招教心理学练习题-分章节讲解

第一章心理学概述

1、填空：心理学是研究sss的科学。

2、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。

A.认知过程

B.情感过程

C.意志过程

D.认知过程、情感过程和意志过程

3、填空：神经元包括sss、sss和sss。

4、听觉中枢位于大脑皮层的（）

A.颞叶

B.枕叶

C.布洛卡区

D.顶叶

5、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）

A.无条件反射

B.本能的行为

C.第一信号的条件反射

D.第二信号的条件反射

6、填空：1879年，德国著名心理学家sss在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。

7、下列选项中体现行为主义心理学观点的是（）

A.人的心理具有整体性

B.人有自我实现的倾向

C.学习就是刺激和反应之间的联结

D.人的心理是一个信息加工系统

第二章认知发展与教育

1、多项选择：根据刺激来源于有机体外部还是内部，可将感觉分为外部感觉和内部感觉。下列属于内部感觉的是（）

A.平衡感觉

B.运动感觉

C.内脏感觉

D.视觉

2、电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是（）

A.动景运动

B.运动后效

C.自主运动

D.诱发运动

3、当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定。这是（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

4、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了。这种现象是（）

A.感觉的对比

B.感觉的适应

C.感觉的相互作用

D.感觉的后效

5、以下不属于联觉的是（）

A.红色看起来觉得温暖

B.蓝色看起来觉得清凉

C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动

D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了

6、在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）

A.选择性

B.理解性

C.恒常性

D.整体性

7、错觉是一种（

A.感觉

B.知觉

C.注意

D.视觉

1、下列选项体现记忆敏捷性品质的是（）

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵

2、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）

A.形象记忆

B.动作记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆

3、填空：记忆的三个过程是sss、sss、sss。

4、简答：简述记忆的规律。

5、研究表明，识记效果好，比较经济的学习程度为（）

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

6、考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。对这种遗忘现象最合适的解释是（）

A.衰退说

B.干扰说

C.压抑说

D.提取失败

7、填空:在学完一系列词汇后，马上进行测验，开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢。这就是所谓的效应和效应。

8、那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出她的模样。这属于（）

A.回忆

B.再认

C.想象

D.联想

9、简答：结合遗忘规律，谈谈教师应该如何组织学生的复习。

1、想象需要处理的信息是（）

A.符号

B.概念

C.命题

D.表象

2、吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）

A.记忆表象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

3、梦是一种（）

A.有意想象

B.情感体验

C.无意想象

D.创造想象

4、看完《西游记》后，脑中产生一个栩栩如生的孙悟空的形象的心理过程是（）

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.表象形成

1、填空：思维是人脑对客观事物的本质属性与的、间接的反映。

2、“足智多谋，随机应变”体现了思维的（）

A.广阔性

B.独立性

C.灵活性

D.逻辑性

3、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括。这种思维形式是（）

A.形象思维

B.抽象思维

C.动作思维

D.语词逻辑思维

4、教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）

A.直觉思维

B.发散思维

C.常规思维

D.逻辑思维

5、“一题多解，演绎推理”是（）

A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

6、数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（）

A.变式

B.定势

C.反例

D.正例

7、归结一篇文章的主要内容称之为（）

A.综合

B.分析

C.概括

D.抽象

8、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案。这表明他的思维有（）

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

1、注意的两个最基本的特性是（）

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

2、学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。这种活动中的注意是（）

A.随意注意

B.不随意注意