剪纸蝴蝶课件
小学二年级下册美术课件-第5课折剪蝴蝶-浙美版(14张)ppt课件
拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
折剪蝴蝶
你见过蝴蝶吗？ 你能说说蝴蝶的样子吗？
我们来欣赏美丽的蝴蝶。
看一看蝴蝶的外形。
左右对称
前翅
ห้องสมุดไป่ตู้后翅
试一试：
剪出一只左右对称的蝴蝶。
一折
二画
三剪
小提示：注意方向和大小
想一想：
怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？
巧剪小洞
描绘花纹
作业要求：
选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的蝴蝶。 与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何
美术 蝴蝶剪纸课件
辨别表现方法
比比谁的眼睛亮
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴阳结合
剪影
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阴阳结合
剪影
蝴蝶欣赏
触角
头
胸 腹
翅膀
剪纸欣赏（蝴蝶）
剪蝴蝶步骤
构思蝴蝶的样式 绘制出蝴蝶的形状，同时设纹样 用剪或刻的方式完成
作业要求
请你自己设计一个与众不同的蝴蝶剪纸 纹样。
色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。 彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。
三 .剪纸的表现方法
剪纸的表现法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种： 今天我们主要来了解一下单色剪纸
１．阳刻剪纸
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的 空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
２．阴刻剪纸
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮 廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线 条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
３．阴阳结合
．阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳 刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
４．剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
艺术
自学回顾思题：
（一）剪纸的定义 （二）剪纸的工具和材料 （三）剪纸的表现方法
一.剪纸的定义
“剪纸是一种镂空艺术和最为流行 的民间艺术，在视觉上给人以透空 的感觉和艺术享受。
二 .剪纸的工具和材料
剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻 垫物）。
剪纸的材料一般是纸张。 单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染
剪纸蝴蝶课件
将纸张折叠成两半，以便更容 易剪出对称的形状。
剪切
使用剪刀沿着绘制的线条剪下 纸张。
材料准备
选择一张彩色纸，一把剪刀和 一支铅笔。
绘制形状
在纸上绘制两只蝴蝶的形状， 可以使用参考书籍或网上查找 相关图片作为参考。
展开
将纸张展开，双只蝴蝶的剪纸 就完成了。
多只蝴蝶的剪法与特点
材料准备
选择一张彩色纸，一把剪刀和一支铅 笔。
THANKS
谢谢您的观看
剪纸蝴蝶的发展趋势与未来展望
发展趋势
随着人们对传统文化的重视和需求的增加 ，剪纸蝴蝶逐渐得到了更多的关注和推广 。同时，由于其独特的艺术特点和教育价 值，剪纸蝴蝶也越来越多地被应用于现代 设计中。
VS
未来展望
在未来，剪纸蝴蝶有望得到更广泛的传播 和应用。随着科技的发展，这种古老的艺 术形式也可以与现代技术相结合，创造出 更多元、更有趣的表达方式。同时，剪纸 蝴蝶也可以作为一种文化交流的媒介，促 进国际间的文化交流和理解。
对对方的尊重和敬意，有助于建立良好的人际关系。
剪纸蝴蝶在装饰美化中的应用
家居装饰
剪纸蝴蝶作为一种具有浓郁中国 传统文化特色的手工艺品，适合 用来装饰家居。将其摆放在客厅 、卧室、书房等场所，能够为室 内增添一份独特的文化气息和艺 术美感。
婚礼装饰
在新人婚礼上，使用剪纸蝴蝶进 行装饰，能够为婚礼增添一份浪 漫和喜庆。
剪纸蝴蝶作为一种具有独特艺术魅力的传统手工艺品，常常被用来作 为礼品赠送。在生日、结婚、乔迁等场合，送上一对精美的剪纸蝴蝶 ，能够传达出美好的祝福和深厚的情感。
增进感情
在亲人、朋友、恋人之间赠送剪纸蝴蝶，可以增进彼此之间的感情， 让感情更加深厚。
剪纸蝴蝶课件
剪纸蝴蝶课件xx年xx月xx日•剪纸蝴蝶的历史与文化•剪纸蝴蝶的基本技法•剪纸蝴蝶的创作实践•剪纸蝴蝶作品赏析目•结束语录01剪纸蝴蝶的历史与文化中国剪纸文化源远流长，起源于汉代，发展至今已有两千多年的历史。
剪纸蝴蝶作为剪纸艺术的一种表现形式，最早可追溯到唐代，至今仍广为流传。
剪纸蝴蝶的起源与发展1剪纸蝴蝶的文化内涵23蝴蝶被视为吉祥物，常被用来寓意美好、幸福和爱情。
剪纸蝴蝶在民间艺术中被广泛应用，表达了人们对美好生活的向往和追求。
蝴蝶以其轻盈、优美的形态和独特的斑纹，成为了大自然中极具美感的生物之一。
剪纸蝴蝶的艺术价值剪纸蝴蝶的创作需要运用丰富的想象力和独特的审美眼光，创造出形态各异的蝴蝶形象。
剪纸蝴蝶作品具有极高的观赏价值和收藏价值，成为了人们表达情感、传递信息的一种方式。
剪纸蝴蝶具有独特的艺术价值和审美意义。
02剪纸蝴蝶的基本技法适用于剪纸蝴蝶的剪刀，要求锋利、小巧，可以轻松地剪裁纸张。
剪刀纸张垫板选择质地柔软、颜色鲜艳的彩色纸张，方便剪出层次感。
用于固定纸张，防止滑动。
03剪纸的工具与材料0201剪纸蝴蝶的基本技法将纸张对折成三角形，然后根据需要再对折，方便剪出对称的蝴蝶形状。
对折画图剪裁展开在纸张上画出蝴蝶的大致形状，注意比例要协调，线条要流畅。
沿着画好的线条，用剪刀仔细剪裁，要求剪得平滑、匀称。
剪好后，轻轻展开纸张，蝴蝶的形状就会呈现出来。
剪纸蝴蝶的常见问题与解决方法剪裁时要注意对称性，可以在折叠纸张时折出对称的形状。
蝴蝶不对称剪裁时要注意各部分的比例要协调，避免出现不匀称的情况。
蝴蝶不匀称可以在剪裁时适当增加蝴蝶翅膀上的纹路，让蝴蝶看起来更加立体。
蝴蝶不立体定期打磨剪刀，保持剪刀的锋利度，避免剪裁时浪费时间和精力。
剪刀不锋利03剪纸蝴蝶的创作实践步骤二将彩色纸折叠成两半，用画笔在内部画出一个半蝴蝶的形状。
步骤一准备工具和材料。
需要剪刀、彩色纸、白胶和画笔等。
步骤三用剪刀沿画好的线剪出蝴蝶的轮廓。
剪纸蝴蝶课件
随着社会的发展，剪纸艺术在表现形式和技巧 上不断推陈出新，形成了多种风格和特色。
剪纸蝴蝶的文化内涵
蝴蝶与花的寓意
01
蝴蝶与花在中国传统文化中有着美好的寓意，象征着爱情和美
好。
蝴蝶的象征意义
02
蝴蝶被视为吉祥物，常常被用来寄托人们对美好生活的向往和
追求。
蝴蝶与民间传说
03
蝴蝶在民间传说中也被赋予了神奇的力量，如梁祝化蝶的故事
02
剪纸蝴蝶的基本技法
准备工具和材料
彩色纸张
选择自己喜欢的颜色，比如红色、 蓝色、黄色等。
剪刀
选择锋利且适用的剪刀，方便剪纸 。
胶水或双面胶带
用于粘贴剪纸的边缘。
铅笔和水彩笔
用于绘制蝴蝶的图案。
剪纸蝴蝶的基本步骤
准备一张正方形的彩色纸张，将纸张对折成三角形。
用剪刀沿着绘制的线条剪下蝴蝶的轮廓，尽量保持线 条流畅。
增强传承力度
通过推广剪纸艺术，加强对青少年传统文化教育，增强 剪纸艺术的传承力度，让这一传统艺术得到更好的传承 与发扬。
THANKS
感谢观看
剪纸蝴蝶课件
xx年xx月xx日
目 录
• 剪纸蝴蝶简介 • 剪纸蝴蝶的基本技法 • 剪纸蝴蝶的实践与创作 • 剪纸蝴蝶作品赏析 • 总结与反思
01
剪纸蝴蝶简介
剪纸蝴蝶的历史
1 2 3
中国剪纸艺术起源于汉代
剪纸艺术在中国有着悠久的历史，最早可追溯 到汉代。
宋代剪纸兴盛
宋代剪纸艺术得到了广泛的传播和发展，逐渐 形成了地方剪纸流派，如河北剪纸、陕西剪纸 等。
将蝴蝶与花、树叶等元素结合在一起，创作出具 有故事情节的作品。
04
初中美术_对折蝴蝶剪纸教学课件设计
传统剪纸的艺术语言 月牙纹 锯齿纹
把剪纸艺术语言进行有规律的排列，就组 成了漂亮图案
蝴蝶剪纸的设计方法步骤：
怎样利用对称特征来剪蝴蝶？小组成员 观察交流并介绍自己的方法， 。
1.对折
2.起稿
设计外形：
蝴蝶的外形可以这样画，不需一模一样呀
添加纹样
运用剪纸语言，使蝴蝶更漂亮
剪刻作品，粘贴完成
蝶
蝴
图
蝶
剪
纸
套 色 蝴 蝶 剪
纸
套 色 蝴 蝶 剪 纸
4.运用剪纸艺术形式来装饰美化我们的生活
5、用我们自己做的蝴蝶剪纸，制作一个书签 ，送给我们的亲朋好友
谢谢大家！
剪刻时，先里后外，先细后粗，剪刻完成后，小组成员分工：粘贴 作品、为本小组作品起一个好听的名字，表达出本组的共同美好意愿！
剪刻 注意安全使用工具，保持环境卫生
粘贴
作品欣赏
展评要求：组长拿着本组作品到讲台前展示，每个小组 再出来一名成员，站到自己喜欢的小组后面，注意：不 能站到自己小组后面，比一比，谁的小组后面站的人多， 就是这节课的优胜小组！
起稿蝴蝶的外形可以这样画不需一模一样呀运用剪纸语言使蝴蝶更漂亮添加纹样剪刻作品粘贴完成剪刻时先里后外先细后粗剪刻完成后小组成员分工
了解蝴蝶的形状特征
蝴蝶形体组成部分：触角 头 胸 腹 翅膀 蝴蝶还有一个重要特征：对称
这两幅作品，哪幅漂亮些？区别在哪？
小结：运用“剪纸语言”对蝴蝶的翅膀和腹部进
行装饰美化。
课堂小结
蝴蝶之所以美丽、不仅因为它破茧成 蝶时的华丽，更因为它在蜕变过程中、所 承受的痛苦与艰辛！
破茧成蝶，让梦想照亮现实，让生活 挥洒人生豪情!
“一剪之巧夺神工，美在人间永不朽” ——郭沫若
折剪蝴蝶美术课件ppt
蝴蝶在民间故事和传说中的应用
东方民间故事
在东方的民间故事中，蝴蝶常被用作传达人生哲理和道德教 诲的象征。例如，通过描述蝴蝶如何经历痛苦和困难才能破 茧成蝶的故事，来启示人们要勇敢面对困境，努力追求成长 和蜕变。
西方民间故事
在西方，蝴蝶经常出现在各种民间故事中，作为其他角色变 化或重生的媒介。例如，在一些童话故事中，蝴蝶被描绘为 能够带来好运或幸福的神奇生物。
蝴蝶的寓意
美丽与自由的象征
蝴蝶常常被寓意为美丽与 自由的象征，代表着人们 追求美好和自由生活的愿 望。
生命的蜕变与重生
蝴蝶从幼虫到成虫的蜕变 过程，寓意着生命的蜕变 与重生。
爱情的象征
在某些文化中，蝴蝶也被 视为爱情的象征，代表着 浪漫与美好。
04
折纸蝴蝶的创意设计
色彩搭配
色彩对比
使用对比鲜明的色彩，如红与绿 、蓝与橙，可以增加蝴蝶的视觉
蝴蝶的飞行姿态
蝴蝶的翅膀可以上下扇动，飞行时 轻盈优美，有时还会在空中盘旋。
蝴蝶的特点
01
02
03
蝴蝶的食性
蝴蝶是典型的植食性动物 ，以花蜜、果汁等甜食为 主食。
蝴蝶的繁殖
蝴蝶的繁殖需要经过卵、 幼虫、蛹和成虫四个阶段 ，其中幼虫阶段是蝴蝶的 主要摄食阶段。
Hale Waihona Puke 蝴蝶的迁徙部分蝴蝶会进行长距离迁 徙，寻找更适合的生存环 境。
折剪蝴蝶美术课件
• 折纸蝴蝶的起源和历史 • 折纸蝴蝶的基本折法 • 蝴蝶的形态和特点 • 折纸蝴蝶的创意设计 • 折纸蝴蝶的应用场景 • 折纸蝴蝶的文化内涵
01
折纸蝴蝶的起源和历史
起源
折纸蝴蝶起源于中国，最早可以追溯 到唐代。
蝴蝶因其美丽的外形和象征意义，成 为了折纸艺术中备受喜爱的题材之一 。
二年级下册美术课件-第5课《折剪蝴蝶》｜浙美版
想一想：
怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？
巧剪小洞
描绘花纹
剪 贴 … …
拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
二年级下册美术课件－第5课《折 剪蝴蝶》｜浙美版（2014秋） (共
28张PPT)
你见过蝴蝶吗？ 你能说说蝴蝶的样子吗？
我们来欣赏美丽的蝴蝶。
想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的“花朵”？
了解一下蝴蝶的结构。
尾
看一看蝴蝶的外形。
左右对称
前翅
后翅
试一试：
剪出一只左右对称的蝴蝶。
折剪蝴蝶ppt课件
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第5课 折剪蝴蝶
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折剪蝴蝶
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你能说说蝴蝶的 样子吗？
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我们来欣赏美丽的蝴蝶。
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作会飞的“花朵”？
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了解一下蝴蝶的结构。
尾 .
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看一看蝴蝶的外形。
左右对称
前翅
后翅
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试一试：
剪出一只左右对称的蝴蝶。.来自20二一画 折
三剪
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小提示：注意方向和大 小
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想一想：
怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？
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巧剪小洞
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描绘花纹
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剪 贴 … …
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作业要求：
选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的蝴蝶。 与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何应用
到环境装饰中去。
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拓展：用做蝴蝶的方法尝试 做小鸟也会很有趣！
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剪纸蝴蝶课件
剪纸蝴蝶课件1
活动目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品(见图1)。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。
)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材
料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
剪纸蝴蝶课件2
教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。
学情分析：
六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。
可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。
这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从
蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。
教学目标：
1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。
2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。
3、热爱自然，关心别人，关心生活。
教具：
教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸
学生：剪刀彩纸
教学重点难点：
重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。
难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。
教学过程：
一、初步感知
1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。
2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。
3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。
4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？
5、揭示课题：剪纸蝴蝶
二、深化认识实践提高
1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。
2、让学生试剪纸蝴蝶。
3、抓住典型分析方法。
4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。
5、创作新作品。
（1）让学生观察蝴蝶的图片。
（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。
（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。
三、交流展示评价
1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。
2、创设游戏进行交流。
四、课堂延伸
1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。