二年级下册道德与法治教案-第四单元第15课《坚持才会有收获》第二课时 人教部编版

《坚持才会有收获》第二课时

教材分析：

本课在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。

教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程中获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。

学情分析：

二年级的学生虽然比入校时意志品质有一定的发展，但是意志力仍然比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界的影响，以至不加选择地模仿他人。针对学生这样的情况，让学生在活动中锻炼意志力，培养他们的意志品质。

教材目标：

1、引导学生有应对挑战的勇气，面对学习生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。

2、在活动中体验战胜困难，超越自我后的先苦后甜的感受。

3、学习一些克服容易气馁的方法。

教学重难点：

让学生懂得意志品质中坚持的重要性，学习一些能让自己坚持下来的方法。

教学过程：

谈话导入

师：上节课，我们一聆听了《青蛙看海》这个故事，小青蛙通过自己的努力和坚持，终于看到了大海，非常开心。我们大家说“坚持”，谈“收获”，懂得了坚持不仅可以让我们克服困难、意志更坚强，还可以让我们收获成长的快乐。这节课我们继续聊这个话题：坚持才会有收获。

板书：15 坚持才会有收获

谈话导入，亲切自然，更容易拉近师生之间的距离。

活动一：特殊的较量

1.丁丁的困惑

师：有位叫丁丁的小朋友，他遇到了一个困惑，我们来帮帮他吧。

课件：丁丁的困惑（课本插图、音频）

配音：大家好！我是丁丁。我正在参加800米赛跑。一圈两圈，哎……（喘气）什么时候才到终点呢？我已经很累很累了。这时我的心中就会有两个“我”在说话。

“太累了，放弃吧！钱洪宇都跑到终点了，放弃吧！”

“坚持下去吧，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能！”

师：同学们，丁丁该怎么做呢？你想对坚持的丁丁说什么？对放弃的丁丁说什么？

预设生1：我想对坚持的丁丁说：加油，坚持就是胜利！

预设生2：我想对要放弃的丁丁说坚持下去，虽然得不了第一，但至少你坚持下来了，就战胜了自己。

预设生3：丁丁,你要相信自己，别人能做到的，你也可以！加油！

师：相信丁丁听了大家的建议，一定会坚持完成比赛。

2.同桌交流

师：同学们，在学习、生活中，你有没有类似丁丁这样的经历？当时你是怎么想的？是坚持了还是放弃了？请同桌交流一下，交流完请向老师示意。

（生交流、汇报。）

预设生1：刚开始学跳绳的时候，我一直跳不好，不想学了。可是，看到身边的同学可以连着跳好几个，我觉得自己也可以，我又坚持练习了一段时间，现在能连着跳30多个了！

师：遇到困难，你没有灰心，真棒！

预设生2：我坚持学习围棋已经一年了，有一次不想练了，爸爸说：加油，你是最棒的！以后爸爸每天陪我练棋，现在我已经可以和老师进行PK了！

师：你真是了不起！爸爸的鼓励和陪伴，让你坚持了下来。

预设生3：一年级的时候，妈妈给我报了练字班，我觉得练笔划很没意思，也想过要放弃，可是看到大哥哥大姐姐漂亮的字迹，我坚持了下来。上学期我还代表学校参加了少儿书法大赛呢,

师：你真了不起！继续加油孩子！

师：看来我们在做一件事的时候都会遇到困难，但是，只要坚持下来就会有收获。你们有没有像丁丁这样想放弃的经历？

师：看来大家好像不太好意思说。其实，老师有过类似丁丁这样的想放弃的经历。小时候学跳舞，我学了一段时间觉得练功特别苦，就没有坚持学下去。我现在去看演出的时候就非常羡慕那些舞蹈演员，如果当时我坚持下来的话，也可以登上舞台展示我自己。

师：谁能勇敢的和大家分享自己曾经放弃的经历。

预设生1：周末，我在家里玩拼图的时候一直拼不好，

就收起来不再玩儿了。

师：如果再给你一次机会，你会怎么选择？

预设生1：我会坚持把它拼完。

师：老师相信你一定可以把它拼好！

预设生2：去年暑假我去学游泳，去了几次我觉得热，就不想去了。

师：现在后悔吗？

预设生2：我有点后悔，今年暑假我一定要学会！

师：老师相信你一定可以学的很棒。

师（小结）：从刚才大家的交流中，我们知道做任何事情的时候，都难免会遇到困难和挫折，这就像是逆水行舟，不进则退（出示课件：逆水行舟，不进则退图片）。既然我们选择了要做一件事，我们就必须努力坚持，不轻言放弃。

呈现教材中出现的你争我赶的比赛情境和老师交流自己曾经放弃的一件事，旨在引导学生以丁丁和老师为范例，打开心扉，交流自己坚持中遇到的困惑，最后选择坚持下来，就能战胜自我，超越自我。

活动二：一起来，试一试

1.体验活动：金鸡独立

师：下面，我们来做个小游戏挑战一下吧！游戏名称：金鸡独立，请看游戏规则。

课件：游戏规则（视频）

师：敢不敢来挑战？老师真佩服你们的勇气！第一轮：请每组选出一名代表先来挑战，其他同学和老师一起来当小评委。比赛开始之前，老师有个温馨提示：如果游戏中实在坚持不了，可以坐下休息。拿凳子的时候要轻拿轻放，不影响其他同学。好吗？

（小组代表在音乐声中体验，其余同学当评委）

师：现在我们交换一下进行第二轮，刚才体验过的同学来当小评委，其他同学来挑战。

（第一轮没挑战的学生在音乐声中体验，挑战过的同学当评委）