六年级美术上册课程纲要

小学六年级《美术（上册）课程纲要》
课程名称：美术课程类型：必修
教材来源：湘教版教科书美术适用年级：小学六年级
教学课时：20 课时
背景：
本册教材包括20个课时。

教学安排考虑毕业班学习的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

一、教材分析
本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合六年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。

为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

二、学情分析
进入毕业班，学生们进入紧张的学习阶段，对六年级学生来说只有新奇、有趣、好玩的才能引起他们注意。

而且在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要在最后一年里好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

三、学段目标
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习多种用具，掌握多种绘画方法和技巧，并能使用工具进行复杂的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

四、教学措施
1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。

根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

五、教学进度
第一周：准备课
第二周：1、我们去旅行
第三周：2、光影的变幻
第四周：2、光影的变幻（二）
第五周：3、美丽家园（一）
第六周：3、美丽家园（二）
第七周：4、编花篮
第八周：5、纸模仿
第九周：5、纸模仿（二）
第十周：6、秦陵兵马俑
第十一周：7、小小园艺师
第十二周：8、田间的精灵
第十三周：9、生命的甘露（一）
第十四周：9、生命的甘露（二）
第十五周：10、艰苦岁月
第十六周：11、劳动最光荣
第十七周：11、劳动最光荣（二）
第十八周：12、废物信用
根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。

六、课程实施建议
（一）教学方式：
1、问题教学。

教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。

2、情境教学。

在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学习基本色彩知识。

走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。

（二）学习方式：
1、合作学习。

以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。

（三）课时安排:
每课2课时
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现.
2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。

七、课程评价
（一）评价指标：
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。

1、学习态度包括：预习情况（学习内容的预习、课本准备）、课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）、学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：是否上交、是否独立完成。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。