猴王出世优秀课件
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人教版语文五年级下册《猴王出世》PPT精品课件
课文精讲
众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千 岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称美猴王。
课文精讲
《西游记》是我国古代四大名著之一,她的语言非常优美。从19世纪开始 ,《西游记》被翻译成日、英、法、德、俄等十几种文字流行于世,深受人 们喜爱。希望同学们都能读到原著,切身感受古典的文化,感受经典的魅力 。
把群猴和石猴进行对比,突出石猴的勇敢无畏,聪 明机灵的特点。
课文精讲
石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大 造化!”众猴把他围住,问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来是 一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
“大造化”“天造地设的家当”等词,写出了水帘洞是众猴安身的好去处,能遮风避雨。“喜不自 胜”“急”“便”等词写出了石猴给众猴找到了一个好去处后,十分激动而又喜悦的心情。
1.《西游记》是我国四大古典名著之一,作者是罗贯中。 ( × ) 2.石猴是由傲来国花果山上的一块仙石孕育出来的。 ( √ ) 3.“一个个序齿排班”中“序齿”的意思是牙齿的多少。 ( × ) 4.孙悟空是集猴、神、人三者为一体的神话中的人物形象。 ( √ )
课文练习
四、读短文,回答问题。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波, 明明朗朗的一架桥梁。 1.这句话是对石猴的__动__作____描写。 2.写石猴的动作的词有____跳______、_____睁_____、____瞑______、___蹲_______、___纵______ 等,表现了石猴____勇__敢_无__畏______的性格特点。
《猴王出世》ppt课件
课文探究
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采 山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿 为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
——这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语 言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、 快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
课文探究
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬 头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。 ——这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系 列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的 特点。。
课文探究
运用动作、语言、神态等多种描写,使人物形 象刻画得栩栩如生。如“他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水 无波,明明朗朗的一架桥梁。”这句话写出了石猴 入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作 描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
课外延伸
与《西游记》有关的歇后语。 孙悟空大闹天宫——慌了神 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒耍把式——倒打一耙 《西游记》中与孙悟空有关的故事。 大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精、三借芭蕉扇、大 战红孩儿、真假美猴王、天竺收玉兔等。
课文导入
孙悟空:
孙悟空法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云 驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗 能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变 化,小到绣花针,大到顶天立地。他占花果山为王,自称齐天 大圣,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金 丹,打败天宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法, 被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保护唐僧 西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降 魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。他嫉恶如仇, 不怕困难,坚韧不拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
《猴王出世》PPT课文课件
04
寓言故事内涵及寓意阐释
寓言故事类型介绍
动物寓言
通过动物形象和行为来隐喻人类社会现象和道德 观念。
神话寓言
借助神话传说和虚构故事来传达深刻道理和人生 智慧。
民间寓言
源自民间口头传统,以简洁生动的形式表现普遍 真理和道德规范。
《猴王出世》寓言内涵剖析
猴王形象塑造
描绘了一个勇敢、智慧、领导力强的猴王形象,象征着英雄和领 袖的特质。
03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到后 来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
当代社会中“孙悟空”文化现象思考
“孙悟空”文化现象的内涵
在当代社会中,“孙悟空”已经成为一种独特的文化现象,其内涵包括了对智慧、勇气、正义等价值的追求以及对传统文 化的传承和创新。
“孙悟空”文化现象的影响
随着“孙悟空”文化现象的不断发展,其对社会的影响也日益显著。从文化创意产业到教育领域,再到社会公益事业, “孙悟空”的形象和精神都发挥着积极的作用。
同目标。
引导人们关注领袖品质 的培养,如勇气、智慧、
《猴王出世》语文教学PPT课件(4篇)
闷得无计可施的样子。 灵通: 文中指仙石有了灵气,通了人性。 天造地设:自然形成又合乎理想。 人而无信,不知其一可个:人如果没有信用,不知道他怎
么去做人。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 造化: 福气;运气。
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
石猴敢于第一个跳进水帘洞,又
作者简介
作家名片:吴承恩(约1500—约 1582),字汝忠,号射阳山人,明代 小说家。江苏涟水人,后徙淮安山 阳(今江苏淮安)。 主要作品:《西游记》《禹鼎志》。
知识备查
《西游记》:中国古典四大名著之一,是明代小说 家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小 说。主要描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西 行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为 夷,最后到达西天、取得真经的故事。作品运用了浪 漫主义的创作手法,想象丰富,情节曲折,语言生动 诙谐,别具风格。
从“大造化”“天造地设的家当”“喜不自 胜”“急”“便”等词,你体会到了石猴怎样的心情?
“大造化”“天造地设的家当”等词,写出了水帘洞是众猴安身 的好去处,能遮风避雨。“喜不自胜”“急”“便”等词写出了石猴 给众猴找到了一个好去处后,十分激动而又喜悦的心情。
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下 来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块 石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我 们都进去住,也省得受老天之气。”
么去做人。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 造化: 福气;运气。
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
石猴敢于第一个跳进水帘洞,又
作者简介
作家名片:吴承恩(约1500—约 1582),字汝忠,号射阳山人,明代 小说家。江苏涟水人,后徙淮安山 阳(今江苏淮安)。 主要作品:《西游记》《禹鼎志》。
知识备查
《西游记》:中国古典四大名著之一,是明代小说 家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小 说。主要描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西 行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为 夷,最后到达西天、取得真经的故事。作品运用了浪 漫主义的创作手法,想象丰富,情节曲折,语言生动 诙谐,别具风格。
从“大造化”“天造地设的家当”“喜不自 胜”“急”“便”等词,你体会到了石猴怎样的心情?
“大造化”“天造地设的家当”等词,写出了水帘洞是众猴安身 的好去处,能遮风避雨。“喜不自胜”“急”“便”等词写出了石猴 给众猴找到了一个好去处后,十分激动而又喜悦的心情。
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下 来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块 石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我 们都进去住,也省得受老天之气。”
《猴王出世》完整版课件
04
角色分析
石猴(孙悟空)
本故事的主人公,具有非凡的身世和过人的智 慧、勇气,是天生的领袖。
众猴
石猴的伙伴和臣民,各具特点,共同构成了一 个和谐的群体。
自然环境
故事中的花果山、瀑布、水帘洞等自然环境, 不仅为故事提供了背景,也象征着神秘和奇幻 的世界。
情节梳理
情节二
详细叙述石猴从石头中蹦 出的过程,展现其非凡的 身世和与众不同的特质。
情节四
叙述众猴遵守诺言,拜石 猴为王的过程,彰显石猴 的领袖气质和众望所归的
地位。
01
02
03
04
05
情节一
开篇介绍花果山的背景, 为石猴的出场做铺垫。
情节三
描写石猴探访水帘洞的过 程,突出其胆识和智慧。
情节五
以石猴被拥戴为王作为故 事的高潮和结局,留下悬
念和期待。
03
艺术特色
夸张手法
形象夸张
通过极度夸张的手法塑造猴王形 象,如巨大的身躯、火红的毛发、
孙悟空
勇敢、机智、敢于反抗权威
唐僧
慈悲为怀、意志坚定、但有时过于固执
重点内容回顾
猪八戒
憨厚可爱、好吃懒做、但关键时刻 能挺身而
沙僧
忠厚老实、任劳任怨、是团队中的 稳定力量
重点内容回顾
01
表现了孙悟空追求自由、平等和尊 严的精神
五年级下册语文《猴王出世》课件
评价表
能结合自己对课文的理解复述,保证 故事情节合理、连贯 意思表达得清楚,语句连贯
声音要洪亮,态度要自然大方
整本书阅读
《西游记》是中国古代神魔小 说的经典之作。叙述了孙悟空出世、 大闹天宫的故事,以及他皈依佛门, 在猪八戒和沙僧的协助下,保护唐 僧去西天取经,沿途降妖伏魔的经 过,成功塑造了孙悟空、猪八戒、 沙和尚、牛魔王、铁扇公主等一系 列兼具人性、神性和动物性特征的 艺术形象。
语文 五年级 下册
7 * 猴王出世
第2课时
讲述石猴的故事
边读边想,课文可以分为几部分?用 自己的话说一说:石猴是怎么出世的,又 是怎样成为猴王的?
2
3
1
石猴出世
发现水帘洞 4 石猴称王
默读第1自然段,说说石猴是在哪里诞 生、怎么诞生的。
石猴是在花果山上的一块仙石里诞生的。
花果山上的仙石吸收了天地精华, 有了灵气,一日迸裂,诞生了石猴。
练一练
一、给下列加点的字注音。
·迸顽拖·劣裂男(( 挈·b女èlin(èg ) )qiè
镌呵··护刻((juhāēn
) )
石·窍(qiào 山涧·( jiàn
)
抓耳挠腮( ·
náo
)
) )
二、把下列句子中的加点文言词语换成 现代汉语。
1.·唤·为花果山。(叫作) 23..·真 何·不个拜好我所·为在·王。?((地方为)什么)
《猴王出世》PPT优秀课件(第1课时)
词语我会认
zhī
suì
bènɡ
jiàn
芝麻 遂心 迸发 山 涧
Fra Baidu bibliotek
zhāng
獐
míyuán
yé
qiè mínɡ
qiào
猕 猿 是耶 提挈 瞑 目 窍门
jié
kǎi
juān
náo
liè
碣 石 楷模 镌 刻 抓耳挠腮 劣势
多音字我会读 他平时总是笑呵呵的。
a 呵 hē
列位呵,“人而无信,不知其可”。
在文中用作语气词,同“啊”,读轻声
第1自然段中的“内育仙胞”,联系下文 “产一石卵”“化作一个石猴”,可大概明白这 里是说石头里孕育出一个石猴。
第4自然段中“拱伏无违”“序齿排班”, 联系上下文知道,这里是写众猴拜石猴为王。
结合影视作品
结合相关场面可知, “拱伏无违”“序齿排 班”是众猴列队站好、 拱手跪拜的意思。
结合生活经验或通过做动作 抓耳挠腮:形容焦急而又没办法的样子。 伸头缩颈:形容在暗中洞察的神态。
抓关键词
喜不自胜:欢喜得不能控制住自己。形容
·
非常高兴。
想象画面、做动作 瞑目蹲身:闭上眼睛,蹲下身子。
从字面猜测
每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂 有灵通之意:仙石很有灵性。
准备 了解故事内容
默读课文,围绕课题“猴王出世”,说 说课文出现了哪些人物,写了一件什么事?
《猴王出世》课件PPT完美版
电视剧《西游记》
推荐观看1982年杨洁导演执导的电视剧版本,该剧演员阵 容强大,表演生动,是观众了解《西游记》故事的首选之 作。
戏曲《孙悟空三打白骨精》
推荐观看京剧、豫剧等戏曲剧种中的《孙悟空三打白骨精 》选段,欣赏中国传统戏曲艺术的魅力。
跨文化对比:东西方猴王形象比较
中国猴王孙悟空
源自《西游记》,代表智慧、勇气和变化,拥有七十二般变化的神通,是中国文化中重要 的神话形象之一。
他追求自由、平等和正义的精神,激 励我们勇于反抗不公,追求真理和正 义。
05
艺术手法运用及表现效果
夸张、拟人等修辞手法运用
夸张
通过夸张手法突出猴王的神通广 大和超凡能力,如描述他“一跃 千里”、“眼如闪电”等,使读 者对其形象留下深刻印象。
拟人
将猴王赋予人的性格和情感,使 其形象更加生动鲜明。比如描绘 猴王“喜怒哀乐皆形于色”,让 读者更容易产生共鸣。
课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。第一部分为第一自然段,讲石猴出世及他的生活情况。第 二部分为第二至第三自然段,讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳入了瀑布 ,发现了水帘洞。第三部分为第四自然段,写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
文学地位及影响
《西游记》是中国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。《西游记》 的出现,开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和 严肃的批判结合起来的特点直接影响着讽刺小说的发展。
推荐观看1982年杨洁导演执导的电视剧版本,该剧演员阵 容强大,表演生动,是观众了解《西游记》故事的首选之 作。
戏曲《孙悟空三打白骨精》
推荐观看京剧、豫剧等戏曲剧种中的《孙悟空三打白骨精 》选段,欣赏中国传统戏曲艺术的魅力。
跨文化对比:东西方猴王形象比较
中国猴王孙悟空
源自《西游记》,代表智慧、勇气和变化,拥有七十二般变化的神通,是中国文化中重要 的神话形象之一。
他追求自由、平等和正义的精神,激 励我们勇于反抗不公,追求真理和正 义。
05
艺术手法运用及表现效果
夸张、拟人等修辞手法运用
夸张
通过夸张手法突出猴王的神通广 大和超凡能力,如描述他“一跃 千里”、“眼如闪电”等,使读 者对其形象留下深刻印象。
拟人
将猴王赋予人的性格和情感,使 其形象更加生动鲜明。比如描绘 猴王“喜怒哀乐皆形于色”,让 读者更容易产生共鸣。
课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。第一部分为第一自然段,讲石猴出世及他的生活情况。第 二部分为第二至第三自然段,讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳入了瀑布 ,发现了水帘洞。第三部分为第四自然段,写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
文学地位及影响
《西游记》是中国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。《西游记》 的出现,开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和 严肃的批判结合起来的特点直接影响着讽刺小说的发展。
《猴王出世》课件(共26张PPT)
课文详解
那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花,
觅树果;与狼虫为伴,虎豹为
群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜
宿石崖之下,朝游峰洞之中。
课文详解
从这一文段中可以看出石 猴具有活泼可爱、 机智灵
巧等猴子特性。文段的语
言通俗、简洁、生动。
课文详解
请认真读自荐探泉的部 分,从石猴的话语中可
以看出它有什么特点?
无计可施的样子。
力倦神疲:太累了全身无力,精神不好。
课文详解
读第一自然段:这个情节中的猴
子有什么与众不同的地方?
石猴异于平常所见的猴子, 因为它的出世充满了神奇 色彩。
课文详解
以下这段描写分别从行动、 饮食、交往、行踪等方面
去描写石猴,请分析:这
些方面写出了石猴的什么
特点?描写的语言又有什
么特点?
随堂练习
请用一小段话,描写班内 一位同学,抓住他(她)的动作、
语言来描写,突出人物性
格特点。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
下课! 同学们再见!wenku.baidu.com
2024 课件
写法点拨
作者写了石猴日常生活的多
个方面。语言精练,寥寥几笔就 勾勒出一个在林间自由自在、快 活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱 的小石猴。
拓展提升
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头 观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
找出描写石猴入洞的动作的词语,说说这写词语表现了 石猴怎样的特点?
“暝、蹲、纵、跳”一系列动词生动形 象地表现了石猴灵巧、敏捷、勇敢的特点。
他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之 水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上 桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。看罢多 时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上有一 行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。
运用排比,描写了石猴在山中的日常生活,塑 造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,
觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿
石崖之下,朝游峰洞之中。
这一组排比句主要写了什么内容?塑造了石猴的什么特点?
这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的 日常生活情景。语言精练,内容丰富,寥寥几笔就勾勒出一个 逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象,为下文石猴勇敢 跳入瀑布做了铺垫。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
品读释疑
吴承恩(约1500—约1582) 明代杰出的小说家。字汝忠,号射阳
山人。有《射阳先生存稿》传世,另有小 说集《禹鼎志》,已佚。撰写了富有浪漫 主义色彩的中国古典四大名著之一的《西 游记》。
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《猴王出世》PPT
阅读提示: 课文怎样写“石猴成为猴王”的 ? 请你抓住一两个关键的
句子进行研读,用心体会 语言的秘密,做下记号。
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
又道:“哪一个有本事的,钻进去寻 个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为 王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个 石猴,应声高叫道:“我进去!我进去! ”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳 入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却 无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳, 叫道:“都随我进来!进来!”
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
你又读到了一个怎样的石猴?
做批注, 做批注
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
在这篇经典名著里,语 言的珍珠随处可见。请挑选 你认为最精彩的语言读一读 ,背一背。
《猴王出世》PPT
《猴王出世》PPT
“写什么”人人看得见, “怎么写”对于大多数人却是个秘密。
《猴王出世》PPT
序齿:
按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦
闷得无计可施的样子。
灵通: 文中指仙石有了灵气,通了人性。
天造地设:自然形成又合乎理想。
人而无信,不知其一可个:人如果没有信用,不知道他怎
么去做人。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
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随堂演练
联系上下文猜读句子。 ➢ 每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵 通之意。 ➢ 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身, 跳出水外。 ➢ 众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝 上礼拜。
合作探究
默读第1自然段,找到描写石猴出世的相关语句,合 作完成下面的故事卡。
石猴出世故事卡
出世地点: 处出世境: 出世过程: ( )→( )→( ) 出世后的生活:
容高兴到了极点。
词语解释
【造化】福 气 ; 运 气 。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【抓耳挠腮】乱抓耳朵和腮帮子。形容
焦急而又没有办法的样子。 【力倦神疲】太累而全身无力,精神不好。 【拱伏无违】明抱拳举到头上,弯下身子。
表示毫无抵抗,全部顺从。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
默读课文,遇到不太理解的词句,画下 来,运用我们学过的联系上下文,借助注释 、插图,查字典等方法猜读大致意思。
主要作品:《西游记》《禹 鼎志》。
初读感知 01 读 准 字 音 , 理 解 词 语 , 读 通 课 文 。 02 石 猴 是 怎 么 出 世 的 , 怎 么 称 王 的 。
齐读生字词
zhī 芝兰 mí 猕猿
kǎi 楷书
suì 遂 míng 瞑目
juān 镌着
bèng 迸裂
qiào 石窍
liè 顽劣
默读课文
《猴王出世》ppt课件优秀版
被拥戴为美猴王
讲述众猴因孙悟空的英勇和智慧而心 悦诚服,纷纷拜他为王的过程,彰显 孙悟空的威望和地位。
发现洞天福地
描绘孙悟空发现水帘洞内另有乾坤, 引领众猴进入洞内享受天造地设的家 当的过程,突出其智慧和领导力。
03
孙悟空性格特点分析
勇敢无畏,敢于挑战权威
大闹天宫
孙悟空在天庭中不受拘束,敢于 挑战玉皇大帝等众神的权威,表
孙悟空诞生经过
孕育过程
讲述孙悟空如何从花果山 上的一块仙石中孕育而生 ,展现其非凡的身世。
破石而出
描述孙悟空破石而出的壮 观场面,突出其英勇、神 奇的形象。
初显神通
介绍孙悟空出生后展现的 神通,如目运金光、射冲 斗府等,彰显其天赋异禀 。
众猴拥戴为美猴王
探水帘洞
叙述众猴在瀑布前打赌,孙悟空勇敢 跳入水帘洞探险的过程,展现其胆识 和勇气。
民间故事传播价值分析
01
口头传承与民间故 事的关系
阐述口头传承在民间故事传播中 的重要作用,以及民间故事对于 文化传承的意义。
02
猴王出世故事的传 播与影响
分析猴王出世故事在民间的传播 情况,以及该故事对于中国文化 、价值观等方面的影响。
03
当代媒体对民间故 事的传播与推广
探讨当代媒体如电影、电视、网 络等对于民间故事的传播与推广 方式及效果。
慧和领悟力。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共97张PPT)
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,
机智 灵巧 敏捷 勇敢
这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、 纵、跳”等一系列的动作描写出了石 猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥 梁。他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之 水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上 桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。石猴看 罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上 有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。
主要作品:《西游记》《禹鼎志》。
自读提示
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出 生字词,注意把课文读通顺。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
我会认
zhī suì bèng jiàn zhāng mí yuán yé
芝遂迸涧獐猕猿耶
qiè míng qiào kǎi juān ráo liè hē
当 dāng (当时)
注意加点字 的读音!
读一读:这部一家些当. 破(旧dà的ng家)具。就是我当. ( dāng )时的全
理解词语
【名曰】 【围圆】 【灵通】 【石窍】 【石碣】 【喜不自胜】 【造化】
试着把词语和意思连起来!
文中指仙石的周长,即围一圈的长度。
文中指仙石有了灵气,通了人性。 石头边隙。 高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。 福气,运气。 石碑。 名字叫做。
7 猴王出世 课件(共21张PPT)
7 猴王出世
部编版五年级下册课件
吴承恩是中国明代杰出的小说家。他自幼 敏慧,博览群书,尤喜爱神话故事,晚年在 《大唐西域记》、《大唐三藏取经诗话》等 小说、诗歌等文学作品的基础上创作了《西 游记》这部伟大的文学巨著。它的出现,开 辟了神魔长篇章回小说的新门类。
初读课文,读懂词语
这篇略读课文和上一课一样是白话文,请 同学们默读课文,圈画出课后生字,遇到不太 明白的语句,可以猜猜大致意思,再继续读。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮
涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为
群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝
游峰洞之中。
动作
对石猴日常生活的描写
描写
自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声 高叫道:“我进去!我进去!”
石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身, 跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”
默读课文,找找阅读提示里这两个问题的答案。
再读课文,整体感知
出世:海外有一个叫傲来国的地方,附近的大海上有一座花
果山。花果山上的一块仙石,因为吸收了天地精华,有了灵气,
。 一日迸裂,产出了一只石猴
成王:天气炎热,群猴到山涧中洗澡,他们闲来无事,前去寻找
涧水的源头,来到一处瀑布旁。众猴说,谁能钻进瀑布找到源头,大 家就拜它为王。石猴瞑目蹲身,跳进瀑布,竟发现了水帘洞。石猴向 众猴介绍水帘洞内的情况后,众猴都跟随石猴进入了水帘洞,并拜它 为王。
部编版五年级下册课件
吴承恩是中国明代杰出的小说家。他自幼 敏慧,博览群书,尤喜爱神话故事,晚年在 《大唐西域记》、《大唐三藏取经诗话》等 小说、诗歌等文学作品的基础上创作了《西 游记》这部伟大的文学巨著。它的出现,开 辟了神魔长篇章回小说的新门类。
初读课文,读懂词语
这篇略读课文和上一课一样是白话文,请 同学们默读课文,圈画出课后生字,遇到不太 明白的语句,可以猜猜大致意思,再继续读。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮
涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为
群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝
游峰洞之中。
动作
对石猴日常生活的描写
描写
自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声 高叫道:“我进去!我进去!”
石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身, 跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”
默读课文,找找阅读提示里这两个问题的答案。
再读课文,整体感知
出世:海外有一个叫傲来国的地方,附近的大海上有一座花
果山。花果山上的一块仙石,因为吸收了天地精华,有了灵气,
。 一日迸裂,产出了一只石猴
成王:天气炎热,群猴到山涧中洗澡,他们闲来无事,前去寻找
涧水的源头,来到一处瀑布旁。众猴说,谁能钻进瀑布找到源头,大 家就拜它为王。石猴瞑目蹲身,跳进瀑布,竟发现了水帘洞。石猴向 众猴介绍水帘洞内的情况后,众猴都跟随石猴进入了水帘洞,并拜它 为王。
优选猴王出世pptppt(共17张PPT)
无私
明白了孙悟空由石猴变成美猴 王的过程,你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗?
活泼可爱、勇敢、无私
Biblioteka Baidu
《三国演义》 罗贯中 人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、 张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖
小故事:桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城 计 《水浒传》 施耐庵 人物:宋江、武松、林冲、吴用 小故事:武松打虎 《西游记》 吴承恩 人物:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚
人物:宋江、武松、林冲、吴用
山福地,水帘洞洞天’。真个是我们安身之 房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 石猴怎么成为猴王的?
《《处三三国 国演演。义义》》里罗罗贯贯中中面且是宽阔,容得千百口老小。我们
本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段,课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。
洞之中。 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖 石猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福。 中间一块石碣上,镶着‘花果山福地,水帘洞洞天’。 《三国演义》 罗贯中 字汝忠,号射阳山人,怀安山阳(江苏淮安)人。 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去! 桥边有花有树,乃是一座石房。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 石猴从哪里来?
明白了孙悟空由石猴变成美猴 王的过程,你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗?
活泼可爱、勇敢、无私
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《三国演义》 罗贯中 人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、 张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖
小故事:桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城 计 《水浒传》 施耐庵 人物:宋江、武松、林冲、吴用 小故事:武松打虎 《西游记》 吴承恩 人物:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚
人物:宋江、武松、林冲、吴用
山福地,水帘洞洞天’。真个是我们安身之 房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。
与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 石猴怎么成为猴王的?
《《处三三国 国演演。义义》》里罗罗贯贯中中面且是宽阔,容得千百口老小。我们
本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段,课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。
洞之中。 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖 石猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福。 中间一块石碣上,镶着‘花果山福地,水帘洞洞天’。 《三国演义》 罗贯中 字汝忠,号射阳山人,怀安山阳(江苏淮安)人。 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去! 桥边有花有树,乃是一座石房。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 石猴从哪里来?
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②那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为 伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜 宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个 方面。语言精练,寥寥几笔就勾勒出一个 在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而 又顽皮可爱的小石猴。
③他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布 泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无 波,明明朗朗的一架桥梁。
1.同学们,你们谁看过《西游记》, 在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物?
2.谈谈你对孙悟空的了解。
3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王 的吗?我们阅读了课文,就会了解孙悟 空变成美猴王的经过。
本文选自我国古代杰出的长
篇神话小说《西游记》,作者 是明代的吴承恩。小说主要讲 述了唐僧师徒四人历尽千辛万 苦到西天取经的故事,主要人 物有唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙和尚等。
本课语言精练,在充分朗读的 过程中感受பைடு நூலகம்国文化之灿烂,语言 之丰富优美。如课文中的“伸头缩 领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的 动作描写突出了胆小猴子丰富而又 复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“ 占灶争床”“搬”“移”等动作活 生生地展现了众猴找到安身之处的 欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
①四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相
名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。
镌:刻。 喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好。
阅读提示
本课是我国古典小说《西游记》 中的一个片段,课文叙述了石猴成为 猴王的一段经历。读课文,看看石猴 是哪来的? 又是怎样成为猴王的? 把 不懂的地方画下来,跟同学、老师讨 论。把你喜欢的语句多读几遍,也可 以抄下来。如有兴趣还可以读读《西 游记》。
衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精 月华感之既久,遂有通灵之意。
这一段以极其精练的语言写出了石猴 的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝 地!石猴不比其他众猴,是一块饱受日月 精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就 显得他神异出众,为后文甚至全书写孙悟 空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由 此也掀开了一部旷世名著的第一页。
避署(暑) 疲蜷( )倦伸头缩项( )颈
有兴趣的同学可以读一
读《西游记》,准备好召开 一个《西游记》故事会,看 谁讲的故事最精彩。
作者简介
吴承恩(1506—1582),字汝忠,号射阳居 士,出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭。 其先世为涟水人,早在五世祖前就迁居淮安;高祖 吴鼎,素为白衣;曾祖吴铭,始跻身儒林,做过浙 江余姚县学训导;祖父吴贞,由年例入监,当过浙 江仁和(今杭州)县学教谕;父吴锐,因家庭败落, 同街坊商人之女徐氏结婚,遂袭徐氏家业,成为店 铺老板。吴承恩自幼敏慧,博览群书,但科举失意, 直到年近半百才考取了岁贡生,后在好友礼部侍郎 李春芳的帮助下,六十一岁时屈就长兴县丞,后因 对官场不满,愤然辞职,返归故乡。七十一岁时, 始执笔写《西游记》。
这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、 纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的 机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
④你们才说有本事进得来,出得去,不伤
身体者,就拜他为王。我如今进来又出去, 出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳 睡,各享成家之福,何不拜我为王?众猴听 说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼 拜,都称“千岁大王”。
1.初步感受古典文学的语言特点,体会中国 古典四大名著之一的《西游记》的语言美 和古代劳动人民的丰富想象力。
2.了解课文内容,感悟“石猴”勇敢顽强、 无私无畏的个性特点。
3.学习生字词,能流利有感情地朗读课文。
遂(suì)(遂心) 獐(zhāng)(獐鹿) 猕 (mí)(猕猴) 猿(yuán)(猿猴) 顽(wán)(顽固) 窍(qiào)(窍门) 镌(juān)(镌刻) 挠 (náo)(阻挠)
《西游记》
《西游记》是我国古典神话小说,为中国“四大 名著”之一。全书共一百回,分为三部分:一至七回 写孙悟空花果山称王和大闹天宫;八至十二回写取经 的缘由和唐僧的身世;十三至一百回,写唐僧师徒在 取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天 取经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于 16世纪明朝中叶,自问世以来几百年间在中国及世 界各地广为流传,久盛不衰。至今已被翻译成十几种 语言。在中国,乃至亚洲部分地区,西游记已经家喻 户晓。其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和 “大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是 妇孺皆知,耳熟能详。
众猴进入水帘洞后猴性大发,戏耍玩 闹,早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石 猴却相当清醒,提出人要讲信用,按先前讲 的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的 聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心 计,是天生做首领、头目的材料。这石猴因 穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜, 最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石 猴阔步登场,威风、气派端坐在一个石凳上, 众猴子一个个伏首称臣的情景。
唐僧
唐僧俗家姓陈,乳名江流,法名玄奘,唐朝 第一高僧,所以被人们称为唐僧。西行取经时, 唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出 家皈依佛门,经常青灯夜读,对佛家经典研修不 断,而且悟性极高,二十来岁便名冠中国佛教, 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选 中去西天取经,并赐宝物三件,即袈裟、九环锡 杖、紧箍咒。唐僧身材高大,举止文雅、性情和 善,佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一 难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取 回三十五部真经。
阅读提示㈠
默读课文,看看石猴是 哪来的,又是怎样成为猴 王的,从中可以看出石猴的 什么特点?
活
①出世
泼
可
②探水
爱 敢
作
③称王
敢
为
阅读提示㈡
朗读课文,提问题,谈 感受。 把不懂的地方画下 来,跟同学、老师讨论。
阅读提示㈢
再读课文,把你喜欢的 语句多读几遍,也可以抄 下来。
朗读指导
朗读提示
巩固㈠
读读背背
四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀, 日精月华,感之既久,遂有通灵之意。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲 ;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
巩固㈡
改错别字
树支(枝) 桥粱( )梁抓耳挠鳃( )腮