美术《自画像》教案
初中美术自画像教案
初中美术自画像教案教学目标：1. 让学生了解自画像的概念和意义，培养学生对人体面部特征的认识和表现能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己的形象，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱自我、认识自我、表达自我的情感，提高学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 让学生掌握自画像的基本技巧和方法，能够独立完成一幅自画像。
2. 培养学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
教学难点：1. 如何让学生准确地表现自己的面部特征和表情。
2. 如何让学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
教学准备：1. 教师准备一些自画像的范例，包括名人的自画像和学生的作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔或水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自画像的概念和意义，让学生了解自画像是一种艺术表现形式，可以帮助我们认识自我、表达自我。
2. 教师展示一些自画像的范例，包括名人的自画像和学生的作品，引导学生欣赏和分析。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解自画像的基本技巧和方法，包括观察自己的面部特征、运用线条和色彩表现自己的形象等。
2. 教师进行示范，展示如何绘制一幅自画像，包括构图、勾线、上色等步骤。
三、学生创作与指导（15分钟）1. 学生开始创作自己的自画像，教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
2. 教师引导学生准确地表现自己的面部特征和表情，鼓励学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
四、学生展示与评价（5分钟）1. 学生完成自画像后，教师组织学生展示自己的作品，让其他学生进行评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性的评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会，让学生认识到自画像是一种表达自我的方式，可以提高自我认识和自信心。
2. 教师提出拓展任务，让学生回家后绘制一幅家人的自画像，培养学生的观察能力和绘画技巧。
中班美术活动教案 我的自画像教案
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 与自画像相关的图书或视频资料。
三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。
3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。
2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。
3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。
五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。
3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。
六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。
3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。
八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。
2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。
3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。
二年级美术上册《自画像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自画像的定义和意义，知道自画像是表现自己形象的一种绘画形式。
2.学会观察和描绘自己的脸部特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.掌握线条、形状、色彩的运用，能够运用这些美术语言进行自画像创作。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高绘画技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用观察、模仿、创作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究，培养他们的美术创作能力。具体包括：
1.观察分析法：让学生观察自己的脸部特征，学会从整体到局部的观察方法，提高观察能力。
2.模仿学习法：通过教师示范，学生模仿，掌握自画像的基本绘画技巧。
3.创作实践法：鼓励学生发挥想象，运用所学知识，独立完成自画像创作。
5.家长参与评价：鼓励学生将自画像作品展示给家长，并请家长参与评价。家长可以从作品的整体效果、绘画技巧和创意等方面提出意见和建议，促进家校共育。
6.课堂展示准备：学生需要为下节课的课堂展示做好准备，包括整理自画像作品、制作PPT或展板等。通过展示，培养学生的表达能力和自信心。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.评价反思法：通过展示、评价作品，引导学生自我反思，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对自我形象的认知，培养自信心和自尊心。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养热爱生活的情感。
3.培养学生尊重他人，学会欣赏和评价他人的作品，提高人际交往能力。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会将学生分成小组，让他们围绕自画像的创作展开讨论。每个小组需要讨论以下问题：1.你认为自画像最重要的是什么？2.你打算如何表现自己的特点和情感？3.你在绘画过程中可能会遇到哪些困难？通过小组讨论，学生可以相互启发，集思广益，为接下来的课堂练习做好准备学设想
幼儿园大班美术教案：自画像
幼儿园大班美术教案：自画像第一章：教学目标1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美观念。
第二章：教学内容1. 介绍自画像的概念，让幼儿理解自画像是指画自己的肖像。
2. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 教授绘画技巧，如如何画脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
4. 引导幼儿进行自画像的创作。
第三章：教学过程1. 热身活动：让幼儿观察自己的reflection in a mirror，引导幼儿注意到自己的外貌特征。
2. 引入主题：介绍自画像的概念，让幼儿理解自画像是指画自己的肖像。
3. 观察和讨论：引导幼儿观察自己的外貌特征，让幼儿讨论自己的外貌特点。
4. 绘画技巧教学：教授绘画技巧，如如何画脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
5. 创作时间：引导幼儿进行自画像的创作。
6. 分享和展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
第四章：教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿的自画像作品，观察幼儿是否能够正确表现自己的外貌特征。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对自画像活动的评价。
第五章：教学资源1. 镜子：用于让幼儿观察自己的外貌。
2. 画纸：用于幼儿进行自画像创作。
3. 画笔和颜料：用于绘画。
4. 教学图片：用于参考和启发幼儿的绘画创作。
第六章：教学准备1. 准备足够的画纸、画笔和颜料，确保每个幼儿都有足够的材料进行创作。
2. 准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。
3. 准备一些示例图片，展示不同的自画像风格和技巧，以供幼儿参考。
4. 准备一块白板或大张的纸，用于展示和讲解绘画技巧。
第七章：教学方法1. 采用直观教学法，通过展示示例图片和讲解绘画技巧，让幼儿更好地理解和掌握自画像的绘画方法。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内相互交流和分享自己的创作想法和经验。
幼儿园大班美术教案：自画像
幼儿园大班美术教案：自画像第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解自画像的概念，认识到每个人都有自己独特的特征和外貌。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
1.3 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，让他们更加了解和接纳自己。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够独立完成自己的自画像，表现出自己的外貌特征。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述自己的外貌特征，并能运用绘画技巧表现出来。
第三章：教学准备3.1 材料准备：自画像模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己和周围同学的外貌特征，引发他们对自画像的兴趣。
4.2 主体部分：a) 分组进行自画像绘制，每组配备一名助教进行指导。
b) 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
c) 教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。
d) 鼓励幼儿大胆地画出自己的自画像，并在绘画过程中给予适当的表扬和鼓励。
4.3 总结部分：让幼儿展示自己的自画像，引导他们相互欣赏和交流，培养他们的审美和表达能力。
第五章：教学反思在本节课中，幼儿们积极参与自画像的绘制，表现出较高的兴趣和热情。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
通过本节课的学习，幼儿们不仅提高了绘画技巧，还增强了自我认知和自信心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，让每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和成长。
我还计划引入更多的美术教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受艺术的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解幼儿对自画像知识的理解和掌握程度，以及绘画技能的提升。
6.2 评价方法：观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、表达力和创造力。
湘美版二年级美术上册《14.自画像》教案
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
小学美术《自画像》教案
2.提高问题的开放性和引导性，激发学生更深入的思考；
3.课后增加针对性练习，ห้องสมุดไป่ตู้助学生巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，能够观察并分析自己的面部特征，理解自画像的表现手法；
2.培养学生美术表现能力，运用线条、形状、色彩等绘画元素创作出具有个人特征的自画像；
3.培养学生审美判断能力，通过欣赏自画像作品，学会评价、分析、解读艺术作品；
4.培养学生创意实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，展现个性，培养创新精神；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自画像的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用绘画表达自己。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生们表现出较强的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。但在引导讨论时，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入，这可能与我提出的问题难度有关。因此，在今后的教学中，我应适当调整问题难度，引导学生更加深入地思考。
在课程总结时，我发现大部分学生能够掌握自画像的基本概念和创作方法，但在实际操作中，仍有部分学生存在困难。为了帮助他们更好地消化所学知识，我计划在课后增加一些针对性的练习，以便让学生们在实践中不断提高。
湘美 版二年级美术上册《14. 自画像》教案
湘美版二年级美术上册《14. 自画像》教案一、教学目标知识目标1.了解自画像的概念和特点2.掌握画自画像的基本技巧3.了解自我表达的重要性能力目标1.能够运用基本色彩和线条表现自己的形象2.提高学生的绘画技巧和观察能力3.增强学生的自我表达能力和自信心情感目标1.培养学生表现自我、展示自己的勇气和自信心2.培养学生对美术创作的热爱和兴趣二、教学重点和难点教学重点1.自画像的特点和表现方式2.初步掌握自画像的技巧3.学生自我表达能力的提高教学难点1.自画像的表现技巧和细节掌握2.学生对自我形象的理解、表现和表达三、教学过程1. 热身活动教师先提供一些有趣的小游戏或简单的绘画题，帮助学生调整情绪和注意力，为后续的学习做好准备。
2. 学习自画像的特点和表现方式教师向学生详细地介绍自画像的概念、特点和表现方式，让学生明白自画像可以用线条、色彩和肖像等方式表现。
教师可以提供一些自画像的例子，帮助学生更好地理解。
3. 展示自己的形象教师要求学生先思考自己的形象，然后将自己的形象通过画笔表现出来。
这一部分学生可以通过自拍或请同学帮忙拍摄照片作为素材。
在绘画过程中，老师提醒学生尽量观察自己的面部特征、表情和眼神等，表现得尽量接近真实。
4. 基本绘画技巧演示教师向学生演示自画像的基本绘画技巧和注意事项，如如何勾勒出眼睛、鼻子、耳朵等部位的轮廓，如何填充色彩，如何提高画面的透视感等。
5. 自画像创作学生根据老师的演示和指导，自由创作自己的自画像。
教师鼓励学生尽可能表现自己的特点和个性，同时提供技巧上的帮助和提示。
6. 画展作品展示学生可以把自己的作品贴在教室的墙上，跟同学们分享自己的创作，提高自信、展示自我。
四、教学反思本次课程主要是让学生了解自画像的概念和特点，掌握自画像的基本绘画技巧，提高学生自我表达和展现能力。
教师在教学过程中注意了细节的掌握，比如为学生提供了足够的绘画材料和工具，并配合学生的进度调整教学的节奏和深度，使得学生能在轻松、愉悦的氛围中学习，达到了良好的教学效果。
大班幼儿美术活动教案《自画像》
综合材料
引导幼儿运用综合材料，如布艺、线材等，创作具有独特质感的 自画像作品。
组织幼儿参观美术馆或画廊
美术馆参观
组织幼儿前往美术馆，参观各类艺术作品，包括自画像相关的绘画 、雕塑等，拓宽幼儿艺术视野。
画廊欣赏
带幼儿参观画廊，欣赏不同艺术家的自画像作品，引导幼儿观察、 分析和表达感受。
通过互相欣赏和点评，培养幼儿 的审美意识、观察力和表达能力
。
增强幼儿的自信心和自尊心，激 发他们对美术活动的兴趣和热情
。
PART 06
延伸活动：拓展幼儿视野
REPORTING
介绍其他艺术形式中的自画像表现
绘画作品
展示不同风格、流派的自画像绘 画作品，如写实、抽象、印象派 等，引导幼儿观察并表达感受。
02
在此之前，幼儿已经掌握了一些 基本的绘画技能，如线条、色彩 、形状等，本次课程将在此基础 上进一步拓展和深化。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解自画像的基本概念和 技巧，掌握人物面部特征 的表现方法。
能力目标
能够运用所学技巧独立完 成一幅自画像作品，表达 自己的情感和个性。
情感目标
通过绘画活动，增强幼儿 对自我形象的认同感和自 信心。
引导幼儿关注自己的服饰和装扮
03
如衣服的颜色、图案和配饰等。
讨论自画像的概念和意义
解释自画像的定义
自画像是艺术家为自己画的肖像画， 通常表达艺术家的自我认知和情感。
讨论自画像的意义
自画像不仅是艺术家表达自我的一种 方式，也是观众了解艺术家的窗口。 通过自画像，可以了解艺术家的思想 、情感和创作风格。
美术教案《自画像》
自画像不仅是对个人形象的描绘，更 是对艺术家内心世界和情感的表达， 具有深刻的文化内涵和艺术价值。
教学内容与安排
教学内容
介绍自画像的历史背景和艺术特点； 讲解基本的绘画技巧；引导学生进行 自画像的创作。
1. 导入新课
通过展示一些著名的自画像作品，激 发学生对自画像的兴趣。
2. 知识讲解
介绍自画像的历史背景和艺术特点， 让学生了解自画像在不同文化中的表 现。
3. 技巧讲解
讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩、 构图等，并示范如何运用这些技巧进 行自画像的创作。
4. 学生创作
引导学生运用所学的绘画技巧进行自 画像的创作，鼓励学生发挥想象力和 创造力。
5. 作品展示
展示学生的作品，并进行点评和总结。
02
素描基础知识与技能
素描基本概念和原理
素描的定义
素描是使用单一颜色的线条或笔触 表现物象的轮廓、体积、质感、空 间感和光影效果的绘画方式。
写实风格自画像在色彩运用上追 求真实自然，通过丰富的色彩层 次和微妙的色彩变化，表现人物
肌肤的质感和光影效果。
抽象风格自画像创作思路探讨
1 2 3
简化的形象 抽象风格自画像通过简化和概括人物形象，突出 表现内在情感和个性特征，使画面具有强烈的视 觉冲击力和表现力。
夸张和变形的运用 抽象风格自画像善于运用夸张和变形的手法，强 调面部特征或情感表达，使画面具有强烈的个性 和独特性。
04
不同风格自画像欣赏与解析
写实风格自画像特点分析
精确的比例和透视
写实风格自画像注重人物面部结 构的准确性和空间透视关系，通 过精确的测量和描绘，使画面具
有立体感和真实感。
细腻的光影处理
写实风格自画像善于运用光影效 果来表现面部轮廓和肌肤质感， 通过细腻的光影处理，使画面更
中班美术活动教案 我的自画像教案
中班美术活动教案我的自画像教案一、活动目标1. 让幼儿认识自己，提高幼儿的自我表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 引导幼儿感受自我形象的美，增强幼儿的自信心。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 幼儿自带的玩具或物品。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿拿出自带的玩具或物品，引导幼儿观察并描述自己的物品。
2. 观察自己：让幼儿照镜子或查看照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己观察到的特点，引导幼儿认识自己的独特之处。
4. 绘画准备：发放绘画材料，引导幼儿将自己的物品放在纸张上，准备开始绘画。
5. 绘画过程：引导幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔绘制自己的自画像，教师巡回指导。
6. 展示作品：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿讲述自己的绘画过程和心得。
四、活动延伸1. 让幼儿将自己的自画像布置在教室里，供大家欣赏。
2. 家长参与：邀请家长来园参观幼儿的自画像，共同评价幼儿的作品。
3. 家园共育：鼓励家长在家中引导幼儿观察自己和家人的特点，绘画家庭成员的画像。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2. 尊重每个幼儿的独特性，肯定幼儿的绘画成果。
3. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿误食颜料或画笔。
4. 活动结束后，及时清理绘画材料，保持教室卫生。
六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，以及他们在绘画过程中的创新点和待提高的地方。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到自己的价值，提升自信心。
3. 教师应尊重每个幼儿的想法，积极评价他们的作品，注重培养幼儿的审美观念。
七、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿更清晰地了解绘画步骤和技巧。
2. 运用引导发现法，激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
美术自画像教案5篇
美术自画像教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术自画像教案5篇教案的撰写过程让教师更加深入地思考教学目标，明确自己的教育目标，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是本店铺精心为您推荐的美术自画像教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班美术活动《自画像》教案
幼儿园中班美术活动《自画像》教案一、教学目标1.了解自画像的概念，培养对自己外貌特征的认知能力。
2.通过观察、描绘和表现，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3.通过合作创作，培养幼儿的交流与合作意识。
二、教学准备1.教学辅助工具：幼儿绘画用纸、彩色笔、彩色蜡笔、彩色水彩笔等。
2.活动准备：镜子、幼儿照片、幼儿的素描画和彩绘画等。
三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题活动《自画像》。
通过展示一些大师的自画像作品，引起幼儿的兴趣。
2.观察与讨论（10分钟）教师请幼儿坐成圆圈，每个幼儿都能够清晰的看到别的幼儿的脸。
教师给幼儿分发镜子，让幼儿自觉地观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并与其他幼儿分享自己的发现。
3.引导绘画（15分钟）教师提供一些简单的素描绘画技巧，如线条的画法、观察比例的方法等。
鼓励幼儿用铅笔或彩色蜡笔在绘画用纸上尝试描绘自己的脸部特征。
教师可以示范一些简单的线条描绘，以引导幼儿开始他们的自画像创作。
4.创作时间（20分钟）在给定的时间内，幼儿自由发挥创作，描绘自己的脸部特征，并且可以尝试使用其他材料进行彩绘。
5.展示与分享（10分钟）教师鼓励每个幼儿展示自己的自画像作品，并邀请他们谈论一下自己作品中的一些特点和亮点。
6.合作创作（20分钟）将幼儿分成小组，每组选择一名幼儿作为模特，其他组员则负责观察并描绘出模特的脸部特征。
每个小组完成后，模特和画家可以交换角色，继续进行合作创作。
7.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容和活动过程，鼓励他们谈论自己的感受和体会。
四、教学反思通过这堂美术活动，《自画像》教案，幼儿们能够加深对自己脸部特征的认识，学会描绘自己的形象。
参与合作创作，培养了幼儿的交流与合作意识。
同时，通过观察和描绘，幼儿的绘画能力和审美能力也得到了提升。
在教学过程中，教师应充分发挥引导和激发幼儿创造力的作用，鼓励幼儿自由表现，并及时给予肯定和鼓励，培养幼儿对美的感知和表现能力。
一年级美术下册《自画像》教案、教学设计
-提醒学生注意绘画时的光线和比例，尽量在自然光线下进行创作，以获得更准确的自画像。
2.观察并记录家人的面部特征，尝试为家人画一幅自画像，并在下节课上与同学们分享你的作品和绘画心得。
-通过为家人绘画，学生可以进一步练习和巩固所学的自画像技巧。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调自画像创作中的关键技巧和注意事项。
3.布置课后拓展任务，如观察家人的面部特征，尝试为他们画一幅自画像，巩固所学知识。
4.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将美术与生活紧密结合，提高自己的审美能力和创造力。
五、作业布置
1.结合本节课所学，回家后为自己画一幅自画像，要求线条流畅、形象生动，能够体现出自己的特点和个性。
4.收集至少三幅名人的自画像作品，分析其绘画风格和特点，并在下节课上进行简短的作品分享。
-这个作业旨在培养学生欣赏和分析艺术作品的能力，拓宽他们的艺术视野。
-同时，通过分析名人的作品，学生可以从中汲取灵感，激发自己的创作潜能。
作业布置的目的是为了让学生在课后能够继续巩固和拓展所学知识，通过实践和反思，不断提高自己的绘画技能和审美能力。教师在批改作业时，应注重学生的个体差异，给予针对性的指导和建议，鼓励学生在美术学习的道路上不断前行。
4.培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从多角度分析、评价自画像的优点和不足。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习自画像的制作。
2.引导学生运用比较、分析、归纳等方法，发现和表现自己的面部特征。
3.创设合作学习情境，让学生在小组内互相交流、讨论，提高绘画水平。
小班美术教案及教学反思《自画像》
小班美术教案及教学反思《自画像》一、教学目标1.引导幼儿了解画自画像的意义和方法；2.培养幼儿自我认知、自我表达和创造能力；3.提高幼儿观察、想象和表现能力；4.培养幼儿的审美意识和欣赏能力。
二、教学重点1.激发幼儿创造力，表达自己的心情和形象；2.培养幼儿的审美兴趣和欣赏能力。
三、教学方法1.想象训练法：引导幼儿在脑海里构思一幅自画像；2.示范指导法：老师示范画一幅自画像，让幼儿观看；3.练习巩固法：幼儿自行手绘、涂饰自己的自画像；4.交流互动法：展示自画像，与其他幼儿分享。
四、教学过程第一步：引导幼儿认识自画像1.自我介绍：老师介绍自己的名字，并要求幼儿自我介绍；2.图片展示：展示多幅自画像图片，引导幼儿观察、感悟；3.讨论引导：通过提问，引导幼儿了解自画像的意义、方法以及画出来能够了解自己。
第二步：示范指导1.内容介绍：老师向幼儿介绍自画像的技巧和重要性；2.实际演示：老师现场画一幅自画像，让幼儿观看，提出建议和问题。
第三步：练习巩固1.设计与构思：引导幼儿想象一幅自画像，询问有关明暗、线条等方面的想法；2.手绘涂饰：幼儿自行绘制和涂饰自画像；3.展示交流：幼儿逐一展示自画像，并介绍自己设计的灵感和感觉。
五、教学反思此次教学通过引导幼儿了解自画像、示范演示和自主绘画等多种教学方法，能够提高幼儿的审美意识和创造能力。
然而，在教学实施过程中，还需要更多的细节设计，如设置图形表现方法、色彩涂饰规定和角色培养等，这些都需要更多的练习和探索以逐渐提高幼儿的艺术修养和美术素养。
同时，教师还需要多关注每个幼儿的个体差异和心理需求，充分调动幼儿积极性，从而提高美术教育的质量和水平。
小班美术教案及教学反思《自画像》
小班美术教案及教学反思《自画像》
一、教学目标
1.能够识别自己的五官和身体部位。
2.能够画出自己的简单的自画像。
3.能够用简单的语言描述自己的自画像并展示给同学。
二、教学准备
1.橡皮、铅笔、彩色笔。
2.描述人体部位的图片。
3.手镜。
三、教学过程
1. 学习描述人体部位的词语
现场拿出人体部位的图片，向同学介绍头、眼、耳、嘴、鼻、手、脚、肚子、胳膊、腿等常用的部位描述。
教师需要让学生多接触、多模仿，并能重复说出相应的名称。
2. 自画像初步准备
提前向学生发放铅笔和纸，让学生画一幅自己的画像。
3. 自画像的制作
教师描绘自己的头、眼、耳、嘴、鼻、手、脚、肚子等部位，让学生以教师的姿势和部位为基础画出自己想象中的自画像。
4. 自画像的涂饰
让学生使用颜料对自己的自画像进行涂饰，创造自己心目中的形象，体现自己的想象力和创意。
5. 自画像的表现和描述
让学生向同学展示自己的自画像，并对自己的自画像进行表现和描述。
学生可以表述自己的画了一个大鼻子，画了一个漂亮大花帽等，这样不仅提高了学生的表达能力，同时也达到了画画与语言结合的效果。
四、教学反思
在教学过程中，由于小班学生的年龄较小，需要教师较多的辅助和指导。
推荐
使用手镜等工具辅助教学，给学生更多的辅助和指导，同时鼓励学生自主思考和创作，创造出不同寻常的自我形象。
在语言训练方面，可以注意锻炼学生的表达能力，增强学生的语言能力，更好地提升课堂教学的效果。
幼儿园小班美术《自画像》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解自画像的概念，知道自画像是自己画自己的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和绘画能力，能够用自己的方式画出自己的形象。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自我认知，让幼儿感受到自己的独特性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解自画像的概念，并能够用自己的方式画出自己的形象。
难点：培养幼儿的观察能力和绘画能力，让幼儿能够细节地描绘出自己的特点。
三、教学准备：1. 教师准备：自画像的示例图、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿准备：已有一定的绘画基础，能够理解简单的指令。
四、教学过程：1. 导入：教师展示自画像的示例图，引导幼儿观察并提问：“这幅画是谁？为什么说是自画像？”让幼儿理解自画像的概念。
2. 讲解：教师简单讲解自画像的定义，让幼儿明白自画像是自己画自己的形象。
3. 示范：教师用自己的方式画一张自画像，边画边讲解自己的特点，让幼儿观察并学习。
4. 实践：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿用自己的方式画出自己的形象，鼓励幼儿细致地描绘自己的特点。
5. 展示：教师将幼儿的自画像贴在墙上，进行展示，让幼儿互相欣赏和学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力和绘画能力。
2. 教师通过询问幼儿对自己的自画像的描述，评价幼儿的自我认知和自信心。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园观摩幼儿的自画像展示，让家长了解幼儿在美术课上的表现，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 组织自画像展览：在幼儿园内组织一次幼儿自画像展览，让全体幼儿和教师参与，提高幼儿的成就感和自信心。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？2. 教学方法是否生动有趣，能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习情况，进行了个别化的指导和帮助？4. 教学评价是否全面客观，既关注到了幼儿的绘画技能，又关注到了幼儿的自我认知和自信心？八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，让幼儿能够细节地描绘出自己的特点。
大班幼儿美术活动教案《自画像》
大班幼儿美术活动教案《自画像》参考教案教案名称：自画像适用年龄：大班幼儿教案时长：1课时教学目标：1. 培养幼儿的观察和表达能力；2. 增强幼儿对自身形象的认知和表达能力；3. 提升幼儿的想象力和艺术创作能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 彩色纸、铅笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等；2. 展示幼儿自画像的图片；3. 自画像的样板。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些自画像的图片，引导幼儿讨论自画像是什么，为什么要画自画像。
通过与幼儿的讨论，激发幼儿的兴趣和注意力。
2. 引导表达（10分钟）让每个幼儿用铅笔在一张白纸上画出自己的自画像，通过观察自己的面部特征，画出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
引导幼儿观察并描述自己的特点，例如眼睛是什么颜色、鼻子的形状等。
鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果。
3. 制作自画像（20分钟）将彩色纸、剪刀、胶水等材料分发给每个幼儿，让他们根据自己的自画像进行剪切和拼贴，制作出一个真实且有趣的自画像。
鼓励幼儿使用多种颜色和材料，发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示和分享（15分钟）让每个幼儿展示自己制作的自画像，并鼓励他们向其他同学分享自己的作品。
每个幼儿可以用简单的句子介绍自己的自画像，例如自己用了什么颜色、感觉自己的自画像和真实的自己有什么不同等。
鼓励同学之间互动交流，提出问题和赞美。
5. 总结（5分钟）引导幼儿回顾这堂美术活动的收获和乐趣，同学之间可以互相夸赞和鼓励。
并提醒幼儿可以将自画像带回家，与家人分享自己的艺术作品。
教学扩展：1. 绘制自画像的尺寸不局限于一张纸，可以尝试在大纸板上绘制自己的全身形象；2. 引导幼儿使用不同材质，例如棉花、彩色纸张、毛线等来制作更有趣的自画像；3. 鼓励幼儿用自己的自画像做角色扮演，发挥自己的想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作自画像时的表现和参与程度；2. 听取幼儿对自己和他人自画像的描述和评价；3. 回顾幼儿制作的自画像作品，评估他们对自身形象的认知和表达能力。
中班美术活动《我的自画像》教案
教案编辑专员：中班美术活动《我的自画像》教案一、活动目标：1. 让学生通过自我观察，了解自己的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术手段表现自己的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生自信、自主的个性品质，培养学生的团队协作能力。
二、活动准备：1. 学生准备：要求学生提前观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
2. 材料准备：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导学生回顾自己的外貌特征，鼓励学生分享自己的观察结果。
2. 示范：教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解如何绘画自画像，如如何画头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
3. 学生绘画：学生在教师的指导下，运用线条、色彩等美术手段绘制自己的自画像。
4. 展示与评价：学生将自画像贴在黑板上，教师引导学生互相欣赏、评价，学生自评，教师点评。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的自画像制作成手工作品，进行展览。
2. 学生可以将自己的自画像拍摄下来，进行摄影展览。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在活动中的表现，以便更好地指导学生。
六、活动准备：1. 材料准备：大张的白色纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：将教室布置成一个艺术工作室的氛围，确保光线充足，环境安静舒适。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示不同风格的自画像作品，引导学生对自画像的多样性和个性化特点产生兴趣。
2. 创作指导：教师分步骤指导学生绘制自画像，包括构图、线条、色彩等基本要素。
3. 创作时间：学生根据教师的指导和个人创意，开始绘制自画像。
4. 创意发挥：鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，如卡通化、夸张化、抽象化等。
5. 作品完成：学生完成自画像后，进行作品的修饰和调整。
八、展示与交流：1. 学生将自画像贴在教室的展示墙上，进行班级内的交流和欣赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级上册
执教
王文华
数学程序
教学活动
媒体运用
尝试教学
1.自画像的意思。
自画像就是艺术家给自己画的像。
2.创设情境，为老师画像。
请四位同学在黑板上作画，其他同学在下面作画。
强调绘画步骤：
脸型——发型——五官
抓住老师的特征
3.作业评析，发现作业中存在的问题。
构图问题（构图太大、构图太小、构图偏了）
完整性问题（没脖子、没头发、没耳朵）
你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪里？
课件展示几种典型的脸部、五官
欣赏作品
欣赏人物表情的图片。
提示学生、人的表情很丰富，自画像应该表现出生动的有个性的表情。
欣赏画家梵高的自画像
欣赏学生的优秀绘画作品（大笑的、微笑的、刷牙的、吃东西的、）
课件出示人物表情的图片
课件出示梵高、学生的作品
再次作业
提出作业要求：抓住自己的外貌特征大胆的画一幅自画像
3.引导学生讨论：为什么大家能在众多的画像中找到“小花”
4.教师小结：画像抓住了“小花”主要的形象特征。
播放课件：动画片《小花的故事》
观察分析
引导学生对照镜子观察分析
你是那种脸型？（圆形脸、椭圆形脸、瓜子脸、方形脸。。。。。。）
你是哪种发型？
你的五官有什么特征？（浓眉毛、弯弯的眉毛、单眼皮、双眼皮、大眼睛、小眼睛。。。。。。）
绘画概念新问题
（脸画的像皮球一样滚圆
眼睛画的像乒乓球
把鼻子画成一个点，或画成三角形
把嘴巴画成一条缝）
创设情境
1.创设情境，玩观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ戏。
2.观看“小花”的故事。
①、“小花”跟妈妈逛超市
②、“小花”走丢了，妈妈非常着急
③、保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“小花”
④、学生回忆“小花”的外貌特征，在几张画像中找到“小花”
14自画像教案
一、教学目标：1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。
2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。
3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。
二、教学重难：重点：画人物的方法步骤。
难点：抓住人物的特征表现人物
三、教学准备：1、教具：多媒体
2、学具：画画材料、镜子
课目
第14课自画像
教师巡回指导。
出示作业要求
播放背景音乐
作业展示
评价交流
玩一个“猜猜看”的游戏，教师将部分学生作业展示出来，大家猜猜看画的是谁。
自评：学生说说自己的想法及创作体会。
互评：说说你喜欢的作业，说说你认为哪幅画还需要改进的地方。
教师从人物大小、动态等方面针对性的进行评价、总结、下课。