二年级美术打扮相框教案
第12课打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。
2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。
3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。
2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。
4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框1-湘美版
《打扮相框》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.鼓励学生利用所给材料制作不同造型的相框；2.发挥想象，自己制作一些造型新颖的相框;（二）、过程与方法：1.培养学生的观察力和想象力；2.通过实际参与，提高学生的动手能力；（三）、情感态度价值观：1.通过欣赏与操作，使学生感受生活和艺术中的美，培养学生发现美，创造美的能力。
二、教学重点、难点教学重点：指导学生用所给材料制作出造型美观的相框。
教学难点：鼓励学生发挥想象，自己设计制作一些造型新颖的相框。
三、教学方法：观察法、合作探究法、动手操作法四、教学准备：剪刀、固体胶、卡纸、照片、装饰材料五、教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1.师：同学们，你们有什么开心的或难忘的回忆吗？谁来跟我们分享一下？（引导学生说说自己最开心的记忆）2.根据学生的回忆、回答，顺势提问：这些美好的回忆我们可以用什么来留住呢？（引导学生说出照片）你们今天带照片了吗？谁来给大家分享一下你照片中的故事呢?（指名学生拿出照片说一说）3.师：老师也想要跟大家分享一些我身边的故事：请看大屏幕（课件出示几张照片，并简单进行介绍）4.师：接下来，请同学们认真观察这些照片与前面你所看到的照片有什么区别呢？（引导学生通过观察说出：后面的照片比前面的照片多了相框，并进一步引导学生发现：多了相框的照片看起来会更加美观）5.师：是的，这节课就让我们一起动手来制作并且打扮出一些漂亮的相框吧！（板书课题）二、观察发现，探索方法［过渡语］:是啊，照片多了相框会看起来更美观而且也更易于保管，老师今天就给大家带来了一个老师自己制作的相框，请同学们观察一下。
（出示制作的花斑狗相框，指导学生观察）1.师：你能通过观察说说老师这个相框是如何制作的吗？（教师提示：用了哪些材料，可能先做了什么，再做了什么）2.师：其实，除了老师制作的这一个，我们还可以制作很多造型独特的相框，我们一起来看看吧（课件出示几张相框图片，指导学生观察它的制作材质和特点）［设计目的］:这部分的设计主要是为了让学生能够获得更多的设计灵感，为以后的设计制作做铺垫，也是能否突破本课教学难点，设计出更多新颖别致的相框的一个关键步骤。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析本课《打扮相框》是湘美版二年级下册的美术教材。
教材通过提供一个有趣的相框创作活动，让学生学习如何运用简单的线条、色彩和图案来装饰相框，提高他们的审美和创作能力。
教材内容丰富，步骤清晰，引导学生从生活中发现美、创造美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
但学生的审美观念和创作能力参差不齐，因此，在教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高他们的动手能力。
2.通过创作活动，培养学生的审美观念和创作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的观察力和想象力。
4.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解相框的制作方法和装饰技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现生活中的美。
3.合作法：学生分组合作，共同完成相框创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.相框样品或其他装饰物品。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些漂亮的相框样品，引导学生关注相框的形状、颜色和图案。
提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，介绍相框的制作方法和装饰技巧。
讲解如何运用线条、色彩和图案来装饰相框，以及如何搭配和谐的颜色。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成相框创作后，教师学生互相评价。
第12课 打扮相框(教案)湘美版美术二年级下册
学习目标
学生活动
教师活动
评价
导入
视频导入，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
视频播放小嘟嘟小朋友的求助，希望同学们能帮助她想想有什么更好的形式把照片送出去，引出课题《打扮相框》
目标一、二
目标一、二目标二、三Fra bibliotek活动一：
1. 学生欣赏图片，小组讨论找出这些相框的相同点和不同点。
活动二：
1. 通过连线游戏，总结出相框的形状可以根据照片的形状来选择。
2. 小组讨论，尝试折一折立起的支架。
3. 学生思考：卡纸、彩泥、不织布、毛线等
活动三：
1.学生欣赏各类美观的相框，说出自己的感受。
2.学生欣赏示范视频。
活动四：
1.学生利用现有的材料结合彩色厚卡纸为相框打扮，做一个有趣的能立起来的相框。
2.六人小组讨论合作完成。
3.小组间相互欣赏，上台展示解说，台下同学说说你喜欢谁的作品，为什么？
1.课件出示各种材料，形状等不同的相框图片
视频播放小嘟嘟提出的三个疑问，同学们一一分析解答。
1．问题一：如何根据相片做合适的相框？
课件出示三组相框，选出最合适的一组。
2. 问题二：如何把相框立起来呢？
3.教师示范
4.问题三：都有哪些装饰材料可以使用呢？
1.课件出示各种美观的相框让学生欣赏。
2.教师播放示范视频，出示示范物。
1.出示本节课学习活动。
1.教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议
2.开办小小展览会展览各组作品。
3.教师总评。
能否准确的说出相框的组成部分及相同点和不同点。
能否准确的回答问题。
能否运用优美的语言大胆的表达自己的感受。
是否会运用综合材料创作小相框。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》8-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》8-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册的第12课，本课的主要内容是通过设计制作一个相框，让学生了解和掌握相框的基本设计原则，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种相框设计方案，以及制作方法，旨在让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。
但是，对于相框的设计原则和制作技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握这些知识点，并通过实践操作，让学生在创作中提高自己的审美水平和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的设计原则，掌握相框的制作方法。
2.培养学生的审美观念，提高学生的动手能力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.相框设计原则的掌握。
2.相框制作技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解相框的设计和制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作交流法：学生分组合作，共同完成相框制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材《打扮相框》2.各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3.示例相框作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍相框的设计原则，如对称、和谐、对比等，并讲解相框的制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种相框设计方案，开始制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，引导学生总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框。
学生可以自由选择材料和设计方案，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框设计原则和制作技巧。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框6-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框6-湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的基本结构，学会用不同的材料和手法装饰相框。
2. 培养学生的审美观，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，学会分享和交流。
二、教学内容1. 相框的基本结构2. 装饰相框的材料和手法3. 相框的装饰设计三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的基本结构，装饰相框的材料和手法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创造力，设计出具有个性的相框。
四、教学方法1. 讲授法：讲解相框的基本结构，装饰相框的材料和手法。
2. 示范法：示范如何用不同的材料和手法装饰相框。
3. 小组合作法：让学生分组进行相框的装饰设计，培养学生的团结协作精神。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美观。
五、教学过程1. 导入新课1.1 向学生展示一些漂亮的相框，引起学生的兴趣。
1.2 提问：你们知道相框是由哪些部分组成的吗？2. 讲解相框的基本结构2.1 相框由框边、背板、支架和挂钩组成。
2.2 框边可以采用不同的材料和颜色，背板可以采用不同的图案和颜色。
2.3 支架和挂钩要结实，能够承受相框的重量。
3. 讲解装饰相框的材料和手法3.1 装饰相框的材料有：彩纸、彩笔、贴纸、亮片、珠子等。
3.2 装饰相框的手法有：绘画、剪贴、拼贴、镶嵌等。
4. 示范如何用不同的材料和手法装饰相框4.1 用彩纸剪出漂亮的图案，贴在相框的框边上。
4.2 用彩笔在相框的背板上画出美丽的图案。
4.3 用贴纸、亮片、珠子等装饰相框的框边和背板。
5. 小组合作，进行相框的装饰设计5.1 将学生分成若干小组，每组4-6人。
5.2 每组学生讨论，确定相框的主题和装饰方案。
5.3 每组学生分工合作，完成相框的装饰设计。
6. 评价学生的作品6.1 每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
6.2 教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和不足。
7. 课堂小结7.1 回顾本节课所学内容，让学生加深对相框结构的理解。
12《打扮相框》参考教案
12《打扮相框》参考教案第一篇：12《打扮相框》参考教案《打扮相框》参考教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒等）。
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：1/2帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？2/2第二篇：《打扮相框》说课稿《打扮相框》说课稿广至学区王姝珍《打扮相框》是二年级美术下册中的一课，下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、说教材1、教材分析《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
2、学情分析相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。
因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》1-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是湘美版二年级美术下册第12课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，学会如何运用各种材料和技法来装饰相框，提高学生的审美素养和动手能力。
教材中提供了多种装饰相框的示例，如剪纸、贴纸、彩绘等，为学生提供了丰富的创作素材和想象空间。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画、手工制作等活动充满兴趣。
但在相框装饰方面的知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，创作出具有个性的相框作品。
三. 教学目标1.让学生了解相框的基本结构和装饰方法，提高学生的审美素养。
2.培养学生运用剪、贴、画等技法创作相框的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的相框作品，培养学生的创新精神。
4.通过合作、交流等活动，培养学生的团队意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握相框的基本结构和装饰方法，创作出具有个性的相框作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，运用多种技法创作出富有创意的相框作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，引导学生了解相框的装饰方法。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的审美素养。
3.实践法：学生动手实践，创作相框作品，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，互相借鉴，培养团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.各种装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3.绘画、剪纸、贴纸等工具。
4.相框样品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种装饰精美的相框样品或图片，引导学生关注相框的形状、颜色和图案等特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或实物展示，介绍相框的基本结构和装饰方法，如剪纸、贴纸、彩绘等。
同时，展示一些学生的优秀作品，供大家欣赏和借鉴。
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计
湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计一、教学内容分析本节课教学内容为“打扮相框”，旨在让学生通过装饰相框的方式增强对美的认知，培养美的审美能力和创造能力。
在本节课中，学生将使用色纸、剪刀、胶水等制作出美丽的相框，来装饰美丽的照片。
这有助于开发学生的想象力，激发学生的艺术创造兴趣，使学生在认识世界的过程中建立美的审美情趣。
二、教学目标1.知识目标•了解相框是照片的装饰品，能够正确区分相框的种类；•掌握使用创意元素去装饰相框的技巧。
2.能力目标•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察能力、审美能力和表现能力。
3.情感态度目标•填补学生常规的生活经历，让学生在体验中感受快乐；•启发学生的思维，培养学生对生活的热爱和对美的敏感感。
三、教学内容及进度安排时间教学内容教学步骤5分钟说课简要介绍本节课教学内容，激发学生的学习兴趣。
15分钟讲解与示范结合PPT与实物示范，引导学生按教学步骤制作相框。
40分手工实践学生观看教师制作的示范作品，自己动手制作相框。
钟环节10分钟评价与总结学生自由展示自己制作的相框，教师带领学生总结本节课所学习的知识和技巧。
5分钟课外拓展带领学生发现并欣赏身边的美，对美的认知和敏感度不断提高。
四、教学重难点1.教学重点•学生理解相框和照片的关系；•学生掌握使用创意元素去装饰相框的基本技巧。
2.教学难点•引导学生发挥创意，自由制作相框；•在保证完成制作之余，注重学生的审美、创造力和表现力的发挥。
五、教学材料及准备1.教学材料•色纸•剪刀•胶水•实物相框•相框装饰素材（如：糖果、蝴蝶、花等）2.教学准备•预先准备实物相框和相框装饰素材；•制作示范作品，以便于学生理解教学内容。
六、教学方法•集中授课法、讲解法、示范法、手工实践法；•分组讨论法，激发学生的创造力和团队合作意识。
七、教学评价及反思本课程实施后，可以通过考试、作业考察，根据学生的成果和教学效果，评价教学效果，以此对不足进行反思和改进，提升教学质量。
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版
二年级下册美术教案-打扮相框-湘美版教学内容本课教学内容为《打扮相框》，选自湘美版二年级下册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解相框的设计与制作，学会运用各种材料如彩纸、贴纸、颜料等来装饰相框，提升审美和动手能力。
教学内容包括相框的历史与文化背景介绍、设计原则、制作技巧及创意实践。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解相框的基本构成和设计要素，掌握装饰相框的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新设计的能力和动手操作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养其审美情趣和团队合作精神。
教学难点教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出既美观又有个性的相框。
此外，平衡好手工制作的技术性和艺术性，确保学生在制作过程中既能学到技能，又能体现个人风格。
教具学具准备- 教师准备：示范相框、各种装饰材料、课件、评价表。
- 学生准备：空白相框、彩纸、贴纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的相框，引发学生对装饰相框的兴趣。
2. 新课讲解：介绍相框的历史、设计原则和制作方法，引导学生了解装饰相框的基本技巧。
3. 示范：教师现场演示如何装饰相框，讲解操作步骤和注意事项。
4. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容，动手装饰自己的相框。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，全班同学进行评价和讨论。
6. 总结：回顾本课所学，强调创意和合作的重要性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
主要包含以下部分：- 课题：《打扮相框》- 学习目标：了解相框设计，学会装饰技巧- 重点内容：相框的历史、设计原则、制作方法- 制作步骤：选择材料、设计图案、动手装饰作业设计学生需独立完成一个相框的装饰设计，并写一段关于自己作品的介绍。
作业评价将基于创意、美观和完成度进行。
课后反思课后反思主要评估学生对本课内容的掌握程度，以及教学目标的达成情况。
教师应根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在未来的教学中更好地促进学生的全面发展。
二年级下册美术教案-第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第十二课打扮相框︳湘美版教学目标：1. 让学生了解相框的作用，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美意识。
3. 引导学生运用各种材料进行相框装饰，培养学生的创新精神。
教学重点：1. 相框的设计与制作。
2. 装饰材料的运用。
教学难点：1. 相框造型的创新。
2. 色彩搭配的和谐。
教学准备：1. 课前收集各种相框图片，供学生欣赏。
2. 准备制作相框的材料，如卡纸、彩纸、塑料瓶、木棒等。
3. 准备装饰相框的材料，如颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师展示收集的相框图片，引导学生观察并提问：“这些相框有什么作用？它们有什么共同点？”2. 学生回答，教师总结：相框可以保护照片，美化环境，它们都有一定的造型和装饰。
二、新课讲解1. 教师讲解相框的制作方法，引导学生了解相框的结构和制作步骤。
2. 教师示范制作一个简单的相框，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作相框，教师巡回指导。
三、动手实践1. 学生分组，每组选择一种材料制作相框。
2. 学生根据所选材料，设计相框的造型和装饰。
3. 学生动手制作相框，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生将完成的相框放在展示区，进行展示。
2. 教师组织学生进行评价，从造型、装饰、创意等方面进行讨论。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作相框的方法和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师布置课后作业：利用废旧物品制作一个相框，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了相框的制作方法，提高了学生的动手能力和审美意识。
在教学中，要注意引导学生发挥想象，创新造型，培养他们的创新精神。
同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保课堂秩序井然。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和实践能力。
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》10-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，培养学生的审美观念和创作能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的相框制作技巧，装饰出独特的相框作品，提升自己的审美水平。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和手工制作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，部分学生在细节处理和创意方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的特点，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高学生的审美观念。
2.培养学生的动手能力和创作能力，激发学生的想象力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：相框的制作方法和装饰技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作学习法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的过程，掌握相框的制作方法和装饰技巧。
六. 教学准备1.教师准备相框样品、装饰材料、制作工具等。
2.学生准备手工制作材料、绘画工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的相框样品，引导学生观察相框的制作材料和装饰方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解相框的制作方法和装饰技巧，边讲边示范，让学生清晰地了解制作过程。
引导学生思考如何运用不同的材料和装饰方法，制作出独特的相框作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试制作更具创意的相框作品。
二年级美术下册《打扮相框》教案、教学设计
3.观察任务：在日常生活中，注意观察周围环境中的色彩搭配和图案设计，如家具、服装、广告等。思考哪些设计元素可以运用到我们的相框创作中。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，使他们能够通过美术创作表达自己的情感和思想。在创作过程中，培养学生耐心、细致、专注的品质，提高他们面对困难时的自信心。
2.价值观目标：通过本章节的学习，使学生认识到美术创作与生活的紧密联系，懂得珍惜美好时光，尊重他人的劳动成果。同时，培养学生环保意识，引导他们在创作过程中注意材料的合理利用和回收。
4.写作任务：请同学们撰写一篇关于本次相框设计创作的日记，记录创作过程中的所思所想，以及作品完成后的心情。
5.分享交流：鼓励同学们在课后互相交流创作心得，借鉴他人的优点，提高自己的美术素养。
6.家长参与：邀请家长参与学生的创作过程，给予指导和支持。鼓励家长与孩子共同完成作业，增进亲子关系。
3.分组合作，共同进步：将学生分成若干小组，每组共同设计一个相框。在这个过程中，学生可以互相学习、借鉴，提高团队协作能力。
4.展示评价，互相鼓励：在创作完成后，组织学生进行作品展示，让每位同学都有机会展示自己的作品。同时，引导学生从多方面评价作品，学会欣赏他人的优点，互相鼓励。
5.教学策略：
a.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
2.创新思维方面：如何激发学生的创意思维，使他们在相框设计上具有新颖性和独特性。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生生活中的照片为切入点，引导学生思考如何将照片装饰得更加美观，从而引出本节课的主题——打扮相框。
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》6-湘美版
二年级美术下册教学设计《12. 打扮相框》6-湘美版一. 教材分析《打扮相框》是二年级美术下册的一课，湘美版。
本课的主要内容是通过设计和装饰相框，培养学生的审美观念和动手能力。
教材中提供了多种风格的相框设计方案，以及使用各种材料和技巧进行装饰的方法。
通过本课的学习，学生将能够理解相框的作用，学会设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和装饰有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄的原因，学生的注意力和耐心有限，需要通过有趣的活动和丰富的教学手段来吸引他们。
此外，学生的绘画和装饰技巧水平参差不齐，需要针对不同水平的学生进行个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解相框的作用，学会设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏美丽的相框作品，感受装饰的美好，培养对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够设计简单的相框，并运用不同的材料和技巧进行装饰。
2.难点：学生能够运用创意和想象力，设计出独特的相框作品。
五. 教学方法1.引导式教学：通过提问和讨论，引导学生思考相框的作用和设计方法。
2.示范法：教师通过示范不同的装饰技巧，引导学生学习和模仿。
3.实践法：学生通过动手实践，培养审美观念和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、示范作品、各种装饰材料和工具。
2.学生准备：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的相框作品，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们觉得这些相框好看吗？为什么？”引导学生思考相框的作用和美观。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本课的教学内容，包括相框的设计方法和装饰技巧。
引导学生了解不同的装饰材料和工具，如彩色笔、剪刀、胶水等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始设计和装饰相框。
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》7-湘美版
二年级美术下册教案《12. 打扮相框》7-湘美版一. 教材分析《打扮相框》这一课是二年级美术下册的教学内容，主要让学生了解和掌握相框的制作方法和装饰技巧。
通过本节课的学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的相框，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对相框的制作方法和装饰技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解相框的制作方法和装饰技巧，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活、关注环境的情感态度。
四. 教学重难点1.相框的制作方法和装饰技巧。
2.如何发挥想象力和创造力，制作出独特的相框。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握相框的制作方法和装饰技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和创意。
3.实践法：学生动手制作，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备相框样品和制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备绘画纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种精美的相框样品，引导学生关注相框的制作方法和装饰技巧。
提问：“你们知道相框是怎么制作的吗？你们觉得这些相框好看吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍相框的制作方法和装饰技巧，如剪贴、绘画、拼接等。
展示制作过程，让学生初步了解如何制作相框。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作实践，教师巡回指导。
引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的相框。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作经验和创意。
教师点评，鼓励学生发挥潜能，提高审美能力和动手能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将相框应用于生活，如装饰家居、送礼物等。
让学生认识到美术与生活的紧密联系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调相框的制作方法和装饰技巧。
二年级下册美术教案 - 第十二课 打扮相框 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。
2. 相框的欣赏与评价。
3. 团队合作完成相框的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。
2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“你们喜欢这个相框吗？为什么？”（2）学生回答后，教师总结：“相框不仅可以保护我们的照片，还可以美化我们的生活。
今天我们就来学习如何设计和制作相框。
”2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如：形状、颜色、图案等。
（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并画出设计图。
3. 制作相框（1）每组根据设计图，分工合作制作相框。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成相框制作后，进行自评、互评，教师点评。
4. 展示与评价（1）每组将制作的相框展示给大家，并介绍设计理念和制作过程。
（2）学生相互欣赏、评价，选出最佳设计奖、最佳制作奖等。
（3）教师总结本次课程的收获，强调团队合作的重要性。
五、教学反思1. 教师在本次教学中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到相框的设计与制作中？2. 学生在制作相框的过程中，是否掌握了相框的设计方法，提高了动手能力和创新能力？3. 教师在教学中，是否注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中共同成长？4. 教师在评价学生的作品时，是否公正、客观，既肯定了学生的优点，又指出了不足之处？六、课后作业1. 让学生回家后，与家长一起设计并制作一个相框，要求形状、颜色、图案等与课堂上学到的不同。
第12课 打扮相框 (教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.了解相框的定义和作用。
2.学习制作相框的材料和工具。
3.学习运用装饰材料和工具美化相框。
4.锻炼学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.相框的定义和作用。
2.相框的材料和制作工具。
3.相框的装饰材料和工具。
4.相框的制作过程。
三、教学准备白纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、压克力漆、毛线、珠子、金银箔纸、绸带、花卉等装饰材料。
四、教学过程1.导入：老师用幼儿易懂的语言向学生解释相框的作用和重要性。
相框用来装饰照片、画作等，让它们更好地展示出来。
在学生身边，收集一些不同种类、不同风格的相框，让学生观察它们的颜色、材质、形状等，并分析它们的美感所在，引导学生逐渐对相框产生模仿和创造的兴趣。
2.学习制作相框的材料和工具。
老师介绍制作相框的材料和工具，包括纸板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔和颜料等，并让学生自行使用材料和工具进行操作，提高学生的动手能力。
3.学习运用装饰材料和工具美化相框。
老师介绍相框的装饰材料和工具，让学生了解不同种类的装饰材料如何运用在制作相框过程中，如绸带、毛线、珠子、金银箔纸、花卉等。
同时，老师还介绍了装饰工具的使用，如画笔、压克力漆等，让学生掌握如何使用这些工具进行相框装饰。
4.相框的制作过程。
1）材料准备首先，材料准备非常重要，学生需要准备好相应的材料。
2）制作相框学生根据老师介绍的方法进行制作，可采用常规的正方形或矩形相框，也可以根据自己的爱好和创意设计特殊形状的相框。
3）装饰相框学生可以运用刚才学到的装饰材料和工具为相框进行装饰，如用绸带把相框包裹起来或将珠子贴在相框边缘等。
五、教学实录老师首先引导学生探讨相框的作用和美感所在，然后介绍相框的材料和工具，让学生掌握制作相框的基本技能。
接着，教师通过视频等媒体资源展示相框的制作过程，激发学生的创造力和想象力，引导学生根据自己的想法制作不同风格的相框。
最后，老师评价学生的作品，并鼓励学生继续发挥创造力和创新思维。
小学美术《装扮相框教程》教案
5.培养学生的团队协作精神，在小组合作中学会倾听、交流和互助，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握相框的基本种类和装饰方法，包括剪、贴、画等技巧。
-运用各种材料进行相框装饰，体现个人创意和审美观。
1.讨论主题：学生将围绕“相框装饰在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意设计。
4.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高他们对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术审美能力，使其能够欣赏和评价不同风格的相框，提高对美的感知和鉴赏能力。
2.强化学生的美术表现技巧，通过实践操作，掌握装饰相框的基本方法，培养绘画、剪贴等技能。
3.激发学生的创意思维，鼓励他们在相框设计中展现个性，提高解决问题的能力和创新意识。
2.教学难点
-创意思维的激发，让学生在相框设计中展现出个性和独特性。
-装饰技巧的掌握，尤其是剪、贴、画等细节操作的熟练运用。
-小组合作中的人际沟通与协作，培养学生团队精神和共同解决问题的能力。
举例解释：
-针对创意思维的激发，教师可以提供一些启发性的素材和案例，引导学生进行头脑来自暴，鼓励他们提出独特的装饰想法。
在总结回顾环节，学生对相框装饰的基本概念和技巧有了更加清晰的认识。我希望他们在日常生活中能够运用所学，发挥创意，为生活增添美感。
小学美术12打扮相框教学设计学情分析教材分析课后反思
《打扮相框》教学设计教学目标：1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。
2、学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。
3、培养浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。
教学重点：学习和了解小相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识。
教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
设计理念：本课教学要抓住学生的好奇心，积极引导学生发现问题并解决问题，结合教师示范，让学生自己动手制作出一个精美独特的相框。
课前准备：课件、范品、制作材料等教学过程：一、激趣导入1、出示不同类型的照片，学生欣赏。
2、提问：照片记录了我们生活和学习的一瞬间，你们能把它们打扮得更漂亮一点吗？学生回答。
3、相框能打扮我们的照片，让回忆变得更美好。
4、板书课题：打扮相框二、师生探讨深入研究1、课件展示各种相框，教师组织学生欣赏。
2、边欣赏边思考：①你能找出这些相框的相同点吗？引导学生了解相框比照片大一点，照片都在最显眼的位置，他们都能立起来……②它们又有什么不同点呢？引导学生发现相框的形状各不相同，花纹和装饰不同，立起来的方式也不一样……3、师总结：照片不同，打扮的方法也不同。
有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。
三、趣味游戏找寻方法1、出示圆形相框和方形相框和几张照片，请学生把几张照片放进你认为合适的相框里面。
引导学生发现：①圆形相框可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片。
②照片大小不能超过相框。
③有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
2、教师示范（课件展示）：参照自己的照片，选取需要的部分剪下（也可不剪），再根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。
3、思考它是怎么立起来的。
学生回答：①对折②加支撑架③借助别的物体悬挂起来4、教师示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢地固定在相框背面。
四、启发想象明确要求1、出示儿童制作的有趣相框，引导学生欣赏。
第12课 打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）
一、教学目标
1.知道相框的用途和种类；
2.掌握用颜色笔装饰相框的方法，积累有关装饰的知识；
3.体验用不同颜色和材料装饰相框的乐趣。
二、教学重点
1.了解相框的用途和种类；
2.掌握用颜色笔装饰相框的方法。
三、教学难点
1.体验用不同颜色和材料装饰相框的乐趣；
2.培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学过程
1. 导入新课
通过展示几个不同样式的相框传达本课的主题，引导学生想象和创意。
2. 感性体验
1.首先让学生列举不同种类的相框，并介绍其用途和材质；
2.给学生展示用颜色笔装饰的相框，鼓励学生发表自己的想法和看法；
3.让学生选择自己喜欢的颜色，练习用颜色笔装饰相框。
3. 理性认识
让学生体验和品味用不同颜色和材料装饰相框的乐趣，并对其选择的颜色做出解释。
4. 拓展思维
让学生想象和设计自己的相框，并用多种材料来装饰相框，以激发他们的创造力和动手能力。
5. 结束语
通过总结本节课所学知识，鼓励学生将自己的想象和创意应用到实际中。
五、教学反思
本节课主要通过让学生感性体验、理性认识和拓展思维的方式来讲解相框的用途和种类，并教授用颜色笔装饰相框的方法。
通过这样的教学方法，既能增强学生的美感和审美能力，又能拓展其想象和创造力。
不过，要注意让学生在体验的基础上，能做到遵循规则，培养其有序思维和合作精神。
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二年级美术打扮相框教
案
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
第12课、打扮相框
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、(一)欣赏各种相框：小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照
（3）怎样将相框的背板固定在相框上
（4）参考收集到的资料，研究你能用什么样的方法让相框立起来呢
（5）学生发言：
（二）结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
怎样让相框立起来
（1）对折，（2）加一个支撑脚，（3）可借助别的物体悬挂起来。
（三）、示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢固定在相框背面。
三、实践活动：
1、欣赏学生制作的有趣相框。
2、作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方还可以用其他的材料来制作吗
板书设计：12、打扮相框
1、制作材料
2、站立的方法：对折、加支架、悬挂。
教学反思：。