寻找春天(完美版)ppt
合集下载
《找春天》PPT课件
田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个 滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵 软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛， 还眨呀眨的。
看到了：小草、野花、树木 听到了：小溪、喜鹊、杜鹃 闻到了：花香、春的气息 触到了：荡秋千、摇啊摇
我会连
树枝上
春天在
风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
笑 叫 荡秋千 摇啊摇
春天来了！我们看到了她，
她我 我在们们柳触听枝到到上了了荡她她秋，。千我她，们在在闻柳风到 枝筝她 上尾， 荡巴 上秋摇千啊，摇在；风她筝在尾喜巴鹊上、摇杜啊鹃摇嘴；里 叫她，在在喜桃鹊花、、杜杏鹃花嘴枝里头叫笑，…在…桃
问
• 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
句
• 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ ---------疑问句
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛。 ---------陈述句
小草从地下探出头来，多像春天 的眉毛啊！ ---------感叹句
我会连
小草 丁丁咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
春天这么美，同学们也来学一学 课文中的孩子们，想象一下春天 景物的样子吧！ “————，那是春天的—— ——吧？”
温暖的微风轻轻吹过，那是春天神奇的剪刀吧？ 迎春花绽放美丽的花瓣，那是春天俊俏的脸庞 吧？ 燕子从南方飞回来，那是春天的快递员吧？ 树枝上唱歌的黄莺，那是春天的声音吧？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛， 还眨呀眨的。
看到了：小草、野花、树木 听到了：小溪、喜鹊、杜鹃 闻到了：花香、春的气息 触到了：荡秋千、摇啊摇
我会连
树枝上
春天在
风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
笑 叫 荡秋千 摇啊摇
春天来了！我们看到了她，
她我 我在们们柳触听枝到到上了了荡她她秋，。千我她，们在在闻柳风到 枝筝她 上尾， 荡巴 上秋摇千啊，摇在；风她筝在尾喜巴鹊上、摇杜啊鹃摇嘴；里 叫她，在在喜桃鹊花、、杜杏鹃花嘴枝里头叫笑，…在…桃
问
• 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
句
• 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ ---------疑问句
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛。 ---------陈述句
小草从地下探出头来，多像春天 的眉毛啊！ ---------感叹句
我会连
小草 丁丁咚咚
野花 吐出嫩芽
树木 小溪
开出一两朵
探出头来
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛 那是春天的音符 那是春天的琴声
春天这么美，同学们也来学一学 课文中的孩子们，想象一下春天 景物的样子吧！ “————，那是春天的—— ——吧？”
温暖的微风轻轻吹过，那是春天神奇的剪刀吧？ 迎春花绽放美丽的花瓣，那是春天俊俏的脸庞 吧？ 燕子从南方飞回来，那是春天的快递员吧？ 树枝上唱歌的黄莺，那是春天的声音吧？
找春天ppt课件
春天来了！春天来了！
语文 二年级 下册
2 找春天
1 2
3
4 5 6 7
8
我会认
tuō ǎo xún xiū ɡū zhē yǎn
脱袄 寻羞姑遮掩
tàn nèn fú jiě chù dù juān
探 嫩符解触杜鹃
任务一：字词带路，欣赏春之美景
我会读
脱掉 探出 解冻 杜鹃
棉袄 嫩芽 触到 小姑娘
春天来了！ 我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
任务三：拓展与仿说，赞美身边的春天。
柳树摇摆着身子，那是春天的 春雨沙沙沙地下，那是春天的
，那是春天的
吧？ 吧？ 吧？
桃 柳杏
课后作业
1.熟读课文，会认会写本课生字词。 2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天， 欣赏春天的景色。 3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧草从地下探出头来，那是春天的眉毛 吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
害羞 音符 风筝 遮遮掩掩
脱 羞 掩嫩 杜 解 遮 荡 寻 探娘 符 姑袄 鹃
任务二：品味文字，寻找春之信息
任务一：个性化朗读，寻找春天的样子。
脱掉棉袄
冲出家门
奔向田野
春天像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇， 找哇。
任务二：多感官想象，感悟春天的美好。
自读课文的4-7小节，找一找， 圈一圈，找到了哪些景物？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
语文 二年级 下册
2 找春天
1 2
3
4 5 6 7
8
我会认
tuō ǎo xún xiū ɡū zhē yǎn
脱袄 寻羞姑遮掩
tàn nèn fú jiě chù dù juān
探 嫩符解触杜鹃
任务一：字词带路，欣赏春之美景
我会读
脱掉 探出 解冻 杜鹃
棉袄 嫩芽 触到 小姑娘
春天来了！ 我们看到了她，我们听到了她， 我们闻到了她，我们触到了她。
任务三：拓展与仿说，赞美身边的春天。
柳树摇摆着身子，那是春天的 春雨沙沙沙地下，那是春天的
，那是春天的
吧？ 吧？ 吧？
桃 柳杏
课后作业
1.熟读课文，会认会写本课生字词。 2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天， 欣赏春天的景色。 3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧草从地下探出头来，那是春天的眉毛 吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
害羞 音符 风筝 遮遮掩掩
脱 羞 掩嫩 杜 解 遮 荡 寻 探娘 符 姑袄 鹃
任务二：品味文字，寻找春之信息
任务一：个性化朗读，寻找春天的样子。
脱掉棉袄
冲出家门
奔向田野
春天像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇， 找哇。
任务二：多感官想象，感悟春天的美好。
自读课文的4-7小节，找一找， 圈一圈，找到了哪些景物？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
《找春天》课件PPT完美版1
进行春天的主题创作 ，如绘画、摄影、诗 歌等。
活动流程安排与时间规划
集合出发
指定地点集合，分组出发前往实践地 点。
观察记录
各小组分别进行观察和记录，收集素 材。
活动流程安排与时间规划
创作展示
各小组进行主题创作，完成后进行展示和交流。
总结分享
全体成员共同总结活动成果，分享感受和收获。
活动流程安排与时间规划
春天的美好和意义
引导学生欣赏春天的美景，感受春天的气息，体会春天的美好和意 义，培养学生的审美情趣和环保意识。
学生对本次课程评价反馈收集整理
学生对课程内容表示满意，认 为课程讲解生动有趣，能够激 发对春天的热爱和探索欲望。
学生表示通过课程学习，掌握 了寻找春天的多种方法和技巧 ，对春天的认识更加深入。
实践活动目标与内容
实践活动目标 让学生了解春天的季节特征和自然变化。 培养学生的观察、思考和表达能力。
实践活动目标与内容
01
增强学生的户外实践能力和 团队协作精神。
02
实践活动内容
03
观察春天的植物、动物和天 气变化。
实践活动目标与内容
收集春天的相关素材 ，如花朵、树叶等。
分享和交流实践活动 的成果和感受。
注意事项及安全保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ措施
保持环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏自然环境。
安全保障措施
活动前进行安全教育和培训，让学生了解户外活动的安全知识和注意事 项。
注意事项及安全保障措施
配备专业的户外领队和医护人 员，确保活动的安全和顺利进
行。
02
01
学生需遵守活动纪律和安全规定 ，不擅自离队或进行危险行为。
04
学探究精神和实践能力。
《找春天》(完整版)PPT课件
2 找春天
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、
发现。(难点)
1.“我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用
3.“我们”是如何感受到春天的？(串珠问 题3)
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，
我们闻到了她，我们触到了她。
排比句，“看、听、闻、 触”四个字要重读，读 出节奏，读出愉悦、激
动的感情。
课文结构
寻找春天——脱、冲、奔
找
小草 春天的眉毛
野花 春天的眼睛
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了小朋友寻找春 天的喜悦心情，春天的无限美好。
1．用线把拼音和词语连起来。 hài xiū mián ǎo zhē yǎn dù juān nèn lǜ
遮掩 杜鹃 嫩绿 棉袄 害羞
2.看拼音，写词语。
四、下面的句子分别是什么句？请选择。
A.比喻句
B.拟人句
C.排比句
1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。( AB )
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到
了她，我们触到了她。( C )
3．春天在桃花、杏花枝头笑……( B )
课后作业
请完成本课中的习题。
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
寻找春天课件PPT
春天旅游胜地
樱花之乡
春天是赏樱花的最佳季节，可以 去日本的京都、武汉的东湖等地
赏樱花，感受春天的浪漫。
自然保护区
春天是万物复苏的季节，可以去自 然保护区探索大自然的奥秘，感受 春天的神奇。
古镇古村落
春天可以去古镇古村落感受传统文 化的魅力，同时欣赏春天的美景。
春天摄影技巧
光线运用
春天的光线柔和，可以利用自然 光拍摄春天的美景，如早晨和黄
昏的光线。
构图技巧
利用构图技巧，如黄金分割法、 对称法等，可以让照片更加生动
有趣。
色彩搭配
春天的色彩丰富，可以利用色彩 搭配技巧，如对比色、相似色等
，让照片更加鲜明。
2023
PART 05
春天的环保和保护
REPORTING
春天环保知识
春天环保概念
介绍环保的基本概念，强调春天是万物复苏的季节，环保意识尤 为重要。
春天的特点
春天是万物复苏的季节，气温逐 渐回暖，植物开始发芽、开花， 动物开始活跃，大自然呈现出勃 勃生机的景象。
春天的特点
01
02
03
气温变化
春天的气温逐渐升高，但 仍然会有些波动，早晚温 差较大。
植物生长
春天的到来使得植物开始 进入生长旺季，树木发芽 、开花，草地变绿，呈现 出五彩斑斓的景象。
2023
PART 04
春天的探索和体验
REPORTING
春天户外活动
踏青
植树节
在春天，可以组织踏青活动，去公园 、山野等地欣赏春天的美景，感受大 自然的生机与活力。
参加植树节活动，不仅可以绿化环境 ，还可以培养环保意识，同时体验春 天的气息。
野餐
在春天，可以组织野餐活动，带上美 食和家人朋友一起享受春天的阳光和 新鲜空气。
找春天ppt课件
THANKS.
VS
详细描述
例如朱自清的《春》中，他以细腻的笔触 描绘了春天的景象，如“一切都像刚睡醒 的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”又 如丰子恺的《春天》中，他以深入的思考 描绘了春天带给人们的心灵感受，“春天 不是我们的，我们要睡了。”
春天的故事
总结词
春天的故事通常以春天的景象和氛围为背景，讲述关于生命、爱情、希望等主 题的故事。
详细描述
例如在安徒生的童话《拇指姑娘》中，故事发生在一个美丽的春天景象中，讲 述了拇指姑娘在春天的冒险和成长。又如在中国传统故事《白蛇传》中，春天 的西湖美景为故事增添了浪漫和神秘的色彩。
春天的意义
05
春天对大自然的意义
生命复苏
春天是大自然万物复苏的季节，草木开始生长，动物开始活跃， 一切都充满了生机和活力。
的好时节。
文化传承
03
春天在很多文化中都有着特殊的含义和传统，是人类文明的重
要组成部分。
春天对生活的启示
珍惜生命
春天是生命的象征，启示我们要珍惜生命，努力追求自己的梦想 和目标。
拥抱变化
春天是万物更新的时刻，启示我们要拥抱变化，勇于尝试新事物 和新的生活方式。
感恩自然
春天的美丽景色和丰饶物产启示我们要感恩大自然，保护环境， 与自然和谐共处。
记录春天的点滴
拍照
可以用相机记录下春天的美景，如花朵、天空、 草地等。
写日记
可以写下自己在春天里的感受和经历，记录下美 好的瞬间。
制作手账
可以将春天的照片、文字等素材整理成手账，制 作属于自己的春天记忆册。
春天的活动
03
春游
春游是寻找春天的一个重要方式 ，可以欣赏到春天的美景，呼吸
部编版二年级下册语文课件第一单元找春天(完美版)PPT
野草说：“春雨是浅绿色的。” 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时 间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命
写字指导
冲、姑、娘、吐、柳、桃都 是左右结构的字。
寻、荡、筝、杏是上下结构 的字。
写字指导
冲
两点水占田字格三分之一的位置，一点 居左上格，提左下格。右边竖写在“口” 的中间，“口”写得稍扁。
姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要 写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了 “士”。
xún juān
触 袄 柳 荡寻 解 鹃 羞
2.照样子写一写。
例：遮掩 遮遮掩掩
叮咚
平安
千万 来往
。
作业布置
3.仿照例句造句，用上带点的词 。 ①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。
第二课时
复习导入 春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
2.找春天
第一课时
脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 探出 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
提示：
“遮、触”是翘舌音。 “遮”读一声，声母是 zh不是 z。 “嫩”韵母是en不是un，也不 是eng。 “鹃”字的韵母是 “uan”,中间 的介母是“ü” 。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命
写字指导
冲、姑、娘、吐、柳、桃都 是左右结构的字。
寻、荡、筝、杏是上下结构 的字。
写字指导
冲
两点水占田字格三分之一的位置，一点 居左上格，提左下格。右边竖写在“口” 的中间，“口”写得稍扁。
姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要 写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了 “士”。
xún juān
触 袄 柳 荡寻 解 鹃 羞
2.照样子写一写。
例：遮掩 遮遮掩掩
叮咚
平安
千万 来往
。
作业布置
3.仿照例句造句，用上带点的词 。 ①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。
第二课时
复习导入 春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
2.找春天
第一课时
脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 探出 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
提示：
“遮、触”是翘舌音。 “遮”读一声，声母是 zh不是 z。 “嫩”韵母是en不是un，也不 是eng。 “鹃”字的韵母是 “uan”,中间 的介母是“ü” 。
“寻找春天”主题班会ppt课件
“寻找春天”主题班会ppt课件春天，是五彩的，我又在想，春天会是白色的吗？我决定又一次去重踏寻找春天的旅程，去寻找白色的春天。
我在脑中思索了很久，也在脚上搜索了很久，在我即将放弃时，一棵高大的玉兰树映入我的眼中，白色的玉兰花显得分外高洁典雅，犹如一只只白色的纸鹤正发高飞，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破坏这洁白的美丽。
只是捡起一片花瓣，闻了闻香，香得沁人心脾。
活动背景：春天，是万物更新的季节。
人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。
三、四月份春意正浓。
为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个《》的班队活动。
活动目标：1. 通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2. 通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。
3. 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
活动过程：1．启发谈话，激发观察兴趣。
启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。
分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。
3．分小组活动。
组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。
教师巡回作适当提示。
4．全班集合交流。
（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。
（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。
（4）有层次、有顺序地说一段话。
"春天来了"。
《找春天》ppt优质版(共34张PPT)
2.找春天
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9
个字，会写“春天、寻找”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
我会认
tuō
ǎo
xún
xiū
gū
zhē
yǎn
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，
那是春天的眼睛吧？
③《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是，
tàn nèn fú jiě chù dù 太平日久，为官者很容易忘记历史，忘记权力来源，从公仆变成官老爷。如此下去，“人民的名义”就有可能变成“名义的人民”。
用短句形式，运用反复的修辞，尾句用疑问，写出了诗人的坎坷遭遇，体现了诗人苦闷、彷徨、茫然的心理。
juān
探嫩符解触杜鹃
探究 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 杜鹃
我会写
chōng
结构 左右结构
组词 冲动 冲刺 冲凉
造句 遇事一定要镇定，不要冲动。
xún
结构 上下结构
组词 寻找 寻觅 追寻
造句 我们到郊外去寻找春天。
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9
个字，会写“春天、寻找”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
我会认
tuō
ǎo
xún
xiū
gū
zhē
yǎn
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，
那是春天的眼睛吧？
③《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是，
tàn nèn fú jiě chù dù 太平日久，为官者很容易忘记历史，忘记权力来源，从公仆变成官老爷。如此下去，“人民的名义”就有可能变成“名义的人民”。
用短句形式，运用反复的修辞，尾句用疑问，写出了诗人的坎坷遭遇，体现了诗人苦闷、彷徨、茫然的心理。
juān
探嫩符解触杜鹃
探究 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 杜鹃
我会写
chōng
结构 左右结构
组词 冲动 冲刺 冲凉
造句 遇事一定要镇定，不要冲动。
xún
结构 上下结构
组词 寻找 寻觅 追寻
造句 我们到郊外去寻找春天。
《找春天》优秀ppt课件
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
—— 王安石《泊船瓜洲》
好雨知时节，当春乃发生。
—— 杜甫《春夜喜雨》
课后拓展
描绘春天的词语
春暖花开 春风送暖 春风拂面 春光无限 满面春风 绿草如荫 春风和气 春光明媚
课后拓展
AABB类词语
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 里里外外 干干净净
课后拓展
家 1.完成课后练习“找找说说”。 庭 2.布置作业“读读背背”，并摘抄文中的好词好句， 作 课后积累描写春天的好词好句。 业
野花 嫩芽
眼睛 音符
美丽 害羞
小溪
琴声
课文赏析
通过朗读，我们了解了春天的一 些特点：冰雪融化，草木发芽，一派 生机勃勃的景象。还知道了只要有一 双会发现的眼睛，我们还会发现春天 里更多更美的景象。
第Hale Waihona Puke 部分课后拓展课后拓展
描绘春天的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— 苏轼《惠崇春江晚景 》
巧记：“山”倒了只有一寸长。。
字词积累—多音字
奔
1.奔走；急跑：狂～。～驰。
bēn
2.紧赶；赶忙或赶急事：～命。～丧。 3.逃跑：～逃。东～西窜。
4.姓。
1.直向目的地走去：投～。
bèn
2.朝；向：～这边看。 3.年纪接近：他是～六十的人了。
4.为某事奔走：～球票。
字词积累—生词
害羞 嫩芽
感到不好意思；难为情。课文中把春天比作一位害羞的小姑 娘。 造句：她跟人说话总是低着头，声音很小，很害羞。
刚生长出的芽，非常嫩。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。 造句：春天来了，小草的嫩芽纷纷钻出了地面。
遮遮掩掩 躲藏，隐藏。 造句：这件事已经是尽人皆知了,你还遮遮掩掩干什么?
—— 王安石《泊船瓜洲》
好雨知时节，当春乃发生。
—— 杜甫《春夜喜雨》
课后拓展
描绘春天的词语
春暖花开 春风送暖 春风拂面 春光无限 满面春风 绿草如荫 春风和气 春光明媚
课后拓展
AABB类词语
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 里里外外 干干净净
课后拓展
家 1.完成课后练习“找找说说”。 庭 2.布置作业“读读背背”，并摘抄文中的好词好句， 作 课后积累描写春天的好词好句。 业
野花 嫩芽
眼睛 音符
美丽 害羞
小溪
琴声
课文赏析
通过朗读，我们了解了春天的一 些特点：冰雪融化，草木发芽，一派 生机勃勃的景象。还知道了只要有一 双会发现的眼睛，我们还会发现春天 里更多更美的景象。
第Hale Waihona Puke 部分课后拓展课后拓展
描绘春天的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— 苏轼《惠崇春江晚景 》
巧记：“山”倒了只有一寸长。。
字词积累—多音字
奔
1.奔走；急跑：狂～。～驰。
bēn
2.紧赶；赶忙或赶急事：～命。～丧。 3.逃跑：～逃。东～西窜。
4.姓。
1.直向目的地走去：投～。
bèn
2.朝；向：～这边看。 3.年纪接近：他是～六十的人了。
4.为某事奔走：～球票。
字词积累—生词
害羞 嫩芽
感到不好意思；难为情。课文中把春天比作一位害羞的小姑 娘。 造句：她跟人说话总是低着头，声音很小，很害羞。
刚生长出的芽，非常嫩。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。 造句：春天来了，小草的嫩芽纷纷钻出了地面。
遮遮掩掩 躲藏，隐藏。 造句：这件事已经是尽人皆知了,你还遮遮掩掩干什么?
《找春天》完美版ppt(共15张ppt)
我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。
后泛指因不如别人而感到惭愧。
她在孩子们的脸上笑，在小燕子的翅 王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
3、《。
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其
膀上飞；她在雪花里舞蹈，在青蛙的嘴 中。
（1）《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。
嫩芽是春天的
眼睛
小溪是春天的
眉毛
小草 野花
树木
小溪
（二） 丁丁冬冬 吐出嫩芽
开一两朵
探出头来
羞
遮 掩
鹊
符
躲 探嫩 触
我会写
飘荡 荡秋千
寻找 寻人
返回
冲吐 冲水 吐气 冲走 吐出 冲进 吐字
杏 杏树 杏花 红杏
姑娘 姑妈 姑娘 姑父 新娘 姑姑 娘子
桃
桃树 桃花
毛桃
作业：
1、请你走出家门去寻找春天，然后仿照课文中的4－7自然段 写一写你眼睛里的春天是什么样的。
第11课《与朱元思书》 2.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
里吹小号。
1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
5.
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
《找春天》PPT课件
下一步学习计划和拓展资源推荐
学习计划制定
学生根据自己的实际情况，制定了下一步的学习计划，包括学习目 标、时间安排、学习方法等方面的内容。
拓展资源推荐
教师为学生推荐了一些与春天相关的拓展资源，如春天的图片、视 频、音乐等，帮助学生更直观地感受春天的美。
学习活动建议
教师建议学生可以组织一些与春天相关的学习活动，如春游、植树 节活动等，让学生在实践中加深对春天的认识和理解。
春天在自然界中表现
植物表现
植物在春天开始发芽、长叶、开 花，呈现出生机勃勃的景象。
动物表现
动物在春天开始活跃起来，一些候 鸟开始迁徙，昆虫也开始出现。
天气表现
春天的天气多变，时而晴朗温暖， 时而阴雨连绵，但总体上气温逐渐 升高。
03
CHAPTER
寻找春天方法与实践
观察自然界变化
植物生长
天气变化
粉以实现繁殖。
竞争关系
03
分析动植物之间的竞争关系，如植物争夺阳光、水分等资源，
动物争夺食物和栖息地等。
05
CHAPTER
春天气候特点及影响
春季气候特点分析
气温回升
春季是一年中气温回升 最快的季节，天气逐渐 变暖。
降水增多
春季降水逐渐增多，但 多以阵雨或雷阵雨为主 。
多风
春季多风，尤其北方地 区春季多大风天气。
THANKS
谢谢
户外运动
进行春季适宜的户外运动，如散 步、骑车、登山等，感受春天的
活力。
通过艺术作品感受春天
欣赏春天的画作
欣赏描绘春天的画作，感受艺术家笔下的春天美景。
聆听春天的音乐
聆听以春天为主题的音乐作品，感受音乐中的春天氛围。
部编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀PPT课件
高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
《找春天》PPT课件-2024鲜版
避免过度油腻和辛辣。
2024/3/27
起居有序
春季应早睡早起，保持充足的睡 眠，注意室内通风换气，保持空 气新鲜。
运动锻炼
春季适合进行适量的运动锻炼， 如散步、慢跑、太极拳等，有助 于增强身体素质和免疫力。
情志调摄
春季应保持心情愉悦，避免烦躁 和抑郁情绪的产生，可以听音乐、 读书、绘画等方式进行情志调摄。
2024/3/27
14
04
春天与人们生活关系探 讨
CHAPTER
2024/3/27
15
春天对人们心情影响分析
春天的气息和景象能够带给人 们愉悦、舒畅的心情。
2024/3/27
春天的温暖和阳光可以促进人 体内分泌系统的正常运转，有 利于缓解压力、消除疲劳。
春天的花开和绿意能够激发人 们的创造力和想象力，增强人 们的审美体验。
春天的情感表达
如“春风得意马蹄疾，一 日看尽长安花”等，借助 春天的景象表达诗人的喜 悦、豪迈等情感。
8
现代散文中春天情感表达
对春天的赞美与热爱
如朱自清的《春》等，通过对春天景 色的细腻描绘，表达对春天的无限热 爱与赞美。
对春天的追忆与怀旧
如余光中的《听听那冷雨》等，借助 春天的元素，表达对逝去时光的追忆 与怀旧。
16
春季户外活动推荐与体验分享
2024/3/27
推荐活动
01
踏青、赏花、摄影、徒步、骑行等。
体验分享
02
在户外活动中感受春天的气息和景象，享受大自然的美好和宁
静。
活动意义
03
促进身体健康，增强免疫力，缓解压力，增加人际交往和社交
活动。
17
春季养生知识和方法介绍
饮食调养
2024/3/27
起居有序
春季应早睡早起，保持充足的睡 眠，注意室内通风换气，保持空 气新鲜。
运动锻炼
春季适合进行适量的运动锻炼， 如散步、慢跑、太极拳等，有助 于增强身体素质和免疫力。
情志调摄
春季应保持心情愉悦，避免烦躁 和抑郁情绪的产生，可以听音乐、 读书、绘画等方式进行情志调摄。
2024/3/27
14
04
春天与人们生活关系探 讨
CHAPTER
2024/3/27
15
春天对人们心情影响分析
春天的气息和景象能够带给人 们愉悦、舒畅的心情。
2024/3/27
春天的温暖和阳光可以促进人 体内分泌系统的正常运转，有 利于缓解压力、消除疲劳。
春天的花开和绿意能够激发人 们的创造力和想象力，增强人 们的审美体验。
春天的情感表达
如“春风得意马蹄疾，一 日看尽长安花”等，借助 春天的景象表达诗人的喜 悦、豪迈等情感。
8
现代散文中春天情感表达
对春天的赞美与热爱
如朱自清的《春》等，通过对春天景 色的细腻描绘，表达对春天的无限热 爱与赞美。
对春天的追忆与怀旧
如余光中的《听听那冷雨》等，借助 春天的元素，表达对逝去时光的追忆 与怀旧。
16
春季户外活动推荐与体验分享
2024/3/27
推荐活动
01
踏青、赏花、摄影、徒步、骑行等。
体验分享
02
在户外活动中感受春天的气息和景象，享受大自然的美好和宁
静。
活动意义
03
促进身体健康，增强免疫力，缓解压力，增加人际交往和社交
活动。
17
春季养生知识和方法介绍
饮食调养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师生齐诵，赞美春天
春天像刚落地的娃娃，从头到 脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般 的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
活动主持人
•黄加一、黄叙鸣
活动一：约 会 春 天
•分 组 展 示
活动二：歌唱春天
• 老师展示：改编歌曲
• 《我和春天有个约会》
我和春天有个约会
总想看看你的笑脸 总想听听你的声音 总想握握你的纤手 总想亲亲你的芳唇 我和春天有个约会 相约去唤醒万物生灵 如今我踏上寻你的路 走进了阳光迎来了春 看到你笑脸如此纯真， 听到你声音如此动人， 躺在你怀抱如此温暖， 闻到你芳香如此醉人。 我和春天有个约会， 相约去滋润树木花卉， 如今依偎在你的怀抱， 忍不住热泪激荡我心。 我曾在远方把你眺望， 我曾在梦乡把你亲近， 我曾默默为你祈祷， 我曾深深为你牵魂。 我和春天有个约定， 相约去装扮广袤大地， 如今我和你并肩前行， 创造着快乐万物生辉。
寻找春天
2016Biblioteka 语文活动课我和春天有个约会
2016
四川省 内江市第六中学 彭润华
活动目的
• 观察发现，美在春天。 • 团结合作，展示春天。 • 运用语文，描绘春天。 • 春天有语文，语文有春天。
•亲近自然，约会春天。
活动形式
• 自由组合，分组展示。
活动要求
• 大胆展示，分享快乐。 • 边看边思，做好评价。 • 积极参与，各抒己见。
活动三：比试比试
•
• 文人墨客赞春天
文人墨客：歌咏春天
• 春花： • 春草： • 春雨: • 春水： • 春树：
活动四：描绘春天
要求：用上三种修辞手法写一段话， 描绘春天景象。
活动五：收获春天
• 各抒己见，评议活动 • 敞开心扉，话说收获
活动六：感悟春天
老师评活动 师生悟春天 春天有语文 语文有春天