演。
春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
2019年新教科版三年级下册语文七色光五教案及作业题答案
2019年新教科版三年级下册语文七色光五教案及作业题
答案
2019年新教科版三年级下册语七色光五教案及作业题答案时间2019-02-20 教案2019年新教科版三年级下册语七色光五教案及作业题答案
语七色光五
教学要求
1指导学生观察形近字的字形，提高辨析汉字的能力。
学习多音字，在读准字音的基础上正确组词。
2指导学生认识比喻句，并根据景物特点，选择恰当的形容词，用打比方的手法使语句更加生动形象。
引导学生学会灵活运用修辞手法。
进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
加强语言积累与运用，激发孩子们主动学习的兴趣。
3积累描写水的对联，激发学生对大自然、祖国河的热爱之情。
4总结关于背诵的小窍门，进行学习方法总结与归纳，提高学习效率。
5自己动手制作画册，提高学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力。
重点难点
1辨析形近字，学习多音字，体会打比方的用法和好处。
2积累描写水的对联。
3动手制作画册，提高学生的动手操作能力和收集、处理信息的能力。
教具准备
多媒体
教学时
一时
教学过程。
教科版小学语文三年级(下册)七色光练习题
语文七色光一1、按拼音填空组词友（）欢（）树（）糟( ) ）见（）年）随）兴2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
例：（目）瞪（口）呆三（）二意千钧一（）震（）欲聋异（）同声情同（）足昂（）挺胸3、照样子写词语。
笑眯眯一缕缕4、日积月累（2）《四时田园杂兴》成大（宋）5、知识窗（）年（）月（）日中央人民广播电视台创办了少儿广播节目，成为新中国第一个一全国少年儿童为服务对象的广播节目。
（）年（）月，电视台正式开办“少年儿童节目”，成为中国最早推出的儿童电视专题节目。
语文七色光二1、给下列加点的字选择正确的读音。
勉强（qiánɡqiǎnɡ）柴房（chái cái）炫目（xuán xuàn）职员（zhízhǐ）厨房（cú chú）狭窄（zǎi zhǎi ）2、照样子填空例、又（嫩）又（鲜）的——（白菜）又（）又（）的——（）又（）又（）的——（）3、修改病句（1）他是一个优越的学生。
（2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。
4、日积月累（1）如果你是，；但如果你是，。
——弗兰克（美国）（2）《江上渔者》仲淹（宋）5、知识窗伯承（—）是我国无产阶级（）家，（）家，中国人民（）的创建人和（）之一。
（）年加入（）。
（）年参与领导（）起义。
（）年被授予（）军衔。
语文七色光三1、选字填空的地得（1）由于红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。
（2）田野里，农民伯伯正在紧（）收割麦子。
（3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少年队员”2、照例子填空不（折）不（扣）不（）不（）不（）不（）3、使用修改符号修改病句并标明。
（1）这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。
（）（2）蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
（）（3）星期天，经常到体育场踢足球。
（）（4）轻松的心情没有多久保持。
（）4、日积月累（1）——狄更斯（英国）（2）如果他对那他的，——培根（英国）（3）谁要在，体会，就是尝到。
新教科版三年级下册语文七色光一教案及作业题答案
新教科版三年级下册语文七色光一教案及作业题答案新教科版三年级下册语文七色光一教案及作业题答案语文七色光一教学目标：1.通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2.通过第三道题的练习，让学生掌握把字句和被字句的相关知识。
3.通过记一记的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。
4.通过学一学让学生学会略读的方法。
5.通过一起来帮助学生养成乐于表达，善于表达的习惯。
教学课时二课时第一课时教学目标：1.通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2.通过第三道题的练习，让学生掌握把字句和被字句的相关知识。
3.通过记一记的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。
4.通过学一学让学生学会略读的方法。
教具准备：多媒体课件教学过程一、辨析形近字。
（板书：形近字区分）1.首先让学生看看每组字的字形有什么不同，然后再组词。
这道题的每组字都是形似混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分能力，防止混淆和用错。
从字的结构上看，都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便学生提高对形近字的辨识能力。
形声字一般由两部分组成，一部分和这个字的意义有关，叫形旁；一部分和这个字的读音有关系，叫音旁。
如娘，女表示形，良表示读音。
对形近字的区别主要在意义上，所以要在意义上加以区分。
如裙的意思和衣服有关，所以是衤字旁。
（板书：形旁表意，声旁表音）二、把字句和被字句。
1.先读第一句话，找出这句话的主语、谓语和宾语。
（板书：陈述句）2.读第2句话，看一看这句话的意思和第一句话有没有变化，观察一下第一句话的主语和宾语的位置发生了什么变化。
（板书：把字句）3.归纳把陈述句改成把字句的方法。
4.读第3句话，用同样的方法归纳把陈述句改成被字句的方法。
（板书：被字句）三、学习记一记。
（板书：《夏日田园杂兴（其七）》）1.让学生自读古诗，把诗句读正确、流利。
2.结合注释理解古诗的意思。
3.联系实际生活经验想一想古诗描绘的场景，感受古诗文的美。
三年级下册语文七色光练习和课后练习基础知识.doc
语文七色光练习及课后练习基础知识1、按拼音填空组词yi 友（）xln 欢（）gen 树（）( )见( )年（）随gao 糟（）（）兴2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
（）瞪（）呆三（）二意千钧一（）震（）欲聋异（）同声情同（）足昂（）挺胸笨（）笨脑（）忙（）乱3、照样了写词语。
笑眯眯（)( )( )一缕缕（)( )( )4、给下列加点的字选择正确的读音。
强(qidng qidng)柴房(chdi cdi)炫目(xudn xudn)职员（zhi zhi )厨房(cu chii )狭窄(zdi zhdi )5、照样子填空例：又（嫩）又（鲜）的（白菜）又（）又 ( )的- ——( )又（）又 ( )的- ——( )不（）不（) 不（）不（）不（）不（）6、选字填空的地得（1）由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别岀色。
（2）田野里，农民伯伯正在紧张（）麦子。
（3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
焦急一激烈一呐喊一7、写出与下面各词意思相近的词。
竞赛一耸立一顽强一8、读拼音，填同音字组词。
hul ( )尘zhang (9、用修改符号修改下列句子。
（1）这木《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。
（2）蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
（3）星期天，经常到体育场踢足球。
（4）轻松的心情没有多久保持。
10、读句子，找错字。
（1）龙舟竞赛，充满着公平竟争、积极像上的精神。
（）（）（2）春节放暴竹的风俗一直沿续到现在。
（）（）11、比比再组词。
退（）武（）谈（追（）式（）淡（12、读读句子，再填上标点符号。
（1）妈妈对我说我今晚要加班不回家吃饭了（2）眼睛是心灵的窗户医生顿了顿又说要好好保护眼晴呀（3）安静老师大声说请回到自己的座位上13、照样子写词语。
爬来爬去（)()()东张西望（)()()14、填字组成语，选两个造句。
聚精（）神一丝（）苟持（）以恒（）神贯注专（）致志有（）有终15、用修改符号修改病句。
2019年新教科版三年级下册语文七色光六教案及作业题答案
语文七色光六教学要求1.引导学生辨析近义词后选词填空，提高辨析词语，运用词语的能力。
2.把成语补充完整，并尝试口头造句，引导学生积累词语，学会灵活运用词语，激发孩子们主动学习的兴趣。
3.进行扩写句子训练，尝试把句子写具体，进行语言表达和逻辑思维训练，发展学生的语言、思维能力。
4.积累俗语、座右铭，激发学生对中国古代文化的热爱之情。
重点难点1.选词填空，补充词语并口头造句。
2.扩写句子，积累名言警句。
教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、练一练。
1.导言：同学们，我们已经积累了一些词语，接下来让我们—起走进“词语王国”，一同去感受词语的无穷魅力吧。
2.课件出示第69页“练一练”中的第一部分内容选词填空。
（1）读一读，教师随时纠正读得不准确的字音。
（2）学生选词填空。
在小组内交流选得的词语是否正确。
（3）教师讲解如何辨析近义词。
辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析：A、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
B、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
C、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
D、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
E、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
F、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
G、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。
H、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。
I、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同J、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。
（4）全班交流答案，总结选词方法。
3.把下面的成语补充完整，并选择其中两个口头造句。
（1）学生独立补充词语，并与同桌交流所写的字是否正确。
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语文七色光练习及课后练习基础知识
1、按拼音填空组词
yì友（） xīn 欢（）ɡēn 树（）（）见（）年（）随
ɡāo 糟（）（）兴
2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
（）瞪（）呆三（）二意千钧一（）
震（）欲聋异（）同声情同（）足
昂（）挺胸笨（）笨脑（）忙（）乱3、照样子写词语。
笑眯眯（）（）（）
一缕缕（）（）（）
4、给下列加点的字选择正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng）柴房（chái cái）炫目（xuán xuàn）
职员（zhízhǐ）厨房（cúchú）狭窄（zǎi zhǎi ）
5、照样子填空
例：又（嫩）又（鲜）的——（白菜）
又（）又（）的——（）
又（）又（）的——（）
不（）不（）不（）不（）不（）不 ( ）
6、选字填空
的地得
（1）由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。
（2）田野里，农民伯伯正在紧张（）麦子。
（3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
7、写出与下面各词意思相近的词。
焦急-- 激烈-- 呐喊—
竞赛-- 耸立-- 顽强—
8、读拼音，填同音字组词。
huī（）尘（）复
zhànɡ（）篷（）单
9、用修改符号修改下列句子。
（1）这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。
（2）蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。
（3）星期天，经常到体育场踢足球。
（4）轻松的心情没有多久保持。
10、读句子，找错字。
（1）龙舟竞赛，充满着公平竟争、积极像上的精神。
（）（）（2）春节放暴竹的风俗一直沿续到现在。
（）（）
11、比比再组词。
退（）武（）谈（）栽（）追（）式（）淡（）裁（）12、读读句子，再填上标点符号。
（1）妈妈对我说我今晚要加班不回家吃饭了
（2）眼睛是心灵的窗户医生顿了顿又说要好好保护眼睛呀（3）安静老师大声说请回到自己的座位上
13、照样子写词语。
爬来爬去（）（）（）
东张西望（）（）（）
14、填字组成语，选两个造句。
聚精（）神一丝（）苟持（）以恒
（）神贯注专（）致志有（）有终
15、用修改符号修改病句。
（1）在语文课上，大家都认真地在课堂上听讲。
（2）李绅苦苦思想了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》这首诗。
16、写出与下面各词语意思相近的词。
请求（）发现（）难过（）感激（）信任（）消失（）
17、组词。
栽（）谢（）扭（）裁（）懈（）纽（）悟（）艰（）聚（）误（）坚（）拒（）摩（）登（）竞（）模（）凳（）竟（）18、在括号里填入恰当的关联词语。
（1）（）天气很冷，他又穿的单薄，（）冻得全身发抖。
（2）许衡（）自己不去摘梨，（）劝朋友们也不要摘。
19、选字填空：
棵颗
（1）这块田地铲得很干净，一（）杂草也没有。
（2）这（）珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。
摘择
（1）她在厨房里帮妈妈（）芹菜。
（2）天太热，他把帽子（）了下来。
20、给下边的句子填上标点符号。
立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
树根回答伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了
21、将下列词语补充完整。
扶（）携（）（）死（）伤各尽（）（）（）砖（）瓦（）（）送炭（）（）任怨以（）作（）（）人（）乐（）不（）辞
挣争
（）斗（）扎（）吵（）钱
惜借
可（）（）书珍（）（）阅
骑奇
（）车（）怪（）马（）特
22、写出你积累的词语。
写景：______________________________________
写心情：____________________________________
23、比一比，再组词。
几jī( ) jǐ( )
恶è（）wù( )
14、日积月累。
元日
（）（）
，。
，。
15、把句子补充完整
（1）蓝天上的白云，又轻又软。
（2）湖边的柳树搬动着细长的枝条，好似。
（3）满山的红叶像。
（4）雪花漫天飞舞，如同。
16、日积月累：
水天一色——湖南岳阳楼联桂林无杂木——广西桂林桂山书院联
一城山色半城湖——山东济南大明湖联
19、将以下谚语补充完整。
（1）不怕（）（），就怕（）（）。
（2）一分（）（），一分（）（）。
（3）滴水穿石，（）；冰冻三尺，（）。
（4）日日走，（）；时时学（）。
20、加标点。
许衡看着手里的梨说好梨好梨但不知多少钱一个朋友说多少钱不要钱这是野梨
野梨许衡瞪着眼睛问这里会有野梨
23、比较加线词的不同意思。
（1）对违反交通规则的人要严肃处理。
严肃：。
（2）刘校长是一个严肃的人。
严肃：。
（3）张爷爷是仓库保管员，没占过公家一点便宜。
便宜：。
（4）这件衬衫真便宜。
便宜：。
25、读句子，体会好处。
（1）树林里的鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头。
这是（）句，这样写有（）好处。
（2）请你写一个拟人句。
26、日积月累。
（1）
——朱光潜
（2）——《论语》
（3）——张九龄（唐）。