岗位技能培训及考核管理程序文件
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培训及考核流程图（见下页）
8参考文件
《雇员培训政策》
接Fra Baidu bibliotek页：
NO NO
两项都不及格有一项不及格
YES
YESYES
NONO
备注：1、培训考核“合格”的标准为：笔试和实践两项考核都必须及格，即技
能水平至少达到级别
2、技能培训及考核流程是针对于员工所在的本部门本岗位工序，不针对
提升自身而参加的其它岗位技能训练。
技能三
技能四
技能五
技能六
技能七
技能八
张三
技术员
备注：技能类别指工序/岗位的详细技能，具体有几项技能按照各工序/岗位确定，样本中只是举例，
表示从未接触过该技能.
表示对工序有所了解,正在培训辅导中．
表示能上岗操作.
表示完全独立操作,并能提出改善建议.
表示非常熟练，可指导新人.
5.2
5.2.1表格所有字体和图形不允许修改，特别是不同图形代表什么含义等备注不允许修改；
4.4.2. 笔试和实践成绩都小于60分，即A＜60分且B＜60分时，用标示，表示从未接触过该技能；
4.4.3. 笔试和实践成绩两项有且只有一项大于等于60分，即A≥60分且B＜60分或者B≥60分且A＜60分时，用标示，表示对工序有所了解，正在培训辅导中；
4.4.4. 笔试和实践成绩两项都大于等于60分且小于85分，即60分≤A＜85分且60分≤B＜85分时，用标示，表示能上岗操作；
5.2.2表格统一采取A4纸打印，页面设置为纵向，特殊情况下采用横向（如车间技能类别众多，需横向制订表格）；
5.2.3表格统一用规定规格的塑料文件袋装好，不允许用塑料纸过塑，以便更合理地利用资源进行更新；
5.2.4表格张贴在车间醒目处，以便达到可视化管理的功效。
6审核
部门主管是培训效果考核评估的主体，人事部负责监督。考核时需部门与人事部共同参与并完成。考核结果经部门部长及人事部审核后，部门保留复印件，原件交至人事部存档。
4.4.5. 笔试和实践成绩两项有一项大于等于60分小于85分，且另外一项大于等于85分，即60分≤A＜85分且B≥85分，或者60分≤B＜85分且A≥85分时，用 标示，表示能完全独立操作，并能提出改善建议；
4.4.6.笔试和实践成绩都大于等于85分，即A≥85分且B≥85分时，用标示，表示非常熟练，可指导新人。
4.1.4.
4.1.5.
4.1.6.
4.1.7.
4.1.8.
4.1.9.
4.2
4.2.1.
4.2.2.
4.2.3.
包括岗位公共知识
4.2.3.1.
4.2.3.2.
4.2.3.3.
4.2.4.
4.3
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3.
4.3.4.
4.4
4.4.1.相关员工参加技能培训后，部门主管对其工作技能必须进行考核和评估，考核内容必须包括两个部分：笔试（理论知识）和实践现场操作）两个部分。设定笔试成绩为A，实践成绩为B，那么具体情况规定如下：
岗位技能培训及考核管理程序
1目的
规范员工技能培训及考核管理制度，并界定员工技能培训考核表之使用守则。
2适用对象
生产工。
3职责
3.1
3.2
3.3
4管理程序
4.1
部门在培训之前需确定岗位培训需求，这项工作是培训的基础，也是考核的依据。部门岗位培训需求基本包括以下几个方面：
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.4.7.部门需要将笔试和实践成绩以及考核试卷一起交给人事部保存存档。
4.5
对于技能水平在级别的员工，部门主管应专门安排技能非常熟练的员工在平常工作中加以辅导，帮助员工提升技能，以便尽早达到级别，逐步建立员工辅导互助机制。
5员工技能表之使用守则
5.1
工序技能培训表
姓名
职位
技能类别
考核时间
技能一
技能二
培训及考核流程图（见下页）
8参考文件
《雇员培训政策》
接Fra Baidu bibliotek页：
NO NO
两项都不及格有一项不及格
YES
YESYES
NONO
备注：1、培训考核“合格”的标准为：笔试和实践两项考核都必须及格，即技
能水平至少达到级别
2、技能培训及考核流程是针对于员工所在的本部门本岗位工序，不针对
提升自身而参加的其它岗位技能训练。
技能三
技能四
技能五
技能六
技能七
技能八
张三
技术员
备注：技能类别指工序/岗位的详细技能，具体有几项技能按照各工序/岗位确定，样本中只是举例，
表示从未接触过该技能.
表示对工序有所了解,正在培训辅导中．
表示能上岗操作.
表示完全独立操作,并能提出改善建议.
表示非常熟练，可指导新人.
5.2
5.2.1表格所有字体和图形不允许修改，特别是不同图形代表什么含义等备注不允许修改；
4.4.2. 笔试和实践成绩都小于60分，即A＜60分且B＜60分时，用标示，表示从未接触过该技能；
4.4.3. 笔试和实践成绩两项有且只有一项大于等于60分，即A≥60分且B＜60分或者B≥60分且A＜60分时，用标示，表示对工序有所了解，正在培训辅导中；
4.4.4. 笔试和实践成绩两项都大于等于60分且小于85分，即60分≤A＜85分且60分≤B＜85分时，用标示，表示能上岗操作；
5.2.2表格统一采取A4纸打印，页面设置为纵向，特殊情况下采用横向（如车间技能类别众多，需横向制订表格）；
5.2.3表格统一用规定规格的塑料文件袋装好，不允许用塑料纸过塑，以便更合理地利用资源进行更新；
5.2.4表格张贴在车间醒目处，以便达到可视化管理的功效。
6审核
部门主管是培训效果考核评估的主体，人事部负责监督。考核时需部门与人事部共同参与并完成。考核结果经部门部长及人事部审核后，部门保留复印件，原件交至人事部存档。
4.4.5. 笔试和实践成绩两项有一项大于等于60分小于85分，且另外一项大于等于85分，即60分≤A＜85分且B≥85分，或者60分≤B＜85分且A≥85分时，用 标示，表示能完全独立操作，并能提出改善建议；
4.4.6.笔试和实践成绩都大于等于85分，即A≥85分且B≥85分时，用标示，表示非常熟练，可指导新人。
4.1.4.
4.1.5.
4.1.6.
4.1.7.
4.1.8.
4.1.9.
4.2
4.2.1.
4.2.2.
4.2.3.
包括岗位公共知识
4.2.3.1.
4.2.3.2.
4.2.3.3.
4.2.4.
4.3
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3.
4.3.4.
4.4
4.4.1.相关员工参加技能培训后，部门主管对其工作技能必须进行考核和评估，考核内容必须包括两个部分：笔试（理论知识）和实践现场操作）两个部分。设定笔试成绩为A，实践成绩为B，那么具体情况规定如下：
岗位技能培训及考核管理程序
1目的
规范员工技能培训及考核管理制度，并界定员工技能培训考核表之使用守则。
2适用对象
生产工。
3职责
3.1
3.2
3.3
4管理程序
4.1
部门在培训之前需确定岗位培训需求，这项工作是培训的基础，也是考核的依据。部门岗位培训需求基本包括以下几个方面：
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.4.7.部门需要将笔试和实践成绩以及考核试卷一起交给人事部保存存档。
4.5
对于技能水平在级别的员工，部门主管应专门安排技能非常熟练的员工在平常工作中加以辅导，帮助员工提升技能，以便尽早达到级别，逐步建立员工辅导互助机制。
5员工技能表之使用守则
5.1
工序技能培训表
姓名
职位
技能类别
考核时间
技能一
技能二