难忘的第一次 教学课件(精选)
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六年级-第一单元-难忘的第一次
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失败——烦恼
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每一个第一次都是对自己的一个挑战， 同学们你们下一个最想尝试的、想去实现 的第一次是什么？
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围绕以下问题展开评价：他（她）的故 事最令你感兴趣的什么地方？哪一点讲述得 最生动？这故事是不是融入了自身的感受？ 感情是否真挚，观点是否独到？你还有什么 好的建议？
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神州七 号三名航天 员翟志刚、 刘伯明、景 海鹏。这是 他们第一次 执行航天飞 行任务。
精品课件
翟志刚 代表13亿中 国人第一次 在太空漫步 行走，他说 “太空漫步 的感觉真好， 真为我们伟 大的祖国感 到骄傲”。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你经历过的这些“第一次”哪些最令你 难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来， 和大家一起分享好吗？
精品课件
课后练习：
第一次是那样的美好，建议同学们课 下制作成长手册，记录下每一个第一次的 感受。
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我缓缓地行走着，来到了一盏路灯下， 猛然间看见身后有一个身影在跟着我。我的 脑子里顿时闪出了一个念头，难道那个人是 在跟踪我？我毫不犹豫地再次钻进了黑暗之 中，轻轻地向刚才发现黑影的方向走了过去， 那个人怎么不见了？我回过头，猛然发现那 个人正在我的背后，但仔细一看又不像。我 对着他注视良久才认出了他的真面目――我 的影子，我又疑神疑鬼了，再说世界上怎么 可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏 步走上了大路，很快就回到了家。
习作要求：
一:要将一件事情叙述清楚（包括事件发生的 时间，地点，人物，事情起因，经过，结果 等六要素）；
二:要将“难忘”之处写具体，突出“第一 次”；
三:要写出真情实感，具有自己独特的感悟。
失败——烦恼
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每一个第一次都是对自己的一个挑战， 同学们你们下一个最想尝试的、想去实现 的第一次是什么？
精品课件
围绕以下问题展开评价：他（她）的故 事最令你感兴趣的什么地方？哪一点讲述得 最生动？这故事是不是融入了自身的感受？ 感情是否真挚，观点是否独到？你还有什么 好的建议？
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神州七 号三名航天 员翟志刚、 刘伯明、景 海鹏。这是 他们第一次 执行航天飞 行任务。
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翟志刚 代表13亿中 国人第一次 在太空漫步 行走，他说 “太空漫步 的感觉真好， 真为我们伟 大的祖国感 到骄傲”。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你经历过的这些“第一次”哪些最令你 难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来， 和大家一起分享好吗？
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课后练习：
第一次是那样的美好，建议同学们课 下制作成长手册，记录下每一个第一次的 感受。
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我缓缓地行走着，来到了一盏路灯下， 猛然间看见身后有一个身影在跟着我。我的 脑子里顿时闪出了一个念头，难道那个人是 在跟踪我？我毫不犹豫地再次钻进了黑暗之 中，轻轻地向刚才发现黑影的方向走了过去， 那个人怎么不见了？我回过头，猛然发现那 个人正在我的背后，但仔细一看又不像。我 对着他注视良久才认出了他的真面目――我 的影子，我又疑神疑鬼了，再说世界上怎么 可能有鬼呢。我安定了怦怦直跳的心，大踏 步走上了大路，很快就回到了家。
习作要求：
一:要将一件事情叙述清楚（包括事件发生的 时间，地点，人物，事情起因，经过，结果 等六要素）；
二:要将“难忘”之处写具体，突出“第一 次”；
三:要写出真情实感，具有自己独特的感悟。
六年级-第一单元-习作《难忘的第一次》教学PPT课件(小学语文(人教版)六年级 下册)
4.展示《学生习作评价表》
写评语
要求：有诱导性、启发性，措词要委 婉富有激励性，绝不可恶语伤人，挫 伤同学习作的积极性。
展示互批互改的内容
在展示台上展示已评价的习作来自总结讲评此次习作评价课，创新了习作评价方 式，既提高了同学们的动手能力，又 提高了阅读能力和写作能力。今后， 我们将再接再厉，不断丰富和完善习 作评价标准，不断提高习作评价能力。
2.中心是否突出,详略是否得当。
3.是否有真情实感。
明确修改符号 增：： 删： 换: 调：
明确批改的作用：好的文章词句， 是经过千锤百炼无数次修改得来的。
明确修改标准：1.字词句：错别字、 用词得当、语句通顺、是否存在 病句。2.内容：事件过程叙述清楚、完 整，将感悟写清楚。3.表达：能够从心 里、动作、神态、语言等方面表现当时 自己内心的真实感受。
课后作业：
1.认真阅读被同学修改后的习作。 2.按同学的评价要求再重新誊抄习作。
教师范改
在展示台上展示学生习作，用修 改符号根据修改标准边讲边范改。
学生互批互改习作
1.互批互改作文：（习作差的同学 评价习作好的同学的习作，习作好 的同学评价习作差的同学的习作， 中等同学的评价中等的。） 2.要求：使用统一的修改符号独自 批改 3.按《学生习作评价表》里的标准 边批边改边评分。
小学语文（人教版）六年级 下册
习作评价创新——互批互改
难忘的“第一次”
总结习作
•此次习作比以前有进步，积淀了
同学们丰富的知识，并能用心感受 生活，老师很感动、也很高兴。
•这节课,同学们当一回小老师,将
自批自改、互批互改同学的习作， 望大家用心评价，各显神通。
再次明确习作要求
1.内容是否完整，结构是否明显 条理是否清晰。
写评语
要求：有诱导性、启发性，措词要委 婉富有激励性，绝不可恶语伤人，挫 伤同学习作的积极性。
展示互批互改的内容
在展示台上展示已评价的习作来自总结讲评此次习作评价课，创新了习作评价方 式，既提高了同学们的动手能力，又 提高了阅读能力和写作能力。今后， 我们将再接再厉，不断丰富和完善习 作评价标准，不断提高习作评价能力。
2.中心是否突出,详略是否得当。
3.是否有真情实感。
明确修改符号 增：： 删： 换: 调：
明确批改的作用：好的文章词句， 是经过千锤百炼无数次修改得来的。
明确修改标准：1.字词句：错别字、 用词得当、语句通顺、是否存在 病句。2.内容：事件过程叙述清楚、完 整，将感悟写清楚。3.表达：能够从心 里、动作、神态、语言等方面表现当时 自己内心的真实感受。
课后作业：
1.认真阅读被同学修改后的习作。 2.按同学的评价要求再重新誊抄习作。
教师范改
在展示台上展示学生习作，用修 改符号根据修改标准边讲边范改。
学生互批互改习作
1.互批互改作文：（习作差的同学 评价习作好的同学的习作，习作好 的同学评价习作差的同学的习作， 中等同学的评价中等的。） 2.要求：使用统一的修改符号独自 批改 3.按《学生习作评价表》里的标准 边批边改边评分。
小学语文（人教版）六年级 下册
习作评价创新——互批互改
难忘的“第一次”
总结习作
•此次习作比以前有进步，积淀了
同学们丰富的知识，并能用心感受 生活，老师很感动、也很高兴。
•这节课,同学们当一回小老师,将
自批自改、互批互改同学的习作， 望大家用心评价，各显神通。
再次明确习作要求
1.内容是否完整，结构是否明显 条理是否清晰。
难忘的第一次教学ppt课件
Page 19
佳作分析：
小作者紧扣题目中的“第一次”，把炒菜的 经过真实具体地写出来，也费了一番功夫。功到 自然成。文章条理清晰，描写细致，语言生动形 象。
请大家围绕下列问题进行讨论： ①作者选择了什么习作内容？ ②作者从几个方面来写清楚事情的经过或写出 事物的特点？ ③你学会怎样的表达方法，说说你所获得的启 示、感悟和想法？
车》、 《第一次演讲》……
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、
《第一次受到严厉批评》……
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、 《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝 天》……
14
重点指导
一、体现“难忘” 二、获得的启示
15
审清题意
一、以《难忘的“第一次”》为题。 二 、把 “第一次”的经历写清楚。 三、写出经历“第一次”之后获得的启示。
5
第一次做饭
6
第一次获奖
7
第一次登台表演
8
第一次外出旅游
9
我们难忘的“第一次”
第一次动手做饭，第一次走夜路，第一 次养小动物，第一次去野营，第一次登台 表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一 次去外地旅游……因为人在第一次做某件 事时，心里会产生陌生感，好奇感、新鲜 感、自豪感、惊喜感、失败感、自卑 感……
2、把内容写具体，表达自己的真 情实感。
3、学会欣赏和修改习作，知道好 文章是改出来的。
重点：把内容写具体，表达自己的真情实感。
12
帮你选材
（1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作 文》、《第一次当三好学生》……
（2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑 冰》……
佳作分析：
小作者紧扣题目中的“第一次”，把炒菜的 经过真实具体地写出来，也费了一番功夫。功到 自然成。文章条理清晰，描写细致，语言生动形 象。
请大家围绕下列问题进行讨论： ①作者选择了什么习作内容？ ②作者从几个方面来写清楚事情的经过或写出 事物的特点？ ③你学会怎样的表达方法，说说你所获得的启 示、感悟和想法？
车》、 《第一次演讲》……
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、
《第一次受到严厉批评》……
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、 《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝 天》……
14
重点指导
一、体现“难忘” 二、获得的启示
15
审清题意
一、以《难忘的“第一次”》为题。 二 、把 “第一次”的经历写清楚。 三、写出经历“第一次”之后获得的启示。
5
第一次做饭
6
第一次获奖
7
第一次登台表演
8
第一次外出旅游
9
我们难忘的“第一次”
第一次动手做饭，第一次走夜路，第一 次养小动物，第一次去野营，第一次登台 表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一 次去外地旅游……因为人在第一次做某件 事时，心里会产生陌生感，好奇感、新鲜 感、自豪感、惊喜感、失败感、自卑 感……
2、把内容写具体，表达自己的真 情实感。
3、学会欣赏和修改习作，知道好 文章是改出来的。
重点：把内容写具体，表达自己的真情实感。
12
帮你选材
（1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作 文》、《第一次当三好学生》……
（2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑 冰》……
难忘的第一次作文ppt课件
8
2、写“第一次”： 要突出“难忘” 把“第一次”经历的事情写清楚就是要按 事情发生的顺序或是按事情的前因后果把 事情的经过写清楚，遇到过哪些困难，你 是怎么克服的，想想事情的结果是怎么样 的，你从中得到什么启示呢？（可以借助 人物的神情、动作、语言来写出自己的真
情实感，结合生活实际表达自己的感受。）
今天是星期天，爸爸带我去游泳。一想起游泳我就来气，因为同学们 说我太笨学不会游泳，我不服气，偏要一心学会游泳，让那些笑我的 同学无话可说。
去年放暑假的时候，我住在外公家。一天，马上就到中午12点了， 我、表姐和表弟从外面回来，肚子饿得咕咕叫，却发现所有人竟然都 睡着了。外公家的人都有睡午觉的习惯，我们不忍心把他们叫醒。于 是，这个时候，我突然想出了一个好主意：自己做饭。
9
[片段引路]
一、我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了 进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡， 模仿父母“规范”的动作：左手拿碗，右手持刷， 迅速地刷了起来。不到一分钟，“锅碗瓢盆交响 曲” “演奏”结束了。我左瞧瞧，右照照，欣 赏着自己的劳动成果。这时，一缕阳光照了进来， 干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫 咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了！
4
帮你选材
（1）有关成功的：《第一次得奖》《第一次作文获奖》《第一次当三好学生》…… （2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑冰》……
（3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》…… （4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……
（5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加户外探险》……
…… （6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……
2、写“第一次”： 要突出“难忘” 把“第一次”经历的事情写清楚就是要按 事情发生的顺序或是按事情的前因后果把 事情的经过写清楚，遇到过哪些困难，你 是怎么克服的，想想事情的结果是怎么样 的，你从中得到什么启示呢？（可以借助 人物的神情、动作、语言来写出自己的真
情实感，结合生活实际表达自己的感受。）
今天是星期天，爸爸带我去游泳。一想起游泳我就来气，因为同学们 说我太笨学不会游泳，我不服气，偏要一心学会游泳，让那些笑我的 同学无话可说。
去年放暑假的时候，我住在外公家。一天，马上就到中午12点了， 我、表姐和表弟从外面回来，肚子饿得咕咕叫，却发现所有人竟然都 睡着了。外公家的人都有睡午觉的习惯，我们不忍心把他们叫醒。于 是，这个时候，我突然想出了一个好主意：自己做饭。
9
[片段引路]
一、我拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了 进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡， 模仿父母“规范”的动作：左手拿碗，右手持刷， 迅速地刷了起来。不到一分钟，“锅碗瓢盆交响 曲” “演奏”结束了。我左瞧瞧，右照照，欣 赏着自己的劳动成果。这时，一缕阳光照了进来， 干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫 咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了！
4
帮你选材
（1）有关成功的：《第一次得奖》《第一次作文获奖》《第一次当三好学生》…… （2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑冰》……
（3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》…… （4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……
（5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加户外探险》……
…… （6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……
难忘的第一次习作说课PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地 舒展,跳每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺溪水,镁光灯也如和煦暖阳.我舞 姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁阳光,洁净而温暖;更象一朵蓬勃向日 葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们掌声中退了场。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.不过,假如你充满自信,就有成功希望.自信 是飞向蓝天翅膀,是航行船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,抵达成功彼岸.让自己 成为一个充满自信人吧! 我爱第一次,她教会了我成功秘诀:充满自信,她象破土新芽,给 了我向上力量。
12/18
能够用这么方式开头：
①一想起我第一次打电话情景，我就以为十分好笑。 ②人生命是一个美好过程，人成长如同花开那样灿烂和漂亮。一件事即使
重复做了几次，但印象最深还是第一次，那是…… ③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再
行。”这首儿歌是我在幼稚园时学，现在依然记忆犹新。每当我唱着这 首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察滋 味。 ……
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么 地舒展,跳每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺溪水,镁光灯也如和煦暖阳.我 舞姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁阳光,洁净而温暖;更象一朵蓬勃 向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们掌声中退了场。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.不过,假如你充满自信,就有成功希望.自 信是飞向蓝天翅膀,是航行船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,抵达成功彼岸.让 自己成为一个充满自信人吧! 我爱第一次,她教会了我成功秘诀:充满自信,她象破土新 芽,给了我向上力量。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.不过,假如你充满自信,就有成功希望.自信 是飞向蓝天翅膀,是航行船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,抵达成功彼岸.让自己 成为一个充满自信人吧! 我爱第一次,她教会了我成功秘诀:充满自信,她象破土新芽,给 了我向上力量。
12/18
能够用这么方式开头：
①一想起我第一次打电话情景，我就以为十分好笑。 ②人生命是一个美好过程，人成长如同花开那样灿烂和漂亮。一件事即使
重复做了几次，但印象最深还是第一次，那是…… ③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再
行。”这首儿歌是我在幼稚园时学，现在依然记忆犹新。每当我唱着这 首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察滋 味。 ……
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么 地舒展,跳每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺溪水,镁光灯也如和煦暖阳.我 舞姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁阳光,洁净而温暖;更象一朵蓬勃 向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们掌声中退了场。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.不过,假如你充满自信,就有成功希望.自 信是飞向蓝天翅膀,是航行船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,抵达成功彼岸.让 自己成为一个充满自信人吧! 我爱第一次,她教会了我成功秘诀:充满自信,她象破土新 芽,给了我向上力量。
最新六年级语文下册习作一《难忘的“第一次”》 4新人教版优选教学课件
• 第一次放鞭炮
新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们 自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。 小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。
不过，我从没有亲自尝试过去放工鞭炮，因为我的胆子特别小，每次哥
哥姐姐在放鞭炮的时候，我都只有在一边站着眼巴巴的看，既羡慕又害怕， 难道他们就不怕鞭炮炸着手？
也不迟，关键是要沉住气，千万不能慌。”说完他又亲自示范了一遍。这次， 我平静下来，照哥哥教的方法做，只见引信冒出了火花，并听到“嗤”的一 声，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只见它在空中划出一道优美的弧线后炸 开了花。我成功了！
从这次尝试中我明白了一个道理：“自信”＋“勇于实践”＝“成功”。 我的心变得舒服多了。明年再见，我亲爱的爆竹！
写法
• # 直接回忆→具体事例→抒情谈体会（收获）
• 直接回忆：这里是文章的开头，指的是直接点明某一件难忘的事。 • 具体事情：这里是文章的重点段落了，要具体地来描述了。这里的具体事情，指的是
上面的回忆所引出来了事情，事情的内容要与开头诗句有关。叙述一件事情，要注意 把事情的经过写具体，写生动，要抓住生活中的富有情趣的细节来描写。要注意写好 自己的思想感情的变化，心理活动的变化，写出自己受到的某一启发或教育。 • 呼应开头：这里是文章的结尾，可抒发思想感情，写体会。揭示文章中心，说明事件 道理等等。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。