21《猴王出世》课件

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《猴王出世》ppt课件

《猴王出世》ppt课件
- 02 -
网络资源利用
指导学生利用网 络资源进行自主 学习,如访问有 关《西游记》的 网站、观看在线 视频等,拓宽学
习渠道。
- 03 -
猴王出世
课Hale Waihona Puke 引入思考:《猴王出世》这一课文出 自哪本名著呢?
《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇 浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水浒传》《红楼 梦》并称为中国古典四大名著。该小说主要讲述了孙悟空 出世,跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪 八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖 除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖, 最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事 件为蓝本,经作者的艺术加工,深刻地描绘出明代百姓的 社会生活状况。
或诗歌。
抄写词语
将本课学到的有趣 词汇抄录在你的读
书笔记本上。
课外拓展
相关读物推荐
推荐阅读与《猴 王出世》相关的 其他读物,如 《西游记》的其 他章节,或是关 于孙悟空的其他 文学作品和研究
资- 料01。-
主题实践活动
设计一些与《猴 王出世》相关的 主题活动,如剧 本创作、角色扮 演比赛等,让学 生在实践中深化 对课文的理解。
快速默读第四自然段,看看文中群猴和石猴分别在做什么呢?
群猴 石猴
顽劣争抢 聪明稳重
对比手法
回忆文章
石猴出世 (第一段)
石猴探洞 (第二、三段)
拜为猴王 (第四段)
作业布置
阅读任务
仔细阅读《西游记》 的其他章节,以便 更全面地了解孙悟 空的形象和故事情
节。
创作指导
撰写一篇以孙悟空 为主角的短篇故事
这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一 座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣 上镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是 宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。

21 猴王出世ppt课件精简完美版

21 猴王出世ppt课件精简完美版
我知道《西游记》里的四个主要人物是
______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事, 如________________________________。
吴 承 恩
阅读提示: 1、石猴是从哪儿来的?
2、又是怎样成为猴王的?
认一认,读一读:
石猴喜不自胜,急抽身往外便 走,复瞑目蹲身,跳出水外, 打了两个呵呵道:“大造化! 大造化!”
众猴把他围住,问道: “里面怎么样?水有多深?” 石猴道:“没水!没水!”
石猴却又瞑目蹲身,往里 一跳,叫道:“都随我进来! 进来!”
说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程,
孙悟空给你留下怎样的印象?
写什么人人看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见,怎么写,
连呼了三声,忽见丛杂中跳 出一个石猴,应声高叫道: “我进去!我进去!”他瞑目 蹲身,将身一纵,径跳入瀑布 泉中,忽睁睛抬头观看,那里 边却无水无波,明明朗朗的一 架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景,一系列的动作描写
出了石猴的机智勇敢、灵巧敏捷的特点。
连呼了三声,忽见丛杂中跳 出一个石猴,应声高叫道: “我进去!我进去!”他瞑目 蹲身,将身一纵,径跳入瀑布 泉中,忽睁睛抬头观看,那里 边却无水无波,明明朗朗的一 架桥梁。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语
言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、 快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
连呼了三声,忽见丛杂中跳 出一个石猴,应声高叫道: “我进去!我进去!”他瞑目 蹲身,将身一纵,径跳入瀑布 泉中,忽睁睛抬头观看,那里 边却无水无波,明明朗朗的一 架桥梁。
盖自开辟以来,每受天真地 秀,日精月华,感之既久,遂 有灵通之意。内育仙胞,一日 迸裂,产一石卵,似圆球样大。 因见风,化作一个石猴。

21 猴王出世 优质课ppt

21 猴王出世 优质课ppt
Байду номын сангаас
吴承恩出生于一个由下级官吏沦落为小商人的家庭,他的 父亲吴锐性格乐观旷达,奉行常乐哲学,为儿子取名承恩, 字汝忠,意思希望他能读书做官,上承皇恩,下泽黎民,做 一个青史留名的忠臣。吴承恩小时候勤奋好学,一目十行, 过目成诵。他精于绘画,擅长书法,爱好填词度曲,对围棋 也很精通,还喜欢收藏名人的书画法贴。少年时代他就因为 文才出众而在故乡出了名,受到人们的赏识。 他除勤奋好学外,特别喜欢搜奇猎怪,爱看神仙鬼怪, 狐妖猴精之类的书籍。这类五光十色的神话世界,潜移默化 中养成了搜奇猎怪的嗜好,随着年龄的增大,这种爱好有增 无减,这对他创作《西游记》有着重大的影响。30岁后,他 搜求的奇闻已“贮满胸中”了,并且有了创作的打算。50岁 左右,他写了《西游记》的前十几回,后来因故中断了多年, 直到晚年辞官离任回到故里,他才得以最后完成《西游记》 的创作,历时8年。
唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三 百多年前,即唐太宗贞观3年(629年),年仅29岁的青 年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安,到天竺(印度) 游学。他从长安出发后,途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。 过高昌国时,那里的居民非常推崇佛教,国王见他们是 从大唐来的和尚,非常高兴,愿封他们为护国法师,加 上黄金百两、骏马千匹。弟子动摇了,最后留在了高昌 国,而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵 截住。没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。士兵送 给玄奘一匹白马和一些文书,玄奘感激不已。他向王宫 方向拜了几拜,就骑马西去了。玄奘历尽艰难险阻,最 后到达了印度。他在那里学习了两年多,并在一次大型 佛教经学辩论会任主讲,受到了赞誉。贞观20年(646 年),46岁的玄奘回到了长安,带回佛经657部。
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21猴王出世ppt课件

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能力与技能
总结词
神通广大,法力无边。
详细描述
猴王掌握七十二变、筋斗云等神通,具备强大的法力。他善于变化,能够变成各种形态和人物;他还 拥有筋斗云,可以快速飞行。这些技能让他在战斗中占据优势。
03
猴王出世的故事情节
出身与成长
01
02
03
石猴的出生
描述石猴出生的过程,强 调其不同寻常的出生背景 。
猴王出世作为中华文化的重要组成部分,通过传承和弘扬,增强了中华民族的凝聚力和认 同感。
促进文化交流与传播
猴王出世作为中国文化的代表之一,通过各种渠道传播到世界各地,促进了中国文化与世 界的交流与传播。
激发民族精神与爱国情感
猴王出世的故事中所蕴含的尊师重道、忠诚守信、百折不挠等精神,激发了中国人民的民 族精神和爱国情感,成为激励中华民族不断前进的重要力量。
猴王故事情节的文学价值与社会意义
文学价值
猴王故事情节具有鲜明的个性和独特的 风格,其叙事方式和角色设定都具有高 度的艺术价值,是中国文学中的经典之 作。
VS
社会意义
猴王故事情节反映了当时社会的现实和问 题,并提出了解决问题的途径和方法,具 有深刻的社会意义和教育价值。它鼓励人 们勇敢地面对压迫和不公,追求自由、平 等和尊严。同时,它也提醒人们不要被权 力和利益所迷惑,要保持清醒头脑和良心 。
塑造经典艺术形象
通过猴王出世的描写,吴承恩成功地塑造了孙悟空这个不朽的艺术形象 ,成为人们心中的英雄形象之一,对后世艺术创作产生了深远的影响。
03
推动文学创新与发展
猴王出世的故事中所采用的独特叙事手法和丰富的想象力,对后世文学
创作产生了深远的影响,推动了文学的创新与发展。
对社会文化的影响

《猴王出世》课件(共26张PPT)

《猴王出世》课件(共26张PPT)

课文详解
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花,
觅树果;与狼虫为伴,虎豹为
群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜
宿石崖之下,朝游峰洞之中。
课文详解
从这一文段中可以看出石 猴具有活泼可爱、 机智灵
巧等猴子特性。文段的语
言通俗、简洁、生动。
课文详解
请认真读自荐探泉的部 分,从石猴的话语中可
以看出它有什么特点?
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
7.猴王出世
资料宝袋
本文选自我国古代杰出的长篇神 话小说《西游记》,作者是明代 的吴承恩。小说主要讲述了唐僧 师徒四人历尽千辛万苦到西天取 经的故事,主要人物有唐僧、孙 悟空、猪八戒、沙和尚等。
预习检查
1.你们谁看过《西游记》这 部小说?其中给你留下印象 最深的是那个人物? 2.你知道《西游记》中的孙 悟空打哪来?又是怎样成为 美猴王的吗?
无计可施的样子。
力倦神疲:太累了全身无力,精神不好。
课文详解
读第一自然段:这个情节中的猴
子有什么与众不同的地方?
石猴异于平常所见的猴子, 因为它的出世充满了神奇 色彩。
课文详解
以下这段描写分别从行动、 饮食、交往、行踪等方面
Байду номын сангаас
去描写石猴,请分析:这
些方面写出了石猴的什么
特点?描写的语言又有什
么特点?
随堂练习
请用一小段话,描写班内 一位同学,抓住他(她)的动作、
语言来描写,突出人物性
格特点。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
下课! 同学们再见!
2024 课件
课文详解
这一句写石猴入洞的情景,

《猴王出世》PPT课文课件

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03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭,为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府,销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑,毛脸 雷公嘴,身材矮小却矫健,手持 金箍棒,具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老,立 志寻访名师学艺,展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海,历 经艰险,最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历,包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器,闯入东海 龙宫,最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现,京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目,其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展,孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧,孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考

《猴王出世》完整版PPT课件

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成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石,因吸收天 地灵气而孕育出生命,成为石猴。通过勇 闯水帘洞,被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道,猴王漂洋过海, 拜菩提祖师为师,学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败,大闹天宫 ,展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念,追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观,反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分, 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台,有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流,可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节,表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫,体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程,展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著,毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者

21《猴王出世》课件

21《猴王出世》课件
畏的精神。
智慧过人
猴王在斗争中善于运用智慧和计谋 ,如七十二变、筋斗云等,以智取 胜。
坚韧不拔
猴王在遭受挫折和困难时,从不气 馁,而是坚持不懈地追求自己的目 标和理想。
对后世文化的影响和启示
对文学的贡献
作品以其独特的艺术魅力和思想 内涵,成为中国古典文学的瑰宝 ,对后世文学创作产生了深远影
响。
对影视文化的推动
强烈的个性张扬
猴王形象独具个性,敢于反抗权威,追求自由和尊严,体现了浪 漫主义的反叛精神。
壮丽的自然描绘
作品中对花果山等自然景色的描绘,充满了浪漫主义的壮丽和激 情。
幽默诙谐的语言风格
生动的人物描绘
通过幽默诙谐的语言,将猴王等人物形象描绘得栩栩如生,使读者 产生强烈的共鸣。
巧妙的讽刺与揶揄
作品中运用讽刺、揶揄等手法,对社会现象和人性弱点进行了深刻 的揭示和批判。
21《猴王出世》课件
目录
• ห้องสมุดไป่ตู้文背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 猴王出世过程解读 • 文化内涵与思想意义探讨 • 艺术特色与审美体验 • 知识拓展与跨学科关联
01
课文背景与作者简介
Chapter
《西游记》及作者吴承恩
01
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,讲述了唐僧师徒四 人西天取经的故事。
聪明伶俐
在与群猴相处中,石猴表 现出聪明伶俐、善于观察 和学习的特质,能够快速 掌握新技能。
善良正义
石猴具有善良和正义感, 关心群猴疾苦,积极寻求 解决办法,展现出领袖气 质。
对后续情节发展的影响
奠定孙悟空形象基础
猴王出世是《西游记》中孙悟空形象 的起点,为后续情节中孙悟空的性格 特点和行为方式奠定了基础。

《猴王出世》PPT课件

《猴王出世》PPT课件
中国明代杰出的小说家,是四大名著之一《西游记》 的作者。自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神话故事。
吴承恩(1500年-1582年),字汝忠,号射阳山人。 汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市淮安区)人, 祖籍安徽桐城高甸(今枞阳县雨坛乡高甸),以祖先 聚居枞阳高甸,故称高甸吴氏。
在科举中屡遭挫折,嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年 (1566年)任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿,晚年 绝意仕进,闭门著述。
智斗妖魔
在与妖魔的斗争中,孙悟空常常运用智慧和计谋,以智取胜,展现出他的聪明 才智。
忠诚正直,对朋友肝胆相照
保护唐僧
孙悟空在取经路上时刻保护着唐僧,不离不弃,尽忠职守。
对待朋友
孙悟空对待朋友真诚正直,与师弟们结下了深厚的情谊,为 了朋友可以两肋插刀。
幽默诙谐,富有人情味
言行举止
孙悟空的言行举止常常带有幽默和诙谐的成分,让人感到轻松愉快。
通过猴王反抗天庭束缚、追求自由的情节,表达对自由精神的追 求和赞美。
对权威的挑战和批判
以猴王大闹天宫为代表,表达对权威的挑战和批判精神,彰显反叛 意识。
对人性弱点的揭示和批判
通过故事中人物形象的塑造和情节安排,揭示人性的弱点并进行批 判。
05
文化内涵挖掘:传统价 值观念体现
尊重自然、顺应时势思想
猴王不畏强权,勇于挑战天庭的权威,体 现了敢于斗争、敢于胜利的精神。
忠孝节义、仁爱礼制观念
忠孝观念
猴王对父母的孝顺和对猴群的忠 诚,体现了中华民族传统的忠孝
观念。
节义精神
猴王在取经路上坚守道义,与唐 僧等人共同历经磨难,体现了节
义精神。
仁爱之心
猴王对弱者的同情和帮助,体现 了仁爱之心。
道家无为而治、佛家因果报应思想

《猴王出世》教学课件(共13张PPT)

《猴王出世》教学课件(共13张PPT)

句段赏析
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入 瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边 却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
你们才说有本事进得来,出得去, 不伤身体者,就拜他为王。我如今进 来又出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福, 何不拜我为王?
读一读
本文选自我国古代杰出的长篇神 话小说《西游记》,作者是明代的 吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒 四人历尽千辛万苦到西天取经的故 事,主要人物有唐僧、孙悟空、猪 八戒、沙和尚等。
下课! 同学们ì 遂愿 猕 mí 猕猴 顽 wán 顽固 镌 juā 镌刻
n
獐 zhāng獐头鼠目 猿 yuán 猿猴 窍 qiào 窍门 挠 náo 挠痒
句段赏析
四面更无树木遮阴,左右倒有芝 兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地 秀,日精月华,感之既久,遂有通灵 之意。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼 虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿 为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
改错别字
树支(枝) 桥粱( )梁抓耳挠鳃( )腮 避署(暑) 疲蜷( )倦伸头缩项( )颈
猴王出世
出世 成王
一块仙石 探洞
称王
迸裂产石猴 我进去!
随我进来!
课外拓展
开展语文活动,把自己从书中读到或 电影和电视剧中看到的西游记故事,讲给 大家听。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
7.猴王出世
作者简介
吴承恩,明代小说家。字汝 忠,号射阳山人,怀安山阳(江 苏淮安)人。《西游记》塑造了 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等 人物形象。
本课是我国古典小说《西游记》中 的一个片段,课文叙述了石猴成为猴王 的一段经历。读课文,看看石猴是哪来 的,又是怎样成为猴王的。把不懂的地 方画下来,跟同学、老师讨论。把你喜 欢的语句多读几遍,也可以抄下来。如 有兴趣还可以读读《西游记》。
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《西游记》
《西游记》是我国古典神话小说,为中国“四大 名著”之一。全书共一百回,分为三部分:一至七回 写孙悟空花果山称王和大闹天宫;八至十二回写取经 的缘由和唐僧的身世;十三至一百回,写唐僧师徒在 取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天 取经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于 16世纪明朝中叶,自问世以来几百年间在中国及世 界各地广为流传,久盛不衰。至今已被翻译成十几种 语言。在中国,乃至亚洲部分地区,西游记已经家喻 户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和 “大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是 妇孺皆知,耳熟能详。
改错别字
腮 树支(枝) 桥粱(梁 )抓耳挠鳃( )
颈 避署(暑) 疲蜷(倦 )伸头缩项( )
把成语补充完整
拱伏无(违 ) 见) 各抒己( 兴国(安 )邦
平(易 )近人
(表 )里如一
酸甜(爽 )口
盛气( 凌 )人
千(钧 )一发
身(临 )其境
石猴端坐上面道:“列位呵,„人而无 信,不知其可’.你们才说有本事进得来, 出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如 今进来有出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何 不拜我为王? ”
用自己的话写一写:
石猴是怎样成为”美猴王“的?
明白了孙悟空由石猴变成美猴王 的过程,你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗?
如果你是当今社会的孙悟空 你想为人们做 !
: 这个世界需要拥有孙悟空的 七十二变
七十二变 适应社会
适应社会
火眼金睛
金箍棒
明辨是非
能屈能伸
把下面两个片断多读几 遍,用自己喜欢的符号画 出描写动作的词语,体会 这样写的好处,然后写一 个同学们劳动或活动的片 断。
2、那些猴有胆大的,都跳进 去了;胆小的,一个个伸头 缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊, 缠一会,也都进去了,一个 个抢盆夺碗,占灶争床,搬 过来,移过去,正是猴性顽 劣,直搬得力倦身疲方止。
勇敢顽强
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍, 倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树,乃是一座 石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上,镶着‘花果山福地,水 帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽 阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受 老天之气.”
无 私 无 畏
石猴成王
猪八戒
猪八戒法号悟能,是唐僧的二徒弟,原来是 玉皇大帝的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐出天界, 到人间投胎,却又错投猪胎,嘴脸与猪相似。他 会变身术,能腾云驾雾,使用的兵器是九齿钉钯。 唐僧西去取经路过云栈洞,猪八戒被孙悟空收服, 八戒从此成为孙悟空的好帮手,一同保护唐僧西 天取经。八戒性格温和,憨厚单纯,力气大,但 又好吃懒做,爱占小便宜,贪图女色,经常被妖 怪的美色所迷,不分敌我。他对师兄的话言听计 从,对师父忠心耿耿,为唐僧西天取经立下汗马 功劳,是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花, 觅树果;与狼虫为伴,虎豹为 群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜 宿石崖之下,朝游峰洞之中。
3.“他瞑目蹲身,将身一 纵……明明朗朗的一架桥 梁。” (这一段写石猴入洞的情景, 敏捷可爱。)
品词析句,感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一 个石猴,应声高叫道:“我进去! 我进去”他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看, 那里边却无水无波,明明朗朗的一 架桥梁。
作者简介
吴承恩,明代小说家。字汝忠, 号射阳山人,怀安山阳(江苏淮 安)人。
我知道《西游记》里的四个主要人物是
______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事, 如________________________________。
1.同学们,你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物? 2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗?我们先看一个电影片断, 然 后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王 的经过。
唐僧
唐僧俗家姓陈,乳名江流,法名玄奘,唐朝 第一高僧,所以被人们称为唐僧。西行取经时, 唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出 家皈依佛门,经常青灯夜读,对佛家经典研修不 断,而且悟性极高,二十来岁便名冠中国佛教, 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选 中去西天取经,并赐宝物三件,即袈裟、九环锡 杖、紧箍咒。唐僧身材高大,举止文雅、性情和 善,佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一 难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取 回三十五部真经。
白龙马
白龙马小白龙原来是西海龙王敖闰殿下的三 太子。龙王三太子纵火烧了殿上玉帝赐的明珠, 触犯天条,犯下死罪,幸亏大慈大悲的南海观世 音菩萨出面,才幸免于难,被贬到蛇盘山等待唐 僧西天取经。无奈他不识唐僧和悟空,误食唐僧 坐骑白马,后来被观世音菩萨点化,锯角退鳞, 变化成白龙马,皈依佛门,取经路上供唐僧坐骑, 任劳任怨,历尽艰辛,终于修成正果,取经归来, 被如来佛祖升为八部天龙。
全文4个自然段,按事情发展的顺序可分为 三段: 第一段(1):讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3):讲石猴探水帘洞。
第三段(4):写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
1.四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰 相衬……通灵之意 (这几句交待顽石生成的环境,文字 清新,很美)
2.那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉……朝游峰洞之 中。 (这几句写石猴活动,机灵可爱, 语言对仗工整很有意思。)
孙悟空
孙悟空法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、 腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎 俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍 棒,能大能小,随心变化,小到绣花针,大到顶天立 地。他占花果山为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘 的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金丹,打败天 宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法,被 压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保 护唐僧西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火 焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真 经终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧不拔,英 勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
沙和尚
沙和尚法名悟净,原是天宫玉帝的卷帘大将, 因触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲,武艺高强,不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化,拜唐僧为师,与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝, 一件是菩萨葫芦,一件是九个骷髅组成的项圈。后 来,他用九个骷髅作为九宫,把菩萨葫芦安放在其 中,成为法船,稳似轻舟,顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上,任劳任 怨,忠心不二,取经后被封为金身罗汉。
(聪明伶俐、活泼可爱、无私无畏、 敢作敢为、身手不凡)

出世

探水

称王
活 泼 可 爱 敢 作 敢 为
本课语言精练,在充分朗读的 过程中感受祖国文化之灿烂,语言 之丰富优美。如课文中的“伸头缩 领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的 动作描写突出了胆小猴子丰富而又 复杂的个性。又如“抢盆夺 碗”“占灶争床”“搬”“移”等 动作活生生地展现了众猴找到安身 之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴
课外阅读扩展
阅读《西游记》或 《西记》故事书,准备 召开一《西游记》故事 会,看谁讲的故事最精 彩
作者简介
吴承恩(1506—1582),字汝忠,号射阳居 士,出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。 其先世为涟水人,早在五世祖前就迁居淮安;高祖 吴鼎,素为白衣;曾祖吴铭,始跻身儒林,做过浙 江余姚县学训导;祖父吴贞,由年例入监,当过浙 江仁和(今杭州)县学教谕;父吴锐,因家庭败落, 同街坊商人之女徐氏结婚,遂袭徐氏家业,成为店 铺老板。吴承恩自幼敏慧,博览群书,但科举失意, 直到年近半百才考取了岁贡生,后在好友礼部侍郎 李春芳的帮助下,六十一岁时屈就长兴县丞,后因 对官场不满,愤然辞职,返归故乡。七十一岁时, 始执笔。 镌:刻。
喜不自胜: 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 拱伏无违:
抓耳挠腮: 乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲: 太累了而全身无力,精神不好。
巩固㈠
读读背背
四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相 衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日 精月华,感之既久,遂有通灵之意。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
石猴是从哪里来的?又是怎 样成为猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产一 石卵,似圆球一样大.因见风,作化 一个石猴.石猴找到了山涧水的源 头,发现了水帘洞,并把众猴带进 了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之 福.因此众猴拜石猴为王,成为了 美猴王。
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1.大声读课文,把句子读 通顺,读不懂的地方画出 来。
2.边读边想,石猴是从哪 里来的?又是怎样成为猴王 的?课文可以分为几段?
读一读,扫清文字障碍
yuán 人猿 náo 抓耳挠腮
suì 遂
zhāng 獐
mí 猕猴 juān 镌
wán 顽皮
qiào 石窍
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 恶劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈
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