21. 猴王出世 课件 PPT
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猴王出世ppt课件
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注释: 1.忖思:思量。 2.倒弄个风儿:猖狂、作恶 3.伶:聪明,灵活。 4.抄空儿:钻空子。
吴承恩小时候勤奋好学, 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物,但社 会地位低下,几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污,不满于黑暗的社会现实, 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
那猴在山中,却会行走跳跃,食 草木,饮涧泉,采山花,觅( mì) 树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕 猿为亲;夜宿石崖之下,朝(zhāo)游峰 洞之中。
活动一: 1.自由读读,读通顺,读流利。 2.想一想:这段文字写了什么?在描写上有什么特点?
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
活动二:
1.默读这两个片段,你分别读到了一个怎样的 悟空?请在语段旁进行批注。
吴承恩小时候勤奋好学, 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物,但社 会地位低下,几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污,不满于黑暗的社会现实, 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
活动三:
你觉得作者的生平,与他塑造的悟空这个角色有 联系吗?有哪些联系呢?同桌之间交流交流。
谢谢大家!
Hale Waihona Puke 上有不当之处,请大家给与批评指正, 谢谢大家!
12
2.思考:这两个片段有什么不同之处? 3.小组内讨论交流。
吴承恩小时候勤奋好学, 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物,但社 会地位低下,几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污,不满于黑暗的社会现实, 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
那猴在山中,却会行走跳跃,食 草木,饮涧泉,采山花,觅( mì) 树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕 猿为亲;夜宿石崖之下,朝(zhāo)游峰 洞之中。
活动一: 1.自由读读,读通顺,读流利。 2.想一想:这段文字写了什么?在描写上有什么特点?
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
活动二:
1.默读这两个片段,你分别读到了一个怎样的 悟空?请在语段旁进行批注。
吴承恩小时候勤奋好学, 特别爱看神仙鬼怪、狐妖猴精 之类的书籍。青年时代的吴承 恩狂放不羁、轻世傲物,但社 会地位低下,几次应试都名落 孙山。他一生不与世俗同流合 污,不满于黑暗的社会现实, 并且用自己的诗文向不合理的 社会现实进行抗争。
活动三:
你觉得作者的生平,与他塑造的悟空这个角色有 联系吗?有哪些联系呢?同桌之间交流交流。
谢谢大家!
Hale Waihona Puke 上有不当之处,请大家给与批评指正, 谢谢大家!
12
2.思考:这两个片段有什么不同之处? 3.小组内讨论交流。
《猴王出世》ppt课件
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课文探究
猴王出世
花果山上 一块仙石 石猴出世(1)
内育仙胞 化石为猴
探洞(2)
群猴避暑洗澡 寻找山洞源头 石猴跳进瀑布 发现水帘洞
称王(3-4)——群猴进洞 拜石猴为王
活泼可爱 敢作敢为
课文探究
这篇略读课文节选自我国古典神话小 说《西游记》第一回。课文主要写了花果 山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与 群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞, 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、 敢作敢为的特点
课外延伸
石猴那种做一件事就会一直做到底,从 来不半途而废的精神正是我们所缺少的。我们 每做一件事,如果有困难,就会停止不做。读 了《猴王出世》这篇故事使我们懂得了:不论 做什么事,只要不放弃,坚持到底,就一定会 成功的
作业布置
请在此处输入您需要布置的课后作业
课文探究
运用动作、语言、神态等多种描写,使人物形 象刻画得栩栩如生。如“他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水 无波,明明朗朗的一架桥梁。”这句话写出了石猴 入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作 描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
课外延伸
与《西游记》有关的歇后语。 孙悟空大闹天宫——慌了神 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒耍把式——倒打一耙 《西游记》中与孙悟空有关的故事。 大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精、三借芭蕉扇、大 战红孩儿、真假美猴王、天竺收玉兔等。
课文导入
孙悟空:
孙悟空法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云 驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗 能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变 化,小到绣花针,大到顶天立地。他占花果山为王,自称齐天 大圣,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金 丹,打败天宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法, 被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧 西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降 魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。他嫉恶如仇, 不怕困难,坚韧不拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
猴王出世ppt课件小学语文PPT课件
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03
猴王形象分析
Chapter
外貌特征描写
猴王的外貌矫健,毛色光亮,四肢灵活,眼神炯炯有神,展现出强烈的生命力。
在描写猴王外貌时,作者运用了生动的比喻和形象的描绘手法,使读者能够深刻感 受到猴王的独特魅力。
猴王的外貌特征与其性格特点和成长经历密切相关,共同构成了这一经典文学形象。
性格特点分析
猴王性格机智、勇敢、顽强,面对困 难时总能想出巧妙的办法解决问题。
寓言故事融入
寓言元素
将寓言故事中的元素融入猴王出世的故事中,如智慧、勇气、正义等,使故事更具 教育意义和启示作用。
寓言形式
借鉴寓言故事的叙述方式,通过简洁明了的语言和生动的形象来传达深刻的道理。
民间传说借鉴
传说元素
吸收民间传说中的神话色彩和奇幻元素,如神猴、仙石等,为 猴王出世的故事增添神秘感和传奇色彩。
06
跨学科拓展延伸
Chapter
与历史学科联系:唐朝盛世背景介绍
唐朝盛世概述
简要介绍唐朝的历史背景,包括 唐朝的疆域、政治、经济、文化
发展等方面。
唐朝与猴王的关系
阐述唐朝文化对《西游记》中猴 王形象的影响,以及猴王形象在
唐朝文化中的地位。
唐朝盛世的意义
探讨唐朝盛世在中国历史上的重 要地位,以及对后世的影响和启
孙悟空等角色的塑造,借 鉴了古代神话中神通广大、 变化多端的神祇形象。
奇幻的故事情节
诸如孙悟空大闹天宫、唐 僧取经等情节,与古代神 话中天马行空、超越现实 的叙事风格一脉相承。
儒家பைடு நூலகம்想在故事中体现
仁爱之心
唐僧对待徒弟和众生的慈 悲心肠,体现了儒家仁爱 思想的核心。
中庸之道
孙悟空在故事中多次受到 教诲,学会收敛锋芒、遵 从中庸之道,体现了儒家 追求平衡与和谐的理念。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)
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作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧,博览群书, 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上,吴承恩经过艰苦的再创 造,完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文,遇到不明白的语句,可 以猜猜大致意思,然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的,又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显,清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03
求
阅读提示
再次默读课文,读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入,明确要求
新课导入
看图片,猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰,在世界文学史上,它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回,可分成三大部分,主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道: “他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字, 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只 怕你念那话儿,有意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信 了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道: “猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城 市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”
21猴王出世ppt课件
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能力与技能
总结词
神通广大,法力无边。
详细描述
猴王掌握七十二变、筋斗云等神通,具备强大的法力。他善于变化,能够变成各种形态和人物;他还 拥有筋斗云,可以快速飞行。这些技能让他在战斗中占据优势。
03
猴王出世的故事情节
出身与成长
01
02
03
石猴的出生
描述石猴出生的过程,强 调其不同寻常的出生背景 。
猴王出世作为中华文化的重要组成部分,通过传承和弘扬,增强了中华民族的凝聚力和认 同感。
促进文化交流与传播
猴王出世作为中国文化的代表之一,通过各种渠道传播到世界各地,促进了中国文化与世 界的交流与传播。
激发民族精神与爱国情感
猴王出世的故事中所蕴含的尊师重道、忠诚守信、百折不挠等精神,激发了中国人民的民 族精神和爱国情感,成为激励中华民族不断前进的重要力量。
猴王故事情节的文学价值与社会意义
文学价值
猴王故事情节具有鲜明的个性和独特的 风格,其叙事方式和角色设定都具有高 度的艺术价值,是中国文学中的经典之 作。
VS
社会意义
猴王故事情节反映了当时社会的现实和问 题,并提出了解决问题的途径和方法,具 有深刻的社会意义和教育价值。它鼓励人 们勇敢地面对压迫和不公,追求自由、平 等和尊严。同时,它也提醒人们不要被权 力和利益所迷惑,要保持清醒头脑和良心 。
塑造经典艺术形象
通过猴王出世的描写,吴承恩成功地塑造了孙悟空这个不朽的艺术形象 ,成为人们心中的英雄形象之一,对后世艺术创作产生了深远的影响。
03
推动文学创新与发展
猴王出世的故事中所采用的独特叙事手法和丰富的想象力,对后世文学
创作产生了深远的影响,推动了文学的创新与发展。
对社会文化的影响
《猴王出世》课件PPT完美版
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之旅。
情感共鸣
在课件中穿插一些情感元素,如 友情、勇气、智慧等,让读者在 感受故事的同时,也能体会到这
些美好情感的力量。
思考人生
通过猴王的成长历程和所经历的 种种磨难,引导读者思考人生的 意义和价值,培养他们的思辨能
力和人生观。
06
知识拓展与延伸阅读建议
《西游记》中其他精彩篇章推荐
三打白骨精
讲述孙悟空如何三次打败白骨精,保护唐僧取经的故事,展现孙悟 空的智慧和勇气。
他不畏强权,敢于挑战高高在 上的神仙,传达出平等的精神 。
在取经路上,他惩恶扬善,维 护正义,展现了正义的力量和 价值。
对当代社会启示意义
猴王的故事告诉我们,勇敢、智慧和 坚韧是战胜困难、实现目标的重要品 质。
同时,他的形象也提醒我们,在面对 挑战时,要保持乐观和自信,以积极 的心态去应对生活中的种种困难。
仁爱宽厚
关爱部下,舍己为人,深 受众猴爱戴。
与其他角色对比突出个性
与妖怪对比
猴王勇敢善战,敢于与妖怪抗争,保 护家园和伙伴。
与唐僧对比
猴王性格独立,敢于挑战权威,与唐 僧的懦弱和依赖形成鲜明对比。
与神仙对比
虽然猴王拥有强大的力量,但他始终 保持谦逊和敬畏之心,与神仙和谐相 处。
04
主题思想探讨与价值体现
03
猴王形象塑造及其特点
猴王外貌特征描述
毛色
金黄色毛发,彰显其尊贵与威严 。
面容
面目狰狞,具有独特的野性与霸气 。
身姿
身材高大魁梧,肌肉发达,展现出 强大的力量感。
性格特点分析
勇敢果断
在面临困境时,猴王总是 勇往直前,敢于挑战权威 。
智慧过人
善于观察形势,能迅速作 出正确决策,领导众猴度 过难关。
情感共鸣
在课件中穿插一些情感元素,如 友情、勇气、智慧等,让读者在 感受故事的同时,也能体会到这
些美好情感的力量。
思考人生
通过猴王的成长历程和所经历的 种种磨难,引导读者思考人生的 意义和价值,培养他们的思辨能
力和人生观。
06
知识拓展与延伸阅读建议
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三打白骨精
讲述孙悟空如何三次打败白骨精,保护唐僧取经的故事,展现孙悟 空的智慧和勇气。
他不畏强权,敢于挑战高高在 上的神仙,传达出平等的精神 。
在取经路上,他惩恶扬善,维 护正义,展现了正义的力量和 价值。
对当代社会启示意义
猴王的故事告诉我们,勇敢、智慧和 坚韧是战胜困难、实现目标的重要品 质。
同时,他的形象也提醒我们,在面对 挑战时,要保持乐观和自信,以积极 的心态去应对生活中的种种困难。
仁爱宽厚
关爱部下,舍己为人,深 受众猴爱戴。
与其他角色对比突出个性
与妖怪对比
猴王勇敢善战,敢于与妖怪抗争,保 护家园和伙伴。
与唐僧对比
猴王性格独立,敢于挑战权威,与唐 僧的懦弱和依赖形成鲜明对比。
与神仙对比
虽然猴王拥有强大的力量,但他始终 保持谦逊和敬畏之心,与神仙和谐相 处。
04
主题思想探讨与价值体现
03
猴王形象塑造及其特点
猴王外貌特征描述
毛色
金黄色毛发,彰显其尊贵与威严 。
面容
面目狰狞,具有独特的野性与霸气 。
身姿
身材高大魁梧,肌肉发达,展现出 强大的力量感。
性格特点分析
勇敢果断
在面临困境时,猴王总是 勇往直前,敢于挑战权威 。
智慧过人
善于观察形势,能迅速作 出正确决策,领导众猴度 过难关。
《猴王出世》PPT课文课件
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03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭,为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府,销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑,毛脸 雷公嘴,身材矮小却矫健,手持 金箍棒,具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老,立 志寻访名师学艺,展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海,历 经艰险,最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历,包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器,闯入东海 龙宫,最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现,京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目,其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展,孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧,孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考
《猴王出世》完整版PPT课件
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成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石,因吸收天 地灵气而孕育出生命,成为石猴。通过勇 闯水帘洞,被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道,猴王漂洋过海, 拜菩提祖师为师,学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败,大闹天宫 ,展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念,追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观,反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分, 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台,有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流,可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节,表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫,体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程,展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著,毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者
《猴王出世》小学生古诗文PPT课件

这一段作者写了石猴日常生活的多个 方面。语言精练,寥寥几笔就勾勒出 一个在林间自由自在、快活逍遥、亲 和友善而又顽皮可爱的小石猴。
“山中无甲子,寒尽不知年”
由于深山里面没有历法,二十四节 气中小寒、大寒已经过去了,还不 知新春即将来临。
众猴都道:“这股水不知是那里的水。 我们今日赶闲无事,顺涧爬山,直至 源流之处,乃是一股瀑布飞泉。但见 那:
说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程, 孙悟空给你留下怎样的印象?
写什么人人看得见,怎么写, 对于大多数人却是个秘密。
一派白虹起,千寻雪浪飞; 海风吹不断,江月照还依。 冷气分青嶂,馀流润翠微; 潺湲名瀑布,真似挂帘帷。
雪花一样的浪涛在飞舞,海风不 停地吹,江上的月光温柔地笼罩。 冷气把青山分割,溪流滋润而略 带翠绿。小溪缓缓,瀑布湍急, 就像飘扬的旗子一样。
今日有名气,运气来了,有缘 住在这个地方,就像老天爷安 排我住仙宫一样。
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事, 如________________________________。
阅读提示: 1、石猴是从哪儿来的? 2、又是怎样成为猴王的?
Байду номын сангаас
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山 花,觅树果;与狼虫为伴, 虎豹为群,獐鹿为友,猕猿 为亲;夜宿石崖之下,朝游 峰洞之中。
猴王出世-ppt课件

内育仙苞: 拱伏无违、序齿排班:
讲了石猴出世的经过 和他的生活环境。
讲了石猴和群猴 一起寻找山涧源头, 来到一处瀑布旁,石 猴第一个跳进瀑布, 竟然发现了水帘洞。
写石猴出来之后将 所见之景告诉群猴,并 带领群猴进入水帘洞安 家,众猴按照约定拜石 猴为王。
试着用自己的话说一说石猴 是怎么出世的,又是怎么成为猴 王的。
1
群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝 游峰洞之中。
无拘无束、快活逍遥
忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进
去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布
2
泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗
朗的一架桥梁。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮
涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为
qiè
拖男挈女
jǐng
伸头缩颈
武松见了,叫声:“呵ā呀!”
笑呵呵 hē
阅读方法:
1、根据字面意思 2、联系上下文 3、结合生活经验 4、抓住关键字理解 5、想象画面、做动作 6、借助影视作品 7、猜读
……
石碣:
刻字的石碑。
石碣:
刻字的石碑。
喜不自胜:喜悦到了极点。 瞑目蹲身:闭上眼睛,蹲下身体。
不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,
4
出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 各享成家之福,何不拜我为王?”
讲道理 摆事实 说话有层次、有条理
活 泼 自可 由爱 自 在
敢 作 有敢 勇为 有 谋
作业:
推荐阅读 古典名著 《西游记》
谢谢观看
天之气。人而无信,
不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,
不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,
(五下)语文PPT课件 猴王出世人教部编版 共21页)

(这几句写石猴活动,机灵可爱, 语言对仗工整很有意思。)
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花, 觅树果;与狼虫为伴,虎豹为 群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜 宿石崖之下,朝游峰洞之中。
3.“他瞑目蹲身,将身一 纵……明明朗朗的一架桥 梁。”
(这一段写石猴入洞的情景, 敏捷可爱。)
品词析句,感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一
个石猴,应声高叫道:“我进去!
我进去”他瞑目蹲身,将身一纵,
径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,
那里边却无水Βιβλιοθήκη 波,明明朗朗的一架桥梁。勇敢顽强
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍, 倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树,乃是一座 石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上,镶着‘花果山福地,水 帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽 阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受 老天之气.”
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花, 觅树果;与狼虫为伴,虎豹为 群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜 宿石崖之下,朝游峰洞之中。
3.“他瞑目蹲身,将身一 纵……明明朗朗的一架桥 梁。”
(这一段写石猴入洞的情景, 敏捷可爱。)
品词析句,感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一
个石猴,应声高叫道:“我进去!
我进去”他瞑目蹲身,将身一纵,
径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,
那里边却无水Βιβλιοθήκη 波,明明朗朗的一架桥梁。勇敢顽强
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍, 倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树,乃是一座 石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上,镶着‘花果山福地,水 帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽 阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受 老天之气.”
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
小学五年级下学期语文第21课猴王出世PPT课件(上课用)

巩固㈠
读读背背
四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀, 日精月华,感之既久,遂有通灵之意。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巩固㈡
改错别字
树支(枝) 桥粱(梁)抓耳挠鳃(腮)
6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
18、功崇惟志,业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
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名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。 镌:刻。
喜不自胜: 欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 拱伏无违: 抓耳挠腮: 乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲: 太累了而全身无力,精神不好。
巩固㈠
读读背背
四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相 衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日 精月华,感之既久,遂有通灵之意。
1.大声读课文,把句子读通顺,读不懂的 地方画出来。
2.边读边想,石猴是从哪里来的?又是怎样 成为猴王的?课文可以分为几段?
读一读,扫清文字障碍
yuán 人猿 náo 抓耳挠腮
suì 遂
zhāng 獐
mí 猕猴 juān 镌
wán 顽皮
qiào 石窍
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 恶劣 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈
作者简介பைடு நூலகம்
吴承恩,明代小说家。字汝忠, 号射阳山人,怀安山阳(江苏淮 安)人。
我知道《西游记》里的四个主要人物是
______、_______、________、________。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事, 如________________________________。
1.同学们,你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物? 2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴 王的吗?我们先看一个电影片断, 然 后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王 的经过。
用自己的话写一写:
石猴是怎样成为“美猴王” 的?
明白了孙悟空由石猴变成美猴王 的过程,你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗?
(聪明伶俐、活泼可爱、无私 无畏、敢作敢为、身手不凡)
①
出世
②
探水
活泼 可爱 敢作 敢为
③
称王
本课语言精练,在充分朗读的过程中感 受祖国文化之灿烂,语言之丰富优美。如课 文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫 嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复 杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争 床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众 猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的 猴性。
如果你是当今社会的孙悟空 你想为人们做 !
这个世界需要拥有孙悟空的: 七十二变
七十二变 适应社会
适应社会
火眼金睛
金箍棒
明辨是非
能屈能伸
把下面两个片断多读几遍,用自己 喜欢的符号画出描写动作的词语,体 会这样写的好处,然后写一个同学们 劳动或活动的片断。 1.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳 入瀑布中,忽睁睛抬头观看,那里 边却无水无波,明明朗朗一架桥梁。
2、那些猴有胆大的,都跳进去了; 胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠 腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进 去了,一个个抢盆夺碗,占灶争床, 搬过来,移过去,正是猴性顽劣, 直搬得力倦身疲方止。
课外阅读扩展
阅读《西游记》或 《西游记》故事书,准 备召开一《西游记》故 事会,看谁讲的故事最 精彩。
《西游记》
全文4个自然段,按事情发展的顺序可分为 三段:
第一段(1):讲石猴出世及他的生活情况。 第二段(2、3):讲石猴探水帘洞。
第三段(4):写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
1.四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰 相衬……通灵之意
(这几句交待顽石生成的环境,文字 清新,很美)
2.那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉……朝游峰洞之 中。 (这几句写石猴活动,机灵可爱, 语言对仗工整很有意思。)
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮蔽门 户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石 碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,镶着‘花果山福地, 水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千 百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。”
无 私 无 畏
石猴成王
石猴端坐上面道:“列位呵,„人而无 信,不知其可’。你们才说有本事进得 来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。 我如今进来又出去,出去又进来,寻了这 一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之 福,何不拜我为王? ”
《西游记》作者是吴承恩,共一百回,是以唐玄奘上西天取经, 途中发生的故事为主干,记述了三藏法师一行四人,历尽千辛万 苦,经过九九八十一难,最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故 事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说,不同于一 般的古代小说,它神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏,主要人物性 格鲜明,堪称文林独秀,因而流传极广,征服了亿万读者。
3.“他瞑目蹲身,将身一 纵……明明朗朗的一架桥 梁。” (这一段写石猴入洞的情景, 敏捷可爱。)
品词析句,感悟人物品质
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一 个石猴,应声高叫道:“我进去! 我进去”他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看, 那里边却无水无波,明明朗朗的一 架桥梁。
勇敢顽强
孙悟空
孙悟空法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾 云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一 个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能 小,随心变化,小到绣花针,大到顶天立地。他占花果山 为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太 上老君的长生不老金丹,打败天宫十万天兵天将,又自不 量力地与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后来 经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,三打白骨精,收 服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十 一难,取回真经终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧 不拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
石猴是从哪里来的?又是怎 样成为猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产一 石卵,似圆球一样大。因见风, 化 作一个石猴。石猴找到了山涧水 的源头,发现了水帘洞,并把众猴 带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成 家之福。因此石猴被众猴拜为王, 成为了美猴王。
《西游记》是我国古典神话小说,为中国“四大名著” 之一。全书共一百回,分为三部分:一至七回写孙悟空花 果山称王和大闹天宫;八至十二回写取经的缘由和唐僧的 身世;十三至一百回,写唐僧师徒在取经途中所经历的八 十一难。书中讲述唐朝法师西天取经的故事,表现了惩恶 扬善的古老主题。它成书于16世纪明朝中叶,自问世以 来几百年间在中国及世界各地广为流传,久盛不衰。至今 已被翻译成十几种语言。在中国,乃至亚洲部分地区,西 游记已经家喻户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等 人物和“大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更 是妇孺皆知,耳熟能详。