2019年整理中学教育心理学重点题一

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2019年中学教育心理学重点题

2019年中学教育心理学重点题单选题1、教育心理学研究的核心内容是<>。

A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程单选题2、男，32岁，头晕、乏力、注意力不集中，经医院检查诊断为小细胞低色素性贫血，其原因可能是<>。

A．缺维生素CB．缺维生素B12C．缺叶酸D．缺钙E．缺铁多选题3、形成慢性脓胸的原因有<>。

A．急性脓胸未及时处B．急性脓胸处理不当C．特殊病原菌存在D．脓腔内有异物存留E．膈下脓肿未处理单选题4、教育心理学的创始人是<>。

A．冯特B．布鲁纳C．加涅D．桑代克简答题5、请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

单选题6、从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。

这就要求教育A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展B．要循序渐进地促进学生身心发展C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教多选题7、对于拟建项目人力资源，可以多方位、多角度地进行配置和组合，不同方位和角度的组合，形成不同类别的人力资源结构，一般人力资源结构具有<>。

A．人力资源自然结构B．人力资源工种结构C．人力资源专业技能结构D．人力资源文化结构E．人力资源业务结构单选题8、男，32岁，因头晕，乏力，注意力不集中，经医院检查诊为小细胞低色素贫血，其原因可能是<>。

A．缺维生素CB．缺维生素BC．缺叶酸D．缺钙E．缺铁简答题9、联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。

单选题10、以下对取得甲级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是<>。

A．取得安全评价乙级资质5年以上，且没有违法行为记录B．有25名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上C．法定代表人通过一级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训，并考试合格D．有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系单选题11、教育心理学研究的核心内容是<>。

教育心理学试题及答案2019

教育心理学试题及答案2019一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。

（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( D )A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D )A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B )A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。

这种促进知识保持的方法是( B )A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A.效度B.区分度C.信度D.难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。

2019年中学教育心理学常考题含答案3659

2019年中学教育心理学常考题含答案单选题1、在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在<>A．作为独立学科的初创时期B．教育心理学的发展时期C．教育心理学的成熟时期D．教育心理学的深化拓展时期答案：A暂无解析单选题2、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教育能力外，还要求具有一定的______。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力答案：B[解析] 教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。

简答题3、简述课程现代化的主要特点。

答案：答：<1>重视课程内容的理论化和综合化； <2>强调知识的系统化和结构化； <3>重视智力开发与学习能力的培养和个性的发展； <4>重视个别差异； <5>加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育； <6>重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。

暂无解析单选题4、______是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从|人是一个生物的存在|的角度建立起教育心理学体系。

A．卡普捷列夫的《教育心理学>><1877年>B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学>><1972年>C．布隆斯基的《科学的改革>><1920年>D．桑代克的《教育心理学>><1903年>答案：D[解析] 1877年卡普捷列夫出版的《教育心理学》<比桑代克的《教育心理学》早20多年>是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作。

1903年桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，桑代克从|人是一个生物的存在|的角度建立起自己的教育心理学体系。

单选题5、正式的技术评审FTR<FormalTechnicalReview>是软件工程师组织的软件质量保证活动，下面关于盯R的指导原则中不正确的是______。

2019年中学教育心理学试题与解析

2019年中学教育心理学试题与解析简答题1、小学英语教学中如何进行探究性学习？单选题2、脑出血发病的主要原因是<>。

A．高血压心脏病B．颅内动脉瘤C．高血压及动脉粥样硬化D．血液病E．脑脓肿单选题3、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。

让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。

因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。

从以上文字可以推测<>。

单选题5、《巴塞尔新资本协议》通过降低<>要求，鼓励商业银行采用<>技术。

A．监管资本，高级风险量化B．经济资本，高级风险量化C．会计资本，风险定性分析D．注册资本，风险定性分析单选题6、顾客将胶卷照相馆冲印，照相馆交给顾客一份取印单，该取印单属于<>。

A．委托合同B．承揽合同C．行纪合同D．技术合同单选题7、小学教育心理学的研究对象是<>。

A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确单选题8、教育心理学的主要研究对象是<>。

A．学生B．教师C．教学内容D．教学环境单选题9、关于病人用药依从性，下列提法哪条准确<>。

A．能按照药品说明书用药B．能听从护士用药指导C．按医嘱服药，注意饮食和起居D．能按医护人员和药品广告的指导用药E．能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导单选题10、西方宗教学的奠基人麦克斯・缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。

2019年中学教育心理学重点题含答案2510

2019年中学教育心理学重点题含答案单选题1、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》答案：B[解析] 乌中斯基是|俄罗斯教育心理学的奠基人|，他的名著《人是教育的对象<教育人类学试作>》，被认为|奠定了俄国教育科学的科学研究基础|。

简答题2、试述影响迁移的主要因素。

答案：影响迁移的因素主要有如下几个方面：暂无解析单选题3、王某高中毕业后到四川宜宾市一家化工厂工作。

2010年3月，王某参加市安全生产监督管理部门委托的安全培训机构组织的压力焊作业培训，考试合格。

2010年10月，王某应聘到广东省深圳市一家造船厂，并向深圳市安全生产监督管理部门申请办理了特种作业操作证。

2011年2月，王某的特种作业操作证遗失。

依据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，王某应向<>申请补发特种作业操作证。

A．宜宾市安全生产监督管理部门B．四川省安全生产监督管理部门C．深圳市安全生产监督管理部门D．广东省安全生产监督管理部门答案：C解析：《安全生产法及相关法律知识》306 页《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》第二十条，特种作业操作证遗失的，应当向原考核发证机关提出书面申请，经原考核发证机关审查同意后，予以补发。

单选题4、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于<>。

A．前摄干扰B．倒摄干扰C．强化D．消退答案：A[解析] 本题考查的是定义的理解。

根据教育心理学理论可知，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于前摄干扰，故选A。

单选题5、下列哪一条教学原则是教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的A．程序编排的原则B．激发动机的原则C．使学生理解学习过程的原则D．结构主义的原则<>答案：C[解题指导] 苏联教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括|差生|都得到发展。

2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案

2019教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]健康的概念是（）。

A)无生理缺陷B)心里无缺陷C)身体健康D)身心健康答案:D解析:2.[单选题]在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（）。

A)熟练B)模仿C)完善D)整合答案:D解析:3.[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（）。

A)组织策略B)精加工策略C)生成技术D)复述策略答案:D解析:4.[单选题]某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。

A)人本主义学习B)认知学习策略C)联结学习D)建构主义答案:D解析:5.[单选题]学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A)附属内驱力B)外部学习动机C)内部学习动机D)自我提高内驱力答案:C解析:6.[单选题]读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。

A)推测与假设训练B)自我设计训练C)头脑风暴法D)发散思维训练答案:A解析:7.[单选题]研究表明，表征程序性知识的方式是（）。

A)图式B)直观C)命题D)概念答案:B解析:8.[单选题]小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。

A)态度学习B)认知学习C)智慧学习D)言语学习答案:A解析:9.[单选题]学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（）。

A)内部、稳定、不可控B)外部、稳定、不可控C)内部、不稳定、可控D)外部、不稳定、不可控答案:A解析:10.[单选题]对解决问题起了启发作用的事物叫（）。

A)变式B)定势C)原型D)问题答案:C解析:11.[单选题]美国教育心理学初创期大致为（）。

2019年中学教育心理学常考题含答案1296

2019年中学教育心理学常考题含答案简答题1、联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。

答案：<1>教师应以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维。

第一，教师在与学习交往的过程中，应自始至终地做出榜样，表现出自己对学习的兴趣；第二，回答学生的问题，也是教师示范对学习的好奇心和兴趣的重要时机；第三，教师在平时描述自己的一些课外生活的信息中，也可以表示对学习的好奇心和兴趣。

暂无解析单选题2、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备<> A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必需的基本专业知识与能力答案：E为了加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民健康，而制定了医师资格考试制度，A、B、c、D均是取得执业医师的条件和取得后所获得的资格，只有E是其意义和目的。

简答题3、瑞文测验的成绩可以与韦氏智力量表的成绩同等看待。

答案：这一观点不正确。

瑞文测验是一个有效的测量非言语推理能力的测验。

它容易实施，特别对于那些有言语、听觉和肢体功能缺陷的人群相当方便，另外它相对较少地受到文化背景的影响。

但瑞文测验的成绩不能与韦氏智力量表的成绩同等看待。

主要原因在于瑞文测验所提供的智力评价只涉及图形推理这一非言语的智力成分，而韦氏智力量表所提供的智力评价除了涉及非言语智力外，还涉及了言语智力，因此韦氏智力量表对智力的评价要广于瑞文测验，两者的成绩不能等同看待。

暂无解析简答题4、如何在教学中促进迁移？答案： <1>寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习。

暂无解析单选题5、可能导致将不合格产品误认为合格产品的原因不包括<>。

A．不及时检查B．工序交接多C．中间产品多D．建设周期长答案：D[知识点] 建设工程质量控制的含义简答题6、试述影响迁移的主要因素。

2019年中学教育心理学常考题含答案3519

2019年中学教育心理学常考题含答案单选题1、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C．教育心理学与邻近学科的关系不明D．教育心理学研究人员的技术不够到位答案：D暂无解析单选题2、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为<>A．这些概念、规则太复杂B．有利于他们进行发现式学习C．他们尚未达到形式运算阶段D．具体经验可以帮助他们加深印象答案：C暂无解析简答题3、简述安德森的心智技能形成三阶段论。

答案：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

第一，认知阶段。

了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤和算子。

对于复杂的问题而言，要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算子。

第二，联结阶段。

学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转化即程序化的过程。

第三，自动化阶段。

个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。

暂无解析简答题4、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

答案：错误。

教育心理学作为应用心理学的一种，是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。

它不是一般心理学原理在教育中的应用．它拥有自身独特的研究对象，即教的心理活动、学的心理活动、教与学的互动机制。

暂无解析单选题5、在城市公共交通线网技术指标中，评价乘客乘车方便程度的指标是<>。

A．线路重复系数B．线路长度C．非直线系数D．线网密度答案：D[解析] 本题考查城市公共交通线网的技术指标。

公共交通网密度是用以评价乘客乘车方便程度的指标。

单选题6、通常用REOXO来表示的评价设计方案是<>A．不设对照组的前后测试B．非等同比较组设计C．实验研究D．类实验设计答案：C[解析] 本题主要考查的知识点是实验研究的表示符号。

2019年中学教育心理学试题含答案4761

2019年中学教育心理学试题含答案单选题1、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>A．学生的学习兴趣B．学习动机C．教师的工作压力D．教师的社会地位答案：D[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。

简答题2、试论述智育与教学的关系。

答案：长期以来，我国的教育学著作虽然没有公开宣称智育等于教学，但是在教育学或教育原理的有关著作中，我们往往只有|教学|与德育、体育、美育等章节的平行安排，而没有|智育|章节的存在。

暂无解析单选题3、十二五|时期，促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向<>倾斜。

A．农村B．农村、边远地区C．边远、贫困地区D．农村、边远、贫困、民族地区答案：D[精析] |十二五|时期，加快教育改革发展。

全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。

按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。

全面实施素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。

大力促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

单选题4、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>A．学生的学习兴趣B．学习动机C．教师的工作压力D．教师的社会地位答案：D[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。

名词解释5、教学策略答案：是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。

2019精选教育心理学复习资料(考试重点总结)剖析_3

教育心理学复习资料(考试重点总结)剖析教育心理学复习资料(考试重点总结)剖析一、单项选择题1.意志的（d）是指对自己选定或认同的行为目的、奋斗目标坚定不移、矢志不渝，努力去实现的一种品质。

a.自制性a.有趣b.果断性c.恒毅性d.风趣d.投射法d.坚定性2.（b）是兴趣发展的第二阶段和中等水平。

b.乐趣c.志趣3.性格测定中的（b）是通过受试者的日记，信件，命题作文及其他劳动产品的分析而进行的。

a.谈话法a.消化不良a.辐射b.作品分析法c.自然实验法d.冲动d.反辐射4.轮班工作已被认为是引起（b）的主要因素。

b.睡眠紊乱b.正辐射c.语无伦次5.（b）有利于人体吸入取暖。

c.负辐射6.安全标志用色中红色的含义是（a）。

a.停止，禁止，高度危险b.指令，必须遵守的规定d.警示，注意，小心行动d.黑色d.灵敏度c.提示，安全状态，正常通行a.红色a.信度7.管道色彩标志中煤气的用色是（b）。

b.黄色c.绿色b.效度c.认知度8.（a）是指测验结果的可靠性，即测验分数的稳定性和一致性的程度。

二、多项选择题1.能引起应激现象的因素有（abcd）。

a.环境因素b，工作因素c，组织因素d.个性因素2.发生事故之前，操作人员的心理状态有如下几种情况（abcd）。

a.麻痹大意b.精力不集中c.技术疏忽d.过分依赖他人3.安全管理行为的性质有（abcd）。

a.社会性或群体性c.任务性b.科学技术性d.特异性三、判断题1.我国煤矿事故中人因事故不占主要地位。

（×）2.国内外大量调研表明，在各类工业事故的发生原因中物的不安全状态是主导因素，（×）3.排除人的“心理中的安全隐患”是预防事故的根本措施。

（√）4.在同一事故的人为原因中冒险行为和意外差错不可能同时存在。

（×）5.冒险行为中不存在组织冒险行为。

（×）6.不安全行为有故意差错和冒险行为两种类型。

（×）7.煤矿生产中常见不安全心理可分为两类，即冒险行为的心理因素和意外差错的心理因素（√）8.人完成一项操作在神经心理机制上可分为三个阶段，在每一阶段都可能发生意外差错，即信息感知差错、信息处理差错、指令输出与执行差错。

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2019 年整理中学教育心理学重点题一简答题1、小学英语教学中如何进行探究性学习？单选题2、脑出血发病的主要原因是<>A.高血压心脏病B.颅内动脉瘤C•高血压及动脉粥样硬化D.血液病E.脑脓肿单选题3、西方宗教学的奠基人麦克斯? 缨勒解释道：| 宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。

让宗教站在| 无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的| 纠缠| 。

因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限| - 1神和上帝|的领地。

从以上文字可以推测<>。

A．0.70B．0.72C．0.74D．0.76单选题6、对某筛检试验进行评价，应用该试验对210，名患者和810 名非患者检测的结果是：真阳性为1 65例，假阳性为80例，真阴性为730例，假阴性为45 例该试验的约登指数为A．68.7%B．78.6%C．84.4%D．87.7%E．90. 1 %简答题7、有些老教师从没学过教育心理学，课同样上得很好，可见学不学这门课没多大关系。

单选题8、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做<>A.顶峰现象B.高原现象C•抑制现象D.倒退现象9、关于病人用药依从性，下列提法哪条准确<>。

A.能按照药品说明书用药B.能听从护士用药指导C•按医嘱服药，注意饮食和起居D.能按医护人员和药品广告的指导用药E.能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导单选题10、西方宗教学的奠基人麦克斯? 缨勒解释道：| 宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。

让宗教站在| 无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的| 纠缠| 。

因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限| 1神和上帝|的领地。

从以上文字可以推测<>。

A.水的理化性质变化主要表现在水体污染和水体利用方向改变两个方面B.水理化性质改变指水体质量类型在I〜川类范围内的变化C.水理化性质恶化指水体质量类型由I〜川变化为W〜VD.水理化性质恶化指水体质量类型由I〜W变化为V单选题12、知识产权，是指公民、法人和其他社会组织对自己的创造性的智力劳动成果和识别性工商业显著标记依法享有的专有权。

根据以上定义，下列不属于知识产权的是：A.福州百年老字号|同利|肉燕制作方法B.外国人杰克在中国留学期间出版的小说《美丽的故乡》C.教师甲英语学习的教学方法D.甲企业的技术员乙利用业余时间研发了汽车节油装置，申请了发明专利单选题13、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》VHJ/T2.2 —93>,采用平移法测量大气扩散参数的试验要点规定，对于近距离问题，可利用单个平移气球的轨迹估算扩散参数，如果有条件，也可由非同时释放的若干对平移气球之间的平均距离估算扩散参数。

对于距离大于<>的扩散问题，可采用相继释放若干个平移气球的方法。

A.5kmB.10kmC.15kmD.20km单选题14、对某一具体安全设备，装置和防护用品及其试验方法、检测检验规则、标志、包装、运输、储存等方面所作的技术规定的是<>。

A.基础标准B.技术标准C.方法标准D.产品标准单选题15、下列哪一条不是加权系数值的确定原则<>。

A.依据我国工业生产的技术水平、质量水平和管理水平B.依据国家和各行业统计、评价工作的需要C.依据各企业的实际拥有的仪器设备的水平D.依据提高产品质量水平的规划目标单选题16、下列关于影子工资的说法不正确的是<>。

A.劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资B.影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比C•技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为 1D.非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.8单选题17、在《计算机软件可靠性和可维护性管理标准》VGB/T14393中，_______ 是详细设计评审的内容。

A.各单元可靠性和可维护性目标B.可靠性和可维护性设计C•测试文件、软件开发工具D.测试原理、要求、文件和工具单选题18、综观全球，从20 世纪60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A.内容趋于集中B.各派的分歧日趋缩小C•注重学校教育实践D.认知研究大行其道单选题19、以下对取得甲级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是<>。

A.取得安全评价乙级资质5年以上，且没有违法行为记录B.有25名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上C.法定代表人通过一级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训,并考试合格D.有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系单选题20、以下关于软件质量保证<SQA活动的描述，错误的是 _________ 。

A.参与开发项目的软件过程描述，记录所有不符合规范的部分B.协调变更控制和变更管理，并帮助收集和分析软件度量信息C•审核指定的软件工作产品，以验证是否符合定义的软件过程中的相应部分D.采用可靠的技术方法和措施，执行计划周密的软件测试来考虑质量问题1-答案：探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识、让学生经历知识发生发展全过程的一种教学方式。

小学英语教学中我们应当从以下几个方面来进行探究性学习：<1> 创设情境，诱发动机。

教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。

学习动机越强烈，就越容易体验学习成功的喜悦，从而对学习活动充满情趣，对所学的知识有强烈的探究欲望。

英语是外来的语言，小学生对陌生的英语有强烈的好奇感。

教师要利用学生的好奇心、表现欲，通过精心创设合乎生活实际的丰富多彩的真实或仿真的情境，来激发学生探究知识的动机，课堂上，放映一些颜色艳丽、栩栩如生、有单词所指形体特征的卡通人物动画片，让小学生产生浓厚的兴趣，急切地想用英语介绍自己喜欢的卡通人物，让同学们与他分享。

<2> 合作学习，丰富内容。

在课堂上，小组合作探究学习是学生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。

在这个过程中，学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而丰富了教学内容，促进了学生的共同发展。

合作探究的方式是多种多样的，教师可以把问题以任务的方式分给每个小组，在这个任务中又可分为几个小任务，小组成员根据自己的情况，至少选一个任务进行探究，然后每个组员汇报自己的任务进展情况，共同完成总任务。

可以是小组成员共同探讨一个问题，每个组员就同一问题开展讨论，各抒己见，最后达成共识；也可以独立探讨，然后展示自己的探究成果，小组共同分享成功。

<3> 互动交际，应用信息。

学习英语的目的是为了能够运用所学的知识表达自己的思想，因此，教师要引导学生将探究过程中所获得的信息，融入不同的语言环境中，并加以运用，进行互动交际，达到学以致用的目的。

这个语言环境可以是学生自己想象到的、能够应用的情境，或在教师的指导下开展的各种形式的体验活动。

交际是人与人之间借助语言进行的相互交流和沟通。

学生在交际中自我探究、自我体验、自我创造，从而达到积累语言、增长语言技能、灵活地运用语言的目的。

<4> 拓展空间，深入探究。

学生的英语学习不应只限课堂几分钟的自主探究、合作交流，教师应该打破局限于学校和教室教学的空间概念，努力将课文内容向纵向发展和横向拓展。

应由课本牵引，把课堂向网络延伸，向社会延伸，让学生积极寻找与课本相关的信息源，在互联网上阅读适合自己的英文读物，或与同龄的外国小朋友互通书信等。

社会、生活处处都是学生探究英语学习的天地。

在开放性的教学中，学生从多角度、多侧面地进行立体探究，师生之间、学生之间相互质疑，发展了学生的智力，培养了学生收集信息、处理信息的能力和创新能力。

在小学英语教学中，探究性学习教学的实施是以激发学生对英语的兴趣为切入点，在教师的指导下，学生主动地获取知识和综合运用知识解决问题的过程。

在教学过程中，把活动的空间和时间留给学生，既要激发学生参与探究的意识，又要教给学生探究的方法，教师是学生探究的促进者和合作者，让学生通过自我体味、自我体验、自我努力，达到培养学生自主探究的能力的目的。

故选D。

4-答案：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

在实际应用中表现在：暂无解析5-答案：B[ 解析] 参考《路基路面试验检测技术》有关计算方法。

6-答案：A实验的＜灵敏度+特异度＞-1 就是约登指数，该试验的约登指数为68.7%7-答案：这种说法是错误的。

理由如下：暂无解析8-答案：B[解析] |高原现象| 是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。

在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破|高原现象|之后，又可以看到曲线继续上升。