第五章重要生命元素

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《农业生态学》第五章物质循环

• 库存（S）---库在某一时刻所贮存的某一化学元素的数量。
物质循环的库可分为两大类：
3．流(flow)
• 能量和物质通过食物链形成的转移运动状态，称为流。
• 生态系统中主要流有物质流、能量流和信息流。
• 农业生态系统要获得高的生产力，就要使系统内的能量和物质的流量大，流速快且畅通无阻。
19世纪争土地,20世纪争石油,21世纪争水以色列和叙利亚
严重干旱小船无法下水美国干旱西部土壤龟裂
（二）中国水资源状况
• 中国水资源总量居世界第6位。 • 人均2600m3，相当于世界人均的1/4，列世
界第88位，已被列为世界贫水国之一。
人均水资源量 m3 大于10000 5000~10000 1000~5000
球性质，是闭合性循环。 •①大气中的CO2通过生物圈的光合和呼吸作
用约400年循环一次。 •②O2通过生物代谢，2000年循环一次。 •③水圈（包括占地球表面71%的海洋）中的
水，通过生物圈的吸收、排泄、蒸腾，每当 200万年才循环一次。 •④至于由岩石土壤圈风化出的矿物元素循环一次则需要更长时间，甚至要经过几亿年。
径流37 ×103
海
降水 324 ×103
洋
1350×106
单位:km3
（二）水循环特点
三、水资源现状
• （一）世界的水资源危机
• 1.全球水资源分布不均；
1/3人口缺水, 发展中国家居多,例如非洲中东和中亚大部分地区
• 2.随着人口增长,缺水趋势更为明显； • 3.国家之间因为争夺水资源而发生纠纷.
土壤水
50 ×103
800米地下水 3000 ×103
更深地下水
3000 ×103

《无机及分析化学》教学大纲

《无机及分析化学》教学大纲篇一：《无机及分析化学》教学大纲《无机及分析化学》教学大纲课程名称：无机及分析化学课程编号：课程类别：专业基础课/必修课学时/学分：48/3开设学期：第一学期开设单位：化学与化工学院说明一、课程性质与说明1.课程性质专业基础课/必修课2.课程说明《无机及分析化学》是全国高等农业院校“十五”规划教材，也是农学、园艺、生物等专业的必修基础课，是上述专业学生学习的第一门基础化学课程。

本课程在元素周期律、原子和分子结构理论及四大平衡（酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡和配位平衡）原理的基础上，讨论重要元素及其化合物的结构、组成、性质、变化规律及其含量测定的理论和方法。

上述内容与相关专业对化学基础的要求相结合，为学生学习后继课程、写作毕业论文及从事专业实践打下必要的基础。

二、教学目标1.理解分散系、物质结构、化学反应速率和化学平衡等无机化学的基本概念、基础理论。

2.理解酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法和吸光光度法等分析化学的基本原理，初步掌握定量分析的常用测定方法。

3.掌握定量分析基本计算方法，能正确表示定量分析结果。

4.培养学生具有初步解决化学问题的能力并且养成严谨细致、实事求是的科学作风。

三、学时分配表章序章题讲授学时实验学时辅导学时自学学时小计1溶液和胶体42化学反应速率23化学热力学基础及化学平衡74物质结构基础55酸碱平衡与沉淀溶解平衡56配位化合物47氧化还原反应68重要的生命元素自学9分析化学概论610滴定分析法611重量分析法自学12吸光光度法413电势分析法自学合计48 四、教学教法建议本课程教学应在充分了解中学化学教学内容的基础上展开，既要注意与中学教学内容的衔接，又要注意避免不必要的重复。

对于已习惯中学教学的新生一时难以适应大学化学学习的情况，教师在本课程教学开始就应注意学习方法的指导和教学内容的精炼，以使学生尽快适应。

每章讲完之后应及时小结重点，以助学生理清思路，及时消化。

水是生命之源

第五章水是生命之源水是地球上散布最普遍的一种物质，它存在于大气和地壳中，并为动植物生命体的重要组成部份。

水是人类维系生命的营养素，它与阳光、空气一样是生命系统的三大要素。

在国际上，水已成为世界性的紧缺物资。

有人断言，若是石油是20世纪国际争端的因素，那么，水将是21世纪引发战争的引火线。

水是生命存在和进展的必要条件自然界原始生命起源于水环境当中。

原始大气中的水蒸气及甲烷、氨、氮、氢、二氧化碳等在宇宙射线、紫外线、闪电等高能作用下可合成一系列的有机化合物，这些有机物通过雨水作用，经地表径流，汇入原始海洋，使海洋不仅集聚了大量无机盐类，还含有大量的形形色色的有机化合物，如氨基酸、核苷酸等。

它们经太长期的缩合作用或聚合作用等化学进化进程，从有机小分子合成生物大分子，如蛋白质、核酸、类脂、多糖等。

生物大分子在单独存在的情形下不可能表现诞生命现象，只有当它们在水溶液中相互作历时可聚集形成蛋白质、核酸等多分子体系，才能初步显示出某些生命现象，这种多分子体系确实是原始生命的萌芽，再通过不断进化，这些多分子体系慢慢从原始海洋中分离出来，形成一个独立的体系，进行最原始的新陈代谢作用和繁衍进程，即演变成原始生命。

非细胞形态的生命不断演变，进展为细胞形态的生命，再由单细胞生物慢慢演化为多细胞生物，直至进展为种类繁多的动植物。

可见，水是自然界生命起源的必要条件之一。

生命进程中也一样离不开水。

任何生物体大部份是由水组成的，植物体内平均含水量为70％，鱼体内水分为70％一80％，水母躯体中水分可达95％，人体平均含水量为50％一60％，其中血液里含水量在90％以上，就连骨头里也含有20％的水分。

水在生物体内不是静止的，水是生物体新陈代谢的一种介质，它把生物体的营养进程和新陈代谢进程联系起来，从而维持生物内物质及能量的转化进程。

例如植物的光合作用也是在水直接参与下进行的，既制造维持生命所必需的糖类等各类营养物，又为生命提供必要的氧化剂——游离氧。

第五章矿物质常量元素钙、磷、钠、钾、氯、镁、硫等.微量元.

红细胞生成缺铁期(iron deficiency erythropoiesis, IDE)
缺铁性贫血期（iron deficiency anemia, IDA）
不同人群铁的适宜摄入量(AI)
年龄性别铁年龄
mg/d
性别铁
0～ 0.5～ 1～ 4～ 7～ 11～
14～
— — — — — 男女男女
mg/100g
食物藕粉黑芝麻鸡蛋黄粉地衣(水浸) 含量 41.8 22.7 10.6 21.1
猪肝
蚌肉
22.6
50.0
红蘑
冬菇
235.1
10.5
冬菜
苜蓿
11.4
9.7
碘的生理功能 (甲状腺素的生理作用) ★促进生物氧化，参与磷酸化过程，调节能量转换
★促进蛋白质的合成和神经系统发育，这对胚胎发
11.69
章
鱼
5.18
硒的生理功能作为谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase， GSH-Px)的组成成分保护心血管和心肌的健康有毒重金属的解毒作用其他促进生长保护视觉
育期和出生后早期生长发育，特别是智力发育尤为重要
★促进糖和脂肪代谢
★激活体内许多重要的酶
★调节组织中的水盐代谢
★促进维生素的吸收和利用
碘的UL为1000 μ g/d
不同人群碘的推荐摄入量(RNI)
年龄 0～ 0.5～ 1～ 4～ 7～ 11～ 14～碘 50 50 50 90 90 120 150 年龄 18～ 50～孕妇早期中期晚期乳母
0.3 10 12 12
12 16 18 20
18～
50～孕妇早期中期晚期乳母

(新教材)人教版化学必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素寒假预习卷(含答案)

绝密★启用前（新教材）人教版化学必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素寒假预习卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分分卷I一、单选题(共10小题,每小题4.0分,共40分)1.化学与环境密切相关，下列有关说法错误的是（）A． NO2、NO含氮氧化物是光化学烟雾的主要污染物B．对酸性物质的排放加以控制，开发新清洁能源是减少酸雨的有效措施C． CO2、NO2或SO2都会导致酸雨的形成D．大气中CO2含量的增加会导致温室效应加剧2.随着我国汽车年销量的大幅增加，空气环境受到了很大的污染。

汽车尾气装置里，气体在催化剂表面吸附与解吸作用的过程如图所示，下列说法正确的是（）A．反应中NO为氧化剂，N2为氧化产物B．汽车尾气的主要污染成分包括CO、NO和N2C． NO和O2必须在催化剂表面才能反应D．催化转化总化学方程式为2NO+O2+4CO4CO2+N23.在一定温度和压强下，把装有NO和NO2的混合气体的试管倒立于水中，充分反应后，试管内气体的体积缩小为原气体体积的，则原混合气体中NO和NO2的体积比为（）A． 3∶lB． 1∶3C． 2∶3D． 3∶24.下列有关SO2的性质的探究实验报告记录的实验现象正确的是（）5.下列关于自然界中氮循环示意图（如图）的说法错误的是（）A．氮元素只被氧化B．豆科植物根瘤菌固氮属于自然固氮C．其他元素也参与了氮循环D．含氮无机物和含氮有机物可相互转化6.下列关于浓硫酸与浓硝酸的叙述不正确的是（）A．敞口久置，二者浓度均会变小B．常温下，均会使铝、铁钝化C．敞口久置，二者质量均会变大D．均具有强氧化性7.向300 mL 1 mol·L-1的稀硝酸中，加入5.6 g铁粉，充分反应后，铁粉全部溶解（假设还原产物只有NO），下列说法不正确的是（）A．最终所得溶液中既有Fe2+又有Fe3+B．最终溶液中，硝酸无剩余C．标准状况下生成NO的体积为1.68 LD．再向最终所得溶液中滴加稀硝酸，无明显变化8.关于硅及其化合物的叙述中，正确的是（）A．硅是良好的半导体材料，且是制造光缆的主要材料B． SiO2不溶于水，也不溶于任何酸C．可以用焦炭还原二氧化硅生产硅：SiO2+C Si+CO2↑D． SiO2是酸性氧化物，在一定条件下能和氧化钙反应9.最近全面通车的沪昆高速铁路是国家重要的交通线路，在工程建设中用量最大的硅酸盐材料是（）A．钢筋B．水泥C．玻璃D．陶瓷10.在生产和生活中应用的化学知识正确的是()A．玻璃、水泥、水晶项链都是硅酸盐制品B．晶体硅是在通信工程中制作光导纤维的主要原料C．碳酸钠在医疗上是治疗胃酸过多的一种药剂D．发酵粉中主要含有碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多孔二、双选题(共4小题,每小题5.0分,共20分)11.（双选）一定条件下，将充满二氧化氮和氧气的试管倒立于水槽中，充分反应后，剩余气体体，则原混合气体中二氧化氮和氧气的体积之比可能是 ()积为原混合气体体积的18A． 8∶1B． 7∶3C． 7∶1D． 4∶112.（双选）不能直接使用观察法得出结论是()A．二氧化硫是无色的气体B．二氧化硫有强烈的刺激性C．二氧化硫有毒D．二氧化硫具有漂白性13.（双选）下列关于硫的叙述中不正确的是()A．硫是一种组成某些蛋白质的生命元素B．石油、煤等化石燃料中常含有硫元素C．硫在自然界中只能以化合态的形式存在D．硫是一种淡黄色的能溶于水的固体14.（双选）在下列反应中，浓硫酸或浓硝酸既表现出酸性又表现出强氧化性的是()A．Cu―→CuSO4[Cu(NO3)2]B．C―→CO2C．FeO―→Fe2(SO4)3[Fe(NO3)3]D． Fe2O3―→Fe2(SO4)3[Fe(NO3)3]分卷II三、非选择题(共4小题,每小题10.0分,共40分)15.物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要角度。

生物选择性必修一第五章笔记

生物选择性必修一第五章笔记生物选择性必修一第五章笔记 1细胞膜和细胞壁1.细胞膜(流动镶嵌模型)(1)主要成分：磷脂和蛋白质;还有少量的胆固醇和糖类。

(2)细胞膜的支(骨)架是磷脂双分子层。

(3)与细胞膜功能的复杂程度有关的是膜蛋白。

(4)细胞膜的结构特点流动性(5)细胞膜的功能特点选择透性2、细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分割开(2)控制物质进出细胞(3)进行细胞间的信息交流(4)细胞外被(糖萼或糖蛋白)起识别作用3、植物细胞壁的化学成分有纤维素和果胶，可用纤维素酶处理温和去掉细胞壁，而不破坏其他结构。

生物选择性必修一第五章笔记 21、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。

不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。

如：一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。

5、糖类:有单糖、二糖和多糖之分。

a、单糖：是不能水解的糖。

动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。

c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。

植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

6、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

7、脂类包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。

)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。

)8、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。

七年级上学期生物必背知识点

七年级上学期生物必背知识点七年级上学期生物必背知识点第一单元探索生命第一章认识生命1、生物的基本特征：生物都是有生命的，能够生长、繁殖和应激。

2、生物体具有共同的物质基础，如蛋白质、核酸和糖类等。

3、生物体具有构成细胞的基本元素：碳、氢、氧、氮、磷和硫等。

4、生物体具有维持生命所必需的水分和营养物质。

第二章生命的物质基础1、蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内含量最多的有机物。

2、核酸是生物体内重要的遗传物质，分为DNA和RNA两种。

3、糖类是细胞中的主要能源物质，分为单糖、二糖和多糖三种。

4、脂质是细胞中重要的储能物质，包括脂肪、磷脂和固醇等。

5、矿物质是细胞中无机盐的统称，包括常量元素和微量元素两种。

第三章细胞的结构和功能1、细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。

2、细胞膜是细胞的边界，能够控制物质进出细胞。

3、细胞质是细胞的主要部分，包括细胞器和细胞质基质。

4、细胞核是细胞的控制中心，其中包含染色体，染色体上包含基因。

第四章生命的延续1、生命周期是生物的基本特征之一，包括胚胎期、幼年期、成年期和衰老期等阶段。

2、减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式，能够保证物种的遗传稳定。

3、配子是生殖细胞的一种，分为精子和卵细胞两种。

4、受精是精子和卵细胞结合形成合子的过程，是生命的起点。

第五章生物的分类1、生物分类学是研究生物分类的方法和原理的学科。

2、生物分类的层次包括：界、门、纲、目、科、属、种。

3、种是生物分类的基本单位，相近的种组成属，相近的属组成科，以此类推。

4、分类学家的主要工作是研究和命名新的物种，整理已有的物种关系。

第二单元生物体的器官与系统第一章器官与系统的形成1、生物体的器官是由不同类型的组织按照一定的次序结合而成的结构，执行特定的功能。

2、生物体的系统是由多个器官按照一定的次序组合而成的体系，完成整体统一的功能。

3、机体与外界环境之间以及各系统之间保持着动态平衡，这被称为内环境稳态。

植物生理学精品讲义——第五章植物矿质营养——考研必备

植物生理学精品讲义第五章植物矿质营养【目的要求】学习本章的目的重点在于了解矿质营养对植物的生命活动及其生长发育的重要作用；植物根系对土壤中矿质营的吸收利用及其体内运输；各种因素对植物吸收利用矿质营的影响。

在了解植物需肥规律的基础上，力争做到合理施肥，以夺取农业生的丰产丰收。

【重点】1、矿质元素的吸收、运输2、无机养料的同化3、合理施肥的生理学基础【难点】1、矿质元素的吸收、运输2、无机养料的同化第一节植物必需的矿质元素一、植物体内的元素植物灰分含量因不同植物、器官及不同环境的影响而异，一般水生植物的灰分含量最低，约占干重的1%；而盐生植物则最高，可达45%以上；大部分中生植物为5%～15%。

不同器官之间，以叶子的灰分含量最高；老年的植株或部位的含量大于幼年的植株或部位。

环境条件对植物灰分含量有很大影响，凡在养分含量较高，质地良好的土壤中栽培的作物其灰分含量都较高。

植物体内的矿质元素种类很多，已发现60种以上的元素存在于不同植物中，其中较普遍的有十余种。

二、植物必需的矿质元素及其确定方法根据人工培养的结果，要确定哪些元素是植物必需的有几条标准：（1）如无该元素则植物生长发育不正常，不能完成其生活史；（2）植物缺乏该元素时呈现出特有的病症，而加入该元素后则逐渐转向正常，且其功能不能用其他元素代替；（3）对植物营养的功能是直接的而非由于改善了土壤或培养基条件所致。

根据植物对必需元素需要量的多少，可将必需元素分为大量元素（氮、磷、钾、钙、镁、硫）及微量元素（铁、硼、锰、锌、铜、钼、氯、钠）两大类。

这两类元素都是植物正常生长发育不可缺少的，只是其需要量不同而已。

用含有一定量植物所需养分的水溶液培养植物的方法称为溶液培养法或水培法；也可在石英砂或蛭石中加入溶液进行培养，这种方法称为砂培法；砂培中的砂只起固定植物的作用，必需养分仍由溶液提供。

三、植物各种必需的矿质元素的生理作用及其缺乏病症（一）大量元素1．氮氮是蛋白质、核酸和磷脂的组成成分，故为各种细胞器及新细胞形成所必需。

高一必修生物第五章知识点

高一必修生物第五章知识点第一节：生物的组成和生物分子生物是由各种不同的生物分子组成的。

这些生物分子包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸。

它们在构建细胞和维持生物体正常功能中起着重要的作用。

1. 碳水化合物碳水化合物是生物体中最重要的能量来源。

它们由碳、氢和氧元素组成。

常见的碳水化合物包括单糖、双糖和多糖。

葡萄糖是最常见的单糖，它是光合作用的产物，提供能量给细胞。

2. 脂质脂质是由碳、氢和氧元素构成的，与碳水化合物相比，脂质的氧含量较低。

脂质在生物体中起到能量储存、保护和绝缘的作用。

常见的脂质包括甘油三酯和磷脂。

3. 蛋白质蛋白质是生物体中最丰富的有机物质，由氨基酸组成。

蛋白质在细胞结构、酶的催化作用、免疫防御等方面发挥重要作用。

蛋白质的结构包括原生结构、二级结构、三级结构和四级结构。

4. 核酸核酸是生物体中储存和传递遗传信息的分子。

常见的核酸有DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）。

DNA携带着生物体的遗传信息，RNA则参与蛋白质的合成。

第二节：细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，能够自主进行代谢和繁殖。

细胞可以分为原核细胞和真核细胞两类。

1. 原核细胞原核细胞是最简单的细胞类型，没有真核细胞中的核和细胞器。

典型的原核细胞为细菌。

2. 真核细胞真核细胞相对复杂，含有细胞核和多种细胞器。

细胞核内包含DNA，控制细胞的生命活动。

常见的真核细胞有植物细胞和动物细胞。

第三节：遗传的基本规律遗传是生物种群中个体间遗传信息传递的过程。

遗传可以分为两个基本规律：一是孟德尔遗传规律，二是染色体遗传规律。

1. 孟德尔遗传规律孟德尔通过研究豌豆的性状遗传，提出了遗传的两个基本规律：一是性状的遗传是以一对一对基因的方式进行；二是基因的分离和再组合在后代中表现出来。

2. 染色体遗传规律染色体遗传规律是基于染色体的结构和分离来解释遗传现象。

常见的染色体遗传规律有显性和隐性的遗传规律、单基因遗传和多基因遗传。

第四节：变异与进化变异是生物种群中个体间遗传信息发生的改变。

微生物学第五章微生物的营养

第十一授课单元一、教学目的:此章为要求学生掌握的重点内容之一，使学生了解六大营养要素在微生物生命活动中功能和供给形式、微生物的营养类型、营养物质进入细胞的四种主要方式、选用设计培养基的原则、培养基的种类。

本教学单元的教学目的是使学生了解微生物的六类生长要素及其功能, 掌握微生物营养类型特点.通过本章节的学习，了解微生物的营养与微生物发酵工业的关系。

二、教学内容: (第五章微生物的营养第一节微生物的化学组成及营养要求第二节微生物的营养类型)1.微生物细胞的化学组成和营养要求：重点介绍碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水六大营养要素在微生物生命活动中功能和供给形式。

并通过实例介绍如何根据碳源、氮源的不同筛选工业微生物菌种。

2.微生物的营养类型：介绍根据碳源和能源划分的四种营养类型，即光能自养型、光能异养型、化能自养型和化能异养型。

三、教学重点、难点及其处理重点：1. 使学生了解碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水六大营养要素在微生物生命活动中功能和供给形式；主要通过平时常见的培养基为例加以说明。

2. 根据碳源、能源的不同，将微生物分为四种基本营养类型：就微生物而言, 地球上几乎没有不被微生物所利用的一种物质, 但就其一类微生物来说, 它们所需要的营养物质则是有一定范围的. 根据微生物对碳源、能源的不同, 可分为自养微生物和异养微生物两类.自养微生物靠无机营养而活, 利用二氧化碳(或碳酸盐)作为唯一或主要的碳源, 还原二氧化碳为有机物(细胞物质), 所需要的能量来自光或无机物的氧化.异养微生物不能在完全无机物的环境下生长, 主要碳源来自有机物, 但可以固定二氧化碳, 它的合成反应所需要的能量来自有机物的氧化. 例如:光能自养型：以光为能源，以CO2或碳酸盐为唯一或主要碳源光能异养型：以光为能源，但生长需要一定的有机营养物化能自养型：以无机物的氧化获得能量，以CO2或碳酸盐为唯一或主要碳源化能异养型：以有机物的氧化获得能量，生长依赖于有机营养物质难点:根据碳源、能源的不同，将微生物分为四种基本营养类型。

五、微生物的营养和培养基

第五章微生物的营养和培养基营养（nutrition）：指生物体从外部环境中摄取对其生命活动必需的能量和物质，以满足正常生长和繁殖需要的一种最基本的生理功能。

营养物（nutrient）：指具有营养功能的物质，那些能够满足微生物机体生长、繁殖和完成各种生理活动所需的物质。

在微生物学中，它还包括非常规物质形式的光辐射能在内。

第一节微生物的6类营养要素——碳、氢、氧、氮、硫、磷——碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水一、微生物细胞的化学组成1. 化学元素（chemical element）主要元素：碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、镁、钙、铁等；微量元素：锌、锰、钠、氯、钼、硒、钴、铜、钨、镍、硼等。

Eg. 细菌、酵母菌和真菌的碳、氢、氧、氮、磷、硫六种元素的含量就有差别。

硫细菌(sulfur bacteria)、铁细菌(iron bacteria)和海洋细菌(marine bacteria)相对于其他细菌则含有较多的硫、铁和钠、氯等元素, 硅藻(Diatom)需要硅酸来构建富含(SiO2)n的细胞壁。

二、微生物的6类营养要素在元素水平上都需20种左右，且以碳、氢、氧、氮、硫、磷6种元素为主；在营养要素水平上则都在六大类的范围内，即碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水。

微生物、动物、植物之间存在“营养上的统一性”（一）碳源（carbon source）1. 定义一切能满足微生物生长繁殖所需碳元素的营养物，称为碳源。

微生物细胞含碳量约占干重的50％，除水分外，碳源是需要量最大的营养物，又称之为大量营养物（macronutrients）。

碳源谱（spectrum of carbon sources）：宝贵的氮源———“C.H.O.N”和“C.H.O.N.X”型，——尽量避免将之作为廉价的碳源使用。

异养微生物在元素水平上的最适碳源———“C.H.O”型微生物能利用的碳源类型大大超过了动物界或植物界所能利用的碳化合物。

高中生物必修一第五章知识点归纳

高中生物必修一第五章知识点归纳高一生物必修一的学习，是大家进行高中生物学习的基础，所以同学们必须学好这部分知识，打好生物学习的坚实基础下面就让店铺给大家分享一些高中生物必修一第五章知识点归纳吧，希望能对你有帮助!高中生物必修一第五章知识点归纳篇一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A 液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。

高一化学必修二硫及其化合物知识点

点燃第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物一、硫和二氧化硫（一）硫1、结构特点:第三周期，第VIA 族，易得2个电子，S 单质具有氧化性，但比氧气的氧化性弱，常见的化合价是-2、0、+4、+6，最高价氧化物对应的水化物是H 2SO 42、存在形式：（1）游离态：存在于火山喷口或地壳的岩层，火山喷出物中含大量的硫化物，如H 2S 、SO 2、SO 3等，硫有多种同素异形体（2）化合态：主要以硫化物和硫酸盐的形式存在：黄铁矿（FeS 2）、黄铜矿（CuFeS 2）、石膏（CaSO4•2H2O ）、芒硝（Na2SO4•10H2O ）（3）硫是一种生命元素，组成某些蛋白质时离不开它，这也正是煤、石油、天然气等化石燃料中经常含硫的原因3、物理性质：硫（俗称硫黄）是一种黄色晶体，质脆，易研成粉末。

硫难溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳（CS 2），注：常用CS 2把S 与其它物质分开，也可用CS 2洗去沾在试管内壁的S 4、化学性质：比较活泼（1）与金属反应：Fe+S FeS （黑色）2Cu+S Cu 2S （黑色）S+Hg=HgS （有红色和黑色立方。

自然界中呈红褐色，称为辰砂或朱砂）2Na+S Na 2S （剧烈反应并发生爆炸）、2Al+3S Al 2S 3（制取Al 2S 3的唯一途径）注：①S 与变价金属反应时，一般只能生成低价态的金属硫化物②汞洒落在地面可撒些硫磺覆盖，这样可以防止汞蒸气中毒（2）与非金属反应：S+H 2H 2SS+O 2SO 2（空气中：淡蓝色火焰；纯氧：蓝紫色火焰）S+H 2H 2S（说明硫化氢不稳定）（3）与NaOH 反应：3S+6NaOH 2Na 2S+Na 2SO 3+3H 2O 3S+6OH -2S 2-+SO 32-+3H 2O利用热的碱液可以洗去附着在试管壁上的S 。

S+6HNO 3（浓）H 2SO 4+6NO 2↑+2H 2O S+2H 2SO 4(浓)2SO 2↑+2H 2O（4）用途：大量用于制造硫酸、硫化天然橡胶，也用于制药和黑火药。

第五章生命的和谐-生命与自然的和谐

生境中的有机物（蛋白质、核酸、糖、脂等）
异养型微生物（分解者） wugenfu@
光合生物（生产者）体内的有机物
吸收
生境中的 C、N、S、P 等无机化合物
一、生命与自然界的碳素平衡
• 1800年以来，大气CO2增加了40%
• 这种趋势不得到有效控制，地球将变得不再适合人类居住
第一节生命与自然的和谐
• 生命总是生活在一定的环境中。我们把适合生物生存，具有生命活动的区域称为生物圈
• 生物圈中存在着物质循环和能量流动。
• 生物地球化学循环：生物圈中生命与环境协调，各种生命元素能反复利用，各类化合物形态保持总体平衡
动物、人类等（消费者）
摄食
体内的有机物
排泄物、尸体等
落叶残骸有机小分子
④植物同化
①
×：不能进行
PO43-
②
• 人类合成了大量磷酸盐和含磷洗涤剂，大
部分被排到水体，造
成水体富营养化
不溶性无机 P
③ 微生物
有机 P
④
③
×
植物体有机 P
生境中有机 P
动物体有机 P
N2
⑤
三、生命与自然界的硫素平衡
①矿化作用；
②腐败作用；ຫໍສະໝຸດ ③同化作用；④无机硫的氧化作用 ①
⑤无机硫的还原作用
SO42-
• 人类把大量含硫有机 ④
物排入水体，被厌氧
微生物转变成H2S或硫醇等，使水体发臭
③
③
有机 S
⑤②
H2S ⑤
S④
四、生命与自然界的磷素平衡
①磷酸盐溶解菌
②有机磷降解菌
③微生物同化
矿化燃烧