文言文朗读节奏划分规则.doc

朗读节奏划分规则

整理：危立春（仅供参考）

文言文的朗读停顿是有规律可循的，这里结合课内文言语句谈谈朗读节奏的划分：

1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“自”“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。

例1：夫/环而攻之例2：自/非亭午夜分/不见曦月

2、文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。

例1：可/以一战例2：中/间力拉崩倒之声

3、根据语言顺序来处理停顿，即主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿。

例1：佳木/秀而繁阴。例2：刻/唐贤今人诗赋/于其上

4、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。

例1：其一/犬坐/于前例2：山行/六七里

5、朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。

例：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭

6、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。

例：虞山/王毅/叔远甫/刻

【分析】“虞山”为山名，“王毅叔远甫”即姓王名毅字叔远，“甫”是古代对男子的美称。

7、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。

例：居庙堂之高/则忧其民

【分析】此句意思是“处在朝廷的高位上，就为它的人民担忧”这样，句中的停顿就是“居庙堂之高/则忧其民”。

总之，要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律综合分析判断。