猴王出世ppt

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《猴王出世》PPT优秀课件

《猴王出世》PPT优秀课件
词),短促有力。
➢ 你感受到这是一只怎样的石猴? 一只活泼可爱、顽皮的石猴。
石猴成王
快速浏览“石猴成王”这部分的内容, 找出自己喜欢的句子,在旁边写上批注。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑 布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无 水无波,明明朗朗的一架桥梁。
➢ 石猴是怎样跳进水帘洞的? ➢ 从这句话中,你能体会到什么?
字词学习
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
阅读要求
默读课文,遇到不明白的语句,可以 猜猜大致意思,然后继续往下读。读后用 自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
初读课文
默读课文,找找阅读提示里那 两个问题的答案。
➢ 石猴是从哪儿来的? 那座山正当顶上,有一块仙石……
板书设计
石猴出世 —— 山顶一块仙石
迸裂产石猴
猴 王
石猴探洞 —— 避暑寻水源
活泼可爱

探泉得地
拱伏拜猴王
7 * 猴王出世
-.
歌曲欣赏《猴哥》
➢ 这首歌唱的是谁? 孙悟空 他是四大名著中《西游记》的
主人公之一。
这本书你们看过吗?
你最喜欢谁?能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗?
课文预习
圈画生字词,读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆 球样大。因见风,化作一个石猴。
是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的?用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处,简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
根据这两个问题,可以把课文分为两 个部分。

7 猴王出世课件(共21张PPT)

7 猴王出世课件(共21张PPT)

“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作 描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、 勇敢的特点。
石猴非常聪明机敏,在众猴嬉笑玩闹的时候,及时提出之 前的约定,让大家拜自己为王。
石猴给你留下了怎样的印象? 神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……
这石猴是集神、猴、人三者为一体的神话人物。 (1)来历非凡,出世充满了神奇色彩; (2)野性顽皮,活动体现了动物本性; (3)聪明机智,成王彰显了人格特征。
思维导图
出世 仙石中迸出 汲日精月华
猴 王 出
探洞 第一个跳进 发现水帘洞
敢机 作灵 敢顽

为皮
称王 众猴皆拱伏 遂称美猴王
你还知道关于猴王的哪些 故事,能体现出他的这些特点?
课文记叙的是孙悟空的出世,选自古 典神话小说《西游记》的第一回,你还知 道《西游记》中有哪些精彩的故事吗?
大闹天宫、三打白骨精、女儿国……
木,饮涧泉,……夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好 一个神奇的仙境宝地! 石猴不比其他众猴,是一块饱受日月精华 的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔 埋下了伏笔。
➢石猴是怎样成为猴王的?用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处,简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
猴王出世
作者简介
吴承恩(1500—1582)字汝忠, 号射阳居士。50岁左右,他写了《 西游记》的前十几回,后来因故中 断了多年,直到晚年辞官离任回到 故里,他才得以最后完成《西游记 》的创作。
学习目标:
1.认识“芝、迸”等15个生字,读准多音字“呵”。 2.默读课文,遇到不理解的语句,能猜出大致意 思。 3.能用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过 。

《猴王出世》(完美版)PPT课件1

《猴王出世》(完美版)PPT课件1

___a__ 多么高尚呵!
___ā__ 呵,下雨了!

___á__ 呵,你说什么? ___ǎ__ 呵,怎么会这样?
___à__ 呵,好吧!
__h_ē__ 呵护
词语解释
A.芝兰 B. 伸头缩颈 C.抓耳挠腮 D.顽劣
_C__ 形容焦急而又没办法的样子。 _D__ 顽固无知;顽皮不顺从。 _B__ 形容鬼鬼祟祟地窥视。 _A__ 芝和兰是两种香草,古时比喻高尚的德
行或美好的友情、环境等。
炎热—— 严寒
宽阔—— 狭窄
欢喜—— 悲痛
顽劣—— 乖巧
我不喜欢炎热的夏天,也不喜欢严寒 的冬天,我爱的是温柔可人的春天。
开辟 —— 开拓
炎热 —— 炙热
称扬 —— 称赞
喜不自胜—— 大喜过望
向省城工的人道们路为。农场(开√辟 开拓)了一条通
宽阔—— 广阔
欢喜 —— 喜悦
作者简介
吴承恩(约 1500—1583)字汝忠,号射阳山人 ,明代小说家,淮安府山阳县(现江苏省淮安市 淮安区)人。他自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍 《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神
魔小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本 ,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实 。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐 僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路降妖伏魔 ,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖, 最终五圣成真的故事。
整体感知
1. 自.由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事?
字词学 习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)

作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧,博览群书, 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上,吴承恩经过艰苦的再创 造,完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文,遇到不明白的语句,可 以猜猜大致意思,然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的,又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显,清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03

阅读提示
再次默读课文,读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入,明确要求
新课导入
看图片,猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰,在世界文学史上,它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回,可分成三大部分,主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道: “他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字, 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只 怕你念那话儿,有意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信 了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道: “猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城 市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”

《猴王出世》课件PPT完美版

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之旅。
情感共鸣
在课件中穿插一些情感元素,如 友情、勇气、智慧等,让读者在 感受故事的同时,也能体会到这
些美好情感的力量。
思考人生
通过猴王的成长历程和所经历的 种种磨难,引导读者思考人生的 意义和价值,培养他们的思辨能
力和人生观。
06
知识拓展与延伸阅读建议
《西游记》中其他精彩篇章推荐
三打白骨精
讲述孙悟空如何三次打败白骨精,保护唐僧取经的故事,展现孙悟 空的智慧和勇气。
他不畏强权,敢于挑战高高在 上的神仙,传达出平等的精神 。
在取经路上,他惩恶扬善,维 护正义,展现了正义的力量和 价值。
对当代社会启示意义
猴王的故事告诉我们,勇敢、智慧和 坚韧是战胜困难、实现目标的重要品 质。
同时,他的形象也提醒我们,在面对 挑战时,要保持乐观和自信,以积极 的心态去应对生活中的种种困难。
仁爱宽厚
关爱部下,舍己为人,深 受众猴爱戴。
与其他角色对比突出个性
与妖怪对比
猴王勇敢善战,敢于与妖怪抗争,保 护家园和伙伴。
与唐僧对比
猴王性格独立,敢于挑战权威,与唐 僧的懦弱和依赖形成鲜明对比。
与神仙对比
虽然猴王拥有强大的力量,但他始终 保持谦逊和敬畏之心,与神仙和谐相 处。
04
主题思想探讨与价值体现
03
猴王形象塑造及其特点
猴王外貌特征描述
毛色
金黄色毛发,彰显其尊贵与威严 。
面容
面目狰狞,具有独特的野性与霸气 。
身姿
身材高大魁梧,肌肉发达,展现出 强大的力量感。
性格特点分析
勇敢果断
在面临困境时,猴王总是 勇往直前,敢于挑战权威 。
智慧过人
善于观察形势,能迅速作 出正确决策,领导众猴度 过难关。

《猴王出世》PPT课文课件

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03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭,为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府,销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑,毛脸 雷公嘴,身材矮小却矫健,手持 金箍棒,具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老,立 志寻访名师学艺,展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海,历 经艰险,最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历,包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器,闯入东海 龙宫,最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现,京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目,其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展,孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧,孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下, 直接大海之波。”又道:“那一个有本事的,钻进去寻个源头 出来,不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛 杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”
“我进去”改为“我进去吧”好不好?
不好。因为“我进去!”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧!”则语句平淡,没有这种表达效果。
读了上面的资料,你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解, 那么在作者的笔下,《猴王出世》的故事又是 怎样的?现在,让我们开启今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。






同音易混字
瞑 míng
字义:闭眼。 组词:(瞑目)(耳聋目瞑)
字义:日落,天黑。如:天已暝

组词:(暝色)(暝钟)(风雨晦暝) 运用:天已暝,一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着,苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
“列位呵. ,‘人而无信,不知其可’。”
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧

去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào

《猴王出世》完整版PPT课件

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成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石,因吸收天 地灵气而孕育出生命,成为石猴。通过勇 闯水帘洞,被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道,猴王漂洋过海, 拜菩提祖师为师,学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败,大闹天宫 ,展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念,追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观,反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分, 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台,有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流,可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节,表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫,体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程,展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著,毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者

《猴王出世》ppt课件

《猴王出世》ppt课件
惩恶扬善、敢作敢为 机智勇敢、活泼可爱……
吴 承 恩
喜不自胜、忘乎所以
你们才说有本事进得来,出得 去,不伤身体者,就拜他为王。我 如今进来又出去,出去又进来,寻 了这一个洞天与列位安眠稳睡,各 享成家之福,何不拜我为王?众猴 听说,即拱伏无违。一个个序齿排 班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。 头脑清醒、冷静、聪明
这一只
的猴子。
神通广大、千变万化
降妖除魔、明察秋毫
他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头 观看,那里边却无水无波,明 明朗朗的一架桥梁。
灵巧、敏捷、勇敢
花果山福地、水帘洞洞 天。有花有树、似有人家住 处、石锅、石灶、石碗、石 盆……
好所在、安身之处、福地
一个个抢盆夺碗,占灶争 床,搬过来,移过去,正是猴 性顽劣,再无一个宁时,只搬 得力倦神疲方止。
石猴是从哪儿来的又是怎样 成为美猴王的?
四面更无树木遮阴,左右倒 有芝兰相衬。盖自开辟以来,每 受天真地秀,日精月华,感之既 久,遂有灵通之意。
神秘、神奇
那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉,采山花,觅树 果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐 鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之 下,朝游峰洞之中。 自由自在、快活逍遥、 亲和友善、顽皮可爱

7 猴王出世课件(共23张PPT)

7 猴王出世课件(共23张PPT)

(6)太累了而全身无力,精神不好。(力倦神疲)
(7)伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。( 拱伏无违) (8)按照年纪大小排好顺序。(序齿排班)
(ā) 呵呀 (hē) 呵护
呵 (á ) 呵,你说什么?
(ǎ ) 呵,这是怎么回事? (à ) 呵,原来是你呀! (a) 好呵
表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”时,读hē; 当读其他几个读音时,都是语气词。
学完课文后,想一想:课文题目为什么是 “猴王出世”而不是“石猴出世”呢?
因为课文主要讲述石猴出世及成为猴王的过程,并 且“猴王出世”与本课的结尾相呼应,更能突出石猴的 不凡。
联系文中的语句,说说石猴有哪些“不凡”之处。
①他来历不凡,是从仙石中迸裂而出的。 ②他非常勇敢,敢于第一个跳入瀑布泉中。 ③他有当仁不让的王者霸气,带领众猴进入水帘洞后,让众猴遵守 承诺,拜他为王。
那猴在山中,却会行走跳跃,食食草草木木,,饮饮涧涧泉泉,
采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友友,,
猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这只石猴特别神奇、有灵性,它在山中会行走 跳跃,呼朋结友,就像一只真猴,过得逍遥自在。
关注语言形式——对联、排比、精练。 关注语言内容——饮食、交友、起居。 关注语言节奏——三个字(动词+名词),短促有力。
第1段写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。
第2-4段写石猴和群猴一起寻找山涧源头,来 到一处瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,发现 了水帘洞,于是被群猴拜为猴王。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵
通灵之通意之。意内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,
化作一个石猴。
写石猴的出世经过。石
姓名: 孙悟空 (又称:孙行者,齐天大圣)“美猴王”

《猴王出世》PPT(完美版)

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《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
石猴敢于第一个跳进水帘洞,又 能安然无恙地出来,成就了他当王 。读到这里,这石猴又给你留下怎 样的印象?
《猴王出世》PPT
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同学们,一蹦,蹦出了一个石猴;一跳,跳出了一位猴王。 这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么,吴 承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢?请同学们自由地放 声读读第1自然段,感受感受。
《猴王出世》PPT
序齿:
按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦
闷得无计可施的样子。
灵通: 文中指仙石有了灵气,通了人性。
天造地设:自然形成又合乎理想。
人而无信,不知其一可个:人如果没有信用,不知道他怎
么去做人。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
造化: 福气;运气。
《猴王出世》PPT
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哪一句话写石猴写得特别生动?
《猴王出世》PPT
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那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花 ,觅树果;与狼虫为伴,虎豹 为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中 。
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
读着这样的句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,你仿佛看到 石猴在干什么?
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
我 进 去 吧

!我 进去

《猴王出世》PPT
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难怪有一位大师说,一流作品与二 流作品之间的区别,往往只差几个字。 同学们,像这样描写石猴的语言——短 促、重复,文中还有几处,你读一读, 再感受感受。

《猴王出世》ppt课件优秀版

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文学手法的运用
通过比喻、拟人等文学手法的运用,增强了文章的感染力和表现力, 使得故事更加生动有趣。
相关作品推荐阅读
《西游记》原著
建议学生阅读《西游记》原著,更深入地了解孙悟 空等人物形象和故事情节。
《大闹天宫》等影视作品
推荐学生观看《大闹天宫》等影视作品,感受不同 艺术形式对《西游记》故事的演绎和呈现。
其他修辞手法
如比喻、排比等,丰富文本表达,增强语言感染 力。
幽默诙谐语言风格展示
01
幽默诙谐的对话
通过角色间轻松愉快的对话,展现猴王的机智和风趣,营造轻松愉悦的
氛围。
02
俏皮话和俚语运用
运用俏皮话和俚语,增加文本的趣味性,使观众在欢笑中领悟故事内涵

03
夸张的动作和表情描绘
通过夸张的动作和表情描绘,强化角色的性格特点,增加观众的视觉享
人等,表空与猪八戒、沙僧结为兄弟后,始终相互扶持、共同进退
,展现出深厚的情谊和义气。
04
故事情节梳理与解读
孙悟空学艺经历回顾
孙悟空出生及成长背景
介绍孙悟空从石头缝里蹦出,以及他在花果山水帘洞的生活和成 长经历。
寻访名师学艺过程
阐述孙悟空为了寻求长生不老之道,历经艰险寻访名师,最终拜在 菩提祖师门下的过程。
其他寓言故事
引导学生阅读其他寓言故事,拓展阅读视野,培养 阅读兴趣。
学生自主创作或表演活动建议
创作寓言故事
鼓励学生发挥想象力, 创作自己的寓言故事, 并进行分享和交流。
表演课本剧
组织学生表演《猴王出 世》课本剧,通过角色 扮演和表演,加深对故 事的理解和感受。
举办故事会
在班级或学校范围内举 办《西游记》故事会, 让学生讲述自己最喜欢 的故事片段,提高口头 表达能力和文学素养。

名著导读西游记《猴王出世》课件PPT

名著导读西游记《猴王出世》课件PPT

“真个是我们安身之处,里面且是宽阔,容得下千百口老 小。我们都进去住,也省得受老天之气。”
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’。你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今 进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天 与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我 为王?”
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’。你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今 进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天 与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我 为王?”
那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花, 觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜 宿石崖之下,朝游峰洞之中。
那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三 丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树
批 木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来, 注 每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵
通之意。内育仙胞。一日迸裂,产一石卵,似 圆球样大。因见风,化作一个石猴。
研 石猴何以为王? 读 它与众猴有什么不一样?
阅读课文,注意石猴的言行举动, 写出你的见解和想法。
讨 ﹡围在一起,谁发言看着谁,要对伙伴的意见和观点作出反应。
论 ﹡发言的要点:我从第几自然读到了石猴的……
与 分
别的猴……,石猴……
享 ﹡边听分享边记录,组长请成员把有价值的要点写在卡纸上。
研 石猴何以为王? 读 它与众猴有什么不一样?

猴王出世-ppt课件

猴王出世-ppt课件

大公无私
身手不凡
聪慧机敏
主题概括
本文主要写了石猴从出世到成为 猴王的经过,表现了石猴活泼可爱、 敢作敢为的特点。
拓展延伸
zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán
• 芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿
qiè mínɡ
qiào jié kǎi
拖男挈女 暝目 石窍 石碣 楷书
yé juān
náo
liè ɑ
耶 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
多音字
ɑ
在文中用作语气词,同“啊”,读轻 声
列位呵,“人而无信,不知其可”。


他平时总是笑呵呵的。
词语解释
【盖自】 自从。 【既久】 已久。 【家当】 家产。 【造化】 福气、运气。 【耍子】 玩。 【喜不自胜】 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 【天造地设】 自然形成而合乎理想。 【抓耳挠腮】 乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱
或苦闷得无计可施的样子。
课文主要讲了一件什么事?
大闹天宫的故事。此后转
而写他在八戒、沙僧的协
助下,保护唐僧去西天取
经,沿途降妖伏魔的经过。
作品想象丰富,情节曲折,
语言生动诙谐,别具风格。
阅读提示
基本方法: 遇到不太明白的语句,能猜出大致意思就可以继续往下读
主要任务: • 1.用自己的话说说石猴出世过程 • 2.石猴是怎么成为美猴王的
把字音读准确、句子读通顺,找出最难读的句子,多读几遍。 画出不懂的语句,结合上下文或查字典解决。 边读边想,这篇课文讲的是一件什么事?
开头写石猴出世的经过有什么作用?
石猴与其他众猴不同,他是由一块吸收日 月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出 了石猴的神异出众,为后文写石猴的神通广大 埋下了伏笔。

《猴王出世》PPT优秀课件

《猴王出世》PPT优秀课件
顽皮可爱 逍遥快活
石猴是如何成为猴王的呢?
石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、 崇拜,最终被拥戴为王。
小组讨论从第2—4段中找出你喜欢的句子,为什么?
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道: “我进去!我进去!”
勇敢无畏
本领不凡
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道: “我进去!我进去!”
官封弼马温 悟空弃官回山
大战红孩儿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
真假美猴王
三打白骨精
孙悟空的各种 特点在《三打白骨 精》中体现得淋漓 尽致,喜欢的同学 可以自主阅读。
吴承恩(1500—1582)字
汝忠,号射阳居士。50岁左 右,他写了《西游记》的前 十几回,后来因故中断了多 年,直到晚年辞官离任回到 故里,他才得以最后完成《 西游记》的创作。
獐头鼠目
抓耳挠腮
镌着
拱伏无违
石碣
瞑目蹲身
初读课文,思考问题
通过预习,思考下列问题 本文主要讲了一件什么事?
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与 群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴 王。
石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出 水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”
众猴把他围住,问道:“里面怎么样?水有多深?” 石猴道:“没水!没水!”
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来! 进来!”
他瞑目蹲身,将身一纵,径 跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看, 那里边却无水无波,明明朗朗的 一架桥梁。
析读课文,深入感悟 石猴是从哪里来的?
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既 久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵, 似圆球样大。因见风,化作一个石猴。

(公开课课件)五年级下册语文《猴王出世》课件(共13张PPT)

(公开课课件)五年级下册语文《猴王出世》课件(共13张PPT)

课外拓展
开展语文活动,把自己从 书中读到或电影和电视剧中看 到的西游记故事,讲给大家听。 课外积极地读西游记原著,准 备在适当时候咱们举行一次讲 西游记的故事比赛。
退出
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 9:55:59 AM
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
谢谢大家

①出世


②探水
爱 敢

③称王 敢

阅读提示㈡
朗读课文,提问题,谈 感受。 把不懂的地方画下 来,跟同学、老师讨论。
阅读提示㈡
朗读课文,提问题,谈 感受。 把不懂的地方画下 来,跟同学、老师讨论。
阅读提示㈢
再读课文,把你喜欢的 语句多读几遍,也可以抄 下来。
朗读指导
朗读提示
本课语言精练,在充分朗读的 过程中感受祖国文化之灿烂,语言 之丰富优美。如课文中的“伸头缩 领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的 动作描写突出了胆小猴子丰富而又 复杂的个性。又如“抢盆夺 碗”“占灶争床”“搬”“移”等 动作活生生地展现了众猴找到安身 之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴
导入激趣 情境再现 阅读提示 巩固拓展
退出
1.同学们,你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗?我们先看一个电影片断, 然 后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王 的经过。

《猴王出世》ppt课件完整版

《猴王出世》ppt课件完整版
《猴王出世》ppt课 件完整版
• 封面与引言 • 猴王出世的背景及原因 • 猴王出世的过程与情节 • 猴王性格特点与形象塑造 • 猴王出世的文化内涵与教育意义 • 艺术表现与赏析
目录
01
封面与引言
课件标题与背景图
标题
《猴王出世》课件完整版
背景图
选用与《西游记》或猴王形象相关的图片,如孙悟空在花果山的场景、猴王头 戴紧箍咒的特写等,以引起学生兴趣。
了力量和美感。
语言
猴王的语言生动诙谐,常常用俏 皮话和幽默的语言来调侃他人或 化解紧张气氛。他的语言风格既 体现了他的机智和幽默感,也增
加了他的亲和力。
与其他角色的关系:如唐僧、猪八戒、沙僧等
与唐僧的关系
猴王是唐僧的大徒弟,对唐僧忠诚耿耿,尽心尽力保护他 西行取经。尽管有时与唐僧发生争执,但他始终坚守职责 ,不离不弃。
文化中的重要组成部分。
猴王出世代表了中国古代人民 对于勇敢、智慧、能力等品质
的崇尚和追求。
猴王出世的故事也启示人们要 顺应天命,发挥自己的能力和 智慧,为社会和人民做出贡献

同时,猴王出世也为后来的《 西游记》等文学作品提供了重
要的素材和灵感来源。
03
猴王出世的过程与情节
孕育与诞生:从石头缝里蹦出的猴子
02
猴王出世的背景及原因
古代中国的神话传说背景
中国古代神话丰富多彩,包括各种神仙、妖怪、鬼怪等元素,为猴王出世提供了广 阔的背景。
《西游记》作为中国古代四大名著之一,其神话传说背景深入人心,为猴王出世的 故事打下了坚实的基础。
猴王出世的故事融合了道教、佛教等文化元素,体现了中国古代文化的多元性和包 容性。
引言:猴王出世的故事概述

7 猴王出世 (共44张PPT)(完美版课件)

7 猴王出世 (共44张PPT)(完美版课件)
“大造化”“天造地设的家当,写出了水帘洞是众猴安身的好去处。
一个“笑” 字,表现出了石
猴找到好去处的开心和自信。
倒挂下来成为“水帘”,形成天
然屏障,因而叫作“水帘洞”。
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,
倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,
环境优美
乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石 家居、器皿一应俱全。
石猴出世(1) 石猴探洞(2) 石猴称王(3、4)
妙解课文
默读“石猴出世”部分: ①石猴是怎样出生的? ②从中可以看出石猴的什么特点? ③作者为什么要这样写?
石猴出世 神异出众
海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺 五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久, 遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。 因见风,化作一个石猴。
起居
排比 逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
这一段作者写了石猴出世后日 常自由自在的生活。作者运用了排 比,语言精练,寥寥几笔就勾勒出 一个在林间自由自在、快活逍遥、 亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
仔细阅读“石猴探洞”部分,说说这部分写出了 石猴的什么特点?找出精彩的地方读一读。
一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。一群猴 子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流,真个似 滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言,兽有兽语。”众猴都道:“这 股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻 看源流,耍子去耶!”喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐 跑来,顺涧爬山,
挈瞑窍楷镌挠劣呵
多音字
宿
sù 宿舍 xiǔ 一宿
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随我进来!
走进名篇
我还知道《西游记》里一些有意思的故事,如 _______________________________________ _________________________________________ _____________。
一显身手
拱伏无( ) 各抒己( ) 兴国( )邦 平( )近人 ( )里如一 酸甜( )口 盛气( )人 千( )一发 身( )其境
suì

wán
顽皮
zhāng


猕猴
qiào juān
石窍 镌
yuán
人猿
náo 抓耳挠腮
认一认,读一读:
suì

wán
顽皮
zhāng


猕猴
qiào juān
石窍 镌
yuán
人猿
náo 抓耳挠腮
我会读
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 当家 顽劣 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮 明明朗朗
瞑目蹲身 抓耳挠腮 日精月华 滚瓜涌溅
阅读提示
本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段,课文叙述了石猴成为猴 王的一段经历。读课文,看看石猴是哪来的,又是怎样成为猴王的。把不 懂的地方画下来,跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍,也可以 抄下来。如有兴趣还可以读读《西游记》。
石猴从哪里来? 石猴怎么成为猴王的?
认一认,读一读:
你认为这是一只怎么样的石猴?
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴 ,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练,寥寥几笔就勾勒出一 个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
那石猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山 花,觅树果;与狼虫为伴, 虎豹为群,獐鹿为友,猕猿 为亲;夜宿石崖之下 ,朝游峰洞之中。
课外拓展
开展语文活动,把自己从书中读到 或电影和电视剧中看到的西游记故事, 讲给大家听。课外积极地读西游记原著 ,准备在适当时候咱们举行一次讲西游 记的故事比赛。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却 无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特 点。
石猴喜不自胜,忽抽身往外 便走,复瞑目蹲身,跳出水外 ,打了两个呵呵道:“大造化 !大造化!”众猴把他围住, 问道:“里面怎么样?水有多 深?”石猴道:“没水!没水 !原来是一座铁板桥。桥那边 是一座天造地设的家当。”
这两句话什么意思?这是一块怎样的石头?
古典文学名著在刻画人物形象的时候, 往往神化他们的出生。《红楼梦》中贾宝玉 口衔通灵宝玉出生;《封神演义》中的哪吒 是由莲藕化身而来,出生时便带着“乾坤圈”、 “混天绫”,能降妖伏魔。
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀, 日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆 球样大。因见风,化作一个石猴。
这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比 其他众猴,是一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通 广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
猴王出世
出世 一块仙石
迸裂产石猴
那石猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉,采山花,觅树果 ;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为 友,猕猿为亲;夜宿石崖下 ,朝游峰洞之中。
从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生 做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被 拥戴为王。
“真个是我们安身之处。里面 且是宽阔,容得千百口老小,我们 都进去住,也省得受老天之气。”
猴王出世
出世 成王
一块仙石 探洞
称王
迸裂产石猴 我进去!
出生——探洞——称王
课文哪句话直接写出石猴当上了猴王?
自此,石猴高登王位,将“石” 字隐了,遂称美猴王。
石猴从哪里来? 石猴怎么成为猴王的?
到底石猴有什么不凡之处,使他能 当上猴王?默读课文,划出石猴的不凡 之处,写上批注。
石猴从哪里来? 石猴怎么成为猴王的?
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀 ,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵 ,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。
伸头缩颈 喜不自胜 力倦神疲 拖男挈女
名曰: 石窍: 镌:
名字叫作。 石头边隙。
喜不自胜刻:。 拱伏无违:
抓耳挠腮:
欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
力倦神疲:
伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子 。
太累了而全身无力,精神不好。
课文可以分为几段?每段讲了什么?
这段话在语言上有什么特点?
石猴怎么成为猴王 的?
石猴能别猴之所不能,敢为 群猴之先,能率领群猴是石猴 能成为美猴王的原因。
“哪一个有本事的,钻进去寻个源头 出来,不伤身体者,我等即拜他为王 。”
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一 个石猴,应声高叫道:“我进去! 我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵 ,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观 看,那里边却无水无波,明明朗朗 的一架桥梁。
本文选自我国古代杰出的长篇 神话小说《西游记》,作者是明代的 吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四 人历尽千辛万苦到西天取经的故事, 主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙和尚等。
作者简介
吴承恩,明代小说 家。字汝忠,号射阳 山人,怀安山阳
(江苏淮安)人。
我知道《西游记》里的四个主要人物是______ 、_______、________、________。
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳, 叫道:“都随我进来!进来!”
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人 而无信,不知其可’。你们才说有本事 进得来,出得去,不伤身体者,就拜他 为王。我如今进来又出去,出去又进来 ,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各 享成家之福,何不拜我为王?”
讲信用、当仁不让的王者霸气
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得 来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱 伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。
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