人教版-音乐-三年级下册-小船歌曲介绍
人教版三年级音乐下册第二单元 《小船》教案(3篇))
人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.培养听辨音乐的能力。
教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。
2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
教学过程一、导入:听音乐进教室。
1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。
师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。
下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。
二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。
（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。
三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小船｜人教版
-----三年级下册
歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心；抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲为四四拍，曲调委婉流畅，十分适合?莩 8枨星擅畹卦擞昧诵葜狗腿跗鹋模挂衾直苊饬送享巢3渎槿ぁ?
三年级学生处于小学阶段的中年级阶段，这一阶段的学生多以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，喜欢在欢乐的气氛中学习。
为此?萄Э刹捎锰逖椤⒛7隆⑻骄俊⒑献鞯认嘟岷系氖侄危し⑿巳ぃ逖橐衾值拿栏小?
教师朗诵与家
庭有关的散文，激
发学生对温暖家庭
的渴望。
师：同学们你们都爱自己的妈妈吗？
生：爱
师：下面我们一起来搞个活动，用歌声来表达对爸爸妈妈的爱，同学们想一想你会唱的歌曲中有哪些歌曲是表达对父母的爱或报答父母的？要求你?懈星榈爻蠹姨?
师：下面老师要把你们分成二组来赛一赛，看哪一组演唱的最准确、最深情，舞蹈动作编排的最合理、最优美。
(学生分组商量、练习)
生：我们组唱世上只有妈妈好。
(全组演唱表演) 生：我们组唱小乌鸦爱妈妈。
(全组演唱表演) 分组表演唱，师生进行评价
师：同学们都很爱自己的爸爸妈妈，那我们一起来用深情、优美的声音把这首《小船》献给亲爱
的。
三年级下册音乐教案第二单元唱歌小船｜人教版
在上完《小船》这节课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的好奇心和兴趣，效果还是不错的。大多数同学都能积极参与，分享自己在生活中与小船相关的经历，这为后续的学习奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我发现学生对四分音符和八分音符的掌握程度参差不齐。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。此外，案例分析部分，可以通过更多实际操作，让学生更直观地感受音乐的表现力。
2.知识与技能：掌握四分音符、八分音符的节奏，提高旋律演唱技巧，学会分声部合唱；
3.情感体验：引导学生体验歌曲中的情感，激发学生对生活的热爱；
4.团队合作：通过合唱训练，培养学生的集体荣誉感，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲演唱：《小船》的歌词与旋律是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握歌曲的歌词、旋律，并能够自信地演唱。
举例：歌曲中八分音符的连续出现，如“啦”字的演唱，要求学生能准确把握节奏，流畅演唱。
（2）节奏掌握：四分音符与八分音符的辨识与运用是教学重点。学生需要学会区分这两种音符，并在歌曲中正确表现。
举例：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习四分音符与八分音符的节奏感。
（3）合唱技巧：分声部合唱是本节课的重点。学生需学会倾听其他声部，协调自己的声音，达到和谐的合唱效果。
举例：在合唱过程中，教师可引导学生注意声部难点：八分音符的节奏把握是学生的难点。对于三年级学生来说，八分音符的快速演唱具有一定的挑战性。
举例：教师可采用慢速示范、拍手练习等方法，帮助学生逐渐熟练掌握八分音符的节奏。
（2）音准难点：在合唱过程中，保持音准的准确性是学生的难点。特别是声部间切换时，学生容易跑调。
人教三年级音乐下册：小船(简谱)-课件
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
音乐知识
四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。
四四拍指挥图示
强
弱
次强
弱
只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。
初步感受歌曲
请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌谱，注意保持声音的连贯， 两小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的 其他乐句，并唱一唱。
学唱歌曲
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
学唱歌曲
请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有 感情地演唱歌曲。
2
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
人教版三年级下册音乐《小船》教案
人教版三年级下册音乐《小船》教案一. 教材分析《小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以简洁、优美的旋律描绘了一只小船在海上漂泊的情景，歌词富有诗意，富有想象力。
歌曲节奏轻快，旋律简单，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们已经掌握了基本的音符和简单的乐理知识，具备一定的音乐素养。
但在演唱过程中，部分学生可能会存在音准、节奏等方面的问题，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生的音准、节奏感及音乐表现力。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.呼吸方法和歌唱姿势。
3.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲的意义和情感，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小船》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《小船》。
3.乐谱：歌曲《小船》的简谱。
4.三角板：用于敲击节奏。
5.合唱架：用于学生分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小船》的简谱，引导学生认识音符和节奏。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师个别指导。
教师可以使用三角板敲击节奏，帮助学生掌握歌曲的节奏感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱，检验学习效果。
同时，教师引导学生探讨歌曲的意义和情感，提高学生的音乐欣赏能力。
(人教新课标)三年级音乐下册教案小船
（人教新课标）三年级音乐下册教案,小船,2课题小船课型唱歌课时 21 时间教学目标学问技能：歌曲演唱《小船》过程与方法：感受 4/4 拍歌曲美丽的意境，感受家庭的暖和，深情地演唱歌曲，指导学生声断气连地唱歌，并唱好弱起拍；复习全音符，了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用身体感受和表现 4/4拍的强弱规律。
情感态度价值观：感受家庭的暖和教材分析重点深情的唱歌《小船》难点指导学生声断气连的唱歌，并精确唱好弱起拍关键感受 4/4 拍歌曲美丽的意境教具准备音响资料打击乐器课件板书设计小船 3/4 拍: 以四分音符为一拍，每小节里有 3 拍教学过程教学内容师生活动时间安排二次备课一、组织教学二、学唱歌曲《小船》1. 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟识歌曲旋律。
1. 听歌曲《小小的船》，轻声哼唱进教室。
2.《小小的船》里的小船是指弯弯的月亮，今日教师再请你们听一首歌曲《小船》听一听歌中的小船指的是什么？歌曲演唱的什么内容？⑴提问：请你感受一下这两首歌曲有什么异同（心情、节拍、速度）？⑵复习 3/4 拍，总结 4/4 拍的含义。
⑶再听歌曲，身体晃动感受 4/4 拍的强弱规律。
320教学过程教学内容师生活动时间安排二次备课 2. 学习歌曲《小船》的歌词3. 学习歌曲《小船》的曲谱三、评价⑴学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
⑵教师范唱、学生轻省跟唱。
⑶学生轻声演唱歌曲，教师准时订正错误演唱。
⑷学生演唱歌曲⑸情感升华：这首歌曲表现小仆人公感受到家庭的暖和，得到父母关爱后对爸爸妈妈爱的演唱。
你的爸爸妈妈是不是也这样关怀爱惜你呢？你感觉应当用什么声音表现对爸爸妈妈的爱呢？⑹采纳多种形式演唱歌曲（全体、个人、小组、领唱与齐唱）⑴和教师用接唱的方式，学习曲谱。
⑵示范法帮忙学生完成倚音的延长和休止符的延长。
小组评价152。
人教版音乐三年级下册第二单元《小船》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解小船的基本概念。小船是一种交通工具，它通常由木头、塑料或金属等材料制成，用于在水面上行驶。小船在古代和现代都有着重要的应用，它可以帮助人们穿越河流、湖泊甚至海洋。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小船在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。例如，渔民使用小船捕鱼，游客乘坐小船游览景点等。
4.突出重点：板书设计将歌曲的重点内容突出显示，帮助学生抓住关键知识点。
注意事项：
1.在板书设计过程中，要确保内容的准确性和精炼性，避免冗长的解释和说明。
2.板书设计要与教学内容紧密关联，不要包含与教材无关的内容。
3.尽量使用简洁明了的语言和符号，使学生能够快速理解和记忆。
教学反思与总结
今天上了《小船》这一课，整体感觉学生们对新知识接受得还不错，但同时也发现了一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小船的结构和操作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小船相关的实际问题。例如，如何制作一艘小船？小船在水中行驶的原理是什么？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小船的基本原理，例如浮力和推进力。
-学生可以利用课余时间学习《音乐实用技赛，让学生展示自己在音乐方面的才能，鼓励学生积极参与。
-学生可以尝试创作一首自己的音乐作品，可以是歌曲、乐曲等，并与其他同学分享创作过程和心得。
-教师可以引导学生关注音乐与生活的联系，例如在学习《小船》这首歌曲时，可以让学生思考音乐在船上的应用，以及音乐如何陪伴人们度过日常生活。
三年级小船歌曲课件PPT
相关拓展歌曲
《小星星》 《月亮船》
《大海啊故乡》
歌曲的文化内涵
表达对大自然的敬畏 与热爱
培养学生对美好事物 的向往与追求
传递对家乡的思念与 眷恋
歌曲的教育意义
培养学生对音乐的审美能力 增强学生的情感体验与表达
促进学生的全面发展与个性展示
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THANKS
舞蹈与歌曲结合
总结词
舞蹈与歌曲结合是一种综合性的表演形式，通过舞蹈动作来诠释歌曲的节奏和情感。
详细描述
在舞蹈与歌曲结合的表演中，舞者通过优美的舞蹈动作和身体的律动来诠释歌曲的节奏和情感，与歌 曲形成完美的融合。这种表演形式能力。
05
歌曲拓展与文化内涵
歌曲风格
音乐风格
这首歌曲的音乐风格属于XXX流派， 旋律优美、轻快，非常适合孩子们演 唱。
表现形式
歌曲以合唱的形式呈现，通过不同声 部的配合，展现出丰富的音乐层次和 效果。
歌词大意
01
02
03
第一段歌词
描述了一艘小船在大海上 航行的情景，寓意孩子们 在成长的道路上勇敢前行 。
第二段歌词
表达了对孩子们的祝福和 期望，希望他们能够健康 快乐地成长，实现自己的 梦想。
和弦转换
在歌曲的不同部分，通过和弦的转换来表现不同的情感和色彩。
乐理知识讲解
五线谱与音符
介绍五线谱的基本构成，以及音符的时值和读写方法。
音阶与音程
讲解音阶的概念，以及全音和半音的关系和区别。
04
歌曲表演形式
独唱表演
总结词
独唱表演是一种常见的歌曲表演形式，适合于展示个人歌唱 技巧和情感表达。
详细描述
在独唱表演中，一位歌手演唱整首歌曲，通过个人技巧和情 感投入来传达歌曲的意境和情感。这种表演形式能够充分展 示歌手的个性和音乐才华，给观众留下深刻的印象。
三年级下册音乐说课稿《第二单元唱歌小船》人教版(1)
三年级下册音乐说课稿《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。
本节课通过学习歌曲《小船》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《小船》是一首优美动听的儿童歌曲，旋律简洁流畅，歌词富有诗意，容易激发学生的学习兴趣。
歌曲以小船为载体，寓意着孩子们在知识的海洋中扬帆起航，追求梦想。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，音准、节奏等方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《小船》，培养学生对音乐的热爱，激发他们追求梦想的勇气和信心。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会歌曲《小船》，掌握基本的音乐理论知识，提高音准、节奏等方面的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小船》，掌握基本的音乐节奏和音准。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及音乐情感的的表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验，帮助他们更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以“小船”为主题，引导学生谈论与小船相关的场景，如“乘船游玩”、“扬帆起航”等，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：（1）聆听歌曲：播放歌曲《小船》，让学生感受歌曲的美妙旋律。
（2）学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的把握。
（3）分段教学：将歌曲分为若干段落，逐一教学，确保学生掌握每个段落的音准、节奏。
最新人教版小学音乐三年级下册《小船》教案.doc
歌曲《小船》——教学设计作者： ( ) 评论数/浏览数： 3 / 24 发表日期： 2011-11-10 16:54:19歌曲《小船》——教学设计教材分析歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱，歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣。
教学目标1、情感目标：（1）体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。
（2）教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
2、知识目标：引导学生认识全音符、倚音及了解四四拍的含义及强弱规律。
重点在这一目标中落实小专题。
3、能力目标：指导学生掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。
教学重难点1、教学重点：（1）体会歌曲优美的意境，激发学生情感，感受家庭的温暖。
（2）认识全音符、倚音及了解四四拍的含义和强弱规律。
2、教学难点：让学生掌握声断气连的演唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。
教学准备1、制作教学课件2、电子琴一架教学过程一、导入：出示幸福家庭的课件，播放《可爱的家》音乐，教师朗诵与家庭有关的散文，将学生引入家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。
二、学唱歌曲：1、聆听音乐，对照歌篇，可以轻声哼唱，听完后谈一谈：歌曲的情绪和自己的感受？歌曲中的小船指什么？学生回答后，教师总结：这首歌表现了小主任公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到非常幸福的。
2、学唱乐谱：教师用琴伴奏（1）第一遍发现音乐知识：倚音、全音符、四四拍及含义（强弱规律用拍手拍腿练习），教师讲解。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《小船》教学设计
人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教学设计一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，节奏轻快，通过描绘一只小船在水中荡漾的场景，让学生感受到音乐的魅力。
歌曲的五线谱形式有助于学生理解和掌握五线谱的知识，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但是，对于五线谱的认知和理解还相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重五线谱的讲解和示范，帮助学生逐步掌握五线谱的知识。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用歌声表现《小船》这首歌曲，体验音乐带来的愉悦。
2.帮助学生理解和掌握五线谱的知识，提高他们的音乐素养。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用歌声表现《小船》这首歌曲，理解并掌握五线谱的知识。
2.教学难点：五线谱的认知和运用，歌曲的高音部分。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生感受音乐的美妙。
2.讲解法：教师讲解五线谱的知识，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐表现能力。
4.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版三年级音乐下册。
2.音频设备：播放歌曲《小船》。
3.五线谱教学课件：展示五线谱的知识点和歌曲的五线谱。
4.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》，让学生感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，讲解五线谱的音高、节奏等知识点。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，感受五线谱与歌声的对应关系。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行五线谱的识谱练习，让学生独立完成五线谱到歌词的转换。
然后，教师学生进行分组演唱，加强他们对五线谱的认知和运用。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《小船》教案
人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教案一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
歌曲旋律简洁优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱的构成和音符的时值，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的五线谱知识，对音符的时值有一定的了解。
他们在音乐课堂上表现出较好的学习兴趣和积极参与的态度。
然而，部分学生对音乐理论知识的掌握仍有待提高，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握《小船》歌曲的旋律和歌词。
2.进一步了解五线谱的构成和音符的时值。
3.培养学生的音乐素养和审美能力。
4.提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.五线谱的构成和音符时值的识别。
2.歌曲旋律的掌握。
3.学生歌唱技巧的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解五线谱知识和音符时值。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱知识、音符时值、歌曲旋律等内容。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.歌谱：《小船》歌曲的乐谱。
4.教室布局：座位排列成圆形或方形，便于学生互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后，简要介绍本节课的学习内容——《小船》歌曲和五线谱知识。
2.呈现（10分钟）教师展示《小船》歌曲的乐谱，讲解五线谱的构成和音符的时值。
同时，引导学生关注歌曲的旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
随后，学生分组练习，教师个别指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学知识。
同时，鼓励学生分享自己的学习心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的五线谱歌曲，激发学生的创造力和想象力。
小船歌曲介绍
《小船》
《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。
歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。
第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。
全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。
第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(4)
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(4)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材的一部分，本节课的主要内容是一首名为《小船》的歌曲。
这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一只小船在风中飘荡的画面，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，富有活力；第二乐段节奏稍慢，旋律优美，富有感染力。
整首歌曲既适合学生演唱，又能培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《小船》这首歌曲的歌词和旋律，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受歌曲中的情感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
3.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的语言和动作示范歌曲，帮助学生理解歌词和旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的情感和意境。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的歌词和旋律。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养集体演唱的协调性。
六. 教学准备1.准备《小船》歌曲的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备小船模型或图片，以便于学生更好地理解歌曲意境。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小船模型或图片，引导学生谈论关于小船的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《小船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和演唱姿势。
人教版三年级下册音乐《小船》说课稿(2)
人教版三年级下册音乐《小船》说课稿 (2)一. 教材分析《小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了一只小船在海上漂泊的情景，表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲共有四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
然而，学生在音乐表现力和合唱技巧方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和参与度，引导他们感受音乐的美妙。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词，学会用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求美好生活的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小船》的旋律和歌词，学会用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入歌曲所描绘的意境，感受歌曲的美感。
2.使用分组教学法，让学生在合唱中学会合作，提高合唱效果。
3.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿，提高学生的学习效果。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的情感。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生回顾上一节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.教授歌曲：教师讲解歌曲《小船》的背景，引导学生感受歌曲的情感。
然后，教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，指导学生注意音高和节奏的准确性。
3.练习演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高合唱效果。
4.音乐活动：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
《小船》课件资料讲解
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨，摇 呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的笑 脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
父爱如山，深沉而又充满力量。 母悲伤、快乐跟 喜悦，我懂得了什么是生活。
母亲的手带我穿过草地、森林、阳光、风雨和 彩虹，我明白了什么是美丽。
音乐知识有感情的演唱歌曲随音乐舞蹈爸爸是船妈妈是帆小船摇着我的童年摇过了一天又一天不知疲倦是爸爸妈妈的心愿是爸爸妈妈的心愿
《小船》课件
《小船》
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
父亲是太阳，母亲是月亮，我是小草，我在父 亲的阳光下成长；父亲是清风，母亲是雨露， 我是种子，我在父亲的陪伴下成长; 父亲是船 ，母亲是帆，我是一个行者，父亲载着我，驶 向理想的彼岸。
其实我们无时无刻都在享受爸爸妈妈 的爱，在享受父母关爱的同时,也要用自 己的方式关爱父母,帮父母做一些力所能 及的事情,比如………………
摇呀摇，摇过风和雨，摇 呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的笑 脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
感受这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情的、抒情的、幸福的、温馨的）
思考“小船”在歌曲中的含义？
老师范唱
4 4拍
强弱规律
强 弱 次强 弱
用“呜”和“啦”轻声哼唱歌 曲旋律
节奏读词
加词演唱
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《小船》教学设计(2)
人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教学设计 (2)一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律简单，节奏轻快，易于学生掌握。
歌词描绘了一只小船在海上飘荡的情景，寓意着孩子们在知识的海洋中勇敢探索。
歌曲旨在培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
然而，对于五线谱的认识和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握五线谱的知识，提高他们的识谱能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《小船》的歌词和旋律。
2.培养学生用五线谱正确书写歌曲的能力。
3.提高学生对音乐的感知和表现能力。
4.培养学生团结协作，共同完成音乐作品的意识。
四. 教学重难点1.五线谱的识别和运用。
2.歌曲旋律的掌握。
3.歌词的演唱和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。
2.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。
4.小组合作教学法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备五线谱教材和歌曲乐谱。
3.准备船只玩具或图片，用于创设情境。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示船只图片，引导学生谈论关于船只的记忆。
教师简要介绍歌曲《小船》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《小船》歌曲，让学生初步感受旋律的美妙。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，引导学生掌握歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，让学生跟唱。
针对五线谱，教师逐一讲解音符的时值和音高，引导学生正确书写五线谱。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相观摩、学习。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于船只的其他歌曲。
三年级下音乐教案-唱歌小船-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《三年级下音乐教案-唱歌小船-人教新课标（2023秋）》
本节课选自人教新课标三年级下册音乐教材第四单元《水乡歌谣》。教学内容主要包括歌曲《小船》的学习与实践。具体内容包括：
1.学唱歌曲《小船》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小船》的基本旋律和节奏。这首歌描绘了水乡的美丽景色和船上生活的乐趣，它的旋律优美，节奏轻快。学习这首歌曲可以帮助我们提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听这首歌曲，感受它的旋律和节奏特点。我会指出歌曲中的重点节奏和旋律，并解释它们在歌曲中的作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《小船》的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，歌唱练习和合唱表演是学生们较为喜欢的环节。但在实际操作中，我发现部分学生在音准和气息控制方面还存在问题。针对这一问题，我应加强声乐基础训练，如音阶练习、气息练习等，帮助学生提高歌唱技巧。
举例解释：
-节奏的掌握：教师需设计专门的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受并准确演绎附点节奏和切分节奏。
-音域扩展：教师应指导学生进行适当的声乐练习，如气息控制、音阶练习，以提高学生在高音区的演唱能力。
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音乐-打印版
《小船》
《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。
歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。
第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。
全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。
第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。